Возникновение первых университетов реферат

Обновлено: 06.07.2024

Важной вехой развития науки и образования стало создание университетов. Университеты родились в системе церковных школ. В конце XI - начале XII в. ряд кафедральных и монастырских школ Европы превращается в крупные учебные центры, которые затем становятся первыми университетами. Именно так, например, возник Парижский университет (1200), который вырос из Сорбонны - богословской школы при Нотр-Даме - и присоединившихся к ней медицинской и юридической школ. Подобным образом возникли другие европейские университеты: в Неаполе (1224), Оксфорде (1206), Кембридже (1231), Лиссабоне (1290).

Основание и права университета подтверждались привилегиями - особыми документами, подписанными римскими папами или царствующими особами. Привилегии закрепляли университетскую автономию (собственный суд, управление, право дарования ученых степеней и пр.), освобождали студентов от военной службы и т. д.

Сеть университетов довольно быстро расширялась. Если в XIII в. в Европе насчитывалось 19 университетов, то в следующем столетии к ним добавилось еще 25. Рост университетского образования отвечал велению времени. Появление университета способствовало оживлению общественной жизни, торговле и увеличению доходов. Вот почему города охотно соглашались на открытие университетов.

Открытие университета обставлялось определенными условиями. В ряде случаев городская община оговаривала известный минимум учащихся. Например, город Виченца (Северная Италия), учредив в 1261 г. университетский курс канонического права, согласился оплачивать труд профессора лишь при наличии у него не менее 20 студентов.

Церковь стремилась удержать университетское образование под своим влиянием. Ватикан являлся официальным покровителем ряда университетов. Главным предметом в университетах было богословие. Преподавателями почти сплошь служили выходцы из духовного сословия. И тем не менее университеты раннего средневековья по программе, организации и методам обучения выглядели светской альтернативой церковному образованию.

Важной чертой университетов являлся их в известной мере наднациональный, демократический характер. Так, на скамьях Сорбонны сидели люди всех возрастов из многих стран. Рядом могли оказаться кардинал и политический изгнанник (например, итальянский поэт Данте). Для организации университета не требовалось больших затрат. Годились практически любые помещения. Вместо скамей слушатели могли располагаться на соломе. Студенты нередко выбирали профессоров из своей среды. Порядок записи в университет выглядел весьма вольным. Обучение было платным. Студенты-бедняки снимали для жилья каморки, перебивались случайными заработками, уроками, нищенствовали, странствовали. К XIV в. даже сложилась особая категория странствующих студентов (ваганты, голиарды), которые неоднократно перебирались из одного университета в другой. Многие ваганты не отличались нравственностью, нередко становились подлинным бичом для обывателей. Но из них выросло немало подвижников науки и образования.

Первые университеты были весьма мобильны. Если в окрестностях начинались чума, война и прочие беды, университет мог сняться с насиженного места и перебраться в другую страну или город. Студенты и преподаватели объединялись в национальные землячества (нации, коллегии). Так, в Парижском университете насчитывалось четыре таких землячества: французское, пикар-дийское, английское и германское, в Болонском - и того больше - семнадцать.

Позже (во второй половине XIII в.) в университетах появились факультеты, или колледжи. Ими назывались те или иные учебные подразделения, а также корпорации студентов и профессоров этих подразделений. Землячества и факультеты определяли жизнь первых университетов. Представители наций (прокураторы) и факультетов (деканы) сообща выбирали официального главу университета - ректора. Ректор обладал временными полномочиями (обычно на год). Нередко, особенно на юге Европы, обязанности ректора выполнял один из студентов. Фактическая власть в университете принадлежала нациям. К концу XV в. положение изменилось. Главные должностные лица университета стали назначаться властями, и нации утратили свое влияние.

Факультеты присуждали ученые степени, приобретение которых оценивалось в духе средневековой традиции ученичества и рыцарского воспитания. Порой выпускников, подобно рыцарям, венчали громкими титулами типа граф права. В ученой степени магистр нетрудно угадать звание, которое приобретал ученик ремесленника. Профессора и студенты мыслили себя во взаимоотношениях мастера и подмастерья. Когда юноша 13 - 14 лет являлся в университет, ему надлежало записаться у профессора, который был за него в ответе. Студент занимался у профессора от трех до семи лет и в случае успешной учебы получал степень бакалавра, которая вначале рассматривалась лишь как ступень к научной степени. Бакалавр посещал лекции других профессоров, помогал обучать вновь пришедших студентов, то есть становился своеобразным "подмастерьем". В итоге, подобно ремесленнику, он публично излагал (т.е. показывал) научную штудию, защищая ее перед уже получившими степень членами факультета. После успешной защиты бакалавр получал ученую степень (магистра, доктора, лиценциата).

Большинство первых университетов имели несколько факультетов. Содержание обучения определялось программой семи свободных искусств. Так, на факультете искусств в основном читали сочинения Аристотеля по логике, физике, этике, метафизике, которые были переведены в XII в. с арабского и греческого языков. Усиливалась специализация. Так, Парижский университет славился преподаванием теологии и философии, Оксфордский - канонического права, Орлеанский - гражданского права, университет в Монпелье (южная Франция) - медицины, университеты Испании - математики и естественных наук, университеты Италии - римского права.

От студента требовалось посещать лекции: обязательные дневные (ординарные) и повторительные вечерние. Наряду с лекциями еженедельно происходили диспуты с обязательным присутствием студентов. Преподаватель (обычно магистр или лиценциат) назначал тему диспута. Его помощник - бакалавр - вел дискуссию, т.е. отвечал на вопросы и комментировал выступления. В случае необходимости магистр приходил бакалавру на помощь. Один-два раза в год устраивались диспуты "о чем угодно" (без жестко оговоренной темы). В этом случае нередко обсуждались животрепещущие научные и мировоззренческие проблемы. Участники диспутов вели себя весьма свободно, прерывая оратора свистом и криками.

Университеты явились альтернативой схоластике, вырождавшейся в "науку пустых слов". Университеты противопоставили схоластике деятельную интеллектуальную жизнь. Благодаря им духовный мир Европы стал намного богаче. История первых университетов тесно связана с творчеством мыслителей, давших новый толчок развитию культуры, науки и просвещения (Р Бэкон, Я. Гус, А. Данте, Дж. Уинкли, Н. Коперник, Ф. Петрарка и др).

Засвидетельствовать увеличение числа высших учебных заведений.

Место в системе европейских государств, управление, разделение,

судопроизводство, права сословий, Табель о рангах, войско, флот, подати,

ревизии, рекрутские наборы, фабрики, заводы, гавани, каналы, дороги,

почты, земледелие, лесоводство, скотоводство, рудокопство, садоводство,

виноделие, торговля внутренняя и внешняя, одежда, аптеки, госпитали,

лекарства, летоисчисление, язык, печать, типографии, военные училища,

академии - все это памятники неутомимой деятельности Петра I.

К концу XVIII века в России было 550 учебных заведений и 62 тыс. учащихся.

В число учебных заведений входили солдатские школы, частные пансионы, школы

военного дела (морские, сухопутные, артеллерийские, инженерные корпуса),

институты благородных девиц, духовные семинарии и, непосредственно,

В этом реферате будет рассмотрена история открытия и становления лишь

первых российских университетов, которые положили начало всеобщему

История университетского образования в России начинается с последних

лет Петровской эпохи, когда на рубеже 1720 и 1721 гг. в переписке Петра I с

философом Вольфом были высказаны основные организационные принципы

будущих русских университетов. В 1724 г. лейб-медик Блюментрост

представил по указанию Петра регламент устройства в России высшего

учебного учреждения – Академии наук и при ней университета и гимназии.

Предполагалось, что в университете будут три факультета: юридический,

медицинский и философский, на которых должны читаться лекции по

математическими гуманитарным наукам. Так как своих профессоров в России

тогда не было, велись переговоры с иностранными учеными. С некоторыми из

них удалось заключить договоры. В Россию согласились приехать математики

Даниил и Николай Бернулли, историк Байер, астроном Жозеф Никола Делиль,

Академия наук была основана 12 (23) января 1724 г. в Петербурге указом

Петра I, 28 января (8 февраля) Петром был подписан проект академии, а ее

открытие состоялось в конце 1725 г., однако занятия в академическом

университете начались только в 1726 г., так как не было подготовленных

студентов. По указанию новых академиков, из зарубежных университетов были

приглашены лично им известные студенты, назначенные адъюнктами в новой

академии. Кроме того, были вызваны русские студенты, обучавшиеся в

германских университетах. На 17 профессоров приходилось в то время всего 8

студентов. Делались попытки организовать чтение публичных лекций

профессорами, но попытки эти не дали положительных результатов, так как

подготовленных слушателей оказалось очень мало. В 1731 г. Сенат предписал

заняться вербовкой студентов для академического университета из среды

слушателей различных учебных заведений – Александро-Невской семинарии,

Славяно-греко-латинской академии, Новгородской семинарии.

Факультетов и кафедр в Академическом университете не было,

направление преподавания определялось специальностями читавших лекции

академиков. В январе 1758 г. М. В. Ломоносов (в то время он был членом

канцелярии Академии наук) обратился с донесением к президенту Академии

наук графу К. Г. Разумовскому. Донесение называлось «Излишества,

Университет и Гимназия весьма в худом состоянии и требуют, чтоб Канцелярия

больше к ним прилежала… наконец, недостает особливых регламентов,

инструкций и штатов для разных департаментов, как для Академического

рассмотрено, и в марте 1758 г. ему был поручен надзор за ученой и учебной

частью академии, в том числе университетом и гимназией.

Ломоносов энергично взялся за перестройку университета. «Он испросил

сумму на расходы по учебной части, написал инструкцию для учащихся,

увеличил их число и улучшил содержание, завел регулярные экзамены,

требовал от каждого профессора краткой программы его науки, составил новый

регламент и штат для университета и гимназии и настоял на покупке особого

результаты, и в начале 1760 г. «университет и гимназия были отданы в полное

Тем не менее после смерти Ломоносова в 1766 г. первый русский

академический университет был фактически закрыт. Таким образом, первая

попытка создания университета в России оказалась неудачной.

14 июля 1754 г. И. И. Шувалов представил в Сенат проект об учреждении

в Москве университета с двумя гимназиями. Детальный план создания

университета и его штаты были составлены М. В. Ломоносовым и переданы

И. И. Шувалову 19 июля 1754 г. Сенат одобрил проект об учреждении

Московского университета, и 22 августа 1754 г. его решение было отправлено

на утверждение императрице Елизавете Петровне. 12 января (23 января по

новому стилю) 1755 г., после нескольких месяцев подготовительных работ

соответствующий указ был подписан императрицей. Кураторами Московского

университета были назначены И. И. Шувалов и Л. Л. Блюментрост, а

директором – А. М. Аргамаков. По просьбе куратора И. И. Шувалова из

академического университета на преподавательскую работу в Москву были

направлены ученики и воспитанники М. В. Ломоносова – магистры Н. Н.

Поповский, Ф. Я. Яремский и А. А. Барсов. В марте 1755 г. они прибыли в

Москву и стали первыми преподавателями гимназий и университета. Академия

наук приняла большое участие в создании научной и учебной базы

Московского университета: библиотеки, физического кабинета и т. д.

Официальное открытие университета состоялась 26 апреля 1755 г. и было

Университет имел три факультета (юридический, медицинский,

философский) и две гимназии (для дворян и разночинцев). Осенью 1755 г.

университет и гимназии были укомплектованы учащимися. По распоряжению

Синода из московской Славяно-греко-латинской академии и разных духовных

семинарий были направлены в университет 30 студентов, кроме того, в

гимназии было принято 100 стипендиатов и своекоштных учеников.

По своему социальному составу студенты первого приема были в

основном разночинцами; дворянская молодежь неохотно шла в университет,

предпочитая сословную гимназию, где можно было получить необходимые

общеобразовательные знания. Первые студенты из дворян, окончившие

гимназию, появились в университете только в 1759 г., но их число по

сравнению с разночинцами было незначительно. В первые годы деятельности

Московского университета в его стенах обучались дети всех сословий, кроме

Студенты поступали сначала на философский факультет, где изучали

философию, физику, историю и красноречие, и только после изучения этих

дисциплин имели право переходить на другие факультеты – медицинский и

юридический. Прохождение полного курса университетского образования

В конце 50-х годов XVIII в. несколько студентов, окончивших

философский факультет, было направлено в Западную Европу для подготовки к

работе на юридическом и медицинском факультетах (например, М. И. Афонин

и А. М. Карамышев работали в Упсале у Линнея). Первыми профессорами,

подготовленными в Московском университете, были философ и математик Д.

С. Аничков, географ Х. А. Чеботарев, физик П. И. Страхов и др.

С первых лет своего существования Московский университет

самостоятельно создавал и развивал научно-экспериментальную базу

преподавания. В 1756 г. начала работать университетская библиотека, были

подготовлены физический и минералогический кабинеты, а также химическая

Большую известность приобрела издательская деятельность

университета. Уже с 1756 г. в типографии университета начала издаваться

выдающийся русский просветитель, воспитанник университета Н. И. Новиков.

Из университета во второй половине XVIII в. вышли крупнейшие деятели

Первым университетским уставом в России был утвержденный 12 (23)

соответствии с которым университет подчинялся Сенату, управлялся

кураторами, назначаемыми верховной властью. Коллегия профессоров

составляла совещательный орган при кураторах. Все дисциплинарные дела

В 1782 г. была организована Комиссия об учреждении училищ

(возглавлять ее поручено было сенатору Петру Васильевичу Завадовскому),

представляющий собой проект устава университетов. Этот проект так и не был

В 1802 г. было учреждено министерство народного просвещения,

Комиссия об учреждении училищ переименована в «Главное училищ

либеральных идей. Вся империя была разделена на шесть учебных округов,

подчиненных особым попечителям, состоявшим в то же время непременными

Правительство открыло ряд новых университетов (Дерптский, Виленский,

Казанский, Харьковский), в Главном училищ правлении были разработаны

основы новых университетских уставов. Университеты были назначены

постоянными заместителями попечителей учебных округов.

Таким образом, университеты были не только научными и учебными

учреждениями, на них возлагались и административные функции по

управлению всеми учебными заведениями округа. При каждом университете

должен был быть учрежден педагогический институт для подготовки учителей

и училищный комитет для управления гимназиями и уездными и гражданскими

училищами. Все это и нашло отражение в первом общем университетском

уставе, который был принят 5 (17) ноября 1804 г. Проект устава был предложен

«приготовляется юношество для вступления в различные звания

2) наряду с этими практическими целями университету вменяется в обязанность

вести научную деятельность и распространять научные знания;

3) устав предписывает, чтобы ежемесячно созывались собрания Совета чисто

ученого характера, на которых профессора «рассуждают о сочинениях, новых

4) в университетах должны быть основаны научные и литературные общества,

5) университет состоит из четырех факультетов или отделений: отделения

нравственных и политических наук, отделения физических и математических

наук, отделения медицинских наук и отделения словесных наук;

профессора, магистры, адъюнкты, студенты и учителя языков, приятных

7) устав подробно формулирует обязанности профессоров: они должны

«преподавать курсы лучшим и понятнейшим образом и соединять теорию с

8) профессор должен «пополнять свои курсы новыми открытиями, учиненными

9) высшим органом управления университета является Совет, состоящий из

ординарных и экстраординарных профессоров; при выборе в Совет «природные

россияне, нужные знания и качества имеющие, должны быть предпочтены

10) Совет избирает из своей среды сроком на один год ректора, который

утверждается высочайшей властью и является председателем Совета и высшим

11) учебными делами отделений (факультетов) ведают собрания отделений с

деканами во главе, их решения утверждаются Советом университета;

12) исполнительным органом университета является правление, которое

состоит из ректора, деканов и особого непременного заседателя, назначаемого

попечителем из среды ординарных и экстраординарных профессоров;

13) правление ведает всей хозяйственной, административной и финансовой

Таким образом, устав 1804 г. по сравнению с уставом 1755 г.

Дерптский университет (в настоящее время Тартуский) был создан на

базе шведского университета, основанного в Дерпте в 1632 г. под

наименованием Академия Густавиана и прекратившего существование в 1710 г.

Дерптский университет возобновил свою деятельность в 1802 г. С 1893 г. он

Санкционируя в 1802 г. открытие этого университета, царское

правительство рассчитывало готовить здесь верных ему чиновников из среды

остзейского дворянства. Университет состоял из четырех факультетов:

юридического, философского, медицинского и богословского (лютеранского).

Первым ректором университета был Георг Паррот. Опираясь на устав

1803 г., предоставлявший Дерптскому университету значительно большую

автономию, чем другим русским университетам, профессора-просветители

основали при университете педагогическую семинарию, готовившую учителей

для школ Прибалтики, школьную комиссию и другие учреждения.

На первом этапе существования университета особенно успешно

Первая высшая школа в Литве была открыта в 1579 г. под названием

Вильнюсской академии, наделенной всеми университетскими правами и

привилегиями. Вначале она состояла из двух факультетов: богословского и

философского. Последний объединял кафедры метафизики, логики, этики,

истории и математики. В 1641 г. академия была пополнена еще двумя

факультетами: юридическим и медицинским. Академия, которой управлял

Иезуитский орден, развивалась как опорный пункт римско-католической церкви

В середине XVIII в. вместе с падением влияния Иезуитского ордена стала

приходить в упадок и Вильнюсская академия. В 1773 г., одновременно с

запрещением Иезуитского ордена в Литве, прекратила свою деятельность и

академия. Тогда же была учреждена Эдукационная (воспитательная) комиссия,

в ведение которой перешли все иезуитские школы, в том числе и Вильнюсская

академия. Находясь в системе Эдукационной комиссии, академия была

реорганизована в Высшую школу Литвы в составе двух факультетов:

физического, который охватывал и основные медицинские кафедры, и

факультета моральных наук (с теологией и правом). С присоединением

большей части Литвы к России в 1796 г. приказом Павла I Высшая школа

Литвы была переименована в Главную Виленскую школу и получила новый

устав, значительно ограничивавший ее автономию. По новому уставу школа

состояла из четырех факультетов: физического, медицинского, филологии и

искусств и факультета права. В 1803 г. она была преобразована в Виленский

императорский университет с новым уставом, предусматривавшим

расширенную автономию и увеличенное число кафедр. В своем составе

университет имел следующие факультеты: физико-математических наук (10

кафедр), медицинских наук (7 кафедр), нравственных и политических наук (10

кафедр), литературы и искусства (5 кафедр). Виленский императорский

Мысль об открытии университета на Украине возникла еще во второй

половине XVIII в. Ее высказывал в своих сочинениях и беседах о пользе

просвещения украинский поэт и философ Григорий Саввич Сковорода.

В 1767 г. группа сумских дворян пыталась добиться открытия университета в

Сумах. В 1784 г. такая же попытка была предпринята в Екатеринославе, а

С 1765 г. Харьков стал административно-политическим центром

Слободско-Украинской губернии, а затем наместничества, составлявших

огромную часть территории Украины. Город издавна был значительным

культурно-просветительным центром. С 1726 г. в нем существовал коллегиум,

из которого вышли известные деятели науки и культуры: профессор и ректор

Московского университета М. Т. Каченовский, профессор и директор

Петербургского педагогического института Я. В. Толмачев и др. В 1768 г.

в Харькове начало функционировать Казенное училище, а в 1789 г. – Главное

народное и Малое народное училища, которые в 1798 г. слились воедно

Главное народное училище. Харьковский коллегиум и Главное народное

училище могли стать более или менее надежным источником студенческих

Все эти обстоятельства, а также инициатива передовых представителей

слободско-украинского дворянства, их личное участие денежными средствами

и настоятельные обращения к правительству обусловили открытие

университета в Харькове. Большая заслуга в открытии университета

принадлежит Василию Назаровичу Каразину, помещику села Кручик

Слободско-Украинской губернии. Крупный общественный деятель и ученый,

сделавший ряд открытий в области химии и в других областях науки, В. Н.

Каразин в начале XIX в. служил в департаменте народного просвещения и

занимался составлением плана народного образования в России. Используя

свою близость к Александру I, он попытался исходатайствовать его разрешение

на открытие университета в Харькове и небезуспешно. В июне 1802 г. Каразин

обратился с письмом к харьковскому губернскому предводителю дворянства,

предлагая созвать собрание дворян, которое просило бы правительство об

открытии университета в Харькове и начало сбор пожертвований для этой цели.

Однако призыв Каразина поддержала лишь небольшая группа помещиков. Тем

не менее необходимая сумма денег постепенно была собрана, кроме того

университету был принесен в дар земельный участок на окраине города.

24 января 1803 г. Александр I издал указ об открытии университета в

Харькове, но только два года спустя, 17 января 1805 г., после длительных

проволочек, был торжественно открыт первый на Украине университет. По

мнению И. Н. Бороздина, энергичная деятельность Каразина и первого

попечителя округа – культурного и прогрессивного графа Потоцкого

способствовала тому, что Харьковский университет сравнительно быстро смог

начать свою деятельность. Преподавание велось в основном иностранными

учеными, приглашенными из Германии и Франции, многие из которых

пользовались заслуженной известностью за границей. Несколько хуже обстояло

Современные университеты — это центры знаний и науки, где не только обучают студентов. Там проводят научные исследования и делают инновационные открытия, улучшающие нашу жизнь.

А насколько соответствовали этому описанию первые европейские университеты? Читайте статью и вы узнаете, в какую эпоху появились первые университеты в Европе и России, какие причины привели к их возникновению, а также познакомитесь с самыми старыми европейскими вузами, которые действуют и в наше время.

Хотите получать ещё больше полезного и интересного материала? Подписывайтесь на наш информационный канал. И не забывайте следить за актуальными акциями и скидками.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Прежде, чем говорить о появлении первых университетов, давайте разберёмся, что означает сам этот термин.

И сегодня университеты — это сообщества учёных, преподавателей и студентов

В какую эпоху появились первые университеты

В каком веке появились первые университеты? Официальные источники утверждают, что подобные типы учебных заведений возникли в Европе в эпоху Средневековья, то есть в XI — XII веках.

В какой стране официально появился первый университет? Это была Византийская Империя. Там в IX веке на базе ещё более древней школы византийский регент Ванда и учёный Лев Математик основали Магнаврскую школу, или Константинопольский университет.

В стенах Магнаврской школы изучали основные дисциплины того времени — философию, риторику, медицину и юриспруденцию. История университета трагически оборвалась после того, как турки захватили Константинополь.

А когда же появился самый первый университет в мире? Самым старейшим учебным заведением называют образовательное учреждение Аль-Азхар, расположенное в египетском Каире. Его основали в 970 году, однако статус университета заведение получило лишь в 1961.

Причины возникновения первых университетов в Европе

В Европе первые университеты появились не как прихоть отдельных учёных. Этому способствовали серьёзные изменения в обществе. Предпосылками появления первых университетов в Западной Европе можно назвать следующие:

необходимость в специалистах, которых не могли дать монастырские школы;
развитие семи классических искусств и наук, которые легли в основу образовательной модели Liberal Arts;
желание сохранить имеющиеся знания и приумножить их;
формирование и развитие академической традиции.

Все эти причины выявили необходимость создавать новые институты и готовить специалистов в разных областях знания.

Папа Римский и демократия в первых университетах Европы

Независимость от государственной власти позволяло университетам устанавливать собственные законы. В большинстве таких первых учреждений царила демократия и свобода — студенты могли самостоятельно выбирать учителей и деканов. И даже если сообщество организовывалось вокруг религиозной школы, там также придерживались более свободных взглядов.

История хранит сказания о странствующих вагантах, которые часто были студентами

Где появились первые университеты в Европе

Где появился первый университет в мире, мы рассказали. А теперь давайте посмотрим, какие университеты появились первыми в Европе:

Болонский университет.
Парижский университет.
Оксфордский университет.
Кембриджский университет.
Университет Саламанки.
Падуанский университет.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Болонский университет

Первый университет Европы появился в городе Болонья, в Италии. История Болонского университета официально началась в 1088 году. Именно тогда Ирнерий — преподаватель Римского права — открыл свои публичные лекции, и со всех уголков Европы в Болонью потянулись толпы странствующих студентов. Все они мечтали послушать его выступления на площади и поучаствовать в научных дебатах.

Всё обучение в университетах велось на латыни, поэтому студенты свободно перемещались по Европе и понимали друг друга.

Юриспруденция и Римское право, которые дали толчок к развитию Болонского университета, и сегодня являются центральными предметами в данном учебном заведении.

В своё время в стенах этого университета учились такие знаменитые люди, как писатели Франческо Петрарка и Данте Алигьери, астроном Николай Коперник и медик Парацельс. А из современных фамилий можно назвать писателя Умберто Эко и премьер-министра Италии Романо Проди.

Внутренний двор Болонского университета

Парижский университет

Франция — не только законодательница моды, но и высшего образования. Именно здесь в 1160 году начинает возникать университет, который позже получит название Сорбонна.

Изначально в Парижском университете учились будущие богословы. А сейчас это 13 различных факультетов, где можно получить фундаментальные знания по разным наукам.

Самые известные студенты университета — это богослов Фома Аквинский, писатель Эмиль Золя, учёные-химики Пьер Кюри и Мария Склодовская-Кюри, математик Анри Пуанкаре. Учились в Сорбонне и русские поэты, такие как Иосиф Мандельштам, Марина Цветаева и Николай Гумилёв.

Оксфордский университет

Где появился первый университет в Англии? В небольшом городке Оксфорд. Он официально начал свою работу в 1167 году. Именно тогда король Генрих II издал указ, который запрещал английским студентам поступать в Парижский университет. Учащиеся не растерялись и организовали своё высшее заведение, которое сейчас считается одним из самых престижных и дорогих в мире.

Старинные здания Оксфордского университета

Оксфордский университет в своё время окончили такие известные учёные и общественные деятели как философ Джон Локк, железная леди Маргарет Тэтчер, писатели Льюис Кэрролл и Джон Толкиен, премьер-министр Великобритании Тони Блэр и другие.

Оксфордский университет наградил почётными степенями и российских литераторов. Среди них Иван Тургенев, Иосиф Бродский и Анна Ахматова.

Кембриджский университет

В 1209 году студенты и преподаватели Оксфорда, которые не сумели найти общий язык с руководством университета, основали свой в маленьком заброшенном городке Кембридж.

Кембриджский университет принял свою собственную конституцию, которой придерживается и в наши дни. Конечно, она не противоречит основным законам Великобритании, но выгодно отличает вуз от других учебных заведений.

Среди самых знаменитых выпускников Кембриджа можно назвать учёных Исаака Ньютона и Френсиса Бэкона, писателей Алана Милна и Уильяма Теккерея. Здесь же обучался российский писатель Владимир Набоков.

Университет Саламанки

Когда появился первый университет в Испании? Исследователи называют 1218 год. Именно тогда король Альфонс IX издал указ о создании всеобщей школы в Саламанке.

Университет славился не только сильными кафедрами в области кафедры права, медицины, логики, грамматики и музыки, но и единственной в Европе публичной библиотекой. Ещё одна особенность вуза — он долго оставался папским — вплоть до XIX века.

В стенах этого учебного заведения получали знания такие известные личности, как конкистадор Эрнан Кортес и основатель ордена иезуитов Игнасио Лойола.

Падуанский университет

В середине XIII в Италии открыл свои двери Падуанский университет. Здесь не только изучали философию, астрономию, право и богословие, но также организовали первый в мире анатомический театр.

Этот театр устроили по принципу Колизея: множество рядов сидений возвышались над ареной, где… проводились вскрытия трупов в медицинских и образовательных целях. Так как за подобное Святая инквизиция отправляла в те времена на костёр, руководство университета принимало меры безопасности, чтобы быстро прятать место операции.

Какие известные личности учились в Падуанском университете? Среди его студентов можно назвать философа Николая Кузанского, учёных Николая Коперника и Галилео Галилея, а также первопечатника Франциска Скорину.

Падуанский университет — это первое учебное заведение Европы, где в 1678 году степень доктора философии присвоили женщине. Ей стала Елена Лукреция Корнаро Пископия, итальянский математик и философ.

Теперь вы знаете, в каких городах Европы появились первые университеты. Это Болонья, Париж, Оксфорд, Кембридж, Саламанка и Падуя. А когда же появились первые университеты в России?

Появление первого университета в России

Несмотря на то, что в Европе высшие учебные заведения активно развивались с XI века, российские цари даже не думали о такой перспективе. Первый университет в России появился только при императрице Елизавете Петровне в 1755 году.

По легенде, в столицу неизвестно откуда пришёл Михайло Ломоносов и убедил Её Высочество основать Московский университет, который позже получит его имя.

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова

С этой историей связана ещё одна знаковая для всех российских студентов дата — 25 января. Именно в этот день императрица подписала указ. А сейчас это официальный праздник всех учащихся вузов в России, который занимает почётное место среди студенческих традиций разных стран.

Во всём мире студенты отмечают другую дату — 17 ноября. Официальный День студентов приурочен к трагическим событиям, которые развернулись в Чехии в 1939 году. В этот день нацисты закрыли все чешские университеты и арестовали более 1 000 студентов, некоторых из которых казнили.

Помимо МГУ в России в том же XVIII веке появился Академический университет Петербургской академии наук. Некоторые источники считают, что он даже старше МГУ, датируя его 1724 годом. Следующие университеты открывались уже при правлении Александра I.

Теперь вы знаете, в какой стране появился первый университет, с чем вообще было связано появление первых университетов в Европе и России и какие из них продолжают свою работу в наше время. А если вам будет нужна помощь в написании контрольных, курсовых или дипломных — смело обращайтесь в наш студенческий сервис.

Античный период не закончился взятием Рима, ибо параллельно в Восточной Римской империи остались функционировать известные высшие школы в Константинополе, Александрии, Афинах, Антиохии, Анкаре, Эфесе, некоторые из которых сохранились и после отхода части византийских земель к арабам. Но в Западной Европе после ее захвата варварами практически исчезла грамотность и в дальнейшем пришлось заново возрождать всю просветительскую систему.

Первый же университет в Западной Европе — Болонский, — с которого возникла эпидемия распространения высших школ, как в Италии, так и за ее пределами, появился только в 1088 году. Речь шла, прежде всего, о восстановлении античных традиций в просвещении, начавшемся, конечно, с Эмилии-Романьи и ее центра, Болоньи, находящейся вблизи от Равенны, подхватившей после раздела Римской империи державный скипетр Рима. Сравнительно быстрое развитие городов способствовало созданию благоприятного климата для функционирования университетов как факторов формирования государственных структур и социальных институтов. Вот почему такое превалирующее значение имели гуманитарные факультеты, связанные, прежде всего, с юриспруденцией. Кроме этого, вплоть до изобретения книгопечатания именно университетская кафедра была зачастую единственным источником культурной информации, а библиотеки, по сути, являлись коллективной памятью многих поколений, создавая благоприятную среду для свободомыслия.

На виртуальном графике глоссарии средневековых университетов XII--XIII века дают почти вертикальный всплеск. Уже в Болонском университете к началу XIII века обучалось до 10 тысяч человек со всей Европы, а у знаменитого профессора Ацо будто было так много слушателей, что приходилось читать лекции на площади.[2]

Затем в одной только Италии высшие школы возникают как грибы после дождя: Модена (1182), Реджио (1188), Виченца (1204), Ареццо (1215), Падуя (1222), Неаполь (1224), Римская курия (1244 — 45), Сиена (1246), Пьяченца (1248). Несколько позже университеты появляются в Риме (1303), Перудже (1308), Тревизо (1318), Пизе (1348), Флоренции (1349). Достаточно высокой была концентрация университетских центров и на прилегающих к Италии землях, калькирующих территорию Священной Римской империи. Стараниями трех последовательно сменявших друг друга императоров Оттонов, последний из которых умер в 1002 г., идея возрождения античных имперских государств во многом поддерживалась, как и во времена Карла Великого, активным развитием просвещения на уровне монастырских школ. Особенно это касалось Германии и Франции, где в 1200 г. был основан Парижский университет с особым статусом независимости от духовных и светских властей, подтвержденным указом французского короля и буллой папы Иннокентия III. Точно так же в борьбе за автономию проходило становление в Англии Оксфордского, а с 1209 г. и отделившегося от него Кембриджского университетов. Наконец, к наиболее престижным, задававшим тон остальным университетам Европы следует также отнести Саламанкский, основанный в 1227 г.

Фактически средневековые университеты были профессиональными цехами зарождавшейся с началом развития капитализма интеллигенции, активно востребованной растущими городами. Это принципиально отличало их от фактически гуманитарных кружков античности, когда не существовало необходимости в массовой подготовке выпускников вследствие глобального доминирования сельского хозяйства. Городская же культурная среда, подпитывавшая новый тип высшей школы, не только формировалась в координатах разделения векторов светской и духовной власти, сформированной в рамках новой универсальной религии — христианства, но и становления производственных цехов.

Татаро-монгольское нашествие с 40-х годов XIII века несколько затормозило первичный шквал образования европейских университетов, новый пик, возникновения которых приходится на середину следующего века. При этом обескровленные Столетней войной (1337--1453 гг.) Англия и Франция оказываются несколько на периферии этого процесса, уступая лидерство Центральной Европе, особенно Германии. Последняя входила в состав Священной Римской империи, включавшей не только немецкие земли, но и чешские. Смещение ренессансных тенденций на Восток Европы при отсутствии сильной централизованной власти, обусловившей, в частности, раздробление Германии на множество самостоятельных княжеств, нуждавшихся в поддержании престижа, обусловило высокую кучность вновь образованных университетов: Пражского (1348), Краковского (1364), Венского и Женевского (1365), Гейдельбергского (1386), Кельнского (1388), Будского (1389), Эрфуртского (1390), Лейпцигского (1409), Ростокского (1419)[5].

Следующий этап развития просвещения наблюдается с изобретением Гуттенбергом в середине XV в. книгопечатания, многократным тиражированием, способствовавшим распространению знаний и расширению интеллектуального кругозора личности. На карту университетских городов Европы накладываются плотной сеткой центры типографской печати и практически сразу — очаги библиотек нового типа, в частности, таких известных, как флорентийская, основанная в 1441 г. Козимо Медичи, и Ватиканская, созданная девятью годами позже папой Николаем V.

Одной из жертв этих процессов стала и Киево-Могилянская академия, возникшая в 1632 году на базе ранее существовавших школ Киево-Богоявленского братства и Киево-Печерской лавры первоначально как коллегия, а в 1701 г. получившая свой окончательный статус. С присоединением Украины к России она фактически была обескровлена, хотя и выполнила свою миссию первого учебного заведения не только на украинских, но и российских землях, подготовив несколько поколений элитарных кадров.

Вместе с тем активное развитие мануфактурного производства, банковского дела и торговли вызвало явный крен высших школ в прагматику. К концу 17-ого века мировоззрение многих ученых, казалось бы, наиболее подготовленных к восприятию всей совокупной человеческой мудрости, оказалось все чаще ограниченным сферой узкоспециальных знаний. Научно-технический авангардизм тяжестью своих доспехов стал заслонять человеческий облик общества, лишая культуру прежних приоритетов.

На протяжении всей человеческой жизни происходило становление и развитие всего того, что человек сам создавал для своих нужд, что облегчало, а может и развивало в нем некоторые качества. Это касается и предметов быта, орудий труда, учреждений муниципального и образовательного характера. Университеты также прошли свой специфический путь развития и становления. Начав как база для теологического образования, они превратились в крупнейшие центры учености и подготовки высококвалифицированных кадров для нужд государства, промышленности и армии. Только благодаря высококвалифицированным кадрам возможны качественные изменения во всех отраслях человеческой деятельности. Сегодня университет — это собственный мир со своей жизнью, со своими проблемами. В университетах всегда формировалось мнение на общественную жизнь, с которым приходилось и приходится считаться руководителям стран. История помнит примеры студенческих демонстраций, имевших различное влияние.

Гордостью Испании является университет в Саламанке (1227г). Об основании его окончательно было заявлено в грамоте короля Альфонса X в 1243 году. В XIII веке возникает и масса других университетов.

Библиографический список

2. Коплстон Фредерик Чарльз «История средневековой „философии“

3. История педагогики (История образования и педагогической мысли)/Учеб. Пособие. — М.: Гардарики, 2003

ГОСТ

Университет — это учебная корпорация Средних веков.

Первые европейские университеты

Готовые работы на аналогичную тему

Первая университетская привилегия была дарована Болонскому университету в 1155 году Фридрихом Барбароссой.

В дальнейшем концепция развивалась в Париже. Право университета на издание законов, распространяющихся на членов корпорации, было признано римским папой Иннокентием III в 1208—1209 годах. Официально оно было утверждено в привилегии папы Григория IX в 1231 году. Университетские уставы XIV—XV веков содержали процедуру университетского суда, который получал полномочия выносить смертные приговоры, причём для осуществления приговоров основывались университетская полиция и своя темница — карцер, сохранявший свои функции вплоть до XX века.

Структура и распространение первых университетов

Рождение новых университетов зачастую было связано с отделением группы профессоров от существующего университета с целью устроить более соответствующий их идеалам. Парижский университет дал начало многим университетам севера, а Болонский — юга Европы. Некоторые университеты были созданы монархами. Учитывая цеховую структуру средневековых городов, не удивительно, что преподаватели и студенты объединялись в организации. Профессора объединялись по факультетам, то есть по группам людей, способных преподавать определенную дисциплину. Студенты были объединены в землячества. Студенческие объединения заводили уставы, имели иерархию, традиции и обычаи.

Первоначально университеты не имели собственных помещений, и лекции читались в монастырских или церковных зданиях, или в специально снятых частных или общественных домах. Студенты проживали на постоялых дворах или в меблированных комнатах. Иногда профессор или зажиточный магистр могли снимать холлы, предоставляя их для обучения или проживания студентов.

Читайте также: