Аргументы к войне итоговое сочинение
Обновлено: 06.07.2024
Тематическое направление предполагает написание развернутого сочинения-размышления о противопоставленности войны миру, о месте человека в этих условиях, о его морали, духовности и поступках.
Война становится критическим событием в жизни человека. И не важно, идет ли речь о солдате, погруженном в ход баталий, или о безоружном мирном населении. Война в судьбе каждого оставляет след слома — слома нравственного, духовного, этического. Русская литература подмечает позитивную эволюцию или, наоборот, упадок личности, пережившей войну. Также она приводит примеры подвигов и уроков мужества и патриотизма. Предлагаем вспомнить ключевые литературные произведения. Само направление посвящено 150-летию одноимённого романа Л. Н. Толстого. И при подготовке к сочинению из этого тематического блока следует обратить особое внимание на роман-эпопею, однако стоит рассмотреть аргументы на тему войны и мира и из других произведений.
В произведении находим:
1) тему патриотизма
2) проблему народного единения
3) мотив героического подвига
4) женский образ
А ведь было время — без щитов,
Выхватив ножи из голенища,
Шли они на полчища врагов,
Чтоб отмстить за наши пепелища.
Плач Ярославны обращает женские стенания к природным силам:
Возлелей же князя, господине,
Сохрани на дальней стороне,
Чтоб забыла слезы я отныне,
Чтобы жив вернулся он ко мне!
Ярославна обращается и к ветру, и к Днепру, и к солнцу. Ее голос слышен издалека. Образ Ярославны вбирает в себя всю боль женщины, ждущей мужа с поля брани.
В произведении находим:
1) тему патриотизма
2) идею народного духа
3) мотив героического подвига
4) образ русского солдата
Историю о воинских подвигах автор вкладывает в уста участника баталий. Старый солдат — выходец из народа. В нем будто сливаются голоса однополчан:
Уж мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!
Солдат — человек простой, вместе с тем ему присущи честность, храбрость и благородство души. Солдат не стремится приукрасить события, показать свою значимость, он правдиво, легко и с особым задором повествует о пережитом на войне. Его рассказ лишен скорби и печали от увиденных кровопролитий. Солдат видит в борьбе против врагов проявление бравой удали русского народа, торжество патриотического начала. Рефреном звучат строки:
Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Учебник для 11 класса завершает линию учебников, созданную по единой программе для 5—11 классов, составленной Т. Ф. Курдюмовой. Охватывает период русской литературы с конца XIX до начала XXI столетия.
В произведении находим:
1) изображение гражданской войны
2) тему сохранения нравственности в условиях войны
3) тему семейных ценностей
4) тему мужества и благородства
В романе мы видим четкое противопоставление мира Турбиных и пространства гражданской войны. Дом Турбиных отличается гостеприимством и уютом: в нем находит приют комичный Лариосик, неожиданно приехавший из Житомира. От жестокости и ужасов гражданской войны главные герои отделены стенами своего дома. Им удается сохранять тепло отношений, семейных ценностей, хотя угрозу им представляет пространство за окном. Пережив потерю матери, Елена Турбина восстанавливает гармонию дома — она заботится о братьях, молится о близких, занимается бытом.
Противоположностью главных героев — Елены, Алексея и Николки — становятся Василиса (Лисович), пекущийся только о богатстве и накопительстве, и Тальберг, который предает Елену и сбегает с другой женщиной за границу. Ему чуждо ощущение ответственности по отношению к близким, он обманывает доверие Турбеных.
В произведении находим:
1) изображение разрушительной силы войны
2) изображение простого солдата
3) идею национального духа
4) тему мужества и благородства
5) идею обретения смысла жизни после потрясений судьбы
В произведении находим:
1) изображение разрушительной силы войны
2) образы женщин на войне
3) идею национального духа
4) тему подвига и стойкости духа
5) проблему исторической памяти
Проблема исторической памяти, памяти о войне раскрывается в эпилоге — маленьком фрагменте текста повести. Эпилог переносит нас на несколько десятилетий вперед. Лес, в котором погибли бойцы, соседствует, видимо, с базой отдыха, куда люди теперь приезжают порыбачить. Альберт, сын Риты Осяниной, и Васков же приезжают сюда как на место памяти, чтобы установить скромную мраморную плиту.
Учебное пособие по литературе для учащихся 11 класса развивает методические подходы, применённые авторами в УМК 5-10 классов: включены произведения, имеющие фундаментальную литературоведческую и методическую проработанность. Вопросы и задания позволяют организовать разнообразные виды деятельности учащихся при освоении предмета; особое внимание уделяется поэтапному анализу текстов; содержание программы и специальные задания способствуют нравственному развитию школьников; все задания позволяют сормировать их коммуникативную компетенцию; включены теоретические и практические материалы, мотивирующие учащихся к исследовательской и проектной деятельности.
В стихотворении находим:
2) поэтизацию русской деревни, образа простого народа
3) тему единства народа
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась.
В деревне заключена естественность жизни, естественность чувства, потому что, проходя мимо деревенской местности, герой чувствует единение, связь с предками и целыми поколениями. Это будит национальный дух солдата, он осознает, ради чего ему суждено идти по этой дороге.
Ты знаешь, наверное, все-таки Родина -
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти проселки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.
Такая ощутимая поддержка меняет настроение бойца. Он обращается к Алеше — своему собрату-солдату — с рассуждениями о том, что именно война заставляет ощутить этот русский дух. Он слышит его повсюду. Голос русского духа исходит и от людей и от природы: пажитей, лесов. Чувствуя такую связь, герой признается, что горд отдать жизнь за свою Родину:
Я все-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила.
Последние строфы заключают в себе выражение высокого патриотизма, любви к своей Родине, своему народу. Солдат хочет быть лично причастным к освобождению, счастью своего Отечества, поэтому его покидает страх перед смертью и он готов дальше и дальше идти по бесконечной дороге.
В стихотворении находим:
1) тему военного бремени
2) женские образы
Здесь собраны лучшие аргументы по всем проблемам, а также примеры сочинений на максимальный балл. Следи за лентой: каждый день мы подробно разбираем самые сложные тексты. Возможно, один из них попадется тебе на ЕГЭ
Размести вопрос
и
получи ответ
за 5-10 минут!
Бесплатно, без регистрации и смс :)
Автор: Марина Владимировна (репетитор-практик)
Дата публикации: 11.02.2020
Самые трагичные страницы в истории человечества связаны с военными временами. Война является центральной темой многих произведений художественной литературы и кинематографа, описывающих человека на войне, мужество и героизм народа и другие проблемы. В итоговом сочинении ЕГЭ по русскому языку выпускнику для анализа могут достаться разные темы, связанные с войной. В данной статье собраны основные аргументы и литературные примеры из произведений школьной программы и внеклассного чтения, о которых стоит вспомнить при написании сочинения на военную тематику.
Трусость на войне и её последствия
Война раскрывает истинную сущность человека, глубинные свойства его характера. Желание выжить и внутренняя слабость часто берут верх над персонажем, вместо того чтобы сражаться за свой народ и свою свободу, он предпочитает проявить трусость, остаться в стороне. На войне это часто приводит к плачевным последствиям.
Преодоление страха на войне
Страх присущ каждому человеку. Война ставит людей в сложные обстоятельства, в которых одни идут на попятную и становятся трусами и предателями, а другие находят в себе силы бороться. В литературе о войне всегда есть место подвигу, мужеству и героизму, на это способен только человек, способный преодолеть страх перед смертью.
Проблема истинного и ложного героизма
У каждого человека есть свои мотивы для совершения тех или иных поступков. Кто-то готов отдать жизнь за Родину во имя великой победы, а кто-то на подвиг вдохновляет желание выслужиться, получить очередное звание или повесить на грудь красивую медальку за проявленный героизм. Но является ли поступок, совершенный ради славы, истинным героизмом? В мировой литературе этот вопрос поднимался не однократно.
Милосердие и равнодушие в атмосфере военных действий
Нравственный выбор на войне
Война часто ставит человека перед выбором, где на одной чаще весов лежит долг и честь, а на другом – чувства, личное счастье или благополучие. Это сложный выбор перед своей совестью - нравственный выбор.
Негативное влияние войны на общество
Взаимопомощь и эгоизм на передовой
Женщины и дети на войне
Вклад в Великую победу над Германией внес каждый советский человек независимо от пола и возраста. Женщины и дети работали не только в тылу, в госпиталях и на заводах, но и участвовали в сражениях на поле брани. История знает немало таких случаев, описаны они и в литературе.
Проблема мужества, трусости, сострадания, милосердия, взаимопомощи, заботы о близких, человечности, нравственного выбора на войне. Влияние войны на жизнь человека, характер и мировосприятие. Участие детей в войне. Ответственность человека за свои поступки.
Содержание:
↑ В чем проявлялось мужество солдат на войне? (А.М. Шолохов "Судьба человека")
↑ Проблема нравственной оценки факта войны. (М. Зусак "Книжный вор")
↑ Как дети переживали военные события? В чем заключалось их участие в борьбе с врагом? (Л. Кассиль и М. Поляновский "Улица младшего сына")
↑ Как относились взрослые к участию детей в военных событиях? (В. Катаев "Сын полка")
↑ Проблема проявления человечности на войне, проявление сострадания, милосердия к пленному врагу. (Л. Толстой "Война и мир")
↑ Возможно ли проявление заботы о ближних в годы войны? (Е. Верейская "Три девочки")
↑ Почему люди хранят память о войне? (О. Берггольц "Стихи о себе")
↑ Что помогает победить на войне? (Л.Толстой "Война и мир")
↑ Что объединяет людей в годы войны? (Л. Толстой "Война и мир")
↑ Зачем надо извлекать уроки из поражений и побед? (Л. Толстой "Война и мир")
Один из героев романа Л.Н. Толстого Андрей Болконский шел на войну для с намерениями построить блестящую военную карьеру. Он оставил свою семью, чтобы получить славу в сражениях. Как горько было его разочарование, когда он понял, что проиграл в этой битве. То, что представлялось ему в мечтах как прекрасные батальные сцены, в жизни оказалось страшной бойней с кровью и человеческими страданиями. Осознание пришло к нему как прозрение, он понял, что война страшна, и она не несет в себе ничего, кроме боли. Это личное поражение на войне заставило его переоценить свою жизнь и признать, что семья, дружба и любовь намного важнее славы и признания.
↑ Какие чувства вызывает стойкость поверженного врага у победителя? (В. Кондратьев "Сашка")
↑ Проблема бесчеловечности войны. (И. Шмелев "Солнце мертвых")
↑ Ответственность человека за поступки, которые он совершил на войне. Душевная травма участников войны. (В. гроссман "Авель")
↑ Что такое война и как она влияет на человека? (К. Воробьев "Убиты под Москвой")
Проблема
Война как преступление против человечества.
Отношение автора к проблеме
Война – это самое страшное слово для всего человечества. Главная задача нашего поколения помнить о тех, кто подарил нам свободную жизнь и всеми силами постараться не допустить повторения ужасов войны.
Аргументы
- Война – это боль народная и боль каждой семьи отдельно.
- Война разрушает все понятия человека о добре и зле.
- Война – это бессмысленные жертвы.
- Во время войны проявляется истинный и ложный патриотизм.
- Одни объявляют войну, а умирать идут другие.
- Война мешает людям любить, растить детей, трудиться.
- Гражданская война рушит все представления о морали и нравственности.
- Война – противоестественное, противоречащее человеческой натуре событие.
- За победу в войне платится страшная цена.
- Война – это преступление против всего человечества.
Народная, великая, освободительная, отечественная, мировая, ответная, долгая, нескончаемая, священная, праведная, справедливая, большая, праведная, длительная, всемирная, глобальная, невиданная, победоносная, выигранная, удачная, успешная, скрытая, гражданская, локальная, междоусобная, партизанская, наступательная, революционная, оборонительная, манёвренная, затяжная, афганская, тридцатилетняя, тотальная, крупномасштабная, межпланетная, национальная, национально-освободительная, ядерная, минувшая, грядущая, беспрерывная, всенародная, информационная, непримиримая, осадная, многолетняя, крестьянская, неизбежная, повстанческая, негласная, продолжительная.
Жестокая, агрессивная, ужасная, безрассудная, мучительная, губительная, бессмысленная, безумная, грязная, братоубийственная, несправедливая, захватническая, безрезультатная, бесплодная, проигранная, беспощадная, бесчеловечная, изнурительная, жестокая, зловещая, кровавая, испепеляющая, нещадная, кровопролитная, разорительная, яростная, холодная, ожесточённая, страшная, суровая, тяжёлая, жадная, слепая, истребительная, разрушительная, ожесточённая, злосчастная, проклятая.
Борьба, битва, бой, сражение, междоусобица, кровопролитие, вражда, противостояние, схватка, обстрел, раздор, вторжение, побоище, противоборство, нашествие, столкновение, бомбардировка, блокада, осада, военный конфликт, военные действия, боевые действия.
Примеры из художественной литературы
Михаил Александрович Шолохов в своём рассказе выдвинул на первый план простое человеческое горе, а не общественные потрясения и масштабные сражения. Каждая битва приносит в чью-нибудь семью страдания, поэтому автор показал горечь потерь на примере одного солдата. В его упорном противостоянии вражеским силам, мужестве и твёрдом характере скрывается образ всего русского народа, сжавшего кулаки от безысходности.
Война отняла всё самое дорогое у главного героя, не раз ставила его на колени, но он нашел в себе силы подняться и идти дальше, а в итоге даже обрёл смысл в жизни, усыновив ребенка, нуждающегося в заботе.
Оказавшиеся на фронте Пётр и Григорий по-разному относились к войне, старший брат хотел стать офицером и искал во всём свою выгоду, а Григорий не мог принять убийство других людей, ему было очень тяжело находиться в такой атмосфере. Война сломала жизнь Григорию, он пытался найти правду в происходящих событиях, но так и не смог. Его мечтам о возвращении к мирной жизни так и не было суждено сбыться, война навсегда разрушила семью Мелеховых, как и само казачество в целом.
Основная мысль, вложенная писателем в роман, заключается в том, что война вносит в жизнь человека страдания, а так не должно быть, потому что у него другая цель существования.
В. Быков знал не понаслышке то, о чём писал в своих произведениях, потому что сам был участником Великой Отечественной войны. Именно поэтому его истории не могут оставить хоть кого-нибудь равнодушным.
На примере юного лейтенанта писатель показывает, как война отбирает у человека всё самое дорогое и как мимолётно счастье в таких условиях. Недолго насладились своей любовью Коля и Мирра, вражеская пуля не дала соединиться двум сердцам. Не зря повесть начинается с описания мирной жизни, автор хотел наглядно показать, как война меняет людей и их судьбы. Но, тем не менее, кроме ужасов и разрушений, принесённых кровавыми боями, война способна раскрыть лучшие качества человеческой натуры, именно благодаря им, победа оказалась за нами.
Читайте также: