Технология успеха на новой работе реферат

Обновлено: 02.07.2024

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

Квист Елизавета Николаевна

Факторы успеха на работе. Адаптация в коллективе.

Реферат по персональному менеджменту студентки

2-го курса вечерней формы обучения

Москва 2009

Первое знакомство с компанией…………………………………………………4

Помощь службы управления персоналом……………………………………….6

Стадии развития отношения с коллективом…………………………………. 10

Наличие системы адаптации в российских компаниях……………………….15

ВВЕДЕНИЕ Тот, кто хочет – делает больше, нежели тот, кто может. Тот, кто всегда делает то, что хочет, редко делает то, что должен.

Приспособление к новой работе, новому рабочему месту, психологическому климату коллектива, установление с ним рабочих и человеческих контактов можно назвать адаптацией. Потребности в такой адаптации возникают: после перемещения или перевода, после перехода на новую работу. Естественно, человек при этом испытывает неуверенность в той или иной степени.

В компаниях с современным уровнем управления персонала существуют специальные процедуры адаптации, которые могут помочь ликвидировать многие проблемы. Новичок — сотрудник компании, только что приступивший к работе. Некоторое время он в силу объективных причин не может работать в полную силу, другими словами приносить компании ту пользу и прибыль, на которую потенциально способен. В таких компаниях считают важным помочь человеку в период адаптации потому что:

Чем короче будет период адаптации, тем меньше будет потерь у компании. То как приживаются в компании новички, быстро становится известным на конкурентном рынке. Негативная информация в конечном итоге бьет по корпоративному имиджу.

Серьезная и продуманная программа адаптации для новичков - это весомое конкурентное преимущество компании в условиях рынка.

ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО С КОМПАНИЕЙ Первые недели работы на новом месте – самые сложные: стресс, неуверенность, боязнь ошибиться. В идеальном варианте работодатель должен представить коллегам, показать рабочее место, выдать все необходимое и ознакомить с формальными правилами поведения в организации. Но как быть, если этого не произошло? Кроме того, у каждой компании есть свои обычаи, которые негласно принято соблюдать.

В данном реферате рассматриваются следующие аспекты:
Что такое успех в профессиональной деятельности. И как его достигнуть.
Профессиональная деятельность и предпосылки ее успешности.
Взаимосвязь самооценки и успешной деятельности.
Уровень мотивации и профессиональный успех
Эффективный темп профессионального успеха
Успешные стратегии.

Содержание

1. Введение
2. Понятие успеха в профессиональной деятельности
3. Профессиональная деятельность и предпосылки ее успешности
4. Взаимосвязь самооценки и успешной профессиональной деятельности
5. Уровень мотивации работника и профессиональный успех, эффективный темп профессионального успеха, успешные стратегии построения карьеры
6. Заключение
7. Список используемой литературы

Прикрепленные файлы: 1 файл

Технология успеха в профессиональной деятельности.docx

2. Понятие успеха в профессиональной деятельности

3. Профессиональная деятельность и предпосылки ее успешности

4. Взаимосвязь самооценки и успешной профессиональной деятельности

5. Уровень мотивации работника и профессиональный успех, эффективный темп профессионального успеха, успешные стратегии построения карьеры

7. Список используемой литературы

Одной из самых больших проблем современного человека является неуверенность в себе, в своих силах, в достижении успеха. Это крайне негативно отражается на качестве его работы и взаимоотношениях с окружающими. Многие люди стараются избавиться от этого комплекса, но не у всех выходит. А ведь неуверенность в себе – главная причина неудач на работе и в личной жизни.

Меняя восприятие определенных объектов, формируя новый стиль мышления мы развиваем и новое отношение к своей деятельности. Когда человек начинает рассуждать по-другому, он начинает и действовать по-другому. Приучив себя к новому мышлению (по другому воспринимать свою деятельность), вы тем самым изменяете и свою мотивацию к деятельности. Существует несколько технологий позволяющих добиться высокой мотивации минимальными усилиями.

В данном реферате рассматриваются следующие аспекты:

Что такое успех в профессиональной деятельности. И как его достигнуть.
Профессиональная деятельность и предпосылки ее успешности.
Взаимосвязь самооценки и успешной деятельности.
Уровень мотивации и профессиональный успех
Эффективный темп профессионального успеха
Успешные стратегии.

2. Понятие успеха в профессиональной деятельности

Расшифровка этого принципа состоит в следующем:

—Необходимо точно сформулировать собственную цель, достижимую в условиях профессиональной деятельности.

— Важно проанализировать профессиональную ситуацию и выделить две группы условий — способствующих и препятствующих достижению целя.

— Из условий, способствующих достижению цели, нужно выбрать те, которые существенно сокращают время и дают возможность сберечь силы.

— Из условий, препятствующих достижению цедя, выделить те, которые можно изменить и которые изменять нельзя. Подумать, какие из них преобладают.

— Если преобладают условия, препятствующие достижению цели, во которые можно изменить, приложив к этому определенные усилия, надо действовать.

Многие встречались с тем, что обычно называется успехом или везением. Но немногие смогли вовремя почувствовать, что это — важный и, может быть, единственный шанс изменить себя и свои статуе в профессии. Может показаться, что все еще впереди и таких моментов удачи или везения будет еще много. Однако это не совсем так: проходят годы, и работник начинает сожалеть, что не использовал определенные шансы, потерял время и не смог вовремя сконцентрироваться на достижении значимой цели.

3. Профессиональная деятельность и предпосылки ее успешности.

Профессия как трудовая деятельность имеет свою структуру. Н.В Самоукина описывает ее таким образом :

-Заданные цели, представления о результатах труда.

-Заданный предмет (исходный материал, необязательно вещь, но ситуация неопределенности, любая система, например социальная, знаковая, художественная).

- Система средств труда

-Система профессиональных служебных обязанностей

И.Ю Кулагина, В.Н Колюцкий пишут, что самоопределение, как профессиональное, так и личностное, становятся центральным новообразованием ранней юности.

Личностные изменения, происходящие в ходе профессиональной деятельности, приводят к становлению личности как субъекта деятельности. Э.Ф Зеер под профессиональным становлением субъекта понимает движение личности в ходе профессионального труда.

Е.А Климов предлагает возможную группировку фаз жизненного пути профессионала, выделяя следующие фазы:

1. Фаза оптанта или оптации. В данном периоде человек стоит перед проблемой выбора профессии или вынужденной переменой профессии. Ситуация характерна для подростков, выпускникам школ.

2. Фаза адепта или профессиональной подготовки. По мере многолетней профессиональной подготовки у субъекта учебно-профессиональной деятельности происходят существенные изменения в самосознании в направлении умелости.

3. Фаза адаптации молодого специалиста к работе. Человек должен понять новые нормы регулирующие его поведение образ жизни, манеры, внешний облик, освоить технологический тонкости профессии.

4. Фаза мастерства. Данная фаза включает следующие характеристики. Авторитет, наставничество.

Н,В Самоукина говорит, что на всех этапах развития человека как профессионала он действует в условиях двух групп факторов: объективных и субъективных, причем теоретически необходимо, чтобы система объективных профессиональных требований находилась в соответствии, взаимной сообразности с субъективными особенностями и возможностями человека-профессионала.

Объективные факторы – это требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к его труду и наличию у него определенных свойств и особенностей (профессиональных знаний, умений, навыков, профессионально значимых качеств).

Субъективные факторы – это имеющиеся у данного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности, его мотивация и уровень притязаний, а также самооценка, которая интересует нас наиболее всего в данном исследовании.

Вышесказанные утверждения разных авторов по теме работы способствуют лучшему пониманию факторов, от которых может зависеть успех.

Таким образом видно что успех вызван различными причинами, но подробнее остановимся на самооценке человека. Для достижения профессионального успеха большое значение имеет внутреннее состояние, сопутствующее эффективной деятельности. Вспомните себя в тот момент, когда у Вас получилось что-то важное и значимое.

— спокойным и уверенным, как будто наперед знали и чувствовали, что у Вас все получится;

— отстраненным и охлажденным, проявляя внешнее равнодушие к тому, что произойдет;

— горячим и напряженным, страстно желая достичь успеха;

— искренне удивленным, не ожидавшим, что получится такой хороший результат;

— чувствовали состояние внутренней свободы;,

— вообще ничего не чувствовали, полностью растворяясь в деятельности.

Правило: внутреннее состояние успешности индивидуально для каждого человека. Данное состояние следует запоминать, уметь быстро психотехнический настраивать себя на него.

4. Взаимосвязь самооценки и успешности профессиональной деятельности

Успех это всегда следствие внутренних а не внешних причин. То есть, что может помочь человеку в достижении успеха находится в нем самом. К этим внутренним признакам, отличающим успешного человека относят три фактора: Самооценка, общительность, энергичность.

Самооценка помогает найти свое место среди окружающих людей, чем она ниже тем хуже считает себя человек по сравнению с другими. Он ждет от них насмешек, обмана, унижения. Защищаясь человек выстраивает во круг себя стену недоверия. Такие люди не могут объективно воспринимать мир, и принимать правильные решения.
Общительность человека. Можно быть умным и образованным, но если человек не умеет общаться с людьми то все знания и умения останутся не реализованными, по причине отсутствия единомышленников.
Энергичность человека. Под энергичностью нужно понимать способность упорно тратить свои силы для достижения выбранной цели.

Л.Н Корнева указывает, что на профессиональную деятельность специалиста оказывает влияние параметр высоты самооценки. Высота самооценки влияет на уровень целей и широту профессиональных планов субъекта. Адекватная самооценка профессионала определяет степень расхождения между уровнем его притязаний и реальным уровнем осуществления своей деятельности. Завышенная самооценка способствует постановке целей не соответствующих возможностям, человек ориентирован на достижение цели но пренебрегает необходимой информацией, не развивает, больших усилий для достижения целей. Заниженная самооценка приводит к пассивности, боязни ответственности, к склонности ставить легкие цели, к ожиданию неуспеха.

О.Н Родина обращает внимание на то что внешние и внутренние оценки успешности деятельности существенно зависят от личностных особенностей человека, от его мотивов, направленности, потребностей, интересов, свойств нервной системы, особенности характера и самооценки.

Мы живем в чудесное время - время больших возможностей. Все большее число людей добивается больших успехов. И с каждым годом эта ситуация улучшается. Все большее число людей становятся миллионерами, живут насыщенной и полной впечатлений жизнью, которая им, несомненно, нравится.
Сейчас появляется все больше и больше информации о том, как достичь успеха в бизнесе, личной жизни и так далее. Эта информация, это понимание, эти идеи, как вода, растекаются во все уголки и достигают каждого человека, который готов их принять и использовать.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………. 3
1. Понятие успеха в профессиональной деятельности…. 4
2. Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности..7
3. Взаимосвязь самооценки и успешной профессиональной деятельности……………………………………………………………….…11
4. Уровень мотивации работника и профессиональный успех…… 14
4.1. Эффективный темп профессионального успеха…………….….15
4.2. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры..15
Заключение…………………………………………………………………..
Список используемой литературы ……………………………………….

Файлы: 1 файл

кр пед и пси.docx

Балтийская Государственная Академия

Институт прикладной экономики и менеджмента.

Выполнила: студ. 4-го курса

Шифр 09 Эв 1709

Проверил: С. Н. Силина

1. Понятие успеха в профессиональной деятельности…. . 4

2. Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности..7

3. Взаимосвязь самооценки и успешной профессиональной деятельности……………………………………………… ……………….…11

4. Уровень мотивации работника и профессиональный успех…… 14

4.1. Эффективный темп профессионального успеха…………….….15

4.2. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры..15

Список используемой литературы ……………………………………….

Сейчас появляется все больше и больше информации о том, как достичь успеха в бизнесе, личной жизни и так далее. Эта информация, это понимание, эти идеи, как вода, растекаются во все уголки и достигают каждого человека, который готов их принять и использовать.

Сегодня стратегии и приемы достижения успеха на любом уровне бизнеса и в любой области жизнедеятельности становятся более широко доступными и множатся с большей быстротой, чем когда-либо прежде в человеческой истории. И мы все можем воспользоваться ими, постигая их и внедряя в свою собственную жизнь.

Если под психотехниками подразумевать техники и способы влияния на душевную жизнь человека, то этой практикой можно обозначить и "работу" шаманов, колдунов, знахарей, тех, кто владеет определенной мистической реальностью, оказывающее определенное воздействие на непосвященных.

Но самой главной проблемой для абсолютного числа людей, желающих стать успешными, является проблема начать действовать, начать делать что-то прямо сейчас после того, как они прочитали или изучили обучающий материал. Но невозможно стать успешным сразу за один месяц и даже год. Успех - это поступательное движение вперед, развитие и саморазвитие, достижение поставленных целей, постановка новых целей и так далее. Рост ведет к еще большему росту. Начав меняться, совершенствуясь шаг за шагом, можно изменить, что угодно.

Понятие успеха в профессиальной деятельности

В современных условиях под успехом понимается достижение поставленной цели, превышение своих прежних результатов и социальных норм. В тех случаях, когда ожидания человека совпадают или превосходят ожидания окружающих, наиболее значимых для человека, можно говорить об успехе. С психологической точки зрения успех – это переживание состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому человек стремилась в своей деятельности, либо совпал с его надеждами, ожиданиями (или, строго говоря, с уровнем притязаний), либо превзошел их. На базе этого состояния могут сформироваться устойчивые чувства удовлетворения, формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняется уровень самооценки, самоуважения. Таким образом, успех может быть определен как оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, человека и результатами ее деятельности.

Расшифровка этого принципа состоит в следующем:

- необходимо точно сформулировать собственную цель, достижимую в условиях профессиональной деятельности;

- важно проанализировать профессиональную ситуацию и выделить две группы условий - способствующих и препятствующих достижению цели;

- из условий, способствующих достижению цели, нужно выбрать те, которые существенно сокращают время и дают возможность сберечь силы;

- из условий, препятствующих достижению цели, выделить те, которые можно изменить и которые изменить нельзя. Подумать, какие из них преобладают;

- если преобладают условия, препятствующие достижению цели, но которые можно изменить, приложив к этому определенные усилия, надо действовать;

- если же препятствия настолько велики, что обойти их никак нельзя, надо на время отказаться от поставленной цели и переключиться на другую цель, которая также может быть достижима в условиях профессиональной деятельности. Вполне возможно, что ситуация изменится так, что упростится достижение поставленной цели или сама цель перестанет быть значимой.

Многие встречались с тем, что обычно называется успехом или везением. Но немногие смогли вовремя почувствовать, что это - важный и, может быть, единственный шанс изменить себя и свой статус в профессии. Может показаться, что все еще впереди и таких моментов удачи или везения будет еще много. Однако это не совсем так: проходят годы, и работник начинает сожалеть, что не использовал определенные шансы, потерял время и не смог вовремя сконцентрироваться на достижении значимой цели.

Как различить, пришедшее везение - это случайная удача или устойчивый успех? Это действительно трудно понять, потому что успех приходит по-разному. Вспомните, когда в профессиональной деятельности что-то долго не получалось, Вы прикладывали неимоверные усилия, работали на пределе возможностей, старались и вдруг получилось! В этом случае успех воспринимается как необходимый результат долгого и упорного труда.

Правило эффективного действия и достижения профессионального успеха состоит в том, что в момент удачи и везения следует выложиться до конца. В любом случае, то, что наработано, не пропадает зря. У человека формируются профессиональные навыки, выносливость, трудолюбие, упорство. Как правило, в будущем эти качества, несомненно, окажутся полезными в профессиональной деятельности.

ГОСТ

Понятие успеха в профессиональной деятельности

Технологии успешной профессиональной деятельности - это комплекс мероприятий и подходов, обеспечивающих человеку достижение успеха в работе.

Вообще понятие успеха в человеческой жизни имеет ключевое значение. Успехи или не успехи в различных видах деятельности определяют пути развития человека. В профессиональной деятельности проявлением успеха является в первую очередь достижение сотрудником значимых целей и преодоление преград, которые мешают достижению этой цели.

При достижении профессионального успеха и значимых целей важно соблюдать принцип баланса и равновесия. Этот принцип может быть сформулирован следующим образом: "Из объективных возможностей выбрать наиболее подходящую и начать действовать, но вовремя остановиться при обнаружении сопротивления".

Этот принцип можно расшифровать так:

сначала нужно чётко сформулировать цель, которая может быть достигнута в профессиональной деятельности,
далее следует проанализировать профессиональную ситуацию, выделив в две группы условий: препятствующих и способствующих достижению цели,
среди условий, которое отмечены как способствующие достижению цели, следует выбрать существенно сокращающие время и дающие возможность сэкономить силы,
среди условий, препятствующих достижению цели, необходимо выбрать те, которые можно изменить. Затем надо оценить, преобладают изменяемые или неизменяемые условия,
если преобладающими являются условия, которые в силах работника изменить путём приложения определённых усилий, нужно действовать,
условия, препятствующие достижению цели и неизменяемые, следует попытаться обойти с одной или другой стороны.

Если препятствия настолько масштабные, что их невозможно обойти, можно на некоторое время отказаться от цели, переключившись на другую цель, достижимую в условиях профессиональной деятельности. Вероятно, со временем ситуация изменится таким образом, что достичь цель будет проще, или она вообще перестанет иметь значение.

Готовые работы на аналогичную тему

Предпосылки успешности профессиональной деятельности

Среди всего многообразия социальной деятельности человека профессиональная деятельность занимает особое место. Большую часть своей жизни человек как субъект деятельности посвящает профессиональному труду. Профессиональный труд является главным направлением формирования человеческой сущности.

У профессии как трудовой деятельности есть своя внутренняя структура. Её можно описать следующим образом:

заданные цели, представление о результате труда,
заданный предмет. Это исходный материал трудовой деятельности, который не обязательно имеет материальный характер. Предметом деятельности может быть любая система, например, социальная, художественная, знаковая, или ситуация неопределённости,
система средств труда,
система служебных обязанностей,
производственная среда,
система прав.

В ходе профессиональной деятельности у человека происходят личностные изменения, которые способствуют становлению личности как субъекта деятельности. Профессиональное становление человека может рассматриваться как его движение в процессе профессионального труда.

Можно выделить следующие фазы жизненного пути личности как профессионала:

фаза оптации. Этот период характеризуется тем, что человек сталкивается с проблемой выбора профессии. Это может быть как первичный выбор, так и вынужденная смена профессии. В этой ситуации обычно оказываются подростки, выпускники школ,
фаза профессиональной подготовки. Существенные изменения в самосознании, обусловленные ростом умелости, формируются у субъекта учебно-профессиональной деятельности по мере профессиональной подготовки,
фаза адаптации молодого специалиста к трудовой деятельности. На этом этапе человек понимает новые нормы, которые регулируют его образ жизни и поведения, внешний облик, манеры. На этой же фазе происходит освоение технологических тонкостей профессии,
фаза мастерства. На этой фазе профессионал обладает авторитетом и может осуществлять наставническую деятельность.

На каждом этапе развития деятельность человека как профессионала связана с существованием в условиях двух групп факторов: субъективных и объективных. Необходимо, чтобы объективные профессиональные требования соответствовали субъективным возможностям и особенностям человека.

Объективными факторами называют нормы, требования и ограничения, которые выдвигаются со стороны профессии к труду субъекта профессиональной деятельности и его свойствам и особенностям, включая профессионально значимые качества, профессиональные умения, знания, навыки.

Субъективными факторами признаются задатки и способности, имеющиеся у данного работника, включая мотивацию и самооценку, уровень притязаний, индивидуально-психологические особенности и свойства.

Для того, чтобы достигнуть профессионального успеха, человек должен сформировать внутреннее состояние, которое будет сопутствовать эффективной трудовой деятельности. При этом внутреннее состояние успешности отличается для разных людей.

Успех всегда является следствием внутренних, а не внешних причин. То, что способно помочь человеку в достижении успеха, находится в нем самом. Можно сформулировать внутренние признаки, присущие успешным людям:

Читайте также: