Грицай умырзаялар картинасы буенча сочинение 2 класс

Обновлено: 05.07.2024

Презентация на тему: " Кутуй ул ә с ә рне язарга к ү пт ә н җ ыена иде. Безне ң и җ ади б ә х ә с шактый озын булды. Гадел Кутуй абаганы ң ү зенч ә леге турында озак уйлануын," — Транскрипт:

4 Кутуй ул ә с ә рне язарга к ү пт ә н җ ыена иде. Безне ң и җ ади б ә х ә с шактый озын булды. Гадел Кутуй абаганы ң ү зенч ә леге турында озак уйлануын, галимн ә р бел ә н ки ңә ш ү ен, ү зене ң д ә ф ә нни нигезд ә язуын, шуны исбат ит ә ч ә ген ә йтте. Л ә кин аны ң исбат ител ү е икенче кис ә кт ә к ү рс ә телерг ә тиеш иде. Язучы ә с ә рне ң икенче, ө ченче кис ә кл ә рен язарга ө лгер ә алмый. Гази Кашшаф ( )

5 Гадел Кутуй (15(28) , , Гадел Кутуй Бөек Ватан сугышында катнаша.1944 нче елда, берничә айга ялга кайткан арада, ул Рөстәм маҗаралары дигән фантастик повесть язарга өлгерә. Рөстәм исемле герой- язучының үз улы. Шуның өчен Г.Кутуй аны яратып, укучылар да яратырлык, сокланырлык батыр итеп сурәтли.

6 60 нчы елларда ә д ә биятта Р ө ст ә м Кутуй исеме барлыкка килде.Ул ә тисе юлыннан китте. Р ө ст ә м Кутуй рус теленд ә и җ ат итте. Ул- шагыйрь, прозаик һә м т ә р җ ем ә че. Ә тисе Гадел Кутуй, Сибгат Х ә ким, Ә мирхан Еники, Равил Ф ә йзуллин шигырьл ә рен рус телен ә т ә р җ ем ә итте.А ң а х ә зер 72 яшь. Аны ң Мин җ ирд ә н барам (Я иду по земле), Җ ир яфрагы (Лист земли), Тамырлар(Корни)- шигырьл ә р җ ыентыгы д ө нья к ү рде. Ә проза ә с ә рл ә ренн ә н:Я ң гыр кил ә (До җ дь будет),Шундый- шундый тормыш, (Такая җ изнь), К ө л ә м, буылам, елыйм (Смеюсь, задыхаюсь и плачу). Р ө ст ә м Кутуй

9 Абага- карап торышка гап- гади үсемлек.Ләкин беркемнең дә, беркайчан да аның чәчәкләрен күргәне юк.Бары тик борынгы ышануларда гына абага июнь аенда, тын һәм караңгы төн уртасында дини бәйрәм- Иван Купала бәйрәме алдыннан чәчәк ата диелә. Хыялый кешеләр бу гаҗәеп чәчәкне эзләгәннәр, ул могҗизалы көчкә ия - җиргә яшерелгән хәзинәләрне табарга ярдәм итә, дип уйлаганнар.Ләкин, инде күптән билгеле булганча, абаганың чәчәге юк.

10 Безнең урманнарда абагалар үсә. Ул- күпьеллык үсемлек.Абага дымлы, күләгә урыннарда үсә.Тропик урманнарда абагалар аеруча күп төрле. Анда алар җирдә генә түгел, агач ботакларында һәм кәүсәләрендә дә үсәләр.Абаганы шулай ук бүлмә гөле итеп тә үстерәләр.

11 Г.Кутуйны ң Р ө ст ә м ма җ аралары повестенда абаганы ң ч ә ч ә к атуы сур ә тл ә н ә. Абага ч ә ч ә к атканда кошлар уяна, җә нлекл ә р ояларына качалар, яшен яшьни, бриллиант кашларыдай ч ә ч ә кл ә р к ү рен ә.

13 Та ң җ илл ә ре Арыш башларыннан Чык б ө ртеген коеп иск ә нд ә, Тыныч к үң ел бел ә н колхозчылар Җ ырлый- җ ырлый эшк ә китк ә нд ә, Кара ди ң гез ө стен та ң нурлары Ал яктылык бел ә н япканда,- Фашист пиратлары илебезне ң Гадел тынычлыгын боздылар.

15 Ә йе, халкыбыз батырлыгы- м әң гелек.Сугыш кырында җ и ңү яулап кайткан фронтовик якташларыбызны ң саны елдан – ел сир ә г ә я. Ә йд ә гез, аларга ихтирамлы булыйк. Алар – б ү генге б ә хетле тормыш, х ө рлек һә м б ә йсезлек ө чен к ө р ә ш ү чел ә р..

17 ,,Р ө ст ә м ма җ аралары повестенда Р ө ст ә мне ң хыяллары чынга аша.Ул мо ң а абага ч ә ч ә ге ашап, к ү ренми торган кешег ә ә йл ә неп иреш ә. Ә мен ә Б ө ек Ватан сугышы вакытында яшьлек малайлар- кызлар абага ч ә ч ә ге ашамасалар да, фашистларга каршы сугышканнар.Батыр пионерлар: Валя Котик, Леня Голиков, Володя Дубинин, Марат Казей, Зина Портнова.Алар партизаннарга ярд ә м ит ә л ә р һә м батырларча һә лак булалар.

Расширенный план конспект урока татарского языка во 2 классе.

Тема : Изложение “Кышкы урман”

Максат: 1) “изложение” төшенчәсе белән таныштыру;

2) бирелгән тема буенча телдән һәм язма сөйләм үстерү;

3) балаларда татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту.

2) Дежур укучы белән әңгәмә.

3) Фонетик зарядка.

-Авазларны төрлечә әйтү: акрын-бераз катырак, югары тавыш белән.

-Аваз кушылмаларын әйтү: да-да-да, ту-ту-ту, бд-бд-бд.

2.Яңа белем күнекмәләре формалаштыру.

1) Изложение төшенчәсе белән таныштыру.

2) Текстны беренчел уку.

Кышкы урман бик матур! Тып-тын. Ә кар өстендә җәнлек эзләре күренә.

Аю, керпе кар астында йоклыйлар. Бүре белән төлке азык эзлиләр. Ә тиен көз көне киптергән чикләвекләрен, гөмбәләрен ашый. Куян ак тунын кигән.

Кышын җәнлекләргә авыр. Кешеләр аларга ярдәм итәргә тиеш.

3) Текст өстендә эш. Сораулар:

-Кышкы урман нинди?

-Кышкы урмандагы кардан ниләр “укып була”?

-Урманда нинди җәнлек кышны ничек үткәрә?

-Автор безне нәрсә эшләргә өнди?

3) План төзү. Укытучы белән бергәлектә план төзелә. Тактага укытучы тарафыннан языла.

Физкультминут. “Миңлебай” уены:

Без йөрибез әйләнеп,

Син уртада Миңлебай.

Син нишләсәң, ни кылансаң,

Без кыланырбыз шулай.

Уртадагы бала: Бер болай, бер болай,

Йә, кыланыгыз шулай.

Башкалар: Бер болай, бер болай,

Моны эшләү бик уңай.

4) План буенча эчтәлекне сөйләү (Чират буенча, яки укытучы башка алымнар да куллана ала).

3.Яңа белем күнекмәләрен куллану.

1) Укучылар караламага изложение язалар.

2) Укытучы берникадәр вакыттан соң тупас хаталарны төзәтә, күрсәтмә бирә.

3) Изложениены акламага күчереп язу.

4. Йомгаклау өлеше. Дәрескә нәтиҗә ясала. Кагыйдә буларак, өйгә эш бирелми.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Иламым - туган ягым" Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе.

Пейзажның матур әдәбиятта, сәнгатьтәге урынын билгеләү; әдәбиятның рәсем сәнгате, җыр сәнгате белән тыгыз бәйләнештә булуын танып – белергә өйрәтү.

Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе "Сәламәт яшәү рәвеше"

Сәламәт яшәү рәвешенә этәрүче дәрес эшкәртмәсе.

Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе. 10 сыйныф. Рус мәктәбендә укучы татар төркемнәре өчен.

Дәреснең темасы: "Мәңгелек мәхәббәт"Дәреснең максаты: 1.Тукайның мәхәббәт шигырьләре белән таныштыру.2.Балаларның танып –белү активлыгын һәм эзләнү нәтиҗәсендә барлыкка килгән күнекмәләрне үстерү.3.Әд.

"Ашамлыклар" темасы буенча бәйләнешле сөйләм үстерү" дәресе.

”Муса Җәлилнең тормышы истәлек, хатлар, шигырьләрдә” (Бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе,6 нчы сыйныф)

Муса Җәлил иҗаты буенча 6 нчы сыйныфта бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе.

6 нчы сыйныфта бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе

6 нчы сыйныфта бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе.

VII сыйныфта картина буенча бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе эшкәртмәсе

7 нче сыйныфта К.Муллашевның "Сөембикә" картинасы буенча сочинение язуга әзерлек дәресе эшкәртмәсе.

Пожалуйста напишите сочинение на татарском языке. Тема: Беренче кар. Не очень большое 100 слов где-то

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок - бесплатно!

23.05.2016 11:43
Другие предметы
remove_red_eye 7245
thumb_up 27

Ответы и объяснения 1

Кыш турында инша - Сочинение про зиму (на татарском языке)
Агачлар әллә кайчан инде алтын яфракларын койды, авыр соры болытларга төренгән күк йөзе салкын һава белән табигатьне каплап алган, җәнлекләргә тизрәк ояларына кереп качарга куша кебек, ә кошларны көн дә җылы якка озата. Кайчан яңгырлары белән сибәләп елап та ала, кайчан тынып кала. Сорылык һәм караңгылык баскан дөньяны. .
Иртәнге караңгы тынлыкта озын кышның бозлы сулышы сизелә. Беренче кар яуган. Кичә генә елап торган күк йөзеннән кышның беренче хәбәрчеләре - шук кар бөртекләре салкын һавада уйный-уйный тиз арада көзге коры сары үләнне ак юрган белән каплаган. Кыш җитте.
Соры һәм дымлы көз кар астында калды. Тирән көртләр җирне иксез-чиксез кышкы бураннардан саклый. Җир тирән йокыга талган. Җәнлекләр дә йоклый ояларында, тик кайчан гына кытыршы кар өстендә ялгыз тычкан эзләре очрый, я караңгы урман эчендә урман тавыгының гөрелдәгән тавышы ишетелә, я тукранның шакылдаганы яңгырый. Кырыйда гына карлы тунга киенгән чыршылар басып тора, кышның зәгыйфь кояшы аларның очларын җылыта.
Балалар һәр кыш саен чаңгыга басып урманга киләләр. Алар кышкы йокыга талган көчле имәннәрне һәм төз каеннарны күзәтеп, кышкы табигатне тыңлап, саф һава сулап кайталар, бала-чагага бик тә кар өстендәге эзләрне танып белү ошый. Боз белән капланган карда чаңгы шәп шуа, бөтен урманга балаларның күңелле тавышы яңгырый.
Тик кышның кояшлы рәхәт көннәре бик каты суык бураннар белән дә алмаша. Ап-ак күк йокыга талган җир өстенә төшкән сыман булып тоела, ачы җилдән уянган кышкы урман улый, ыңгыраша. .
Икенче көнгә буранның иҗат иткән эшләре күренә: көртләрдә кардан фигуралар, тәрәзәләрдә хикмәтле бизәкләр, а елгадагы боз кояшта төрле төсләр белән ялтырый. Төн эчендә буран боз капкачын себерткән.
Кыш безне каты салкыннары белән дә куркыткан була. Бигрәк тә төннәрен. Кара энҗе йолдызлы күктән суык бәрә, бөтен дөнья туңган, тирән йокыда. Тик торбадан чыккан төтен генә ялгызы өскә таба омтыла. .
Кышның саран саргылт кояшы карлы бураннар белән алмаша, ә бураннарга алмашка каты суыклар килә - мөгаен, кышның гүзәллеге шундадыр. Ә күпме шатлык алып килә ул бала-чагага: көннәр буе тау шуып шау-гөр киләләр, кемдер кар бабай ясый, кемдер кар бәрешеп уйный. Өлкәннәрдә кышны үзләренчә ярата. Һәр кем Яңа ел төнендә нинди булса да могҗиза я тылсым көтә.
Ә табигать ягымлы язны көтеп тыныч кына йоклый.
(прости,если что,татарский плохо знаю)

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Другие предметы.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи - смело задавайте вопросы!

В данном разделе публикуются вопросы и ответы на них к непопулярным предметам.

Читайте также: