Социальное партнерство библиотеки реферат
Обновлено: 05.07.2024
Методическая консультация для библиотечных работников
Сегодня библиотека, замкнутая в себе, вряд ли способна выжить, её деятельность невозможна без поддержки и сотрудничества с администрациями поселений и различными общественными организациями, находящимися в зоне обслуживания.
Очень важно формирование в общественном сознании образа видимой, интеллигентной библиотеки, как главного культурного и информационного центра. Ведь именно она становится основным каналом, через который всё большее число различных слоёв населения включается в процесс сотрудничества, объединяет общественность по социально значимым проблемам, что является важным фактором в развитии партнёрства.
Главным социальным партнером библиотек в муниципальных образованиях страны являются органы местной власти, которые оказывают поддержку в реализации социально значимых библиотечных проектов и акций. Органы местного самоуправления не менее заинтересованы в развитии общедоступных библиотек, поскольку несут ответственность за качество жизни местного сообщества, правовое воспитание и просвещение граждан, обучение их основам организации жизни в новых условиях, приобщение к культуре и информации.
Органы местного самоуправления содействуют успешной деятельности библиотек, принимают меры по их технической модернизации, участвуют в их работе, поддерживают как в инновационных начинаниях, так и в повседневной работе.
В продвижении чтения наша страна располагает уникальным историко-культурным багажом. Однако, общепризнано, что одна из проблемных зон этой деятельности сегодня – недостаточная поддержка средств массовой информации.
Партнерами библиотек района в образовательной сфере являются школы, дошкольные учреждения. Библиотека, дошкольные учреждения и семья — три важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка в современном мире необходимо их взаимодействие. Детские библиотеки выступают, как главные центры читательского развития детей дошкольного возраста. В них осуществляется не только приобщение к книге, но и межличностное общение между детьми. Равноправный диалог ребенка и взрослых их интеллектуальность и духовное партнерство.
Особая роль библиотек раскрывается в непосредственном участии в жизни детского сада, предоставлении разнообразной информации о всех аспектах его жизнедеятельности; в решении комплекса задач по сохранению и поддержанию местных культурных традиций, приобщению членов местного сообщества к культурному наследию; в обеспечении возможностей для их творческого развития.
Миссия детских библиотек состоит в том, чтобы, используя все имеющиеся ресурсы, предоставить детям оптимальные условия для культурного развития, иными словами, создать среду развития ребенка через чтение, книгу и иные виды материалов, отвечающих его половозрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям.
Кроме этого, детская библиотека — центр семейного воспитания через книгу и чтение. Она всячески способствует привлечению родителей, бабушек и дедушек к совместному чтению с детьми; информирует их о новой педагогической, психологической и иной литературе в помощь воспитанию детей; предоставляет возможность получать необходимую им для общения с ребенком информацию на всех видах носителей.
Библиотека и учебные заведения проводят совместные культурно-образовательные мероприятия, конкурсы, акции, книжные праздники. Роль библиотеки в таком сотрудничестве заключается в информационной поддержке учебных программ основного и дополнительного образования, содействии расширению и углублению учебного процесса посредством организации книжных выставок, проведении уроков и познавательных часов, бесед, викторин, литературных встреч и других мероприятий. В результате этой деятельности библиотеки пополняются новыми читателями, увеличивается количество посещений библиотек и книговыдача.
Традиционным является тесное сотрудничество клубных учреждений и библиотек.
Можно выделить два направления взаимодействия библиотек и ДК:
- Взаимодополняющая деятельность, использование выгод совместного существования
Библиотека, находящаяся в помещении ДК может использовать любое массовое мероприятие для привлечения новых читателей, для повышения посещаемости. Дети, занимающиеся в кружках и творческих коллективах, используют время до занятий и даже во время перерывов для того, чтобы заглянуть в библиотеку. С другой стороны, работники ДК получают возможность в полной мере использовать фонд библиотеки для профессиональной деятельности. Основные мероприятия, проводимые в библиотеке, носят именно библиотечный характер, они могут дополнять, предварять мероприятия ДК. Например, книжные выставки, выставки детского рисунка, посвященные Дню пожилого человека, Дню матери, Дню Победы и т.д.
- Совместная деятельность, совместные мероприятия.
Стратегия социального партнерства оказывает положительное влияние на состояние внутренней среды библиотеки и на ее положение во внешней среде, является фактором ее привлекательного имиджа и в то же время стимулом к профессиональному росту ее сотрудников.
В заключение хочется сказать, что поиск социальных партнеров - важное направление деятельности современной библиотеки, напрямую связанный с успешностью и целенаправленностью её деятельности.
Социальное партнерство признается одним из стратегических направлений деятельности библиотеки. В статье проанализирован опыт профессионального сотрудничества Отделения Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН) с организациями разного уровня. Проведенное исследование позволило выявить основные аспекты совместной деятельности академической библиотеки с различными учреждениями для решения практических задач. Предложена классификация видов социального партнерства, включающая технологическое, контентное, организационно-методическое и социально-культурное направления. К технологическому виду партнерства относится сотрудничество по вопросам разработки и внедрения новых программно-технических средств и сервисов, технологических процессов в деятельность библиотеки. Путем объединения усилий нескольких организаций при формировании информационных ресурсов, веб-сайтов, порталов происходит реализация контентного вида сотрудничества. Деятельность академической библиотеки по проведению информационных и обучающих мероприятий для определенной аудитории можно отнести к организационно-методическому взаимодействию. Социально-культурное партнерство включает создание мемориальных библиотек, проведение экскурсий, развитие тематических клубов. Каждое направление взаимодействия библиотеки с отдельными организациями и учреждениями подкреплено конкретными примерами. Опыт Отделения ГПНТБ СО РАН показывает, что при сочетании различных видов социального партнерства библиотека достигает в работе высоких результатов.
Ключевые слова
Об авторах
Восход ул., д. 15, Новосибирск, 630200
Отделение, сектор информационно-библиографических ресурсов, заведующая,
Восход ул., д. 15, Новосибирск, 630200
лаборатория развития электронных ресурсов, заведующая, кандидат педагогических наук,
Восход ул., д. 15, Новосибирск, 630200
Список литературы
1. Лаврик О.Л. Будущее библиотек: как разобраться, что нас ждет // Библиосфера. 2014. №2. С. 99—104.
2. Леонов В.П. Будущее библиотеки как предмет изучения // Научные и технические библиотеки. 2012. № 9. С. 51—68.
3. Ратникова Е.И. Библиотека будущего: перспективные модели развития // Библиотечное дело — XXI век. 2011. № 2 (22). С. 38—52.
8. Mastering Digital Librarianship: Strategy, Networking and Discovery in Academic Libraries / ed. A. Mackenzie, L. Martin. London : Facet Publishing, 2014. 183 p.
9. Жданова Т.А. Создание Сибирского международного библиотечного центра: Приглашение к партнерству в области непрерывного образования // Научные и технические библиотеки. 1998. № 7. С. 39—42.
11. Самыкина И.В., Куштанина Л.И. По пути интеграции: совещание директоров национальных библиотек государств — участников Содружества Независимых Государств // Библиотековедение. 2000. № 4. С. 6—20.
14. Мурашко О.Ю. История развития социального партнерства библиотек России // Библиосфера. 2014. № 2. С. 67—70.
15. Мурашко О.Ю. Социальное партнерство с участием библиотеки: кластерные стратегии // Библиосфера. 2013. № 1. С. 23—27.
16. Организационно-правовые механизмы системы социального партнерства в библиотечно-информационной сфере : учеб.-метод. пособие / И.Б. Игнатова, Н.А. Туранина, О.Ю. Мурашко, И.Г. Колесникова. Белгород : Эпицентр, 2015. 109 с.
17. Осипова И.П. Социальное партнерство как один из механизмов реализации библиотечной политики: опыт и проблемы // Библиотечное дело — XXI век. 2005. Вып. 2 (10). С. 6—25.
18. Дмитриева Л.А. Создание системы сетевого информационного обслуживания в НИИ СО РАН // Труды ГПНТБ СО РАН. Вып. 4. Научные библиотеки: вчера, сегодня, завтра. Новосибирск, 2013. С. 103—112.
19. Юдина И.Г., Дубовенко В.А. Опыт библиотечно-информационного сотрудничества Отделения Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук и Института вычислительных технологий Сибирского отделения Российской академии наук // Труды ГПНТБ СО РАН. Вып. 8. Новые направления деятельности традиционных библиотек в электронной среде : материалы межрегион. науч.-практ. конф. (22—26 сент. 2014 г., г. Красноярск). Новосибирск, 2015. С. 112—117.
20. Курбангалеева И.В. Сибирская наука на сайте Центральной научной библиотеки Новосибирского Академгородка // Библиотеки национальных академий наук: проблемы функционирования, тенденции развития. Киев, 2009. Вып. 7. С. 109—121.
21. Павлова Л.П., Юдина И.Г. Создание и развитие комплексных информационных продуктов: теория и практика // Труды ГПНТБ СО РАН. Вып. 5. Вклад ГПНТБ СО РАН в развитие отечественного библиотековедения, библиографоведения, книговедения и информатики. Новосибирск, 2013. С. 263—268.
23. Павлова Л.П., Юдина И.Г. Информационно-библиографический ресурс фотоархива Сибирского отделения РАН // Библиография. 2014. № 5. С. 72—78.
24. Юдина И.Г. Опыт организации мемориальных библиотек в Отделении ГПНТБ СО РАН // Библиотеки национальных академий наук: проблемы функционирования, тенденции развития. Киев, 2014. Вып. 12. С. 285—295.
25. Новые электронные технологии в информационном обслуживании ученых и специалистов Сибирского отделения Российской академии наук : материалы науч.-практ. семинара, 1—5 июля 2013 г., г. Красноярск. Новосибирск, 2014. 75 с.
Введение 3 1. Теоретические аспекты социального партнерства библиотеки 5 1.1. Понятие и функции библиотеки в современном обществе 5 1.2. Понятие и сущность социального партнерства 10 2. Специфика социального партнерства библиотеки 15 2.1. Место библиотек в системе социального партнерства 15 2.2. Система социального партнерства в библиотечном деле 18 2.3. Кластерные стратегии социального партнерства с участием библиотеки 19 Заключение 23 Список литературы 24
Актуальность темы исследования. Существенные изменения, которые произошли во всех области жизни нашего государства на рубеже XX и XXI столетия, обусловили в итоге поступательное формирование в России определенной системы норм и принципов, которые регулируют взаимодействия и взаимоотношения отдельных каких-либо хозяйствующих субъектов. В данной ситуации происходит оформление прав и интересов корпоративных, социальных, региональных групп, постепенное формирование адекватных им различных институтов представительства, современной нормативно-правовой базы, а также наработка практики коллективного договорного регулирования. Важнейшим демократическим институтом, обеспечивающим баланс интересов разных структур общества, можно назвать институт социального партнерства. Идея различных общественных отношений именно партнерского типа зародилась первоначально в производственно-трудовой сфере. В целом, социальное партнерство, которое исторически возникло как буфер между противоречиями различных интересов владельцев средств производства, а также трудовых коллективов, становится постепенно одним из ключевых критериев гражданского общества. Разнообразные проблемы социального партнерства в последнее время привлекают пристальное внимание представителей самых разных отраслей деятельности. Библиотечно-информационная сфера в данной ситуации не является исключением.
. Совершенствование методов и форм библиотечной работы, постепенное расширение номенклатуры различных представляемых услуг, рост уровня конкурентоспособности непосредственно на профильном рынке, с одной стороны, а также необходимость развития ресурсов (трудовых, финансовых, информационных, материальных и др.), с другой, создают объективные предпосылки для активного участия библиотек в качестве одного из полноценных партнеров социального сотрудничества. Сегодня библиотека – это учреждение, которое аккумулирует интересы практически всех слоев современного общества. Формирование основ правового государства, а также обеспечение прозрачности работы властных структур на различных уровнях, активное совершенствование существующей законодательной системы, обширное достоверное информирование граждан для обеспечения их осознанного политического выбора, а также развитие негосударственного сектора экономики в итоге создают возможность реализации долгосрочных библиотечных инициатив в противоположность кратковременным изменениям ситуации. Именно этим обуславливается необходимость сотрудничества библиотек с разными учреждениями, движениями и организациями. Степень разработанности темы. Разработкой различных аспектов темы занимались такие ученые и исследователи, как Мурашко О.Ю., Таболько Л.А., Туранина Н.А. и другие. Объектом исследования является социальное партнерство в современной библиотечно-информационной сфере. Предметом исследования является формирование и перспективы развития системы социального партнерства российских библиотек. Целью курсовой работы является выявление сущности и специфики социального партнерства библиотеки. Задачи работы: определить понятие и функции библиотеки в обществе; определить понятие и сущность социального партнерства; рассмотреть место библиотек в системе социального партнерства; изучить систему социального партнерства в библиотечном деле; рассмотреть кластерные стратегии социального партнерства с участием библиотеки. Методы исследования: обобщение, классификация, анализ, синтез. Структура исследования: содержание, введение, основная часть, заключение и список литературы.
Таким образом, цель и задачи, поставленные в данной курсовой работе, были успешно выполнены. По итогам курсовой работы можно сделать следующие выводы: 1. Социальное партнерство – система институтов и механизмов согласования интересов участников какого-либо процесса, основанная на равном сотрудничестве. Современная концепция социального партнерства предусматривает не только создание условий для реализации партнерских отношений в производственной среде, но и гарантированную возможность их реализации во всей социальной сфере. 2. Социальное партнерство признается одним из стратегических направлений деятельности библиотеки. Можно выделить следующие виды социального партнерства библиотек: гражданское партнерство (с государственными и муниципальными органами власти); партнерство со СМИ, книгоиздательскими и книготорговыми фирмами, информационными организациями; партнерство с организациями культуры (музеями и выставочными залами, Домами культуры и Центрами художественного творчества, музыкальными школами, театрами и кинотеатрами); партнерство с традиционными религиозными организациями России; партнерство с образовательными учреждениями (вузами, колледжами, лицеями, общеобразовательными и дошкольными образовательными учреждениями); партнерство с общественными организациями и ассоциациями (политическими партиями, неформальными творческими, экологическими, правозащитными, молодежными, женскими и др. организациями); экономическое партнерство (с промышленно-производственными структурами, структурами АПК, торговли и т. п.); профессиональное партнерство (с всероссийскими профессиональными объединениями, межрегиональными и региональными профессиональными обществами и ассоциациями, муниципальными профессиональными объединениями).
Библиотеки занимают особое место в системе социального партнерства. Являясь одним из социальных институтов государства, библиотеки фактически выступают формой организации гражданских инициатив, становятся катализаторами активности различных слоев общества[1, с. 4].
Имея опыт работы с местным населением иисточниками информации, библиотеки могут стать ведущей площадкой, на которой будут договариваться субъекты социального партнерства о координации своей деятельности. Сформулируем ряд приоритетных направлений деятельности, которые стоят перед библиотеками в области социального партнерства: оказание информационной поддержки государству, коммерческим и некоммерческим организациям; проведение информационно-просветительской работы с населением; мониторингзаконодательного процесса посредством выражения интересов гражданского общества; организация презентаций, семинаров, форумов, конференций и т.д. [1, с. 5].
Библиотеки являются инициатором диалога между всеми субъектами социального партнерства, они привлекают для реализации социальных проектов политиков, представителей бизнеса и НКО и делают это на постоянной основе[5].
В рамках социального партнерства деятельность библиотек в значительной степени альтруистична, и направлена, прежде всего, на социальную и культурную сферы. В условиях отсутствия у государства внятной культурной политики библиотеки должны сами принимать решения, предлагать культурную повестку дня и заполнять образовавшийся в обществе ценностный вакуум. Предметами партнерства могут быть совместное создание информации, ее размещение и предоставление, обмен информационными продуктами и др. [4].
Показателем результативности и эффективности работы библиотеки в области социального партнерства служит следующий набор критериев: популярность библиотеки у читателей; востребованность библиотеки партнерами; многообразие партнеров, их непохожесть друг на друга; увеличениекоммерческого финансирования; наличие отработанной и опубликованной регламентирующей документации; участие и приглашение к участию в различных программах, проектах и мероприятиях, проводимых партнерами; членство ведущих специалистов в различных общественных и экспертных советах при органах власти; наличие во внутренней документации мероприятий по социальному партнерству[3].
Одним из критериев эффективности процесса социального партнерства является профессионализм. Сотрудниками библиотек должны становиться не только работники культуры, но и специалисты по управлению, занимающиеся связями с общественностью, рекламой, маркетинговыми стратегиями [5]. Библиотеки нуждаются в создании специальных самодостаточных секторов, фондов, деятельность которых должна быть направлена исключительно на развитие сотрудничества, поиск потенциальных партнеров, решения проблем эволюции социального партнерства. Выполняя вышеперечисленныезадачи, библиотеки могут стать своего рода проводником, через который все большее число различных слоев населения включится в процесс сотрудничества[2, с. 7].
Библиотеки могут интегрировать общественность по социально значимым проблемам, что является важным фактором в развитии партнерства и становлениисоциального государства и гражданского общества. Социальное партнёрство библиотеки – это равноправная, долгосрочная и взаимовыгодная деятельность двух или нескольких сторон, одной из которых является библиотека, разделяющих и стремящихся решить социальную проблему общества на основе двустороннего или многостороннего договора, соглашения о социальном партнёрстве. Экономика, построенная на принципах рынка, быстрое развитие информационных и технологических ресурсов, формирование образа нового человека заставляют современные учреждения культуры совершенствовать формы и методы работы с населением, властью и предпринимательским сообществом [4].
В 2000-е годы МУК Централизованная библиотечная система (ЦБС) г. Арзамаса, имея положительный опыт организации сотрудничества, вышла на новый уровень координации – уровень социального партнерства. Это послужило основой создания в ней условного пространства, включающего две области: теоретической (изучениефеномена социального партнерства) и эмпирической (его практическое применение).
В области практического применения социального партнёрства знаковыми в МУК ЦБС г. Арзамаса стали следующие события:
Исключительную роль играют мероприятия, направленные на возрождение семейных традиций чтения. Последние инновационные формы работы по продвижению книги привлекают молодежную аудиторию. Поэтому специалисты библиотек в своей работе ищут новое, творчески подходят к проведению мероприятий для подрастающего поколения. Во всех библиотеках проводятся поэтические ринги, Дни информации, Дни литературных игр, Дни книг-именинников, литературные салоны и т. д.[6].
Тем самым в области развития социального партнёрства деятельность МУК ЦБС г. Арзамаса представлена следующими направлениями: популяризация книжного чтения, духовно-нравственное воспитание и гражданское образование, экологическое просвещение населения, формирование здорового образа жизни, работа с социально уязвимыми категориями населения, краеведение. Ведущая форма реализации данных направлений проектно-программная.
В целом в настоящее время социальное партнёрство - одно из важнейших условий формирования положительного образа учреждения культуры и его эффективного развития, поскольку его основополагающими аспектами являются: определение учреждением культуры своего места в социокультурном пространстве Нижегородской области и в частности в г. Арзамасе; претворение в жизнь его программы развития; установление им стабильных взаимоотношений с различными структурами Нижегородской области на основе законодательного регулирования.
Таким образом, социальное партнерство всегда должно базироваться на паритетном долгосрочном и взаимовыгодном сотрудничестве, в границах которого все его участники согласны продолжать и расширять общую проектную деятельность.
Основные термины (генерируются автоматически): социальное партнерство, библиотека, арзамас, гражданское общество, программа, здоровый образ жизни, местное население, мой дом, Нижегородская область, Россия.
Читайте также: