Темы рефератов по финляндии
Обновлено: 02.07.2024
Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.
Задачи
Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
Дошкольной системой образования
Школьной системой образования
Системой высшего образования.
Содержание
Прикрепленные файлы: 1 файл
Финляндия.docx
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева
Кафедра Экономики и Управления
Система образования в Финляндии
Студентка 12 группы
Кафедры Экономики и Управления
1.Система образования Финляндии………………………………………………. …4
Библиографический список литературы……………………………………………
Под системой образования понимается совокупность образовательных систем и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а так же комплекс принципов, определяющих функционирование системы. Характер системы образования в любом государстве определяется социально-экономическим, политическим строем, культурно-историческим, национальными особенностями страны.
В современном мире насчитывается множество образовательных систем. Состояние образования в зарубежных странах целесообразно рассмотреть на примере наиболее развитых государств, так как им в большей степени присущи ведущие тенденции, характеризующие как положительные, так и отрицательные стороны образовательной системы.
По праву, ведущие место на мировой образовательной арене отведено Финляндии.
Финляндия - страна безграничных возможностей и процветания, страна стабильности и размеренности жизни. Достаточно большое количество университетов привлекает студентов со всего мира. Университеты и школы Финляндии имеют высокий рейтинг и известны в других странах. Финляндские ВУЗы отвечают всем передовым требованиям, как в сфере теоритических разработок, так и в области практических исследований. Неудивительно, что учеба в Финляндии мечта многих студентов
Актуальность данной темы не вызывает сомнения, так как сейчас система образования России претерпевает изменения, и важным фактом является то, что Министерство Образования нашей страны берет на вооружение опыт западных стран в этой сфере. Поэтому достаточно важно знать и понимать суть образовательных программ зарубежных стран. В данном реферате будет представлена образовательная система Финляндии, так как система образования в этой стране ставится в пример перед другими образовательными системами.
Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.
- Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
- Дошкольной системой образования
- Школьной системой образования
- Системой высшего образования.
1.1 Дошкольное образование.
Безусловно, стоит отметить, что финская школьная система образования постоянно обращает на себя внимание мирового сообщества. Школьное образование в Финляндии является абсолютно бесплатным. Кроме государственных школ, в этой стране так же функционируют и школы частные. Как ни странно, но частным школам запрещено взимать плату за предоставление образовательных услуг. Они финансируются из бюджета так же, как и государственные школы. Частные школы обязаны предоставлять такой же пакет услуг, как и бюджетные. Поэтому частные школы по факту не приносят дохода своим владельцам.
Школьное образование в Финляндии длится девять лет. Оно делится на два этапа: с 1 по 6 класс-младшая общеобразовательная программа, с 7 по 9 класс - старшая общеобразовательная программа. Учебная программа школ Финляндии включает в себя стандартный набор учебных предметов. Подход к обучению детей носит достаточно индивидуальный характер - для каждого ребенка подбирается свой подход. В одном классе работает два учителя – это намного упрощает решение конфликтов и принятие важных решений, а так же на каждого из них приходится меньше нагрузки, чем на одного учителя, как например, в российской школе. После каждого урока ученики рассказывают, что они поняли, а что ин не удалось усвоить. Стоит отметить, что непонимание ребенком той или иной темы не считается виной ребенка, а с точностью наоборот – это считается недоработкой учителя, что в свою очередь является толчком для преподавателя к изменению в его системе подачи знаний. В школах существует 10-бальная оценка знаний.
После окончания общеобразовательных программ школьники продолжают получать образование в средней школе. Теперь школьники сами могут выбирать, где и на кого им учиться. Но, к сожалению, выбор небольшой : это может быть либо профессионально- технические училище, либо гимназия (лицей). Целью последних является подготовка своих учеников к поступлению в университеты, поэтому имеют академическую направленность образования. Гимназии сами отбирают учеников на основе их успеваемости в общеобразовательной школе. Обучение в лицеях длится три года и заканчивается экзаменом на аттестат зрелости. Профессионально- технические школы предоставляют образовательные услуги на протяжении двух или трех лет. После получения образования в средней школе ученик получает аттестат о среднем профессиональном образовании, после чего они делаю выбор: либо идти работать, либо продолжать обучение в политехникумах. Так же выпускники профессионально-технических школ могут поступить в университет, но лишь после прохождения курсов дополнительного образования и сдачи экзаменов, необходимых для получения аттестата зрелости. В настоящее время в Финляндии действует 441 гимназия (с общим количеством учащихся 130 тысяч человек) и 334 профессиональных училищ (со 160 тысячами учащихся).
В средней школе школьники лишаются бесплатного питания и учебников, хотя плата за обучение не взимается.
В 19 лет школьное образование в Финляндии заканчивается окончательно. По его завершению вчерашними школьниками сдается матрикуляционный – первый, единственный и последний, - общенациональный экзамен. Его значение трудно оценить, ибо для поступления в вузы он не играет практически никакой роли. Поступление гарантирует только удачное прохождение вступительных экзаменов в самом вузе. Причем организация вступительных экзаменов целиком и полностью ложится на вузы.
В Финляндии высшее образование предоставляют два типа учреждений: университеты и политехникумы. Обучение в этих заведениях бесплатное, как для местных студентов, так и для иностранных. Студенты оплачивают жилье и питание сами, они имеют право на стипендии и на студенческие ссуды под достаточно небольшой процент. В целом участие государства в финансировании системы высшего образования в Финляндии оценивается в 72%. Впрочем, студенту высшего учебного заведения все же требуется некая сумма наличными. Во-первых, на проживание и питание – хватит 600-900 евро в месяц. А, во-вторых, на обязательное членство в студенческих союзах, в размере 45-90 евро.
Фактически, университеты и политехникумы можно считать продолжением двух ветвей среднего образования - академического и профессионального.
Стоит отметить, что в Финляндии полностью отсутствует среднее образование. Характерной чертой финского высшего образования является практически полное отсутствие коммерческих высших учебных заведений. Те, которые все-таки осуществляют свою работу, находятся под полным контролем Министерства Образования Финляндии и получают субсидии. В Финляндии функционирует 29 университетов
Базовой ученой степенью финских университетов является степень бакалавра получение которой занимает минимум 3 года и требует. На некоторых факультетах может потребоваться защита выпускной работы бакалавра, а так же углубленное изучение одного или 2 предметов.
Следующая ученая степень — магистр— потребует 5 лет обучения (или 2 после лет бакалавриата, а так же защиты диссертации. В разных областях дисциплинах это звание носит разные названия.
В политехникумах дела обстоят немного по-другому. Основной ученой степенью в них так же является бакалавр. Обучение на бакалавриате потребует 4 лет. Основной упор делается на развитие практически применимых навыков. Политехникумы готовят специалистов в таких областях как природные ресурсы, технологии и коммуникации, администрирование, гостиничный бизнес, туризм, здравоохранение, культура и образование. Не смотря на тот факт, что получение степени бакалавра в политехникуме, так же как и в университете, занимает 4 года, формально диплом политехникума считается ниже уровнем. В случае, если выпускник бакалавриата решает продолжить обучение и получить степень магистра в университете, скорее всего ему понадобится пройти годичный подготовительный курс, который призван поднять уровень его академических знаний до университетского. В этом случае получение степени магистра потребует 2 лет обучения и защиты дипломной работы. Магистратура доступна и на базе политехникумов, но поступление в нее возможно только после получения 3-летнего опыта работы в выбранной сфере деятельности. Так же в магистратуру при политехникумах могут поступить и бакалавры, получившие свою степень в университете, но лишь после прохождения подготовительного годичного курса. Разница между магистратурой политехникума и университета заключается в практической специализации первой и академической направленности второй.
Одной из главных проблем в финском образовании является очень сложный процесс прохождения практики и нахождения работы. Если в России с местом прохождения практики помогает само учебное заведение, где обучается студент ,то в Финляндии он сам должен позаботиться об этом вопросе.
1. Географическое положение. Общие сведения о стране.
2. История заселения и хозяйственного освоения территории.
3. Природные условия и ресурсы.
4. Население; трудовые ресурсы.
5. Территориальная организация хозяйства страны.
6. Историко-культурные особенности и туризм.
7. Место страны в мировой политике и экономике. Внешнеэкономические связи.
Географическое положение. Общественные связи в стране
Финляндия – государство на севере Европы. На юге и востоке граничит с Россией (длина границы 1 313 км), на севере – с Норвегией (729 км), на западе – со Швецией (586 км). С запада страна омывается водами Ботнического залива, с юга – водами Финского залива. Общая протяженность границы – 2 628 км, длина береговой линии – 1 126 км. Общая площадь страны, включая острова, расположенные в Ботническом и Финском заливах, 338 145 кв. км (площадь суши – 305 470 кв. км). Около трети территории страны находится за Полярным кругом, большинство населения сконцентрировано на юго-западной прибрежной равнине. Столицей страны является город
Хельсинки; другие крупнейшие города: Эспоо (город-спутник Хельсинки), Тампере, Вантаа (город-спутник Хельсинки), Турку.
Численность населения страны составляет 5,14 млн (по данным статистики 1998 года), из них 93,6 % – финны, 6,1 % – финляндские шведы, на севере проживает около 2 500 саамов, другие меньшинства составляют менее 1 %. Официальные языки – финский и шведский. 85,6 % населения Финляндии принадлежит к евангелическо-лютеранской, 1,1 % – к финской православной церкви, 1 % исповедуют другие религии и 12 % не приписаны ни к одной религиозной общине.
История заселения и хозяйственного освоения территории
Вероятно, в мезолите люди проникали на территорию Финляндии с двух сторон: по морю через Финский залив и по суше через Карельский перешеек.
Вопрос о происхождении древнего населения Финляндии сложен. Наиболее признано мнение, что первоселенцами страны были протосаами, т. е. предки нынешних саами, пришедшие с востока. Несколько позднее, в 2000–1800 гг. до н. э., переселенцы из Прибалтики и Скандинавии стали заселять юго-запад Финляндии, включая Аландские острова. Переселившиеся прибалтийские племена принесли с собой культуру шнуровой керамики и ладьевидных топоров. Период распространения этих предметов в Финляндии датируется 1800–1600 гг. до н. э.
Довольно часто культуру ладьевидных топоров рассматривают как протоиндоевропейскую, с которой связаны предки балтийских и славянских племен. Носители этой культуры вели кочевой или полукочевой образ жизни, занимались скотоводством и в меньшей степени земледелием. На территории Финляндии они вынуждены были приспосабливаться к местным условиям и постепенно смешались с финноугорским населением. В результате в западных приморских районах сложилась культура киукайс (1600–1200 гг. до н. э.) – последняя культура каменного века с характерным сочетанием земледелия, охоты и рыболовства. Во внутренних районах, на востоке и севере Финляндии, еще долго продолжалось развитие протосаамской культуры охотников и рыболовов с характерной асбестовой керамикой.
Эти две культурные общности продолжали существовать и в бронзовом веке. Переход от бронзового века к железному – одна из наименее выясненных проблем истории Финляндии. В этой стране не обнаружены железные предметы, относящиеся ко второй половине I тысячелетия до н. э., но в то же время нет оснований для расширения рамок бронзового века, поскольку в материальной культуре произошли существенные изменения. Возможно, именно тогда земледелие и скотоводство стали играть большую роль, чем охота и рыболовство.
Разобщенные финские племена, населявшие территорию Финляндии, постепенно объединились в крупные группы. К середине I тысячелетия н. э. выделились племенные союзы хямэ (тавастов) и финнов (суоми) на юго-западе и карелов на юго-востоке, которые часто враждовали между собой. Эти племенные союзы имели торговые связи со Скандинавией, хотя у них сохранялись традиционные контакты с северной Прибалтикой и Русью.
Объединение финских племен завершилось в основном в XIV в. Большая часть Финляндии в ту эпоху была еще слабо населена. В XV в. финское население концентрировалось на юге Озерного края, тогда как в приморских районах и на Аландских островах расселились шведы. Земли к северу от 62-й параллели оставались мало освоенными финнами еще долгое время, и даже в середине XVI в. там кочевали только саами со своими стадами оленей.
Став шведским герцогством, Финляндия в XIV в. почти полностью была ассимилирована со Швецией. Потеряв во время войны, которую вел против России шведский король Карл XII, сначала Карелию, затем часть юго-восточной области, Финляндия в 1809 г. была полностью завоевана Александром I.
С 1860-х годов в Финляндии стал быстро развиваться капитализм, чему способствовала отмена различных феодальных ограничений. Строились фабрики и заводы, прокладывались железные дороги и судоходные каналы.
Великое княжество Финляндское поначалу пользовалось определенной автономией в составе Российской империи, однако в конце XIX в. в стране стала осуществляться насильственная русификация. Воспользовавшись революцией в России, Финляндия смогла получить независимость – и после короткого периода монархического правления была провозглашена республикой. В 1939 г. финские войска в течение трех месяцев сдерживали наступление советских войск, однако Финляндия вынуждена была признать Московский договор, согласно которому она потеряла Карелию и часть Лапландии. Выступив союзником Германии во время Второй мировой войны, Финляндия сумела избежать участия в совместных с немецкими войсками операциях и подписать акт о перемирии в 1944 г. После войны Финляндия поддерживала добрососедские отношения с Советским Союзом, подписав в 1955 г. договор о дружбе и сотрудничестве между двумя странами. В то же время страна в 1960 г. присоединилась к общему рынку скандинавских стран.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
![]()
![]()
Официальное название страны и географическое положение
:Официальное название — Финляндская Республика (Suomen Tasavalta), однако самое распространенное – Суоми .
Расположена на севере Европы в восточной части Скандинавского полуострова.
На севере граничит с Норвегией, на востоке — с Россией, на западе—со Швецией. Площадь — 337 тыс. км 2 .Омывается Финским и Ботническим заливами Балтийского моря.
Столица
Финляндии: Хельсинки.Финляндия одна из самых северных государств мира, 1/4 территории лежит за полярным кругом, что затрудняет хозяйственное развитие значительной части страны. Балтийское море дает ей выход в Мировой океан. Неблагоприятный фактор при этом - замерзание на длительный период Ботнического и Финского заливов. Расположенная между Россией, Норвегией и Швецией, Финляндия связана с ними различными коммуникациями. Общая со Швецией граница равна 586 км , с Норвегией - 727 км , с Россией - 1269 км . Площадь 338 тысяч квадратных км (около 1/3 её за Полярным кругом), 9,4% — внутренние воды, главным образом озёра.
Природные условия:
Финляндия - страна озер, их насчитывается около 60 тысяч, крупнейшие из которых: Сайма, Инари и Пяйянне. Главные реки страны Торнио, Муонио, Кеми и Оулу, однако судоходна только Оулу. Большая часть территории равнинная, гористая местность расположена на северо-западе страны, там же находится и высшая точка Финляндии - гора Халтия ( 1324 м ). Финляндии принадлежат также Аландские острова (архипелаг Ахвенанмаа) - около 6,5 тысяч островов.
Преобладают холмисто-моренные равнины с многочисленными выходами скальных пород. На северо-западе простирается восточная оконечность Скандинавских гор с высотами до 1365 м .
Площадь финской Лапландии — около 100 тыс. км 2 . В Лапландии находятся самые большие в Европе угодья с неприкасаемой природой. Для нее также характерны скалистые горы и небольшие возвышенности. Здесь есть национальные парки, оставляющие незабываемые впечатления.
Леса (главным образом хвойные) занимают 61% территории. На севере простирается горная тундра. Крупные национальные парки: Лемменйоки, Паллас-Оунастунтури, Оуланка и другие.
Климат:
Умеренный, на юго-западе переходный от морского к континентальному. Средняя температура февраля –3 °С на юге и –14 °С на севере; в июле соответственно 17 °С и 15 °С. Количество осадков — 400—700 мм в год.
Растительный и животный мир :
Почти 2/3 территории Финляндии покрыто лесами, поставляющими ценное сырье для лесоперерабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности. В стране произрастают северо- и южнотаежные леса, а на крайнем юго-западе — смешанные хвойно-широколиственные. Клен, вяз, ясень и лещина проникают до 62° с.ш., яблоня встречается у 64° с.ш. Хвойные породы распространяются до 68° с.ш. Севернее простираются лесотундра и тундра.
Треть территории Финляндии занимают болота (включая заболоченные леса). Торф широко используется в качестве подстилки для скота и гораздо реже на топливо. В ряде районов проведена мелиорация болот (мелиорация - улучшение плодородия земель путем их осушения или орошения ).
Животный мир Финляндии сильно обеднен. Обычно в лесах обитают лось, белка, заяц, лисица, выдра, реже — выхухоль. Медведь, волк и рысь встречаются только в восточных районах страны. Разнообразен мир птиц (до 250 видов, в том числе тетерев, глухарь, рябчик, куропатка). В реках и озерах водятся лосось,форель, сиг, окунь, судак, щука, ряпушка, а в Балтийском море - салака.
Этнический состав и язык:
В Финляндии проживают два разных народа — финны и шведы. Их языки — финский и шведский - официально признаны государственными. Основную часть населения составляют финны — народ финно-угорского происхождения. В 1997 только 5,8% населения страны считали своим родным языком шведский (против 6,3% в 1980). Шведоязычное население в основном сконцентрировано в прибрежных районах на западе и юге страны и на Аландских островах. К национальным меньшинствам относятся саами (ок. 1,7 тыс. человек), проживающие в Лапландии. Некоторые из них до сих пор ведут кочевой образ жизни в районах, расположенных к северу от Северного полярного круга.Население в основном концентрируется в прибрежных и южных районах Финляндии. Наиболее высокой плотностью населения отличается побережье Финского залива, юго-западное побережье возле Турку и некоторые районы, расположенные непосредственно к северу и востоку от Хельсинки — вокруг Тампере, Хямеэнлинны, Лахти и других городов, которые имеют связь по каналам и рекам с побережьем. Новейшие сдвиги в размещении населения тесно связаны с промышленным развитием внутренних районов. Многие центральные районы и почти весь Север остаются малонаселенными.
Полезные ископаемые:
На территории Финляндии, расположенной в пределах Балтийского щита , преобладают метаморфические комплексы и гранитоиды докембрия, перекрытые ледниковыми отложениями антропогена. Древнейшие гранито-гнейсы Восточной Финляндии и гранулиты Лапландии (2600 млн. лет назад) обрамлены нижнесреднедокембрийскими (1890–1750 млн. лет) эв- и миогеосинклинальными сланцевыми поясами (свекофенниды) в Юго-Западной и Южной Финляндии и метаморфизованными вулканическими породами, кварцитами, мраморами (карелиды) в Восточной и Северной Финляндии. Локально развиты платформенные глинисто-песчаниковые толщи верхнего докембрия (иотний Сатакунта, Оулу).
Страна богата различными рудами: медь, железо, ванадий, кобальт, молибден, цинк. Из неметаллических полезных ископаемых велики запасы асбеста, талька, графита, апатита.
Главные природные ресурсы Финляндии - это ее леса и полезные ископаемые.
Леса занимают более половины страны, поэтому деревообрабатывающая промышленность является одной из самых развитых отраслей.
Важное экономическое значение имеют месторождения полезных ископаемых. Среди них следует отметить месторождения медно- никелевых руд: (Оутокумпу, Луйконлахти, Пюхясалми и Хаммаслахти); полиметаллических руд : Виханти, хромитов - Кеми и ильменит- магнетитовых руд - Отанмяки.
Среди стран Западной Европы по запасам хромитов, ванадия и кобальта Финляндия занимает 1-е место, титана и никеля - 2-е, меди и пирита - 3-е. Имеются также месторождения апатита, графита, асбеста, торфа.Финляндия производит и экспортирует пиломатериалы, бумагу, целлюлозу, оборудование для лесной и деревообрабатывающей промышленности, морские суда, трактора, молочные продукты и электротехнику.
Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.
Задачи
Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
Дошкольной системой образования
Школьной системой образования
Системой высшего образования.Содержание
Прикрепленные файлы: 1 файл
Финляндия.docx
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева
Кафедра Экономики и Управления
Система образования в Финляндии
Студентка 12 группы
Кафедры Экономики и Управления
1.Система образования Финляндии………………………………………………. …4
Библиографический список литературы……………………………………………
Под системой образования понимается совокупность образовательных систем и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а так же комплекс принципов, определяющих функционирование системы. Характер системы образования в любом государстве определяется социально-экономическим, политическим строем, культурно-историческим, национальными особенностями страны.
В современном мире насчитывается множество образовательных систем. Состояние образования в зарубежных странах целесообразно рассмотреть на примере наиболее развитых государств, так как им в большей степени присущи ведущие тенденции, характеризующие как положительные, так и отрицательные стороны образовательной системы.
По праву, ведущие место на мировой образовательной арене отведено Финляндии.
Финляндия - страна безграничных возможностей и процветания, страна стабильности и размеренности жизни. Достаточно большое количество университетов привлекает студентов со всего мира. Университеты и школы Финляндии имеют высокий рейтинг и известны в других странах. Финляндские ВУЗы отвечают всем передовым требованиям, как в сфере теоритических разработок, так и в области практических исследований. Неудивительно, что учеба в Финляндии мечта многих студентов
Актуальность данной темы не вызывает сомнения, так как сейчас система образования России претерпевает изменения, и важным фактом является то, что Министерство Образования нашей страны берет на вооружение опыт западных стран в этой сфере. Поэтому достаточно важно знать и понимать суть образовательных программ зарубежных стран. В данном реферате будет представлена образовательная система Финляндии, так как система образования в этой стране ставится в пример перед другими образовательными системами.
Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.
- Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
- Дошкольной системой образования
- Школьной системой образования
- Системой высшего образования.
1.1 Дошкольное образование.
Безусловно, стоит отметить, что финская школьная система образования постоянно обращает на себя внимание мирового сообщества. Школьное образование в Финляндии является абсолютно бесплатным. Кроме государственных школ, в этой стране так же функционируют и школы частные. Как ни странно, но частным школам запрещено взимать плату за предоставление образовательных услуг. Они финансируются из бюджета так же, как и государственные школы. Частные школы обязаны предоставлять такой же пакет услуг, как и бюджетные. Поэтому частные школы по факту не приносят дохода своим владельцам.
Школьное образование в Финляндии длится девять лет. Оно делится на два этапа: с 1 по 6 класс-младшая общеобразовательная программа, с 7 по 9 класс - старшая общеобразовательная программа. Учебная программа школ Финляндии включает в себя стандартный набор учебных предметов. Подход к обучению детей носит достаточно индивидуальный характер - для каждого ребенка подбирается свой подход. В одном классе работает два учителя – это намного упрощает решение конфликтов и принятие важных решений, а так же на каждого из них приходится меньше нагрузки, чем на одного учителя, как например, в российской школе. После каждого урока ученики рассказывают, что они поняли, а что ин не удалось усвоить. Стоит отметить, что непонимание ребенком той или иной темы не считается виной ребенка, а с точностью наоборот – это считается недоработкой учителя, что в свою очередь является толчком для преподавателя к изменению в его системе подачи знаний. В школах существует 10-бальная оценка знаний.
После окончания общеобразовательных программ школьники продолжают получать образование в средней школе. Теперь школьники сами могут выбирать, где и на кого им учиться. Но, к сожалению, выбор небольшой : это может быть либо профессионально- технические училище, либо гимназия (лицей). Целью последних является подготовка своих учеников к поступлению в университеты, поэтому имеют академическую направленность образования. Гимназии сами отбирают учеников на основе их успеваемости в общеобразовательной школе. Обучение в лицеях длится три года и заканчивается экзаменом на аттестат зрелости. Профессионально- технические школы предоставляют образовательные услуги на протяжении двух или трех лет. После получения образования в средней школе ученик получает аттестат о среднем профессиональном образовании, после чего они делаю выбор: либо идти работать, либо продолжать обучение в политехникумах. Так же выпускники профессионально-технических школ могут поступить в университет, но лишь после прохождения курсов дополнительного образования и сдачи экзаменов, необходимых для получения аттестата зрелости. В настоящее время в Финляндии действует 441 гимназия (с общим количеством учащихся 130 тысяч человек) и 334 профессиональных училищ (со 160 тысячами учащихся).
В средней школе школьники лишаются бесплатного питания и учебников, хотя плата за обучение не взимается.
В 19 лет школьное образование в Финляндии заканчивается окончательно. По его завершению вчерашними школьниками сдается матрикуляционный – первый, единственный и последний, - общенациональный экзамен. Его значение трудно оценить, ибо для поступления в вузы он не играет практически никакой роли. Поступление гарантирует только удачное прохождение вступительных экзаменов в самом вузе. Причем организация вступительных экзаменов целиком и полностью ложится на вузы.
В Финляндии высшее образование предоставляют два типа учреждений: университеты и политехникумы. Обучение в этих заведениях бесплатное, как для местных студентов, так и для иностранных. Студенты оплачивают жилье и питание сами, они имеют право на стипендии и на студенческие ссуды под достаточно небольшой процент. В целом участие государства в финансировании системы высшего образования в Финляндии оценивается в 72%. Впрочем, студенту высшего учебного заведения все же требуется некая сумма наличными. Во-первых, на проживание и питание – хватит 600-900 евро в месяц. А, во-вторых, на обязательное членство в студенческих союзах, в размере 45-90 евро.
Фактически, университеты и политехникумы можно считать продолжением двух ветвей среднего образования - академического и профессионального.
Стоит отметить, что в Финляндии полностью отсутствует среднее образование. Характерной чертой финского высшего образования является практически полное отсутствие коммерческих высших учебных заведений. Те, которые все-таки осуществляют свою работу, находятся под полным контролем Министерства Образования Финляндии и получают субсидии. В Финляндии функционирует 29 университетов
Базовой ученой степенью финских университетов является степень бакалавра получение которой занимает минимум 3 года и требует. На некоторых факультетах может потребоваться защита выпускной работы бакалавра, а так же углубленное изучение одного или 2 предметов.
Следующая ученая степень — магистр— потребует 5 лет обучения (или 2 после лет бакалавриата, а так же защиты диссертации. В разных областях дисциплинах это звание носит разные названия.
В политехникумах дела обстоят немного по-другому. Основной ученой степенью в них так же является бакалавр. Обучение на бакалавриате потребует 4 лет. Основной упор делается на развитие практически применимых навыков. Политехникумы готовят специалистов в таких областях как природные ресурсы, технологии и коммуникации, администрирование, гостиничный бизнес, туризм, здравоохранение, культура и образование. Не смотря на тот факт, что получение степени бакалавра в политехникуме, так же как и в университете, занимает 4 года, формально диплом политехникума считается ниже уровнем. В случае, если выпускник бакалавриата решает продолжить обучение и получить степень магистра в университете, скорее всего ему понадобится пройти годичный подготовительный курс, который призван поднять уровень его академических знаний до университетского. В этом случае получение степени магистра потребует 2 лет обучения и защиты дипломной работы. Магистратура доступна и на базе политехникумов, но поступление в нее возможно только после получения 3-летнего опыта работы в выбранной сфере деятельности. Так же в магистратуру при политехникумах могут поступить и бакалавры, получившие свою степень в университете, но лишь после прохождения подготовительного годичного курса. Разница между магистратурой политехникума и университета заключается в практической специализации первой и академической направленности второй.
Одной из главных проблем в финском образовании является очень сложный процесс прохождения практики и нахождения работы. Если в России с местом прохождения практики помогает само учебное заведение, где обучается студент ,то в Финляндии он сам должен позаботиться об этом вопросе.
Читайте также:
