Управление проектами в строительстве реферат
Обновлено: 04.07.2024
Обычно методологией научно-методического и организационно-практического обеспечения нового качества образования выступает системный подход. Профессиональная подготовка будущих специалистов в высших учебных заведениях является сложной по структуре многокомпонентной педагогической системой. В ней можно выделить такие компоненты, как обучение, воспитание, научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов и связи между этими компонентами[2].
При этом результативность вузовского педагогического процесса предопределяется согласованностью действий, взаимопониманием всех субъектов при решении основных задач этого процесса. В качестве основных детерминант подготовки специалистов вообще и механиков в частности в высших учебных заведениях всех типов рассматриваются педагогические образовательные системы.
…
Рекомендации по оптимизации индивидуального стиля управленческой деятельности руководителя школы
В своем исследовании мы ставили также задачу по разработке рекомендаций по оптимизации стиля управления руководителей и развития их личностных качеств. Анализ научной литературы позволил нам установить, что эффективность стиля управления руководителя в большей степени зависит от:
• ситуационного подхода к обоснованному выбору стиля руководства, так как именно ситуационно – выбор стиля управления лежит в основе эффективности модели поведения руководителя;
• поведенческий подход: стиль управления зависит не от личностных качеств, а больше от манеры поведения руководителя по отношению к своим подчиненным.
• использование в процессе решения управленческих задач профессионального, интеллектуального, творческого потенциала членов коллектива [14].
…
Похожие готовые работы:
Заключения по теме:
В результате экономического развития стран на смену управления функционированием приходит управление развитием. Источником же развития, как известно, являются противоречия, которые рано или поздно приведут к системному кризису, трансформации ее в новое качество. Но система всегда стремится к стабильности, поэтому необходим определенный раздражающий фактор. Таким фактором служат инновации. Причем очень важно, чтобы изменения, вызываемые инновациями, воспринимались не как разрушение, а как новый шанс на успех. Для этого необходимо научиться эффективно управлять инновациями и инновационным процессом. В результате начинает активно развиваться особое направление в менеджменте предприятий - инновационный менеджмент.
Проведенное теоретическое исследование метода проектов позволило рассмотреть историю его возникновения и развития в зарубежной и отечественной педагогике, полностью и всесторонне охарактеризовать метод, описать его сущность и структуру, а так же выявить отличительные черты его применения в системе среднего профессионального образования. С учетом проведенного анализа метода проектов можно выделить некие основные черты, которые определяют преимущества его использования по отношению к другим методам: 1. Интерес к личности ребенка с учетом его возможностей и потребностей. 2. Улучшение качества обучения. 3. Практическая ценность от проделанной работы. 4. Развитие навыков самостоятельной деятельности. 5. Развитие творческой инициативы студентов. 6. Комплексное изучение предметов. 7. Связь теоретических умений с практическими. 8. Педагог исполняет роль консультанта. 9. Общественная ценность при выполнении проектов.
Подводя итог проведенной работы нужно сказать, что для эффективной профессиональной подготовки учащихся в современных условиях преподавателям необходимо разрабатывать и использовать новые средства обучения учащихся. Реформа образования в России требует обновления форм и систем обучения. Это связанно, в первую очередь, с передовыми технологиями и повышенными ожиданиями со стороны работодателей к выпускникам. Учебно-методический комплекс это определенная совокупность учебно-методических документов, представляющая собой проект учебно-воспитательного процесса, впоследствии реализуемого на практике. Это искусственная, открытая и динамическая система. Искусственная она потому что создаётся людьми, открытая и динамичная вследствие того что под влиянием научно технического и социального прогресса, а также совершенствования содержания и методики обучения она постоянно изменяется. Системный подход к средствам обучения позволяем установить состав компонентов учебно-методического комплекса раскрыт
Во время учебной практики я научился осуществлять и организовывать техническую эксплуатацию зданий, сооружений объектов жилищно-коммунального хозяйства, обеспечивать надежность, безопасность и эффективность их работы. Овладел технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, эксплуатации, обслуживания зданий, сооружений, инженерных систем, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования.
Так, было выявлено, что реклама как социокультурное явление активно участвует в жизнедеятельности общества и направлена на производство такой разновидности информации, которая оказывает воздействие на установки и поведение людей. Как виду массовой коммуникации рекламе присуще выполнение всех функций массовой коммуникации. Анализ основных подходов к изучению рекламных процессов позволяет говорить о том, что схема коммуникации представляет собой однонаправленный линейный процесс. Характер влияния рекламы на человека определяется её особенностями как одного из факторов формирования представлений о культуре и её аспектах. Реклама внедряет в сознание человека новые знания и представления о новых способах совершенствования своей жизни, транслирует на различные аудитории тексты, образы, модели поведения, способствующие формированию в обществе единых ценностей, норм, стереотипов.
Таким образом, проведя данное исследование особенностей индивидуального стиля управленческой деятельности директора школы, можно сделать следующие выводы: - В теории управления образовательными системами осуществляются различные подходы к организации управленческой деятельности. Управление образовательными системами является сферой реализации способностей личности. Особенности личности руководителя являются существенным фактором эффективной управленческой деятельности и формирования определенного стиля руководства. Руководители, развивая и совершенствуя свои личностные качества, безусловно, могут повысить эффективность своего образовательного учреждения. На выбор руководителем индивидуального стиля влияют субъективные и объективные факторы.
Читайте также: