Тактика и приемы противодействия провокациям для сотрудников овд реферат

Обновлено: 30.06.2024

Условий, естественно, больше. Это и профессиональная подготовленность, и психологическая устойчивость, и практический опыт, и в первую очередь - строгое соблюдение закона.Именно легкомысленные взаимоотношения сотрудника ОВД с законом являются частой причиной, из-за которой провокационные действия по отношению к нему могут дать результат. Однако, при соблюдении прочих условий, необходимых для эффективной профессиональной деятельности вообще, эти три условия (информированность, бдительность, здравый смысл) могут составить "треугольник безопасности", который подходит именно к ситуации провокации.

ТАКТИКА И ПРИЕМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ

ПРОВОКАЦИЯМ

1. Будь бдителен к случайной удаче.

2. Провокатор, делая свое дело, редко бывает абсолютно спокоен.

3. Шантаж - провоцирует, провокация - шантажирует.

4. Пусть хоть один человек знает, где ты в этот момент.

5. Мелочей не существует.

6. "Гаси партнера!" Не позволяй другому спровоцировать самого себя на действия против тебя.

7. Действуй! Перехвати инициативу!

8. Если тебе кажется, что тебя провоцируют, подумай - может, это тебе кажется?

9. На чем бы ты сам стал провоцировать себя?

10. Относись к провокации как к источнику информации.

13. Если кто-то чужой проявляет к тебе интерес: почему?

14. Знай, кто и что о тебе знает.

15. Умей видеть признаки неадекватности ситуации и неадекватности поведения других.

16. Спроси: "Нужно ли мне, то, что хочет он (она)?"

17. Если по-другому провокации не избежать - уйди.

18. Не забудь спросить себя: "А что потом?"

19. Больше информации - меньше шансов провокации.

20. Разберись со своими чувствами: всегда помни - кто наездник, а кто - лошадь.

21. Создавай условия, при которых провокатору будет трудно.

22. Провокатор не любит, когда его называют "провокатор".

Конечно, у каждой службы - свои особенности. Данные советы - "общая часть". "Особенную часть" рекомендаций по обеспечению функциональной должны определять сотрудники конкретной службы с учетом специфики их деятельности.

Прикрепленные файлы: 1 файл

Тактика..doc

В самом широком значении тактика – это такой подход в осуществлении деятельности стороной, находящейся с другой стороной1 в отношении противодействия2, который обеспечивает ей действительную возможность достижения своих целей.

Противодействие может быть двух типов. Первый тип заключается в физическом уничтожении (устранении) действующего субъекта. Второй – в создании ему всевозможных препятствий, помех или обеспечении какого-либо превосходства над ним в силах и средствах, приёмах (способах, методах) ведения с ним борьбы. Например, при зачистке затемненного помещения сотрудник, использующий подсветку, может не обнаружить противника, либо потому, что будет обнаружен и уничтожен им первым, либо потому, что будет внезапно ослеплен более мощным источником света. В случае огневого столкновения будет либо убит, либо подавлен (прижат) огнем из более мощного оружия.

.1 Тактические приёмы отражения физического нападения

Преступления против полиции достигли пика

В МВД встревожены статистикой: на сотрудников полиции совершается рекордное число нападений — более тысячи в месяц. Правоохранители говорят, что такого всплеска ненависти не было даже в бандитские 90-е.

Всплеск насилия в адрес полицейских увидели в Главном управлении собственной безопасности МВД после того, как подытожили статистику за девять месяцев этого года. Оказалось, что преступлений против правоохранителей сегодня происходит даже больше, чем в 1990-е годы. За неполный 2012 год жертвами граждан стали 50 сотрудников, которые погибли при исполнении. В целом по стране за девять месяцев совершено 9,5 тысячи преступлений против людей в погонах. В МВД говорят, что 50 погибших сравнимы с численностью штата отдела полиции, который обслуживает город в 50 тысяч жителей — статистика просто "рекордная".

Технически в осуществлении физического нападения можно выделить три составляющие (Рисунок 3), это: сближение с противником, подготовка и нанесение удара. Подготовка удара реализовывается принятием соответствующего исходного положения – изготовки (как правило, стойки), удобной для подготовительных действий, предшествующих удару – замаху, и собственно удара.

Рисунок 3. Компоненты физического нападения

Пьяный дебошир ударил сотрудника полиции

4 августа в 17.50 у д. 64 по Зеленому проспекту сотрудники автопатруля ППСП ОМВД России по району Новогиреево заметили сидевшего на проезжей части мужчину, находившегося в состоянии алкогольного опьянения. Для дальнейшего разбирательства житель республ ики Марий Эл был доставлен в отдел полиции. Во время опроса мужчина неожиданно нанес удар в лицо сотруднику полиции, который с переломом костей носа был госпитализирован.

Результативное нападение обеспечивается решением следующих задач (Рисунок 4): морально подавить его способность к противодействию, приблизиться к атакуемому предельно близко, не дать ему возможности физически подготовиться к отражению удара, и нанести удар неожиданно первым, фактически сразу решающим исход дела.

Рисунок 4. Задачи результативного нападения

Бесспорно, самым опасным выступает внезапное нападение, которое по самому ходу событий, обстоятельствам практически невозможно предвидеть или ожидать. Обычно же непосредственно атакующим действиям предшествуют оскорбления и угрозы, показушная демонстрация силы, с целью запугать сотрудника полиции, вынудить его утратить самообладание, решительность, непринужденность, спровоцировать на неадекватные действия.

Ульяновец обматерил сотрудников ГИБДД и ударил полицейского

А все началось с того, что Госавтоинспекция остановила ВАЗ-21093. За рулем машины находился 25-летний житель Засвияжья. 2 июля парня пригласили повесткой в отдельный батальон ДПС ГИБДД на улице Мелекесской для разбирательства. Когда рассматривались материалы о привлечении ульяновца к административной ответственности, уточняет полиция, он стал вести себя вызывающе, материться в адрес сотрудников ГИБДД. При этом, сообщает полиция, парень игнорировал замечания полицейских о применении к нему мер для пресечения противоправных действий. Внезапно парень несколько раз ударил сотрудника полиции.

Следующие признаки, указывают не только на негативное (пренебрежительное, неуважительное, агрессивное) отношение к сотруднику полиции, нацеленность на нежелание подчинятся, на подготовку к возможному, или даже, неминуемому нападению на него.

Мимические признаки – выражение лица, отражающее внутреннее душевное состояние человека: тяжелый, пронизывающий, испепеляющий взгляд; сдвинутые к переносице брови, раздувающиеся ноздри, сжимание челюстей, иногда с поскрипыванием зубов; злорадная, ироничная ухмылка; очень плотно сжатые губы или же наоборот, злобный оскал (приоткрытый рот с виднеющимися зубами).

Физиологические – вегетативные – признаки: покраснение кожи или бледный (бесцветный, белый, бескровный) цвет лица, учащенное дыхание, потливость.

Фото 22 Агрессивные стойки3

На этой стадии при общении с такими лицами сотрудникам полиции:

Тактически неотразимость удара обеспечивается приёмами упреждения, нейтрализации возможных защитных действий на всех этапах нападения. А именно, выполняя действия скрытно, маскируя их, и быстрее (опережая). Причем опережение достигается именно тактически – замедляя действия противника, а не преимуществом над ним в быстроте, ловкости, силе или же технической подготовленности.

Сокрытие – тактический приём, суть которого заключается в том, что действия выполняются за какой-либо преградой, закрываются или заслоняются чем (кем)-нибудь, выполняются (вне линии взгляда, поля зрения) со стороны абсолютно недоступной для взора, взгляда. Типовые (общие) приёмы сокрытия действий:

выполнить действия вне линии взгляда (поля зрения), например со стороны спины;
вынудить (отвлечь (ся), рассредоточить внимание) отвести взгляд;
действовать (дожидаться, например приближения) из-за (за) преграды (ой) (укрытия (ем)) заслоном, из засады;
заслонить, закрыть (спрятать в) чем (кем)-нибудь, например своим телом – повернуться боком.

Наиболее общими тактическими приёмами противодействия сокрытию действий:

требовать стоять (находиться, располагаться) на виду, или же выбирать такое положение, чтобы всех видеть;
непрерывно держать потенциальные источники угроз – направление, подозреваемых, их руки, предметы, которые могут быть использованы для нападения – в поле зрения;
препятствовать движению за спину; не размещать у себя за спиной, например, сажая подозреваемого на заднее сиденье служебного автомобиля;
не поворачиваться спиной, не наклоняться, упуская из виду.

Маскировка – тактический приём, направленный на то, чтобы создать у сотрудника полиции ложное представление о подготовке к нападению, делать это менее заметно, очевидно, читаемо. Сотрудника полиции должны насторожить показушное добродушие, дружелюбие, попытка приблизиться на расстояние удара, мотивировав приближение необходимостью задать вопрос. Известный приём заставить самого сотрудника полиции приблизиться, наклониться, упустить из виду – уронить что-нибудь из рук (например, протягиваемые документы).

Тактические приёмы противодействия сближения просты:

не позволять подозреваемому приближаться к себе, а в случае неподчинения остановить его – поднять вперед руку с открытой ладонью;
лишить возможности, попросив (предупредив), немотивированно изменять положение;
не разрешать двигаться вообще.

Наличие какого-либо естественного (куст, забор) или же искусственного препятствия, преграды фактически исключают саму возможность сближения с сотрудником полиции.

Офицер Лос-анджелесского департамента полиции Петер М.Лопес разработал "Кредо выживания офицера", который включен в учебно-методические материалы для офицеров полиции и агентов ФБР США. В нем в концентрированном виде и образной форме выражена психологическая установка на действия по обеспечению личной физической безопасности.

Воля выжить, уцелеть при нападении должна преобладать в моем сознании. Для того, кто участвует в схватке, лучше потом уйти, чем остаться на месте. Поэтому – подготовка, а не паранойя, является ключом к выживанию. Чтобы выжить, я должен здраво мыслить, быть бдительным, уверенным, хитрым, решительным и готовым к схватке. Я должен ожидать неожиданное и поступать неожиданно.

Условий эффективного противодействия провокациям достаточно много.

Это и профессиональная подготовленность, и психологическая устойчивость, и практический опыт, и строгое соблюдение закона. Именно легкомысленное отношение сотрудника с законом является частой причиной, по которой провокационные действия по отношению к нему могут дать результат.

Однако при соблюдении прочих условий, необходимых для эффективной профессиональной деятельности вообще, условия противодействия провокации можно свести к трем словам: информированность, бдительность, здравый смысл.

[Закрыть] (с нашими комментариями):

– Если кто-то чужой проявляет к тебе интерес, подумай, почему. Как ранее указывалось, любой сотрудник для осужденного, подозреваемого и обвиняемого, является носителем властных полномочий. Основных целей у осужденного две – это сделать как можно комфортнее пребывание в исправительном учреждении (по возможности в меньший срок) и вторая – оказать влияние на определенных лиц за пределами учреждения. Вся мотивация общения осужденного с сотрудниками будет заключаться в реализации этих двух основных потребностей. Поняв это, любой сотрудник выводы сможет сделать самостоятельно. Запрещенные связи и их смысл будет более понятен. Всегда необходимо помнить, кто наездник, а кто лошадь.

– На чем бы ты сам стал провоцировать себя? Любой человек без исключения обладает сильными и слабыми сторонами. Достаточно часто приходится наблюдать в жизни, как хорошо одни люди находят недостатки в других. У нас этому, похоже, просто учат всех критиковать. Если человек совершит нечеловеческое усилие и этими же мерками обратит внимание на себя, то может узнать очень много нового. В прикладном плане это пользу принесет обязательно. Во-первых, мы начнем меняться в лучшую сторону. Во-вторых, по поводу своих уязвимых мест сможем подготовить оборону и защиту.

– Провокация – тоже информация. По мнению автора, информация – это наиболее важная составляющая жизни человека. Его успешности или проблем, здоровья или болезни, плохого настроения или хорошего. Главное – информацию правильно использовать. Если кто-то пытался однажды нас спровоцировать на что-либо негативное, есть смысл задуматься и сделать выводы в отношении этого человека. И в будущем быть более осмотрительным с этим человеком.

– Знай, что о тебе знают другие. Если мы имеем представление о том, что могут про нас знать недоброжелатели, то всегда сможем заранее подготовиться к обороне в этом вопросе. Любыми средствами необходимо поставить под сомнение порочащую нас информацию, указав на зависть определенных людей, их ненависть к вам, распространение ими слухов. Пока человек не признался, он не виноват, а все оговоры – банальные интриги. Только при таком подходе человек останется личностью и не сломается под тяжестью психологического давления. Любая информация будет поставлена под сомнение, и наше слабое место уже не будет таким слабым.

– Создавай условия, при которых провокатору будет трудно. Любой здравомыслящий человек живет по принципу обоснованного риска. Другими словами, каждый из нас желает при наименьших затратах получить больший результат. Если это условие выполняется, человек продвигаться будет. Если это условие нарушается, скорее всего, человек от своих намерений откажется. Так вот, при возникновении ситуации, в которой за счет сотрудника кто-то желает решить свои проблемы и поживиться, необходимо выстроить свою защиту таким образом, чтобы провокатор мог потерять больше, чем желает получить.

Например, на вопрос подозреваемого, обвиняемого или осужденного с просьбой передать общему знакомому на свободе привет, можно ему в обмен за услугу предложить написать достоверную явку с повинной, рассказать какие запрещенные предметы есть в камере и т. д. При такой постановке вопроса любой провокатор откажется от своих намерений, по крайней мере, с этим сотрудником.

Каждый сотрудник знает, что в критической ситуации немало зависит от него самого. Наш опыт показывает – риск стать жертвой насилия, провокаций, шантажа будет значительно меньше, если сотрудник будет придерживаться рассмотренных принципов.

Данные рекомендации наиболее универсальны. Вместе с тем, у каждого вида профессиональной деятельности свои особенности, и конкретные рекомендации по противодействию провокациям и шантажу должны даваться с учетом специфики деятельности.

Заключение

Итак, служба в правоохранительных органах связана с необходимостью постоянно работать в режиме большого напряжения и самоотдачи. Известно, что деятельность сотрудников характеризуется такими ситуациями, которые отличаются наличием в них факторов, обладающих силой влияния на их деятельность, именуемых экстремальными. Конечно, это хорошая школа психологической подготовки для человека, но и достаточно большой груз проблем и ответственности.

Результаты комплексных исследований психологов показали, что такие факторы, как ненормированный рабочий день, постоянный контакт с асоциальными элементами, необходимость полной отдачи психических и физических ресурсов при пресечении преступлений снижают функциональные резервы организма, вплоть до их полного истощения.

Служба в правоохранительных органах всегда характеризовалась высокой степенью ответственности, частыми экстремальными ситуациями, связанными с возникновением угрозы жизни и здоровью сотрудников. Постоянный контакт с криминальным контингентом также увеличивает психоэмоциональные нагрузки, ухудшает состояние их здоровья.

Все вышеуказанное и определяет высокие требования к психической сфере личности сотрудников, их стрессоустойчивости и психической готовности к деятельности. Следовательно, длительное воздействие негативных факторов, наличие постоянной угрозы психическому, нравственному и физическому здоровью должно беспокоить не только самого сотрудника, но и психологов и руководителей различного уровня.

Практикум

Внимательно читайте задания к упражнениям, старайтесь действовать точно в соответствии с рекомендациями.

Упражнение 1

Задание: выполните упражнение на выработку спокойствия, самообладания и повышения уровня личного контроля. Периодически его повторяйте.

Как вызвать спокойствие? Представьте, что вы находитесь в месте, вызывающем у вас это чувство: пустынный пляж, храм, прохладную зеленую лужайку или памятное место, где когда-то были в ладу с собой и окружающим миром.

Представьте, что находитесь в повседневной ситуации, которая в прошлом выводила вас из себя или вызывала раздражение. Это может быть встреча с враждебно настроенным к вам человеком, столкновение со сложной проблемой, необходимость выполнения нескольких срочных дел одновременно или угроза опасности. Попробуйте увидеть и почувствовать себя в этой обстановке безмятежным. Поставьте задачу максимально оставаться спокойным в течение всего дня, быть воплощением спокойствия, излучать безмятежность.

Упражнение 2

Повторите упражнение 3-5 раз.

Упражнение 3

Задание: выполните упражнение, которое позволяет оперативно устранить чувство страха или опасности.

Положите правую руку на солнечное сплетение, левую – на сердце и сделайте глубокий вдох. После этого задержите дыхание в течение 4-6 секунд, а затем сделайте внезапный выдох.

Повторите упражнение 4-6 раз.

Как говорится, если ухо ученика готово – учитель найдется. Эти советы и рекомендации можно использовать самостоятельно, без квалифицированной помощи психолога, они могут принести реальную пользу человеку, у которого возникают трудности в общении, помочь преодолеть растерянность, застенчивость и пробудить активное отношение к ситуациям, где испытывается наша сила и устойчивость.

Глоссарий

Барьер психологический – внутреннее препятствие психологической природы (нежелание, боязнь, неуверенность и т. п.), мешающее человеку успешно выполнять некоторые действия. Часто возникает в деловых и личных взаимоотношениях людей и препятствует установлению открытых и доверительных отношений между ними.

Бессознательное – характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.

Внимание – состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.

Внутренние стратегии человека – это цепь последовательных процессов переработки информации, за которыми следует внешнее поведение.

Внушение – неосознанное влияние одного человека на другого, вызывающее определенные изменения в его психологии и поведении.

Воля – свойство (процесс, состояние) человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками.

Воспитание – социальное целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека. Важное значение при этом совместная деятельность, взаимодействие воспитателя и воспитуемых, результатом чего должно быть изменение, формирование, развитие личности с учетом ее способностей, интересов, направленности.

Жест – движение рук человека, выражающее его внутреннее состояние или указывающее на какой-либо объект во внешнем мире.

Задатки – это природно обусловленные, бросающиеся в глаза особенности человека, которые могут обеспечить ему успех в какой-либо деятельности.

Защитные механизмы – совокупность бессознательных приемов, с помощью которых человек оберегает себя от психологических травм.

Инстинкт – способность к совершению целесообразных действий у животных.

Интеллект – достаточно устойчивая совокупность умственных способностей человека. Непосредственно связан с личностью.

Интерес – форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности.

Интуиция – способность быстро находить верное решение задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также предвидеть ход событий.

Калибровка – это процесс тестирования, то есть определения и выявления способов восприятия информации партнером по коммуникации, а также способов переработки и способов передачи информации партнером.

Манипуляция – один из способов психологического воздействия на личность или группу, направленный на достижение манипулятором своих целей (вне зависимости от последствий для объекта манипуляции) путем незаметного для объекта манипуляции его подталкивания к осуществлению желаемых манипулятором проявлений активности, как правило, несовпадающих с изначальными намерениями объекта манипуляции.

Мораль – форма общественного сознания и его реализации на практике, утверждающая общественно необходимый тип поведения людей и служащая общесоциальной основой его регулирования.

Мотив – 1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность; 2) побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она осуществляется; 3) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.

Мотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

Негативное сознание – склонность человека отражать объективно существующее и воображаемое только в деструктивных образах (определяет разрушающий характер поведения личности).

Нравственность – практическая воплощенность моральных идеалов, целей и установок в различных формах социальной жизнедеятельности, в культуре поведения людей и отношениях между ними.

Обобщение – это свойство человека на основании сведений о ряде сходных предметов или событий представить себе всю категорию аналогичных предметов или событий. Обобщение может уточнять карту мира, а может ее искажать.

Образование – это процесс педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и общества. В результате образования происходит усвоение человеком системы знаний, умений и навыков.

Обучение – совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой происходит развитие личности, понимаемое как последовательное, прогрессирующее изменение человека.

Позитивное сознание – склонность человека отражать объективно существующее и воображаемое только в конструктивных образах (определяет социально-созидающий характер поведения личности).

Понимание – психологическое состояние, выражающее собой правильность принятого решения и сопровождаемое чувством уверенности в точности восприятия или интерпретации какого-либо события, явления, факта.

Поступок – сознательно совершенное человеком и управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.

Потребность – состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности.

Привычки – негативное явление, эффект которого состоит в отсутствии реакции на определенный стимул. Поведение человека сводится к уменьшению количества реакций на внешние раздражители в ходе повторения стимула.

Психические процессы – процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи и др.

Психологическая совместимость людей – способность людей находить взаимопонимание, налаживать деловые и личные контакты, сотрудничать друг с другом.

Психология – наука, изучающая психические процессы и состояния, а также структуру и качества личности.

Предикаты – это слова-маркеры, описывающие процесс, событие, действие или состояние. Предикаты могут быть визуальные, аудиальные или кинестетические, в зависимости от модальности репрезентативной системы.

Рефлекс – опосредствованная нервной системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель.

Самообладание – способность человека сохранять внутреннее спокойствие, действовать разумно и взвешенно в сложных жизненных ситуациях.

Самоопределение личности – самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни.

Самооценка – оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков.

Саморегуляция – процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.

Самосознание – осознание человеком самого себя, своих собственных качеств, своего предназначения в жизни.

Совесть – способность личности осуществлять нравственный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков, духовный инстинкт.

Сознание – способность человека воспринимать и отображать в образах объективную действительность.

Способности – это такие качества, присущие человеку, которые, если они есть, дают ему возможность выполнить какую-либо работу.

Способы переработки информации – это внутренние стратегии и индивидуальные особенности мышления партнера по коммуникации. Частично эти процессы протекают на уровне сознания, но большей частью – не осознаются личностью.

Установка – готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту.

Формирование человека – процесс и результат развития человека под влиянием наследственности, обучения и воспитания.

Цель – осознанный образ предвосхищаемого и желаемого результата на достижение которого направлено действие человека.

Ценностные ориентации – 1) идеологические, политические, моральные, эстетические и другие основания оценок субъектом окружающей действительности и ориентации в ней; 2) способ дифференциации объектов индивидов по их значимости.

Эмоции – реакции человека на внешние и внутренние раздражители, имеющие ярко выраженную субъективную окраску, связанную с удовлетворением или неудовлетворением потребностей.

Эмоциональность – характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоций и чувств.

Учебно-методическое пособие.
Домодедово, 2006.

3. ВИКТИМОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ

§3. Виктимологическая профилактика преступлений против работников правоохранительных органов

Уровень виктимизации работников правоохранительных органов является значительным, в течение года в их отношении совершается более 22 тыс. преступлений (см. табл. 14).

Анализ представленных статистических материалов позволяет утверждать, что в структуре преступлений в отношении работников правоохранительных органов преобладают преступные посягательства корыстной направленности: кражи (19,98 % ко всему числу преступлений в отношении работников правоохранительных органов), преступления экономической направленности (10,6 %), мошенничество (0,6 %), грабеж (5,1 %), разбой (1,4 %), вымогательство (0,1 %). То есть почти 40% преступлений в отношении работников правоохранительных органов имеют корыстную направленность.

Вызывает озабоченность рост уровня криминальной виктимизации среди работников правоохранительных органов. Это подтверждается данными о темпах прироста преступлений в отношении работников правоохранительных органов за период с 1999 г. до 2003 г., в том числе:

преступлений экономической направленности - на 47 %;
убийств и покушений на убийство - на 39,2 %;
похищений человека - на 62,5 %;
грабежа - на 50,4 %;
разбоя - на 30,3 %;
неправомерного завладения автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения - на 17,8%;
умышленного уничтожения или повреждения имущества, совершенного путем поджога - на 63,9 %.

Преступления, совершенные в отношении работников правоохранительных органов за период 1999-2003 гг.

По данным ГУК МВД России, в 2000 г. при исполнении служебных обязанностей погибли 592 и ранены 4915 сотрудников органов внутренних дел, в 2001 г. - 573 и 5262, в 2002 г. - 605 и 5168, в 2003 г. - 524 и 6114 сотрудников органов внутренних дел.

В статье 5 настоящего закона указаны следующие меры безопасности: 1) личная охрана, охрана жилища и имущества; 2) выдача оружия, специальных средств индивидуальной защиты и оповещение об опасности; 3) временное помещение в безопасное место; 4) обеспечение конфиденциальности сведений о защищаемых лицах; 5) перевод на другую работу (службу), изменение места работы (службы) или учебы; 6) переселение на другое место жительства; 7) замена документов, изменение внешности. В статье 12 этого закона предусмотрены основания и порядок применения мер безопасности, а также перечисляются органы, на которые возлагается применение и осуществление мер безопасности. Основанием для применения мер безопасности является наличие достаточных данных, свидетельствующих о реальности угрозы безопасности защищаемого лица. Поводом для применения мер безопасности в отношении защищаемого лица являются: 1) заявление указанного лица; 2) обращение председателя суда, либо руководителя правоохранительного органа, либо начальника учреждения или органа уголовно-исполнительной системы; 3) получение органом, обеспечивающим безопасность, оперативной и иной информации о наличии угрозы безопасности указанного лица.

В УК РФ содержится ряд правовых норм, направленных на защиту жизни и здоровья работников правоохранительных органов, обеспечения их безопасности: ст. 295 (посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие или предварительное расследование), ст. 296 (угроза или насильственные действия в связи с осуществлением правосудия или производством предварительного расследования), ст. 317 (посягательство на жизнь сотрудника правоохранительного органа), ст. 318 (применение насилия в отношении представителя власти), ст. 320 (разглашение сведений о мерах безопасности, применяемых в отношении должностного лица правоохранительного или контролирующего органа).

Выделенные элементы характеризуют содержание подготовки сотрудников органов внутренних дел к обеспечению личной профессиональной безопасности и одновременно способствуют снижению профессиональной виктимности.

1. Будь бдителен к случайной удаче.

2. Провокатор, делая свое дело, редко бывает абсолютно спокоен.

3. Шантаж - провоцирует, угроза провокации - шантажирует.

4. Пусть хоть один человек знает, где ты в этот момент.

5. Мелочей не существует.

7. Действуй! Перехвати инициативу!

8. Если тебе кажется, что тебя провоцируют, подумай - может это тебе кажется?

9. Стремись даже из самой трудной ситуации извлечь пользу.

10. На чем бы ты сам стал провоцировать себя?

11. Провокация - тоже информация.

12. Если кто-то чужой проявляет к тебе интерес - почему?

13. Знай, что о тебе знают другие.

14. Умей видеть признаки неадекватности ситуации и неадекватности поведения других.

16. Если по-другому провокации не избежать - уйди.

18. Больше информации - меньше шансов провокации.

19. Разберись со своими чувствами: всегда помни - кто наездник, а кто лошадь.

20. Создавай условия, при которых провокатору будет трудно.

21. Ожидай неожиданное. Будь неожиданным.

23. Думай! Думай! Думай!

А.В. Буданов подчеркивает, что система педагогических мероприятий по специальному обучению и воспитанию должна вести к развитию у сотрудника органов внутренних дел способности к обеспечению личной профессиональной безопасности, предусматривающей сформированность комплекса профессиональных установок на обеспечение безопасности, наличие профессиональных привычек, способствующих обеспечению безопасности, освоение специальных знаний, необходимых для обеспечения безопасности, овладение умениями и навыками, связанными с тактикой, методами и приемами действий по обеспечению личной безопасности и безопасности коллег в процессе профессиональной деятельности, развитие профессиональной психологической подготовленности.

Педагогические меры специального характера ориентированы на повышение уровня профессиональной обученности и воспитанности сотрудников, их профессиональной надежности и снижение профессиональной деформированности личности.

Для обеспечения личной безопасности сотрудников органов внутренних дел и снижения их виктимности необходимо проведение не только специального обучения, но и целенаправленного воспитания, формирования определенных личностных качеств и установок. Он рекомендует в процессе обучения личного состава ОВД уделять больше внимания овладению сотрудниками приемами ранней диагностики угроз и опасностей, психотехническими приемами общения в опасных ситуациях, приемами снятия состояния страха и индивидуальной паники и т.п.

Воспитание и специальный тренинг нами связывается с формированием у сотрудников органов внутренних дел установки на выживание, адекватного уровня притязаний и самооценки, эмоциональной устойчивости и снижения уровня проявления у них ряда виктимных качеств (отсутствие толерантности в общении, агрессивность, склонность к риску, грубость, эмоциональная неуравновешенность, импульсивность т.п.).

Приоритетным, не снижая значимости других мер воздействия (применение физической силы, спецсредств или огнестрельного оружия), является овладение сотрудниками органов внутренних дел приемами психологического воздействия на правонарушителей [6].

А.Д. Сафронов считает, что одной из основных задач психологической подготовки является развитие у сотрудников органов внутренних дел умений регуляции психических состояний в виктимогенных ситуациях [7]. Он предлагает кроме общей психологической подготовки более активно использовать целевую и специальную психологическую подготовку к действиям сотрудников органов внутренних дел в экстремальных ситуациях.

В.Н. Смирнов выделяет следующие этапы экстремально-психологической подготовки личного состава спецподразделений органов внутренних дел: предварительный этап подготовки, состоящий из общего и специального разделов; непосредственный этап подготовки, состоящий из предбоевого раздела - психологического тренинга, и боевого раздела - экстремально-психологического тренинга; этап подготовки в условиях активного отдыха, включающий реабилитационно-восстановительный раздел и раздел поддержания экстремально-психологической подготовленности. По его мнению экстремально-психологическими по своей природе и главным образом востребованными в экстремальных условиях являются профессиональные знания, умения, навыки: оценки поведенческих признаков правонарушителей; разрешения конфликтов; снижение напряжения при массовых беспорядках; вербальных форм воздействия сотрудников на вооруженных правонарушителей при их задержании; взаимопонимания, взаимодействия, взаимозаменяемости, поддержки, оказания помощи членам группы, регуляции боевых психических состояний сотрудников и функциональных групп при проведении специальных операций [8].

Ф.М. Зезюлин в своей кандидатской диссертации обосновывает необходимость формирования следующих групп компонентов боевой подготовленности сотрудников органов внутренних дел: индивидуально-тактической, физической, технической, стрелковой, профессионально-психологической, морально-психологической, волевой натренированности [9]. Выделенные им компоненты обеспечивают уверенные действия в экстремальных условиях.

Авторами программ обосновываются различные эффективные способы усвоения учебного материала: разбор ошибок, допущенных при действиях в опасных ситуациях и приведших к гибели или ранению сотрудников полиции; рассмотрение принципов и правил поведения с целью выживания в критических ситуациях; изучение правил взаимодействия и взаимопонимания при групповой работе; анализ особенностей риска при проведении различных специальных операций полиции [11].

1 См.: Столяренко А.М. Указ. соч. - С. 386-387.

3 См.: Буданов А.В. Указ. соч. - С.112-127.

4 Буданов А.В. Педагогические основы обеспечения личной безопасности сотрудников органов внутренних дел: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. - М.: Академия МВД России, 1997.

7 См.: Сафронов А.Д. Преступность в России и криминальная безопасность органов внутренних дел: Монография. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003. - С. 381-412.

8 См.: Смирнов В.Н. Профессионально-психологическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел к действиям в экстремальных условиях: Дис. … д-ра психол. наук. - М.: Академия управления МВД России, 2004. - С. 13-14.

9 См.: Зезюлин Ф.М. Совершенствование подготовки слушателей (курсантов) учебных заведений МВД РФ к действиям против вооруженного правонарушителя: Автореф… канд. пед. наук. - М.: Академия МВД России, 1995.

10 Энциклопедия юридической психологии. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003. - С.345; Gersons B. Police (USA). – 1994. – May. - Р. 20.

11 См.: Catalog of Training Programs // Federal Law Enforcement training center. – NEW York: Department of the Treasury, 1996.

Читайте также: