Шахматы в жизни ученых реферат

Обновлено: 18.05.2024

К числу наиболее интересных глав истории шахмат принадлежат те, в которых шахматы соприкасаются с другими сферами творческой деятельности человека, и в первую очередь с наукой. Давно подмечено, что шахматы во многом близки, родственны науке. Не случайно среди корифеев шахмат так много людей, ярко проявивших себя в науке. С другой стороны, многие корифеи науки из всевозможных занятий в часы отдыха предпочтение отдавали шахматам.

Шахматы привлекают внимание ученых многообразием возникающих на шахматной доске ситуаций, представляющих неисчерпаемые возможности для проявления творчества. В отличие от практической деятельности, когда мгновения творчества распределены во всем многообразии жизненных ситуаций, при игре в шахматы необходимость в творческом поиске возникает почти на каждом ходу. Радость победоносных озарений и горечь роковых ошибок преследуют шахматиста постоянно. Весьма схож и механизм мышления, приводящего к открытию в науке и нахождению лучшего продолжения в шахматной партии.

Шахматная игра очень многогранна. Не случайно любителями шахмат были многие известные музыканты, художники, писатели. И все же больше всего шахматистов среди ученых .

Можно утверждать, что теория шахмат - наука, поскольку она вырабатывает и систематизирует знания, обеспечивающие объективную оценку позиций, возникаю на шахматной доске в ходе шахматной партии в соответствии с правилами игры. Мышления шахматиста и ученого достаточно близки по форме.

Немаловажную роль играли шахматы в жизни ученых нашего университета.

В 1911 г была создана студенческая спорт лига, которая не имела ни средств, ни спортивной базы, а пользовалась помощью отдельных кружков. Шахматный кружок нашего университета начал функционировать с октября месяца 1911 г. В нем числилось 50 членов. Председателем кружка являлся А.М. Тарасов, секретарем Б.С. Беловидов, казначеем А.С. Переслегин. Вступительный взнос в кружок был равен 50 копейкам, взнос за семестр был равен 25 копейкам. Устав кружка был утвержден Советом Института 18 января. В течение октября и ноября шел турнир на который записалось 25 членов кружка. В начале турнира 3 игрока выбыли, конечный же результат таков: первое место занял Борисович, второе - Комарницкий, третье - Донников, четвертое - Меньшиков, пятое - Беловидов, шестое - Приоров, седьмое - Лупал и Серков, восьмое - Переслегин и Любов.

14-го ноября в столовой института С.Н. Фон-Фрейман дал сеанс одновременной игры с результатом +13 -1, ничьих 3. Второго февраля состоялась консультационная партия, в которой белыми играли Платц, Романовский, Романовский (один из них ученик реального училища Копылова - участник всероссийского шахматного турнира в Петербурге, другой - его брат, студент университета ), черными - Фрейман, Дончиков и Тарасов.

Шахматисты нашего университета принимали участие в чемпионате города и России. Студент И. Фрейман в 1910 г. на первенстве города поделил 3-4 места с технологом Е. Левенфишем, а в 1911 году завоевал звание чемпиона Санкт-Петербурга.

Примерно в это же время студент ЭТИ Р. Платц вышел на первое место в городском турнире по второй группе.

Но, очевидно, эти же качества необходимы и любому научному работнику, ученому.

Началом научной деятельности Ботвинника следует считать 1932 г. Сразу после окончания Ленинградского политехнического института Михаил Ботвинник был оставлен в аспирантуре. Свои первые научные исследования он проводил под руководством видного советского ученого-электротехника А.А. Горева.

Уже первые работы М.М. Ботвинника продемонстрировали некоторые характерные особенности его как ученого: ясность цели в постановке задачи, умение найти короткий и рациональный путь решения.

В годы Великой Отечественной войны кандидат технических наук М.М. Ботвинник вел плодотворную практическую работу по своей специальности в Перми.

В 1944-1946 гг. М.М. Ботвинник - старший инженер Министерства электростанций СССР.

Проведенное М.М. Ботвинником исследование дало начало целому научному направлению. Позднее появилось много работ как в нашей стране, так и за рубежом, в которых развивались поставленные им вопросы. Докторская диссертация Ботвинника явилась одной из основополагающих в области регулирования мощных генераторов, таких, например, какие установлены на Куйбышевской, Волгоградской, Братской и других гидроэлектростанциях.

Таковы основные вехи научного пути М.М. Ботвинника в области электроэнергетики. Однако круг его научных интересов этим не ограничивается.

Основоположник теории информации Клод Шеннон в докладе, с которым он выступил в 1949 г., впервые выдвинул мысль о создании шахматной программы для ЭВМ и обосновал принцип решения этой задачи (метод перебора)

Сейчас уже многие ученые работают над созданием теории шахматной игры для электронной машины. За последние годы было выдвинуто немало различных теорий. Но все они страдали одним недостатком - поиск лучшего хода осуществлялся нерациональным перебором всех возможных продолжений.

С 1972 г. в Институте электроэнергетики в одном из вычислительных центров под руководством экс-чемпиона мира по шахматам ведется работа по созданию шахматной программы, основанной на новых принципах. Алгоритм игры в шахматы, разработанный М.М. Ботвинником, как предполагается, моделирует мышление шахматиста .

Ботвинник указывает, что шахматные мастера прошлого были главным образом импровизаторами. В конце XIX в. зародилось новое, исследователь правление в шахматах. Его представители готовили партии задолго до ее начала, ибо при импровизации за доской слишком велика роль случайности. Иными словами, тот, кто дорожит цельностью партии, должен готовиться к ней заранее .

В середине нашего века началась научно-техническая , революция. Человек добился колоссальных успехов в науке и вплотную приближается к моделированию процессов мышления. И в шахматах возрастает научности и логики. Эта тенденция наиболее проявилась в творчестве М.М. Ботвинника выдающегося шахматиста и ученого.

Говоря об ученых-шахматистах нашего университета нельзя не назвать Екатерину Георгиевну Бишард, которая несколько раз становилась чемпионом нашего города, среди женщин. Также необходимо упомянуть

И.Г. Фреймана, С.Н. Фон-Фреймана (Двух этих шахматистов часто путают, присваивают одному заслуги другого но, тем не менее это два совершено разных человека, однофамильцы.), А.Б. Петелина, М. Новик, С. Королева.

Что общего у науки и шахмат? Совпадают ли творческие взгляды человека в науке и шахматах? Каково соотношение шахмат и науки в жизни ученого

Можно сделать вывод, что черты научного и шахматного творчества переплетаются довольно тесно. Аналитический подход к научным проблемам и к изучению трех стадий шахматной игры практически идентичен. Шахматное творчество, как и научное, в основном определяется двумя факторами - интуицией и логическим мышлением. Шахматам, как и науке, присущи эксперимент, открытие, творческий процесс, план как путь к достижению цели. Логичность, экономичность, оригинальность и неожиданность решений - все эти эстетические ценности шахмат близки эстетике научных достижений.

Все большее число ученых начинает серьезно заниматься шахматами, которые развивают многие ценные качества характера, важные для успешной научной деятельности: аналитические способности, логическое мышление, наблюдательность, способность длительно концентрировать внимание на решении определенной задачи и одновременно способность к быстрому переключению внимания Шахматы тренируют память, закаляют волю, укрепляют мужество, уверенность в себе, помогают шире познавать психологию человеческого общения, воспитывать эмоциональную устойчивость. Наконец, занятия шахматами развивают фантазию - основу любого творческого процесса.

Нет сомнения, что в будущем продолжающееся сближение науки и шахмат послужит к их взаимному обогащению.

«В приветствии первого советского президента Академии наук А.П. Карпинского, написанном 9 мая 1936 г. в связи с третьим Московским международным шахматным турниром говорилось: «Как игра в шахматы, так и шахматные турниры, местные и международные, всегда привлекали внимание общественности нашей страны. В частности научные работники очень охотно проводят свой досуг за шахматами.

Немаловажную роль играли шахматы в жизни ученых нашего университета.

Примерно в это же время студент ЭТИ Р. Платц вышел на первое место в городском турнире по второй группе.

Но, очевидно, эти же качества необходимы и любому научному работнику, ученому.

В 1944-1946 гг. М.М. Ботвинник - старший инженер Министерства электростанций СССР.

Нет сомнения, что в будущем продолжающееся сближение науки и шахмат послужит к их взаимному обогащению.

Шахматная игра многогранна. Она сочетает в себе черты спорта, искусства, науки. Может быть поэтому шахматы были любимой игрой многих выдающихся представителей науки. Активно участвовал в деятельности Петербургского шахматного клуба великий химик Д. И. Менделеев. Больших успехов добивался в шахматах известный русский историк П. Г. Виноградов. Одним из сильнейших русских шахматистов по праву можно назвать выдающегося математика академика А. А. Маркова.

Об отношении к шахматам выдающихся русских и советских ученых, об их шахматном творчестве и рассказывается в этой книге.

Адельсон-Вельский, Арлазаров Машина играет в шахматы

формат pdf
размер 5.61 МБ
добавлен 10 июня 2011 г.

Шахматная программа - теория и реальность Как научить машину играть в шахматы кое-как Что такое лучший ход и как его найти Порядок перебора и количество перебираемых позиций Модели Шахматной игры Во что играем Шахматная программа и шахматная теория Эвристики человека и машины Борьба за материал Материал на доске и в перспективе Форсированная игра и подготовка к ней М. М. Ботвинник о программировании борьбы за материал Программисты изу.

Гик Е.Я. Компьютер за шахматной доской

формат djvu
размер 1008.66 КБ
добавлен 30 ноября 2011 г.

Кобленц А.Н. Воспоминания шахматиста

формат djvu
размер 4.14 МБ
добавлен 23 мая 2011 г.

/Предисл. Л. Зорина. — М.: Физкультура и спорт, 1986. — 240 с., портр., факс. Заслуженный тренер СССР А. Кобленц делится воспоминаниями о своей шахматной жизни. Его деятельность началась в буржуазной Латвии. Он убедительно показывает, что лишь в Советской Латвии шахматы приобрели общественную значимость, стали частью национальной культуры. Автор рассказывает о встречах с выдающимися шахматистами мира — Л аскером, Капабланкой, Алехиным, Решевским.

Корольков В.А. Избранные этюды

формат djvu
размер 4.67 МБ
добавлен 01 декабря 2011 г.

М.: Физкультура и спорт, 1958. – 264 с. О природе шахмат спорят не один десяток лет. Увлекательный умственный спорт или своеобразное искусство — вот в чем расходятся мнения. Трудно втиснуть шахматы в узкие рамки спорта — возьмем хотя бы эстетическое воздействие шахматных идей на подготовленного любителя. Но, с другой стороны шахматы в отличие от литературы, музыки, ваяния, оторваны от окружающей нас жизни. Тем не менее, шахматные идеи, хотя и рож.

Линдер И.М. Ваша любимая игра? Шахматы!

формат djvu
размер 2.96 МБ
добавлен 12 августа 2011 г.

Издательство „Знание", Москва, 1962 г. - 98 с. Многие из вас — играете ли вы в шахматы или не испытали еще удовольствия сразиться на 64-клеточной доске — не раз, наверное, задумывались над тем, какую пользу приносит эта древняя игра. В чем заключена ее притягательная сила? Стоит ли посвящать ей часы своего досуга? Ответить на эти вопросы вам поможет очерк журналиста и шахматного историка И. Линдера. Любителям шахмат хорошо известны его книги «А.

Панов В.Н. Шахматы - интересная игра

формат djvu
размер 2.78 МБ
добавлен 22 февраля 2011 г.

Презентация - Шахматы. Властитель умер

формат ppt
размер 1.01 МБ
добавлен 29 марта 2011 г.

Султанов Ч.А. Сквозь призму шахмат

формат djvu
размер 12.16 МБ
добавлен 04 декабря 2011 г.

Шахматы для самых маленьких

формат txt
размер 83.96 КБ
добавлен 03 октября 2010 г.

Эта книга необычная. Она адресована одновременно и детям, и их родителям. Ее автор, И. Г. Сухин, научный сотрудник Института теории образования и педагогики РАО, уверен, что шахматы – это не только популярная игра, но и дейcтвенное, эффективное средство интеллектуального развития детей. Процесс обучения шахматам способствует концентрации внимания и развивает логическое мышление, укрепляет память, развивает изобретательность. Поэтому так важно на.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Шахматы в жизни выдающихся ученых.

Знакомство с шахматными увлечениями выдающихся людей позволяет получить более полное представление об их интересах и духовном мире, проследить взаимосвязь шахмат с различными областями науки и культуры.

Шахматами увлекались Галилео Галилей и Исаак Ньютон, английский историк и социолог Бокль и философ Спиноза, немецкие мыслители Лейбниц и Кант.

Г. Галилей (1564–1642)

Итальянский ученый Галилео Галилей очень любил шахматы. Галилей мыслил широкими категориями. Такой же была и его игра – свободная, со сложными комбинациями. Галилео предпочитал играть вслепую – не глядя на доску. В уме создавал шахматные комбинации и обдумывал стратегию партии.В шахматы он играл до конца жизни – 77 лет. И только в 76 начал жаловаться на память - ему стало тяжело удерживать в уме партию целиком.

Особенно сильным шахматистом был Бокль, который успешно играл с Стаунтоном и выиграл небольшой матч у Лёвенталя (Лондон, 1851 год). Среди русских учёных шахматы получили распространение в 18 веке. Сохранились отдельные упоминания о том, что в шахматы играли Ломоносов и Эйлер; изобретатель электромагнитного телеграфа член-корреспондент Петербургской Шиллинг играл, не глядя на доску; президент Московского математического общества профессор Бугаев изобрёл гамбит (1. е4 е5 2. Ь4); академик Омелянский (микробиолог) участвовал в 4-м Всероссийском турнире, где набрал свыше 1/3 очков и форсировал красивую ничью в партии с Рубинштейном. Академик Марков (математик) имел в активе победы над Чигориным, регулярно посещал Петербургское общество любителей шахматной игры, играл в сильных по составу соревнованиях по переписке, составлял шахматные задачи.

Поклонником шахмат был выдающийся русский химик Менделеев.

Профессор химии Д. Менделеев не только хорошо играл в шахматы, но и приобщил к ним коллег. Организовал шахматный кружок на химическом факультете Петербуржского университета. Менделеев всегда переживал за результат партии, поэтому никогда не участвовал в соревнованиях.

Он несколько раз играл с М.И.Чигориным (первым русским шахматистом- претендентом на титул чемпиона мира) и один раз даже обыграл его.

В музее Д. И. Менделеева хранится научная работа, на последней странице которой его рукой зарисована шахматная позиция.

А. Эйнштейн (1879–1955)

Эйнштейн увлекся шахматами довольно поздно – уже после создания теории относительности. Его привлекала осмысленность шахматного мира, которой не было в окружающей действительности. Свой самый известный поединок он сыграл против чемпиона мира Эммануила Ласкера. В игре Эйнштейна привлекал свободный диалог двух интеллектуалов, обмен мыслями.

В том, что шахматы благоприятно влияют на развитие умственных способностей, уже нет сомнений. Польза шахмат при развитии детей и взрослых была доказана неоднократно множеством исследований и экспериментов. Влияние шахмат на интеллект изучено в теории и подтверждено на практике.

При обучении детей и подростков влияние шахмат на их интеллект имеет ключевое значение не только в развитии, но и в формировании нового сознания. Молодые люди, открытые к обучению шахматам, начинают рассуждать логически, развивают в себе способности к аналитике, привыкают стратегически мыслить, тренируют память. Взрослым же шахматы помогают поддерживать свои умственные способности в тонусе, позволяют оттачивать приобретенные ранее навыки.

Одно из ключевых умений, которое дают шахматы – способность к последовательному мышлению. Все, что происходит на доске во время игры, не случайность, и победа в поединке дается тому, кто умеет продумать свои ходы, а не просто играет наугад. В этом плане влияние шахмат на интеллект очевидно. В процессе игры шахматисты развивают сравнительный мыслительный анализ, который является одним из основных инструментов хорошего игрока. Кроме того тренируется память, способность видеть различия в похожих ситуациях и сходства в различных. Поскольку шахматы игра скорее творческая, чем математическая, суть таких умений отнюдь не в запоминании всех возможных комбинаций и ходов. Влияние шахмат на мозг человека в данном случае проявляется в развитии пространственного интеллекта, нежели в тренировке оперативной памяти.

Шахматы учат думать. И эта способность в дальнейшем проявит себя как у детей, так и у взрослых в различных сферах деятельности. Влияние шахмат на интеллект человека дает результат не только в игре, но и за ее пределами. Получив навык мыслить самостоятельно и видеть наперед результат своих действий, безусловно, пригодится не только в шахматном поединке. Обучение детей игре в шахматы благотворно влияет на их успеваемость в школе. Не зря все чаще поднимается вопрос о введении шахмат в школьную программу в качестве обязательного урока. Влияние шахмат на интеллект особенно силен в раннем возрасте, именно школьники могут получить наибольшую пользу от этого вида спорта.

Читайте также: