Есть преступление хуже чем сжигать книги например не читать их сочинение
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ есть преступление хуже, чем сжигать книги, например, не читать их.docx
Есть преступления хуже, чем сжигать книги, например, не читать их
Цель: донести до ребят, что, не читая книги, они совершают преступление не только по отношению к самому себе, но и к обществу в целом. Привести к пониманию, что книги читать необходимо.
Добрый день, ребята. Меня зовут Антонина Ивановна. Сегодня нам предстоит несколько минут прожить вместе. Я рада, что мы можем сегодня поговорить на одну из важных для общества тем. В ваших глазах я вижу заинтересованность. Надеюсь, что нам вместе будет интересно.
Посмотрите видеоролик.
Что вы увидели? (ответы учащихся) Это преступление?
Как вы думаете, в чем состоит преступление? (ответы учащихся, привести к тому, чтобы они сказали преступление перед будущим поколением, именно они не прочтут те книги, которые сжег Гитлер) и зафиксировать – преступление перед будущими поколениями, т.е он хотел, чтобы вы не читали.
В ролике было сказано, что книге поставлен памятник . (на самом деле памятников книге по всему миру насчитывается более150) Почему поставили памятник книге?
(книга –источник знаний, продолжение цивилизации. Новое поколение черпает знания предков)
А вы знаете, когда появились первые книги? Что за книги это были? (ответы учащихся)
Слайды 4-9 (читать только заголовки на слайдах, держать еще 3 сек)
Книга издавна ценилась обществом. Книги хранили, как самую драгоценную вещь. Ее первую выносили при пожаре, ее сохраняли из поколения в поколение. К книге относились с особым уважением, купить ее было не так легко. Покупать книги и учиться, могли только состоятельные люди. А некоторые книги являются бесценными, так как хранят уникальную информацию. Такие книги и сейчас стоят целое состояние.
Вот несколько исторических фактов
Слайд 13 А в советском союзе культ книги был повсеместно. Ведь недаром Советский союз называли самой читающей страной мира. Книги дарили на день рождения, выписывали, заказывали, стояли в очередях за новинками.
А Гитлер хотел, чтобы будущие поколения не прочли всех этих книг. Его целью было разрушить духовную силу общества и навязать свои ценности.
А какова сегодня роль книги? Она сейчас – тоже культ? (ответы детей, скорее всего скажут нет и будут ссылаться на Интернет)
Да, сегодня интернет заполонил все жизненное пространство. А скажите, какую книгу вы прочли в Интернете? Не по программе. (ответы детей).
А какая книга у вас сейчас дома для чтения? (ответы детей скорее всего никакой, если будут называть книги, то выяснить, почему именно эта книга,).
А у ваших родителей? (ответы детей - скорее всего никакой, если будут, то сделать комплимент родителям ).
И какой мы можем сделать вывод? (не читаем)
Так именно этого и добивался Гитлер. Он добился своего?
Я специально не озвучивал тему нашей беседы, она такова
Слайд 14 Есть преступления хуже, чем сжигать книги, например, не читать их
Посмотрите на тему и выскажите свои мысли. (ответ должен быть примерно таким – мы тоже совершаем преступление, когда не читаем книги, преступление не только перед собой и сегодняшним обществом, но и перед будущими поколениями)
А есть ли выход? Что надо делать? (читать)
Да, и начать нужно прямо сегодня, чтобы наверстать упущенное.
15 слайд Есть сейчас одно новомодное веяние — буккроссинг. Книгу можно оставить в любом общественном месте — в кафе, театре, поезде, метро, отеле, просто на скамейке в парке или в зонах буккроссинга. Вы видели подобные полочки с книгами? Дальнейшую судьбу оставленного издания можно затем отследить в специальной социальной сети.
Давайте и мы присоединимся к этой волне. Какую книгу вы бы поставили на эту полку?
А я поставлю книгу, которую сам недавно прочитала и советую вам почитать
Выбранный для просмотра документ есть преступление хуже, чем сжигать книги.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
ПРЕСТУПЛЕНИЕ? В чем оно состоит?
Месопотамские таблички Ученые причисляют к первым книгам месопотамские глиняные таблички с клинописью, на которых древние мудрецы наносили важные сведения. Каждая такая крепкая пластина укладывалась в специальный ящик для хранения - первый известный в истории вид переплета, возраст которого датируется более 5000 лет.
Папирусы Египта. Древние египтяне использовали для письма папирус – растение, широко распространенное в Египте и растущее вдоль берегов рек. Его длинные стебли разрезали на полосы, высушивали, склеивали в длинный свиток и разглаживали с помощью камней.
- некогда было думать
- не было возможности общаться друг с другом
- и, самое главное, не появилось желания читать книги
Ведь, люди, не читающие книги, не представляют опасности для общества.
Государство заботится о "счастье" граждан. "Счастье" заключается в безграничном потреблении, развлечениях, получении удовольствий. Государство заботится, чтобы это "счастье" лилось рекой, съедало всё время и все мысли.
Главный герой романа Монтаг – потомственный пожарный. В его профессиональные обязанности входит уничтожение огнём спрятанных книг и домашних библиотек.
Пожарные сжигают книги, вместе с домами, где они были спрятаны (а иногда и вместе с людьми) и считают свою миссию благой и необходимой для поддержания порядка в государстве.
Однажды Монтаг знакомится со своей соседкой Клариссой, которая рассказывает ему, что узнала от своего дяди :
"В прежние времена пожарные вовсе не сжигали книги и дома, а наоборот, тушили пожары, спасали от огня людей, имущество и книги ."
Кларисса рассказывает, что члены её семьи общаются друг с другом, разговаривают и слушают друг друга, как это было в семьях в былые времена и это доставляет им огромную радость.
В семье Мантага нет общения. Его жена Милдред общается только со своей виртуальной семьёй из телевизионной стены. В её ушах вставлены ракушки, из которых идёт непрерывное вещание, её сознанием манипулируют. В реальности её как бы и нет, есть только бездушная оболочка. Монтаг очень одинок в своём доме. Впрочем, так живут люди и в других, знакомых ему, семьях.
А эта странная девушка Кларисса любит гулять под дождём, слушать музыку, наблюдать за звёздами и, несмотря на строжайшие запреты, читает книги.
Удивительная, непохожая на других девушка перевернула весь внутренний мир главного героя, а её простой вопрос, читает ли он книги, которые сжигает, лишил Монтага покоя.
Впервые, за много лет работы пожарным, Монтаг задумывается над смыслом своей работы, над тем, что кроется в книгах, которые, с опасностью для своей жизни, ещё прячут некоторые граждане.
Монтаг начинает наблюдать, размышлять, лишается покоя и постепенно, под гнётом недозволенных мыслей, начинает просыпаться от многолетней бездумной, томящей душу, спячки.
Теперь вам понятно… почему книги вызывают такую ненависть, почему их так боятся? Они показывают нам поры на лице жизни. Тем, кто ищет только покоя, хотелось бы видеть перед собой восковые лица, без пор и волос, без выражения.
Я даже боюсь представить список книг, какую не возьми, все они пробуждают чувство справедливости и "дурно влияют на мозги".
А ещё я думал о книгах. И впервые понял, что за каждой из них стоит человек. Человек думал, вынашивал в себе мысли. Тратил бездну времени, чтобы записать их на бумаге. А мне это раньше и в голову не приходило.
Если ориентироваться на идиотов, то надо запретить почти любой талантливый текст. А мы понимаем, что отбирать будут не лучшие люди. понимающие все буквально. Любые запреты в области культуры абсурдны и нелепы.
Кто не созидает, должен разрушать. Это старо, как мир…
Видно сейчас наступает такое время
Не мы важны, а то, что мы храним в себе. Когда-нибудь оно пригодится людям. Но заметьте — даже в те давние времена, когда мы свободно держали книги в руках, мы не использовали всего, что они давали нам. Мы продолжали осквернять память мёртвых, мы плевали на могилы тех, кто жил до нас. В ближайшую неделю, месяц, год мы всюду будем встречать одиноких людей. Множество одиноких людей. И когда они спросят нас, что мы делаем, мы ответим: мы вспоминаем. Да, мы память человечества, и поэтому мы в конце концов непременно победим. Когда-нибудь мы вспомним так много, что соорудим самый большой в истории экскаватор, выроем самую глубокую, какая когда-либо била, могилу и навеки похороним в ней войну. А теперь в путь. Прежде всего мы должны построить фабрику зеркал. И в ближайший год выдавать зеркала, зеркала, ничего, кроме зеркал, чтобы человечество могло хорошенько рассмотреть в них себя
Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например — не читать их.
И не давать их читать.
Мы уже очень много раз в истории, проходили это, неужели снова?
Данная исследовательская работа актуальна в свете сегодняшней проблемы - духовная деградация молодежи .
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nauchnaya_statya_povar_aliny.docx | 46.6 КБ |
| prezentatsiya_zhivi_kniga.pptx | 2.95 МБ |
Предварительный просмотр:
Преступление – не читать?
Или Нужна ли современному ребенку книга?
В связи с поставленной целью предполагается решение следующих задач :
1 . Изучить теоретические аспекты влияния книги на духовное воспитание человека.
2. Провести социологическое исследование предпочтений в чтении.
3. Выяснить причины, влияющие на снижение интереса к книге.
Гипотеза исследования заключается в следующем: сегодняшний школьник, а завтра активный участник взрослой жизни без книги не сможет стать успешным человеком.
1. Анализ специальной литературы (общественной, психологической)
2. Социологический опрос: а нкетирование (очный и почтовый опрос), и интервьюирование (лицом к лицу и опосредованное, через телефон);
Введение
1. Пояснительная записка .
1.1. Область исследования, объект исследования.
1.2.Актуальность темы.
1.3. Цели и задачи исследования.
1.4. Методы исследования.
2. Теоретические исследования.
2.1. Что читает молодое поколение?
2.2. Каковы их взаимоотношения с книгой?
2.3. Каковы причины падения интереса к чтению?
2.4. Востребована ли сегодня художественная литература?
3. Практические исследования.
3.1. Проведение анкетирования, интервьюирования учащихся с целью определения круга наиболее читаемых источников, места чтения в их жизни, выяснения отношения школьников к художественной литературе.
3.2. О способах воздействия на активизацию интереса к чтению.
5. Список используемой литературы.
Но самая главная проблема связана с завтрашним днем: будущее без книги – это допустимо? Результаты этой части моей работы меня насторожили. Если ответы самых юных читателей меня порадовали, то данные работ некоторых подростков и многих старшеклассников заставили задуматься. Чтение в основном связано со школьной программой. Если читают, то это та литература, про которую сказано выше - нон-фикшн.
Кроме школьников, я проинтервьюировала читателей со стажем . На предложенные мною вопросы [12] я услышала различные мнения. Были, к сожалению, такие ответы:
А вот такие рассуждения вселяют надежду на крепкую дружбу с книгой.
Я подошла к той части моего интервьюирования, которая касается электронной книги. Что лучше – книга в переплете или электронная книга? [13] .
1.Электронная книга лучше. Даже не сомневаюсь в этом. Закачал всю Донцову и читай себе хоть в поезде, хоть на работе. Удобно. Не понравилось произведение, удалил, накачал то, что хочешь. И никаких проблем.
Таким образом, проведя ряд исследований, я могу согласиться с тем, что действительно имеет тот факт, что книга постепенно вытесняется электронным аналогом, что молодежь все реже обращается к художественному произведению, довольствуясь нон-фикшеном, что нас, к несчастью, окружают люди, лишенные пищи для ума. Исследования, которые я проводила в нашей школе, показали, что чтение газет и журналов превалирует (преобладает) над художественной литературой. Очень огорчает тот факт, что классическая литература присутствует, скорее всего, по той причине, что это чтение по программе, а не по зову сердца.
Читайте также: