Семья николая 2 реферат

Обновлено: 05.07.2024

Семья последнего российского царя вошла в историю как образец идеальной православной семьи. Николай II с супругой Александрой Федоровной,4 дочерьми и сыном жили по канонам православия, соблюдая божеские заповеди. Поэтому всем читателям интересна жизнь последней русской царской семьи.

Детские и юношеские годы Николая.

Рождение новой семьи.

В 1894-ом году, убедившись в решимости Николая жениться на Алисе Дармштадтской, внучке английской королевы Виктории, родители благословили его. 8 апреля молодые люди были помолвлены, а после смерти царя 14-го ноября обвенчаны. Алиса приняла православие и была наречена Александрой Федоровной. Короновали Александру и Николая в мае 1896-го.
Отношения между мужем и женой были очень теплыми и искренними. Николай II очень любил свою супругу. В дневниковых записях того времени можно прочитать признания в том, что он очень счастлив с женой и переживал, что не мог ей уделять больше времени. Александра Федоровна была очень замкнутой женщиной, не знавшей русскую жизнь, и муж стал ей родным человеком, поддерживающим ее в чужой стране.

Воспитание детей царской семьи.

В начале в семье появились 4 девочки: княжны Ольга, Татьяна, Мария и Анастасия. В 1904-ом году родился сын Алексей. Но у ребенка выявилась болезнь гемофилия, передавшаяся ему по наследству от матери. Мальчик мог в любой момент умереть от потери крови. Болезнь наследника держалась в строгой тайне. И дети в царской семье воспитывались как обычные дети, несмотря на свое высокое положение. Основные принципы воспитания детей строгость, соблюдение православных традиций, учеба. Дети вставали в 8 утра, совершали утреннюю молитву, пили чай, шли в классные комнаты, где занятия шли до 11 утра. Каждый день проходили 5-6 уроков: история, французский язык, английский язык, арифметика, география, русский язык. После завтрака занятия музыкой и рукоделием. Ни одна минута не должна была тратиться впустую. А царевича Алексея тоже было свое расписание, куда входили уроки, прогулка и получасовой массаж. День заканчивался вечерней молитвой. У каждого из детей были свои таланты. Старшая, Ольга, хорошо играла на рояле, пела, рисовала. Татьяна была менее талантлива, но тоже рисовала, отличалась сильной волей. Она была ближе всего к матери, заботилась о ней. Маша тоже имела тягу к рисованию, росла живой, общительной, подвижной девочкой. Могла заговорить со всеми, любила общаться с простыми людьми. Очень жизнерадостным ребенком росла и младшая дочь Анастасия. Занятия у детей продолжались даже во время первой мировой войны. Хотя времени у старших сестер времени было мало: девочки вместе с мамой помогали в госпитале, расположенном в царском доме, в качестве сестер милосердия. Дети были очень привязаны друг к другу, девочки любили брата Алексея и делали все, чтобы облегчить его жизнь. Например, Маша, отличавшаяся большой силой, носила больного Алексея по всему дому. А Анастасия постоянно сидела у кровати брата в дни очередного приступа болезни. Болезненный Алексей оставался живым, любопытным, пытливым ребенком, отличался умом, волей, терпеливостью. Родители старались внушить детям любовь к богу, к людям, стремление жить для народа.

Первая мировая война.

19 июля 14-го года русские войска выступили против Германии. Началась Первая мировая война. 22 августа император встал главнокомандующим нашей армии и уехал на фронт. Царица в своих письмах из Царского села к мужу писала обо всем, что происходило в общественной жизни страны. Эти письма скорее походили на донесения. Она поддерживала мужа, старалась вселить в него уверенность в завтрашнем дне.
1917-ый год стал роковым для Романовых. 2 марта императора вынудили отречься от престола и посадили под арест в Царскосельском дворце. Николай II переживал о судьбе своего отечества. Ему было трудно смириться со своим отречением, государь чувствовал свою вину. Трудно приходилось и Александре Федоровне: она и дети заболели корью. Но дети продолжали учиться и в эти тяжелые дни. Никто не жаловался, все принимали смиренно удары судьбы.

Последний год жизни членов царской семьи.

Расстрел царской семьи.

В ночь с 16-го по 17-ое июля членов семьи Романовых расстреляли, а потом закололи штыками. Тела вывезли на грузовике в окрестности деревни Коптяки.

Канонизация.

В 2000-ом году Николая II и членов его семьи православная церковь канонизировала. Поводом для этого стала невинная смерть, принятая ими, и жизнь по православным законам.

Личность Николая II, основные черты его характера, достоинства и недостатки вызывали противоречивые оценки современников. Многие отмечали в качестве главенствующей черты его личности "слабоволие", хотя существует немало свидетельств, что царь отличался упорным стремлением к осуществлению своих намерений, нередко доходящим до упрямства (лишь однажды ему была навязана чужая воля Манифест 17 октября 1905). В отличие от своего отца Александра III Николай не производил впечатления сильной личности. Вместе с тем, по отзывам близко знавших его людей, он обладал исключительным самообладанием, которое иногда воспринималось как безразличие к судьбам страны и людей (например, известия о падении Порт-Артура или о поражениях русской армии во время Первой мировой войны он встречал с хладнокровием, поражавшим царское окружение). В занятиях государственными делами царь проявлял "необыкновенную усидчивость" и аккуратность (он, например, никогда не имел личного секретаря и сам ставил печати на письма), хотя в целом правление огромной империей было для него "тяжкой обузой". Современники отмечали, что Николай обладал цепкой памятью, острой наблюдательностью, был скромным, приветливым и чутким человеком. При этом больше всего он дорожил своим покоем, привычками, здоровьем и особенно благополучием своей семьи.

Николай II – самая трагическая фигура среди европейских монархов новейшего времени. Ему, как ни одному другому, пришлось испытать трудности, выпавшие на долю монархии во второй половине 19 и в начале 20 в. Социальные, экономические, внутри- и внешнеполитические проблемы его времени были чем-то таким, о чем Николай никогда не имел адекватного представления. Безусловно, особые условия в Российской империи стали бы неразрешимой проблемой и для более умного, образованного и подготовленного монарха.

Задача данного реферата попытаться рассмотреть личность императора Николая II с человеческой точки зрения: как на те или иные его решения, на его поведение повлияло воспитание, семья и окружение.

Так же в реферате существует приложение, которое позволяет точно проследить хронологию событий в жизни императора, так как, к сожалению, не все они нашли отражение в данной работе.

Цесаревич получил домашнее образование: к нему приходили специально подобранные преподаватели, в частности историк В.О. Ключевский, экономист, министр финансов, а позже председатель Комитета министров Н.Х. Бунге; основы фортификации преподавал генерал Ц.А. Кюи - композитор и музыкальный критик, который сумел, видимо, привить наследнику любовь к музыке; ряд генералов из Академии генерального штаба; министр иностранных дел Н.К. Гире и др. Все они только читали лекции, а спрашивать, чтобы выяснить, как усвоен материал, не имели права.

Регулярные домашние занятия Николая начались, когда ему исполнилось 8 лет. Учебная программа включала восьмилетний общеобразовательный курс и пятилетний курс высших наук. В основе лежала измененная программа классической гимназии; вместо латинского и греческого языков изучалась минералогия, ботаника, зоология, анатомия и физиология. Курсы истории, русской литературы и иностранных языков были расширены. Цикл высшего образования включал политическую экономию, право и военное дело (военное правоведение, стратегию, военную географию, службу Генерального штаба). Проводились также занятия по вольтижировке, фехтованию, рисованию, и, как уже было упомянуто, по музыке. Александр III и Мария Федоровна сами подбирали учителей и наставников.

Среди воспитателей и преподавателей был и обер-прокурор Святейшего синода, человек крайне реакционных взглядов К.П. Победоносцев. Он внушал наследнику, что самодержавие дано от Бога, что это единственная возможная для России форма правления, что все должны беспрекословно повиноваться царю, что парламентаризм - великая ложь. Эти уроки молодой цесаревич усвоил твердо.

Наследник, а затем и император Николай II не проявлял интереса к государственным делам. Когда Победоносцев пытался, по его словам, объяснить наследнику, как функционирует государство, "тот с великим тщанием начинал ковырять в носу". "Государь, - отмечал Витте, - никогда не открыл ни одной страницы русских законов и их кассационных толкований" Такое отношение Николая II к государственным делам объясняется, по словам бывшего председателя Совета министров В.Н. Коковцева, тем, что "его образование недостаточно, и великие задачи, решение которых составляет его миссию, слишком часто выходят из пределов досягаемости его понимания. Он не знает ни людей, ни жизни" (Цит. по: Палеолог М. Царская Россия накануне революции. М., 1991, с. 126)

С 1889 г. Николай приступил к изучению предметов по программе Генерального штаба, а также предметов, связанных с государственным управлением по программе юридического и экономического факультетов университета. И даже стал принимать участие в заседаниях Государственного Совета и комитета министров. В январе 1892 года Цесаревич Николай был назначен председателем комитета по сооружению Транссиба.

В конце концов, император Николай II в совершенстве владел французским, английским и немецким языками, любил музыку, театр, балет, оперу, в зрелом возрасте полюбил чтение, был хорошо сложенным, спортивным человеком. Всегда со всеми был вежлив, никогда ни на кого не повышал голоса, хорошо, со вкусом одевался, прекрасно танцевал. "Я редко встречал так хорошо воспитанного молодого человека, как Николай II", - записал в воспоминаниях видный российский государственный деятель С.Ю. Витте, хорошо знавший царя. Умственными способностями Николай II не блистал. В этой связи показателен анекдот, который был в моде в октябре 1904 г. в Петербурге: "Почему вдруг понадобилась конституция, ограничивающая монархию? Ведь уже десять лет мы имеем "ограниченного" царя!".

Лучшей характеристикой личности царя является его дневник, который он вел ежедневно с 1877 г. В дневнике в основном лишь поверхностный перечень малозначительных, но, возможно, и важных для автора событий: 28 мая 1905 г. "ездил на велосипеде и убил 2 ворон"; 2 февраля 1906 г. "гулял и убил ворону"; 8 февраля 1906 г. "гулял долго и убил две вороны". Но дело не ограничивалось только воронами: 8 мая 1905 г. он записал, что во время гуляния убил кошку. И все эти записи сделаны в то время, когда в стране происходила революция!

Александра Викторовна Богданович, жена генерала от инфантерии, старосты Исаакиевского собора и хозяина одного из наиболее престижных и влиятельных салонов высшей петербургской знати Е.В. Богдановича, писала в дневнике 6 ноября 1889 г.: наследник "развивается физически, но не умственно" И даже отец Николая император Александр III отметил в 1892 г., когда наследнику было уже 24 года: "Он совсем мальчик, у него совсем детские суждения"[1]

Николай II обычно вставал в 7 часов, завтракал и начинал изучать документы, передаваемые на просмотр и решение. Работал самостоятельно, личного секретаря не заводил. На рабочем столе лежал календарь ежедневных встреч и приёмов. В 11 часов он делал перерыв — гулял по парку. Когда появились дети, они неизменно сопровождали его в этих прогулках. В 4 часа семья собиралась за чаем. С 17 до 20 Император принимал многочисленных посетителей в простом непринуждённом общении с ними. Еще его воспитатель Жильяр отмечал сдержанность и самообладание Николая Александровича, его умение управлять своими чувствами. Даже по отношению к неприятным для него людям император старался держать себя как можно корректней. Однажды министр иностранных дел С. Д. Сазонов высказал свое удивление по поводу спокойной реакции императора в отношении малопривлекательного в нравственном отношении человека, отсутствия всякого личного раздражения к нему. И вот что сказал ему император: “Эту струну личного раздражения мне удалось уже давно заставить в себе совершенно замолкнуть. Раздражительностью ничему не поможешь, да к тому же от меня резкое слово звучало бы обиднее, чем от кого-нибудь другого”.

Характеризуя личность Николая II, немецкий дипломат граф Рекс считал царя человеком духовно одаренным, благородного образа мыслей, осмотрительным и тактичным. “Его манеры, — писал дипломат, — настолько скромны и он так мало проявляет внешней решимости, что легко прийти к выводу об отсутствии у него сильной воли; но люди, его окружающие, заверяют, что у него весьма определенная воля, которую он умеет проводить в жизнь самым спокойным образом”. Упорную и неутомимую волю в осуществлении своих планов отмечает большинство знавших царя людей. До тех пор, пока план не был осуществлен, царь постоянно возвращался к нему, добиваясь своего. Уже упомянутый историк Ольденбург замечает, что у “государя, поверх железной руки, была бархатная перчатка. Воля его была подобна не громовому удару. Она проявлялась не взрывами и не бурными столкновениями; она скорее напоминала неуклонный бег ручья с горной высоты к равнине океана. Он огибает препятствия, отклоняется в сторону, но в конце концов с неизменным постоянством близится к своей цели”.

Царствование Николая II — самый динамичный период в росте численности русского народа за всю его историю. Менее чем за четверть века население России увеличилось на 62 млн. человек. Быстрыми темпами росла экономика. За 1885-1913 промышленная продукция выросла в пять раз, превысив темпы промышленного роста наиболее развитых стран мира. Была построена Великая Сибирская магистраль, кроме того, ежегодно строилось 2 тыс. км железных дорог. Народный доход России, по самым преуменьшенным расчетам, вырос с 8 млрд. руб. в 1894 до 22-24 млрд. в 1914, т. е. почти в три раза. Среднедушевой доход русских людей удвоился. Особенно высокими темпами росли доходы рабочих в промышленности. За четверть века они выросли не менее чем в три раза. Общие расходы на долю народного образования и культуры выросли в 8 раз, более чем в два раза опережая затраты на образование во Франции и в полтора раза — в Англии.[ 1/1]

Еще в 1884 году Ники впервые увидел 12-ленюю гессенскую принцессу Алису, приехавшую в Петербург на свадьбу своей старшей сестры Эллы и великого князя Сергея Александровича. Юная Алиса произвела на него большое впечатление. С годами она переросла в серьезное чувство, причем с обеих сторон. Император и императрица были не в восторге от выбора старшего сына- ведь ему пытались найти невесту из более значительной династии, например во Франции или Пруссии. Однако в вопросе своей женитьбы Ники оставался непреклонным, и весной 1894 года в Кобурге влюбленные отпраздновали помолвку.

2. Воспитание детей в семье последнего русского императора – Николая Второго.

2.Родители уделяют мало внимания, дети не слушают родителей и не подчиняются им. Дети часто жестоки, на первый план выходят их собственные желания и интересы. Дети не знают своей истории, равнодушны. Дети богатых с пренебрежением относятся к тем, кто, по их мнению, стоит ниже. Исчезает сострадание к боли другого человека. Проблем много. Есть чему поучиться у царской семьи.

Прочитать литературу по воспитанию детей в семье Николя Второго.

Понять, что было главным, определяющим успех, в воспитании детей в царской семье.

Практическая значимость работы:

Показать своим сверстникам, какие черты характера надо воспитывать в себе, чтобы не только самому себе, но и окружающим было комфортно с тобой.

Понять, какие качества нужно иметь и как их в себе развить, чтобы быть полезным своей стране.

Объектом исследования явилась семья Николая II. А предметом исследования – процесс воспитания в царской семье.

Гипотеза: предположили , что принципы, лежащие в основе воспитания детей в семье Николая II, могут являться образцом для подражания.

Методы исследования: анализ научной литературы, изучение статей в интернете, обобщение.

Воспитание детей в семье последнего русского императора – Николая Второго.

Большое значение в воспитании имеет пример родителей. Я хочу рассказать о семье последнего русского императора. Александра Федоровна (жена Николая Второго) имела блестящее образование. Она имела степень доктора философии. К 15 годам превосходно знала историю, географию, английскую и немецкую литературу. На рояле играла виртуозно, интересовалась политикой.

Во время Первой Мировой войны Александра Федоровна и великие княжны окончили двухмесячный курс, получили красные кресты и звание сестер милосердия военного времени. Государыня и великие княжны присутствовали при всех операциях. Подавали инструменты, перевязывали гангренные раны, не гнушаясь ничем.

Это ли не милосердие, это ли не воспитание своих дочерей на своем примере.

А вот пример воспитания самостоятельности и ответственности у сына царя- Алексея. Он был болен гемофилией, каждое падение вызывали у него подкожные кровоизлияния, каждая рана- кровотечение, которое очень долго не могли остановить. И каждый раз это могло закончиться смертью. В целях безопасности к нему всегда были приставлены два матроса. «То, что выигрывалось в смысле безопасности, ребенок проигрывал в смысле действительной дисциплины… Чем строже становилось опека, тем более унизительной она представлялась ребенку, тем значительнее была опасность того, что в нем разовьется способность уклонятся от этой опеки и он станет скрытным и лживым. Это был лучший способ превратить и без того болезненного ребенка в бесхарактерное существо без уверенности в себе и даже лишенного нравственных принципов. Так считал Жильяр - учитель французского языка, наставник Алексея. Ему удалось уговорить родителей пойти на эксперимент, дать ребенку больше самостоятельности. Они не хотели, чтоб Алексей вырос безвольным.

На таких общенародных традициях воспитывались все. Такие праздники объединяли всех.

Всего этого не хватает, как мне кажется, нам. Мы все заняты собой. За своими телефонами, смартфонами и другими гаджетами не видим не только чужих людей, но и своих родных. Не хватает живого общения. А гаджеты часто учат не тому, чему надо. Поэтому и важен пример царской семьи.

Проблемы воспитания подрастающего поколения актуальны.

Главным в воспитании детей было привитие детям правильных нравственных ценностей- веры в бога, верности отчизне.

Воспитание детей в семье Николая II можно считать образцом православного воспитания.

Задачи национального русского образование должно стать православное воспитание.

Список литературы

Эдвард Радзинский «Николай II. Жизнь и смерть.-М.: Астрель: АСТ Москва, 2009г.

Цесаревич получил домашнее образование: к нему приходили специально подобранные преподаватели, в частности историк В.О. Ключевский, экономист, министр финансов, а позже председатель Комитета министров Н.Х. Бунге; основы фортификации преподавал генерал Ц.А. Кюи — композитор и музыкальный критик, который сумел, видимо, привить наследнику любовь к музыке; ряд генералов из Академии генерального штаба; министр иностранных дел Н.К. Гире и др. Все они только читали лекции, а спрашивать, чтобы выяснить, как усвоен материал, не имели права.

Среди воспитателей и преподавателей был и обер-прокурор Святейшего синода, человек крайне реакционных взглядов К.П. Победоносцев. Он внушал наследнику, что самодержавие дано от Бога, что это единственная возможная для России форма правления, что все должны беспрекословно повиноваться царю, что парламентаризм — великая ложь. Эти уроки молодой цесаревич усвоил твердо.

В ноябре 1885 года в Царском Селе у Александры и Николая родилась первая дочь Ольга. Остальные дети- три дочери и сын появились не свет в Александрии: 27 мая 1887 года- вторая дочь Татьяна, 14 июня 1899 года- Мария, 5 июня 1901 года- долгожданный наследник.

Долгое время было принято считать, что царь подчинял свою волю царице, поскольку она обладала более твердым характером, духовно руководила им. Это неправильный и очень поверхностный взгляд на их взаимоотношения. Можно привести множество примеров, в их письмах они встречаются часто, как государь неуклонно проводил свою волю, если чувствовал правильность своего решения. Но его можно было убедить отменить свое решение, если он обнаруживал свою ошибку и справедливость утверждений царицы. Государыня не давила на супруга, а действовала убеждением. И если она чем-то и влияла на него, то добротой и любовью. Царь был очень отзывчив на эти чувства, так как среди многих родственников и придворных он чаще всего ощущал фальшь и обман. Читая царские письма, убеждаемся, с какой настойчивостью Николай II проводил свои планы и отвергал предложения любимой им жены, если считал их ошибочными.

С 1904 года Семья затворяется во дворцах, оберегая тайну болезни наследника. и мало кто знал правду о их подлинной жизни.

Эту замкнутую жизнь впоследствии опишут в своих воспоминаниях учитель великих княжон, воспитатель наследника швейцарец Жильяр и Вырубова. Та, которая при их жизни была причиной стольких грязных мифов,- после их гибели создает чарующий портрет Царской Семьи. который, видимо и останется в истории.[4]

Привожу характерный отрывок воспоминаний об отношении русских людей к Николаю 2 в то время из мемуаров бывшего тогда полковником Генерального штаба, начальником службы связи Ставки Б. Н. Сергиевского. Он описывает запомнившееся ему прощание Царя с солдатами, узнавшими об отречении Государя.

«Я смотрел вслед и отчетливо видел совершенно неожиданную картину: дверь была закрыта, ее распахнули перед самим Государем, он сделал шаг через порог и… вдруг быстро шагнул назад: вся площадка лестницы и сама очень широкая лестница вверх и вниз были битком забиты солдатской массой. Но в следующий момент Государь решительно шагнул вперед и послышался Его очень громкий голос: „Здорово, братцы!“ И загрохотал такой ответ, какого я, кажется, никогда не слыхал — все окна дребезжали:

— Здравия желаем, Ваше Императорское Величество!

— Счастливого пути, Ваше Императорское Величество! — и вслед за этим многосотголосый рев рыданий…

Ничего подобного я никогда не слыхал. Мы стояли на своих местах, повернувшись к дверям. Фигура Императора Николая 2 постепенно исчезала, спускаясь по лестнице среди с трудом расступавшихся и стихийно рыдавших солдат… Наконец, скрылась и голова Монарха… Стихли и рыдания…

То был масонский антироссийский переворот… [2/2]

Трагедия жизни Николая II состояла в неразрешимом противоречии между его глубочайшим убеждением хранить основы и традиции России и нигилистическими попытками значительной части образованных слоев страны разрушить их. И речь шла не только о сохранении традиционных форм управления страной, а о спасении русской национальной культуры, которая, как он чувствовал, была в смертельной опасности. События последних восьмидесяти лет показали, насколько был прав российский император. Всю свою жизнь Николай II чувствовал на себе психологическое давление этих объединившихся враждебных российской культуре сил. Как видно из его дневников и переписки, все это причиняло ему страшные моральные страдания. Твердая убежденность хранить основы и традиции России в сочетании с чувством глубокой ответственности за ее судьбу делала имп. Николая II подвижником идеи, за которую он отдал свою жизнь.

Путь Николая II:

6(18) мая Родился великий Князь Николай Александрович.

20 мая (2 июня) Крещение Николая Александровича.

6 декабря Получил чин прапорщика.

6 мая Получил чин подпоручика.

1 марта Высочайшим манифестом объявлен Наследником Престола Всероссийского.

2 марта Назначен Атаманом всех казачьих войск и шефом лейб-гвардии Атаманского казачьего Его Императорского Высочества наследника цесаревича полка.

6 мая В Георгиевском зале Зимнего Дворца принял воинскую присягу.

30 августа Произведен в штабс-капитаны.

6 мая Назначен флигель-адъютантом Его Императорского Величества.

6 мая Назначен членом Государственного Совета и Комитета министров.

октябрь — август Путешествие вокруг Азии и по Сибири.

21 апреля Произведен в капитаны.

17 ноября Назначен председателем. Особого комитета для помощи нуждающимся в местностях, пострадавших от неурожая.

6 августа Произведен в полковники.

2 января Вступил в командование 1-м батальоном лейб-гвардии Преображенского полка.

14 января Назначен председателем Комитета Сибирской железной дороги.

8 апреля В Кобурге (Германия) состоялась помолвка с принцессой Алисой Гессенской.

20 октября Вступил на Престол Российской Империи.

14 ноября В Петербурге состоялось бракосочетание Николая II и великой княгини Александры Федоровны.

3 ноября Рождение великой княжны Ольги Николаевны.

14 мая Священное Коронование и Святое Миропомазание в Москве.

3 января Указ о выпуске в обращение золотой монеты.

28 января Первая Всероссийская перепись населения.

29 мая Рождение великой княжны Татьяны Николаевны.

7 марта Открытие в Петербурге Русского музея имени императора Александра III.

15 марта Заключение русско-китайского договора.

16 августа Нота русского Министерства иностранных дел с предложением ограничить мировую гонку вооружений.

14 июня Рождение великой княжны Марии Николаевны.

28 июня Смерть наследника-цесаревича, великого князя Георгия Александровича.

12 июня Указ об отмене ссылки в Сибирь на поселение.

14 февраля Убийство министра народного просвещения И П Боголепова.

5 июня Рождение великой княжны Анастасии Николаевны.

2 апреля Убийство министра внутренних дел Д.С.Сипягина.

17-20 июля Николай II и Александра Федоровна участвуют в торжестве прославления и открытия мощей Преподобного Серафима в Саровской пустыни.

27 января Нападение японских миноносцев на русскую военную эскадру и начало русско-японской войны.

3 июня Убийство Финляндского генерал-губернатора Н. И. Бобрикова.

15 июля Убийство министра внутренних дел В. К. Плеве.

30 июля Рождение цесаревича Алексея Николаевича.

20 декабря Падение Порт-Артура.

9 января Манифестация рабочих в Петербурге, организованная Г. А. Гапоном.

4 февраля Убийство великого князя Сергея Александровича.

18 февраля Рескрипт на имя министра внутренних дел А. Г. Булыгина о разработке мер для привлечения населения к обсуждению законодательных предложений.

17 апреля Указ о веротерпимости.

14-15 мая Цусимское сражение.

6 августа Опубликование закона о Государственной Думе.

23 августа Подписание в Портсмуте (США) мирного договора между Россией и Японией.

11 декабря Опубликование закона о выборах в Государственную Думу.

23 апреля Утверждение новой редакции Основных Законов Российской империи.

27 апреля Открытие 1 Государственной Думы.

5 октября Указ об отмене правовых ограничений для крестьянского сословия.

9 ноября Указ о свободном выходе крестьян из общины.

20 февраля Открытие II Государственной Думы.

3 июня Манифест о роспуске II Государственной Думы и о введении нового избирательного закона.

18 августа Подписание англо-русского соглашения.

1 ноября Открытие III Государственной Думы.

28 мая Николай II принял звание адмирала британского флота.

1 сентября Покушение на премьера П.А. Столыпина.

15 ноября Открытие IV Государственной Думы.

21 февраля Трехсотлетие со дня призвания на царство Михаила Федоровича Романова.

15 августа Объявление Австро-Венгрией войны Сербии.

17 августа Объявление всеобщей мобилизации в России.

19 августа Объявление Германией войны России.

23 августа Принятие Николаем II обязанностей Верховного Главнокомандующего.

9 февраля Выступление Николая II в Таврическом дворце перед депутатами IV Государственной Думы.

16 февраля Николаю II вручены знаки отличия фельдмаршала британской армии.

17 декабря Убийство Григория Распутина.

23 февраля Начало уличных беспорядков в Петрограде.

28 февраля Отъезд Николая II из Ставки в Царское Село.

1 марта Прибытие Николая II в Псков.

1 марта Создание в Петрограде Временного правительства и совета рабочих и солдатских депутатов.

2 марта Подписание Николаем II отречения от престола в пользу своего брата Михаила Александровича.

6 марта Решение Временного правительства об аресте Николая II и Александры Федоровны.

31 июля Отправка царской семьи из Царского Села в Тобольск.

6 августа Прибытие в Тобольск.

17(30) апреля Начало заточения царской семьи в Екатеринбурге.

13 июня Убийство в Перми великого князя Михаила Александровича.

Ночь с 3 на 4 июля (с 16-го на 17-е) Убийство в Екатеринбурге Николая II, Александры Федоровны, их детей и четверых приближенных

1. Журнал Новая и новейшая история № 2, 1999 г Е.С. Радциг НИКОЛАЙ II В ВОСПОМИНАНИЯХ ПРИБЛИЖЁННЫХ

2.Залесский К.А. Кто был кто в первой мировой войне. Биографический энциклопедический словарь. М., 2003

3. Бурткова Т. Николай ΙΙ: семья императора СПб. 2007.

Читайте также: