Управление медиатекой цифровой информации реферат

Обновлено: 08.05.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Понятие медиатеки

История создания медиатеки

В понимании профессиональных библиотекарей, медиатека - это, прежде всего, организованное пространство для индивидуальной и массовой работы пользователей с информацией на электронных носителях. Медиатека входит в комплекс совместно с библиотекой. В образовательных учреждениях является структурным подразделением и базируется на базе компьютерного класса. Фонд медиатеки зависит от уровня материально-технической базы и от компетентности сотрудников, которые являются посредниками между фондом и пользователем. Библиотека и медиатека соотносятся как часть и целое. Самое главное различие между двумя системами находится в области посредничества: в случае библиотеки — это документ - библиотекарь - читатель; в случае медиатеки это документ - медиатекарь - пользователь - машина.

Библиотека и медиатека соотносятся как часть и целое.

До начала XX в. фундаментом образовательной деятельности были печатные издания (учебные, справочные, научные книги и периодика и т.д.). Именно они определили формы, методы и конечный результат, т.е. качество образования. В конце XX в. система образования вступила в следующих, капитальный по своему значению этап, проходящий под знаком влияния информационных ресурсов нового типа. Под такими ресурсами понимаются в первую очередь электронные источники информации удаленного доступа, получаемые через глобальные компьютерные сети Интернета, а также такие нетрадиционные документы, созданные в результате технического прогресса, как видео/аудио- носители, микрографические документы, голограммы, кинодокументы и др. Компьютерные мультимедийные технологии обучения предполагают активное использование как в аудиторной, так и в самостоятельной работе учащихся нетрадиционных источников информации, от кассет, CD и дискет до он-лайновых баз данных веб-сайтов. Более того, информационные ресурсы приобретают в системе образования качественно иной по значимости статус. Образовательная технология- это теория и практика организации, развития, использования, управления и оценки процессов и ресурсов обучения. Таким образом, можно сказать, что оптимальная организация и использование информационных ресурсов в современной системе образования выступают объектом и для образовательных технологий, и для информатизации гимназических библиотек.

Основными задачами медиатеки являются работа с традиционными и нетрадиционными носителями информации с широким использованием информационно-коммуникативных технологий, и создание распределенной медиасреды как сферы медиаобразования со специальными средствами и методами, участие в формировании медиаграмотности и информационного мировоззрения обучащихся. Обеспечение доступа ко всем видам современных источников информации, создание электронных каталогов, систематизация и хранение получаемой информации, создание системы пополнения фондов медиатеки, в том числе за счет разработок педагогов и учащихся школ, организация и регламентирование доступа к информации. Медиатека также:

- содействует культурно-просветительной и информационной деятельности библиотеки;

- содействует взаимодействию с информационными центрами (ИНИОН, ВИНИТИ и т.д.) с целью обмена информацией и накопления собственного банка данных по электронным ресурсам;

- участвует в проведении научных исследований в области использования мультимедийных технологий в обучении;

- содействует организации на корпоративной основе межвузовской медиатеки и ее использованию в целях.

Цель медиатеки: удовлетворение информационных потребностей участников образовательного процесса, через изменение способов и организацию педагогического процесса выйти на новое содержание образования, освоение новых образовательных ресурсов.

Необходимостью здесь становится наличие компьютера и электронного каталога, а также копировально-множительной техники.

Прежде всего, эта рабочая зона предназначена для формирования фонда учебных видеозаписей. Здесь требуются видеомагнитофоны, видеокамера, телевизор, кабельное соединение с предметными кабинетами, оборудованные места для индивидуальной и групповой работы с видеоинформацией.

В фонотеке формируется фонд аудиозаписей на CD-ROM и DVD- ROM. Для этой работы требуется аппаратура для прослушивания записей, места для индивидуальной и групповой работы, оборудованные наушниками. Это особенно важно для учебных заведений с углубленным изучением иностранных языков.

Фонд диафильмов и диапозитивов (слайдов). Требуется аппаратура для просмотра диафильмов и диапозитивов, а также оборудованные места для индивидуального и группового просмотра диафильмов и диапозитивов.

Здесь формируется дискетотека (фонд компьютерных программ и дисков). Без хорошего, постоянно пополняющего фонда, трудно представить себе хорошо развитую систему, которой является медиатека. В этой рабочей зоне расположен центральный сервер медиатеки с устройствами чтения С D - RОМ.

Медиатека в рамках учебного заведения

Медиатека - это нововведение, объединяющее в себе на новой компьютерной основе:

● кабинета технических средств обучения

В медиатеке обучающийся сможет:

удовлетворить свои информационные потребности, используя книжные фонды, аудио-, видео- и мультимедийные материалы

● получить доступ к сети Интернет

● копировать информацию из сети на диски и флеш-карты

● распечатывать текстовые и графические материалы

● заказать электронную копию печатных документов из фондов библиотеки

Возможности учебной медиатеки

В медиатеке имеется все необходимое оборудование для создания:

● творческих работ, включая и достаточно сложные, связанные, со сканированием текста или фотографий

● созданием мультимедийных продуктов

В современном мире получение достоверной информации является необходимым условием активной жизни человека. Медийное информационное пространство даёт возможность получение этой информации. Важно ещё в образовательной организации научиться приёмам работы с медиаресурсами.

Содержимое разработки

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ

по МДК.02.01 Технологии публикации цифровой мультимедийной информации

профессия 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

Человечество тысячелетиями накапливало и хранило информацию. Вся жизнь человека так или иначе связана с накоплением и обработкой информации, которую он получает из окружающего мира, используя пять органов чувств — зрение, слух, вкус, обоняние и осязание. Много столетий тому назад потребность выразить и запомнить информацию привела к появлению речи, письменности, счета. Люди пытались изобретать, а затем совершенствовать способы хранения, обработки и распространения информации.

Поэтому на смену традиционной библиотеке приходят медиатеки. Так как библиотека по законодательству РФ — информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам, то ее роль в формировании медиакультуры и медиаин-формационной грамотности, в первую очередь молодежи, огромна. Библиотека может быть самостоятельным учреждением или структурным подразделением предприятия, учреждения, организации.

В учебных заведениях в стране и за рубежом в последние десятилетия прослеживается устойчивая тенденция к расширению комплекса технических средств и средств информации именно на базе библиотек этих заведений. Наряду с книгой фонды библиотек пополняются видеоматериалами, компьютерными программами, базами данных, а сами библиотеки оснащаются соответствующим оборудованием и аппаратурой. Постепенное нарастание процесса интеграции и координации традиционной библиотеки и использование нетрадиционных для нее технических средств и средств информации, наиболее интенсивно протекающее в зарубежных учебных заведениях, часто меняет ее название: центр обучения, центр документации, медиацентр, центр знаний, центр средств информации, медиатека (медиацентр в этом случае выполняет роль многофункционального информационного комплекса, узла с возможностью выхода в сеть Интернет, проведением конференций, веб-семинаров, телеконференций, телемостов, это центр, в котором сосредоточены различные медиаресурсы. Примером современного медиацентра может служить комплекс в олимпийском г. Сочи). Таким образом, преобразованная библиотека учебного заведения — это качественно новое структурное подразделение, названное медиатекой.

Медиатека учебного заведения — такое структурное подразделение, которое включает совокупность фонда книг и разнообразных технических и информационных средств; располагает педагогически обоснованным комплексом оборудования и мебели для хранения книг, информационных и технических средств, читальным залом с различными рабочими зонами, где созданы благоприятные условия для индивидуализации и развития творческих способностей учащихся. Представляя многокомпонентную информационно-педагогическую среду, медиатека является таким структурным подразделением учебного заведения, в котором присутствуют следующие элементы ее эффективного функционирования: фонд средств информации и технические средства для ее использования, оборудование и мебель; помещения для успешной самостоятельной работы с информацией и техническими средствами; сотрудники, способные обеспечить работу аппаратуры и творческую деятельность обучаемых и педагогов с ней.

Иными словами, можно сказать, что медиатека — хранилище информационных медиаресурсов.

Обобщая сказанное, дадим определение медиатеки. Медиатека (англ. media — носитель + греч. — место хранения) — фонд книг, учебных и методических пособий, видеофильмов, звукозаписей, компьютерных презентаций, а также техническое обеспечение для создания и просмотра фонда: компьютер, видеокамера, магнитофон, видеомагнитофон, проекторы.

Полностью обновленная Итальянская медиатека с книжным фондом, содержащим более 4 000 изданий, с широким выбором фильмов, журналов и газет, рабочими местами, оснащенными компьютерами и системой Wi-Fi, стала местом, посвященным культуре Италии в г. Санкт-Петербурге. Видеопроектор и широкоформатный экран позволяют медиатеке трансформироваться, превращаясь из библиотеки и читального зала в пространство для проведения видеоконференций, кинопоказов, экспозиций и других культмероприятий.

Стало возможным пользоваться интересующими книгами и смотреть фильмы, а также брать их на дом. Непременно, наиболее полно представлены литературные издания. Медиатека насчитывает более 1 500 произведений итальянских классиков (Данте, Петрарка, Бокаччо, Верга и др.), писателей XX столетия (Пиранделло, Кальвино, Свево, Буццати и др.), современных авторов. Представлены разнообразные литературные жанры от поэзии до эссеисти-ки, имеются материалы, посвященные отдельным авторам и литературным течениям. Отдел научно-популярной литературы включает издания по истории, философии, религии, лингвистике, искусству, географии.

Медиатека стала также новым местом встреч и новой учебной аудиторией для тех, кто изучает итальянский язык и готовится к экзаменам на получение соответствующего сертификата. В их распоряжении различные учебные пособия и сборники упражнений от традиционных до материалов по специальной лексике (бизнес, туризм и др.).

Сайт Итальянского института культуры, который можно открыть и у себя дома в удобной обстановке, предлагает доступ к онлайн-каталогу медиатеки. Для поклонников итальянского кино имеется большой выбор фильмов на дисках и видеокассетах, включая шедевры таких признанных мастеров, как Феллини, Висконти, Моничелли, Рози и др., и кинематографические новинки, а также аудио- и видеоматериалы на политические и социальные темы, журналы, словари и книги, посвященные истории кино.

Таким образом, формируется своего рода энциклопедия современных знаний, материал в которой постоянно обновляется. Коллекция медиатеки должна состоять из периодических изданий, справочников, учебно-методических пособий, а также различных информационных ресурсов, генерируемых в вузе или получаемых тем или иным образом из других источников.

Следует иметь в виду, что все эти информационные ресурсы могут и должны быть в медиатеке одновременно на различных, порой альтернативных, носителях. Например, энциклопедии предлагаются пользователям как в традиционной печатной форме, так и на компакт-дисках. Работники медиатеки должны предоставить возможность пользователям оперативно обращаться к такой энциклопедии в интерактивном режиме. При этом она может быть расположена не только в медиатеке, но и на некотором сайте, например ее создателя.

Широкое распространение в учебном процессе находят аудио-видеоматериалы, которые также должны найти свое достойное место в медиатеке. Они, конечно, являются дополнительными материалами для более эффективного усвоения учебного материала. С другой стороны, они позволяют обучаемым более интенсивно формировать необходимые знания. Для этого следует создать несколько рабочих мест для просмотра видеоданных, а также аудиоинформации. Для работы с последней не обязательно оборудовать стационарные рабочие места, можно использовать аудиоплейеры, с которыми пользователи медиатеки могут спокойно перемещаться внутри нее.

Пример медиатеки Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ). В медиатеке имеется 62 посадочных места, из которых четыре рабочих места предназначены для работы с видеодокументами. Предоставляемые пользователям четыре аудиоплейера не требуют жестко закрепленных посадочных мест. Такое решение позволяет более эффективно использовать аудиотехнические средства и помещение, так как пользователь может разместиться на любом свободном и удобном для него месте, где возможно работать с книгами, журналами и другими, материалами. Таких мест в медиатеке 43. Предлагаемые пользователям аудиовидеоматериалы в основном представляют собой учебные пособия по изучению иностранных языков, художественные и научно-популярные фильмы и др.

Еще одним примером медиатеки является медиатека имени Габриэлы Мистраль, построенная по проекту молодого архитектора Ф.Гибера и открытая в Артиг-пре-Бордо (Франция) в декабре 2002г. в соответствии с пожеланиями и ожиданиями жителей. В частности, они хотели, чтобы их медиатека была построена по оригинальному архитектурному проекту и привлекала окружающих яркой цветовой гаммой, внушала радость, оптимизм и желание посетить ее. В медиатеке должно быть много света, включая хорошо продуманное искусственное освещение, а большие окна должны выходить в сад. В ней должна царить атмосфера гостеприимства и благожелательности. Интерьер, выполненный на высоком художественном уровне, должен способствовать комфортному и непринужденному пребыванию в ней, общению и работе. Наличие в фонде интересных книг, дисков, аудио- и видеокассет и других видов документов должно содействовать расширению кругозора взрослых, детей и подростков, а его содержание удовлетворять запросы читателей различных категорий: специалистов, студентов, школьников, пенсионеров и лиц с ограниченными возможностями в жизнедеятельности.

Правительством Франции создан режим наибольшего благоприятствования в области финансирования национальной программы создания и развития медиатек. Вклад государства наряду с субсидиями, выделяемыми на строительство и компьютерное оборудование этих медиатек регионами, департаментами, муниципалитетами и другими инстанциями и объединениями, составляет от 40 до 50%.

Что привело к появлению речи, письменности, счета много столетий тому назад?

Какой код используется для представления цифровой информации?

Перечислите известные вам способы цифровой информации.

В число каких медиа- и информационную грамотность в современном информационном обществе?

Почему современному человеку требуется медиаинформация в цифровом виде?

Что приходит на смену традиционной библиотеке?

Чем еще кроме книг пополняются фонды библиотек?

К чему приводит использование нетрадиционных для библиотеки технических средств и средств информации?

Какую роль выполняет медиацентр? Приведите пример современного медиацентра.

Что такое медиатека?

Что собою представляет медиатека учебного заведения?

Дайте определение медиатеки. Приведите пример медиатеки в городе Санкт-Петербурге.

Из чего должна состоять коллекция медиатеки?

Назовите, что может быть предложено пользователям в качестве собственных библиографических, полнотекстовых и мультимедийных информационных ресурсов в медиатеке?

На каких носителях могут и должны находиться информационные ресурсы в медиатеке?

Где еще кроме медиатеки быть расположена энциклопедия?

Что является дополнительным материалом для более эффективного усвоения учебного материала? Где его можно просматривать? Что можно использовать?

Сколько посадочных мест имеется в медиатеке Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ)?

В каком году построена медиатека имени Габриэлы Мистраль в Артиг-пре-Бордо (Франция)? Чем она внешне привлекает окружающих? Какая атмосфера в ней царит? Чему способствует интерьер? Для каких категорий читателей рассчитан фонд медиатеки?

Какой режим создан правительством Франции в области финансирования национальной программы создания и развития медиатек? Какой процент составляет вклад государства в субсидии, выделяемые на строительство и компьютерное оборудование этих медиатек?

-75%

Понятие мета-информации, каталогизации. Виды программ-каталогизаторов. Тиражирование мультимедиа контента. Преимущества облачных хранилищ данных. Преимущества и недостатки удаленного резервного копирования данных. Виды электронных носителей информации.

Рубрика	Программирование, компьютеры и кибернетика
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	27.12.2015
Размер файла	15,0 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

на тему Технология хранения цифровой информации, публикации и тиражирования мультимедиа контента

Мета-информация

Мета-информация - это информация о свойствах документа (страницы сайта) предназначенная для поисковых систем и используемая ими при индексации данной страницы.

Каталогизация

Каталогизация - совокупность процессов, обеспечивающих создание и функционирование библиотечных каталогов. В состав каталогизации входят:

ввод данных или тиражирование каталожных карточек;

работа с каталогами: организация, ведение и редактирование каталогов.

Программы каталогизаторы

Программы каталогизаторы - это программы, предназначенные для систематизации документов, файлов, гиперссылок, программ, папок и заметок, в виде базы данных с целью быстрого и удобного доступа к ним.

Тиражирование мультимедиа контента

Тиражирование мультимедиа контента - это копирование на носители музыки, фильмов, анимаций, текста и др. Публикуют мультимедиа контент через съемные диски, интернет и др.

Облачное хранилище данных

Облачное хранилище данных -- модель онлайн-хранилища, в котором данные хранятся на многочисленных распределённых в сети серверах, предоставляемых в пользование клиентам, в основном, третьей стороной. В отличие от модели хранения данных на собственных выделенных серверах, приобретаемых или арендуемых специально для подобных целей, количество или какая-либо внутренняя структура серверов клиенту, в общем случае, не видна. Данные хранятся и обрабатываются в так называемом облаке, которое представляет собой, с точки зрения клиента, один большой виртуальный сервер. Физически же такие серверы могут располагаться удалённо друг от друга географически, вплоть до расположения на разных континентах.

Преимущества облачных хранилищ

Клиент платит только за то место в хранилище, которое фактически использует, но не за аренду сервера, все ресурсы которого он может и не использовать.

Клиенту нет необходимости заниматься приобретением, поддержкой и обслуживанием собственной инфраструктуры по хранению данных, что, в конечном счёте, уменьшает общие издержки производства.

Все процедуры по резервированию и сохранению целостности данных производятся провайдером облачного центра, который не вовлекает в этот процесс клиента.

Потенциальные вопросы (недостатки)

Безопасность при хранении и пересылке данных является одним из основных вопросов при работе с облаком, особенно в отношении конфиденциальных, приватных данных.

Общая производительность при работе с данными в облаке может быть ниже, чем при работе с локальными копиями данных.

Надёжность, своевременность получения и доступность данных в облаке очень сильно зависит от многих промежуточных параметров, таких как: каналы передачи данных на пути от клиента к облаку, надежность последней мили, качество работы интернет-провайдера клиента, доступность самого облака в данный момент времени.

Удалённое резервное копирование данных

Удалённое резервное копирование данных -- это сервис, предоставляющий пользователям систему для резервного копирования и хранения компьютерных файлов.

Преимущества резервное копирование данных

возможно самый важный аспект копирования -- то, что резервные копии сохранены отдельно от оригинальных данных;

удалённое резервное копирование не требует пользовательского вмешательства;

неограниченное хранение данных;

некоторые удалённые резервные службы могут работать непрерывно, копируя изменения в файлах;

большинство удалённых резервных служб содержит список версий файлов;

некоторые службы удаленного резервного копирования могут сократить продолжительность резервного копирования, передавая на сервер только изменившиеся данные.

Недостатки удаленного резервного копирования

в зависимости от доступной сетевой полосы пропускания восстановление данных может быть медленным. Поскольку данные хранятся отдельно, они могут быть восстановлены либо с помощью пересылки через Интернет, либо через диск, отправленный от поставщика услуг удалённого резервного копирования;

у некоторых поставщиков этих услуг не даётся гарантия, что данные будут сохранены конфиденциально, поэтому рекомендуется шифрование данных перед сохранением или автоматизацией процесса резервирования;

в случае, если поставщик услуг удалённого резервного копирования обанкротится или будет выкуплен другой компанией, то это может повлиять на доступность данных или стоимость использования сервиса;

если пароль кодирования будет потерян, то восстановление данных будет невозможно;

у некоторых поставщиков услуг удалённого резервного копирования часто есть ежемесячные лимиты, которые препятствуют большим резервным копиям. информация каталогизация резервный носитель

Электронные носители

К электронным носителям относят носители для однократной или многократной записи (обычно цифровой) электрическим способом:

оптические (CD-ROM, DVD-ROM, Blu-ray Disc);

полупроводниковые (флеш-память, дискеты и т. п.).

Преимущества электронных носителей

по объёму (размеру) хранимой информации;

по удельной стоимости хранения;

по экономичности и оперативности предоставления актуальной (предназначенной для недолговременного хранения) информации;

по возможности предоставления информации в виде, удобном потребителю (форматирование, сортировка).

Недостатки электронных носителей

низкое разрешение экрана, в некоторых случаях;

хрупкость устройств считывания;

вес (масса), в некоторых случаях;

зависимость от источников электропитания;

необходимость наличия устройства считывания/записи для каждого типа и формата носителя.

В наш современный век хранить информацию на цифровых носителях, просто необходимость. Потеря информации может привести к очень серьезным последствиям. Цифровой носитель служит очень хорошим хранилищем информации. В процессе развития технологий, появляются все новые виды цифровых носителей. Улучшаются их основные качества, т.к. компактность, долговечность, объем хранения информации. Сейчас распространены флеш-носители и диски.

Есть носители, которые служат целый компьютер - сервер, на котором хранятся большое количество данных. Если компьютер имеет доступ к этому серверу, то он может беспрепятственно брать или класть информацию. Такие хранение информации называют облачное хранилище информации.

С помощью всех носителей, тиражируют и публикуют информацию. Самым распространенным примером тиражирования и публикации с электронных носителей является, публикация, к примеру, музыки на DVD дисках.

Подобные документы

Виды носителей, которые используются для выбора технологии хранения резервных копий и данных. Восстановление данных на чистом компьютере. Разновидности программ резервного копирования. Обзор и назначение программы Paragon Drive backup Workstation.

курсовая работа [4,8 M], добавлен 26.01.2013

Виды резервного копирования: инкрементное, дифференциальное и полное. Технологии хранения резервных копий и данных. Обзор программ резервного копирования. Возможности Deja Dup. Консольные команды операционной системы Linux. Установка пароля шифрования.

курсовая работа [1,2 M], добавлен 30.04.2014

Использование профессиональных графических примеров. Применение продуктов мультимедиа. Линейное и структурное представление информации. Мультимедиа ресурсы сети Интернет. Программное обеспечение мультимедиа-компьютера. Создание и обработка изображения.

курсовая работа [1,1 M], добавлен 04.03.2013

Обзор технологий резервного копирования. Восстановление данных из резервных копий. Разновидности программ резервного копирования: GFI Backup, Paragon Drive backup Workstation, Acronis True Image. Применение и сравнение рассмотренных программных продуктов.

курсовая работа [3,0 M], добавлен 29.01.2013

Классификация устройств компьютерной памяти. Виды, достоинства и недостатки долговременных носителей данных. Типы и способы хранения и записи информации. Организация межтабличных связей для автоматического заполнения граф журнала регистрации кредитов.

курсовая работа [1,0 M], добавлен 27.04.2013

Области применения мультимедиа. Основные носители и категории мультимедиа-продуктов. Звуковые карты, CD-ROM, видеокарты. Программные средства мультимедиа. Порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов.

контрольная работа [528,8 K], добавлен 14.01.2015

Жанры и форматы мультимедиа. Специфика интернета как медиаплатформы. Способы создания и распространения мультимедийного контента. Разработка контента мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта: аудитория, рубрикация и пр.

Библиотечная медиатека

Теперь можно несколько углубиться в этот термин. Что такое медиатека в библиотечной энциклопедии? Это понятие определяется как современное наименование различных библиотек публичного типа, фонды, содержащие разные типы документации и книг: издания могут быть печатные, мультимедийные, электронные, а также есть все необходимое оборудование для воспроизведения, хранения всех изданий. Доступ к ним имеется и через компьютерные сети, в том числе и через интернет.

Когда появился термин?

Мы разобрались уже, что такое медиатека, но, когда появился этот термин, еще не знаем. Понятие стало широко использоваться в конце двадцатого века во Франции, и относился он напрямую к деятельности публичных библиотек. В те времена начали говорить о медиатеке как об интегрированном культурном информационном пространстве, где применяются самые разные средства для коммуникации. Что понимается под медиатекой библиотекарями? Это, прежде всего, пространство, что хорошо организовано для массовой и персональной работы пользователей с различной информацией на носителях.

Различия между медиатекой и библиотекой

Медиатека входит в комплекс вместе с библиотекой. Многие образовательные учреждения имеют свои структурные подразделения, основанные на базе компьютерных классов. Фонд самой медиатеки напрямую зависит от уровня компетентности сотрудников, материально-технической базы. Большую роль играют именно сотрудники, ведь они выступают в качестве посредников между пользователем и фондом.

Медиатека и библиотека – это целостный комплекс и дополнение друг друга одновременно. Главное различие между этими системами состоит в том, что посредничество отличается: если рассматривать библиотеку, то это документ – библиотекарь – читатель; если брать медиатеку, то это документ – медиатекарь – пользователь – машина.

Понятие медитеки в разных источниках

Современный лад

Ресурсы медиатеки

До начала двадцатого столетия базой образовательной деятельности были разные печатные издания. Они определили формы, методы и итоговый результат типа образования. В конце двадцатого века система образования начала меняться и вступила на новый уровень развития, что проходил под влиянием информационных ресурсов нового типа. Такими ресурсами считаются электронные источники данных удаленного типа, получаемые через интернет, а также разные документы, сформированные благодаря техническому прогрессу: видео/аудио-носители, голограммы, кинодокументация, микрографические данные и так далее.

Компьютерные ресурсы обучения предлагают пользователям обучение в аудиторной и самостоятельной форме с помощью нетрадиционных источников данных: кассет, дискет, дисков, онлайн-баз, веб-сайтов и так далее. Информационные ресурсы быстро приобрели в образовательной системе значимый статус.

Разбираемся с включением медиатеки

Советы по работе с хранилищем

Добавить в медиатеку файл просто, а вот перенести ее в облачное хранилище бывает затруднительно, особенно, если подключать все девайсы одновременно. Во избежание проблем рекомендуется выполнять подключение устройств по одному. Включаете на одном аппарате, ждете, пока все данные перейдут в "облако", проверяете, все ли в порядке, а после беритесь за следующее устройство.

Сознательно также стоит выбрать один из следующих параметров:

Оптимизация хранения. Это нужно для экономии места на устройстве, но не всегда удобно. По сути, фотография будет находиться всегда в "облаке", а на устройстве будет доступно лишь маленькое фото для предпросмотра.
Загрузка с сохранением оригинальной версии.

Медиатека музыки работает по такому же принципу. А как удалить фотографии или видео из медиатеки? Это делается в два этапа:

Отключение медиатеки

Можно ли отключить медиатеку, и как это сделать? Это делается очень просто – достаточно просто выключить эту функцию в настройках всех аппаратов, что подключены к медиатеке, однако на протяжении тридцати дней фотографии, видео, музыка будут храниться на облачном сервере, и вы сможете выкачать данные оттуда.

Польза в современном мире

Медиатека позволяет пользователям экономить существенно место на своих устройствах. Облачная медиатека есть не только на аппаратах от Apple. Облачные хранилища есть от Google и других компаний. При желании, вы можете подыскать для себя самый лучший вариант и пользоваться им. Сейчас для многих активных пользователей медиатека является местом, где можно хранить свои данные и иметь к ним доступ в любой точке мира. Не стоит забывать, что это еще и образовательный фонд, позволяющий получать ценные сведения для расширения своего мировоззрения.

Безопасна ли медиатека?

Да, если вы не даете свои персональные данные для входа кому-либо. Если сторонний человек получит нужные сведения, то он сможет воспользоваться вашей информацией по собственному усмотрению, потому бдительность необходимо проявлять всегда.

Читайте также: