Зачем человеку семья реферат

Обновлено: 02.07.2024

ВВЕДЕНИЕ Семья - ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род.

Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, следовательно тем выше культура семьи. Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье главным образом воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумному потреблению различных материальных благ, накапливает опыт общения с деньгами.

Лучший пример - это пример родителей. В большинстве случаев дети являются отражением родителей. Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребёнка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Статистика свидетельствует, что переход к рыночной системе хозяйствования весьма болезненно отразился на состоянии семьи как социального института. Демографы фиксируют катастрофическое падение рождаемости, социологи отмечают рост числа асоциальных семей и предсказывают снижение жизненного уровня, падение нравственных устоев семейного воспитания. Во все века семья испытывала потребность получать поддержку в воспитании своих детей. История свидетельствует, что когда люди жили большими семьями, то необходимые знания и навыки семейной жизни семейной жизни передавались от поколения к поколения естественно и буднично. В современном индустриальном обществе, когда семейные связи между поколениями нарушены, передача необходимых знаний о формировании семьи и воспитании детей становится одной из важных забот общества.

Чем глубже разрыв между поколениями, тем более ощутима потребность родителей в получении квалифицированной помощи в воспитании своих детей. В настоящее время всё яснее становится необходимость помощи родителям в воспитании детей со стороны профессиональных психологов, социальных работников, социальных педагогов и других специалистов. Исследования показывают, что в консультациях данных специалистов нуждаются не только неблагополучные, но и вполне благополучные семьи. Современная ситуация, в которой оказалось наше общество, потребовала поиска новой модели общественного воспитания личности в открытой социальной среде, которое осуществляют сегодня не только родители, но и их помощники - социальный педагог, воспитатели, учителя, общественность. Современная семья Семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью; в ней вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой. Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Она являет собой персональную среду жизни и развития детей, подростков, юношей, качество которой определяется рядом параметров конкретной семьи. Это следующие параметры: Демографический - структура семьи (большая, включая других родственников, или нуклеарная, включающая лишь родителей и детей; полная или неполная; однодетная, мало- или многодетная). Социально-культурный - образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества. Социально-экономический - имущественные характеристики и занятость родителей на работе. Технико-гигиенический - условия проживания, оборудованность жилища, особенности образа жизни. Современная семья весьма существенно отличается от семьи прошлых времён не только иной экономической функцией, но и - что для нас ещё важнее - коренным изменением своих эмоционально-психологических функций.

Отношения детей и родителей в течение последних десятилетий меняются, становясь всё более эмоционально-психологическими, т.е. определяемыми глубиной их привязанности друг к другу, ибо для всё большего числа людей именно дети становятся одной из главных ценностей жизни. Но это, как ни парадоксально, не упрощает семейную жизнь, а лишь усложняет её. Тому есть свои причины. Назовём лишь некоторые из них. Во-первых, большое количество семей однодетны и состоят из двух поколений - родителей и детей; бабушки и дедушки, другие родственники, как правило, живут отдельно. В результате родители не имеют возможности повседневно пользоваться опытом и поддержкой предыдущего поколения, да и применимость этого опыта часто проблематична. Таким образом, исчезло разнообразие, вносимое в межличностные отношения пожилыми, сиблингами (братьями - сёстрами), тётками, дядьями и др. Во-вторых, при сохранении традиционного разделения "мужского" и "женского" труда первый в массе семей (кроме деревень и малых городов) сведён к минимуму. Повысился статус женщины в связи со ставшей типичной её руководящей ролью в семье (в домашнем хозяйстве) и внедомашней занятостью. В-третьих, поскольку отношения супругов всё более определяются мерой и глубиной их привязанности друг к другу, постольку резко повышается их уровень ожиданий по отношению друг к другу, реализовать которые многие не могут в силу традиций культуры и своих индивидуальных особенностей.

В-четвёртых, сложнее и проблематичнее стали отношения детей и родителей. Дети рано приобретают высокий статус в семье. Дети нередко имеют более высокий уровень образования, они имеют возможность проводить большую часть свободного времени вне семьи. Это время они наполняют занятиями, принятыми среди сверстников, и далеко не всегда заботятся об одобрении их времяпрепровождения родителями. Авторитет родительской власти сегодня часто не срабатывает - на смену ему должен приходить авторитет личности родителей. Социализирующие функции семьи Какую бы сторону развития ребёнка ми ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья. Поэтому ограничимся несколькими аспектами. Во-первых, семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека. В младенчестве и в раннем детстве семья играет определяющую роль, которая не может быть компенсирована другими институтами социализации.

В детском, младшем школьном и подростковом возрастах её влияние остаётся ведущим, но перестаёт быть единственным. Затем роль этой функции уменьшается. Во-вторых, семья влияет на формирование психологического пола ребёнка. В первые три года жизни это влияние определяющее, ибо именно в семье идёт необратимый процесс половой типизации, благодаря которому ребёнок усваивает атрибуты приписываемого ему пола: набор личностных характеристик, особенности эмоциональных реакций, различные установки, вкусы, поведенческие образцы, связанные с маскулинностью (мужскими свойствами) или фемининностью (женскими свойствами). Существенную роль в этом процессе семья продолжает играть и на последующих возрастных этапах, помогая или мешая формированию психологического пола подростка, юноши. В-третьих, семья играет ведущую роль в умственном развитии ребёнка (американский исследователь Блум выявил, что различие в коэффициенте умственного развития детей, выросших в благополучных и неблагополучных семьях, доходит до двадцати баллов), а также влияет на отношение детей, подростков и юношей к учёбе и во многом определяет её успешность. На всех этапах социализации образовательный уровень семьи, интересы её членов сказываются на интеллектуальном развитии человека, на том, какие пласты культуры он усваивает, на стремлении к продолжению образования и к самообразованию. В-четвёртых, семья имеет важное значение в овладении человеком социальными нормами, а когда речь идёт о нормах, определяющих исполнение им семейных ролей, влияние семьи становится кардинальным.

В редких случаях - родственникам, чаще - на попечение государства, порой детей просто выгоняют из дому, много случаев убийства нежелательного младенца. Всё это проявления дезорганизации семьи, отражающей негативные процессы в обществе и государстве. Итак, в любой семье человек проходит стихийную социализацию, характер и результаты которой определяются её объективными характеристиками (составом, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями и пр.), ценностными установками (просоциальными, асоциальными, антисоциальными), стилем жизни и взаимоотношений членов семьи. Что же касается воспитания в семье как относительно социально контролируемой социализации, то его в состоянии осуществлять относительно небольшой процент российских семей (по различным данным разброс очень велик - от 20 до 60 %). Семейное воспитание Семейное воспитание - более или менее осознаваемые усилия по взращиванию ребёнка, предпринимаемые старшими членами семьи, которые направлены на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребёнок, подросток, юноша. Содержание, характер и результаты семейного воспитания зависят от ряда характеристик семьи, в первую очередь от тех личностных ресурсов, которые в ней имеются. Личностные ресурсы, с одной стороны, определяются составом семьи (наличие обоих родителей или одного из них, сиблингов - братьев и (или) сестёр, близких родственников, включенных в семейную жизнь, - бабушек, дедушек, тёток, дядей и пр.), а с другой (и главным образом) - такими характеристиками старших членов семьи, как состояние здоровья, характер, уровень и вид образования, индивидуальные увлечения, вкусы, ценностные ориентации, социальные установки, уровень притязаний и пр.

Одна из важнейших характеристик - отношение старших к младшим и к их воспитанию как к своим безусловным жизненным ценностям, от чего зависит мера их участия в воспитании. Имеющиеся в семье личностные ресурсы могут дополняться в определённые периоды привлечением няни, репетиторов и домашних учителей, гувернёров. Личностные ресурсы, в частности уровень образования старших членов семьи, их социальный статус, ценностные ориентации, уровень притязаний и т.п., влияют на цели и стиль семейного воспитания. Цели воспитания в семье могут быть весьма различными по спектру, содержанию и по характеру. Так, спектр целей семейного воспитания включает в себя привитие младшим гигиенических навыков, бытовых умений культуры общения, физическое, интеллектуальное, экспрессивное, личностное развитие; культивирование отдельных способностей (в каких-либо видах спорта, искусства, отрасли знания); подготовку к определённой профессии или сфере деятельности. По содержанию цели могут быть сугубо инструментальными, направленными на достижение конкретных результатов, или дополняться определёнными духовно-ценностными составляющими. Характер целей семейного воспитания не обязательно соответствует общественно одобряемым установкам (в семье, например, могут сознательно культивировать индивидуализм, жёсткость, нетерпимость и т.п.). Важнейшей характеристикой семейного воспитания является его стиль, т.е. типичные для старших система приёмов и характер взаимодействия с младшими. В зависимости от меры его "жёсткости-мягкости" стиль может быть определён как авторитарный или демократический с веером промежуточных вариантов. Авторитарный (властный) стиль характеризуется стремлением старших максимально подчинить своему влиянию младших, пресекать их инициативу, жестко добиваться выполнения своих требований, полностью контролировать их поведение, интересы и даже желания. Это достигается с помощью неусыпного контроля за жизнью младших и наказаний.

В ряде семей это проявляется в навязчивом стремлении полностью контролировать не только поведение, но и внутренний мир, мысли и желания детей, что может вести к острым конфликтам. Немало отцов и матерей, которые фактически рассматривают своих детей как воск или глину, из которых они стремятся "лепить личность". Если же ребёнок сопротивляется, его наказывают, беспощадно бьют, выколачивая своеволие. При таком стиле воспитания взаимодействие между старшими и младшими происходит по инициативе старших, младшие проявляют инициативу лишь в случае необходимости получить санкцию на какие-либо действия. Коммуникация направлена преимущественно или исключительно от старших к младшим. Такой стиль, с одной стороны, дисциплинирует младших и формирует у них желательные для старших установки и навыки поведения, с другой - может вызвать у них отчуждение от старших, враждебность по отношению к окружающим, протест и агрессию зачастую вместе с апатией и пассивностью. Демократический стиль характеризуется стремлением старших установить тёплые отношения с младшими, привлекать их к решению проблем, поощрять инициативу и самостоятельность.

Старшие, устанавливая правила и твёрдо проводя их в жизнь, не считают себя непогрешимыми и объясняют мотивы своих требований, поощряют их обсуждение младшими; в младших ценится как послушание, так и независимость. Доверие к младшим в принципе отличает тип контроля за ними по сравнению с авторитарным стилем воспитания, делает основными средствами воспитания одобрение и поощрение. Содержание взаимодействия определяется не только старшими, но и в связи с интересами и проблемами младших, которые охотно выступают его инициаторами. Коммуникация имеет двухсторонний характер: и от старших к младшим, и наоборот.

Такой стиль способствует воспитанию самостоятельности, ответственности, активности, дружелюбия, терпимости. В реальности авторитарный и демократический стили воспитания в чистом виде встречаются не так уж часто. Обычно в семьях практикуются компромиссные варианты, которые ближе к одному или другому полюсу. Кроме того, старшие члены семьи могут реализовывать неидентичные друг другу стили (например, отец - более авторитарен, мать - демократична). Так, есть семьи, в которых мать стремится не столько "формировать" личность ребёнка, дисциплинировать его, сколько помогать его индивидуальному развитию, добиваясь эмоциональной близости, понимания, сочувствия. В то же время целью отца является подготовка ребёнка к жизни через тренировку его воли, обучение нужным и полезным умениям (разумеется, согласно его представлениям).

Определённую роль в семейном воспитании играют материальные ресурсы: доход на каждого члена семьи, затраты на воспитание, продуманное питание, наличие у младших персональной территории в жилище (отдельной комнаты, "угла", "своих" стола, шкафа и пр.), соответствующего гардероба, игр и игрушек, домашней библиотеки, периодических изданий, спортивного инвентаря, аудио- и видеоаппаратуры, компьютера, необходимых для удовлетворения различных интересов предметов (музыкальных инструментов; столярных, слесарных и т.п. наборов; этюдников и пр.).

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами как и жизнь семьи. Чем выше культура семьи, следовательно тем выше культура всего общества. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является - уважение другого. Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.

Жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная с удовлетворением потребностей ее членов. Воспитательная, хозяйственно-бытовая, эмоциональная функции семьи. Проблемы современного общества, сдерживающие деторождение. Опрос граждан о роли семьи и брака.

Рубрика	Социология и обществознание
Вид	контрольная работа
Язык	русский
Дата добавления	29.10.2017
Размер файла	36,2 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Зачем человеку нужна семья?

ученица 11 класса

в г. Новый Уренгой,

научный руководитель - Максакова Л.П.

Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье,

но каждая семья является, прежде всего, большим делом,

имеющим государственное значение…

Актуальность темы .В жизни всегда вариантов больше одного, а уж точек зрения столько, сколько людей на планете. Над вопросом создания семьи когда-нибудь начинают задумываться все. Поэтому этот вопрос актуален во все времена.

Цель работы: определить значение семьи в современном обществе.

Гипотеза: Семья теряет свою актуальность. Большинство молодых семей живут гражданским браком. Штамп в паспорте ничего не решает.

Объект исследования: семья.

Предмет исследования: отношение к семейному образу жизни.

- проанализировать полученные результаты.

А зачем нужна семья? С точки зрения природы семья невыгодна, т.к. предполагает моногамию, а для естественного отбора было бы лучше, чтобы люди скрещивались в как можно более разнообразных сочетаниях. На ранних этапах развития человека так и было. Однако, со временем семья стала все более устойчивой системой, и, в конце концов, осталась практически единственной формой сожительства людей. Те же вопросы возникают и по отношению к животным: наличие там семей тоже противоречит интересам природы. Почему же семья все же появилась и, несмотря на сложности, противоречия и т.п., сохранилась?

Еще в средние века и в эпоху Просвещения лучшие умы выражали обеспокоенность упадком семейных отношений. В общем можно отметить, что “семейный вопрос”, несмотря на множество его постановок, далеко не нов.

II. Основная часть

1. Понятие семьи

Семья - это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

2. Функции семьи.

Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), содействует сохранению их здоровья: в ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.

Эмоциональная функция семьи - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.

Функция духовного (культурного) общения -- удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении, она играет значительную роль в духовном развитии членов общества.

Функция первичного социального контроля -- обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т. п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

С течением времени происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля. Повысился уровень терпимости к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождение внебрачных детей, супружеские измены и т. п.). Развод перестал рассматриваться как наказание за недостойное поведение в семье.

Что такое обычная семья? Такая семья состоит из мужчины и женщины как ядра и вокруг этого ядра - дети, иногда - родители, мужчины или женщины. В некоторых семьях, особенно на Востоке, ядро семьи составляют пожилые родители одного из супругов. Встречаются и демократические семьи, где отсутствует четкий лидер и отношения всех членов семьи равноправные.

Семья представляет собой важнейший компонент социальной структуры общества, это особый социальный институт, который обеспечивает воспроизводство общества. Проще говоря - семья занимает в нашей жизни одно из первых мест, и нет ничего дороже и значимее семьи.

Для ответа на вопрос, зачем человеку семья, необходимо задуматься над тем, зачем мы вообще живём. Многие говорят, что главное - попробовать в этой жизни всё, везде побывать, всё увидеть, получить незабываемые впечатления. Всё же это далеко не всё. Главное, не уйти из этой жизни незаметно, а оставить частичку себя - детей и внуков, которые могли бы достойно продолжить род. Для этого и создаётся семья. Но и это ещё не всё, ведь просто создать семью недостаточно. Важно сохранить тёплые отношения между всеми членами, дать детям хорошее воспитание. Семья должна стать постоянной опорой и поддержкой для человека. Нет ничего лучше доверительных отношений в семье, чтобы всегда, в любой ситуации можно было получить полезный совет, поддержку и помощь.

К сожалению, не во всех семьях царит взаимопонимание, иногда родные люди не могут найти между собой общий язык и живут разной жизнью, практически не пересекаясь. Чтобы избежать этой проблемы, необходимо просто осознавать важнейшее значение семьи.

Семью можно считать начальной формой групповой жизни людей, так как именно здесь закладывается и формируется умение жить в обществе. По сравнению с другими социальными группами семья занимает во многих отношениях совершенно особое положение. Все остальные социальные группы можно считать “изобретениями” культуры, сфера их существования - общественная жизнь; сфера же семьи в первую очередь - личная жизнь.

Семья - первичный и важнейший институт общества благодаря тем функциям, которые она реализует. Именно через семью сменяются поколения людей, в ней появляется на свет человек, продолжается человеческий род, происходят первичная социализация и воспитание детей, наконец, реализуется такая благородная функция, как забота о престарелых. На семью ложится организация быта, потребления, а также значительная часть хозяйственно-экономических функций.

С развитием общества изменяются брак и семья. Законодатели, специалисты по семейно-брачным отношениям все более признают необходимость договорных основ брака. Такой брак -- добровольный союз между мужчиной и женщиной, в котором обе стороны должны иметь одинаковые права. Возможно, это будет в правовом государстве, о котором мечтал еще Иммануил Кант. Он говорил, что идеальное состояние общества -- это правовое государство и правовые межгосударственные отношения, обеспечивающие всеобщий мир. Мир должен царить и в каждой семье за счет соблюдения не только нравственных, но и правовых норм.

Брачный союз - первая ступень человеческого общества. (Цицерон)

Жениться - это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности. (А. Шопенгауэр)

Брак представляет собой отношения между мужчиной и женщиной, где независимость обеих сторон одинакова, зависимость - обоюдна, а обязательства - взаимны. (В. Гюго)

Современная семья строится в основном на брачных отношениях. Под браком понимается исторически обусловленная форма отношений между мужчиной и женщиной, через которую общество упорядочивает их отношения, как в правовом, так и в морально-этическом плане. Брачные отношения представляют собой сложнейшую гамму отношений между людьми: от естественно-биологических до экономических, правовых, этических, социально-психологических, эстетических и т.п.

Семья как социальный институт обладает обоими его признаками. Первый - удовлетворение определенных общественных потребностей: воспроизводство человеческого рода, социализация личности, регуляция сексуальных отношений, решение определенных хозяйственных задач.

Второй признак - семья представляет из себя систему, состоящую из элементов: муж, жена, дети, старшее поколение, внуки и т.д. Эта система наделяет членов семьи определенными функциями, которые в какой-то степени ограничивают свободу личности.

Сто или двести лет назад браки заключались на основании семейных и имущественных потребностей, а не по любви.

Многие живут в гражданском браке, чтобы не испытывать последствия и психологическое давление развода.

Развод, то есть юридически фиксируемый распад брака, есть антитеза брака, его теневая сторона. Социологический анализ проблем развода - это в определенной степени и анализ проблем самого брака, в основном его отрицательных сторон.

Общество заинтересовано в стабильности семейных отношений, так как это обеспечивает здоровые взаимоотношения супругов, благотворно сказывается на воспитании детей, облегчает решение целого ряда социальных проблем (жилье, социальное обеспечение, трудоустройство и т. д.). Следовательно, в самом общем виде государство и общество не могут не видеть в разводе свидетельства неблагополучия в сфере семейных отношений. С этой точки зрения развод является социальным злом.

Вместе с тем на развод следует смотреть и с иных позиций. Применительно к каждому конкретному браку вопрос о нежелательности или желательности развода не может решаться однозначно. В отдельных случаях развод не только не является социальным злом, он, наоборот, необходим.

Брак является свободным и добровольным союзом между мужчиной и женщиной. Свобода вступления в брак предполагает и свободу развода. Свобода развода - обратная сторона свободы брака, неотъемлемая часть свободы личности.

Разводы играют преимущественно негативную роль и в изменении рождаемости, и в воспитании детей. Во-первых, вследствие разводов уменьшается продуктивный период в жизни женщины. Во-вторых, в случае неудачного первого брака может намного отодвинуться время первого деторождения (что нежелательно и с медицинской точки зрения). В-третьих, неблагоприятные отношения в семье, предшествующие разводу, могут оказать отрицательное влияние на репродуктивные установки женщины, хотя в остальных случаях это влияние может быть нейтрализовано желанием женщины создать и укрепить новую семью.

Семья умирает, если она перестает делать то, во имя чего она создается - воспитание детей.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Над вопросом создания семьи когда-нибудь начинают задумываться все. Поэтому этот вопрос актуален во все времена. А что такое семья? На самом деле не существует единого определения семьи. Семья – это союз двух свободных, самодостаточных личностей. Семья- это живой организм, который постоянно изменяется. Семья- это система. Семья- это образ жизни! Существует большой количество определений семьи. Популярной является трактовка социолога Козырева, который говорит, что «Семья– это основанная на браке и кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Семья представляет собой систему отношений между мужем и женой, родителями и детьми.

Основные причины, в результате которых брак расторгается и соответственно распадается семья – это алкоголизм в семье, наркомания, насилие, конфликт между детьми и родителями, разрушительное влияние секты на семью. Главное - совместное решение конфликтных ситуаций. Полностью оградить себя и своих близких от стресса, полученного в данных обстоятельствах невозможно, но знание правовой стороны процесса расторжения брака, общее мнение вопросе раздела имущества и моментов, касающихся детей, снизят стресс и позволят быстрее адаптироваться к новой жизни.

Выдвинем гипотезу - все взрослые и дети знают, что семья – это очень важно для каждого человека. Чтобы выяснить, так ли это на самом деле, мы провели опрос, в котором надо было ответить на четыре вопроса:

1.Что для вас значит ваша семья?

2. Считаете ли вы, что вы сможете, будучи взрослыми, прожить без помощи родителей ?

3. Во сколько лет вы считаете нужным становиться родителями?

4. Из-за чего могут возникать конфликты в семье?

Всего было опрошено 32 учащихся. Участниками опроса стали подростки от 13 до 15 лет, обучающиеся в 7,8 классах.

Ответы распределились следующим образом:

Многие считают, что смогут обойтись без помощи взрослых. Так ответили 20 человек, что составило 62/%. Возможно, они переоценивают свой потенциал или хотят казаться взрослыми и самостоятельными. Меньшая часть – 7 человек из 32 (22%) понимает, что без какой-либо помощи от родителей будет трудно начать свою самостоятельную жизнь. Остальные 16% (5 человек) затрудняются с ответом на данный вопрос.

Четвертый вопрос был посвящен проблеме возникновения конфликтных ситуаций в семье. У опрашиваемых спрашивали, почему по их мнению могут возникать внутрисемейные конфликты. Большинство (21 участник опроса из 32) считает, что главной причиной конфликта в семье может стать недопонимание одной из сторон позиции другой. Так считает 65% опрошенных Однако много опрошенных (8 учащихся – 25%) посчитало, что упрямство и нахальство одного из представителей конфликта также может стать причиной конфликта. И трое из опрошенных (10%) считают, что главная причина конфликтов в семье – это воспитание ребенка в жестких, строгих условиях.

Наша гипотеза подтвердилась частично. Людям действительно нужна поддержка семьи, однако не все это признают, да и возможно, что они в каких-то случаях обходятся без помощи родителей и просто хотят быть самостоятельными, поскорее повзрослеть. Но большинство все же считает, что семья-это первостепенный институт, в котором люди должны относиться друг к другу с пониманием и сочувствием. Ведь как показали результаты 1 вопроса, семья-это круг самых близких, семья-это опора и поддержка для нас.

В заключение можно сказать, что семей, избежавших всех сопутствующих проблем брака, практически не существует, но каждая семья обладает определённой сопротивляемостью проблемам брака, поскольку обстоятельства часто отличаются и могут варьироваться. Из этого можно заключить, что каждая семья индивидуальна и подлежит изучению со стороны различных наук, отсюда вытекает актуальность и богатый простор для исследований темы семьи.

А вы никогда не задумывались над тем, почему обручальное кольцо надевают именно на безымянный палец правой руки? Дело в том, что именно оттуда проходит артерия до сердца. Остается лишь верить, что истинные браки заключаются на небесах, а значит, лишь по причине простой, но такой настоящей любви.

Зачем люди создают семьи? Такие науки как философия, социология, психология на протяжении многих лет активно находят все новые и новые ответы на данный вопрос, тем не менее позиции ученых и иных общественных деятелей по этому поводу зачастую расходятся. И это неудивительно, ведь чем серьезнее вопрос, тем сложнее найти на него ответ.

Объект исследования: отношение человека к семье

Предмет исследования: роль семьи в жизни современного человека

Цель работы: определить значение семьи в жизни современного человека

Задачи исследования:

изучить литературу и собрать информацию по теме исследования;
проанализировать и обобщить полученную информацию;
провести анкетирование;
проанализировать и обобщить полученные данные анкетирования;
написать исследовательскую работу.

Методы исследования:

Практическая значимость исследования: данный материал может быть использован при подготовке классных часов, внеклассных мероприятий.

Вложение	Размер
Корчагина Е. ГБПОУ БСХТ	264.07 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

профессиональное образовательное учреждение

XII Нижегородский областной конкурс творческих работ

студентка II курса

Панкратова Марина Сергеевна

Литература и интернет источники……………………………………….

Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье,

но каждая семья является, прежде всего, большим делом,

имеющим государственное значение…

Объект исследования : отношение человека к семье

Предмет исследования : роль семьи в жизни современного человека

Цель работы : определить значение семьи в жизни современного человека

изучить литературу и собрать информацию по теме исследования;
проанализировать и обобщить полученную информацию;
провести анкетирование;
проанализировать и обобщить полученные данные анкетирования;
написать исследовательскую работу.

1. Что такое семья

1.1. Понятие семья и его определение

Этот термин изучают самые разные науки, и каждая даёт свое толкование.

В социологии понятие обозначает нескольких людей, которые объединены кровным родством либо узами брака.

В юридическом смысле – это люди, проживающие совместно и связанные друг с другом правовыми отношениями, появившимися после официального оформления брака.

Закон РФ трактует "семью" как организованную группу людей, связанных совместным бытом и моральной ответственностью.

Психологи базируют понятие на личных взаимоотношениях, отмечая важную роль воспитания, преемственности традиций от старших к младшим.

1.2 Функции семьи

Семья, как уже отмечалось, играет очень важную роль в жизни общества. Эта ее роль непосредственно реализуется через выполнение ею своих функций.

Функции семьи — это виды деятельности семьи, связанные с удовлетворением потребностей её членов.

Социологи выделяют несколько функций семьи:

Репродуктивная: рождение потомства.

Воспитательная: воспитание детей, самореализация родительских чувств.
Хозяйственно-бытовая: удовлетворение материальных потребностей членов семьи.
Рекреационная: восстановление физических и интеллектуальных сил.
Эмоциональная: удовлетворение потребностей в симпатии, уважении, признании, поддержке, эмоциональной защите.
Духовная: совместное проведение досуга и духовное обогащение.
Социальная: социальный контроль, социализация и инкультурация.
Сексуально-эротическая: удовлетворение сексуально-эротических потребностей, легитимизированное нормами общества.

По структуре и количеству родственных связей:

Простая или нуклеарная. Включает в себя детей, не достигших совершеннолетия, и супружескую пару. Наиболее типична для современного общества.
Расширенная или сложная. Включает в себя несколько поколений, проживающих на одной площади. В идеале в таких семьях важные проблемы обсуждаются на общем совете, учитывая опыт и потребности старших. Такой тип был характерен для советского времени.
Элементарная или полная - семья, состоящая из трех человек: мать, отец и ребенок.
Неполная - может быть представлена бездетной парой либо одиноким родителем и ребенком.
Составная - в такой семье оба родителя воспитывают более одного ребенка.

В зависимости от количества детей, семья бывает:

инфертильной или бездетной;
малодетной;
среднедетной;
многодетной.

По типу воспитания детей социологи выделяют такие виды семей:

Авторитарная, где указания родителей не обсуждаются, а наказания обжалованию не подлежат.
Либеральная или анархическая, где для детей царит вседозволенность, а родителям свойственна инфантильность.
Демократическая, где царит равенство и уважение между всеми членами семьи.

В каждой семье формируется так называемый лидер или ответственное лицо. Социологи различают типы семьи по критерию властности:

Патриархат, где все члены семьи признают авторитет мужа.

Матриархат, где последнее слово остается за женой.
Эгалитарная либо демократическая , где оба супруга стараются соблюдать равенство и разделяют ответственность за принятые решения.

По характеру разделения домашних обязанностей:

Традиционная, где ответственность за семью и ее положение в обществе берет мужчина, а женщина выполняет все обязанности по дому.
Коллективистская, где обязанности и ответственность делится на всех членов семьи.

В зависимости от места проживания супругов, различают следующие виды семей:

Матрилокальная, где молодожены проживают на территории семьи жены.
Патрилокальная, где супруги живут у родителей мужа.
Неолокальная. Молодая семья имеет возможность проживать отдельно от родительских семей.

1.4 Жизненный цикл семьи

Жизненный цикл семьи — закономерная последовательность стадий развития семьи на протяжении всего периода ее существования.

Жизненный цикл семьи:

1.5 История возникновения семьи

Древние люди, как и животные, жили стадными общинами. Женщины предпочитали альфа-самцов, поэтому многие мужчины теряли возможность иметь собственное потомство. В процессе эволюции женщины всё больше начали обращать внимание на добытчиков, которые могли не только стать отцами их детей, но и прокормить и защитить их. Историки считают, что именно тогда начал зарождаться институт семьи.

Основным занятием альфа-самцов были драки за представительниц слабого пола. Тем временем мужчины-добытчики доказывали свою мужественность на реальных делах — приносили с охоты добычу, строили жилища. Жить с ними было удобно и выгодно. Практические соображения взяли верх.

В первобытном обществе был широко распространён инцест (сексуальные отношения между близкими родственниками), а традиция заключать браки между двоюродными и троюродными братьями и сёстрами сохранялась на протяжении долгих столетий вплоть до нашего времени. Таким образом аристократы и члены королевских домов пытались удержать имущество и власть в одной семье.

Семейные отношения между мужчиной и женщиной прошли несколько этапов:

1.Промискуитет. Это беспорядочные половые связи, при которых невозможно установить, кто отец ребёнка. В этот период был распространён матриархат, поскольку именно на плечи женщины ложилась вся забота о потомстве.

2.Парный брак. Позже женщины сменили половое поведение, заменив альфа-самцов на постоянных партнёров. Однако такие союзы были довольно шаткими. Мужчине и женщине ничего не мешало расстаться.

3.Моногамная семья. Эволюционируя, люди поняли, что отношения нужно скреплять какими-то гарантиями. Так возник официальный брак. Он мог обеспечить целостность семьи, сохранить её материальные блага.

1.6 Для чего нужна семья?

Каждый человек нуждается в близких и любящих людях, которые разделят с ним радость и поддержат в трудной ситуации. Основная функция семьи — удовлетворение духовных потребностей человека. При создании молодой семьи на первом месте должна стоять именно духовная составляющая, ведь тёплые и доверительные отношения — залог крепкого и гармоничного союза.

Когда люди влюблены, им приятно проводить время вместе. Общение их окрыляет и вдохновляет, они делятся друг с другом мечтами и планами на будущее. От такого общения человек питается энергией позитива и радости, чувствует уверенность в завтрашнем дне. Два любящих человека — это неразрывное целое. Они закладывают в семейный фундамент духовные ценности: любовь, понимание, сочувствие, сопереживание.

Но большинство людей всё-таки предпочитают создавать настоящую семью с детьми и внуками. В окружении родных человек чувствует себя уютно и спокойно. Основа семейного союза состоит из эмоций. Они могут быть как положительными (любовь, доверие), так и отрицательными (обида, злость, ревность).

1.7 Современная семья и её значение

По сравнению с временами СССР, современная русская семья довольно закрыта для общественности. Это автономная семейная организация, в дела которой государство может вмешиваться лишь в крайних случаях. В советском прошлом общество часто вторгалось в семейную жизнь каждой пары, которая официально заключила брак. Контролирующие органы принимали активное участие в урегулировании семейных конфликтов. В наше время государство вмешивается только в случае, если ячейка общества становится деструктивной.

Статистика последних лет определяет некоторые особенности отечественной семьи:

В XXI веке одной из главных целей любого демократического государства является поддержка института семьи, укрепление истинных духовных ценностей, а также повышение качества жизни отдельных семей. Основная опора современного человека — крепкий брак. Какие бы тенденции ни диктовал нам новый век, основополагающие принципы счастливой семьи остаются прежними. Это любовь, забота, поддержка и доверие.

II. Практическая часть.

В анкетировании приняли участие 50 человек: 23 юношей (мужчины), 27 девушек (женщин), среди них большая часть студентов в возрасте: от 16 до 18 лет - 35 человек (70%), от 19 до 21 года - 7 человек (14%), от 21 до 25 лет - 2 человека (4%). Также в анкетирование приняли участие педагоги техникума старше 25 лет – 6 человек (12 %).

Обработанные данные свидетельствуют о том, что большая часть опрошенных желают создать семью (78%). Среди опрошенных нами есть и те, кто (4% ) не планируют создавать семью. 16% респондентов ответили, что пока не знают, стоит ли создавать семью, а 10% опрошенных уже находятся в официальном браке.

Анализируя ответы на вопрос "Для вас семья - это… " мы получили следующие результаты: большая часть респондентов (48%) ответили, что семья для них прежде всего смысл жизни, 20% опрошенных ответили, что семья это поддержка (помощь), 14% ассоциируют семью с взаимовыручкой, для 12% опрошенных семья это радость, а 6% отметили, что семья это еще и обязательства.

Результаты проведенного анкетирования еще раз подтвердили, что современное общество лояльно относится к неофициальному браку. Согласно полученным результатам анкетирования, большая часть респондентов 40 человек (80%) положительно относится к неофициальному браку, но есть и те, кто отрицательно относится к сожительству (20% ).

Анализируя ответы на вопрос, мы получили следующие результаты: 40% опрошенных ответили - желание иметь детей, 42% - желание иметь опору, 18% - материальное положение супруга. Согласно полученным данным мы можем утверждать, что человек создает семью в первую очередь для продолжения рода и возможности иметь опору и поддержку.

Большая часть респондентов (84%) считают, что человек в современном мире не может прожить без семьи, 12% опрошенных считают, что могут обойтись и без семьи, а 4% еще не определились с выбором. Анализируя полученные данные анкетирования, мы можем утверждать, что несмотря на все происходящие изменения, семья остается для людей очень важной ценностью.

Семья по-прежнему является одной из жизненно важных ценностей современного человека.
Семья дарит человеку радостные эмоции, спокойствие, взаимовыручку, поддержку и ощущение собственной ценности.
Для многих семья - это, прежде всего продолжение своего рода.
Семья - это и круг обязанностей (воспитание детей, забота о членах семьи, материальное обеспечение семьи, хлопоты по дому).
Чувства, которые ассоциируются с доверием у любого человека это, прежде всего, ощущение любви, комфорта и защищенности в своей семье, спокойствия и уверенности в завтрашнем дне . Каждому человеку нужен кто-то, кому можно доверять безоговорочно, и таких людей мы обычно выбираем себе в близкое окружение.

Общество постоянно меняется, вместе с ним и меняется представление человека о семье. Безусловно, меняются отношения между партнерами в семье, но семья остаётся главным связующим звеном между поколениями, хранительницей духовных, национальных и культурных традиций.

Конечно н е всем удаётся осознать ценность семьи в молодом возрасте. Иногда на это уходят годы, прожитые в бессмысленных поисках. Только пройдя через трудности и ошибки, человек может в полной мере понять необходимость крепких семейных отношений. Именно в семье формируется личность и человек с большой буквы.

Литература и интернет источники :

5. Черепнова И. Мальчики в лидерах // Бутурлинская жизнь. - 2021.- №4.-С.5

Семья – это то, с чего все начинается. В жизни каждого из нас семья – это люди, с которыми мы встречаемся в первый раз в своей жизни. Именно в семье человек проводит свои первые годы, на протяжении которых набирается навыков и на протяжении которых формируются нормы поведения человека.

Просто создать семью недостаточно, нужно уметь правильно воспитать своих детей, сохранять в семье тепло и любовь. Семья должна являться опорой для каждого человека. Для человека не должно быть лучше общества, чем семья. В трудные моменты в своей жизни человек всегда должен иметь тех людей, которые смогли бы ему помочь, дать совет и просто поддержать. Бывает, что у человека нет семьи? Думаю, что не бывает, потому что даже если у человека нет биологических родителей и родственников, у человека могут быть близкие люди, которые смогут заменить ему семью и быть для него опорой.

Семья – это то место, где человек находит поддержку и понимание, где он узнает как вести себя, как общаться с окружающими его людьми. К сожалению, в современном обществе в семьях часто встречается такое, что родители отстраняют себя от процесса воспитания детей. Некоторые нанимают нянек, а некоторые просто оставляют детей бабушкам, дедушкам или в детских садах. Некоторые родители занимают своих детей мобильными телефонами и компьютерами. Это приводит к тому, что ребенок отдаляется от природы и общения, в результате чего становится одиноким и закрытым.

Выделяются основные модели воспитания:

•Диктатура. Родители воспитывают детей так, как по их мнению, должен выглядеть человек.

•Сотрудничество. Воспитания ребенка в хорошей обстановке. Присутствие совместного развития и времяпровождение с родителями.

•Невмешательство. Невмешательство родителей в жизнь ребенка в целях сделать его более самостоятельным и подготовленным к жизни в обществе.

Существует много методов воспитания в семье, самое главное – это понять, что в семье всегда должны быть хорошие взаимоотношения и уютная атмосфера. Дети, воспитанные в неблагополучной семье приобретают психические расстройства и чаще всего бывают несчастны.

Отношения между членами семьи, чувства, которые они питают друг к другу, отношение к ребенку – это всё создает среду для нравственного формирования личности. В процессе формирования личности именно семья играет важнейшую роль. С рождения у ребенка формируются черты характеры, привычки и нормы поведения в обществе. Поведение ребенка, его характер напрямую зависит от отношений и обстановки в семье, в которой он растет. Чтобы вырастить творческую, культурную и высоконравственную личность, родители должны подавать хороший пример своим детям, делиться с ними опытом и знаниями, ну и конечно же, делиться добротой и любовью. Именно в семье закладываются основы личности. Всё приобретенное в семье, человек проносит через всю свою жизнь.

Таким образом, именно семье принадлежит основная роль в формировании нравственности человека. Семья создает личность, но может и разрушить её. Семья может как укрепить, так и подорвать психическое здоровье членов. Чем лучше семья, тем лучше воспитание ребенка, лучше его нравственные качества. Родители – самые первые воспитатели, именно в их руках здоровье ребенка, его психическое состояние, его черты и качества. Между родителями и детьми должны быть добрые и теплые отношения. Отношение человека к миру, его взгляды на жизнь, его отношение к людям напрямую зависит от отношений в семье, от обстановки, в которой воспитывался человек. И даже то, по какой дороге человек пойдет, как он построит свою карьеру и будущую семью, тоже зависит от воспитания, которое давалось ему в семье.

Списоклитературы

Афонин И.Н. Здоровый и счастливый ребенок. – СПб: Питер, 2009. – 189 с.

Бердникова Ю.Л. Семейная жизнь на 5+. Гармония семейных отношений. Жизненные циклы семьи. Семейные конфликты и пути их разрешения. – СПб: Наука и техника, 2008. – 224 с.

Дружинин В.Н. Психология семьи. – СПб: Питер, 2008. – 176 с.

Эйдемиллер Э.Г. Психология семьи и психотерапия семьи. – СПб: Питер, 2009. – 672 с.

Читайте также: