Воспитательная работа реферат фсин
Обновлено: 05.07.2024
Концепция воспитания работников уголовно-исполнительной системы служит основой совершенствования системы воспитательной работы с работниками уголовно-исполнительной системы оптимизации организационно-штатной структуры и определения задач органов воспитательной работы и представляет собой систему взглядов, понятий, идей, целевых установок, приоритетных направлений, принципов, методов, форм и связей между ними в области воспитания работников УИС.
Содержание работы
Введение………………………………………………………………………….3
Система воспитания работников уголовно-исполнительной работы…..5
Содержание воспитания работников уголовно-исполнительной системы……………………………………………………………………..8
Организация воспитания работников уголовно-исполнительной системы……………………………………………………………………12
Педагогические технологии воспитания различных категорий работников уголовно-исполнительной системы……………………….15
Основные цели и задачи, реализуемые в ходе воспитания работников уголовно-исполнительной системы……………………………………..17
Заключение………………………………………… ………………………..19
Список использованной литературы………………………………………..20
Содержимое работы - 1 файл
КУРСОВАЯ.doc
-Экономическое воспитание - воздействие на работников в целях формирования у них экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения должностных обязанностей, способности анализировать и решать насущные экономические проблемы.
Основными направлениями экономического воспитания работников являются: создание условий для успешного развития экономических отношений в УИС; формирование бережного отношения к государственному имуществу, рационального использования материально-технических и учебно-методических средств; использование в воспитательной работе с работниками экономических стимулов; пропаганда экономических знаний по хозяйственным вопросам жизнедеятельности учреждения и органа; обучение работников умению предвидеть и оценивать экономические последствия своей деятельности.
-Эстетическое воспитание - воздействие на работников в целях разностороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.
Основными направлениями эстетического воспитания работников являются: формирование эстетического отношения к службе в УИС, служебному долгу, субъектам и объектам профессиональной деятельности; привитие эстетического отношения к военной форме одежды; повышение эстетического содержания торжественных ритуалов; развитие героико-патриотической тематики в современном искусстве; вовлечение в художественно-творческую жизнь УИС, знакомство с творчеством художников, писателей, композиторов и поэтов УИС; приобщение к служебной проблематике в театре, кино, литературе, живописи.
-Физическое воспитание - воздействие на работников и членов их семей в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых, профессиональных и психологических качеств, необходимых для выполнения служебных задач.
Основными направлениями физического воспитания работников являются: организация плановой физической подготовки различных категорий работников в соответствии с решаемыми задачами; проведение спортивно-массовых мероприятий; организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни; пропаганда здорового образа жизни; популяризация лучших спортивных достижений.
-Экологическое воспитание - воздействие на работников в целях формирования у них экологического мышления, необходимых экономических, юридических, нравственных, эстетических взглядов на природу, роль и место человека в обеспечении охраны окружающей среды.
Основными направлениями экологического воспитания работников являются: разъяснение причин негативных экологических последствий служебной деятельности и возможностей их предотвращения; вовлечение работников в практические мероприятия по охране природы; осуществление экологического обучения работников.
Основные виды и направления воспитания работников взаимообусловлены и имеют свою специфику. Реализация содержания воспитания предполагает комплексный подход, единство и согласованность всех его составных частей с учетом территориальных условий и возможностей учреждений и органов.
- Организация воспитания работников уголовно-исполнительной системы
Воспитание работников УИС в современных условиях реализуется в практической воспитательной работе начальников учреждений и органов, управлений, органов воспитательной работы, других должностных лиц ФСИН России, организуемой в едином контексте с решением оперативно-служебных и производственно-хозяйственных задач в соответствии с регламентирующими эти виды жизнедеятельности нормативными документами.
Воспитательная работа представляет собой комплекс информационно- пропагандистских, психологических, правовых, социально-экономических, морально-этических, культурно-досуговых, спортивно-массовых и иных мероприятий, осуществляемых субъектами воспитательной деятельности и направленных на формирование у работников необходимых морально-психологических качеств. Воспитательная работа предполагает единство и согласованность действий всех субъектов воспитания.
В содержательном плане система воспитательной работы включает в себя следующие составляющие:
- работу по укреплению законности и служебной дисциплины;
Для успешного проведения воспитательной работы в УИС необходимо:
*систематическое изучение морально-психологического состояния работников и служебных коллективов в учреждениях и органах;
*своевременное принятие соответствующего решения по комплексному воздействию на субъект воспитания и постановка задач по его реализации;
*осуществление мониторинга социально-экономического положения работников и их морально-психологического состояния;
*оказание помощи субъектам воспитания всех уровней со стороны соответствующих начальников, вышестоящих органов воспитательной работы;
*организация и осуществление непрерывного морально-психологического и информационного обеспечения мероприятий реформирования и развития УИС;
*совершенствование состава и структуры, форм и методов работы органов управления, средств морально-психологического и информационного обеспечения в ходе выполнения служебных задач, профессиональной подготовки, образовательного процесса в учебных заведениях;
*повседневное исследование, выявление и активное предупреждение негативных явлений и тенденций во взаимоотношениях между работниками;
*организация взаимодействия органов управления с органами государственной власти, органами местного самоуправления, ведомственными, общественными и иными организациями в интересах воспитания работников;
*эффективное научно-методическое сопровождение функционирования и развития системы воспитания, морально-психологического и информационного обеспечения;
*совершенствование и внедрение в практику воспитательной работы новых образцов и систем технических средств воспитания;
*эффективный контроль за организацией воспитательной работы, оценка состояния объекта воспитания согласно принятым критериям.
Организация воспитания работников включает в себя:
- определение объекта (объектов) воспитания;
- оценку воспитательной ситуации;
- уяснение субъектом воспитания целей и задач воспитания;
- планирование воспитательной работы;
- осуществление прогноза результатов воспитательного воздействия;
- подбор, расстановку кадров;
- постановку задач воспитателям;
- организацию управления системой воспитания;
- определение оптимальных средств, приемов, методов и форм решения воспитательных задач;
- изучение особенностей воспитуемых и условий воспитания в ходе воспитательного процесса с учетом уровня морально- психологического состояния, служебной дисциплины и социально-правовой защищенности работников;
- организацию контроля и коррекцию исходных установок воспитания;
- закрепление положительного опыта;
- оценку результатов воспитания.
Эффективность воспитания работников во многом зависит от качества управления системой воспитания.
Управление системой воспитания направлено на обеспечение ее оптимального функционирования и достижение планируемых целей воспитания. Это достигается:
- глубоким уяснением субъектами воспитания целей воспитательной работы;
- изучением исходного состояния управляемой системы воспитания;
- четким планированием воспитательной работы;
- продуманной постановкой задач;
- подбором, обучением, расстановкой кадров, организацией строгого спроса за состояние воспитательной работы на порученном участке;
- вооружением воспитателей всех уровней передовой методикой использования форм, методов и видов воспитательной работы с учетом категорий работников;
- научной организацией труда воспитателей;
- оценкой состояния и действенности воспитательной работы;
- систематическим контролем и корректированием воспитатель ных воздействий.
- Педагогические технологии воспитания различных категорий работников уголовно-исполнительной системы
Воспитание работников осуществляется с использованием педагогических технологий, под которыми понимается комплекс взаимосогласованных и последовательно применяемых принципов, методов, средств и форм реализации воспитательных целей и задач.
Эффективность и качество решения воспитательных задач зависит от научно-методической подготовки воспитателей и их педагогической культуры.
В практической воспитательной работе это проявляется в знании закономерностей и противоречий воспитательного процесса и владении вытекающими из них принципами.
Основными принципами обязательными для всех воспитателей являются: гуманистическая направленность и целеустремленность воспитательного процесса; организация воспитания в процессе служебной деятельности; сочетание высокой требовательности к личности с уважением ее достоинства и заботой о ней; организация воспитания в коллективе и через коллектив; индивидуальный и дифференциальный подход к объекту воспитания; согласованность и преемственность в воспитании; комплексный и оптимальный подход; опора на положительное в воспитании.
Особенность реализации принципов состоит в систематическом и полном выполнении их требований.
В воспитании работников используются следующие основные группы методов:
- Методы изучения объектов воспитания: целенаправленное наблюдение за объектом воспитания, изучение личности по документам, биографический метод, анализ практической деятельности работников, изучение и анализ независимых характеристик, тестирование, письменные и устные опросы, индивидуальные (групповые) беседы.
- Методы воспитательных воздействий и взаимодействий: убеждение, пример, поручение, упражнение, включение работников в различные виды деятельности, поощрение, стимулирование, критика и самокритика, принуждение, наказание.
- Методы упреждающей профилактики: переучивание, переубеждение, "реконструкция характера", "разрыв нежелательных контактов", критика и самокритика, самоуправление.
- Методы психологической диагностики, развития и коррекции: тестирование, интервьюирование, индивидуально-психологическое консультирование, проведение социально-психологических тренингов (осуществляют сотрудники психологической службы УИС).
Важную роль в системе воспитания играют воспитательные средства, к которым относятся: моральное и материальное стимулирование, формирование педагогической среды и другие.
Применение методов обеспечит качественное функционирование системы воспитания и поможет достичь необходимого уровня.
- Основные цели и задачи, реализуемые в ходе воспитания работников УИС
Воспитание работников является приоритетным направлением служебной деятельности должностных лиц ФСИН России всех уровней.
Основной целью воспитания работников УИС является формирование и развитие у работников качеств и отношений гражданина-патриота, профессионала и высоконравственной личности.
Достижение данной цели позволит комплексно решить следующие задачи:
- сформировать готовность выполнить приказ старшего начальника и ответственность за отданный приказ подчиненным;
- развить чувство долга, чести, гордости за выбранную профессию;
- развить мотивацию к повышению профессионального мастерства и самосовершенствованию;
- сосредоточить внимание на обеспечение гарантий правовой и социальной защиты работников;
- повысить уровень педагогической культуры, сформировать личную ответственность за обучение и воспитание работников, заботливое и уважительное отношение к ним;
Читайте также: