12 сочинение егэ литература пример

Обновлено: 04.07.2024

№ 8. В чём заключается сущность противоречий в душе Николая Ростова?

№ 9. В каких произведениях русской литературы герои испытывают мучительные сомнения и в чём их можно сопоставить с толстовским героем?

Таким образом, все названные герои, попавшие в водоворот страшных событий, в трудные условия, испытывают мучительные сомнения в выборе целей, в воплощении их в жизнь.

ЕГЭ 2021. Литература, вариант 2.

№ 8. Как содержание фрагмента влияет на значение его заключительной фразы?

Таким образом, заключительная фраза по своему значению подытоживает всё содержание фрагмента и является как бы следствием восприятия юным рассказчиком осенней природы.

В отличие от него бунинский барчук более самостоятелен: он ночью приходит в сад, любуется звёздами, стреляет из ружья, но оба ведут праздный образ жизни.

Таким образом, во всех рассматриваемых произведениях герои в той или иной форме вспоминают о своём детстве. Мальчики принадлежат к дворянскому сословию, и поэтому они не приучены к труду, растут недорослями, хотя в них можно заметить и некоторую любознательность, и доброту.

№ 15. Как название стихотворения М. К. Луконина связано с его содержанием.

К теме человека на войне обращались многие поэты, такие как А. Т. Твардовский, Н. С. Тихонов, М. И. Алигер, П. Г. Антокольский, А. А. Ахматова, О. Ф. Берггольц, Ю. В. Друнина, П. П. Хузангай, М. В. Исаковский, Я. Г. Ухсай, Б. Л. Пастернак и многие другие.

У каждого есть в жизни высота,

Которую он должен взять когда-то.

Три жизнеутверждающих стихотворения полны оптимизма. Вера в победу, вера в себя перед боем, во время сражения, готовность погибнуть за родину – вот общие мотивы, которые объединяют эти произведения.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка в 9 классе по теме "Эпистолярный жанр в литературе. Сочинение в форме письма"

Урок развития речи в 9 классе. Тема: Эпистолярный жанр в литературе. Сочинение в форме письма.Цель: а) познакомить с историей эпистолярного жанра.

ЕГЭ по литературе. Сочинения.

Папка содержит образцы сочинений.задание С5.

Методические рекомендации к написанию экзаменационного сочинения по литературе (11 класс) Подготовка к сочинению

Всегда нужно помнить, что сочинение является творческой работой, в которой вы показываете свое умение оформлять свои размышления на заданную тему, отбрасывая все лишнее.

Элективный курс по литературе "Сочинения разных жанров"

Цель данной программы: помочь обучающимся обобщить знания по литературе, завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей, совершенствовать.

Программа элективного курса по литературе "Сочинение - рассуждение на основе прочитанного текста"

Программа элективного курса по литературе.

Комизм – это что-то забавное, смешное. Оно бывает весёлым, безобидным, но бывает и грустным, с далеко идущими последствиями. Во фрагменте комедии Д. И. Фонвизина «Н.

Многомудрый Литрекон подготовил для Вас примеры выполнения самых сложных заданий на ЕГЭ по русскому языку. Все они являются небольшими сочинениями и раскрывают возможности ученика рассуждать и анализировать литературные произведения. Здесь Вы найдете образец сочинений 8,9, 15, 16 и 17. Все они написаны по заданиям из демоверсии 2020 года (ее можно найти и скачать на ФИПИ).

Сочинение 8

В приведенном фрагменте проявляются отрицательные черты характера Тихона Кабанова.

Итак, в данном фрагменте проявляется не только слабость характера, но и двуличие Тихона.

Сочинение 9

Во многих произведениях русских классиков отображен конфликт между представителями разных поколений.

Таким образом, многие писатели изображали конфликт разных поколений, но каждый раскрывал его по-своему.

Сочинение 15

Итак, начало и конец стихотворения отличаются друг от друга настроением, которое охватывает лирического героя.

Сочинение 16

Многие произведения отечественной поэзии обращены к временам года.

Таким образом, многие русские поэты затрагивали тему времен года в своих стихотворениях, но каждый раскрывал ее по-своему, отражая во времени года свои чувства и мысли.

Сочинение 17

17.2. В чем заключается сила и слабость базаровского нигилизма?

Таким образом, сила нигилизма героя проявляется в его самоуверенности в начале романа, но в конце произведения отрицание оказывается слабее чувств.

Автор: Алина Садекова

Автор: Самый Зелёный · Published 22.01.2019

Сочинение ЕГЭ по тексту Шукшина: Проблема подвига

Автор: Самый Зелёный · Published 27.05.2019

Автор: Самый Зелёный · Published 10.08.2020

комментария 2

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='6'>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='7'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='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' data-block='10'>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)' data-code='PGRpdiBjbGFzcz0nY29kZS1ibG9jayBjb2RlLWJsb2NrLTExJyBzdHlsZT0nbWFyZ2luOiA4cHggMDsgY2xlYXI6IGJvdGg7Jz4KPCEtLSBZYW5kZXguUlRCIFItQS0zMzA2MzUtMjQgLS0+CjxkaXYgaWQ9InlhbmRleF9ydGJfUi1BLTMzMDYzNS0yNCIgc3R5bGU9ImRpc3BsYXk6IGlubGluZS1ibG9jazsiPjwvZGl2Pgo8c2NyaXB0IHR5cGU9InRleHQvamF2YXNjcmlwdCI+CiAgICAoZnVuY3Rpb24odywgZCwgbiwgcywgdCkgewogICAgICAgIHdbbl0gPSB3W25dIHx8IFtdOwogICAgICAgIHdbbl0ucHVzaChmdW5jdGlvbigpIHsKICAgICAgICAgICAgWWEuQ29udGV4dC5BZHZNYW5hZ2VyLnJlbmRlcih7CiAgICAgICAgICAgICAgICBibG9ja0lkOiAiUi1BLTMzMDYzNS0yNCIsCiAgICAgICAgICAgICAgICByZW5kZXJUbzogInlhbmRleF9ydGJfUi1BLTMzMDYzNS0yNCIsCiAgICAgICAgICAgICAgICBhc3luYzogdHJ1ZQogICAgICAgICAgICB9KTsKICAgICAgICB9KTsKICAgICAgICB0ID0gZC5nZXRFbGVtZW50c0J5VGFnTmFtZSgic2NyaXB0IilbMF07CiAgICAgICAgcyA9IGQuY3JlYXRlRWxlbWVudCgic2NyaXB0Iik7CiAgICAgICAgcy50eXBlID0gInRleHQvamF2YXNjcmlwdCI7CiAgICAgICAgcy5zcmMgPSAiLy9hbi55YW5kZXgucnUvc3lzdGVtL2NvbnRleHQuanMiOwogICAgICAgIHMuYXN5bmMgPSB0cnVlOwogICAgICAgIHQucGFyZW50Tm9kZS5pbnNlcnRCZWZvcmUocywgdCk7CiAgICB9KSh0aGlzLCB0aGlzLmRvY3VtZW50LCAieWFuZGV4Q29udGV4dEFzeW5jQ2FsbGJhY2tzIik7Cjwvc2NyaXB0PjwvZGl2Pgo=' data-block='11'>

За задание 12 на ЕГЭ по литературе можно получить 18 из 53 первичных баллов за всю работу. Большое сочинение имеет традиционный вид: выпускнику нужно раскрыть тему, аргументировать свои суждения, опираясь на анализ текста, использовать теоретико-литературные понятия для анализа текста в целях раскрытия темы, продумать композицию, соблюсти речевые нормы. С 2022 г. введено оценивание грамотности только в задании 12: 3 балла можно получить, показав знание орфографии, пунктуации и грамматических норм.

Сочинение предоставляет экзаменуемому определённую свободу: следует выбрать одну из пяти предложенных тем . Каждая тема соответственно представляет определённый период русской литературы или тематическую разновидность: 17.1 - древнерусская литература - литература 1 половины 19 века (до творчества Гоголя), 17.2 - литература 2 половины 19 века (до рассказов Чехова), 17.3 - литература 20 века, 17.4 - литература 20 - 21 века, а также произведения для дополнительного чтения и чтения по выбору (роман Салтыкова-Щедрина "История одного города", творчество Лескова, Платонова, романы Булгакова "Мастер и Маргарита" или "Белая гвардия" и т.д.), 17.5 - темы, предполагающие "диалог искусств" - связь литературы с другими видами искусства (живописью, театром).

Готовясь к написанию сочинения и изучая предъявляемые к нему требования, обязательно обращайтесь не только к инструкции для учащихся из контрольно-измерительных материалов, но и к критериям проверки и оценивания работы. Только хорошо зная критерии, вы напишете сочинение, максимально соответствующее требованиям и заслуживающее высокой оценки. Критерии можно скачать вместе с демонстрационным вариантом с сайта ФИПИ , но еще лучше взять актуальный сборник типовых экзаменационных вариантов, где критерии тоже есть. Моя настольная книга для постоянного просмотра критериев - 30 вариантов под редакцией С. А. Зинина. Обратите внимание, что в 2022 г. в ЕГЭ по литературе произошли изменения! О них вы сможете прочитать в файле "Спецификация" демонстрационного варианта.

Итак, каковы основные требования, предъявляемые к заданию 12, и критерии его оценивания? Расскажем о них более детально, а затем рассмотрим, как выполнить задание 12 по повести Н. В. Гоголя "Шинель". (Например, эту небольшую и выразительную повесть можно изучить в начале длительного курса подготовки к ЕГЭ, чтобы понять, как анализировать произведение реализма, и познакомиться с принципами написания сочинений - выполнения заданий 5, 6, 12.)

1. Критерий 1 "Соответствие сочинения теме и ее раскрытие" является главным. Если тема не раскрыта и по критерию 1 поставлено 0 баллов, всё задание считается невыполненным и дальше не проверяется.

2. Рекомендуемый объем - 250 - 350 слов , но в реальности нужно написать не менее 200 слов. Работа объемом менее 200 слов считается невыполненной и дальше не проверяется.

1. Соответствие сочинения теме и ее раскрытие - 3 балла. Тема должна быть раскрыта глубоко, многосторонне . Баллы снижают за поверхностное, одностороннее раскрытие темы.

Как это понять? Попытаюсь объяснить. Для достижения глубины вы должны провести небольшое, но настоящее исследование темы. Обращайтесь к нужным элементам содержания произведения: тематике, проблематике, идейному содержанию, авторской позиции, сюжету, образам, конфликту. При необходимости анализируйте форму: композицию, художественные приемы, язык. Устанавливайте причинно-следственные связи.

Многосторонность предполагает, что вы учитываете возможную противоречивость образов и их оценок авторами, понимаете, что герои изображены во взаимодействии со средой, другими персонажами, сопоставляете взгляды героев, какие-либо явления, проводите аналогии.

2. Привлечение текста произведения для аргументации - 3 балла. Текст должен привлекаться на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п. Баллы снижаются, если искажена авторская позиция, допущена хотя бы одна фактическая ошибка или текст привлечен на уровне общих рассуждений о его содержании.

Итак, обращаясь к тексту, говорите о конкретном: приводите в качестве примера эпизод, или близко к тексту, подробно, с учетом деталей характеризуйте образ, или передавайте конкретную авторскую мысль, или указывайте на сюжетные, предметные, символические художественные детали. Текстов произведений на экзамене не будет, поэтому о хорошем знании важных эпизодов, подробностей нужно позаботиться заранее. Можно вести читательский дневник, фиксируя краткое содержание книг и нужные аргументы, писать сочинения по всем основным произведениям, составляя копилку. Неверно понимать привлечение текста только как использование цитат. В сочинении их может и не быть, хотя заученные цитаты вам определенно помогут.

3. Опора на теоретико-литературные понятия - 3 балла. Два и более теоретико-литературных понятия должны быть использованы для анализа произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения . Баллы снижаются, если два термина не использованы для анализа текста, допущена хотя бы одна ошибка в их использовании. В 2022 г. критерий конкретизирован, количество баллов по нему изменено.

4. Композиционная цельность и логичность - 3 балла. Баллы снижаются, если допущены логические ошибки : есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, внутри смысловых частей есть нарушение последовательности и необоснованные повторы.

5. Соблюдение речевых норм - 3 балла. Баллы снижаются, если допущено более одной речевой ошибки .

6. Соблюдение орфографических норм - 1 балл. Балл не ставится, если допущено 3 и более орфографических ошибки.

7. Соблюдение пунктуационных норм - 1 балл. Балл не ставится, если допущено 3 и более пунктуационных ошибки.

8. Соблюдение грамматических норм - 1 балл. Балл не ставится, если допущено 3 и более грамматических ошибки.

Прежде чем разбирать или писать сочинение, повторите содержание произведения и ознакомьтесь с темами сочинений.

1. Какова история создания повести и значение произведения в русской литературе? К какому гоголевскому циклу относится повесть?

2. В чем заключается сюжет повести – каковы экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация и развязка?

3. Как изображен главный герой повести? Как показана его заурядность?

4. В чем причины заурядности героя? Что сатирически высмеивает Гоголь, говоря о ложных жизненных ценностях героя, деформации (искажении) его личности?

5. Каково отношение автора к герою? Автор относится к герою иронически или с сочувствием?

6. Как проявился в повести протест, бунт героя против социальной несправедливости? Почему Акакий Акакиевич способен на бунт только в бессознательном состоянии?

7. Каково значение фантастической развязки повести?

8. Какие художественные приемы и средства выразительности использует автор повести?

9. Как развивался образ "маленького человека" в русской литературе?

Задание 12. Примерные темы сочинений по повести Н. В. Гоголя "Шинель"

1. Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел, наконец, свою мечту?

2. Смешон или трагичен Акакий Акакиевич?

3. Каково отношение автора к Башмачкину?

8. В чем смысл заглавия повести Н. В. Гоголя "Шинель"?

Какие эпизоды повести Н. В. Гоголя "Шинель" Вы бы предложили для иллюстрирования?

Несколько практических советов перед написанием сочинения

1. Раскройте тему, привлекая текст для аргументации. Проследите, чтобы текст был привлечен на уровне анализа фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.

2. Если Вам сложно употреблять теоретико-литературные понятия, вставьте их в свой текст во вторую очередь. Чтобы использовать их для анализа текста с целью раскрытия темы, можете указать на их роль (прием или средство "помогает. ", "автор использует его, чтобы. ", "с его помощью писатель показывает. " и т. д.). Постепенно учитесь использовать теоретико-литературные понятия сразу, это ускорит написание работы (на экзамене времени будет мало).

3. Проверьте логику и речь (исправьте неоправданные повторы мыслей и слов, подберите синонимы, обратите внимание на точность употребления местоимений 3-го лица, эпитетов, правильность употребления паронимов, образных и устойчивых сочетаний, уместность употребления разговорных слов).

12. Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел, наконец, свою мечту? (Привлечение текста для аргументации выделено курсивом, использованные для анализа текста с целью раскрытия темы теоретико-литературные понятия - жирным шрифтом.)

Главный герой повести Н. В. Гоголя "Шинель" бедный чиновник Акакий Акакиевич Башмачкин переживает потерю, которая становится для него роковой, ведь он утрачивает то, о чем так страстно мечтал, к чему так упорно стремился. Почему судьба настолько жестоко обходится с персонажем?

Писатель показывает, что жизненные ценности Башмачкина искажены, далеки от общечеловеческих. Предмет одежды, простая вещь никак не может стать идеалом, пределом мечтаний. Например, Гоголь пишет, что Акакий Акакиевич "питался духовно, нося в мыслях своих идею будущей шинели", что Башмачкин как будто женился, обретя "приятную подругу жизни" - но не женщину, а "шинель на толстой вате, на крепкой подкладке" . Чтобы передать всю несообразность происходящего, автор использует иронию – скрытую насмешку.

Образ новой вещи создан при помощи гротеска - намеренного искажения, заострения каких-либо характеристик. Этот комический приём также подчёркивает всю нелепость, ненормальность ситуации.

Посвящая свою жизнь шинели, "маленький человек" меняется внутренне: становится живее и тверже характером, определяет цель жизни, в его глазах загорается огонь, его сердце сильнее бьётся от волнения . Мы можем заметить, что простой чиновник перевоплощается в некое подобие романтического героя. Пародия на романтического героя вызывает у нас горькую усмешку. Естественно, что, переоценивая вещь материального мира, которая рано или поздно придет в негодность или может быть утрачена, мы практически обрекаем себя на неудачу.

Итак, судьба жестоко обошлась с Башмачкиным, потому что персонаж странным образом связал все свои надежды с вещью. Но виноват в этом не сам герой, а равнодушие облеченных властью лиц, чьи действия выявляют абсурдность общественного строя.

Вам будут полезны публикации

Список статей канала со ссылками облегчит вам работу!

Если статья оказалась полезной, ставьте "Нравится", подписывайтесь на канал, оставляйте комментарии!

Задание 12 № 7923

12.4. Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ — начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы)

12.2. Почему теория Раскольникова привела героя к духовному кризису?

— А это вы можете описать?

Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было её лицом.

1 апреля 1957 года.

И Ахматова создает обобщенный портрет всех женщин, что разделили с ней такую же судьбу:

И я молюсь не о себе одной,

А обо всех, кто там стоял со мною.

12.4. Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ − начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

Благодатным материалом для сочинения являются стихи Высоцкого о любви!

Когда вода всемирного потопа

Вернулась вновь в границы берегов,

Из пены уходящего потока

На берег тихо выбралась любовь

Красивых любят чаще и прилежней,

Весёлых любят меньше, но быстрей, —

И молчаливых любят, только реже,

Зато уж если любят, то сильней.

В какой день недели, в котором часу

Ты выйдешь ко мне осторожно?

Когда я тебя на руках унесу

Туда, где найти невозможно?

Настоящие чувства! Без пошлости, без обыденности и грязи. Как не хватает нам этого в современном мире!

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Задание 12 № 7927

12.2. Мир природы в философской лирике Ф. И. Тютчева. (Не менее трёх стихотворений)

12.4. Тема ответственности человека перед обществом в отечественной литературе второй половины XX — начала XXI в. (Одно произведение по выбору)

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (На материале 2−3 произведений).

Комментарии к сочинениям

«Тема может быть раскрыта на примере любого героя.

12.2. Мир природы в философской лирике Ф. И. Тютчева. (Не менее трёх стихотворений)

12.4. Тема ответственности человека перед обществом в отечественной литературе второй половины XX — начала XXI в. (Одно произведение по

Например,в стихотворении Роберта Рождественского звучит мысль о том, что каждый человек должен жить так, чтобы не бояться смотреть потомкам в глаза, ведь время — самый лучший судья и самый справедливый, потому:

У каждого мгновенья свой резон,

Мгновенья раздают — кому позор,

кому бесславье, а кому бессмертие.

Безусловно, могут быть взяты и другие произведения для анализа.

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (на материале 2−3 произведений).

Задание 12 № 7934

12.4. Тема любви в поэзии серебряного века (на примере произведений двух-трёх авторов).

12.5. Как пейзаж может помочь в раскрытии образа героя? (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокий век восславил я свободу

И милость к падшим призывал.

12.4. Тема любви в поэзии серебряного века (на примере произведений двух-трёх авторов).

Таким образом, роль пейзажа в художественном произведении очень велика: картины природы помогают раскрытию образов героев.

Задание 12 № 7966

12.3. Как в лирике А. А. Ахматовой воплощена гражданская позиция поэта?

12.5. Тема любви и семьи в произведениях отечественной или зарубежной литературы XX века (На примере одного произведения отечественной или зарубежной литературы.)

12.3. Как в лирике А. А. Ахматовой воплощена гражданская позиция поэта?

Муза! Ты видишь, как счастливы все —

Девушки, женщины, вдовы …

Лучше погибну на колесе,

Только не эти оковы…

Не с теми я, кто бросил землю

На растерзание врагам.

Судьба поэта в понимании Анны Ахматовой неразрывно связана с его родиной. Именно поэтому сама она никогда не уезжала из страны, хотя с 1946 года ее стихи были запрещены к публикации. Несмотря ни на что, долг поэта – быть с его народом, петь о нем, помогать ему жить и сохранять народную память о минувших днях.

Задание 12 № 7988

12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

В противовес Катерине Варвара умеет приспосабливаться к темному царству. Ее недовольство существующими порядками не приводит к активному протесту, она предпочитает жить обманом, как все. На этом фоне Катерина — единственная способная на протест личность.

Хорошее сочинение по литературе может принести 14 баллов на едином государственном экзамене. Некоторые ученики побаиваются этого вида работы и не напрасно: к такому формату невозможно подготовиться за несколько месяцев. Ради успеха придется начать подготовку заранее и не только прочитать все произведения школьной программы, но и внимательно проанализировать их.

Как подготовиться к сочинению

Начинайте читать книги как можно раньше. При подготовке будьте предельно внимательны: запоминайте главных и второстепенных персонажей, отмечайте сюжетные линии, стремитесь уловить замысел автора. Старайтесь как можно чаще писать сочинения. Так вы сможете набить руку и запомнить схему, которой нужно придерживаться. После прочтения книги внимательно проанализируйте её: найдите тему, идею и проблематику произведения.

Заведите специальную тетрадь для того, чтобы записывать имена персонажей и схематично излагать сюжет.

Примерные темы

Все темы экзаменационных сочинений затрагивают глубокие философские вопросы. Точный список обычно известен только в день сдачи ЕГЭ. Но каждый ученик может ознакомиться с примерными направлениями. В 2022 ФИПИ рекомендует для итогового сочинения следующие из них:

Какого человека можно назвать добрым?
Можно ли оправдать жестокий поступок?
Чем доброта отличается от милосердия?
Почему зло разрушительно?
Может ли доброта принести человеку разочарование?

Как писать сочинение ЕГЭ по литературе 2022

Структурированной. Это очень важный критерий. Неважно, насколько хорош текст, если у сочинения нет четкой структуры (какой, мы расскажем ниже), высокий балл вы не получите.
Аргументированной. В работе должно быть от 3 до 5 аргументов, взятых из литературных произведений. Если это сочинение по лирике, то анализ должен затронуть не менее 3 стихотворений.
Соответствующей авторской точке зрения. Вы должны показать, что поняли замысел автора правильно.
Грамотной. Стоит следить не только за грамматическими и пунктуационными ошибками, но и за качеством речи. Избавиться от ошибок поможет опыт в написании и редактировании текстов во время подготовки.

План написания

Сочинение по литературе должно соответствовать определенному плану. В какой-то степени его нужно подогнать под шаблон, чтобы оно соответствовало критериям оценивания. Действуйте согласно нашему алгоритму:

В теме сочинения выделите ключевые слова, в которых, как вам кажется, скрывается основной смысл.
Сформулируйте позицию относительно темы и запишите ее в черновик. Она будет отправной точкой.
Попробуйте занять позицию оппонента и доказать ему свою правоту, приведя аргументы.
Вспомните примеры из литературных произведений, которые подтверждают верность вашей позиции.
Выстройте логический план доказательств и изложите его в черновике.
Сравните исходную позицию с мыслями, которые пришли после рассуждения. Они лягут в основу заключения.
Отредактируйте орфографию, пунктуацию и речевые ошибки.

Этот алгоритм поможет отметить самые важные моменты в работе.

Структура

Любой хороший текст должен быть структурированным. А уж тем более это касается сочинения по литературе. Очень важно четко следовать плану работы, чтобы сделать текст лаконичным и выверенным. Идеальное сочинение должно включать все пункты этого плана:

Вступление. С него начинается работа. В этой части нужно выдвинуть тезис и сформулировать главный вопрос. Обратите внимание, правильно ли определено ключевое слово в теме и отражено ли оно во вступлении.
Основная часть. Продумайте корректный переход от вступления к основной части, чтобы текст выглядел гармонично. Далее начинайте рассуждать и анализировать. Доказывая свою позицию, старайтесь обращаться к цитатам.
Заключение. Итог всего вышесказанного. Здесь вы должны дать ответ на вопрос, поставленный во вступлении.

Шаблонные фразы и клише

Клише украшают далеко не каждый текст, но как раз в написании сочинения по литературе они могут очень помочь. Импровизации школьников в переходах от вступления к основной части не всегда заканчиваются успехом. Не стоит придумывать что-то новое и экспериментировать, когда вы уже находитесь на экзамене. Ваша главная задача — написать качественный, аргументированный текст с доказательством своей точки зрения. А нестандартные решения лучше оставить профессиональным писателям.

Не стесняйтесь заучить шаблонные фразы — в критический момент они придут на выручку и помогут написать отличную работу. Приведем пример универсальных клише, которые можно использовать:

Объем

Рекомендованное количество слов в сочинении — от 350. Тексты, объем которых менее 250 слов, не проверяются.

Вступление должно занимать около 60-70 слов, основная часть — 250 слов, заключение — примерно 60-70. Максимальный объем не устанавливается, но советуем не увлекаться. Не стоит делать сочинение слишком длинным: так вы рискуете написать много лишней информации и уйти от темы.

Критерии оценивания

Эти требования придуманы неслучайно. Без их соблюдения сочинение потеряет целостность и логичность рассуждений. После написания работы всегда проверяйте, соответствует ли текст следующим критериям:

Глубокое раскрытие темы и убедительность аргументов. Чтобы текст получил хорошую оценку, сформулируйте свою позицию и докажите ее.
Владение литературными понятиями. Продемонстрируйте знание теоретико-литературных понятий и умение правильно ими оперировать.
Обоснованность привлечения текста литературного произведения. Выберите правильное произведение для своей темы и избегайте ошибок в пересказе или приведении цитат.
Соблюдение целостной композиции текста и логичность изложения. Обращайте внимание на правильность структуры сочинения и на то, насколько гармонично оформлены переходы от одной части к другой.
Следование нормам речи и грамотность. Избегайте речевых, стилистических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Как правильно оформить сочинение

Закончив работу на черновике, приступайте к редактированию и оформлению сочинения. Исправьте грамматические ошибки, избавьтесь от речевого мусора. Старайтесь не использовать слишком сложные предложения с обилием запятых — пусть текст будет легким для восприятия.

Во время подготовки к экзамену попробуйте читать конечные тексты вслух. Так легче понять, насколько они лаконичны.

На экзамене пишите сочинение понятным, разборчивым почерком. Буквы должны быть читаемыми — так вы убережете себя от незаслуженной орфографической ошибки.

Примеры сочинений

Несколько образцов сочинений, подходящий под формат работы на ЕГЭ:

Как и к ЕГЭ, к студенческой жизни лучше готовиться заранее. Уже сейчас вы можете познакомиться со специалистами ФениксХелп, чтобы знать, кто вам поможет, если поджимают учебные сроки.

Читайте также: