Жанры деловой и учебно научной речи реферат

Обновлено: 30.06.2024

Пример готового реферата по предмету: Культура речи

Содержание

Деловая речь и ее жанровые разновидности 4

Учебно-научная речь и ее жанры 7

Список использованной литературы 12

Выдержка из текста

Следует подчеркнуть, что функциональные стили русского языка неоднородны по своему составу. Каждый из них представлен рядом жанровых разновидностей. Целью настоящего реферата является рассмотрение основных жанров таких функциональных стилей, как официально-деловой (иначе деловая речь) и научный (одна из разновидностей которого – учебно-научная речь).

Каждый член современного общества в разное время жизни и в разной мере сталкивается с текстами данного стиля, функционирующего в устной и письменной форме, поэтому овладение нормами научного и научно-учебного стиля речи является важной составной частью культуры русской устной и письменной речи.Научный стиль принадлежит к числу книжных стилей русского литературного языка, обладающих общими условиями функционирования и схожими языковыми особенностями, среди которых:

Итак, функционирование литературного языка в важнейших сферах человеческой деятельности; заложенные в нем разнообразные средства для передачи информации; наличие устной и письменной форм; разграничение и противопоставление книжной и разговорной речи – все это дает основание считать литературный язык высшей формой национального языка

Разговорная речь особая функциональная разновидность литературного языка. Если язык художественной литературы и функциональные стили имеют единую кодифицированную основу, то разговорная речь противопоставляется им как некодифицированная сфера общения. Кодификация это фиксация в разного рода словарях и грамматике тех норм и правил, которые должны соблюдаться при создании текстов кодифицированных функциональных разновидностей. Нормы и правила разговорного общения не фиксируются.

С другой стороны возрастают личностные начала в речи (безликая, бездарная, безадресная) сменяется личной речью и возрастает диалогичность общения. Изменяется ситуация и жанры.

Для решения поставленных задач в данной работе используется следующий метод: сравнительно-сопоставительный и семантический анализ текста.

Деловое общение – это одна из наиболее актуальных тем современного общества, которая является основой ведения бизнеса, а также служит средством достижения целей компании. Так посредством делового общения, в том числе и общения с клиентами большинство торговых и других компаний осуществляют свою деятельность и как следствие получают прибыль.Целью работы является выявление особенностей делового общения с клиентами, как одного из видов жанров делового общения.

Целью данной работы являетсявыявление специфики стилистических средств, используемых в научном дискурсе, при помощи которых создается оценочность в высказывании. Из поставленной цели вытекают следующие задачи:

Материалом исследования послужили 200 текстов, из которых были вычленены адресаты и причины благодарности и распределены от наиболее часто встречающихся до наименее употребительных. Полученные результаты были проанализированы в рамках ценностных моделей американцев и россиян.

Список использованной литературы

1. Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка: Научный стиль речи / А.Н. Васильева. – М.:МУБУ, 1976. – 210 с.

2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: экзаменационные ответы / Л.А. Введенская [и др.]

– Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 283 с.

3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи / И.Б. Голуб. – М.: Логос, 2003. – 355 с.

4. Культура русской речи / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М, 1999. – 560 с.

5. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова [и др.]

– М.: Флинта, Наука, 2003. – 840 с.

6. Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов / Т.В. Матвеева – Ростов н/Д, 2010. – 562 с.

При поступлении на работу следует указать свою основную специальность согласно документу об образовании и время окончания учебного заведения; отметить владение смежными специальностями, знание иностранных языков и т. д. К наиболее распространенным жанрам деловой речи, используемым учащимися средних специальных учебных заведений, относятся: заявление, резюме, доверенность, расписка, объяснительная… Читать ещё >

Жанры деловой и учебно-научной речи ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

К наиболее распространенным жанрам деловой речи, используемым учащимися средних специальных учебных заведений, относятся: заявление, резюме, доверенность, расписка, объяснительная записка.

Заявление

Заявление — это письменная просьба о чем-либо (например, о приеме в учебное заведение), направленная официальному лицу или в официальное учреждение.

Заведующему отделением информатики Санкт-Петербургского колледжа электроники Н. П. Иванову (от) студента второго курса группы 221.

В. А. Стогова Заявление Прошу продлить мне зимнюю сессию на 2 недели в связи с несдачей двух экзаменов по причине болезни. Медицинская справка прилагается.

Подпись /В. А. Стогов/.

Заведующему отделением информатики Санкт-Петербургского колледжа электроники П. Н. Синицыну Заявление.

Прошу предоставить мне возможность досрочной сдачи экзаменов в период зимней сессии в связи с моим участием в городских спортивных соревнованиях с 25 ноября по 5 декабря 2009 г.

Учащийся группы 210 Подпись /Н. А. Крылов/

Рекомендации

  • 1. Основные реквизиты заявления:
    • а) адресат — наименование официальной должности, фамилия с инициалами лица, которому адресовано заявление, в дательном падеже;
    • б) должность, фамилия, инициалы заявителя — в родительном падеже;
    • в) краткое изложение просьбы; текст начинается со слова прошу (+ инфинитив — разрешить, допустить, предоставить);
    • г) краткая аргументация просьбы — в связи с чем написано заявление, каковы основания для положительного решения вопроса, конкретные сроки и условия желательного варианта решения; при аргументации могут быть использованы обороты ввиду того, что; в связи с тем, что; на основании того, что; так как; учитывая (что);
    • д) дата и подпись заявителя — подпись заявителя должна быть собственноручной, рядом указывается расшифровка подписи; дата ставится слева и (обычно) ниже подписи.

    Резюме

    Резюме — это документ, содержащий сведения об основных событиях личной, трудовой и общественной жизни, изложенные в обратной хронологической последовательности [7, "https://referat.bookap.info"].

    Пример Администратор, управляющий, психолог, педагог по развитию, логопед.

    Уровень дохода: 25 000 руб. в месяц.

    Тип работы: Постоянная работа (полный рабочий день).

    Место работы: Не имеет значения.

    Контактная информация: [адрес электронной почты и телефон].

    Личная информация Г ород: Санкт-Петербург Образование: Высшее Дата рождения: 9 ноября 1982 г. (26 лет) Пол: Женский Семейное положение: Замужем, дети есть.

    Период работы: С мая 2008 по декабрь 2008 года Должность: Бухгалтер квартирной группы (Полная занятость) В компании: СПб ГУЖА Петроградского р-на СПб Жилищное агентство Петроградского района Должностные обязанности: Ведение базы данных, проведение телефонных переговоров, решение конфликтных ситуаций, подготовка документации в суд, обеспечение жизнедеятельности отдела, подготовка отчетов о проведенной работе еженедельно, открытие и закрытие лицевых счетов Образование

    Учебное заведение: Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена , г. СанктПетербург Дата окончания: Сентябрь 2006 года Факультет: Психолого-педагогический Специальность: Психолог, преподаватель психологии. Курсы и тренинги

    Ключевые навыки и достижения: Самостоятельное изучение греческого и турецкого языков Дополнительные сведения: Ответственна и коммуникабельна, легко обучаема Рекомендации.

    • 1. Резюме пишется или печатается самостоятельно, в произвольной форме, однако в нем обязательно должны содержаться отдельные реквизиты (см. п. 3).
    • 2. Резюме пишут от руки или печатают на листе бумаги формата А4. Форма изложения — повествовательная, от первого лица. Все сведения даются в обратном хронологическом порядке таким образом, чтобы можно было составить представление о жизненном пути, деловой квалификации и общественной деятельности человека.
    • 3. Основные реквизиты в резюме: название документа; имя, отчество, фамилия автора; число, месяц и год рождения; местожительство; образование и специальность; вид трудовой деятельности; последнее место работы и должность, желаемая должность (иногда и уровень дохода); награды и поощрения; семейное положение и состав семьи; домашний адрес и телефон; дата, личная подпись.
    • 4. При поступлении на работу следует указать свою основную специальность согласно документу об образовании и время окончания учебного заведения; отметить владение смежными специальностями, знание иностранных языков и т. д.

    При поступлении в вуз важно назвать причины возникновения интереса к данной специальности, отметить участие в факультативах, конкурсах, олимпиадах.

    При составлении резюме мы рекомендуем использовать соответствующие шаблоны редактора Word.

    В доказательной части ответа выделяются пример и его объяснение. Объяснение примера — это его анализ, который производится для того, чтобы разъяснить, прокомментировать, доказать выдвинутое положение. Существуют разные типы объяснений, например объяснение-пояснение и объяснение-толкование. Ответ — также один из наиболее распространенных жанров учебно-научной речи. Выделяют несколько типов… Читать ещё >

    Содержание

    • Введение
    • Деловая речь и ее жанровые разновидности
    • Учебно-научная речь и ее жанры
    • Заключение
    • Список использованной литературы

    Жанры деловой и учебно-научной речи ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

    Каждый из разновидностей ответа как жанра учебно-научной речи строится по определенной схеме. Что отчасти напоминает нам формуляры деловых текстов. Овладение нормами учебно-научной речи приводит и к овладению существенными для научного общения смысло-речевыми категориями, такими, например, как согласие, несогласие, сомнение, уверенность, неуверенность, комментирование, аргументирование, оценка выдвинутых аргументов, разъяснение или защита точки зрения, дополнение мысли отвечающего (говорящего), утверждение, отрицание и пр. Если характеризовать жанры учебно-научной речи в целом, то можно выделить некоторые универсальные признаки, среди которых можно назвать логичность и структурированность композиции, терминологичность, лаконичность, достаточно строгий отбор лексических средств.

    Заключение

    Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что учебно-научный и деловой типы речи являются особыми разновидностями русского литературного языка, обладающими разветвленной жанровой системой. Жанрамделовой и научной речи присущи свои индивидуально-стилевые черты, в то же время они наследуют общие черты стиля. Учебно-научная и деловая речь оказываются близки друг другу и совпадают в некоторых своих характеристиках. Так, обоим типам речи свойственна точность, лаконичность, логичность и последовательность повествования, стандартизированность используемых лексических средств и синтаксических конструкций. Ключевые отличия жанров учебно-научной речи от деловой обусловлены различием их функции. Если функции деловой речи — это информативная функция, предписывающая и регламентирующая, то функции учебно-деловой речи — информативная и дидактическая. Как следствие, жанры официально-делового стиля в большей мере подвержены стандартизации.

    Выбор того или иного жанра обусловлен конкретной ситуацией в сфере правовых отношений. Ситуация обусловливает не только набор элементов, присущих жанру, но и последовательность их расположения. Жанры деловой речи обладают строго определенной, закрепленной в инструкциях структурой, отступление от которой невозможно. Что касается жанров учебно-научного стиля речи, то влияние стандартизациипроявляется в них в меньшей степени. Они отражают особенности учебной коммуникативной ситуации, и поэтому более гибки, ориентированы на диалог, взаимодействие в процессе обучения и допускают большую свободу автора текста.

    Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка: Научный стиль речи / А. Н. Васильева . — М.:МУБУ, 1976. — 210 с. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи: экзаменационные ответы / Л. А. Введенская [и др.] - Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 283 с. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи / И. Б. Голуб (11, "https://nanayna.ru").

    — М.: Логос, 2003. — 355 с. Культура русской речи / Под ред. Л. К. Граудиной , Е. Н. Ширяева .

    — М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА М, 1999. — 560 с. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник / Под ред.

    Л.Ю. Иванова [и др.] - М.: Флинта, Наука, 2003. — 840 с. Матвеева Т. В. Полный словарь лингвистических терминов / Т. В. Матвеева — Ростов н/Д, 2010. -.

    562 с. Шмелев Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидностях / Д. Н. Шмелев — М.: Наука, 1977. URRL:

    Читайте также: