Школа молодой матери реферат

Обновлено: 06.07.2024

Предметом работы станет медико-социологическое исследование, в котором изучается актуальность школ беременности и материнства, готовность молодых мам ходить в эти школы и знание в целом о данных организациях.

Все вышеперечисленное подтверждает важность правильной организации работы турфирм, среди которых можно выделить два основных вида – туроператоры и турагенты.Цель работы – изучение организации работы турфирм.Для достижения цели в работе необходимо решить ряд взаимосвязанных задач:

Православное воспитание в современной России является одной из тех основ, которые способствуют устранению существующих групп социальных проблем, проблем этики и духовного развития населения. Однако, светское воспитание остается основополагающей в большинстве сиротских учреждений. Не смотря на это, Православная Церковь проявляет все большую активность и ориентируется на борьбу с существующими социальными недугами и дети — сироты становятся одной из приоритетных категорий нуждающихся. Число православных приютов постоянно растет, эффективность воспитательного процесса в них уже доказала свои явные преимущества перед системой воспитания, существующей в государственных учреждениях, что обусловливает актуальность анализа существующих принципов и методов православного воспитания для поиска дальнейшего совершенствования и переноса существующего опыта в учреждения светские.

Защита прав несовершеннолетних, создания для них оптимальных возможностей развития, является одним из приоритетных аспектов деятельности педагогов как на уровне РФ в целом, так и отдельных регионов. При этом не только защита интересов несовершеннолетних, но и коррекционная деятельность определяется значимым направлением работы.

Цель работы: раскрыть содержание работы с родителями детей 6-7года жизни в условиях МДОУ (готовность к школьному обучению).

дать понятие готовности детей к обучению в школе;

Список источников информации

1) Абрамченко В. В. Клиническая перинатология / В. В. Абрамченко. – СПб. : ИАГ РАМП им. Д.О. Отто, 1996. – 240 с.

2) Акушерство / Под ред. Г.М.Савельевой.- Москва: Медицина. – 2000. – 816 с.

3) Анатомия / Под ред. М.Р.Сапина. – М.: Медицина, 2010. – 310 с.

4) Гинекология / Под редакцией акад. РАМН, проф. Г.М. Савельевой, проф. В.Г. Брусенко. – М.: Арт-Мед, 2007. – 754 с.

5) Карр Ф. Акушерство, гинекология и здоровье женщины. — М.:МЕД-пресс, 2005. – 462 с.

6) Боровик Т. Э. Детское питание: настоящее и будущее / Т. Э. Боровик, К. С. Ладодо, Н. Н. Семенова // Рос. педиатр. журн. – 2011. – № 3. – С. 4– 10.

7) Глебовский В. Д. Физиология плода и детей / В. Д. Глебовский. – М. : Медицина, 1998. – 224 с.

8) Губарева Л. И. Адаптационные системы организма в пре– и постнатальный периоды онтогенеза в условиях воздействия антропогенных факторов среды : автореф. дис. … д–ра биол. наук / Л. И. Губарева. – Краснодар, 1999. – 33 с.

9) Коханевич Е.В. Актуальные вопросы акушерства, гинекологии и репродуктологии / Е.В. Коханевич // Актуальные вопросы акушерства, гинекологии и репродуктологии. – М.: Триада-Х , 2000. – 480 с.

10) Ульяновская С.А., Баженов Д.В. Роль сезона зачатия в развитии поджелудочной железы плода человека на севере России // Журнал анатомии и гистопатологии. — № 2. – С.47-52.

Цель школы молодых родителей – привлечение будущих родителей к осознанному и полноценному участию в воспитании здорового ребенка.

Задачей школы молодых родителей является расширение знаний родителей по воспитанию здорового ребенка путем санитарно-просветительной работы:

1) обучение родителей уходу за новорожденным ребенком;

2) обучение методике естественного вскармливания;

3) обучение режимам дня;

4) обучение методам физического воспитания (организации купания, гимнастики, массажа, закаливающих процедур);

5) подготовка грудных желез матери к кормлению новорожденного;

6) пропаганда естественного вскармливания;

7) рекомендации по режиму дня и питанию беременной и кормящей матери;

8) рекомендации будущим родителям по организации здорового образа жизни;

9) рекомендации по профилактике нарушений здоровья молодых родителей;

10) мероприятия по оздоровлению будущих родителей;

11) рекомендация соответствующей литературы, выдача памяток, просмотр видеофильмов.

Программа работы школы будущих родителей включает следующие моменты.

1. Мероприятия по оздоровлению будущих матерей и отцов:

1) взятие на учет девушек региона обслуживания;

2) оздоровление девушек, состоящих на диспансерном учете по какому-либо заболеванию, включая лечение в дневных стационарах и санаторно-курортное лечение;

3) санация у молодых и будущих родителей хронических очагов инфекции;

4) чтение курса лекций молодым родителям по определенной программе;

5) улучшение качества и эффективности наблюдения за социально неблагополучными семьями.

2. Мероприятия по обучению молодых родителей навыкам ухода за новорожденным:

1) проведение с будущими родителями профилактических занятий в кабинете здорового ребенка по уходу за новорожденными и маленькими детьми;

2) обучение молодых родителей технологии приготовления детского питания;

3) рекомендации молодым родителям по организации домашнего микростадиона;

4) оздоровление детей из групп риска по лор-заболеваниям и ортопедической патологии.

3. Прогнозирование здоровья будущего ребенка и организация профилактических мероприятий в соответствии с группой риска.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

4. Госпитальные школы

4. Госпитальные школы Госпитали и госпитальные школы появились в России в конце XVII – начале XVIII вв. в эпоху Петра I. Он был великим преобразователем Российского государства, не оставлял без внимания также и медицину. Так, в своих зарубежных поездках, помимо корабельного

27. Госпитали и госпитальные школы

27. Госпитали и госпитальные школы Госпитали и госпитальные школы появились в России в конце XVII – начале XVIII вв. в эпоху Петра I. Он был великим преобразователем Российского государства, не оставлял без внимания также и медицину. Так, в своих зарубежных поездках, помимо

ЛЕКЦИЯ № 4. Группы риска нарушения состояния здоровья. Школы будущих родителей

ЛЕКЦИЯ № 4. Группы риска нарушения состояния здоровья. Школы будущих родителей Беременные женщины группы повышенного риска по рождению детей с отклонениями в состоянии здоровья:1) беременные в возрасте до 20 лет и первородящие старше 30 лет;2) с массой тела менее 45 кг и

Дородовой период[Некоторые высказывания родителей, цитируемые в этом разделе, взяты из исследования, проводившегося одним из авторов (Р.Б.Д.) в конце 1970-х гг. Хотя этим цитатам больше 18 лет, их легко представить в устах нынешних молодых родителей; высказывания, несущие на себе отпечаток своего вр

Дородовой период[Некоторые высказывания родителей, цитируемые в этом разделе, взяты из исследования, проводившегося одним из авторов (Р.Б.Д.) в конце 1970-х гг. Хотя этим цитатам больше 18 лет, их легко представить в устах нынешних молодых родителей; высказывания, несущие на

Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао

Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао Методика сохранения молодости, продления жизни школы Дао передавалась из поколения в поколение и выдержала тысячелетнее испытание временем. Современная наука доказала ее эффективность.Упражнение 1. «Сияние

Школы самоконтроля и книги о диабете — залог успеха

Школы самоконтроля и книги о диабете — залог успеха Во многих российских городах работают школы самоконтроля для больных сахарным диабетом. Обучающиеся в них люди получают представление о своём заболевании. Однако главная задача школ — убедить больного в

Упражнения оздоровительной системы хуашаньской школы Дао

УПРАЖНЕНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ХУАШАНЬСКОЙ ШКОЛЫ ДАО

УПРАЖНЕНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ХУАШАНЬСКОЙ ШКОЛЫ ДАО Упражнения, возрожденные автором этой книги, выполняются, как уже говорилось, в семи положениях: стоя, сидя, на корточках, на коленях, лежа, ползком, в кувырке. Каждое положение включает в себя 13 упражнений.Во время

Зачем нужны школы будущих родителей

Зачем нужны школы будущих родителей Школа молодых пап и мам удобно находилась в здании нашей поликлиники. О ней мне рассказывала одноклассница. Ей понравилось, поэтому я тоже решила туда записаться. За всю беременность я успела перелопатить тонну специализированной

Школы будущих мам при женских консультациях

Школы будущих мам при женских консультациях Обычно эти занятия бесплатные. Беременным женщинам рассказывают о том, как можно снять боль во время схваток, как правильно вести себя в родах, какие способы родов предпочесть. В программу подготовки женщин к родам входит

Глава 4. Национальные школы массажа

Глава 4. Национальные школы массажа Наиболее прославленные в мире школы массажа – тайская, китайская, индийская, японская, финская. Русский классический лечебный массаж основан на старославянских традициях врачевания, причем во многих позициях он близок со шведской и

Глава 11 Цели и задачи лечения сахарного диабета

Глава 11 Цели и задачи лечения сахарного диабета 272 Какова цель лечения сахарного диабета? Целью лечения сахарного диабета является достижение и поддержание такого состояния, при котором проявления болезни и вероятность возникновения осложнений минимальны, а качество

Обзор русской школы сыроедения

Подготовительный период чистки печени. Цели и задачи подготовительного периода

Подготовительный период чистки печени. Цели и задачи подготовительного периода Подготавливаясь к генеральной чистке печени, нам надо:1. Добиться затухания имеющихся воспалительных явлений в желчном пузыре и желчных ходах, а в идеале — во всем желудочно-кишечном

Цели и задачи психологического консультирования

Цели и задачи психологического консультирования Бесспорно, основная цель психологического консультирования — это оказание психологической помощи, то есть разговор с психологом должен помочь человеку в решении проблем и налаживании межличностных отношений с

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи всегда была среди самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных технологий, более широкие возможности получения образования и др.) заставляет искать новые формы взаимодействия, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов, не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребенку настоящим другом и авторитетным наставником.

Работа предполагает использование жизненного опыта и родительской мудрости с целью предоставления возможности самим решать педагогические задачи в воспитании своего ребенка.

• установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, применяя новейшие методы, технологии для активного вовлечения каждого родителя в работу ДОУ;

• объединить усилия для развития и воспитания детей;

• создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки, формируя тем самым единый сплоченный родительский коллектив;

• активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Принципами взаимодействия с родителями являются:

1. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.

• Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. Ежедневное доброжелательное наше взаимодействие с родителями значит гораздо больше, чем отдельное хорошо проведенное мероприятие.

2. Индивидуальный подход.

• Необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Когда мы общаемся с родителями, мы должны чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь и пригодится наше человеческое и педагогическое умение успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации.

3. Сотрудничество, а не наставничество.

• Современные мамы и папы в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь.

4. Готовимся серьезно.

• Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе - качество, а не количество отдельно взятых, не связанных между собой мероприятий.

• Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьей.

Проведение разнообразных конкурсов и выставок позволяет укрепить взаимодействие детского сада с семьями воспитанников, активизировать педагогическое общение родителей с детьми.

изменение характера взаимодействия педагогов с родителями, многие из них становятся активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми помощниками воспитателей. Всей своей работой доказывать родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

Преодоление барьера недоверия родителей к ДОУ; повышение педагогическую культуру родителей в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста. Пропаганда положительного опыта семейного воспитания, перенятие данного опыта для своей семьи. Осуществление адаптационных мер при переходе детей из домашней среды в ДОУ. Сплоченность родительского коллектива, установление доверительных отношений между семьей и ДОУ

1. Слагаемые семейного счастья.

Игры, способствующие накоплению детьми опыта общения с малознакомыми взрослыми и детьми.

Истоки трудностей и счастья детства.

Нетрадиционные формы работы с родителями. Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное.

230021, г. Гродно

Контактные телефоны:

Только взрослое население

32-17-00 (многоканальный номер)

Путришковская амбулатория: 60-42-46

Конвертер валют НБРБ

врач акушер-гинеколог Гудинович С.Я. Контактный телефон 41-45-28

ПОЛОЖЕНИЕ

1.2 В школе применяется очно-заочный метод обучения комбинированный вариант, т.е. образовательной работой занимается акушер-гинеколог, психотерапевт и психолог. В гигиеническом обучении используются методы устной, печатной, наглядной пропаганды.

здоровье ребенка зависит от здорового образа жизни будущей матери и лиц, ее окружающих;
мать, как носительница нового качества жизни является партнером врача и несет перед будущим ребенком огромную ответственность за его нравственное и физическое здоровье;
необходимость возрождения святости детства, материнства, формирование ответственности за благополучие ребенка и семьи в которой он растет, через заботу о здоровье нравственном, физическом, социальном;
формирование здоровья ребенка начинается с внутриутробного периода.

1.4 В школе проводится гигиеническое обучение и воспитание беременных женщин и членов ее семьи.

2. Задачи школы

2.1 Налаживание контакта с будущей мамой и членами ее семьи.

2.2 Физическая и психическая подготовка беременных к родам, в том числе подготовка семьи к рождению.

2.3 Адаптация к новому психическому состоянию – беременности.

2.5 Дать будущей маме основы здорового образа жизни, научить правилам личной гигиены и объяснить важность ее соблюдения.

2.6 Обучить основным правилам ухода за новорожденными.

2.7 Предоставить необходимые знания по правилам и преимуществу грудного вскармливания.

2.8 Выяснить уровень знаний будущей мамы по вышеуказанным вопросам, особенно с первородящими мамами, у которых нет опыта ухода за ребенком.

2.9 Информировать будущих мам о профилактике травматизма среди детей.

2.10 Развитие коммуникативных навыков матери с ребенком и его ближайшим окружением;

2.11 Развитие материнских чувств во взаимоотношении с собственным ребенком;

2.12 Диагностика и профилактика: материнской сферы, семейных отношений (супружеских), эмоциональной сферы женщины;

2.13 Развитие навыков поведения во время родов;

2.14 Диагностика и профилактика супружеских отношений в адаптации к нормативному семейному кризису.

3. Порядок работы

3.1 Направление беременных женщин осуществляет участковый акушер-гинеколог.

3.2 Занятия в школе проходят с периодичностью 1 раз в неделю.

3.4 Школа работает согласно утвержденному учебному плану занятий, при необходимости внесения возникших актуальных тем учебный план дополняется.

3.5 Рекомендации будущей маме выдаются в виде памяток, брошюр и т.п., также предоставляется список необходимой литературы для самостоятельного изучения.

3.6 Учет посещений ведется в журнале.

Учебный план-график работы

школы “Школа молодой мамы”

1-й четверг месяца

Физиология и психология беременности.

2-й четверг месяца

3-й четверг месяца

ПРОГРАММА

занятий в школе “Школа молодой мамы”

Занятие № 1. Физиология и психология беременности.

Психологический смысл беременности.
Адаптация к новой роли: подготовка к новому состоянию.
Полоролевая идентичность.
Мифы и страхи о беременности.
Эмоциональное состояние женщины во время беременности.
Образ тела беременной женщины.
Выделение места для ребенка в субъективном (психологическом) и телесном пространстве женщины.
Границы матери и плода – ранний диалог.
Развитие первичной привязанности и первые шевеления ребенка.

Грудное вскармливание: уход за новорожденным.

Цель: Предоставить необходимые знания по правилам и преимуществу грудного вскармливания.

Грудное вскармливание.
Принципы, понятие о естественном вскармливании.
Преимущества грудного вскармливания для мамы и ребенка.
Правильное прикладывание к груди.
Профилактика трещин сосков, лактационные кризы.

Занятие № 2. Азбука родов.

Цель: физическая и психическая подготовка беременных к родам. Ознакомление с физиологической и психологической составляющей первого, второго и третьего триместра беременности

Естественные роды
Предвестники родов.
Периоды родов и их продолжительность.
Методики релаксации и естественного обезболивания при схватках.
Тренинг по дыханию в родах.
Поведение во время родов.
Обучение комплексу физических упражнений для расслабления в зависимости от срока беременности.

Занятие № 3. Физиология, уход за новорожденным.

Цель: обучение основным правилам ухода за новорожденным.

Раннее развитие ребенка.
Питание новорожденного, питание кормящей мамы.
Психология отношений между матерью и ребенком.
Правила ухода и безопасное поведение в быту, предупреждение травм у детей.

Занятие 4. Супружеские отношения: психологическая работа с супружескими парами.

Цель: Диагностика и профилактика супружеских отношений в адаптации к нормативному семейному кризису, подготовка семьи к рождению ребенка.

ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ.

Беременность и роды являются одним из самых приятных и желанных моментов в жизни каждой женщины. Но несмотря на это, ей необходимо знать всё о родах, чтобы помочь и себе, и малышу. Узнать все о родах помогут некоторые советы от специалистов, основанные на опыте, практике и мнениях многих рожавших женщин.

Как беременность, так и роды представляют собой отдельный процесс, каждый из которых требует ответственности, внимания, предельной осторожности со стороны молодых родителей. Чтобы не столкнуться после родов с проблемами, связанными психическим здоровьем молодой мамы, но и физическим состоянием малыша, необходимо в первые недели и месяцы следовать определенным советам и рекомендациям.

Первый совет желательно применять в роддоме сразу после родов. Многие мамы боятся прикоснуться к новорожденному, полагая, что тем самым причинят ему физическую боль. Это не так, но чтобы преодолеть данный барьер, можно осторожно приложить малыша к груди, пытаясь приучить его к груди. Кроме того, новорожденный почувствует тепло и запах матери, услышать ее голос. Таким образом происходит первое знакомство малыша и матери. Рекомендуется не торопится и не возвращать малыша в кроватку, даже если боли, спровоцированные родами, мешают или достаточно сильны. Несмотря на то, что многие новорожденные большую часть времени проводят за сном, следует периодически прикладывать их к груди, чтобы уже на второй или третий день малыш сам брал сосок в рот. Это поможет малышу оставаться всегда сытым, а молодой маме избежать проблем с трещинами сосков.

Второй совет касается некоторых физиологических особенностей новорожденных детей, проявляемые при рождении непосредственно. Таковыми могут, к примеру, быть не специфичный цвет кожных покровов. В первые несколько дней после рождения у малыша кожа бывает либо красной, либо сухой. Краснота связана с расширением кровеносных сосудов, находящихся под кожей. Что же касается сухости, то данный фактор обусловлен отслоением верхнего слоя клеток кожи. У некоторых малышей через несколько дней после рождения начинает желтеть кожа, что вызывает беспокойство у молодых родителей. Особо переживать не стоит, так как имеет место физиологическая желтуха, вызванная сменой эмбрионального гемоглобина на обычный. Поскольку избыток эритроцитов разрушается, то печень новорожденного не в состоянии отвечать за своевременную переработку разрушенных клеток. В результате развивается желтуха. Через несколько дней данное явление проходит, не оставляя никаких последствий, однако следует поить малыша и часто купать. Кроме того, целесообразно вызвать детского врача-педиатра для постановки точного диагноза и получения дополнительных рекомендаций.

Необходимо один важный момент. Дело в том, что дыхательная система малыша начинает функционировать с момента его рождения. Поэтому особое внимание следует уделять комнате, в которой будет жить новорожденный. Речь идет о проветривании комнаты, влажности, температурном режиме, освещении. Кроме того, не следует загромождать его кроватку полушками, одеялом, другими вещами, боясь, что малыш может простудиться.

Крайне серьезно обстоит дело с пищеварительной системой малыша. Несмотря на тот факт, что пищеварительный тракт новорожденного достаточно быстро адаптируется к новым условиям питания, следует избегать употребления запрещенных для данного возраста продуктов питания. Единственным источником питания для малыша является грудное молоко матери. В том случае, если у молодой мамы отсутствует молоко по каким-либо причинам, прибегают к искусственному кормлению. Кроме того, не стоит забывать и о стерильности кухонных принадлежностей, которыми необходимо пользоваться для кормления малыша. Желудок и кишечник новорожденного еще стерильные, поэтому любая бактерия или любой вирус могут вызвать серьезные расстройства и осложнения. У малыша должна быть своя посуда. Тем не менее, в первые 2-3 дня стул у ребенка отличается от нормального как по цвету, так и по консистенции. Не стоит пугаться, это нормальное явление, так как кишечник освобождается от всего того, что накопилось в нем во время беременности.

У некоторых детей через несколько дней после рождения начинают появляться первые признаки полового созревания. У мальчиков могут набухнуть молочные железы, у девочек же из половых органов вытекают слизистые выделения иногда красного цвета. Вех этих явлений не стоит пугаться, а тем более предпринимать самостоятельных действий. В случае с мальчиками достаточно нанести йодовую сетку, не касаясь сосков. В случае же с девочками необходимо при мытье пользоваться кипяченной теплой водичкой. При этом, не нужно насильно снимать всю слизистую пробку, делать это нужно по мере естественного отделения. Уже через 2 недели проблема в обоих случаях самостоятельно разрешится, необходим лишь контроль и выполнение перечисленных выше действий.

Уместно предупредить: первые недели после выписки из роддома для малыша и для молодой матери очень важна домашняя атмосфера. Следует избегать шумных вечеринок, визитов и посещений знакомых, друзей, родственников. Во-первых, как матери, так и новорожденному нужен покой и отдых. Во-вторых, учитывая, что ребенок только появился на свет и пытается адаптироваться к внешним условиям, любой визит постороннего может стать причиной инфекционного заражения. То же самое касается и молодой матери, так как после родов организм ослабевает и способен подхватить с легкостью любую инфекцию.

И, наконец, следует отметить следующее: крайне важно эмоциональное состояние матери. Любые переживания, страхи, нервные стрессы передаются малышу. Поэтому от матери и окружающих требуется уверенность в своих действиях, спокойствие и максимальный отдых и покой.

Молодым родителям интересно знать , когда выписывают маму и малыша. Обычно выписка из роддома осуществляется через 3-5 дней после родов. Все зависит от самочувствия и физического состояния матери, а также от состояния пупка. Перед выпиской медсестра должна показать, как обрабатывать пупочную ранку, так как вся ответственность в дальнейшем возлагается на маму.

Итак, после родов каждая женщина может столкнуться с некоторыми вопросами , касающиеся развития и воспитания малыша. Поэтому специалисты предлагают ряд советов и рекомендаций, соблюдение которых крайне важно в первые дни новорожденного.

Читайте также: