Язык ключ к душе человека реферат

Обновлено: 05.07.2024

Оборудование : карта РК, глобус, жетоны (с изображением руки)

Ведущий : Салеметсіздер ме? Құрметті қонақтар! Бүгінгі кездесуімізге өте куаныштымыз!

(приветствие на англ. яз)

Здравствуйте! Мы рады нашей встрече!

Байлығы жатыр ғалымның

Кендігі жатыр далымның

Жаныма сіңген сүтімен

Махабатты жатыр анамның!

И День языков, который отмечается в республике уже не первый год, является еще одной возможностью напомнить себе, другу, соседу о том, что любой язык нуждается в заботе, и его надо сохранять и развивать.

Итак знание языков других народов помогает нам лучше познать обычаи, быт, культуру этого народа.

Загадки разных народов :

1. Идут четыре брата навстречу старшему.

–Здравствуй, большак! – говорят.

Да крошка Тимошка!

(пальцы) русская

2. На четырех парней одна шапка надета.

(стол) башкирская

3. Бежал конь белобокий

Через Дунай глубокий,

Как упал – Заржал,

Весь свет задрожал,

(молния, гром) украинская

4. С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Не конь, а брыкается,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

А лаптей не плетет.

(коза) белорусская

5. Огромное поле,

Пахать его нельзя,

Камней на нем не счесть,

(небо, звезды) армянская

6. Есть голова, да нет волос,

Есть глаза, да нет бровей,

Есть крылья, да не летает,

В холод не зябнет,

(рыба) казахская

Участники интеллектуальной игры определены. Каждый участник игры имеет определенное задание, которое находится в конверте:

1. К какой языковой группе относится казахский язык? Русский язык? (тюркский, славянский)

4. Назовите представленные здесь музыкальные инструменты, и изображенные на рисунке. Определите, к какой национальности они относятся: (шанкобыз (картинка), домбра - казахские; гусли ( картинка), балалайка – русские; скрипка ( картинка) – русская; гитара – русская).

6. Перед вами - табло с закрытыми буквами, ваше задание – отгадать казахское мужское имя, состоящее из 8 букв, при помощи игрального кубика. Правила игры таковы: участник имеет право бросить кубик всего 6 раз. Если на кубике выпадает цифра 1, то вы открываете первую букву и так далее. (Жаксылык)

7. Назвать по иллюстрациям героев казахских и русских сказок. (Балда, Баба-Яга, Иванушка, Емеля, Иван-царевич, Мыстан-кемпир, Алпамыс-батыр, Алдар-косе). ( книги с изображением сказочных героев)

8. Определите, к какой национальности относятся костюмы, которые здесь представлены: (казахский, русский, украинский, белорусский, узбек).( камзол- женский, фартук женский, венок с лентами, блуза с орнаментом, головной убор, чапан мужской)

9. Найдите созвучные русским словам – казахские и татарские слова:

Русские Казахские Татарские

Цветок Гү л Гуль

10. Подобрать по смыслу русские и казахские пословицы и поговорки:

« Білімде бесіктен тесікке ізден / Знание набирай с пеленок и накапливай до последних дней.

11. Переведите и отгадайте украинскую загадку:

12. Переведите с белорусского языка:

13. Переведите и отгадайте украинскую загадку:

Обращение к участникам – победителям игры:

- Если вы по утрам с радостью идете на занятия, помашите правой рукой;

- Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед;

- Если вы уверены в своих силах, топните ногой;

- Если вы считаете, что мы должны уважать языки других народов, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг вперед;

- Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки!

Участники и победители игры берутся за руки!

Ведущий: Продолжая нашу встречу с вами, нам хотелось бы еще раз обратить ваше внимание на то, что в нашем государстве проводится политика сохранения и возрождения национальных языков.С этой целью в республике открываются дошкольные и школьные учреждения, в которых воспитание и образование ведется на десятках языках ( казахском, русском, немецком, английском, турецком, узбекском и других). Различные стороны жизнедеятельности народа, например: освещают 11 национальных газет, 44 телестудии, вещающие на 12 языках; 18 радиостанций – на 6 языках.

Это еще раз подчеркивает, что наше государство серьезно относится к вопросам языка, и стремится к возрождению национальных культур.

Разрешите представить гостей: учитель английского языка, пенсионер и читатель библиотеки.( выступления гостей).

Эта книга – о самом святом и ценном, о самом дорогом, что есть у казахского народа – его родном языке, который, пройдя тернистый долгий путь, пережив трудные времена, сумел обогатиться и, развиваясь, распространившись по широкой степи, дошел до нас. Люди разговаривали на нем веками, передавая его звучание через поколения. Книга о том, почему нужно знать, а еще важнее – говорить и творить на казахском языке. Цель книги – пробудить в вас желание выучить язык и почувствовать его реальную значимость. А еще в книге убедительно говорится о том, как легко и непринужденно можно выучить государственный язык Республики Казахстан.

Специально для тех, кто желает изучить государственный язык в определенном объеме, обогатить свой словарный запас группа ученых Костанайского государственного педагогического института разработали карманный самоучитель казахского языка:

Наш с тобой язык (карманный самоучитель) Сост.: К.Урманов.- Костанай, 2007.- 205с.

Авторы включили в русско-казахский словарь, состоящий из пяти тысяч слов, словарь, наиболее часто употребляемых в повседневной жизни, словосочетаний.

Для школьников, студентов, преподавателей и для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся американской литературой, предлагаем книгу:

Английский язык с Г.Р. Хаггардом. Копи царя Соломона. Ч.2./ пособие подгот. О.Ламонова.- М.: АСТ: АСТ Москва: Восток – Запад; Владимир: ВКТ,2009.-510с.

Итак, все авторы уверены, что все эти книги будут для вас полезны и помогут вам сделать первые твердые шаги в изучении государственного и английского языка. Успехов Вам!

На этом наша встреча завершается, но нам очень хотелось бы, чтобы она осталась в вашей памяти. Сау саламатта болыңыздар. Келесі кездескенше біздің кітапханада .

Список литературы:

3. Балақаев М. Қазіргі қазақ тілі.- Астана: Ер- Дәулет, 2007.- 128 бет.

4. Бастауыш топқа арналған жаттығүлар жинағы./ Мадиева Т.Ә.- Астана: Ш Шаяхметов атындағы Тілдерді дамытудың республикалық үйлестірү- әдістемелік орталығы, 2013.- 256 бет.

5. Беседы об уроке иностранного языка. Пособие для студентов пед. Ин- тов. – 2е изд.- Л.4 Просвещение.- 1975.- 176 с.

6. Бектуров Ш., Бектурова А. Қазақ тілі для начинающих: Учебник для аудиторных и кружковых самостоятельных занятий.- 2е изд., перераб. И доп.- Алматы: Рауан, 1994.- 400с.

9. Наш с тобой язык (карманный самоучитель). Сост: К. Урманов.- Костанай, 2007.- 205с.

10. Я русский бы выучил. Сост.: З.А.Ахметов.-Алма-Ата: Мектеп,1982.-103с.

Родной язык как форма мысли, средство накопления, сохранения и применения знаний. Его значение для идентификации и развития личности и народа как субъекта исторической деятельности. Свобода родного языка – исходное условие существования государства.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	30.05.2010
Размер файла	12,7 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

РОДНОЙ ЯЗЫК И ЕГО МЕСТО В ЖИЗНИ ЛИЧНОСТИ И НАРОДА

Теперь тебе не до стихов,

О слово русское, родное.

21 февраля - День родного языка. Казалось, можно было бы петь родному языку задушевную песню, но ситуация с ним в стране такова, что приходится говорить о нём с болью и горечью. В общем, рана на сердце.

Родной язык - орудие и материал мышления, главное средство самовыражения, идентификации и развития личности и народа как субъекта исторической деятельности. Утрачивая его, люди утрачивают всё и теряют себя. Без родного языка у них, их детей и внуков нет будущего.

Безусловно, можно общаться и на чужом языке, если с ним достаточно знаком, но творчески мыслить и созидать можно только на родном. Каждому малышу с первых дней его жизни мир открывается в средствах родного языка, в них он и закрепляется в его сознании навсегда. В словах родного языка у ребёнка формируются представления и понятия, все знания о жизни и окружающем мире.

Родное слово отражает каждому человеку мир не только через своё значение, но и звучание - через каждую частичку своей материи. Мы не раз убеждались в том, что человек, не знающий слов или забывший их по какой-либо причине - болезни, травме, - это затерявшийся в незнакомом лесу путник, а точнее - никто.

Для людей русской культуры жизнь интересна уже тем, что в ней есть великое чудо - родной русский язык, который открывает каждому пытливому человеку целую вселенную. Стоит только захотеть. Кто и кем сможет заменить нам Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Чехова, Толстого, Бунина, Куприна, Блока, Есенина, Мандельштама, Пастернака, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Сулейменова и многих других Мастеров русского слова и мысли, осветивших бескрайние просторы и глубины человеческой души? К этой плеяде можно лишь добавлять звёзды. Погасить их или заменить невозможно.

Я назвал людей разных национальностей. И не случайно. Их всех объединяет одно: это Мастера русской культуры. В русском сознании не национальность объединяет людей, а культура, образование, интеллектуальная, созидательная деятельность, - словом, духовность. Это главное цивилизационное достижение русского мира, цену которому многие узнают лишь тогда, когда его теряют.

Родной язык не только орудие и материал, но и форма мысли, средство накопления, сохранения и применения знаний. А знания - главный способ самозащиты и самоутверждения. Поэтому родной язык - важнейшее средство развития и защиты отдельного человека и народа в целом. Он позволяет ежедневно и ежечасно общаться с лучшими представителями своего народа и человечества в целом.

Можно не есть и не пить несколько дней, но нельзя не пользоваться родным языком даже в течение часа. Потому что человек не может не мыслить. А мыслит он на родном языке. Как необходим воздух, чтобы дышать, так необходим родной язык, чтобы мыслить. Что естественно, то часто выпадает из сферы внимания. Родной язык -- естественное дыхание мысли. Он сопутствует каждому мгновению жизни, каждому действию, делу и занятию. Дышать можно свободно, легко, всей грудью, но можно дышать с усилием и надрывом. Чужой язык -- для мышления аппарат искусственного дыхания. Запрещая родной язык сограждан, политические насильники коверкают их судьбы, не дают людям развиваться, а значит, становятся разрушителями страны, как бы они ни кричали при этом о своей любви к ней. Патриоты не будут бороться с языком сограждан: умственная ущербность, предательство несовместимы с патриотизмом. Зло несёт только ущербный ум. А все поступки и действия человека - результат работы его ума: доброго или злого, образованного или дремучего, хуторянского.

Мышление подогнано под категории, структуру и систему родного языка, его словарь и грамматику. Родной язык не только освещает и объясняет окружающий мир, но и формирует психологию, систему знаний и ценностей, понятий и представлений. К зрелому возрасту каждый человек имеет накопленный запас знаний, установившиеся взгляды и принципы, вполне овладевает родным языком как способом познания мира и средством самовыражения. Родной язык - это летопись деяний всех предыдущих поколений. На нём накоплен огромный запас знаний, духовных, научных и культурных ценностей. Он является формой порождения, существования и хранения всех этих ценностей. Поэтому он становится для человека главным инструментом развития. Лишиться его - значит превратиться в жалкое, беззащитное существо.

Формы человеческой мысли обусловлены установившимися языковыми законами, структурами, схемами и моделями. И каждый язык - целая система своих образцов и аналогий. В нём организованы и систематизированы не только те формы и категории, с помощью которых люди общаются, но и те, с помощью которых они анализируют события окружающего мира, устанавливают типы отношений, определяют факты и явления, дают им оценку, строят суждения и умозаключения.

Отражение того или иного факта в разных языках часто предстаёт перед нами самым невероятным образом.

Наблюдая, например, за обычным падением камня, носитель английского языка выразит этот факт, отразив субъект, его действие, определённость-неопределённость субъекта и время действия.

В немецком и французском языках при передаче этого факта придётся выразить ещё и категорию рода, причём в одном языке - мужского, а в другом - женского.

В языке индейцев чиппева, чтобы построить соответствующую структуру, нужно обязательно отметить, что камень - неодушевлённая реалия, хотя для других языков такое уточнение не имеет никакого значения, как не имеет для них значение определённость-неопределённость, характерная для английского языка (the stone или a stone).

Сочетание камень падает естественно для носителя русского языка или латинского, отражая субъект, падеж, число, действие, время и лицо. А вот индеец квакиутл в соответствующей структуре обязательно должен отразить факт видимости или невидимости падающего камня для говорящего в момент речи, да ещё к тому же отметить, к кому этот камень находится ближе - к говорящему, слушателю или третьему лицу. Зато он может игнорировать категории времени и числа (один камень или несколько - для его языка совершенно неважно).

В китайском языке отразится весьма простая форма - что-то вроде камень падать. А в языке индейцев нутка факт падающего камня представлен так, что про сам камень вовсе не обязательно говорить. Достаточно использовать особую глагольную форму. Суть её в том, что она объединяет в себе лексические значения и глагола, и существительного. Сочетание камень падает здесь будет представлено в виде камнит. Так передаётся свойство камня как падающего предмета. В этом языке вообще нет глагола, в полной мере соответствующего значению `падать'. В подобных ситуациях структура каждый раз будет варьироваться - в зависимости от того, что или кто падает. Будет модифицироваться форма и значение глагола.

Если даже в передаче такого весьма простого факта видим существенные различия в языках, то трудно представить, какие различия в них существуют в отражении, передаче и восприятии сложных мыслей, чувств, их оттенков и тончайших движений души.

Наивно полагать, что люди мыслят и общаются только при помощи слов и установившихся в языке структур. Они это делают на основе всех полученных знаний, закреплённых в их сознании на родном языке. При этом ассоциативные и аллюзивные моменты в их мышлении, творчестве и общении занимают ведущие позиции.

Государства появляются и погибают - особенно быстро те, которые не защищают интересы своих граждан. А люди и их родной язык остаются. Люди создадут новое государство. Все мы не только свидетели, но и участники такой ситуации.

Если государство, называя себя родиной, пытается лишить своих граждан родного языка, то не важно, чем оно это мотивирует и как себя называет, важно, считают ли граждане его своей родиной или их мысли заняты тем, чтобы оно как можно быстрее развалилось, как это мы видим во многих уголках земли, например, в выступлениях фламандцев в Бельгии, курдов в Ираке и Турции.

Не так уж редки ситуации, когда человеку приходится вступать в конфликт с несправедливыми законами государства, а родной язык помогает ему отстаивать свои гражданские и человеческие права.

Родной язык -- тот, на котором человек мыслит, создаёт духовные, научные и культурные ценности, которым владеет на подсознательном уровне и видит на нём сны. Он может совпадать с языком национальности, но может и не соответствовать ему. Особенно если учитывать миграционные процессы, характерные для ХХ века. Только сам человек определяет, какой язык для него родной. Им пользуются свободно, непринуждённо, автоматически, спонтанно, упуская из виду, что вообще используют язык. При этом вся умственная энергия сосредоточена на содержании и мыслях.

Помнится, на последней пресс-конференции перед выборами В.Ф. Януковичу был задан вопрос о перспективах развития угольной промышленности. Он начал говорить на украинском, хотя его представления и знания о предмете разговора сформированы на русском языке. Было наглядно, что он мыслит на уровне походящий украинских слов. Вскоре он сбился, потому, что вопрос касался не бытовой темы - потребовалось знание терминологии и другой соответствующей лексики, навыки особенностей её сочетания. Поэтому он, махнув рукой, перешёл на родной русский язык. Может, этот факт заставит нашего нового президента более внимательно взглянуть на сущность и место родного языка в жизни сограждан.

Родной язык -- это факел, освещающий человеку мир, помогающий ему в нём разобраться и найти себе достойное применение. Нельзя гасить этот факел, нельзя заменять его спичкой или лучиной чужого языка.

Исторически так сложилось, что украинский и русский - родные языки нашего народа. Они оба должны быть государственными, чтобы нести народу знания и культуру, способствовать экономическому развитию и процветанию. Они должны объединять граждан, а не разъединять, как это делается сейчас. Не языками нужно гордиться, а культурными и цивилизационными ценностями, которые на них получены и представлены.

Запрещать родной язык - значит пытаться заменить людям способ мышления, форму восприятия мира. А когда этих людей более половины населения, что станет со страной, если у неё появилось столько внутренних врагов? Покушаться на родной язык сограждан - значит покушаться на жизнь народа и права личности. Людей можно сделать рабами, но нельзя уничтожить их язык, не уничтожив сам народ.

Запрет родного языка изначально нарушает основной принцип демократии: предоставление всем субъектам государственного объединения равных прав и возможностей. Свобода родного языка - исходное требование любого государственного строительства. Главным принципом объединения народов Европы является равенство и уважение языковых прав каждого из них. Если в нашей стране во всю мощь используется государственная машина, чтобы запретить миллионам граждан говорить на родном языке, т.е. откровенно нарушается основной принцип европейского единства, о какой Европе может идти речь? Как нужно быть хитрым и тупым, чтобы, не уважая сограждан, заливать их таким пустым политическим трёпом!

Из всех чудес мира самое замечательное - родной язык. Это истинное богатство, которое развивает душу и разум, формирует принципы жизни и деятельности, оберегает от недостойных действий, вселяет уверенность, помогает добиться взаимопонимания с другими людьми, позволяет общаться с мудрыми предками и будущими потомками. Его богатством можно делиться с каждым, и оно будет лишь увеличиваться. Родное слово лечит и поддерживает, воодушевляет и зажигает, становится надёжным ключом к сердцам других людей. Нет более надёжного средства воспитания и обучения детей, чем доброе, умное родное слово.

Свобода граждан начинается со свободы их родного языка. А его свобода - исходное условие существования государства.

Праздник родного языка должен быть не один день в году, а ежедневно. Потому что это праздник, который должен быть всегда с тобой. И лучший праздник - когда ты свободно пользуешься родным языком и никто не заклеивает тебе рот.

Подобные документы

Язык - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цветок народа и всей его духовной жизни. В языке одухотворяется весь народ, вся его жизнь, история, обычаи. Язык- это история народа, путь цивилизации и культуры от истоков до наших дней.

реферат [17,5 K], добавлен 06.03.2009

Русский язык – это национальный язык великого русского народа. При помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. Лингвистический вкус, как и весь культурный облик человека,— результат опыта, жизни.

лекция [19,9 K], добавлен 26.03.2007

Родной язык – главный фактор развития человека. Из истории древнерусского языка: дописьменный и письменный периоды. Сопоставление древнеславянской (древнерусской) буквицы и алфавита современного русского языка. О введении в русский алфавит новых букв.

реферат [12,4 M], добавлен 06.12.2010

Сущность языковедческой компетенции. Эволюция языка в связи с изменением человеческого сознания и мышления. Тесная взаимосвязь языка и истории общества. Зависимость структурных особенностей отдельных языков от конкретных форм культуры данного народа.

реферат [23,9 K], добавлен 29.10.2012

Философские основы лингвистической концепции Гумбольдта. Определение сущности языка. Учение о внутренней форме языка. Проблема соотношения языка и мышления. Учение о происхождении и развитии языка. Морфологическая классификация языков. Антиномии языка.

реферат [47,7 K], добавлен 31.03.2008

Тайны языкознания и их значение для восприятия русского языка. Признаки, свойства предмета или явления действительности, отличающие его от других окружающих предметов или явлений. Значение знаний истоков возникновения лексики родного языка.

сочинение [15,6 K], добавлен 01.12.2007

Определение понятий "культура речи", "языковая норма". Роль литературного языка в жизни народа. Изучение правил ударения. Составление рекламного текста. Особенности употребления заимствованных слов. Комментирование содержания крылатых выражений.

В мире существует большое количество языков. И каждый язык особенен и уникален по-своему. Каждый язык, каким бы он ни был, тяжелым ли, лёгким ли, он очень важен в жизни каждого человека. Ведь язык – средство общения между людьми. Если бы люди не знали бы языков, то как они могли бы общаться?

Люди порой недооценивают роль языка в нашей жизни. Не было бы его, то люди не смогли бы обмениваться нужной информацией, обмениваться приобретенными знаниями и многими другими полезными вещами. Язык – объединяет людей и народы.

Казалось бы, зачем нам надо изучать наш родной язык в школе. Но это нам нужно. Не смотря на то, что мы знаем свой родной язык, мы так же должны развивать полученные знания и обогащать свой словарный запас. И так же нам стоит изучать и другие языки. В наше время они очень востребованы. Даже после окончания школы, чтобы найти хорошую работу, всегда нужно знать хотя бы еще один иностранный язык. Люди, изучающие иностранные языки считаются более квалифицированными и умными. Ведь они не стоят на месте, а развиваются.

Если человек хорошо знает язык или языки, то он будет востребован всегда. С таким человеком даже общаться будет намного приятнее, нежели с неграмотным человеком. Развиваясь, мы так же должны развивать знание языка. Ведь именно оно приносит нам знания. Так же, хорошее знание языка может решить некоторые проблемы в жизни людей.

Язык тесно связан с людьми с самого детства. Первые слова, первые выученные стихотворения – основа и начало изучения языка в жизни каждого. С ранних лет, детям рассказывают о важности языка в жизни. То, на сколько человек хорошо знает язык, может зависеть его жизнь. Человек даже может прокладывать свой путь в жизни, изучая языки.

Как уже говорилось выше, язык – объединяет людей. Он всегда был залогом дружбы. Не знал бы человек элементарных бы слов в языке, он не смог бы завести общение с другими людьми и тем более не смог бы получать новые знания. В мире есть очень много полезной информации, но без знания языка, человеку не могут открыться все эти сокровища.

Мир людей не развивался бы без языка. Человек многое может создать разумом, делами, но произнеся одно только слово, он может разрушить всё, что так долго строилось. Поэтому не стоит недооценивать язык. Если неправильно его изучать и не в том направлении, это может обернуться печально. Человек сам выбирает, как ему жить, как говорить, с кем говорить и тем более о чём говорить.

Язык - ко всем знаниям ключ

Презентация на тему: " Язык - это душа всего народа. У каждого человека есть душа. Многие об этом знают, кое- кто догадывается. Но не все подозревают наличие души у языка. Да," — Транскрипт:

1 Язык - это душа всего народа

6 Устное народное творчество сказки пословицы поговорки пестушки загадки считалки заклички колыбельные песни скороговорки

7 Пестушки- это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождали движения ребенка в первые месяцы жизни. А лады, лады, лады, не посажены сады. А мой Васенька пойдёт, он посадит и польёт. Колыбельные песни – очень древний жанр фольклора, недаром в нем сохранились элементы заговора – оберега. Ай, баю, баю, баю, Ходит кошка по краю. Кошка лыко дерёт. Коту лапти плетёт. А кот лапти износил И другие попросил. Загадка гадати- думать, рассуждать. Стоит копна посреди двора, спереди вилы, а сзади метла. Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. Красные лапки, щиплет за пятки – беги без оглядки. Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. Мохнатенька, усатенька, лапки мягонькие, а коготочки востры. Скороговорки – фраза, построенная на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произношение слов. Ткет ткач ткани на платки Тане Заклички – разновидность заклинательных песен. Они отражали представление крестьян о хозяйстве и семье. Жаворонки, перепелушки, Птички ласточки, Прилетите к нам! Весну ясную, весну красную Принесите нам. Побасёнки. Тит, а Тит, пойдём молотить! - Спина болит. - Тит, пойдём мёд пить. - Дай поскорее шапку схватить Сказки Волшебные Бытовые про животных. На Руси водили хороводы на протяжении почти всего года на Коловорот (Новый год), Масленица (проводы зимы и встреча весны), Зелена неделя (хороводы девушек вокруг берёз), Ярило (священные костры), Овсень (праздники урожая). Распространенными были хороводы-игры и хороводы-шествия. Первоначально хороводные песни входили в земледельческие обряды, но с течением столетий они стали самостоятельными, хотя образы труда сохранились во многих из них: А мы просо сеяли, сеяли! Ой, Дид Ладо, сеяли, сеяли! Пословицы и поговорки. Нет друга, так ищи, а нашел, так береги. Кто в слове скор, тот в деле редко спор. От теплого слова и лед тает. И сват свату друг, да не вдруг. Без беды друга не узнаешь.

Читайте также:

Язык ключ к душе человека реферат

Подобные документы

Язык - ко всем знаниям ключ

Популярные сочинения