Социальная работа как социальный институт реферат

Обновлено: 05.07.2024

Понятие социальный институт в современном его понимании возникло в социологической науке и оттуда проникло во многие дисциплины, включая социальную работу. Оно достаточно сложно и многозначно, им зачастую обозначают весьма разные социальные феномены – от устойчивой формы социальных отношений и системы тех или иных учреждений, организаций до идеи, получившей организационное воплощение. Чаще всего под социальными институтами понимают исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей, выполняющих общественно-значимые функции.

Однако при всём разнообразии определений социального института социологи сходятся во мнении, что они выступают в качестве неких базовых элементов социальной структуры общества, которые придают ему устойчивость и позволяют существовать в качестве целостного социального организма. Такая роль институтов обусловлена тем, что они выполняют жизненно важные общественные функции, обеспечивая решение как текущих задач по поддержанию существования общества, так и перспективных.

Таким образом, социальные институты выделяют чаще всего при функциональном анализе общества. Помимо этого социальная философия и социология рассматривает общество с точки зрения структурного подхода, когда в нём выделяют различные социальные группы, или общности, связанные общими признаками, интересами, образом жизни и способные к совместным действиям. Социальная структура в данном случае предстаёт в виде иерархии социальных групп, слоёв (социальной стратификации), связанных множеством социальных отношений и взаимодействий.

Применительно к обществу и его социальной структуре это означает, что в качестве сторон отношения выступают социальные группы, а свойствами, определяющими характер отношений между ними, являются их интересы, нормы и ценности. Безусловно, интересы и ценности разных социальных групп не совпадают, что определяется различиями их статуса в обществе, разной ролью в системе отношений власти и подчинения, собственности, производства и распределения материальных и нематериальных благ.

Как любой объект действительности, общество несет в себе противоречия, противоположные тенденции, борьбу противоположных начал. Диалектика взаимодействия этих полярных тенденций определяет специфику общества как целостной системы, его основные свойства и особенности развития. Система противоречий, присущих человеческому обществу чрезвычайно разнообразна и многопланова. В такой сложной организации, каковым является общество, неизбежны разного рода отклонения, флуктуации, несовпадение интересов его частей, перспективных и текущих потребностей и т.д. Здесь могут сталкиваться интересы различных классов, социальных, этнических, профессиональных групп и отдельных личностей.

История развития человеческого общества демонстрирует множество примеров, когда данные противоречия подолгу не решались, либо же они решались насильственно, приводя к многочисленным человеческим жертвам. С переходом к современному индустриальному и, идущему ему на смену, информационному обществу, с массовым производством и ростом уровня благосостояния – с одной стороны, и процессами демократизации общественной жизни – с другой, стало возможным управлять социальными процессами, в том числе снимать остроту классовых, групповых противоречий. В этой связи социальная работа может рассматриваться как один из инструментов, способов разрешения социальных противоречий современного общества.

Из курса философии вы знаете, что некоторые философы и социологи подчёркивали различия, противоречия классовых интересов, рассматривая их как антагонизмы. Другие считали, что наряду с несовпадением интересов различных социальных групп их объединяют общенациональные интересы более высокого порядка. Исследователи общества давно заметили, что одним из основных, фундаментальных противоречий общественной жизни является противоречие между индивидом и родом, отдельной личностью и обществом, либо какой-то его частью, – классом, группой, организацией или общественным институтом.

Как правило, такие противоречия возникают, развиваются и находят свое разрешение вместе с появлением, развитием и трансформацией (или уходом с исторической сцены) тех или иных социальных групп и, соответственно, отношений между ними. Социальные изменения в обществе, в свою очередь, зависят от уровня развития производительных сил, способа производства, национальных, культурных и иных особенностей исторического развития. Так, несмотря на сохранение фундаментальных основ капиталистического общественного строя (частной собственности на средства производства и свободы частного предпринимательства, свободного рынка и конкуренции), развитие промышленности, появление новых технологий и видов деятельности, изменение характера хозяйственных связей и повышение производительности труда за последнее столетие существенно изменили социальный облик капитализма.

Противоречия между социальными группами проявляются, в частности, в разном уровне жизни, социальных стандартах их существования. Обостряясь, они выражаются в росте социальной напряжённости, опасности дестабилизации общества и нуждаются в разрешении или, по крайней мере, смягчении. Снятию или смягчению данных противоречий способствуют меры по выравниванию социально-экономического положения разных социальных слоёв, т.е. развитие социального обеспечения и системы социальной защиты уязвимых групп населения.

Другим типом общественных противоречий являются лонгитюдные – в качестве основного предмета имеющие временное противостояние. Таковыми являются противоречия между сегодняшними, текущими и отдаленными, перспективными потребностями общества. Лонгитюдные противоречия суть противоречия между различными поколениями, в частности, ныне живущими поколениями людей и их потомками. Исторический процесс слагается из многих эпох и жизни множества поколений и то, что отвечает интересам нынешних, не всегда оказывается приемлемым, а иногда бывает губительным для будущих.

Интересы же развития общества, поддержания стабильности и нормального функционирования всех его систем диктуют необходимость направлять больше средств на развитие передовых отраслей производства, науки, техники, транспорта, в строительство, от чего в большой мере будет зависеть социальное благополучие общества завтра. Поиск такой стратегии, которая позволила бы достигнуть баланса между этими интересами предполагает всесторонний анализ социально-экономической и социально-психологической ситуации в обществе, развитие методов социального прогнозирования и проектирования. К проведению подобного анализа необходимо привлекать исследователей социальной работы, администраторов-управленцев из этой сферы, которые хорошо знакомы с положением наименее социально защищённых слоёв. Меры, принимаемые в этом направлении, способствовали бы разрешению рассматриваемого типа противоречий.

Наиболее разнообразной является следующая группа противоречий, которую можно обозначить как функциональные. Современное общество, с его динамикой, усложнившейся социальной дифференциацией, высоким уровнем развития науки, техники, специализации и ритма общественной жизни предъявляет к человеку жесткие требования на соответствие тем или иным общественным функциям. Кроме этих причин объективного порядка всегда существуют и субъективные, связанные с ошибками в воспитании, несовершенством общественного устройства, невозможностью до конца осуществить на практике принцип социальной справедливости. Несоответствие между возможностями человека, уровнем его культурного развития и образования, установками и ценностями с одной стороны, и социальными ролями, функциями, выполнение которых требуется от него в обществе с другой – есть противоречие, которое также требует вмешательства.

Разрешение данного противоречия видится посредством организации процесса социального воспитания и содействия социальной адаптации личности к сложным и постоянно изменяющимся общественным условиям. Такой подход, как мы выяснили ранее, предполагает социально-педагогическая теория социальной работы. Острота подобных противоречий и актуальность деятельности по их разрешению многократно повышается в периоды общественных кризисов, перехода от одного типа общественного строя к другому. В это время обостряются все социальные проблемы и усиливаются дезадаптационные процессы, нарастает социальная аномия и дезорганизация. В такой ситуации кризиса общественных норм и системы ценностей особенно важна работа по их восстановлению как у отдельных индивидов, так и у социальных групп.

Вместе с тем, даже в отсутствие кризисных явлений, современное общественное развитие протекает столь динамично, что стало нормой постоянное изменение социальной структуры общества, вытеснение людей из одних сфер деятельности в другие, появление новых профессий и видов деятельности. Такие изменения могут происходить на протяжении жизни одного поколения и порой не один раз, что является новым историческим явлением, свойственным эпохе научно-технической революции.

Переход людей от одного рода занятий к другому, из одной социальной группы в другую порождает множество проблем различного характера и требует социально-психологической адаптации человека к новым условиям жизнедеятельности. Все большее ускорение темпов социально-экономического развития общества, происходящее в тесной связи с научно-техническим прогрессом в перспективе может сделать эту проблему одной из главных проблем общественной жизни. Социальные работники способны оказать важную помощь личности в адаптации к новым социально-экономическим и социально-психологическим условиям, снизив остроту функциональных противоречий в современном обществе.

Таким образом, в контексте динамики социальной структуры общества социальную работу можно интерпретировать как особый механизм разрешения общественных противоречий. Этой ролью её общественные функции, конечно, не исчерпываются, однако она составляет её существенный аспект. Попытка разрешить описанные противоречия цивилизованным, гуманным и профессиональным способом и составляет суть социальной работы как общественного института.

Известно, что в истории человеческого общества эти противоречия играли важнейшую, иногда роковую роль. История убедительно свидетельствует о том, что их разрешение часто осуществлялись не в интересах человеческой личности и общества, а в угоду чьей-либо субъективной воле, прихоти монархов, на основе групповых, кастовых или узкоклассовых интересов в ущерб интересам остальных социальных групп и общественного развития в целом. Такое развитие имело далеко не гуманные и нецивилизованные формы, приводя, как правило, к социальным бедствиям и конфликтам, опустошительным войнам, революциям и в итоге – к сломанным человеческим судьбам и утраченным жизням, подавлению свободы и творческой самореализации личности, невостребованности и стагнации интеллектуальных и духовных сил нации, ее разобщённости.

Отсутствие такого механизма, независимость и не подотчётность власти народу приводит к тому, что многие политические решения принимаются в интересах тех или иных политических сил и группировок, самого бюрократизированного государственного аппарата. Необходимыми составляющими этого механизма являются основные демократические институты общественной жизни: конституционный строй и главенство закона, политическое равноправие, политический, культурный, хозяйственный плюрализм и др.

Только достигнув этой ступени развития, общество оказывается заинтересованным во всестороннем развитии своих членов и, с другой стороны, экономически способным взять на себя определенные функции по обеспечению этого развития. Таким образом, в самом широком смысле социальная работа представляет собой деятельность, направленную на разрешение разного рода общественных противоречий легитимным способом на постоянной профессиональной основе. Такое широкое понимание социальной работы включает в себя любые виды деятельности, связанные с решением социальных проблем, имеющие своим предметом социальные отношения, социальную сферу жизни общества.

Как и любой социальный институт, социальная работа призвана выполнять в обществе некоторые значимые функции. Несмотря на существенное разнообразие, все они подчинены главным идеям социальной помощи и достижения социального благополучия общества. Среди основных функций социальной работы, определяющих ее место и роль в обществе, обычно выделяют следующие[42]:

- общегуманистическая функция. Социальная работа по своей природе и внутреннему смыслу является глубоко гуманным делом оказания помощи человеку, который оказался в незащищенном или беззащитном положении. Она способствует созданию условий для свободного всестороннего развития и самореализации личности. Социальная работа служит для всего общества позитивным примером гуманного и цивилизованного решения социальных проблем.

- социально-регулятивная. Социальная работа служит механизмом, регулирующим социальные отношения и человеческое поведение в обществе; предотвращает нарастание социальной напряженности, способствует разрешению или сглаживанию социальных противоречий. Социальная работа выступает регулятором общественных отношений на общесоциальном, групповом и индивидуальном уровнях. Её предметом являются межличностные отношения в группе, воздействие на которые осуществляется методами групповой терапии, коррекция индивидуального поведения, социальная и психологическая реабилитация. Она влияет на развитие социальных процессов в обществе, взаимодействуя с другими общественными институтами;

- прогнозно-аналитическая функция социальной работы состоит в анализе развития социальных процессов, изменения социальной структуры общества, причин возникновения социального неблагополучия отдельных социальных групп и роста социальной напряженности. Предполагает использование научного арсенала социальной работы для изучения социального положения различных групп населения, мониторинга социально-психологического состояния общества. На основе анализа общественной ситуации разрабатываются социальные проекты, в том числе целевые социальные программы, обеспечивающие социальную защиту различных общественных групп и минимизирующие возможность появления социальных отклонений, конфликтов, роста социальной напряженности;

- контрольно-профилактическая функция социальной работы предусматривает осуществление социального контроля в отношении лиц и общественных групп, демонстрирующих отклоняющееся поведение. Реализуется путём выявления в обществе различных социальных отклонений и осуществление действий, направленных на их устранение и защиту от них общества. Предполагает разработку системы предупредительных мер, использование методов работы, направленных на профилактику возникновения таких явлений в обществе;

- социо-интегративная. Содействуя решению проблем индивидов и социальных групп, социальная работа сглаживает социальные противоречия, уменьшает социальную поляризацию и уровень социальной напряжённости в обществе, способствует поддержанию его целостности. В научно-теоретическом аспекте социо-интегративная функция социальной работы означает преодоление узкодисциплинарного редуцирующего подхода в изучении индивидов и социальных групп, искусственного членения проблем, с которыми они сталкиваются в своём существовании. В деятельностном и институциональном аспектах означает преодоление ведомственной разобщённости при оказании практической помощи. Предполагает синтез знаний о человеке из различных областей и координацию усилий специалистов для решения его проблем в их единстве и взаимосвязи;

- организационно-методическая, предусматривающая создание системы социальных служб – органов и учреждений, планирующих и предоставляющих социальные услуги и разные виды социальной помощи. Реализуется как изучение, обобщение и распространение позитивного опыта социальной работы, способов организации и методов её проведения через создание научно-методической базы, информатизацию деятельности социальных служб;

- рекламно-пропагандистская – предусматривает распространение информации о деятельности социальных служб, имеющихся общественных ресурсах. Предполагает создание и распространение социальной рекламы, пропаганду в средствах массовой информации позитивных социальных ценностей, идей социальной помощи, укрепления и поддержки семьи, развития социальных традиций;

- информационная, предусматривающая создание банков данных о клиентах социальной работы, социальных процессах в обществе, фактах социальных отклонений, управление информационными потоками с целью организации эффективной работы социальных служб.

Функции социальной работы определяют её место и роль в обществе как социального института, выявляют специфику социальной работы в сравнении с другими видами деятельности и общественными институтами. Условием их успешной реализации является полнота института социальной работы, слаженное взаимодействие всех его компонентов, а также эффективное взаимодействие с другими институтами общества – государственной социальной политикой, системой образования, семьёй, правоохранительной системой, учреждениями здравоохранения и другими.

Название работы: Социальная работа как социальный институт. Основные функции социальной работы

Предметная область: Социология, социальная работа и статистика

Описание: Социальную работу можно отнести к социальному институту т. ролей и статусов Возникла исторически В качестве функций социальной работы можно назвать: социальную диагностику это процесс исследования социального объекта явления путем распознавания и изучения причинноследственных связей отношений характеризующих его состояние и тенденции развития. социальную профилактику деятельность по предупреждению социальной проблемы социального отклонения или удержанию их на социально терпимом уровне посредством устранения или нейтрализации.

Дата добавления: 2015-02-20

Размер файла: 35.7 KB

Работу скачали: 44 чел.

Социальная работа как социальный институт. Основные функции социальной работы.

Социальную работу можно отнести к социальному институту, т.к. ей присущи такие признаки, как:

Удовлетворение общественных потребностей
Включает в себя систему соц. ролей и статусов
Возникла исторически

В качестве функций социальной работы можно назвать:

социальную диагностику - это процесс исследования социального объекта, явления путем распознавания и изучения причинно-следственных связей, отношений, характеризующих его состояние и тенденции развития. Цель диагностики заключается в проникновении в сущность конкретных социальных проблем, присущих объекту или явлению, и их описание в системе показателей.

социальную профилактику - деятельность по предупреждению социальной проблемы, социального отклонения или удержанию их на социально терпимом уровне посредством устранения или нейтрализации порождающих их причин.

социальный надзор - это надзор, осуществляемый социальным педагогом по поручению официальных органов, в обязанности которых непосредственно входит контроль за теми или иными социальными процессами и явлениями, за деятельностью соответствующих социальных объектов и лиц.

социальную терапию - это комплекс решений, процедур, мероприятий и действий, направленных на решение социальных проблем различного уровня организации.

социальную адаптацию - процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды

социальную реабилитацию - это система форм, методов и средств восстановления индивидом утраченных или не приобретенных в процессе социализации функций, отношений и ролей социального функционирования.

социальное страхование - это разработанная и реализуемая государством система поддержки нетрудоспособных и престарелых граждан за счет средств государственного страхового фонда, а также частных либо коллективных страховых фондов.

социальную опеку и социальное попечительство - это правовые формы защиты личных, имущественных прав и интересов граждан в случаях, предусмотренных законом. Опека устанавливается над малолетними детьми до 14 лет, над гражданами, признанными судом недееспособными вследствие психического расстройства, а также над имуществом безвестно отсутствующих граждан в интересах последних и их иждивенцев. Попечительство устанавливается над несовершеннолетними подростками в возрасте от 14 до 18 лет, над гражданами, ограниченными судом в дееспособности вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами, а также над совершеннолетними дееспособными гражданами, нуждающимися по состоянию здоровья в патронаже.

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

Понятие социальный институт. Основные функции и задачи социальных институтов, их роль в развитии общества. Интеграция стремлений, действий и отношений индивидов и внутренняя сплоченность общности. Воспроизводство социальных практик и социальных отношений.

Рубрика	Социология и обществознание
Вид	презентация
Язык	русский
Дата добавления	09.11.2013
Размер файла	266,7 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

HTML-версии работы пока нет.
Cкачать архив работы можно перейдя по ссылке, которая находятся ниже.

Подобные документы

Анализ подходов к определению "социальный институт". Признаки, функции, структура, критерии классификации социальных институтов. Институциональный подход к изучению социальных институтов. Теория объяснения и обоснования социальных институтов Дж. Хоманса.

реферат [34,1 K], добавлен 04.04.2011

Социальные институты как постоянно повторяющиеся отношения людей. Основные функции социальных институтов: воспроизводство членов общества, социализация, производство, распределение, управление и контроль. Простая форма существования социальных институтов.

презентация [12,6 K], добавлен 07.12.2011

Определение понятия, изучение общих функций и описание видов социальных институтов как исторических форм организации жизнедеятельности людей. История развития социальных потребностей общества. Семья, государство, религия и наука как социальные институты.

реферат [61,2 K], добавлен 26.06.2013

Место и значение социальной стратификации и социальной мобильности в характеристике общества на макроуровне. Понятие и описание основных социальных институтов, процесс и этапы их формирования. Функции и дисфункции современных социальных институтов.

реферат [17,6 K], добавлен 20.09.2010

Научное определение термина "социальный институт". Роль социальных институтов в обществе. Функции, дисфункции и структурные элементы основных институтов общества, их базовые характеристики и типология. Институционализация и институциональный кризис.

реферат [34,4 K], добавлен 04.02.2010

Социальные институты как форма социальных связей, и вместе с тем – инструмент их формирования. Понятие институционализации, функции социальных институтов. Проблемы власти и государства. Семья как социальный институт. Проблемы образования и религии.

контрольная работа [33,5 K], добавлен 10.11.2009

Содержание, структура и функции социальных институтов. Изучение важнейших элементов институционализации. Признаки социальной стратификации. Характеристика патриархальной, традиционной семьи. Роль общественных институтов в развитии современного общества.

Социальная работа как общественный институт является необходимой, неотъемлемой частью общественного устройства современного общества, на каком бы уровне социально-экономического развития оно ни находилось.

Содержание

Введение……………………………………………………………………
Глава I. Теоретические аспекты института социальной работы в современном обществе.……………………………………..…………..…..
1.1 Институт социальной работы: сущность, содержание, особенности в условиях современного общества………………………………..……………
1.2 Взаимосвязь социальной политики и института социальной работы 1.3 Роль института социальной работы в построении гражданского общества
Глава II. Совершенствование института социальной работы в Российской Федерации………..………………………………………….
2.1 Проблемы и пути реформирования института социальной работы в условиях современного российского общества.
2.2 Практические рекомендации по совершенствованию института социальной работы в Российской Федерации.
Заключение…………………………………………………….
Библиография………………………………………………………….

Работа содержит 1 файл

Дипломный2012еее.doc

Современных социальных работников в западных странах в основном готовят к двум типам работ: к работе с социальной микросредой сообщества (community work) и к работе с индивидуальным случаем (casework). Рассмотрим каждый из них.

Социальной работе с микросредой сообщества (community work) отводится особое место, поскольку сообщество служит промежуточным звеном между макросистемой общества в целом и микросистемой семейной и личной поддержки. Для индивида же именно эта промежуточная система образует естественную опору в случае потери семьи или ближайшего окружения, а также является источником обогащения его жизни за счет дополнительных социальных контактов.

Важно и то, что сообщество выстраивается как изнутри, из потребностей конкретных индивидов, так и под воздействием более глобальных социальных структур, способных формировать социальную ткань путем влияния на материальные условия жизни и на сознание людей. Сообщество как некая система выполняет функцию упорядочения и осмысления чрезвычайно сложного и нередко причудливого комплекса социальных отношений. Оно как бы создает порядок из хаоса. Иногда сообщество понимают как некую идеальную организацию, в максимальной степени отвечающую внутренним потребностям индивида. В этом смысле его часто противопоставляют современному государству с характерной для него формализованной и бюрократизованной системой социальных служб. Иногда его определяют чисто психологически - как то, что, подобно семье, ощущается нами в качестве неотъемлемой части нашего существа. Тот факт, что официальная социальная политика и государственная система социальных служб пытаются взывать к сообществу, говорит: о признании большой мобилизующей силы этого образования, о неспособности официальной системы социальной защиты как таковой получить широкую поддержку населения и о ее желании достичь этой постоянно ускользающей цели.

Формы социальной работы с сообществом крайне разнообразны и могут быть ориентированы на различные аспекты его жизнедеятельности. Однако так или иначе все они стараются поощрять и использовать активное участие в решении проблем членов самого сообщества. Говоря иначе, речь идет о добровольческом движении.

Социальный работник должен максимально стимулировать оказание помощи и поддержки со стороны сообщества (community care) инвалидам, одиноким престарелым и другим нуждающимся в решении их проблем. Сюда же относят идею создания неформальной системы индивидуальной помощи людям, нуждающимися в долговременном уходе, силами самого сообщества.

Наряду с этим социальные работники выступают с инициативой и организуют местные социальные службы (community services), представляющие собой формальные структуры, направленные на удовлетворение потребностей населения данного территориального образования. Важным аспектом работы служб является стимулирование активности местного населения (добровольческого движения), направленной на оказание помощи работникам этих служб в осуществлении их функций.

1) каждый клиент является личностью, способной к изменениям и развитию как под воздействием внутренних, интенциональных факторов, так и внешних условий жизнедеятельности;

2) отношения клиента с социальным работником не постоянны и в процессе работы могут изменяться;

3) отношения клиента с его социальным окружением также не постоянны и могут быть подвержены изменениям;

4) оказываемая клиенту помощью должна учитывать индивидуальность клиента, его социально-экономическое положение в обществе, национальную и социальную принадлежность, специфику отношений с другими людьми;

5) в процессе оказания помощи происходит коррекция поведения клиента, изменяется его мировоззрение.

При этом особое внимание уделяется изучению личной истории клиента, именно в ней начинают искать причины, которые привели человека к той сложной жизненной ситуации, в которой он находится. Основной акцент в деятельности социального работника делается на создание условий, в которых происходит осознание и переосмысление клиентом личного опыта с последующим вынесением из него необходимых жизненных уроков.

Теория социальных систем предлагает рассматривать каждую ситуацию комплексно, а именно как совокупность отдельных социальных подсистем, в которую включен клиент. Предполагается, что есть возможность влиять на каждую из них, оказывая косвенное воздействие и на клиента, и тем самым изменять ситуацию. Психосоциальная теория требует работать одновременно с клиентом и ситуацией, уделяя основное внимание отношению клиента к ситуации, поскольку именно она, как считается, определяет способ видения людьми своих проблем, способ реагирования, ресурсы, на которые можно опереться при решении этих проблем. К числу последних, помимо внутренних ресурсов самого клиента, относят также внешние, т.е. ресурсы его ближайшего социального окружения.

Сообщество вовлекается в систему социальной работы с индивидами в качестве особой цели и ценности в контексте, в котором она (социальная работа) обычно существует. Как правило, социальный работник действует согласованно с учреждениями типа больницы или тюрьмы, но как бы на периферии этих организаций. Его функция заключается в том, чтобы предотвратить институционализацию там, где это возможно, облегчить процесс выхода индивида из соответствующего учреждения и решения его проблем в последующий период. Таким образом, социальная работа имеет дело не столько с проблемами функционирования подобных учреждений как таковых, сколько с поддержанием связей человека, находящегося в них, с внешним миром в лице его близких или друзей, конечно, если эти связи не носят асоциального характера. В отличие от социальных работников, врачи, медсестры и тюремный персонал обеспечивают работу самого учреждения, выполняют более узкие функции лечения или социального контроля.

Целью работы с индивидуальным случаем является организация самопомощи, то есть социальный работник решает задачу научить клиента справляться с его жизненными проблемами самостоятельно, грамотно используя ресурсы, предоставляемые системой государственных и частных организаций и учреждений.

Осуществляемая социальным работником в нашем случае систематизация знания относительно проблемы не исключает позиционного подхода. Однако позиция эта не является раз и навсегда заданной, а каждый раз заново формируется в процессе работы с проблемной ситуацией и обусловлена как ее спецификой, так и индивидуальностью личности клиента (самобытностью сообщества). Эффективность деятельности социального работника во многом зависит от того, насколько его профессиональная позиция по отношению к проблеме отвечает требованиям полидисциплинарности, а если быть еще более точными, требованиям полипозиционности.

Профессиональная позиция социального работника должна допускать существование и включать в себя как можно больше объясняющих и разрешающих проблему гипотез, каждая из которых может иметь как узко специальную, так и полидисциплинарую ориентацию. Фактором, объединяющим все это многообразие подходов к проблеме в единое целое, в профессиональную позицию, является конкретный человек, абсолютная ценность и целостность которого для социального работника безусловны. Основным критерием выбора практического способа разрешения социальной проблемы можно назвать адекватность предполагаемых результатов интересам, ценностям и возможностям как отдельного человека, социальной группы, так и общества в целом.

Социальная работа может быть рассмотрена как разновидность человеческой деятельности, цель которой оптимизировать осуществление субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев в обществе.

В литературе имеются и другие формулировки этого понятия. Но главное в том, что социальная работа как одна из разновидностей деятельности направлена на оказание помощи, поддержки, защиты всех людей, особенно так называемых слабых слоев и групп. Ясно, что такая деятельность имела место с самого начала возникновения человеческого общества, принимая разные формы на различных этапах его развития.[11]

Социальная поддержка, социальная защита людей, в целом социальная работа определяются социальной политикой государства как определенной ориентацией и системой мер по оптимизации социального развития общества, отношений между социальными и другими группами, созданию тех или иных условий для удовлетворения жизненных потребностей их представителей.

Основными функциями социальной работы являются:

1. Социальная помощь;

2. Социальная коррекция;

3. Социальная терапия;

4. Социальная реабилитация.[12]

Социальная помощь – это система социальных мер в виде содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группам населения социальной службой для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе.

Широкое распространение в практике социальной работы получили различные системы, приемы и средства коррекционного воздействия на людей, нуждающихся в определенной помощи. Социально-коррекционная работа направлена на поправку, частичное изменение или исправление недостатков и связана она, как правило, с определенными группами клиентов социальных служб, имеющих отклонения от существующих норм в той или иной социальной сфере. Это могут быть люди с ограниченными возможностями и девиантным поведением, люди в силу разных обстоятельств утратившие социальные связи в обществе или социальный статус.

Исходя из вышеуказанного, можно определить социальную коррекцию как деятельность социального субъекта по исправлению тех особенностей психологического, педагогического, социального плана, которые не соответствуют принятым в обществе моделям и стандартам.

Коррекционное воздействие может идти в разных направлениях. Восстановление предполагает воссоздание тех качеств социального объекта, которые преобладали до появления отклонения.

Стимулирование направлено на активизацию положительных качеств деятельности социального объекта, на формирование определенных ценностных ориентаций, установок отдельных клиентов, на создание положительного эмоционального фона, отношений с окружающим миром. Исправление предполагает замену отрицательных свойств, качеств социального объекта на положительные.

Коррекционная работа с клиентами, имеющими физические недостатки, прежде всего, направлена на развитие физических функций, которые могут компенсировать увечье, а работа с трудными подростками, в первую очередь, предполагает исправление негативных отрицательных свойств. Восстановление социальных связей и социального статуса является приоритетным направлением в коррекционной работе с лицами, отбывшими срок наказания.

Очень сложен и трудоемок процесс воспитания и обучения умственно отсталых детей. Эти дети в своей жизни, в своем поведении, руководствуются только эмоциями, и основной сложностью в работе с ними является формирование высших чувств и эмоциональных потребностей. Коррекционная работа с такой категорией детей направлена, как свидетельствует опыт практической деятельности, на формирование положительных привычек и их сознательной мотивации. Дети должны хорошо усвоить, что существуют разнообразные нравственно-положительные привычки, которые высоко оцениваются общественным мнением и занимают большое место в повседневном индивидуальном поведении.

Формируя положительные привычки, и вырабатывая стойкий иммунитет к негативным явлениям, стимулируя способность руководить своими действиями и анализировать свои поступки, можно добиться определенной коррекции поведения умственно отсталых детей.

Центром любого коррекционного воздействия является конкретный клиент социальной службы. Этим объясняется распространение в повседневной практической деятельности психокоррекционных методов, связанных с личностноориентированной психотерапией, которая включает в себя разнообразные индивидуальные и групповые средства психологического воздействия. Они направлены на изменения отношения человека к тому, что происходит с ним и вокруг него, на выработку и развитие терпения, понимания способности видеть положительное во всем и опираться на него.[13]

Процесс практического воздействия – это процесс, предполагающий изменение в лучшую сторону, или процесс лечения. Каким же образом можно лечить социальные болезни?

Характер и содержание мер социально-экономического и организационно-воспитательного воздействия определяются спецификой социальных отношений или социальных действий и показателями социального диагноза. При этом следует отметить, что в каждом конкретном случае должны использоваться не просто необходимые, а еще и допустимые с точки зрения права и морали методы и способы решения социальных проблем.

Решение социальных проблем всегда связано с воздействием на человека, не его поведение, не его деятельность, на его психику. Это объясняет, какую важную роль в социальной терапии играют методы психотерапевтического воздействия.

Психотерапия – система лечебного воздействия на психику, а через нее на весь организм человека. В научной литературе принято различать понятие психотерапия в узко медицинском смысле как метод лечения и более широком, включающем в себя организацию труда и быта, профилактику психотерапевтических факторов и т.п.

Психотерапия давно уже вышла за пределы клинического лечения. Она применяется в работе кабинетов семейных отношений и социально-психологической помощи, в работе различных социальных служб.

Главное в работе психотерапевта – стремление раскрыть перед клиентом его резервные скрытые возможности. Это требует соблюдения ряда важных условий, таких как:

- выбор психотерапевтических методов базируется на правильном диагнозе и соответствующей оценке диагностики заболевания;

- психотерапия не эффективна, а иногда вредна без обратной связи с клиентом;

- даже в групповых вариантах психотерапия должна быть индивидуализированной, личностно и социально ориентированной.[14]

Важной функцией социальной работы является социальная реабилитация, которая понимается как процесс восстановления основных социальных функций личности, общественного института, социальной группы, их социальной роли как субъекта основных сфер жизни общества. Цель социальной реабилитации – создание жизненного пространства, в котором человек смог бы включиться в социальные отношения, приобрести собственный опыт трудовой деятельности.

Социальное управление представляет собой один из видов управления в обществе, функции которого заключаются в регулировании социального положения всех участников общественной жизни, в обеспечении их развития как субъектов общественных отношений.

Наконец, еще одно важнейшее место в социальной работе занимает сам социальный работник (соционом). Это одна из ключевых, фундаментальных фигур социальной работы. Социальный работник – это специалист в области социальной работы; это профессия, специальность, совокупность специальностей в области социальной работы.

Подводя итоги, следует сказать, что социальная работа – это разновидность человеческой деятельности, цель которой оптимизировать осуществление субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев в обществе. К основным функциям социальной работы относятся: социальная помощь, социальная коррекция, социальная терапия, социальная реабилитация, призванные удовлетворить потребности клиента.

Читайте также: