Влияние интернета на молодежь реферат

Обновлено: 05.07.2024

2 Содержание исследовательской работы 1. Введение. 1). Вступление к теме работы. 2). Проблемное обоснование выбранной темы. 3). Актуальность проблемы исследования. 4). Гипотеза исследовательской работы. 5). Цель. Задачи исследовательской работы. 6). Объект, предмет исследования. 7). Методы исследования. 8). Практическая направленность работы. 9). Этапы работы. 10). Научная новизна исследования. 10). Источниковая база. 2. Основная часть. А). Теоретическая часть. 1). Степень открытости темы ( обзор литературы по данной теме). Описание проблемы. 2). Понятия, связанные с темой исследования. Б). Практическая часть. 1).Симптомы интернет зависимости. 2). Определение причин, обусловливающих данную проблему. 3). Негативное и позитивное влияние интернет зависимости на подростка. 3). Результаты исследовательской работы ( анализ статистических материалов, анкетирования, тестирования, экспертного опроса). 3. Вывод. Заключительная часть. 1). Вывод на основе полученных данных. 2). Практическая направленность: рекомендации по решению конкретной проблемы. Используемая литература. 1 ЧАСТЬ. Вступление Одной из характерных особенностей нашего времени является быстрое развитие средств массовой коммуникации. Многие поколения наших предков пользовались единственным средством накопления, хранения и передачи информации - устным словом. С появлением бумаги, изобретением наборного шрифта и печатного станка, а затем типографской машины, распространение печатного слова приобрело массовый характер. С возникновением в 20 веке электронных средств связи характер СМИ - а фактически жизни в целом - изменился коренным образом. Немалую роль здесь играет такое явление, как глобальная сеть Интернет, о разностороннем влиянии которого сейчас идет очень много споров.

4 Выявить и изучить особенности интернет зависимости у детей старшего школьного возраста. Установить влияние отдельных составляющих Интернета на психику подростка. Задачи Провести изучение и теоретический анализ литературы по данной проблеме. Проанализировать результаты исследования, определить наличие проблемы Интернет зависимости у учащихся школы. Выявить причины возникновения интернет-зависимости. Раскрыть позитивные и негативные стороны влияния Интернета на подрастающее поколение. Выработать практические рекомендации по профилактике и предупреждению интернет- зависимости у подростка. Объект исследования: интернет зависимость подростка ( учащихся 9-10 классов). Предмет исследования: особенности интернет зависимости у детей старшего школьного возраста. Область исследования: социология. Методы исследования: Теоретический анализ научных источников. Метод анкетирования. Метод социологического опроса. Метод тестирования. Метод статистической обработки результатов. Практическая направленность: Полученные результаты расширяют научное значение о сущности и тенденции влияния интернет зависимости на психофизическое состояние организма подростка. Сформулированные выводы и практические рекомендации могут быть использованы в деятельности структур школы, СМИ, на классных часах и родительских классных собраниях. Научная новизна работы: Определены основные причины и симптомы интернет зависимости у подростков. Раскрыты особенности влияния интернет зависимости на психофизическое состояние подростка. Проанализирована специфика негативного и позитивного влияния интернета на психофизическое состояние подростка. Разработаны практические рекомендации по профилактике интернет зависимости у подростка. Этапы работы: 1. Подготовительный ( поисковый). Определение темы исследовательской работы. Постановка проблемы исследования, цели, задач исследования. Поиск и анализ проблемы. 2. Планирование работы ( аналитический).

6 Мальта 78.3% Новая Зеландия 77.6% Исландия 76.5% Швеция 75.2% Гон-Конг 70.7% Дания 69.5% США 68.7% Норвегия 68.2% Гренландия 66.6% Нидерланды 66.2% Южная Корея 65.2% Швейцария 64.9% Канада 63.8% Великобритания 63.1% Финляндия 62.6% Япония 60.9% Германия 57.0% Россия 15.5% С 2010 по 2016 год количество россиян, имеющих доступ в интернет, выросло приблизительно в 4 раза. Общее количество пользователей интернетом в России составляет 15, 5 %. По сравнению с мировыми показателями других стран эта цифра не дает основания говорить об интернет зависимости граждан России. Рисунок 2.

9 усугубив таким образом свои проблемы. Типичная ситуация: подросток не умеет общаться, заводить друзей и испытывает непреодолимую робость в общении со сверстниками. И тут на помощь приходит всесильная Сеть. Всевозможные чаты и форумы место, где вам всегда рады, где вы с легкостью найдете единомышленников. Из этого можно сделать вывод, что главной причиной, по которой человек начинает погружаться в виртуальный мир - это поиск общественной поддержки. Стремясь к этому, люди начинают участвовать в различных чатах и телеконференциях, чувствуя при этом свою причастность к определенной социальной группе., создания своего виртуального идеала. Меняя свою личность в сети, человек также ищет поддержку у людей и ощущение своей принадлежности к какой либо социальной группе. Еще одной причиной, по которой, по мнению Янг, люди впадают в зависимость от сети, является возможность свободно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, не боясь осуждения реального общества. Общение в сети позволяет человеку не бояться самовыражения, не получая взамен отвержение и осуждение со стороны общественности во-первых, из-за недосягаемости личности говорящего, во-вторых из-за того, что личность говорящего замаскирована. У современного человека множество возможности приятно провести время, но он ищет все новые и новые. Сеть в этом ряду занимает свое особое место. Сеть не вызывает физиологической зависимости, а только лишь психологическую. Т.О. Причины интернет зависимости: * доступность разнообразной информации * широкая интерактивность, постоянное общение * анонимность передаваемой информации * проблема свободного времени * невостребованность собственных возможностей в реальном мире. * зависимость настроения и жизненных сил от нахождения в Интернете * утрата контроля над деятельностью, связанная с неосвоенностью новой ситуации. * недостаток живого человеческого общения. Согласно исследованиям К. Янг симптомами Интернет зависимости являются: - навязчивое желание проверить электронную почту - длительное просиживание в чатах - неконтролируемое желание поиска и чтения информации различного рода в сети - жалобы окружающих на то, что человек проводит слишком много времени в Интернете - потеря ощущения времени on- line - появление усталости, раздражительности, снижение настроения. - способ уйти от проблем или заглушить чувства беспомощности, тревоги или подавленности. - пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу

Интернет является величайшим и удивительным изобретением прошлого столетия, с помощью которого человечество совершило огромный скачок в будущее. Это изобретение стало стимулом к прогрессу. И уже представить современного человека без компьютера и интернета невозможно. Эти достижения техники значительно облегчили нашу жизнь, упорядочили работу, расширили возможности. А влияние интернета растет, потому что он претендует на роль инструмента, удовлетворяющего многие желания. Формируется огромная сеть, которая знает, чего хочет человек, и дает ему это в любое время и без особых усилий пользователя.

Актуальность: В 21 веке люди активно начали пользоваться интернетом. В особенности его влиянию подвергаются подростки. Психологи и многие родители во всём мире уже столкнулись с такой проблемой, как интернет-зависимость у детей. Проявляется она потерей чувства времени, которое человек проводит в интернете; утратой критического мышления; подросток начинает проводить очень много времени в интернете. Эта проблема влечёт к ухудшению здоровья в раннем возрасте.

Цель: Определить и обосновать степень отрицательного влияния интернета на здоровье подростков

1) Определить, насколько интернет популярен в настоящее время, где и для чего использует его современная молодежь.

2) Изучить литературу и рассмотреть отрицательное влияние интернета на личность и здоровье подростков.

3) Проанализировать состояние здоровья подростков, учащихся в школе и активно использующих интернет.

4) Составить и ознакомить учащихся, педагогов и родителей с рекомендациями и советами по сохранению и укреплению здоровья подростков.

Гипотеза: Большинство подростков, активно пользующихся интернетом, подвергаются множеству заболеваний, таких как ожирение, нарушение осанки, сколиоз и ухудшение зрения.

Новизна исследования состоит в том, что в работе рассмотрено влияние интернета на здоровье подростков.

Проблема исследования: взаимосвязь пользования интернетом и здоровья подростков.

Объект исследования: учащиеся МКОУ Латненской поселковой СОШ.

Предмет исследования: влияние интернета на здоровье подростков.

Основные этапы исследования:

1) Подготовительный этап : Определение темы, цели, гипотезы.

Планирование методов и форм исследования

2) Теоретический этап: Изучение научной литературы, Интернет-ресурсов по теме и ее анализ, сбор необходимых данных

3) Практический этап: исследование по данному вопросу, анкетирование и наблюдение за подростками

4) Заключительный этап: применение полученных результатов, подготовка заключения и предложений.

Методы исследования:

1) Теоретический анализ и синтез информации

Т еоретическая часть

В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. В последнее время виртуальное общение в Интернете приобретает большую значимость и становится одним из основных видов коммуникации людей в современном мире. С помощью интернета миллионы людей общаются, играют, слушают музыку, смотрят фильмы и т.д. Он упрощает нашу жизнь, открывает перед нами всё большие возможности. За последние пять лет он превзошел популярность всех информационных ресурсов и воспринят, как полезное и удобное средство для получения и передачи информации.

Сейчас даже трудно себе представить, насколько большие изменения принёс интернет во все или почти во все сферы человеческой деятельности.

Многие информационные данные доступны лишь в электронном виде, а их бумажные первоисточники истлели и пущены на макулатуру. Все современные технологии направлены лишь на то, чтобы максимально быстро передать данные (текст, изображение, звук) из одной точки земного шара в другую.

Спутниковые системы передачи данных, бесчисленное множество широковещательных подстанций и вышек, миллионы километров подземных кабелей и навесных проводов - все это организовано и приведено в действие лишь для того, чтобы тысячи тысяч гигабайт данных перемещались по всей земле, чтобы в нужный момент они были доступны адресатам, чтобы они были получены вовремя и без искажений.

Интернет коренным образом изменил структуру современного общества. Подростку необходимо получать информацию обо всем, что его интересует. Для того чтобы он всегда был в курсе событий необходимо брать информацию из различных источников. Самым простым способом получения информации является Интернет. В интернете содержится большое количество информации на разные темы. Получать такую информацию, можно даже не выходя из дома. Это очень удобный способ, который затрачивает минимум усилия и сохраняет много времени.

Рассмотрим основные болезни подростков, которые часто проводят время в интернете и компьютерных играх.

1) Неправильная осанка. Сколиоз. При работе на компьютере человек длительное время находится без движения. Но если в обычном трудовом процессе работник отвлекается от монитора, встает, двигается, то ребенок играющий на компьютере, проводит несколько часов, а то и весь день без движения. Такой режим использования компьютера наносит непоправимый вред здоровью человека, а здоровью ребенка тем более.

Позвоночник и кости взрослого человека уже выработали определенное нормальное состояние – осанку, тогда как организм ребенка еще достаточно гибок и только начинает вырабатывать осанку. Отсутствие движения приводит к атрофированию мышц спины, брюшной полости, грудной клетки и шеи, что влечет за собой нарушение осанки, искривление грудной клетки, горбатость, а также различные заболевания позвоночника (грыжи, смещение дисков). Помимо этого, отсутствие движения при работе на компьютере влечет за собой – плохое кровообращение и ожирение сердца. Как результат – инсульты, инфаркты и одышка в старшем возрасте.

Ухудшение зрения. Также интернет пагубно влияет на зрительную систему подростка. Когда подростки заняты работой, связанной с напряжением зрения, их глаза утомляются. У детей особенно часто устают глаза, поскольку их глаза и мышцы, которые ими управляют, еще не окрепли. Неограниченное по времени просиживание в интернете требует от молодых глаз серьезного напряжения. Наиболее часто утомляемость зрения приводит к тому, что дети становятся вялыми и раздражительными. Длительная работа с компьютером и сотовым телефоном может явиться причиной некоторых заболеваний глаз, например таких, как катаракта.

3) Ожирение. В России около 20% подростков имеют избыточную массу тела и ожирение, заявила на пресс-конференции в ТАСС главный специалист по питанию детей комитета по здравоохранению Петербурга Елена Булатова. По ее словам, в последние годы эти показатели растут. Отчасти на это влияет интернет. Подростки все чаще проводят время в виртуальном мире, меньше ведут активный образ жизни. При ожирении у детей и подростков, так же как и у взрослых, могут развиваться многочисленные осложнения, затрагивающие практически все органы и системы организма. Сопутствующие заболевания, которые ранее наблюдались только у взрослых, уже диагностируются в раннем детском возрасте: метаболический синдром, артериальная гипертензия, атеросклероз, сахарный диабет, желчнокаменная болезнь, заболевания опорно-двигательной и репродуктивной системы.

4) Психическая травма. Подросткам, проживающим большую часть своей жизни в интернете, зачастую необходима социальная поддержка, у них большие трудности в общении, они испытывают неудовлетворенность, низкую самооценку, закомплексованность, застенчивость. Они уходят в безопасную для них среду, ни к чему не обязывающую жизнь. Таким образом, они, во-первых, усугубляют те свои черты характера, от которых хотели бы избавиться, а также приобретают новые: уход от реальности посредством изменения своего психического состояния. Безусловно, постепенно такой образ жизни, образ мысли, пропитывает все уровни их жизни. Человек начинает действовать и думать по-другому. Он по-другому решает бытовые вопросы, семейные, личные и т.д. Когда время, проведенное в отрыве от реальной жизни, переваливает за 10% от всего времени — это опасно. Также, учитывая тот факт, что на Интернет-ресурсах не существует никакой цензуры, то ребенок может легко попасть на сайты, совершенно не подходящие для его возраста. Большинство стран еще не ввело законодательных ограничений на доступ несовершеннолетних к интернет-сайтам. Исключением лишь является Китай, где, по требованию правительства, разработано специальное программное обеспечение, фильтрующее нежелательные для детей сайты.

Что нужно делать для того чтобы избежать всех вышеперечисленных проблем?

1) Учебная программа в старших классах очень интенсивна, и ребенок вынужден много времени проводить в неподвижности за учебниками или перед компьютером как в школе, так и дома, поэтому занятия спортом очень важны. Нужно обязательно следить за тем, чтобы у подростка была возможность расслабиться и переключиться с интернета на физическую активность. Физические упражнения необходимы подростку еще и потому, что они позволяют сохранить осанку.

2) Немаловажную роль в формировании взрослеющего организма подростка играет правильное питание, включающее витамины и микроэлементы. В рацион питания подростка должны входить укрепляющие чаи и отвары, каши, овощи, фрукты, ягоды. Разнообразие в питание могут внести молочные продукты, рыба и мясо, но сладости должны быть ограничены небольшой порцией черного шоколада, способствующего выработке в организме гормона удовольствия. Сбалансированное питание обеспечит организму подростка выработку необходимого количества энергии.

4) Российские учёные подсчитали, сколько времени могут проводить в Интернете несовершеннолетние без вреда для здоровья и умственного развития.

— Для детей от 5 до 6 лет время использования Интернета — до одного часа в день, для школьников 7–11 лет — от одного до трёх часов в день, для младших подростков (12–13 лет) — от трёх до пяти часов , — приводит цитату авторов исследования газета " Коммерсант" .

Практическая часть

Наше исследование проводилось на базе МКОУ Латненская поселковая СОШ Семилукского муниципального района. Исследование проводилось в период с января по март 2021 года и охватило 110 обучающихся 6-7 классов в возрасте 12-14 лет.

Нами был выбран подростковый возраст исследуемых, так как именно подростки являются наиболее активными пользователями интернет-ресурсов. В качестве метода исследования избрано анкетирование.

Укажите свой пол, возраст.

С какого возраста вы являетесь пользователем Интернета?

Сколько времени в день вы являетесь активным пользователем интернета?

Сколько времени в день ваш телефон/планшет лежит в режиме ожидания, подключенный к интернету через Wi - Fi или мобильный интернет?

Оцените по шкале от 0 до 100% пользу интернета?

Оцените по шкале от 0 до 100% вред интернета?

Что вы делаете в интернете?

В какие игры вы играете?

Как часто вы ходите гулять на улицу?

Какие хронические заболевания у вас есть: лишний вес, нарушение осанки (сколиоз), нарушение зрения?

Анализ проведенного исследования

В исследовании приняли участие 110 обучающихся 6-7 классов нашей школы, из них 61 девочка и 49 мальчиков; 9 учащихся 12 лет, 13 лет – 53 человека, 14 лет – 48 учеников.

Таким образом, проведенное исследование показало, что современные подростки действительно имеют проблемы со здоровьем. Так, 36 респондентов показали, что имеют различные нарушения осанки, а это составляет почти 39% от общего количества опрошенных. 23 человека, что составляет 25% опрошенных имеют определенные нарушения зрения. 13 человек, или 14%, имеют лишний вес. При этом подавляющее большинство анкетируемых 76 человек, или почти 84% опрошенных, вообще не гуляют. По большей части их прогулки заключаются в дороге в школу и обратно. Считаем, что этого крайне мало для нормального формирования организма подростка. Детям и подросткам просто необходимо гулять на свежем воздухе, заниматься активными видами спорта, общаться с реальными людьми.

Думаем, что исследование показало правильность нашей гипотезы. Результаты проведенного анкетирования обучающихся 6-7 классов в возрасте 12-14 лет свидетельствуют о том, что образ жизни современного подростка очень сильно изменился, и поэтому возникают такие трудности со здоровьем.

Большинство подростков, активно пользующихся интернетом, подвергаются множеству заболеваний, таких как ожирение, нарушение осанки, сколиоз и ухудшение зрения.

Из вышесказанного следует, что Интернет это не только огромное множество полезной информации, но и источник многих проблем, связанных со здоровьем подростков.

Считаем, что наша задача – довести результаты исследования до интервьюируемых и показать им опасность долгого пребывания в интернете. Детство и подростковый возраст – это время продолжительных прогулок, игр на свежем воздухе, реального общения со сверстниками. Думаем, что это то, к чему надо стремиться каждому подростку.

Также мы считаем, что результаты нашего исследования будут интересны родителям обучающихся 6-7 классов, потому что они показывают реальную картину того, сколько времени проводит в интернете современный подросток. Считаем необходимым напомнить, что время, проведенное с детьми, очень ими ценится и является важным моментом воспитания.

Безусловно, интернет – это наша реальность, но необходимо помнить, что в нем таится очень много неполезной информации. Также необходимо ограничивать время, проведенное в Сети.

ГОСТ

Социализация – это процесс формирования у индивида на протяжении определенного промежутка его жизни, набора социальных качеств. То есть, процесс овладения им языком и нормами общение, а также усвоения традиций и обычаев, социальных ролей, благодаря которым индивид превращается в дееспособного члена общества и участника социальной жизни.

Процесс социализации начинается с младенчества, но наиболее важным периодом считается подростковый. Именно в этом возрасте идет закладка основного базиса знаний о нормах социального поведения. Социализация не заканчивается никогда, так как жизнь быстро меняется, и человеку приходится усваивать все новые принципы поведения, но наиболее благоприятный период социализации – юность.

Одно из основных звеньев социализации – семья, хотя со временем, по мере взросления ребенка, родители теряют свою лидерскую позицию и их авторитет резко падает. Это происходит из-за расширения диапазона знаний и их источников, а также разных взглядов на жизнь. Подросток ищет определенное утешение и поддержку, которую недополучает со стороны родителей.

Интернет как институт социализации

Интернет – это определенная среда функционирования индивида, обладающая законами формирования внутренних отношений и собственным уникальным набором факторов, оказывающих влияние на личность.

Интернет, как и любая субкультура, формирует группы людей на основании общих интересов, стимулируя развитие межличностных отношений и обладает как положительными, так и отрицательными показателями воздействия на процесс формирования личности подростка.

Благодаря интернету можно найти работу, а также друзей, как новых, так и давно потерянных. Миллионы людей работают удаленно из дома, общаются с огромным количеством человек. Также интернет – самый огромный сборник информации, он дает возможность многое изучить, получить профессию или перевести свои навыки на более высокую ступень.

Готовые работы на аналогичную тему

На основании всего этого можно выделить следующие положительные стороны использования интернета:

отсутствие рамок общения;
открытый доступ к любой информации;
универсальное коммуникативное средство;
возможность создать новый образ себя, найти друзей по интересам.

Негативное влияние интернета на подростков

Интернет-зависимость – это психическое расстройство, которое характеризуется большим спектром поведенческих проблем и в общем заключается в неспособности человека вовремя покинуть сеть, а также в постоянном присутствии навязчивого желания туда зайти.

Подростки, просиживая огромное количество времени за экраном компьютера, часто попадают в настоящую зависимость от этих развлечений. Зависимость становится такой сильной, что подростки могут идти на разбой и продажу собственного имущества, чтобы получить деньги на компьютерный клуб, новую игру или доступ к игровым навыкам. Это вызвано тем, что современные игры настолько высокого уровня, что играя подросток попадает в иную реальность. Большинство современных игр – сетевые и имеют технологию искусственного интеллекта, что, подкрепляясь реалистичной графикой, вызывает выброс адреналина, получение острых, ярких впечатлений.

Еще одна проблема постоянного пребывания подростков в интернете – виртуальное общение.

Постепенно подростки начинают заменять реальное общение виртуальным. Обычно этому подвержены замкнутые и необщительные люди, но к сожалению, виртуальное общение не способно полностью заменить реальное. Такое общение может нести прямую опасность, так как за никами в интернете могут скрываться педофилы, экстремисты и прочие преступники, а также вызывать проблемы социализации. Так как подросток, создавая свой образ в интернете, начинает полностью в него верить, общается с людьми, знающими только его виртуальный образ, он не может наладить отношения в реальности.

При исследовании общения подростков в социальных сетях, обнаруживается объединение подростков в группы, которые объединяются общей темой. Подростки в таких группах высказывают свое мнение на какую-либо тему.

Социализирующее влияние интернета подтверждается подростками и молодежью. Марченкова Н.Г. провела ряд исследований студенческой молодежи и выделила ряд положительных и отрицательных моментов интернета, как социального института:

огромная информационная емкость;
доступность информации на любые темы;
возможность анонимно высказывать мнение на ту или иную темы;
удобство;
выбор информации;
постоянный режим работы сайтов, а значит, непрерывный доступ к любой информации.

Подытоживая все, что было сказано выше, можно выделить следующие моменты негативного влияния интернета на подростков:

вызывание интернет-зависимости;
трата огромного количества времени;
замена реальной жизни виртуальной;
возникновение психических и физических проблем.

Таким образом, дать однозначную оценку влиянию информационных технологий на личность и ее развитие нельзя, ибо в нем существуют как положительные, так и отрицательные моменты.

Новые технологии, несмотря на их пользу и многие преимущества, также причиняют пользователям различный вред в зависимости от возрастной категории пользователей. Одной из этих категорий являются подростки, которые ввиду особой притягательной силы этих технологий увлеклись ими и посвящают им много своего времени

Содержимое публикации

Влияние Интернета на современных подростков

Одной из характерных особенностей нашего времени является быстрое развитие средств массовой коммуникации.

Многие поколения наших предков пользовались единственным средством накопления, хранения и передачи информации - устным словом. С появлением бумаги, изобретением наборного шрифта и печатного станка, а затем типографской машины, распространение печатного слова приобрело массовый характер. С возникновением в 20 веке электронных средств связи характер СМИ - а фактически жизни в целом - изменился коренным образом. Немалую роль здесь играет такое явление, как глобальная сеть Интернет, о разностороннем влиянии которого сейчас идет очень много споров.

Эти новые технологии, несмотря на их пользу и многие преимущества, также причиняют пользователям различный вред в зависимости от возрастной категории пользователей. Одной из этих категорий являются подростки, которые ввиду особой притягательной силы этих технологий увлеклись ими и посвящают им много своего времени. Сегодня Интернет охватывает важную часть жизни подростков, в том числе их учебу, развлечения и социальную активность. Подростки, учитывая их малый опыт, а также особенности подросткового периода, резко подвергаются негативному и разрушающему влиянию Интернет, которое угрожает их физическому и психическому здоровью. В этой передаче мы рассмотрим некоторые примеры оказываемого на подростков вреда вследствие использования сети Интернет.

Одной из причин чрезмерного использования Интернет среди подростков является заполнение их свободного времени. Одобряя то, что подростки находятся дома с родителями и заняты компьютером, большинство семей не обращают внимания на то, что в случае неправильного использования Интернет его отрицательное и разрушающее влияние намного больше многих других развлечений. Если же подростки будут заниматься спортом и здоровыми развлечениями, помимо мысленного и нравственного роста, они будут обладать еще и здоровым телом. Они также будут защищены от ожирения и болей в суставах, появляющихся при длительном просиживании за компьютером.

Для многих подростков Интернет является убежищем и средством развлечения, в котором они прячутся от своих проблем, страданий и трудностей. В числе прочих причин стремления подростков к использованию Интернет психологи называют отсутствие формирования желаемой личности, наличие социального раскола, разногласия между поколениями, а также ослабление взаимоотношений между родителями и детьми. Однако, то, что угрожает здоровью тела и души подростков, это чрезмерное и неправильное использование этих технологий.
Чрезмерное использование подростками сети Интернет служит причиной их отрыва от других социальных занятий. В числе самого обычного влияния этих технологий на подростков можно указать на резкое снижение успеваемости, отсутствие режима здорового питания, увеличение психических расстройств, снижение социальной активности, снижение уровня общения с людьми и старшими возрастными группами, нарушение закона, грубость, нервную головную боль и прочее.

Неправильное извлечение пользы от информационных технологий порой подготавливает почву для снижения успеваемости. Исследования показывают, что зависимость подростков от Интернет и нелогичное использование этих новых технологий может оказывать разрушающее влияние на качество запоминания и уровень их успеваемости. Новые технологии, такие как Интернет, мобильный телефон и цифровые игры, получили такое распространение среди подростков, что послужили тому, что большой процент учеников имеют серьезные проблемы в концентрации необходимого внимания к урокам и учебе.
Одним из вопросов, который вызвал серьезную обеспокоенность среди учителей и чиновников в области образования, является неправильное использование учениками сети Интернет для выполнения своих домашних заданий и проектов. Эти новые технологии стали причиной того, что многие ученики, посещая Интернет для выполнения домашних заданий и копируя информацию из интернет-сайтов, за кратчайшее время выполняют свои домашние задания. Также многие из них находят результаты своих исследований и заданий в Интернет и передают их своему учителю. Это стало причиной того, что научные знания учеников с каждым днем уменьшаются и они меньше посвящают времени на выполнение своих домашних заданий. Исследования показывают, что в настоящее время учащиеся считают Интернет в качестве самого лучшего источника информации и более 90 % из них предпочитают использование Интернет чтению книг. Многие ученики не готовы даже несколько минут подумать о том, как решить задание и для нахождения ответа обращаются к Интернет.

Отсутствие необходимого умения для установления связей с окружающими в реальном мире также является следствием использования сети Интернет, особенно это выражено среди подростков. Человек, устанавливающий связи с другими виртуальными личностями в кибер-пространстве, в реальной жизни сталкивается с многими проблемами для установления отношений с людьми. Подростки, имея доступ к компьютеру, входят в виртуальный мир и начинают общаться и обмениваться мнениями, постепенно отдаляясь от реальности и забывая, насколько отличаются виртуальные связи от реальных. Они сталкиваются с двояким поведением и подвергаются иллюзиям. На основании этого, подростки в среде Интернет не учатся умению устанавливать необходимые связи с другими людьми в реальном мире.

В ходе исследований, проведенных в различных точках мира, психологи пришли к выводу, что среди пользователей, подверженных интернет-зависимости, состояние подавленности больше, чем у обычных пользователей. В ходе других исследований было установлено, что интернет-зависимые страдают от недосыпания, падения успеваемости, одиночества, физических заболеваний, депрессии, тревоги и грубости. Недавние результаты исследований китайских и австралийских ученых показывают, что у подростков, страдающих интернет-зависимостью, по сравнению с другими возрастными группами, больше вероятность появления грубого поведения и самоистязания. К примеру, изучение поведения 1 тысячи 618 подростков в возрасте 13-18 лет в Китае показывает, что интернет-зависимость среди подростков сопровождается самоистязанием, в частности они рвут свои волосы, а иногда дело доходит даже до самосожжения. Исследования показывают, что уровень самоистязания среди учащихся, страдающих от интернет-зависимости, в 3 раза выше по сравнению с подростками, которые не зависят от Интернет.

Психическо-социальный вред от Интернет выражен также в распространении в виртуальной среде изображений, в частности фото и видео, аморального характера, которые смотрят подростки. Также необходимо отметить, что эти изображениям сопровождаются текстами пошлого и сексуального характера, которые могут повлечь за собой физические и психические расстройства, а также половые и моральные отклонения, так как вызывают у подростков чувство подавленности и раннюю половую зрелость. Следовательно, подростки подвергаются серьезным угрозам со стороны Интернет, так как в подростковый период более выражены половые стимулы и преобладают возбуждение и чувства, иногда подчиняющие себе разум. Поэтому просмотр порнографических фильмов и изображений больше возбуждает половое влечение подростков, отвлекая их от полезных и необходимых дел.

Помимо пошлых и аморальных изображений, необходимо также упомянуть о просмотре пользователями Интернет фильмов и изображений, отображающих неприятные происшествия или трагические события. Просмотр этих изображений является серьезной угрозой для психического здоровья подростков и вызывает появление у них жестокого поведения. Просмотр жестоких криминальных фильмов и игры, в которых присутствует жестокость, резко возбуждают у подростков волнения и чувства и могут быть опасными для них и общества в целом. Подтверждением этого являются происшествия, происходящие время от времени в школах Европы и США при участии учеников и заканчивающиеся трагедией.

Дорогие друзья, в следующей передаче мы поговорим о том, как воспрепятствовать тому вреду, который наносит подросткам Интернет в результате неправильного и чрезмерного его использования.

Читайте также: