Защитные механизмы подростков реферат

Обновлено: 02.07.2024

Цель: познакомить педагогов с особенностями механизмов психологической защиты подростков.

З.Фрейд	Первым ввел понятие “механизм психической защиты” (1894 г.). Защитные механизмы являются врожденными: они запускаются в экстремальной ситуации и выполняют функцию "снятия внутреннего конфликта.
В.М. Банщиков	частные случаи отношения личности больного к травматической ситуации или поразившей его болезни.
В.Ф. Бассин

Психологическая защита - система процессов и механизмов, направленных на сохранение однажды уже достигнутого (или на восстановление утраченного) позитивного состояния субъекта.

Классификация механизмов психологической защиты

Среди современных исследователей нет единства мнений по числу известных защитных механизмов этому вопросу. В монографии А. Фрейд описано пятнадцать механизмов. В Словаре-справочнике по психиатрии, опубликованном Американской Психиатрической ассоциацией в 1975 г., — двадцать три. Б. А. Маршанин приводит следующую типологию психологических защит:

Протективные (примитивные, незрелые, более простые).

расщепление (изоляция);
проекция (перенесение);
отрицание;
идентификация.

Дефинзивные - более зрелые.

сублимация;
рационализация;
альтруизм;
юмор.

вытеснение (подавление);
проекция (перенесение);
идентификация;
аннулирование (отмена);
изоляция (расщепление);
ингибиция (блокирование в поведении и сознании).

аутоагрессия (обращение враждебности на себя);
реверсия (изменение побуждений и чувств на противоположные);
регрессия;
сублимация.

В подростковом возрасте происходят сложные биосоциальные процессы. Подростки испытывают на себе выраженное влияние эмоционального стресса. В связи с этим подростковый возраст часто рассматривают как фазу уникального стресса развития. Стрессы, связанные с физическими и психологическими изменениями в пубертате, имеют высокую выраженность. Подростки обладают повышенной чувствительностью к стрессу по сравнению с лицами более старшего возраста, более чувствительны к различным жизненным событиям и изменениям. Само осознание подростком происходящих с ним изменений в пубертате является стрессогенным и создает внутреннюю неуверенность, мобилизует защитные механизмы. Подростки защищаются от стрессогенного, негативного влияния социальной среды.

Характеристика механизмов психологической защиты подростков.

Название	Характеристика	Возможные причины
Незрелые механизмы
Пассивный протест	Отстранение от общения с близкими людьми, отказ от выполнения различных просьб взрослых.	Ощущает себя помехой в жизни родителей, в отношениях с родителями большая дистанция.
Оппозиция	Активный протест против требований взрослых, резкие высказывания в их адрес, систематическая лживость.	Реакция на недостаток любви со стороны близких и призыв вернуть её.
Эмансипация	Борьба за самоутверждение, самостоятельность, высвобождение из-под контроля взрослых.	Диктат родителей и других взрослых.
Проекция	Собственные отрицательные качества, влечения, отношения человек приписывает другому лицу.	Взаимоотношение ребенка с родителями.
Отрицание	Отрицает существование неприятностей или старается снизить серьезность угрозы	Подавление страха.
Идентификация	Отождествляет себя с другим человеком, переносит на себя желаемые чувства и качества.	Повышенная тревожность.
Аннулирование	Повторное действие лишает значения предыдущее, вызывавшее тревогу.	Причины кроются в психике детского возраста.
Изоляция	Отделение одной части личности от другой части его же личности, которая вполне его устраивает.	Психологическая травма в раннем детстве.
Интеллектуализация	Попытка уйти из эмоционально угрожающей ситуации путем ее отстраненного обсуждения в абстрактных, интеллектуализированных терминах.	Недостаточность социальных контактов.
Самоограничение	Отстраняется от общения с близкими людьми, от пищи, от игр, отказывается от выполнения требуемых действий, занимаясь созерцанием деятельности другого, или стремится убежать.	Нетактичные, издевательские замечания окружающих, в первую очередь, значимых людей.
Регрессия	Возвращение к примитивным, ранним, связанным с детством, формам реагирования и типам поведения.	При некоторых психических заболеваниях.
Зрелые механизмы
Сублимация	Перевод неприемлемых желаний и форм поведения в социально одобряемые.	Желание найти значимую форму деятельности.
Рационализация	Защитный процесс, состоящий в том, что человек изобретает вербальные, и на первый взгляд логичные суждения и умозаключения для ложного оправдания своих поступков.	Боязнь потерять самоуважение.
Альтруизм	Конструктивная деятельность по отношению к другим, в которой удовольствие и помощь оказываются другому.	Таким образом подается сигнал, что хочет получить.
Юмор	Открытое выражение чувств без дискомфорта и неприятного воздействия на других.	Терпит неприятное, пока ситуацию невозможно изменить.
Вытеснение	Удаление из сознания тех моментов, информации, которые вызывают тревогу.	Чрезмерная требовательность взрослых.

“Мы не говорим педагогам, поступайте так или иначе; мы говорим им: изучайте законы тех психических явлений, которыми вы хотите управлять, и поступайте соображаясь с этими законами и теми обстоятельствами, в которых вы хотите их приложить. Не только обстоятельства, эти бесконечно разнообразны, но и самые натуры воспитанников не походят одна на другую. Можно ли при таком разнообразии обстоятельств воспитания воспитываемых личностей предписывать какие-нибудь общие воспитательные рецепты?” (К.Д. Ушинский)

“Методика воспитания не допускает стереотипных решений и даже хорошего шаблона”. (А.С. Макаренко)

ГОСТ

Общее понятие о развитии защитных механизмов в подростковом возрасте

невротическая тревога;
моральная тревога;
реальная тревога.

Среди всех периодов жизни человека, именно в период полового созревания формируются противоречия в психической жизни подростка и соответственно большее проявление находят защитные психологические механизмы. Рассмотрим их более подробно.

Защитные механизмы, характерные для подросткового возраста

Отрицание – один из наиболее ранних и примитивных механизмов защиты, развивающийся с целью сдерживания эмоциональных проявлений. В результате его проявления подросток получает возможность свободно проявлять свои чувства, при этом постоянно привлекая к себе внимание окружающих всеми доступными способами. Защитная функция данного механизма проявляется в игнорировании тревожной информации.

Проекция - механизм психологической защиты, который связан с переносом имеющихся неприемлемых чувств и желаний подростка на других людей и протекает данный процесс на бессознательном уровне. В основе данного механизма лежит потребность в отвержении имеющихся переживаний и сомнений, и переадресация их на окружающих людей с целью снятия с себя ответственности за те или иные действия и состояния, неодобряемые обществом.

Проекция подразделяется на несколько видов:

Готовые работы на аналогичную тему

Замещение - данный защитный психологический механизм получает свое развитие в процессе сдерживания гнева и агрессии на более сильного оппонента и снятие напряжения в процессе обращения своих негативной реакций на более слабых окружающих людей, неодушевленные предметы или самого себя.

Защитный механизм подавления получает свое развитие с целью сдерживания страха, проявление которого в конкретных ситуациях недопустимо. Блокирование страха происходит с помощью забывания реальных стимулов, объектов, фактов и обстоятельств, связанных с негативными событиями или явлениями. Защита находит свое проявление в блокировании нежелательной информации в процессе ее перевода из восприятия в память или при выходе информации из памяти в сознание подростка.

Близкими по содержанию к защитному механизму подавления являются также механизмы изоляции и инроекции.

Защитный механизм интеллектуализации получает свое развитие в раннем подростковом возрасте и направлен на сдерживание эмоций ожидания или предвидения, в ситуации опасения переживания разочарований. Чаще всего у подростков этот механизм связан с неудачами в конкуренции со сверстниками.

К защитным механизмам данного кластера также относятся аннулирование, сублимация и рационализация, основной целью которых является сдерживание негативных проявлений личности.

Сублимация является одним из самых высших и наиболее эффективных защитных психологических механизмов, который перемещает скопление энергии в положительное русло и направляет ее на повышение психической работоспособности и развитие процесса творческой деятельности.

Использование сублимации считается одним из свидетельств сильной творческой личности.

Механизм компенсации самый поздний и самый сложный психологический защитный механизм, развивающийся на сознательном уровне и предназначен для сдерживания проявлений чувств печали и горя, чувства собственной неполноценности и переживаний по поводу имеющихся недостатков.

В кластер компенсации входят также защитные механизмы сверхкомпенсации, идентификации и фантазии.

Вытесненные на бессознательный уровень события при этом сохраняют свой эмоциональный заряд и при определенных обстоятельствах могут найти свое проявление в сознании подростка в виде повышения общей тревожности, переживании необъяснимого беспокойства, беспричинного страха.

Подростковый возраст является особым, критическим периодом. Именно в этом возрасте идет активный процесс формирования личности, ее усложнение, изменение иерархии потребностей. Данный период важен для решения задач самоопределения и выбора жизненного пути. Решение таких непростых вопросов существенно осложняется при отсутствии адекватного восприятия информации, что может быть связано с активным включением психологической защиты как реакции на тревожность, напряженность и неопределенность. Изучение и понимание механизмов неосознаваемой саморегуляции у современных подростков — важное условие облегчения решения проблемы самоопределения в этом возрасте.

Психологическая защита у подростков

Защитные механизмы начинают действовать, когда достижение цели невозможно нормальным путем. Опыт, который несовместим с представлениями человека о себе, имеет тенденцию не допускаться к сознанию. Может происходить либо искажение воспринятого, либо его отрицание, либо забывание. Рассматривая отношение личности к группе, коллективу важно учитывать влияние психологической защиты на поведение. Защита является своеобразным фильтром, который включается при существенном рассогласовании между оценками своего поступка или действий близких.

С ухудшением материального и социального положения большинства граждан нашей страны проблема психологической защиты становится все более актуальной. Стрессогенная ситуация обусловливает значительное уменьшение чувства защищенности человека со стороны общества. Ухудшение условий жизни приводит к тому, что подростки страдают от дефицита общения со взрослыми и недоброжелательности со стороны окружающих людей. Возникающие сложности практически не оставляют родителям ни времени, ни сил на то, чтобы узнать и понять проблемы своего ребенка. Появляющееся отчуждение тягостно как для родителей, так и для их детей. Активизация психологической защиты снижает накапливающуюся напряженность, трансформируя поступающую информацию для сохранения внутреннего равновесия.

Действие механизмов психологической защиты в случаях разногласий может привести к включению подростка в различные группировки. Подобная защита, способствуя адаптации человека к его внутреннему миру и психическому состоянию, может стать причиной социальной дезадаптации.

Общая черта всех видов психологической защиты состоит в том, что судить о ней можно только по косвенным проявлениям. Осознаются субъектом лишь некоторые из воздействующих на него стимулов, прошедшие через так называемый фильтр значимости, а на поведении отражается и то, что было воспринято неосознаваемым образом.

Информация, представляющая для человека опасность различного рода, то есть в разной мере угрожающая его представлению о себе, проходит цензуру не одинаково. Наиболее опасная отклоняется уже на уровне восприятия, менее опасная — воспринимается, а затем частично трансформируется. Чем меньше поступающая информация грозит нарушить картину мира человека, тем глубже она продвигается от чувственного входа к двигательному выходу и тем меньше она видоизменяется на этом пути. Существует множество классификаций психологической защиты. Единой классификации механизмов психологической защиты (МПЗ) не существует, хотя имеется множество попыток их группировки по различным основаниям.

Защитные механизмы

Механизмы защиты можно разделить по уровню зрелости на протективные (вытеснение, отрицание, регрессия, реактивное образование и т.п.) и дефензивные (рационализация, интеллектуализации, изоляция, идентификация, сублимация, проекция, смещение).

В настоящее время большинство исследователей рассматривают психологические защитные механизмы в качестве процессов интрапсихической адаптации личности за счет подсознательной переработки поступающей информации.

Отрицание. Игнорирование потенциально тревожной информации, уклонение от нее с помощью переориентации внимания. Нежелательная информация не пропускается уже на входе принимающей системы. Она необратимо теряется для человека и не может быть впоследствии восстановлена.

Подавление. Блокировка неприятной информации либо при ее поступлении в память из воспринимающей системы, либо при выводе из памяти при воспоминании. Оно осуществляется путем такого эмоционального маркирования информации, которое затрудняет последующее произвольное ее воспоминание. Задержанная информация сохраняется в каком-то виде и даже может проявляться в невротических симптомах.

Вытеснение. Фильтрация мотивационной компоненты информации при переводе ее из памяти на вход сознания. Осуществляется замена: неприемлемый мотив действий замещается приемлемым. Вместе с тем другие компоненты, касающиеся содержания действий и эмоциональной их оценки, при приемлемом мотиве могут пробиться в сознание и в таком виде осознаваться.

Проекция. Замена в сознании компонентов информации, касающихся принадлежности неблаговидного действия или качества себе самому, на принадлежность этого поступка или качества другому конкретному лицу: информация осознается с подменой ее принадлежности. Вытеснение и проекция предотвращают осознание. При вытеснении нежелательная идея отбрасывается обратно в ОНО, а при проекции — во внешний мир.

Рационализация. Отфильтровывание и замена в сознании одновременно двух компонентов информации, касающихся истинных мотивов и оценки неблаговидного действия или качества. Социально неодобряемый мотив заменяется на социально приемлемый, оценка отрицательная, при истинном мотиве, на положительную, при измененном, теперь уже приемлемом мотиве. Аргументация социальной приемлемости нового мотива обеспечивается мышлением, а коррекция оценки — эмоциональной сферой.

Отчуждение. Отфильтровывание компонентов информации, касающихся отрицательной эмоциональной оценки собственных неблаговидных действий или качеств и их принадлежности себе. Они не заменяются на другие, а капсулируются и поэтому не отражаются в сознании, блокируются. Таким образом, прерываются связи между содержательной частью информации и ее оценкой. Человек не ощущает эмоциональной связи некоторого факта с собственным действием или качеством, либо теряет связи с другими частями своей личности.

Замещение. Отклонение неприемлемого действия от исходной мишени и направление его либо на другую мишень, либо в другое пространство реализации, например в мир фантазий.

Сновидение. Переориентация (по типу замещения) — перенос действия в иной план; из мира реальных событий в мир событий в фабуле сновидения, где реальные тревожащие факторы маскируются символами. Упорядочивание фактов в бессознательном состоянии представляет собой динамический процесс. Ощущения оживают в образах, и чем сильнее переживания, тем ярче выражающий их образ.

Сублимация. Переадресация (по типу замещения) энергетического потенциала с сексуальных и агрессивных реакций на творческие усилия. Объекты и способы реализации сексуальных и агрессивных импульсов заменяются на приемы и объекты приложения творческих усилий. Защита реализуется с участием эмоциональной сферы.

Катарсис. Перестройка самой системы ценностей человека. В отличие от других видов защиты, воздействие катарсиса не приводит к изменению отношения к локальному событию или к перемене направленности действия под влиянием сложившейся системы ценностей, а в результате чрезвычайно мощного возбуждения эмоциональной сферы происходит корректировка самоиерархии ценностей. Механизм защиты состоит в изменении масштаба значимости.

Механизмы психологической защиты

Так как механизмы психологической защиты действуют бессознательно и предназначены для устранения из сферы сознания той информации, которая угрожает внутреннему комфорту и равновесию, то главная задача в работе с данным феноменом — выявление причин такого поведения. Необходимо установить, что поведение изменилось именно в результате активизации защиты.

В статье проанализированы понятия механизмы психологической защиты, психологический барьер, рассмотрены и проанализированы подходы к данной проблеме несколькими авторами.

Ключевые слова: психологическая защита, механизмы, личность, психологический барьер

В виду нестабильности современного общества, высоких темпов развития процессов, происходящих в стране, человеку необходимо постоянно приспосабливаться, адаптироваться к новым условиям жизни. Поэтому исследование психологических механизмов защиты, адаптации человека набирает все большую популярность. Феномен психологической защиты имеет высокую практическую и теоретическую значимость, о чем говорит заинтересованность данным явлением большинства направлений психологии и психотерапии [1].

В отечественной психологии данная проблема нашла отражение в трудах Грановской Р. М., Роттенберга В. С., Романовой Е. С., Ф. В. Бассина, В. Г. Каменской, Г. В. Грачева и других. Одни авторы считают, что психологическая защита вполне обиходный положительный механизм психики человека, уберегающий его от негативного влияния окружающей действительности. Другие ученые описывают отрицательные последствия использования защитных механизмов. Постоянное использование психологической защиты приводит к повторению прошлого опыта и ослаблению контакта с окружающим миром, а не к реальному решению конфликтной ситуации.

Р. М. Грановская называет психологическую защиту барьером, ограждающим личность от полноценного восприятия мира, сужающим и искажающим представления о нем. Человеком воспринимается лишь менее опасная информация, которая впоследствии так же искажается и остается в сознании в наиболее удобном для личности представлении. Наиболее опасная информация не воспринимается и не усваивается вовсе. Но так же она отмечает и положительное влияние психологической защиты на организм человека. Ограждая сознание человека от опасной информации, она предоставляет возможным целенаправленное решение конкретной ситуации [2].

В своих работах З.Фрейд выделял следующие механизмы психологической защиты: вытеснение, проекция, регрессия, замещение, отрицание, рационализация, реактивные образования. Эти механизмы активизируются личностью не осознанно, они позволяют снизить негативные последствия различных переживаний, в то же время искажают реальность [3].

Механизм отрицания заключается в блокировке восприятия информации, которая может как-либо травмировать человека или привести к конфликту. Вытеснение способствует выталкиванию из сознания человека негативной информации. Проекция позволяет перенести на другого человека свои качества, черты, поступки при осознании их неприемлемости обществом и собственном нежелании их принимать. Замещение дает возможность перенести желаемое действие с недоступного объекта на доступный. Регрессия сходна в своем проявлении с инфантильностью. Рационализация заключается в оправдывании своего поведения более приемлемыми для себя объяснениями. Реактивные образования подразумевают демонстрацию противоположных истинным чувств.

Любой механизм психологической защиты однозначно выполняет функцию самосохранения, приводит к эмоциональной устойчивости и целостности самосознания, что говорит о позитивном результате адаптивного процесса. Например, наиболее распространенный механизм, отрицание, являясь психологическим барьером для внутреннего мира человека, позволяет переживать трагедию по частям, тем самым снижая разрушительное влияние подобных ситуаций на организм. При этом подросток не может адекватно воспринимать и осознавать сути проблемы и ее причин, система ценностей и установок деформируется психологической защитой, что может привести к появлению нарушений в поведении.

Ф.Крамер самым популярным у подростков механизмом считал проекцию. С одной стороны этот механизм защиты помогает человеку отвергнуть качества, которые он не желает принимать в себе, приписывая их окружающему миру, тем самым укрепляя позицию личности. В то же время, за счет приписывания окружающим мнимых пороков, к ним вырабатывается враждебность и негативный настрой, что способствует усугублению межличностных взаимоотношений и появлению проблем в их построении.

Е. Н. Андреева в своих исследования обозначила особенности использования подростками защит по половому признаку. Девочкам в большей степени присуще использование компенсации, заключающейся в уходе человека в определенную область деятельности, пытаясь компенсировать свои недостатки и дефекты. Но подобный уход и заинтересованность определенным занятием может проходить в ущерб другой деятельности, либо делать ее совершенно невозможной. Мальчики же чаще всего пользуются вытеснением, пытаясь забыть истинные травмирующие причины событий, заменяя их менее болезненными. Вместе с тем подавленная информация не может исчезнуть безвозвратно, негативная энергия копится длительное время, трансформируется в нечто более губительное и может находить пути выхода, негативно сказывающиеся на психике и организме, например в форме тревожности, гнева, или же, что серьезнее, психосоматики [1].

Таким образом, можно сделать вывод, что использование любого механизма защиты может привести как к конструктивному, так и к деструктивному эффекту. Механизмы, которые носят конструктивный характер, позволяют адекватно переоценить ситуацию, обнаружить альтернативную цель, подобрать оптимальные средства для ее достижения, что будет способствовать удовлетворению желаний и потребностей. Деструктивный эффект состоит в искажении и отрицании реальности, что со временем может привести к патологическим изменениям личности. Поэтому феномен психологических защит можно характеризовать как нормальный процесс, который предохраняет организм от психотравмирующих переживаний, ситуаций, отрицательной информации, повышает его устойчивость в критических ситуациях. Но, так же, следует отметить, что использование механизмов защиты иногда может привести к тяжелым последствиям, нарушениям становления личности, а следовательно к социальной дезадаптации.

Основные термины (генерируются автоматически): психологическая защита, механизм, опасная информация, психологический барьер, деструктивный эффект, механизм защиты, окружающий мир, ситуация, сознание человека.

Читайте также: