Установите верную последовательность структурных компонентов учебного реферата указав рядом с ответы
Обновлено: 05.07.2024
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять проблему для проектно- исследовательской деятельности;
ставить цели и задачи для проектно- исследовательской деятельности;
планировать проектно- исследовательскую деятельность;
анализировать теоретические подходы к исследуемой проблеме, обобщать информацию, делать выводы;
самостоятельно проводить научные исследования или ставить эксперименты , обрабатывать полученные результаты и делать собственные выводы по исследуемой проблеме;
оформлять научно- исследовательский проект в соответствии с требованиями стандарта;
создавать продукт проекта;
публично представлять результаты проекта.
- - общую структуру и научный аппарат исследования;
- методику учебной и научно-исследовательской работы;
- способы поиска и накопления научной информации;
- методы научного познания;
- способы оформления результатов исследования.
В результате освоения дисциплины происходит формирование и развитие общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Памятка по оценке для обучающегося
Вам необходимо продемонстрировать свои знания по изученной дисциплине. На защиту должны быть представлены работы учебно-исследовательского характера, выполненные индивидуальной форме в виде доклада. Защита работы может сопровождаться слайдами, киноматериалами.
В работе должны быть следующие составляющие:
намечены пути их решения
анализ, выводы и обобщения по проделанной работе
работа должна быть отпечатана на стандартных листах,
иметь список использованной литературы,
при устном докладе о проделанной работе учитывается чёткость и доступность излагаемого материала,
- соответствие темы работы её содержанию,
- умелое использование различных точек зрения по теме,
- наличие собственных взглядов и выводов по проблеме,
- умение использовать специальную терминологию,
- ораторское мастерство участника.
Студенты, имеют право самостоятельно выбирать тему исследовательской работы, проанализировать информацию, обобщать факты, подготовить презентацию и представить продукт деятельности (презентацию и информацию на бумажном носителе). по предлагаемому алгоритму, подготовив полный и подробный ответ Вашему вниманию Вашему вниманию предоставлены задания состоящие из двух частей На ее выполнение даётся 45 минут
Часть 1 включает в себя тестовые задания Тест состоит из 20 заданий. При работе с тестом внимательно прочитайте задания, вдумайтесь и выберите только один правильный ответ. Будьте внимательны при работе с тестом. Каждый вопрос Вашего ответа будет оценён по шкале 0-. 0.5 балла. Выполнив это задание вы можете заработать до 10 баллов
Часть 2 включает исследовательскую работу, презентацию и доклад . Для выполнения этого задания Вам необходимо использовать дополнительные источники, подготовка осуществляется за 2-3 месяца. Каждый правильный ответ оценивается 0-2 баллами. 1 балл - неполный ответ, 2 балла – полный ответ. Выполнив это задание вы можете заработать 10 балла
Внимание! максимальное количество баллов 40, минимальное количество баллов 22
При написании реферата необходимо следовать следующим требованиям:
1. текст первоисточников (как печатных изданий, так и Интернет-источников) необходимо не копировать, а перерабатывать (собственные выводы после осмысления текста вынести в заключительную часть).
2. если используется дословная выдержка из текста, то она должна быть оформлена по правилам цитирования (в таком случае цитирование не будет являться плагиатом):
- обязательна ссылка на источник. Ссылку следует оформить подстрочной сноской.
Желаю Вам удачи и успехов !
преподаватель Основы проектно- исследовательской деятельности
В.И. Хисамутдинова
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Рассмотрено на заседании ПЦК
Председатель ПЦК транспортного профиля
Зам.директора по УР
Дисциплина: ОГСЭ 05 «Основы проектно - исследовательской деятельности
Коды проверяемых компетенций : ОК1- ОК9
Результаты обучения:
общую структуру и научный аппарат исследования;
- методику учебной и научно-исследовательской работы;
- способы поиска и накопления научной информации;
- методы научного познания;
- способы оформления результатов исследования
определять проблему для проектно- исследовательской деятельности;
ставить цели и задачи для проектно- исследовательской деятельности;
планировать проектно- исследовательскую деятельность;
анализировать теоретические подходы к исследуемой проблеме, обобщать информацию, делать выводы;
самостоятельно проводить научные исследования или ставить эксперименты , обрабатывать полученные результаты и делать собственные выводы по исследуемой проблеме;
оформлять научно- исследовательский проект в соответствии с требованиями стандарта;
создавать продукт проекта;
публично представлять результаты проекта.
Вам необходимо продемонстрировать свои знания и практические умения
Часть 1 включает в себя тестовые задания Тест состоит из 20 заданий. При работе с тестом внимательно прочитайте задания, вдумайтесь и выберите только один правильный ответ. Будьте внимательны при работе с тестом. Каждый вопрос Вашего ответа будет оценён по шкале 0-. 0.5 балла. Выполнив это задание вы можете заработать до 10 баллов
Часть 2 включает исследовательскую работу, презентацию и доклад . Для выполнения этого задания Вам необходимо использовать дополнительные источники, подготовка осуществляется за 2-3 месяца. Каждый правильный ответ оценивается 0-2 баллами. 1 балл - неполный ответ, 2 балла – полный ответ. Выполнив это задание вы можете заработать 10 балла
Внимание! максимальное количество баллов 40, минимальное количество баллов 22
Во время проведения дифференцированного зачета не допускается вставать с места, разговаривать, делать какие-либо жесты другим обучающимся.
Желаем Вам удачи и успехов !
преподаватель Основ исследовательской деятельности В.И. Хисамутдинова
Критерии оценки
Часть 1. Каждое правильно выполненное тестовое задание
(макс возможно - 10 балла)
Часть 2. Исследовательская работа. Презентация. Доклад
Критерии оценки. Исследовательская работа. Презентация. Доклад
Структура ,оформление, содержание, эстетика.
Определяет цели, задачи работы
Умеет работать с информации по учебной литературе и с информационными ресурсами
Определяет основную идею, раскрывает тему, осваивая учебный материал
Оформляет материал в соответствии с требованиями
Делает выводы и анализирует работу
Составляет доклад выступления
Выдерживает логическую последовательность на слайдах (от начала к концу)
Владеет устной речью, грамотно, логически излагает материал
Умеет сформировать свою позицию, и аргументировать ее
Отсутствуют грамматические ошибки
Присутствуют элементы творчества, оригинальность
Грамотно и компетентно отвечает на вопросы
Использование на слайдах разного рода объектов
Иллюстративный материал соответствует содержанию, дополняет информацию
Логичное и полное представление проведенного исследования в ходе работы над проектом
Отличная работа: 40-37 баллов
Хорошая работа: 30-36 баллов
Удовлетворительная работа : 22-29 баллов
За каждый из выполненных критериев часть задания №2 начисляется от 0 до 2 баллов
Если критерий не выполнен-0 баллов
При несвоевременном представлении: проектной деятельности (- минус 1 балл за каждый просроченный день);
Задание №1 тест
Инструкция : выберите один ответ на каждый вопрос.
1. Не относится к гуманитарным наукам:
2. Относится к научной деятельности:
3. Не входит в общий объем исследовательской работы:
Б. Титульный лист
4. Этот вид работы с литературными источниками содержит обзор по персоналиям:
5. Правильное оформление журнальной статьи:
А. Голубева Е.И. Как составить реферат, Школьная библиотека. 2004.- №2. – С.12-13.
Б. Голубева Е.И. Как составить реферат // Школьная библиотека. - 2004.- №2. – С.12-13.
В. Голубева Е.И. Как составить реферат: Школьная библиотека. 2004.- №2. – С.12-13.
Г. Голубева Е.И. Как составить реферат // Школьная библиотека. 2004.- №2. – С.12-13.
6. Методологическая основа исследования не включает:
7. К группе экспериментальных методов исследования относится:
А. Связи построения
Б. Связи управления
В. Связи порождения
Г. Связи развития и преобразования.
9. Проблема не формируется в виде:
А. Проблемного вопроса
Б. Проблемного ответа
В. Проблемной ситуации
Г. Проблемной задачи.
10. В структуру цели исследования не включается:
А. Целевое действие
Б. Целевая гипотеза
В. Целевой объект
Г. целевой предмет.
11. Степень динамичности объекта и предмета определяется соотношением:
А. Объект динамичнее предмета
Б. Динамичность объекта и предмета равнозначны
В. Предмет динамичнее объекта
Г. Объект и предмет не обладают динамичностью
12. В педагогическом исследовании не может применятся:
А. Научное предположение (теоретически обоснованное предсказание)
Б. Эмпирическое предположение (связь между воздействием и результатом, если… то..)
В. Рабочая гипотеза (первоначальный план)
Г. Нулевая гипотеза (что-то делаю, но не знаю, что получится).
13. С постановкой эксперимента связан класс задач:
14. После проведения педагогического эксперимента осуществляется этап:
15. Продукты проектной деятельности относятся к источникам:
16. Установите верную последовательность структурных компонентов учебного реферата, указав рядом с цифрами буквы:
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Министерство образования Иркутской области
Усть-Илимский филиал
Государственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения
Иркутской области
Комплект контрольно-оценочных средств
по дисциплине
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
в рамках программы подготовки специалистов среднего звена
13.02.01 Тепловые электрические станции
13.02.03 Электрические станции, сети и системы
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Усть-Илимск, 2017
I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
1. Общие положения
13.02.01 Тепловые электрические станции
13.02.03 Электрические станции, сети и системы
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
Применять теоретические знания при выборе темы и разработке проекта
Разрабатывать структуру конкретного проекта
Использовать справочную нормативную, правовую документацию
Самостоятельно разрабатывать структуру проекта, делать аналитическую обработку текста
Оформлять библиографию, цитаты, ссылки, чертежи, схемы формулы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
Типы и виды проектов
Требования к структуре проекта
Виды проектов по содержанию
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля.
Текущий контроль результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в следующих формах:
- проверка выполнения самостоятельной работы студентов;
- проверка и защита практических работ;
- устный опрос во время учебных занятий.
Самостоятельная работа обучающихся направлена на самостоятельное освоение практических умений и закрепление знаний.
В ходе выполнения практических работ обучающиеся приобретают умения, предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины; учатся планировать, проводить, оформлять и публично представлять результаты учебно-исследовательской работы.
Оценивание самостоятельных и практических работ студента осуществляется по следующим критериям:
- качество оформления и представления результатов работы;
Оценка по учебной дисциплине выставляется при условии успешного ответа на вопросы, выполнения всех видов самостоятельных и практических работ.
Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:
1.1. Освоение умений и усвоение знаний
Освоенные умения,
усвоенные знания
оценки результата
для проверки
У1 - работать с информационными источниками;
- умеет находить и отбирать источники информации, оформлять их в соответствии с предъявляемыми требованиями;
У2 - выполнять различные виды учебно-исследовательских работ, выбрав тему исследования, определив его объект, предмет, цели и задачи;
- готов выполнять различные виды учебно-исследовательских работ;
- умеет выбирать тему, исходя из ее актуальности, практической значимости, собственных профессиональных интересов;
- умеет определять объект, предмет, ставить цели и задачи;
У3 - выполнять анализ и обобщать результаты исследования, оформить их в соответствии с требованиями, предъявляемыми к студенческим исследовательским работам;
- умеет анализировать и обобщать результаты исследования;
- умеет оформлять результаты исследования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к студенческим исследовательским работам;
У4 - аргументировать собственные взгляды и позиции во время публичной защиты.
- умеет представлять собственные позиции и взгляды в процессе устного выступления;
- умеет подбирать и приводить аргументы, отстаивая собственные позиции и взгляды;
З 1 - правила оформления исследовательской работы;
- знает правила оформления исследовательской работы, содержание Положений о курсовой и выпускной квалификационной работах в части, касающейся требований к их оформлению;
З 2 - основные требования к написанию и защите курсовой и выпускной квалификационной работ.
- знает основные требования к написанию и защите курсовой и выпускной квалификационной работ.
2. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента умений или знаний
Виды аттестации
Текущий контроль
Промежуточная аттестация
У 1. Работать с информационными источниками.
Практ. работа, тест
У 2. Выполнить различные виды учебно-исследовательских работ, выбрав тему исследования, определив его объект, предмет, цели и задачи.
Практ. работа, тест
У 3. Выполнить анализ и обобщить результаты исследования, оформить их в соответствии с требованиями, предъявляемыми к студенческим исследовательским работам.
У 4. Отстоять собственные взгляды и позиции во время публичной защиты.
Защита практ. работы
З 1. Правила оформления исследовательской работы.
З 2. Основные требования к написанию и защите курсовой и выпускной квалификационной работ
3. Структура контрольных заданий
3.1. Тексты заданий
Перечень тестовых заданий
Инструкция: Выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.
Чтение книги для получения и переработки информации может быть:
Г. Все варианты верны.
Самая краткая запись прочитанного, отражающая последовательность изложения текста:
Краткая характеристика печатного издания с точки зрения содержания, назначения, формы:
Г. Все варианты верны.
Положение, отражающее смысл значительной части текста:
Конспект нужен для того, чтобы:
Выделить в тексте самое необходимое.
Б. Передать информацию в сокращенном виде.
Сохранить основное содержание прочитанного текста.
Г. Все варианты верны.
Точная выдержка из какого-нибудь текста:
Г. Все варианты верны.
При цитировании:
Каждая цитата сопровождается указанием на источник.
Б. Цитата приводится в кавычках.
Цитата должна начинаться с прописной буквы.
Г. Все варианты верны.
Критический отзыв на научную работу – это:
Сжатое изложение основной информации первоисточника на основе ее смысловой переработки:
Г. Все варианты верны.
Критерии оценки учебного реферата:
Соответствие содержания теме реферата.
Б. Глубина переработки материала.
Правильность и полнота использования источников.
Г. Все варианты верны.
Установите верную последовательность структурных компонентов учебного реферата, указав рядом с цифрами буквы:
Основная часть 1.
Б. Список литературы 2.
Оглавление (план) 3.
Е. Титульный лист 6.
Ключ к тесту:
Критерии и нормы оценки:
1 Деятельность - связанная с решением творческих исследовательских задач, с заранее неизвестной и предполагаемой наличие основных этапов- это.
а исследовательская деятельность
б научная деятельность
в проектная работа
г познавательная деятельность
2 Сколько уровней научной деятельности Вы знаете?
г оба варианта верны
4. Сколько видов исследовательских работ Вы знаете0
а экспериментальная работа
б описательная работа
в проектная работа
6. Могут ли на слайде размещаться сразу несколько объектов различных типов:
1) текст и изображение
2) рисунок и текст
3) рисунок и изображение
г все варианты верны
7. Анимация – это…
а создание иллюзии движения объектов на экране монитора
б непрерывное движение
в быстрая смена кадров
8. Вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам - это.
9. Учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности- это.
а научный доклад
в методология научного познания
10. В процессе демонстрации презентации, может ли пользователь изменить порядок показа слайдов?
в затрудняюсь ответить
11. Какое приложение используется для разработки презентации?
а Microsoft PowerPoint
б Microsoft Word
в Microsoft Exel
г Microsoft Access
12. Что предлагает каждый шаблон оформления?
а Свой вариант фона слайдов, а также тип и цвет используемых шрифтов
б Свой вариант фона слайдов
в Тип и цвет используемых шрифтов
г Только шрифт оформления
13. Каждый раз при добавлении в презентацию нового слайда необходимо выбрать
а дизайн слайда
в тип макета слайда
14. Как сделать анимацию в презентации? Укажите верный путь:
а Создать презентацию – Создать слайд – Напечатать текст или вставить картинку – Выделить текст или картинку – Анимация – Настройка анимации
б Создать презентацию – Выделить текст или картинку – Анимация
в Выделить текст или картинку – Анимация
г Она появляется автоматически
15. Процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения - это.
а объект исследования
б предмет исследования
1. Система абстрактных понятий и утверждений, которая представляет собой не непосредственное, а идеализированное отображение действительности- это.
б научная теория
в научное исследование
г научное познание
2. Исследование, которое характеризуется своими особыми целями, а главное- методами получения и проверки новых знаний- это.
а научное исследование
в научное познание
г научная теория
3. Система взглядов на что-либо, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения-эго.
4. Определяющее положение в системе взглядов-это.
5. Мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение - это.
6. Целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий- это.
а научное исследование
б научный доклад
в научное познание
г научный анализ
7. Событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения - это.
а научная теория
б объект исследования
г предмет исследования
8. Сколько задач в научно-исследовательской деятельности
9. Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты
в дизайн слайдов
10. Процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения - это.
а Объект исследования
б Предмет исследования
11. Как называется программа для создания буклетов, визиток, календарей?
г MS PowerPoint
12. Как называется программа для создания текстовых документов?
г MS PowerPoint
13. Как создать файл презентации на рабочем столе? Укажите верный путь:
а Правая кнопка мыши – Создать – MS PowerPoint
б Левая кнопка мыши – Создать - MS PowerPoint
в Пуск – Создать - MS PowerPoint
г Создать - MS PowerPoint
14. Макет слайда определяет, как будут размещаться на слайде различные объекты. Какие?
в растровые рисунки
г все перечисленное
15. Как вставить текст в презентацию? Укажите верный путь:
б Нажать на правую кнопку мыши – Вставить
Критерии и нормы оценки:
15-13 баллов – оценка 5
12-10 – баллов – оценка 4
9-7 баллов – оценка 3
Меньше 7 баллов – оценка 2
Инструкция: установите соответствие между элементами второго и четвертого столбцов данной таблицы:
Что конкретно рассматривать?
Что не очевидно в объекте, что исследователь видит в нем такого, что не замечено другими?
Как рассмотреть объект?
Значение для практики
Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?
Ключ к заданию:
1Б; 2Г; 3А; 4Д; 5Ж; 6В; 7И; 8Б; 9З.
Критерии и нормы оценки:
Инструкция: в ыберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.
Курсовая работа решает задачи:
Краткое изложение полученных выводов.
Б. Самостоятельный анализ концепций по изучаемой проблеме.
Определение актуальности, объекта и предмета исследования.
Г. Все варианты верны.
Не рекомендуется вести изложение в курсовой и выпускной квалификационной работах:
От первого лица единственного числа.
Б. От первого лица множественного числа.
В безличной форме.
Г. Все варианты верны.
Основные характеристики курсовой работы:
Б. Объект исследования.
Г. Задачи исследования.
Д. Все варианты верны.
Объект исследования в курсовой и выпускной квалификационной работе отвечает на вопрос:
Установите последовательность в структуре курсовой работе:
Титульный лист 3.
Г. Основная часть 4.
Е. Список использованной литературы 6.
Основная часть курсовой работы включает в себя:
Б. Изложение позиции автора курсовой работы.
Результаты самостоятельно проведенного фрагмента исследования.
Г. Все варианты верны.
Важнейшие выводы, к которым пришел автор курсовой или выпускной квалификационной работы:
Г. Основная часть.
Основные требования к выпускной квалификационной работе:
Б. Практическая значимость работы.
Общий объем работы не менее 30-50 страниц печатного текста
Г. Все варианты верны.
Установите последовательность в структуре выпускной квалификационной работе:
Титульный лист 3.
Г. Список использованной литературы 4.
Ж. Основная часть 7.
Установите последовательность в определении основных характеристик выпускной квалификационной работы:
Тема исследования 1.
Б. Объект исследования 2.
Г. Актуальность исследования 4.
Д. Проблема исследования 5.
Е. Предмет исследования 6.
Внутритекстовая ссылка:
Делается в тексте сразу после окончания цитаты.
Б. Делается после изложения чужой мысли.
Оформляется в квадратных скобках.
Г. Все варианты верны.
При подготовке к защите выпускной квалификационной работы необходимо:
А. Составить текст (тезисы) выступления примерно на 10 минут.
Б. Оформить средства наглядности (слайды и т. д.).
Г. Все варианты верны.
Ключ к тесту:
Критерии и нормы оценки:
Изучите Положения о курсовой и выпускной квалификационной работах.
Заполните таблицу по требованиям к оформлению текстовых документов.
Times New Roman
По ширине страницы
Размер шрифта в таблице
Сквозная, внизу по центру страницы, номер страницы на титульном листе не ставится
Сквозная, обозначается арабскими цифрами, указывается в круглых скобках после формулы
Ссылка на источник
Внутритекстовая, записывается в квадратных скобках, напр.: [10, с. 27], где – 10 – номер источника в списке литературы, 27 – номер страницы
Сквозная по всему тексту или внутри каждого раздела, обозначается арабским цифрами
Помещается непосредственно над таблицей, напр.:
Результаты констатирующего эксперимента; по центру страницы без абзацного отступа и без точки в конце
Помещаются на новой странице, по центру страницы, точка в конце заголовка не ставится, переносы в словах не допускаются; отделяются от последующего текста двумя пробелами.
Номера разделов, подразделов обозначаются арабскими цифрами без точки в конце. Между цифрами точка ставится.
Заголовки разделов пишутся по центру страницы, прописными буквами.
Помещаются внутри текста, отделяются от предыдущего и последующего текста одним пробелом.
Подразделы имеют нумерацию в пределах каждого раздела, номера состоят из номера раздела и подраздела, разделенных точкой
Заголовки подразделов пишутся с абзацного отступа, с прописной буквы. Оформляются: шрифт – разреженный на 2пт
Критерии и нормы оценки:
Практические работы
Составьте план ВКР / КР и список источников, оформленный в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Критерии и нормы оценки:
Сформулируйте научный аппарат и определите методы, соответствующие этапам исследования в соответствии с темой ВКР / КР; подготовьте презентацию и текст устного выступления по теме исследования.
Критерии и нормы оценки:
Рефераты знакомы нам ещё со школьной скамьи. Однако при поступлении в вуз эта работа становится сложнее. И теперь преподаватели обращают внимание не только на содержание, но также на оформление и структуру.
А чтобы всегда быть в курсе новых материалов, подписывайтесь на наш Telegram-канал. И не забывайте следить за акциями и скидками.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Примерная структура реферата: что это такое
Структура и оформление реферата — первое, на что обращает внимание преподаватель, когда проверяет работу. Оформление — это внешний вид реферата. А что же называется структурой?
Структура — это состав или схема реферата, по которой студент пишет работу. Она подчиняется строгой логике и состоит из определённых частей. Структуру можно рассматривать как план, по которому должен писаться реферат.
А из каких частей состоит реферат и как их правильно написать? Об этом мы поговорим далее.
Структурные компоненты реферата и их последовательность
Какова структура реферата? Согласно требованиям и правилам ГОСТ, у реферата должна быть чёткая структура. Какие же разделы нужно осветить при написании этой работы:
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.
Приложение — возможная, но не необязательная часть реферата. Его нужно оформлять, если студент использует большие таблицы, графики или рисунки в своей работе.
Это была краткая характеристика структуры реферата. А теперь давайте более подробно изучим все составные части реферата и рассмотрим пример конкретной структуры реферата для студентов.
Титульный лист в структуре реферата
Титульный лист — это важнейшая составляющая реферата. Можно сказать, что это лицо работы. В нём нужно отразить следующую информацию:
- название учебного заведения;
- тему и предмет работы;
- ФИО и курс автора;
- ФИО преподавателя-куратора;
- год и место написания.
Образец титульного листа реферата по ГОСТу:
Содержание в структуре реферата
Далее идёт содержание (оглавление). Здесь отражается порядок всех частей реферата, его строение. Содержание будет легко сделать, если вы не пожалели времени на составление плана реферата. В этом случае вам придётся только указать страницы, на которых располагается начало каждой главы.
Введение в структуре реферата
Как написать структуру реферата? Не забыть, что в ней обязательно должно содержаться введение. Эта часть раскрывает суть всей работы, знакомит нас с основной проблемой и целями. При его прочтении человек понимает, стоит ли ему изучать работу дальше.
Если в самом начале возникли проблемы с введением к реферату, оставьте его напоследок. Часто его писать гораздо легче после того, как готова заключительная часть.
Во введении также приводят актуальность работы, цель, задачи, объект и предмет исследования, методы достижения поставленных целей.
Основная часть в структуре реферата
Построение реферата немыслимо без основной части. В ней автор пишет 80% самой важной информации — приводит результаты исследований и делает выводы.
Обязательно проследите, чтобы названия, число и расположение глав точно соответствовало содержанию работы.
Специалисты рекомендуют делать все главы реферата примерно одинакового объёма. Следуйте правилу: 1 глава = 1 идея. Не перебарщивайте с информацией. По тексту проставляйте ссылки на собранные литературные источники, прикрепляйте графики, диаграммы, таблицы, рисунки. Графический материал должен гармонично дополнять работу.
Заключение в структуре реферата
Правильная последовательность реферата всегда заканчивается заключительной частью. В заключении студент делает выводы о проделанной работе. По этой части проверяющий будет понимать, какова глубина понимания не только темы, но и предмета в целом.
Список литературы в структуре реферата
Для списка литературы нужно использовать по меньшей мере пять научных источников. Их приводят в работе в алфавитном порядке.
Структура реферата: образец для студента
Чтобы понимать, чем наполнить состав собственного реферата, стоит изучать чужие образцы. Для этого можно в качестве гостя заходить на разные сайты и просматривать готовые примеры. Или воспользоваться нашим образцом учебного реферата с хорошей структурой.
В нём вы найдёте не только правильное оформление, но и увидите грамотную последовательность частей реферата.
Написание реферата: этапы и последовательность
Мы посмотрели, что содержит реферат. Но также важно понять, в какой последовательности выполнять работу. Существует три основных этапа, которые помогут нам грамотно распорядиться собственным временем:
- Подготовительный. На этом этапе идёт активное ознакомление с темой и сбор материала. Учащийся выделяет основные идеи, записывает мысли. Только после этого можно начинать продумывать структуру учебного реферата.
- Исполнительный. Здесь идёт непосредственная работа над источниками: прорабатывание подходящего материала, выделение главного, продумывание содержимого реферата, в какой последовательности его изложить. На этом же этапе нужно продумать план структуры реферата. Это позволит легко ориентироваться в работе и самому автору, и слушателям.
- Заключительный. Учащийся формирует текст в полноценную работу, а также проверяет на наличие ошибок и грамотное оформление. Тут же студент занимается составлением и оформлением библиографического списка.
Как видите, работа уже не так проста, как в школьные годы. Но все ещё не слишком трудна, чтобы нельзя было её выполнить самостоятельно. Впрочем, жизнь постоянно корректирует наши планы. Теперь любая мелочь может помешать намеченным целям. А чтобы это никак не повлияло на вашу учёбу, рекомендуем всегда держать в поле зрения сервис студенческой помощи.
Задание. Выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.
245. Курсовая работа решает задачи:
А) Краткое изложение полученных выводов.
Б) Самостоятельный анализ концепций по изучаемой проблеме.
В) Определение актуальности, объекта и предмета исследования.
Г) Все варианты верны.
246. Не рекомендуется вести изложение в курсовой и дипломной работах:
А) От первого лица единственного числа.
Б) От первого лица множественного числа.
В) В безличной форме.
Г) Все варианты верны.
247. Основные характеристики курсовой работы:
А) Цель исследования.
Б) Объект исследования.
В) Предмет исследования.
Г) Задачи исследования.
Д) Все варианты верны.
248. Объект исследования в курсовой и дипломной работе отвечает на вопрос:
Д)все ответы верны
249. Установите последовательность в структуре курсовой работе:
А) Содержание 2. 1.
В) Титульный лист 1. 3.
Г) Основная часть 4. 4.
Д) Приложения 7. 5.
Е) Список использованной литературы 6.
Ж) Заключение 5. 7.
250. Основная часть курсовой работы включает в себя:
А) Анализ литературы.
Б) Изложение позиции автора курсовой работы.
В) Результаты самостоятельно проведенного фрагмента исследования.
Г) Все варианты верны.
251. Важнейшие выводы, к которым пришел автор курсовой или дипломной работы:
Г) Основная часть.
252. Курсовая работа – это:
А) работа студента в течение всего курса (учебного года)
Б) общая работа студентов одного курса
В) вид самостоятельной исследовательской научной работы студента
253. В какой форме может быть выражена курсовая работа:
В) оба ответа верны
254.Основные требования к дипломной работе:
А) Актуальность исследования.
Б) Практическая значимость работы.
В) Общий объем работы не менее 50–60 страниц печатного текста
Г) Все варианты верны.
255.Установите последовательность в структуре дипломной работе:
А) Приложения8. 1.
В) Титульный лист1. 3.
Г) Список использованной литературы7. 4.
Е) Содержание3. 6.
Ж) Основная часть5 7.
З) Заключение 6 8.
256.Установите последовательность в определении основных характеристик дипломной работы:
А) Тема исследования1. 1.
Б) Объект исследования6 2.
Г) Актуальность исследования2 4.
Д) Проблема исследования7 5.
Е) Предмет исследования5 6.
257.Затекстовая ссылка:
А) Делается в тексте сразу после окончания цитаты.
Б) Делается после изложения чужой мысли.
В) Оформляется в квадратных скобках.
Г) Все варианты верны.
258. При подготовке к защите дипломной работы необходимо:
А) Составить текст (тезисы) выступления примерно на 10 минут.
Б) Оформить средства наглядности (слайды и т. д.).
Г) Все варианты верны.
259. Научное исследование:
А) Деятельность в сфере науки.
Б) Изучение объектов, в котором используются методы науки.
В) Изучение объектов, которое завершается формированием знаний.
Г) Все варианты верны.
260.Область действительности, которую исследует наука:
А) Предмет исследования.
Б) Объект исследования.
В) Логика исследования.
Г) Все варианты верны.
261. Принципы построения, формы и способы научно-исследовательской деятельности:
А) Методология науки.
Б) Методологическая рефлексия.
В) Методологическая культура.
Г) Все варианты верны.
262. Логика исследования включает:
А) Постановочный этап.
Б) Исследовательский этап.
В) Оформительско -внедренческий этап.
Г) Все варианты верны.
263.Метод исследования, который предполагает организацию ситуации исследования и позволяет её контролировать:
Г) Все варианты верны.
264. Метод исследования, предполагающий, что обследуемый выполняет задания, проходит определённое испытание:
В) Изучение документов.
Г) Все варианты не верны.
265.Тип вопроса в анкете или интервью, содержащий в себе варианты ответа:
266.Тип вопроса в анкете или интервью, предоставляющий респонденту возможность самостоятельно выстроить свой ответ:
267.Обоснованное представление об общих результатах исследования:
А) Задача исследования.
Б) Гипотеза исследования.
В) Цель исследования.
Г) Тема исследования
268. В электронном каталоге можно найти книгу:
А) по фамилии автора
В) по ключевым словам
Г) верны все ответы
Д) верны только А) и Б)
269.Источник научной информации – это:
А) Академические издания
Б) Выступления на научных конференциях
В) Популярные журналы
К Т.9. ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ И СДАЧИ ЭКЗАМЕНА
270. Какой вид памяти более всего необходимо использовать при подготовке к экзамену
Г) зависит от природных особенностей студента
271. Какой вид подготовки к экзамену наиболее лучший:
А) в течение учебного семестра, когда читается предмет
Б) за 3 дня до экзамена
В) за неделю до экзамена
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.
Читайте также: