Структура монореферата и обзорного реферата
Обновлено: 02.07.2024
Указывается общая тема источника. При этом используются следующие выражения:
Статья (книга, монография и т. п.) посвящена… (теме, вопросу, проблеме) …
Указывается, из скольких и из каких структурных частей состоит источник (обычно книга). При этом используются следующие выражения:
Книга (статья) состоит из … (трех разделов и т. п.);
– " – включает в себя …;
– " – содержит … и т. п.
4. Основное содержание.
Излагаются конкретные результаты или выводы автора в соответствии со структурой статьи. Используются следующие выражения:
Во введении указывается, что…;
– " – отмечается, что …;
В первой главе освещается …. Автор отмечает (указывает, делает вывод), что …;
Вторая глава посвящена (содержит) … По мнению автора, .; В третьей главе…;
В заключении указывается (отмечается), что … и т. п.
5. Наличие иллюстративного материала.
Отмечается наличие иллюстраций, рисунков, таблиц, других наглядных материалов. Используются выражения типа:
Свои рассуждения автор иллюстрирует конкретными фактами и примерами, приводит рисунки, фотографии, таблицы… и т. п.
Отмечается, для кого предназначается текст. Используются следующие выражения:
Статья предназначена для специалистов в области …;
– " – представляет интерес для…(широкого круга читателей) и т. п.
Как можно заметить, основное композиционное отличие монографического реферата от аннотации состоит в том, что в реферате отражаются композиция источника и наличие иллюстративного материала. Содержательное же отличие между ними заключается в том, что реферат содержит конкретные сведения, выводы, идеи автора. В этом отношении реферат приближается к конспекту, однако отличается от него большим лаконизмом, поскольку включает только обобщенные и преимущественно новые, оригинальные выводы автора книги.
Особенность реферата заключается в его объективности: он не должен отражать субъективных взглядов референта на излагаемый вопрос, его оценки содержания. Требования к языку реферата аналогичны требованиям к аннотации: краткость, простота, ясность изложения и использование лексики книжного или нейтрального стилей речи.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тема: Этапы работы над рефератом
Организация работы и подготовка к написанию реферата
Примерная структура реферата.
Схема-модель учебного реферата, статьи.
Структура обзорного реферата.
Организация работы и подготовка к написанию реферата
Этапы работы над учебным рефератом следующие:
Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но, прежде чем сделать выбор, вам необходимо определить, над какой проблемой вы хотели бы поработать, какие вопросы более глубоко изучить. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.
не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.
2. Подбор и изучение основных источников по теме.
3. Составление библиографии.
Записи лучше делать на отдельных карточках. На основе карточек составляется список литературы.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Составление плана реферата.
6. Написание реферата.
Примерная структура реферата.
Примерная структура учебного реферата может быть следующей :
Основному тексту предшествуют титульный лист и оглавление, которое соответствует плану реферата.
В оглавлении каждому разделу соответствует номер страницы, на которой его можно найти.
Текст делится на три части: введение, основную часть и заключение.
Во введении :
1) формулируется суть исследуемой проблемы,
обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность;
2) указывается цель и задачи реферата;
3) дается обзор используемой литературы.
Основная часть п редставляет собой главное звено логической цепи реферата. В нее может входить несколько глав, но она может быть и цельным текстом. В основной части последовательно, с соблюдением логической преемственности между главами (когда каждый раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего) исследуется поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения, излагаются различные точки зрения на нее и высказывается собственное отношение к ним.
Иногда, если это необходимо, текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: рисунками, схемами, таблицами, графиками.
В заключении подводятся итоги работы, формулируется обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации и намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.
Завершает реферат список литературы .
При написании введения и заключения можно использовать следующие устойчивые средства языкового выражения:
Для того чтобы подчеркнуть актуальность, (исключительность, важность, особенность) рассматриваемой проблемы:
Одной (одним) из наиболее актуальных (важных, основных, сложных) проблем (задач, особенностей, направлений) является …
В настоящее время особую актуальность (все большее значение) приобретает …
Одна из … заключается в …
Особое место занимает …
Огромную роль играет …
Все больше внимания уделяется …
Для того чтобы сформулировать целевую установку:
Для того чтобы сформулировать выводы и рекомендации:
Итак, можно сделать вывод, что …
Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы …
Итак, подводя итоги, можно сказать, что …
В заключение подчеркнем следующее …
Анализ позволяет утверждать …
Как …, так и … может быть рекомендовано (использовано) в качестве …
В заключение можно отметить, что … могут использоваться не только в …, но и в …
Схема-модель учебного реферата, статьи.
Приведем также в качестве примера схему-модель учебного реферата статьи.
1. Название статьи, где и когда напечатана.
2. Сведения об авторе.
3. Чему посвящена статья, в связи с чем написана.
4. Метод исследования, используемы автором, и способ аргументации (цифровые данные, ссылки на источники, схемы, экспериментальные данные и т.п.).
II. Перечисление основных вопросов, проблем, положений, о которых говорится в статье.
III. Анализ самых важных, по мнению автора реферата, вопросов из перечисленных выше.
Задачи типового анализа:
1)почему эти вопросы представляются наиболее интересными;
2) что говорит по этим вопросам автор (не приводя иллюстраций, примеров, цифр, сказать об их наличии);
3) что вы думаете по поводу суждений автора.
Общий вывод о значении темы или проблемы статьи.
При работе над рефератом статьи можно использовать следующие конструкции, связывающие его композиционные части :
Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:
В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной …)
статье (работе)
автор (ученый, исследователь, зарубежный, известный, выражающий, знаменитый …)
ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает …)
ряд (несколько …)
важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных …)
вопросов (проблем …)
Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов (варианты переходных конструкций) :
Одним из самых существенных (важных, актуальных …) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о …
Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о …
Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на…
Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу:
В заключение можно сказать, что …
На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы …
Таким образом, можно сказать, что …
Итак, мы видим, что …
При реферировании статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида .
Вот примеры таких конструкций:
1) глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов в любой статье:
Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает… (что); останавливается…(на чем), говорит… (о чем).
Для перечисления тем (вопросов, проблем) используются слова: во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвертых, в-пятых, далее, затем, после этого, кроме того, наконец, в заключение, в последней части работы и т.д. ;
2) глаголы, используемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала в статье:
Автор исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает … (что).
Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, перечисляет признаки (черты, свойства) … ;
3) глаголы, используемые для перечисления вопросов, попутно рассматриваемых автором:
(Кроме того) автор касается… (чего); затрагивает, замечает… (что); упоминает… (о чем)… ;
4) глаголы, используемые преимущественно в информационных статьях при характеристике автором событий, положения и т.п.:
5) глаголы, фиксирующие аргументацию автора (цифры, примеры, цитаты, высказывания, иллюстрации, всевозможные данные, результаты эксперимента и т.п.):
Автор приводит …(что) (примеры, таблицы); ссылается, опирается … (на что); базируется …(на чем); сравнивает, сопоставляет, соотносит …(что с чем; противопоставляет …(что чему );
6) глаголы, передающие мысли, особо выделяемые автором:
Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает … (на что); (специально) останавливается …(на чем ) ; (неоднократно, несколько раз, ещё раз) возвращается …(к чему)…
Автор обращает внимание … (на что); уделяет внимание …(чему); сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует … внимание (на чем)… ;
7) глаголы, используемые для обобщений, выводов, подведения итогов:
Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, подытоживает, обобщает, суммирует …(что).
Можно сделать вывод … ;
8) глаголы, употребляющиеся при реферировании статей полемического, критического характера:
а) передающие позитивное отношение автора: одобрять, защищать, отстаивать …(что, кого); соглашаться …( с чем, с кем); стоять на стороне …(чего, кого); разделять (чье) мнение, доказывать …(что, кому); убеждать …( в чем, кого) ;
б) передающие негативное отношение автора:
полемизировать, спорить (с кем по какому вопросу, поводу); отвергать, опровергать …( что); не соглашаться …(с кем, с чем); подвергать …(что, чему) (критике, сомнению, пересмотру); критиковать, пересматривать…(что), сомневаться…(в чем); отрицать…(что); обвинять …( кого в чем) (в научной недобросовестности, в искажении фактов), обличать, разоблачать, бичевать…(кого).
Обзорный реферат – это изложение основной информации нескольких источников, близких по тематике.
Готовясь к написанию реферата этого типа необходимо внимательно прочитать отобранные тексты и сформулировать объединяющую их тему (формулировкой темы иногда может служить название одного из текстов); выделить коммуникативные блоки, которые войдут в реферат; определить, какой из текстов будет базовым, т.е. даст основное содержание, а какой (какие) дополнительным(-ыми); отметить повторяющуюся информацию и выбрать тот вариант, где она выражена более полно и четко, более экономными языковыми средствами; объединить получившиеся фрагменты, используя перечисленные выше языковые средства.
Структура обзорного реферата
Структура обзорного реферата:
1. Тема (ее актуальность, степень разработанности, история вопроса и др.).
2. Выходные данные статей (работ, монографий, посвященных данной теме).
3. Сведения об авторах.
II. Основная часть.
1. Параллельное изложение общих проблем, поднятых в разных работах, с сопоставлением позиций авторов;
2. Изложение проблем, не являющихся общими для всех работ.
3. Указание на сходство (различие) в материале, подходах, методах рассмотрения проблемы.
Обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах.
Возможен следующий план работы над обзорным рефератом:
I. Работа с текстовым материалом.
1. Чтение статей.
2. Анализ содержательной стороны статей с одновременным составлением сравнительно-сопоставительной таблицы, выявляющей общее и различное в исходной позиции авторов, в понимании ими трактовки проблемы, в используемых методах и способах аргументации, в полученных результатах и выводах.
II. Написание обзорного реферата.
1. Составление библиографического описания каждой статьи.
2. Написание вступления с указанием общей темы, затронутых проблем, сходства и различия исходных позиций и видения темы разными авторами.
3. Изложение основных положений темы в соответствии с отражением ее в каждой статье (работе) или выделение одной, ведущей или интересующей нас проблемы с различными ее трактовками.
4. Формулирование вывода и собственной оценки.
5. Редактирование полученного текста обзорного реферата.
6. Оформление окончательного варианта текста реферата.
При написании обзорного реферата можно использовать следующие речевые стандарты для сравнения точек зрения исследователей :
Авторы по-разному (одинаково) определяют… (что), подходят… (к чему) …
Эти вопросы (проблемы) рассматриваются… (где) одинаково (по-разному)…
Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос… (о чем) …
Оба автора обращают внимание на то, что …
В работе N этой проблеме уделяется большое внимание.
Эти мысли N явно перекликаются с идеей… (кого…)
По мнению всех (обоих) исследователей, …
Эта проблема затрагивается также… (где) …
Подобно N, M анализирует… (что) …
В отличие от N, M указывает, что …
Если N считает, что …, то M придерживается другой точки зрения.
Что касается M, то он считает, что …
M анализирует современный материал, а N основывается на исторических фактах.
M опирается на богатый фактический материал, N же часто оперирует гипотезами.
N утверждает, что …, тогда как M опровергает это.
N убежден, что …, между тем как M сомневается в этом.
В то время как N – сторонник… (чего), M придерживается …
Работая над рефератом, следует помнить, что, оценивая студенческий реферат, преподаватель учитывает:
1. Введение позволяет составить общее представление о работе, по-нять, какие задачи стоят перед автором и какие пути их решения он видит. Во введении отражают все или часть ниже перечисленных аспектов.
- Актуальность темы, степень ее разработанности, история вопроса и другое.
- Сведения об авторах и статьях, посвященных данной теме.
2. Основная часть
- Параллельное изложение общих для всех работ проблем с сопоставлением позиций авторов.
- Изложение проблем, не являющихся общими для всех работ.
- Указание на сходство (различие) в материале, подходах, методах рассмотрения проблемы.
- Обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах.
Прежде всего необходимо помнить, что реферат не является конспектом источников – следовательно, не должен иметь компилятивный характер (компиляция – соединение результатов чужих исследований, мыслей без самостоятельной обработки источников, а также сама работа, составленная таким методом). В нем не должно быть механически переписанных из книги сложных конструкций. Изложение материала должно быть проблемно-тематического характера и содержать анализ литературных источников.
Требования к оформлению рефератов
1. Реферат должен включать следующие структурные элементы: титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы.
Титульный лист – это, по существу, новая страница, образец которого содержится в приложении 1.
План занимает отдельную страницу и содержит перечень составных частей работы (введение, номера и названия глав и параграфов, заключение, список литературы, приложения) с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующий раздел.
Введение обычно занимает 1,5 – 2 страницы. В нем должны быть раскрыты актуальность темы, цели и задачи исследования, структура работы.
Основной раздел реферата должен состоять из обзорной части, где излагается процесс исследования (хронология), и содержательной, в которой отражается методика исследования, достигнутые результаты и выводы.
В списке литературы перечисляются в алфавитном порядке все использованные источники по группам (в каждой из которых перечисление также ведется в алфавитном порядке). Обычно выделяются следующие группы: а) книги одного или нескольких авторов, б) сборники статей, в) статьи в периодической печати, г) словари и справочники. Выделять названия отдельных групп списка литературы не надо.
Особое значение имеет организация подбора литературы по теме реферата. Поиск и подбор литературы может вестись различными способами: подбор по предметному каталогу библиотеки, (т.е. по ключевым словам, связанным с избранной темой реферата; подбор по алфавитному каталогу библиотеки, (т.е. по фамилиям авторов, занимающихся данной проблемой); подбор с помощью Интернета; поиск по периодическим изданиям; расширение поиска на основе уже подобранных книг. При работе с различными публикациями рекомендуется обращать внимание на сноски и библиографические списки, приводимые в них. Это поможет расширить круг поиска и даст информацию о дополнительных источниках.
Приложения не являются элементом рефератов, но в них обычно даютсябольшие схемы, таблицы, расчеты. В этом случае в тексте приводится только анализ, окончательные результаты расчетов со ссылкой на соответствующие приложения. Небольшие таблицы и схемы обычно оставляются в тексте. Следует иметь в виду, что все таблицы, схемы, статистические данные (независимо от того, выносятся они в приложение или нет) должны сопровождаться анализом.
Объем реферата обычно составляет не более 10 – 15 страниц машинописного текста (14 шрифт, через 1,5 интервала).
Язык и стиль реферата должен соответствовать определенным требованиям. Научный текст характеризуется смысловой законченностью, целостностью, связностью. Для достижения этого используются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на: последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит и т.д.); противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, нем не менее); причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря тому, вследствие этого), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейтик. обратимся к. ., рассмотрим, остановимся на. ); итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, сказанное позволяет сделать вывод, подводя итог).
Сноски могут оформляться различными способами: постраничные с постраничной нумерацией, постраничные со сквозной нумерацией, концевые со сквозной нумерацией, текстовые со ссылкой на список литературы.
Научные статьи можно не только писать, но и реферировать. А что это значит и как выполнить такое задание, если вам его задал руководитель? Разберёмся с этими вопросами. А в конце приведём пример реферата научной статьи.
Хотите первыми получать полезную информацию из мира образования? Подписывайтесь на наш Telegram-канал. И следите за акциями и скидками. С ними учиться ещё выгоднее.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Реферат научной статьи: что это такое
Мы уже разбирали, что такое реферат и как его правильно написать. А что такое реферирование научной статьи? Это немного другой термин, который определяют следующим образом:
Реферирование научной статьи — это краткое изложение текста, которое пишется, чтобы выделить и раскрыть основные тезисы статьи.
Общий объём такого вида работы в несколько раз меньше, чем изначального документа. Однако стоит помнить, что реферат научной статьи — это не вольный пересказ. Он должен передавать логику основного текста.
Иногда можно найти реферативные журналы. В них размещают рефераты научных статей и научно-исследовательских работ. Однако появились электронные библиотеки, и подобные журналы утратили свою актуальность. Теперь легко найти нужный материал и прочитать аннотацию к нему.
Кто чаще всего пишет рефераты научных статей
Студент на любом курсе может получить от преподавателя задание:
Сделать реферат научной статьи на определённую тему.
Особенно если учащийся подаёт большие надежды и хочет построить научную карьеру.
Однако чаще всего студенты бакалавриата пишут доклады и курсовые. А такие задания получают аспиранты. Это помогает расширить багаж знаний, научиться проводить правильный анализ чужих работ и выделять главное. В будущем это позволит аспирантам грамотно писать магистерскую и даже докторскую работу.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.
Чтобы написать реферат, надо хорошо поработать с научной статьёй
Примерный объём рефератов научных статей
Сколько страниц может занимать реферирование научных статей? Государственные стандарты говорят, что объём таких рефератов может зависеть от ценности и значимости исходного документа, и приводят такие примерные цифры:
- рефераты на небольшие статьи — 500 знаков;
- стандартные научные статьи и патенты на новые изобретения — 1 000 знаков;
- большие научные монографии и документы — 2 500 знаков.
Чем отличается научная статья от реферата
Как отличать реферат научной статьи от самой статьи? Самые важные отличия следующие:
- Самостоятельность. Научную статью пишет автор, это уникальное научное исследование. А реферат кратко передаёт основное содержание.
- Объём работ. Научная статья в несколько раз больше, чем реферат, написанный по ней.
- Язык изложения. Статьи принято писать сложным научным языком, использовать термины, сложные конструкции. А реферат должен доступно объяснять смысл текста.
Виды рефератов научной статьи
Существует несколько видов рефератов научных статей. Различаются они по задачам и количеству публикаций, которые попадают в работу. В итоге, выделяют четыре вида:
| Вид реферата научной статьи | Определение |
| Информативный реферат | Это классический вид реферата, который является пересказом ключевой информации научной статьи. В нём перечисляют тему, цели, методы, а также приводят возможные способы применить описанные идеи на практике. |
| Индикативный реферат | В нём приводят информацию и данные, которые напрямую относятся к теме научной статьи. |
| Монографический реферат | В нём используют информацию только из одного источника. |
| Обзорный реферат | Такие виды рефератов создаются, чтобы сравнить сразу несколько научных статей и монографий по единой теме. |
Структура реферата научной статьи: пример
Как написать отличный реферат научной статьи? Придерживаться чёткой структуры:
- В вводной части указать тему, цели и задачи научной статьи.
- В основной части пересказать главные тезисы и не забывать делать ссылки на мнение автора.
- В заключительной — подвести итоги и сделать выводы по научной статье.
Можете взять этот план в качестве примера и использовать его при написании реферата научной статьи.
Чтобы составить план реферата, всегда ориентируйтесь на исходный текст. Но опирайтесь на авторскую логику, а не на саму структуру научной статьи.
Как написать реферат научной статьи
Что нужно знать, чтобы хорошо написать реферат научной статьи? Мы собрали главные принципы:
- Всегда помнить, что содержание реферата должно совпадать с текстом научной статьи.
- Избегать субъективного мнения и вставок, которых не было в исходном документе.
- Писать чётко, логично и сжато. Всё-таки реферат научной статьи — это пусть и подробный, но краткий пересказ.
- Всегда проверять факты и незнакомые термины, которые приводятся в статье.
- Избегать сложных и непонятных формулировок. В идеале реферат должен внятно и просто объяснять суть научной статьи.
Требования к оформлению реферата научной статьи
Как грамотно оформить реферат научной статьи? Нужно помнить о следующих правилах:
- придерживаться требований ГОСТ для письменных работ;
- вносить обязательные данные о научной статье;
- использовать иллюстративный материал;
- применять речевые шаблоны.
Требования ГОСТ к оформлению реферата научной статьи
Реферирование научной статьи — это такая же письменная работа, как курсовая или дипломный проект. Поэтому в ней стоит придерживаться стандартных правил оформления:
- шрифт написания — Times New Roman;
- размер шрифта — 14 кегель;
- межстрочный интервал — одинарный;
- размеры полей: правое — 1 см; левое — 3 см; верхнее и нижнее — 2 см.
Грамотно оформить работу — 50% успеха
Обязательные данные в реферате о научной статье
Когда люди будут читать ваш реферат, они должны понимать для какой статьи его подготовили. Поэтому в начале работы приводят все необходимые данные об изначальном документе:
- полное имя автора;
- название самой статьи;
- место публикации (журнал, научный сборник и так далее);
- год публикации научной статьи.
Иллюстрации для реферата из научной статьи
Если научная статья содержит иллюстрации моделей, графики, рисунки и другие наглядные материалы, их можно смело переносить в реферат.
Так вы сможете сделать свой документ более динамичным и интересным.
Шаблонные фразы для реферата научной статьи
Когда вы делаете реферирование научной статьи, надо быть максимально объективным и опираться на слова автора. В этом прекрасно помогают следующие шаблонные выражения:
- по мнению автора статьи…;
- автор в своей статье отмечает, что…;
- при этом автор указывает, что…;
- как отмечает автор далее…;
- автор (ФИО) формулирует…;
- с точки зрения учёного…;
- в конце автор делает следующие заключения…
Реферирование научной статьи: пример
Образец реферирования научной статьи поможет вам увидеть тонкости данного вида работы и грамотно создать свой собственный реферат. А чтобы вы не искали в интернете, мы подготовили отличный пример реферирования научной статьи:
В начале статьи автор отмечает, что образование есть ключевой аспект качественной жизнедеятельности любого общества, и важнейшим показателем уровня развития науки является рост инвестиций, вложенных в данную сферу. Основной задачей политики в области образования, по мнению автора, должно быть увеличение интеллектуальных способностей нации. При этом В.П. Сергеев замечает, что русская нация по данным показателям всегда занимала лидирующие позиции в мировом сообществе.
Сегодня же, утверждает автор, вопрос стоит не просто об образовании, а о его качестве. В связи с этим В.П. Сергеев формулирует основные принципы организации образования: принцип формирования интеллектуальных знаний, умений и навыков; принцип фундаментальности, ориентирующий на глубокое усвоение законов бытия; принцип гуманизма, определяющий значимость развития творческого потенциала личности; принцип непрерывности образования.
Системность данных принципов, по мнению автора статьи, обеспечивается следующими структурными звеньями:
- комплексность в изучении естественных, технических и гуманитарных дисциплин;
- программное и методическое обеспечение всех форм образования;
- взаимосвязь всех ступеней образовательной системы.
Основной категорией, выражающей стратегическое направление образования, являются, с точки зрения учёного, целевые функции системы:
- подготовка высококвалифицированных специалистов;
- освоение специалистами новых перспективных форм деятельности;
- самопознание и самовыражение личности;
- формирование ценностного отношения индивида и общества к природному миру.
Наличие в образовательной системе совокупности данных категорий, заключает В.П. Сергеев, позволяет говорить об образовании как об особой сфере функционирования социального качества, обладающей двойной временной направленностью, так как в ней, с одной стороны, осуществляется воспроизводство накопленных знаний и опыта, а с другой — определяется облик будущей жизнедеятельности как индивида, так и общества в целом.
Теперь вы знаете, что такое реферирование научной статьи и на какие образцы можно ориентироваться, если вы пишите собственный реферат. А если не хватает времени сделать эту работу самостоятельно, обращайтесь в наш студенческий сервис.
Читайте также: