Слова пустышки в русском языке реферат
Обновлено: 16.05.2024
5. Методы исследования:
1. Изучение теоретического материала о словахпустышках.
2. Наблюдение за речью учащихся на уроках и
вне уроков.
3. Анкетирование.
4. Анализ полученных результатов.
Этапы исследования:
1. Подготовительный
2. Аналитический
3. Анализ и обобщение
4. Защита проекта
6. Гипотеза
верно ли, что большинство школьников
употребляют слова-пустышки и чаще
всего не замечают их в своей речи,
потому что имеют скудный словарный
запас.
Новизна работы
представление некоторых стратегий для
снижения риска появления слов паразитов в речи.
8. Слова-пустышки – беда людей со скудным словарным запасом
9. Причины употребления слов-пустышек
10. Причины возникновения слов-пустышек
Недостаточный словарный запас (ну, вот, типа,
типа того, как бы, вроде того).
Намеренное заполнение паузы между словами или
выражениями в связи с внутренним состоянием
говорящего: волнением, растерянностью (э-э-э, м-мм, а-а-а).
Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь
(короче, значит, так сказать).
Мода на некоторые слова (в принципе, допустим,
собственно говоря, стало быть - взрослая категория
людей; прикольно, пипец, по-любому, жесть, по ходу в речи школьников).
Для эмоциональной окраски речи (блин, чёрт, ваще,
да не вопрос).
13. Лингвистический эксперимент
14. Слова – пустышки в художественной литературе
Анкета «Словапустышки в вашей
речи
1. Употребляете ли Вы словапустышки?
2. Какие Вы знаете словапустышки?
3. Какие из этих слов Вы чаще
всего употребляете?
4. Как Вы думаете, почему
люди употребляют в речи
слова-пустышки?
5. Какие способы борьбы Вы
можете предложить?
6. Боритесь ли Вы с привычкой
употреблять словапустышки?
Результаты исследования
100%учащихся употребляют
70слова-пустышки.
60 бы, ну как его, прикинь,
как
типа, эта, так, ну, короче, как
50
типа
сказать, блин, вот, жесть,
как бы
олень,
прикольно,
ну,
это
40
так
самое.
вот
30
20
22,20%
короче
ну
эта
20,40%
собраться с мыслями
10
0
35%
волнение
мода
Сектор 4
0%
27,40%
нет
35%
не задумывался
да
65%
16. Избавимся от слов-пустышек
17. Вывод
18. Значимость и прикладная ценность исследования
• обратить внимание сверстников на культуру речи.
Практическое применение:
организация школьного учебного курса;
обратить внимание школьников на бережное
отношение к родному языку;
может быть использован на уроках русского языка в
качестве мультимедийной презентации;
на внеклассных мероприятиях, во внеурочной
деятельности;
как пример для создания других исследовательских
работ.
Исполнитель: Гилязова Алина
Учитель: Косухина Т.И.
Цель: современные подростки в своей речи употребляют очень много слов-паразитов. С этим явлением нужно бороться.
1.Узнать, насколько часто подростки употребляют слова паразиты в своей речи.
2. Какие слова паразиты они употребляют.
3.Почему это происходит и как с этим бороться
Причина употребления речевых сорняков.
Вот, блин, вопрос!
Употребление слов паразитов в речи подростков.
Для проведения исследования мною была составлена анкета. В анкете я задавала вопросы:
- Употребляете ли Вы слова-паразиты ?
- Какие Вы знаете слова-паразиты ?
- Какие из этих слов Вы чаще всего употребляете ?
- Замечаете ли Вы в своей речи слова-паразиты ?
- Встречали ли Вы человека, который не употребляет в своей речи слова-паразиты ?
- Какие способы борьбы Вы можете предложить?
Всего в анкетировании приняли участие 26 учащихся.
Как излечиться от словарных паразитов
Раз слова паразиты такие плохие, засоряют нашу речь, раздражают слушателя, значит, нужно как-то от них лечиться. Поэтому, если решите очистить свой язык от этих странных и никому не нужных гадостей, приписываю вам несколько способов их лечения. Выбирайте что-то одно или лечитесь всеми сразу.
3.Составьте список своих личных словечек, распечатайте или напишите их от руки, повесьте на видное место. Штудируйте список, откладывайте его в голове, и при возможном появлении слов в реальности, вы будете вооружены: просто не позволяйте себе употребить эту гадость вновь.
4.Некоторые злодеи советуют мазать за каждое словечко язык горчицей. Так и сжечь же его можно! Но если ваш случай — совсем критический, мажьте, конечно.
5.Читайте, читайте и еще раз читайте! Ничто не развивает лучше речь, чем чтение качественной литературы!
6.Если вы всерьез озадачены решением этой проблемы, и у вас есть хотя бы один единомышленник, договоритесь с ним: пусть при маленьком намеке на то, что слово-паразит готово сорваться с языка, он бьет вас по губам. Не больно, а так, чуть-чуть. Хорошо, если договор о битье будет обоюдным — чтобы вы тоже смогли отыграться.
7.Можете разработать и внедрить систему штрафов самого себя за слова-пустышки , проскользнувшие в вашей речи. Только, чур, накопленный капитал ни в коем случае не тратить на себя, любимого! Лучше отдайте деньги нуждающимся — в качестве помощи или милостыни. В итоге вы избавитесь от дурной привычки, и поможете нуждающемуся.
Проанализировав записи своих телефонных разговоров, статей в Интернете, в журналах, опросы среди учащихся, я сделала следующие выводы:
3. Употребление слов – пустышек в речи учащихся МОУ СОШ № 17.
4. Как излечиться от слов – пустышек?
Введение.
Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят друзья, одноклассники?
Умение красиво говорить – это ценнейший дар, который помогает нам добиваться любых поставленных целей. Это немаловажный фактор успеха в жизни, и этому искусству нужно учиться всегда. Умение чётко и ясно изъясняться можно и нужно развивать с тех самых пор, как только человек начинает говорить первые в своей жизни слова. Но в нашем лексиконе укоренились слова-пустышки, которые загрязняют язык. Речь становится малопонятной.
Цель работы: выявить наличие в речи учащихся школы слов-пустышек.
Задачи работы: установить, какие слова называются пустышками; выяснить, как влияют на восприятие речи.
Объект исследования:речь учащихся школы.
Предмет исследования:слова-пустышки, употребляемые учащимися.
Слова - пустышки
Слова-пустышки – это слова, которые употребляются людьми, но при этом человек не вкладывает в них никакого значения, а заполняет ими паузы. К ним относятся такие слова, как бы, просто, типа, короче, на самом деле, практически, так сказать, вообще-то, кстати, ну, вот и другие. Эти слова мешают нашей речи. Частое повторение их затрудняет общение. Когда нам не хватает слов, чтобы высказаться о своих переживаниях и чувствах, слова-пустышки всегда придут на помощь.
Слова – пустышки можно разделить на группы:
• употребляются для эмоциональной окраски речи (БЛИН);
• служат для замещения пауз (ВОТ, НУ);
• служат для ускорения речи (ТАК СКАЗАТЬ).
Причина употребления речевых сорняков
Причины употребления слов-пустышек можно разделить на четыре группы:
• недостаточный словарный запас;
• намеренное заполнение паузы между словами;
• быстрая, неподготовленная речь;
• мода на некоторые слова.
Употребление слов – пустышек в речи учащихся МОУ СОШ № 17.
Почти все учащиеся школы употребляют в свое речи слова-пустышки. Многие ученики не замечают употребление в своей речи этих слов.
Анкета состояла из шести вопросов.
1. Употребляете ли Вы слова-пустышки ?
2. Какие Вы знаете слова-пустышки ?
3. Какие из предложенных слов Вы чаще всего употребляете ?
4. Как слова-пустышки влияют на качество речи?
5. Как употребление слов-пустышек характеризует человека?
6. Какие способы борьбы Вы можете предложить?
В анкетировании принимали участие 42 учащихся 6, 7 классов.
Оно показало, что из 42 опрошенных 34 человека (81%) часто употребляют слова-пустышки, а 8 человек (19%) иногда.
Вот рейтинг слов-пустышек
| ну | 53% | это самое | 19,2% |
| короче | 42% | это | 14,5% |
| блин | 41% | вот | 9,7% |
| в общем | 37% | как бы | 8% |
| типа | 27% | так | 7,6% |
Исследуя проблему влияния слов-пустышек на качество речи, получили следующие результаты:
82% – слова-паразиты засоряют нашу речь;
11% – слова украшают нашу речь;
7% – помогают сформулировать мысль.
На вопрос, как употребление слов-пустышек характеризует человека, учащиеся ответили следующим образом:
• это человек некультурный, безграмотный;
• это человек, имеющий небольшой словарный запас;
Был проведен эксперимент. Цель: выяснить, одинаково ли употребляют ученики разного возраста слова - пустышки в речи. В эксперименте участвовали ученики 6 и 7 классов. Пришли к следующим выводам:
1) слова-пустышки употребляют все;
Основные идеи славянофильства: Славянофилы в своей трактовке русской истории исходили из православия как начала.
Задачи и функции аптечной организации: Аптеки классифицируют на обслуживающие население; они могут быть.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОДИНЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ученик 5м класса
Кабаев Егор Максимович
г. Одинцово, ул. Чистяковой, д.2, кв.712
Основная часть. 5
1.2. Классификация речевых паразитов . 7
4. Заключение. 16
Список используемой литературы . 18
. Для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться также неприлично, как не уметь читать и писать.
В процессе исследования я изучал научную литературу о культуре речи 1 , использовал материалы интернет-источников; прислушивался к речи одноклассников, журналистов и известных людей, выступающих по телевидению; просматривал видеоматериалы с рассуждениями экспертов; проводил анкетирование среди учащихся нашей школы, анализировал полученные результаты.
- изучить литературу по теме исследования;
- выработать рекомендации для школьников по борьбе с речевыми паразитами;
Предмет исследования: речь учащихся МБОУ Одинцовская СОШ № 17 с УИОП.
Объект исследования: слова-паразиты в речи учащихся МБОУ Одинцовская СОШ № 17 с УИОП.
- наблюдение за речью учащихся и их родителей, учителей МБОУ Одинцовская СОШ № 17 с УИОП (на уроках и в свободное время), популярных медиа личностей (в ходе интервью и телепередач);
- анализ научных статей по теме исследования;
- анкетирование учащихся МБОУ Одинцовская СОШ № 17 с УИОП;
- сравнительный анализ полученных результатов.
Сфера применения : использование подготовленных материалов для духовно-нравственного и эстетического воспитания обучающихся на уроках русского языка и во внеурочной деятельности.
1. Основная часть
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой…
Не правда ли, красиво? Русский язык - национальное достояние русского народа. Язык - форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации. В дошедших до наших дней пословицах и поговорках, песнях и сказках язык хранит упоминания о чертах былой жизни народа. На русском языке написаны величайшие произведения литературы.
Слово – это номинативная единица языка, являющаяся строительным материалом для предложения или высказывания 3 . Все слова в высказывании должны нести определённую смысловую нагрузку.
Для кого-то это часть имиджа, образа. Есть люди, которые намеренно вставляют слова-паразиты, и это бывает даже уместным. Поэтому их могут использовать и люди, у которых нет проблем с речью.
Тем не менее, некоторые мои приятели считают, что подобные слова подчёркивают их "молодёжный" статус и вовсе не мешают разговору, поэтому многие даже специально украшают ими свою речь.
1.2. Классификация речевых паразитов
Ну, вот, как бы, как, типа, как бы, просто, пожалуй, прямо.
Наверное, кажется, слушай, в общем-то, вообще в принципе, так сказать, допустим, например, значит, короче, понимаешь, собственно говоря, стало быть.
Местоимения, местоименные наречия
Это, там, как его, это самое
Слова, перешедшие из одной части речи в другую
Вероятно, конечно, наверное, кажется, видимо, само-собой
Вот ранее популярные слова-паразиты:
70-е годы: на самом деле, типа, так сказать, вот, вот так вот, ну вот, практически, фактически, достаточно.
80-90-е годы: как бы, да, блин, это, это самое, то есть, э-э-э, м-м-м, м-да, ну-у, по ходу, ясно.
2000-е годы: ну, ну ваще, короче, прикинь, короче, это самое, по любому, полюбас, чё, тема, оки, чмоки, поки, шикарно, отлично, зачет, прикольно, пипец, да не вопрос, без проблем, лошара, олень и так далее.
К сожалению, это доказывает, что устная речь постоянно пополняется новыми словами-паразитами под влиянием языковой моды, социальных и культурных факторов.
психологической оценки людей
Психологи считают, что слова-пустышки могут многое рассказать о собеседнике. Ведь как человек думает, так он и разговаривает. Наиболее часто встречаются в речи (особенно у школьников):
Психологи разделяют людей, использующих речевые паразиты, на три группы:
во вторую группу входят излишне общительные люди. Из-за желания найти общий язык с собеседником, они начинают копировать его движения, мимику, манеру речи, в том числе использование слов-паразитов;
к третьей группе можно отнести людей, которые редко прислушиваются к собственной речи.
От засорения устной и письменной речи не застрахован ни один человек. Почему же это происходит? Для проведения анализа степени засоренности речи учащихся, их родителей и учителей я разработан три вида анкет и предложил различным группам носителей русского языка ответить на вопросы анкеты (приложения 1,4).
- делают жизнь ярче – 10%
- помогают лучше выразить чувства – 30%
- засоряют речь - 53%
Таким образом, исследование доказало, что все ученики употребляют в речи слова-пустышки, однако не все замечают это за собой.
2.2. Исследование употребления слов-пустышек в речи
учителей и родителей учащихся
Я решил выяснить, как слова-пустышки используют в своей речи учителя нашей школы: наблюдал на уроках за речью наших преподавателей и сделал вывод, что учителя, как и школьники, используют в своей речи слова, не несущие смысловой нагрузки.
2.3. Исследование употребления слов-пустышек
в речи известных личностей (телеведущих, политических деятелей)
К сожалению, на современном медиа пространстве речь большинства людей - даже профессионалов своего дела - журналистов, политиков, телекомментаторов - часто содержит слова-паразиты, и люди нередко даже не замечают своего недостатка. Мама рассказывала мне, что в Советском Союзе речь телеведущих являлась эталоном, при приёме на работу на телевидение кандидаты проходили жёсткий отбор, и работники телевидения и радио даже наказывались за допущенное нарушение норм русского литературного языка в прямом эфире. Конечно, многое изменилось в нашей жизни к лучшему, однако я считаю потерю внимательного отношения к чистоте русской речи шагом к необратимым негативным изменениям в устной речи россиян.
2.4. Исследование употребления слов-пустышек
в художественной литературе
В художественных произведениях слова-паразиты могут использоваться для создания речевой характеристики персонажа (в речи автора они, конечно же, отсутствуют). Речевая непритязательность Эллочки Щукиной из романа "Двенадцать стульев" И.Ильфа и Е.Петрова, которая использовала в своей речи всего 30 слов (каждое из них может быть отнесено к предмету моего исследования) вызывает недоумение и смех, хотя сегодня многие мои сверстники за пределами школы вполне могут обойтись таким же скудным словарным запасом.
Не могу не привести в качестве аргумента необходимости борьбы за чистоту языка стихи, высмеивающие сорные слова:
Мы нынче как бы все глупеем —
Все стали как бы забывать,
Добро бы было как бы в дело,
Пусть даже как бы наугад.
А то ведь как бы неумело
И чаще как бы невпопад. ( Ю. Важдаев)
Познакомился весной
Парень с девушкой одной,
Всем хорош, но скромный парень был.
По пятам за ней ходил,
Глаз влюбленных не сводил,
Только нужных слов не находил.
— Я не знаю, как начать,
в общем, значит, так сказать…
Нет, не получается опять.
Употребление слов-паразитов в художественной литературе и кинематографе помогает писателю (режиссёру) подчеркнуть время действия, возраст, профессию и даже место жительства персонажа (деревня или город). Любимое словечко героя Василия Шукшина даже дало название фильму - "Печки-лавочки".
В художественной литературе, кинофильмах, театре слова-паразиты в речи героев применяются для создания более яркого образа какого-то персонажа, высмеивания описываемой ситуации.
Хочу отметить, что несмотря на то, что слова-паразиты загрязняют речь и неприятны для собеседника, без них иногда не обойдешься, так как они позволяют собраться с мыслями и обдумать то, что собираешься сказать. Но, нужно стремиться к тому, чтобы использовать их как можно реже. Активнее всего борются с употреблением слов–паразитов как в своей речи, так и в речи школьников – учителя и родители.
Слова-паразиты присущи почти каждому человеку. Только сам человек может сократить их количество в своей речи.
Все мы замечаем чужие недостатки, но не обращаем внимания на свои. Обратить внимание на свою речь поможет запись на диктофон определенного текста(например, пересказ параграфа из учебника, отрывка литературного произведения или просмотренного фильма). Прослушав диктофонную запись, можно сразу услышать слова–паразиты в своей речи и осознать необходимость очистить свою речь от сора, научиться красиво говорить.
Как же бороться со словами-пустышками? Изучив научно-популярную литературу, я нашёл несколько способов, которые могут помочь избавиться от слов-паразитов в речи. Вот некоторые советы психологов, которые, как мне кажется, могут помочь в борьбе со словами-паразитами:
Обязательно читать классическую литературу.
Как можно чаще пересказывать отрывки из текста своими словами. Желательно, чтобы вас слушал кто-то из близких или, например, рассказать самому себе перед зеркалом, о чем говорилось в книге. Важно повторять текст до тех пор, пока в пересказе не останется ни одного слова-паразита.
Я считаю, что цель моей работы достигнута.
Мной выполнены поставленные задачи:
изучена литература по теме исследования;
определены причины употребления этих слов в устной речи;
разработаны рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
Необходимо прислушиваться к своей речи, прилагать все усилия, чтобы избавиться от ненужных и лишних слов. Важно объединить усилия взрослых и детей для борьбы со словами-паразитами. Я уверен, если каждый из нас задумается и будет следить за своей речью - успех обеспечен. Красивая речь привлекает внимание, помогает донести мысль говорящего доступными словами.
Список используемой литературы
Ожегов С. И. Словарь русского языка. Москва, АСТ , 2016
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов / М., 1976.
Фоменко Ю.В. Слова-сорняки в современной русской речи /Ю.В. Фоменко. - Новосибирск, 2004.
Кожевникова К. Спонтанная устная речь в русской эпической прозе./ Praha, 1970.
Левонтина И.Б. О словах-паразитах/Левонтина И.Б. // Русский язык в школе. 2004. №15.
Захарова А.В., Кабардина Ю.А. Новые слова и словосочетания - паразиты в русском языке / Захарова А.В., Кабардина Ю.А. // Вестник Московского государственного института печати, 2015. № 1. С 5-19
Чехов А.П. Свадьба с генералом / Чехов А. П. Полное собрание сочинений и писем: В 30 т. Сочинения: В 18 т. / АН СССР. Институт мировой литературы им. А. М. Горького. - М.: Наука, 1974—1982.
Горький А.М. Детство / Горький А.М. Детство / Москва , АСТ , 2012
Гоголь Н.В. Мертвые души / Гоголь Н.В. Мертвые души / Москва , АСТ , 2017.
Успенский Л.В. Культура речи / Успенский Л.В. Культура речи / Москва, Знание, 1976.
Королёва М. Говорим по-русски правильно / Королёва М. Говорим по-русски правильно / Москва. Российская газета, 2007.
Чуковский К. Живой как жизнь / Чуковский К. Живой как жизнь / Москва, Время, 2014.
Важдаев Ю.С. Мы нынче как бы все глупеем / Важдаев Ю.С. Мои стихи/ Арзамас. Самиздат. 2001.
Заходер. Б.В. Винни Пух и Все-Все-Все / Заходер. Б.В. Стихи и сказки. / Москва , Росмэн , 2017.
Я считаю, что эта тема актуальна, так как мы должны сохранить наш богатый могучий русский язык в том виде, в котором мы его получили от предков и передать в лучшем состоянии следующему поколению.
Объект исследования: речь учителей и учащихся МОБУ ООШ с.Еланыш.
Предмет исследования: употребление слов-паразитов.
Цель исследования: определить причины употребления слов-паразитов в речи учащихся и учителей нашей школы и найти способы их устранения.
Задачи исследования:
- Определить, что такое слова-паразиты;
- Выявить наличие в речи учащихся и учителей нашей школы слов-паразитов;
- Проанализировать наиболее употребляемые слова-паразиты;
- Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
- Выступить с результатами своей работы перед одноклассниками.
Методы исследования:
II. Основная часть
1. Теоретическая часть
Слова-паразиты – это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Такое явление наблюдается в связи с недостаточной речевой культурой говорящего или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль.
В качестве слов-паразитов чаще всего выступают: прикинь, это самое, ну, типа, не вопрос, как бы, без проблем, короче, в принципе, по–любому, практически, так сказать, в общем.
Проанализировав различную литературу, интернет-ресурсы, проведя исследования среди учащихся и учителей нашей школы, я могу сделать вывод, что слова-паразиты - это пустые слова, которые сильно искажают нашу речь. Говорящий человек их почти не замечает.
На основе полученных сведений можно сделать следующий вывод. Причинами употребления лишних слов могут быть:
1.3 Классифиакция слов-паразитов:
Школьники часто употребляют некоторые слова-паразиты для эмоциональной окраски речи, например, блин. Другие слова вставляются в паузы: ну, вот, короче. Слова, которые употребляются, когда говорящий не может найти подходящее слово: типа, типа того, как бы, вроде того. Слова - паразиты могут быть словами разных частей речи.
Читайте также: