Темы рефератов психология социально правовой деятельности

Обновлено: 02.07.2024

Цель контрольной работы разобраться что изучает психология социально правовой деятельности. С чем нам приходится всё таки сталкиваться на работе с пожилыми людьми и инвалидами.

XX столетия и было связано с тем, что государство начало осуществлять семейную политику, что обусловило более активное социологическое изучение семьи: как социального института и малой социальной группы.

Изучение особенностей законодательства и правовой защиты, реализации существующих правовых установок на практике представляется важной частью выявления действенности и приоритетов дальнейшего развития организации помощи многодетным семьям в России. На основании обозначенной выше проблемы нами была определена цель исследования, которая заключалась в изучении и установлении особенностей социально – правовой защиты многодетных семей. Целью данной работы было поставлено изучение особенностей социально – правовой защиты в современной России.

В ходе исследования использовались следующие методы: анализ и синтез; индукция и дедукция; сравнение, обобщение; анализ научной литературы и нормативных правовых источников по данной проблеме.

Социально- правовая защита дошкольников из многодетных семей

Список литературы

1. Анцыферова, Л.И. Психология старости: особенности развития лично-сти в период поздней взрослости. // Психолог. журнал. — Том 22, № 3, 2001. – С. 3-15.

2. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2004.

3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. 3-е изд. – М.: Экономистъ, 2003.

4. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Социально-психологические осо-бенности взаимоотношений инвалидов и здоровых // Социологические исследования. 1993. № 1. С. 62− 66.

5. Ковалёва Н.Г. Пожилые люди: социальное самочувствие // Социс. 2001. № 7. С. 73. – 76.

7. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогиче-ских учебных заведений. В 2 кн. – М.,1994.

8. Психологические особенности пожилого человека. Консультирование и обучение в области ухода за больными на дому. – СПб., 2012.

9. Рощак К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте: Ав-тореф. дис. – М., 1990.

10. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов. – М., 1997.

11. Трудоустройство инвалидов: Пособие для специалистов в вопросах и ответах / Новиков М., Присецкая Н., Котов В. – М., 2005.

12. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. / О.В. Хухлаева. – М., 2002. – 208 с.

13. Черничкина В.А. Социально-психологические проблемы инвалидов и основные стратегии их разрешения: Дис. … канд. психол. наук. – Яро-славль, 2003. – 273 c.

14. Шарыпов В.Н. Взаимное консультирование инвалидов. – Барнаул, 2005.

15. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инва-лидами. – Саратов, 2003.

Руфина Парманова запись закреплена

06.11.2020. Здравствуйте, студенты 29,30 гр. Выкладываю темы рефератов по психологии социально - правовой деятельности. Выбираем каждый себе тему, не повторяясь. ( т.к. тем не хватает на всех, то не больше двух человек на тему). Выбранную тему пишем в комментариях, я для себя буду отмечать. Рефераты готовим к весенней сессии. не забываем о правильном оформлении (титульный лист, содержание, цели, задачи и т. д.).
1. Понятие психологии. Предмет, задачи, направления психологии.
2. Психология познавательных процессов: ощущение, восприятие, память, воображение, мышление.
3. Понятие инвалид. Социальная адаптация и поддержка инвалидов.
4. Психология личности. Становление и развитие личности, индивидные свойства личности.
5. Социализация личности.
6. Социальная роль личности.
7. Эмоционально - волевая сфера личности: эмоциональное состояние, стресс.
8. Виды взаимодействия людей и групп в социально - правовой деятельности.
9. Профессиональная этика специалиста.
10. Нравственность как основа личности специалиста.
11. Эстетическая и этическая культура.
12. Стороны общения в социальной психологии.
13. Деловое общение как социально - психологический феномен.
14. Особенности этики делового общения в различных культурах.
15. Основные категории этики и их реализация в профессионально - правовой деятельности.
16. Специфика морали. Мораль и право.
17. Юридическая этика.
18. Этикет и культура поведения делового человека.
19. Социализация и адаптация пожилых людей.
20. Социально - психологические проблемы детей- инвалидов.
21. Психология общения и взаимопонимания.
22. Психология групп: понятие, характеристика, виды групп.
23. Руководство и лидерство как формы социальной власти в группе.
24. Управление деловыми конфликтами при работе с клиентами.
25. Конфликт в психологии. Виды и причины их возникновения.
26. Конфликт как способ социального взаимодействия.

Владислав Кузнецов

1 Социально-правовая деятельность: компетентность работников

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

1 Социально-правовая деятельность: компетентность работников

Социально-правовая деятельность представляет собой совокупность действий, которые охватываются единым замыслом и направлены на достижение фактического результата, содержанием которого являются целесообразные преобразования и изменения социально-правовой действительности. Социально-правовой деятельностью принято называть выполнение должностными лицами и государственными институтами конкретных функций, осуществляющих правоприменительные практики в социальной среде. Психология социально правовой деятельности относится к разновидности социальной психологии [1, с. 112-156] .
Очевидной является взаимосвязь психологии и социально-правовой работы, поскольку обе научные области знаний тесно связаны с практическим и прикладным характером исследования. Обе науки обладают общим объектом воздействия, в качестве которого выступает человек. Являясь объектом социальной деятельности, человек может занимать пассивную общественную и личностную позиции. В психологическом контексте это проявляется в качестве стремления к детерминированности собственной стратегии жизни, исполнительности, отказа от самостоятельности в принятии тех или иных решений и так далее. Личность, являясь субъектом социально-правовой работы, проявляет подлинную активность в саморазвитии, интернальности, самоактуализации, креативности, целенаправленности. Задачей сотрудников социально-правовой работы является профессиональная поддержка нуждающихся в помощи для реализации выше описанных стремлений [3, с. 345-367].
При невыполнении профессиональной помощи может наблюдаться ослабление индивидуальной, личностной субъективности. Это ставит человека в рамки определенного рода зависимости, мешает его реализации способности самозащиты и самосовершенствования.
Для успешного выполнения профессиональных функций современный специалист обязан обладать не только совокупностью специальных и общих умений, знаний и навыков, но и комплексом качеств личности, которые должны обеспечивать плодотворную работу. Иными словами он должен быть компетентным в своей деятельности. Одним из важнейших условий для достижения профессионального успеха отдельно взятого работника является высокая социально-правовая компетентность [5, с. 23-45].
Работники при осуществлении социально-правовой деятельности зачастую вынуждены сталкиваться с вопросами оказания консультативно-правовой помощи в области гражданского, семейного, трудового законодательства . В сферу их деятельности также входит оказание помощи при оформлении документов для получения предусмотренных законом пособий, пенсий, субсидий, льгот, алиментов и так далее. Специалисты осуществляют превентивно-профилактическую работу с различными категориями населения по охране и защите их законных прав и интересов [4, с. 235-287].
Социально-правовую компетентность социального работника можно охарактеризовать как совокупность качеств, которые отражают уровень правовых знаний, навыков и умений, степень квалификации. Социально-правовая компетентность включает в себя ряд компонентов. Каждый из них включен в деятельность социального педагога в соответствии со спецификой норм права. Для их выявления были созданы нормативно-правовые документы и квалификационные характеристики, которые должны регламентировать профессиональную деятельность социального работника в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. К таковым компонентам необходимо отнести следующие:
- организационно-управленческий. Включает в себя организацию, осуществление и планирование социально-правовой помощи клиентам в условиях тесного взаимодействия со специалистами различных служб и организаций, призванных в силу профессиональной деятельности решать проблемы клиента;
- превентивный. Данный компонент служит для предупреждения социальных проблем в соответствии с правилами поведения и правовыми нормами. Он направлен на борьбу с социальными отклонениями или на удержание их на социально терпимом уровне. Для этого необходимо устранение или нейтрализация порождающих их причин при соблюдении нормативно-правовых требований;
- правовоспитательный. Этот компонент характеризуется реализацией в практической деятельности правового воспитания и просвещения подопечных, а также правовым информированием субъектов и объектов социальной деятельности в ходе выполнения профессиональных задач;
- консультативный. Включает в себя оказание социально-правовой помощи нуждающимся;
- правозащитный. Компонент осуществляет защиту прав личности, обеспечивает своевременное предоставление информации по вопросам помощи, поддержки и социальной защиты. Также он отвечает за содействие в реализации правовых гарантий различным категориям населения. Правозащитная деятельность заключается в правовом воспитании по жилищным, трудовым, семейным, гражданским и иным вопросам, в оказании посреднических услуг клиентам в социально-правовых вопросах [2, с. 56-78; 6, с. 145-189].
Таким образом, социально-правовая работа направлена на осуществление в социальной среде правоприменительных практик. Содержание социально-правовой деятельности представляется возможным раскрыть посредством описания необходимых работнику компетенций. Эффективность деятельности социального работника включает в себя несколько индикаторов, характеризующих работника как квалифицированного или наоборот – некомпетентного. В структуру компетентности, определяющей эффективность деятельности работника, можно отнести организационно-управленческий, превентивный, правовоспитательный, консультативный и правозащитный компоненты.

2 Психологические методы социально-правовой работы

Для того чтобы приступить к анализу психологических методов, применяемых в социально-правовой работе, необходимо дать общую характеристику методов общей психологии. В психологии с целью получения фактов, их объяснения и обработки специалисты используют определенную совокупность методов исследования. Условно их можно разделить на четыре группы:
- организационные (действуют на протяжении всего исследования): лонгитюдный, сравнительный и комплексный методы;
- эмпирические способы добывания научных данных. К этой группе методов необходимо отнести экспериментальные методы (естественный, лабораторный); психодиагностический метод (анкеты, тесты, беседа, интервью); обсервационные методы (самонаблюдение и наблюдение); праксиметрические приемы анализа продуктов деятельности (циклография, хронометрия, оценка изделий и выполненных работ); биографические (анализ дат и событий жизненного пути человека, фактов, свидетельств, документаций и так далее);
- приемы обработки данных, к которым относят качественный и количественный анализ, в том числе, дифференциацию материала по вариантам, группам типам;
- интерпретационные методы, представленные различными вариантами генетического и структурного методов

ГОСТ

Понятие социально-правовой деятельности

Социально-правовой деятельностью называют выполнение государственными институтами и должностными лицами конкретных функций, которые осуществляют правоприменительные практики в социальной среде, для благополучия всех участников.

Данная деятельность реализуется в рамках государственного устройства и с участием государственных лиц. Она осуществляется представителями государственной правовой власти: полиция, суд, прокуратура. А также представителями социальных служб, такими как социальная защита, пенсионный фонд.

Психология социально правовой деятельности относится к разновидности социальной психологии. Объектом данной психологии является исследование психологической характеристики правоприменительной деятельности в социальной среде. К правоприменительной деятельности относят судебную, правоохранительную, законотворческую и исполнительную практики.

Правила и нормы деятельности

Сюда входят требования и правила поведения, уровень профессионального соответствия, следование этическим правилам, ориентированным на интересы клиента.

Кодекс содержит моральные понятия, существующие в психологической работе и во время решения конфликтов. Это помогает организовывать мероприятия и согласовывать их с поставленными задачами.

Вся социально-правовая практическая деятельность имеет прикладной характер, она связана со всеми процессами жизнедеятельности клиента. При этом необходимо соблюдать уважительное отношение к человеку. Запрещается грубость, некорректное отношение. Важно выстроить доверительный контакт и доброжелательные отношения с каждым человеком.

Сведения, полученные во время психологической работы нельзя использовать в собственных интересах, злоупотребляя должностным положением.

Для психолога необходимо постоянно улучшать профессиональные качества, применять новейшие средства и методики для эффективной психологической работы.

Социально-правовая деятельность включает в себя общие и специфические показатели. Специфические показатели содержат все индивидуальные характеристики психики профессионала: его свойства характера, жизненные приоритеты и индивидуальные качества для осуществления данной деятельности.

Успех психолога базируется на профессиональной компетенции и творческом подходе к конкретным задачам. Это позволяет налаживать связи и в личных отношениях и в социальных группах.

Важным моментом в работе психолога является его цель - это понимание возможных результатов в выполняемых задачах.

Готовые работы на аналогичную тему

Основой профессионализма психолога являются важнейшие ценности и практические действия, согласованные с профессиональной культурой и лучшими традициями современности. Подобная позиция формирует высокую продуктивность социально-правовой деятельности психологов.

Этические принципы

Сюда входят нравственные права и обязанности, связанные с особенностями социально-правовой деятельности психолога. Данные принципы служат психологу направляющим фактором для определения методов работы с клиентом, а также при возникновении конфликтов. Изучение правил этики включено в основную подготовку психологов.

Нравственный кодекс следит за:

постановкой и решением задач, отвечающих этическим стандартам;
защитой правовых норм в обществе для всех категорий людей;
созданием авторитетного мнения о психологических службах среди населения.

Принципами этического кодекса служат:

доступность;
ответственность;
этическая и юридическая правомочность;
квалифицированное внедрение психологии;
соблюдение интересов клиента.

Вышеперечисленные принципы согласованы с международными стандартами психологов в социально-правовой сфере.

Содержание работы

Файлы: 1 файл

Психология Соц Обеспеч.docx

Далеко не каждый пожилой человек стремится стать членом клуба, а некоторые физически не в состоянии прийти в клуб. В этом случае основные задачи социального работника следующие: выявление и учет одиноких престарелых и нетрудоспособных граждан, нуждающихся в надомном обслуживании; установление и поддержание связи с трудовым коллективом, в котором ранее работали ветераны войны и труда и инвалиды; налаживание контактов с комитетами Красного Креста, советами ветеранов войны к труда, другими общественными организациями для оказания шефской помощи одиноким пенсионерам; содействие в оформлении необходимых документов при установлении опеки или попечительства, а также помещении в дома-интернаты или территориальные центры: предоставление разнообразных услуг одиноким пенсионерам (доставка на дом обедов, полуфабрикатов, сдача вещей в химчистку, стирку и т.п.); выполнение просьб, связанных с перепиской с родственниками, друзьями, выполнение других разовых поручений; организация погребения умерших одиноких пенсионеров.

Пожилые люди и инвалиды в РФ обладают всей полнотой социально-экономических и личных прав и свобод, закрепленных Конституцией РФ, конституциями республик, входящих в ее состав, другими законодательными актами. Однако изменение социального статуса человека в старости и инвалида, связанное с прекращением или ограничением трудовой и общественной деятельности; трансформацией ценностных ориентиров, образа жизни и общения; испытанием затруднений в социально-бытовой и психологической адаптации к новым условиям, порождает серьезные социальные проблемы.

Наиболее острой проблемой является ограничение жизнедеятельности пожилых людей и инвалидов. Под ограничением жизнедеятельности понимается полное или частичное отсутствие у человека способности или возможности осуществлять самообслуживание, передвижение, ориентацию, общение, контроль за своим поведением, а также заниматься трудовой деятельностью.

В решении этой проблемы первостепенное значение приобретает совершенствование системы социальной реабилитации и социальной помощи престарелым и инвалидам.

Социальная реабилитация представляет собой комплекс социально-экономических, медицинских, юридических, профессиональных и других мер, направленных на обеспечение необходимых условий и возвращение этих групп населения к полнокровной жизни в обществе.

Составным элементом социальной защиты пожилых людей и инвалидов на современном этапе является оказание социальной помощи, т.е. обеспечение в денежной и натуральной форме, в виде услуг или льгот, предоставляемое с учетом законодательно установленных государством социальных гарантий по социальному обеспечению. Она носит, как правило, характер периодических и единовременных доплат к пенсиям и пособиям, натуральных выдач и услуг в целях оказания адресной, дифференцированной социальной поддержки этих категорий, ликвидации или нейтрализации критических жизненных ситуаций, вызываемых неблагоприятными социально-экономическими условиями.

Социальное обслуживание и обеспечение пожилых людей включает в себя пенсии и различные пособия; содержание и обслуживание престарелых и инвалидов в специальных учреждениях органов социальной защиты населения; протезирование; льготы инвалидам; оказание помощи бездомным.

Социальное обеспечение осуществляется государственными органами, предприятиями, частными лицами, за счет взносов (вычетов из заработной платы) трудящихся. В последнем случае выплата из фондов определяется не трудовым вкладом и стажем, а размерами взносов. Такая практика очень распространена в западных странах.

Рассмотрим содержание работы Центра социального обслуживания (для граждан пожилого возраста и инвалидов). В него, как правило, входит несколько отделений. В отделении дневного пребывания (рассчитанного на содержание не менее 30 пенсионеров и инвалидов) организуется питание, медицинское и культурное обслуживание. Предусмотрено участие в посильной трудовой деятельности в спецмастерских или подсобных хозяйствах. Отделение временного пребывания (рассчитано на содержание не менее 15 человек) осуществляет лечебно – оздоровительные и реабилитационные мероприятия, культурное и бытовое обслуживание, питание в условиях круглосуточного содержания.

В отделении социальной помощи на дому (оно обслуживает в городе 120 человек, в сельской местности - 60 человек) осуществляется постоянное или временное (до 6 месяцев) социально-бытовое обслуживание на дому пенсионеров и инвалидов, нуждающихся в посторонней помощи (бесплатно или на платной основе). Одной из первостепенных задач деятельности отделений социальной помощи на дому является активное выявление нетрудоспособных граждан, нуждающихся в надомном обслуживании.

Существенное значение в условиях кризисной обстановки в России имеет адресная социальная защита пожилых людей. Она оказывается в первую очередь наиболее нуждающимся: одиноким пенсионерам, инвалидам, престарелым старше 80 лет.

Социологические исследования в нашей стране показали, что основными направлениями обеспечения благосостояния престарелых (по их мнению) являются: повышение пенсий, совершенствование пенсионного обеспечения, развитие услуг по уходу за ними на дому, увеличение числа домов для престарелых и улучшение условий жизни проживания в них. Совершенствование пенсионного обеспечения является одним из важнейших направлений социального обеспечения в современных государствах.

Необходимо обратить внимание на социально-бытовое обслуживание престарелых. Здесь важно предусмотреть, с учетом потери способности к самообслуживанию, обеспечение специальной удобной обувью, одеждой, различного рода приборами и приспособлениями, которые бы облегчили старым людям передвижение по улице, ведение домашнего хозяйства, выполнение некоторых гигиенических процедур.

С 1986 года в нашей стране начали создаваться так называемые Центры социального обслуживания пенсионеров, в состав которых помимо отделений социальной помощи на дому вошли совершенно новые структурные подразделения - отделения дневного пребывания. Целью организации таких отделений было создание своеобразных центров досуга для пожилых людей, независимо от того, проживают они в семьях или одиноки. Предусматривалось, что в такие отделения люди будут приходить утром, а вечером возвращаться домой; в течение дня они будут иметь возможность находиться в уютной обстановке, общаться, содержательно проводить время, участвовать в различных культурно-массовых мероприятиях, получать одноразовое горячее питание и при необходимости доврачебную медицинскую помощь.

Основной задачей деятельности таких отделений является помощь пожилым людям в преодолении одиночества, замкнутого образа жизни, наполнение существования новым смыслом, формирование активного образа жизни, частично утраченного в связи с выходом на пенсию.

Первоначально такие Центры создавались при домах- интернатах для престарелых, поскольку эти учреждения имеют такую материально-техническую базу, которая могла обеспечить для отделения соответствующую площадь, ее оборудование, обеспечить посетителей горячим питанием. Отделения были рассчитаны на 25-50 посетителей в день. Срок посещения в первое время функционирования отделений не ограничивался. Оплата за питание взималась с посетителей отделения дифференцирование, в зависимости от размера получаемой пенсии.

При создании первых центров еще не была предусмотрена ротация посетителей отделений дневного пребывания через определенное время. Однако положительный опыт работы этих учреждений сделал их популярными у населения пенсионного возраста, обнаружил большое число желающих пользоваться услугами отделения дневного пребывания. В связи с этим с учетом численности пенсионеров, проживающих в зоне обслуживания Центра и числа подавших заявления на посещение отделения, во многих территориях были просчитаны сроки, на которые должна набираться одна группа, с тем, чтобы в течение года все желающие могли посещать центр два и более раз.

В отделение зачисляются пенсионеры и инвалиды независимо от их семейного положения, сохранившие способность к самообслуживанию и активному передвижению, на основании личного заявления и справки из медицинского учреждения об отсутствии противопоказаний к принятию в отделение. В отделении выделяются помещения для кабинета доврачебной медицинской помощи, клубной работы, библиотеки, мастерских и др.

Таким образом, наряду с предоставлением традиционных форм социального обеспечения: денежных выплат (пенсий, пособий); натурального обеспечения; услуг и льгот; стационарных и нестационарных видов обслуживания, - важное значение придается новым формам экстренной социальной помощи нетрудоспособным, остронуждающимся гражданам РФ. Рассмотренные вопросы создания и развития в России службы социальной помощи нетрудоспособным гражданам дают основание прогнозировать дальнейшее их совершенствование, в котором действенное участие будут принимать новые кадры специалистов по социальной работе, подготовке которых в настоящее время уделяется самое серьезное внимание.

Читайте также: