Русский язык прошлое настоящее будущее реферат

Обновлено: 04.07.2024

Чем отличаются старославянский, церковнославянский и древнерусские языки? Как и почему исчезали диалекты русского языка? Как Пушкину удалось примирить архаистов и новаторов? Ответы на эти вопросы — в нашей краткой истории русского языка.

Появление письменности и ситуация диглоссии

Отсчет истории русского литературного языка традиционно начинается от возникновения письменности. Первые достоверные письменные памятники появились после крещения Руси в 988 году. Русь получила богослужебные книги в славянских переводах с греческого из Болгарии. Эти тексты были написаны на старославянском — искусственном письменном языке, созданном Кириллом и Мефодием и их учениками.

Когда на Руси появляются старославянские тексты, то их язык под рукой русских переписчиков подвергается воздействию местных восточнославянских диалектов. Так возникла русская редакция старославянского языка, т. е. церковнославянский язык.

Параллельно кириллическое письмо используется и в нецерковной сфере: в торговле, ремесле, повседневной практике. С самого начала распространения письменности на Руси возникает особая языковая ситуация, которая лингвистами называется диглоссией. Это соотношение двух языков, функционирующих в одном обществе, когда эти языки по своим функциям не совпадают, а как бы дополняют друг друга. Для Древней Руси культурный язык, язык церкви, официального летописания — церковнославянский. Язык обычного права, бытовой коммуникации — язык древнерусский.

Старославянские азбуки. Источник

Язык русской народности

После разгрома татарами Киева центр власти перемещается на северо-восток. В 1326 г. митрополит Петр избирает Москву своей резиденцией, и московский говор становится основой литературного языка. Именно в этот период сложились исторические условия для возникновения трех народностей — русской (великорусской), украинской и белорусской. Начинается самостоятельная история литературных языков этих народностей.

Формирование централизованного государства требовало разветвленной системы административного управления, поэтому активно начинает развиваться деловая письменность. Дьяки и подьячие осуществляют свою профессиональную деятельность в княжеских канцеляриях. Язык деловой письменности вырабатывает свой формуляр, терминологию, жанры. Важную роль в нормализаторской деятельности и доминирующей роли московского говора сыграло книгопечатание. Работники печатного двора осуществляли правку, сверяли тексты, занимались редакторской и корректорской деятельностью.

От Петра до Пушкина

Система трех стилей просуществовала в общем до конца XVIII века. Михаил Васильевич Ломоносов разрабатывал свою теорию, когда ведущими были высокие стихотворные жанры, трагедия. А во второй половине XVIII века все большее значение приобретает проза. Проза разнородна, в ней могли смешиваться разные стили в зависимости от темы. Таким образом, постепенно стилистические средства освобождаются от жанровой закрепленности.

Для русского сентиментализма конца XVIII появилась необходимость в использовании слов, обогащенных лексически и систематически, которые смогли бы точнее описать чувства, проанализировать их. Эту задачу решил Николай Михайлович Карамзин. Он внес в русский язык множество заимствованных слов из французского. Ярым противником нововведений стал Александр Семенович Шишков. Он был горячим патриотом и консерватором, выступавшим за высокий штиль.

Примирить две эти языковые стихии удалось Александру Сергеевичу Пушкину.

Первое напечатанное стихотворение А. С. Пушкина (журнал Вестник Европы, 1814, № 13)

Сквозь горнила XX века

Несмотря на то, что периодом формирования русского литературного языка является конец XVII — начало XIX вв., на протяжении XX века литературный язык также претерпел ряд изменений. Эти изменения касаются в первую очередь лексики и стилистики.

Первые годы революции характеризуются реформой правописания, устранением из активного запаса литературной лексики и фразеологии большого числа слов и выражений, связанных со старым государственным строем и буржуазным бытом.

Новые носители литературного языка после Октябрьской революции не могли за короткий период времени освоить нормы литературного языка. Напротив, они вносили опыт своей речевой практики в различные сферы литературного языка (газеты, журналы, тексты художественной литературы), что привело к употреблению в этих источниках разностилевых языковых элементов.

Дальнейшее развитие советского общества, индустриализация страны и коллективизация сельского хозяйства приводят к пополнению словарного состава языка большим количеством новых слов и выражений, часть которых ранее была известна в литературном языке, но не имела широкого распространения, а часть была создана в советскую эпоху. Женское равноправие, возможность работать на производстве обусловили появление новообразованных существительных, обозначающих лиц женского пола. Среди новых слов, получивших распространение в советскую эпоху, большую роль играют сложносокращенные слова и аббревиатуры.

Значительные изменения произошли также в общественных функциях языка. Осуществленная культурная революция, развитие народного образования, распространение книг, газет, журналов, радио, а также ликвидация прежней экономической и культурной разобщенности отдельных областей и регионов — всё это привело к тому, что литературный язык стал достоянием широчайших народных масс, в связи с чем более интенсивным становится процесс утраты диалектных различий. Более того, русский язык становится средством межнационального и международного общения.

К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык. 7 класс

Пособия Л. А. Ахременковой просты и понятны. Нетрадиционная методика автора высокоэффективна,материал по русскому языку усваивается и одаренными детьми, и теми, кто испытывает трудности в обучении. Курс построен так, чтобы учащиеся, регулярно выполняя задания, могли легко запомнить правила орфографии и пунктуации, самостоятельно овладеть навыками грамотного письма и литературной речи, быстро подготовиться к экзамену.

Мы живем в 21 веке, где мобильные телефоны и компьютеры почти полностью заменили письма. Большинство людей забывают о значимости писем в былые времена. Но их по праву можно причислить к величайшим культурным ценностям человечества.
Конечно, надо признать, есть у современной виртуальной переписки одно важное достоинство- мгновенность, что не просто позволят сократить расстояние, но и обеспечивает общение в реальном времени. Вот именно эта мгновенность электронной переписки и вытеснила из человеческого общения переписку посредством бумажных писем.
А ничего ли мы не утратили, отказавшись от бумажных писем?

Цель работы : изучить историю развития письма

Собрать информацию об особенностях эпистолярного жанра в прошлом и настоящем

Систематизировать найденную информаци ю

Опросить родственников из разных поколений о значении письма в их время

Проанализировать письма разных эпох

Актуальность темы проекта очевидна. Эпистолярный жанр, игравший большую роль в прошлом, сейчас исчезает из нашей жизни. В своем проекте мы попыта емся выяснить, как изменилось содержание писем со временем, а также прогнозировать будущее письма.

Объект исследования : бумажные и электронные письма разных времен

Глава 1. Особенности эпистолярного жанра
1.1 Понятие эпистолярного жанра .

В школе на уроках литературы нам рассказывали о литературных жанрах: повесть, рассказ, пьеса, новелла и т.д. Жанр – один из способов раскрытия темы. Выбирая тот или иной, автор в какой-то мере становится его заложником, поскольку каждый жанр предписывает свои каноны: объём произведения, стиль изложения, количество главных героев.

Место в качестве художественного жанра досталось письму далеко не сразу. Только со временем люди поняли, что он является подходящим для нравоучений с элементами публицистики или философских рассуждений.

Итак, для эпистолярного жанра характерно:

- рамочная структура письма;

- точное обозначение адресата и адресанта;

- переплетение устной разговорной и книжно-письменной речи;

- использование как непринужденной, так и официальной формы общения;

- использование этикетных формул;

- повествование в 1-м лице;

1.2 История зарождения и развития эпистолярного жанра .

1. Принятые условные эпистолярные формулы — обращения, приветствия: — непринужденная форма обращения (между знакомыми или близкими): — Мой дорогой мальчик! — Дорогой Георгий Александрович! — Милый дружище Александр — Дорогой друг; — официальные формы обращения: Господин редактор! — Глубокоуважаемый Валентин Борисович! 2. Этикетные формулы, клише: — Я знаю, какую смелость беру на себя, обращаясь к Вам. — Не откажите в любезности. — Если у Вас хватит времени и терпения прочесть это письмо. — Смотрел спектакль и хочу выразить Вам свое восхищение. — Давненько мы с Вами не виделись. — Спешу тебя поздравить. — Ты, мой друг, высказал мнение. — Как-то ты утверждал. — Не знаю, может быть, дорогой друг, у тебя возникнет иное мнение, но я думаю.

3. Типичные разговорные обороты, краткие конструкции, вопросительные, восклицательные предложения: — Какое ты мне хорошее письмо написал(а)! — Как ты учишься? — Как вы живете? — Ах, да. Забыл написать. — Представляешь?

4. Типичные обороты конца письма: — Искренне Ваш. — С уважением. — С глубоким уважением. — До свидания. — До скорого. — Ваш Арсений. — Я надеюсь, мой друг, что, прочитав мое письмо, ты. — На этом я заканчиваю писать. До свидания. С уважением, Борис. Дата, место. С точки зрения лингвистики, как разновидность текста, письмо имеет ряд особенностей: сложное переплетение разговорной и книжной речи. Непринужденная манера общения устоялась в эпистолярной форме (милостивый государь, дружище и т. п.). Исторически сложилась система разговорных оборотов, этикетных конструкций, вопросительных и восклицательных формул, которые знают те, кто писал письма. Человечество имеет значительное эпистолярное наследие, что позволяет представить живую литературную речь, насыщенную фразеологизмами, метафорами, конкретной бытовой лексикой. Переписка занимала значительную часть жизни многих людей, до появления телефона.
На протяжении XX века эпистолярный жанр теряет свою актуальность. Ослабевает количество частных переписок, а жанр деловое письмо становится почти наукой. [ 2 ]

Глава 2. Исследовательская часть .

2. 1. Сравнительный анализ писем .

На данном этапе работы мы переходим к анализу содержания писем прошлого и настоящего. Объекты исследования:

. Письмо А. С. Пушкина к А. Керн

1.2. Письмо Ваньки к дедушке из произведения А. П. Чехова

Письмо нашего земляка во время Великой Отечественной войны

Письмо моего отца, которое он писал своим родителям во время пребывания в Томском институте

Данные письма мы будем сравнивать по таким критериям:

Поводы написания письма и обстановка при написании

Но при исследовании писем поэта нельзя ограничиваться перепиской с одним человеком. Он также вел деловые переписки, писал родным. Можно сказать, что Пушкин в свое время общался на самые разные темы по переписке - от официальных до любовных.

Письмо соответствует общепринятой структуре и имеет вступление, основную часть, заключение, подпись и дату. Стоит отметить, что обращения нет, автор сразу переходит к восхищениям о своей возлюбленной.

Необходимо сказать о том, что Пушкин - образованный человек и поэт. А в 19 веке немногие люди получали образование.

2. Рассмотрим письмо нашего земляка, написанное во время Великой Отечественной войны.

Очевидно, что некоторые произошедшие события из жизни и накопившиеся просьбы к родителям побудили автора написать данное письмо. Средств художественной выразительности в письме нет.

-Хорошо, а ты?
-Норм.

Обобщенные результаты исследования можно увидеть в таблице:

Письма А.С. Пушкина

Письма во время ВОВ

В письме к А. Керн - любовная тема, но остальные письма Пушкина могли быть самой разнообразной тематики

Ванька в своем письме просит дедушку забрать его жить к себе.

Рассказ о ходе войны, состоянии здоровья автора, вопросы бытового плана.

Рассказ о недавних событиях, произошедших в жизни автора, некоторые бытовые просьбы.

Пушкин использует много средств художественной выразительности для раскрытия своих чувств

Автор задает риторические вопросы (будто ведет диалог с адресатом) и использует много восклицательных предложений

Ванька в своем письме использует много просторечных выражений (например: выволочка, волосья, ихний, Сидорова коза). Письмо очень эмоциональное за их счет.

Употребляются просторечия (например: батя). Средств художественной выразительности мало, но если людям необходимо было выразить некоторые переживания, то они использовали более красочные слова.

Средств художественной выразительности в исследуемом письме мало, так как отец повествует о быте. Если нужно было описать чувства и переживания, то люди использовали более красочные слова.

(например: – как дела? – норм)

Г) Упрощение морфемной структуры (например: спасибки)
Преобразованные слова могут встречаться в речи людей, стать для них нормой

Неполные предложения непонятны читателю. Не восстанавливаются из контекста, (например: -придешь? -приду), Исчезает культура текста, нарушаются его нормы.

У Пушкина –литературная, подробная, у Ваньки – подробная, обыденная.

У обоих авторов присутствует вступление, основная часть, заключение, подпись и дата. В знак вежливости в начале письма Ванька поздравляет дедушку с Рождеством.

Присутствует обращение, основная часть, заключение, подпись и дата.

Поводы написания письма и обстановка

Без вдохновения автор не мог написать письмо, любовные чувства к Керн натолкнули Пушкина на написание, переживания заставили Ваньку обратиться в своему дедушке- Константину Макаровичу.

Бойцы писали своей семье, чтобы сообщить о состоянии здоровья, ходе войны. Могли обратиться с просьбой.

Любые жизненные события и переживания побуждали автора к написанию письма. Также писали, чтобы поздравить с праздником или попросить о чем- либо.

Чувства автора при написании письма

В строчках письма Пушкина чувствуется искренность и любовь автора к А. Керн. Вкладывал душу при написании.
Ванька очень ярко описывает свои чувства и сетует на своих хозяев, при прочтении письма возникает сочувствие.

Строки письма пронизаны теплотой, главное для автора – чтобы родители не волновались за него.

Любовь к родителям, автор старается как можно больше рассказать об учебном процессе и сообщить об успехах.

Что можно сказать об авторе письма?

Пушкин - Человек из высшего общества, следует правилам русского языка
Ванька- девятилетний мальчик. Хоть он и соблюдает структуру письма, но слова пишет неграмотно, использует много просторечий, но это было допустимо для людей не из высшего света

Многие взрослые люди писали друг другу письма, человек мог быть как из высшего, так и из низшего сословия

Многие взрослые люди писали друг другу письма, человек мог быть как из высшего, так и из низшего сословия, каждый старается следовать правилам русского языка

Сейчас многие люди разных возрастов имеют доступ в интернет. Те, кому не безразлична судьба русского языка, стараются писать правильно. Некоторые намеренно допускают ошибки в словах.

2. 2. Опрос среди членов семьи

Чтобы прогнозировать значение эпистолярного жанра в будущем, я решила опросить членов своей семьи двух разных поколений – отца и брата.

Я задала им такие вопросы:

Получал ли ты письма в своей жизни?

Что для тебя значат письма сейчас?

По твоему мнению, имеют ли бумажные письма будущее?

Возраст моего отца – 51 год. И я получила ответ:

Отправка важных документов

Письма как способ сделать человеку приятно

Моя гипотеза подтвердилась. Компьютеры, Интернет, мобильная связь и прочие средства коммуникаций почти полностью осуществляют все задачи и цели передачи информации. Но они не передают той душевности, той теплоты, что может передать бумажное письмо. В письмах отражается наш мир, наша жизнь, наш характер.
Я не могу представить, как люди будут передавать информацию в будущем, но знаю одно – человеку всегда необходимо испытывать приятные эмоции и не важно, благодаря какому письму это произойдет, может бумажное, может электронное. Главное, уделять больше внимания дорогим, близким тебе людям и как можно чаще, общаясь с ними, дарить радость, любовь и отличное настроение.

Для людей,
которые живут далеко друг от друга,
письмо – это кусочек сердца отправителя

Список литературы:

Библиотека писем Александра Сергеевича Пушкина

Государственный архив Ростовской области. Подборка писем с фронта

Пушкин А. С. Полное собрание сочинений: В 10 т. — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1977—1979.

‘ Т. 10. Письма. — 1979.

13 и 14 августа 1825 г. Из Михайловского в Ригу.

Перечитывая снова ваше письмо, я нахожу в нем ужасное если, которого сначала не приметил: если моя кузина останется, то осенью я приеду и т. д. Ради бога, пусть она останется! Постарайтесь развлечь ее, ведь ничего нет легче; прикажите какому-нибудь офицеру вашего гарнизона влюбиться в нее, а когда настанет время ехать, досадите ей, отбив у нее воздыхателя; опять-таки, ничего нет легче. Только не показывайте ей этого; а то из упрямства она способна сделать как раз противоположное тому, что надо. Что делаете вы с вашим кузеном? напишите мне об этом, только вполне откровенно. Отошлите-ка его поскорее в его университет; не знаю почему, но я недолюбливаю этих студентов так же, как и г-н Керн.— Достойнейший человек этот г-н Керн, почтенный, разумный и т. д.; один только у него недостаток — то, что он ваш муж. Как можно быть вашим мужем? Этого я так же не могу себе вообразить, как не могу вообразить рая.

Все это было написано вчера. Сегодня почтовый день, и, не знаю почему, я вбил себе в голову, что получу от вас письмо. Этого не случилось, и я в самом собачьем настроении, хоть и совсем несправедливо: я должен быть благодарным за прошлый раз, знаю; но что поделаешь? умоляю вас, божественная, снизойдите к моей слабости, пишите мне, любите меня, и тогда я постараюсь быть любезным. Прощайте (. )

14 августа . [ 3 ]

Милый дедушка, Константин Макарыч! И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с Рождеством и желаю тебе всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался. А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьет чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятенок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности. Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру. Я буду тебе табак тереть, богу молиться, а если что, то секи меня, как Сидорову козу. А ежели думаешь, должности мне нету, то я Христа ради попрошусь к приказчику сапоги чистить, али заместо Федьки в подпаски пойду. Дедушка милый, нету никакой возможности, просто смерть одна. Хотел было пешком на деревню бежать, да сапогов нету, морозу боюсь. А когда вырасту большой, то за это самое буду тебя кормить и в обиду никому не дам, а помрешь, стану за упокой души молить, всё равно как за мамку Пелагею. А Москва город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и собаки не злые. Со звездой тут ребята не ходят и на клирос петь никого не пущают, а раз я видал в одной лавке на окне крючки продаются прямо с леской и на всякую рыбу, очень стоющие, даже такой есть один крючок, что пудового сома удержит. И видал которые лавки, где ружья всякие на манер бариновых, так что небось рублей сто кажное. А в мясных лавках и тетерева, и рябцы, и зайцы, а в котором месте их стреляют, про то сидельцы не сказывают. Милый дедушка, а когда у господ будет елка с гостинцами, возьми мне золоченный орех и в зеленый сундучок спрячь. Попроси у барышни Ольги Игнатьевны, скажи, для Ваньки. Приезжай, милый дедушка, Христом богом тебя молю, возьми меня отседа. Пожалей ты меня сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать страсть хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, всё плачу. А намедни хозяин колодкой по голове ударил, так что упал и насилу очухался. Пропащая моя жизнь, хуже собаки всякой. А еще кланяюсь Алене, кривому Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не отдавай. Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка приезжай.

На деревню дедушке.

Константину Макарычу
[ 4 ]

23 февраля 1945 г.

‘ Добрый день дорогие мама, папа.

Батя, я хотел тебя попросить одно. Сохрани ты себя и мать в отношении здоровья. Живи, пожалуйста, для своей семьи. Мне кажется, что ты все такой как и был щедрый. Оставь ты эту свою привычку. Удели больше внимания матери и себе. Ведь вас осталось двое. До конца этим мукам и лишениям осталось гораздо меньше. А как закончиться вся эта катавасия мы обязательно соберемся всей семьей и заживем на славу. Тебе, батя, может кажется, что я легкомысленный – нет. Я твердо решил учиться, как только представится хоть маленькая возможность. В данный момент я этого не имею, т.к. кроме газеты мы ничего не имеем нашего – родного.

Батя, я тебя прошу выслать бандеролью немецко-русский словарь, т.к. он мне сейчас пригодился бы, но его не могу здесь достать. У нас был этот словарь на 50 000 слов в голубой коленкоровой обложке. Я прошу тебя, батя, выслать эту книжку и как можно быстрее. Если дома не найдешь, пожалуйста, купи только не меньше как слов на 50 000. Очень и очень прошу вас это сделать.

От Анюты писем сейчас не получаю. Наверное, заленилась. Редко получаю от Людмилы и Любы Гочуа, а остальные все отказались. Кончаю. Мама, узнай Юрин П. адрес и вышли мне. Сообщи, что знаешь об Анатолии К.

Всего. С приветом ваш сын Сергей Цветной.

Вот уже 2 года как я в армии.

ГАРО. Ф.Р-4408. Оп. 1. Д. 7. Л. 39-39об’ [ 5 ]

Здравствуйте , мама, папа, и бабушка.

Сообщаю, что у меня всё хорошо и нормально. Главное- настроение и настрой на завершение учёбы есть. Практику защитил на 'отлично', поэтому материалы на защиту у меня в принципе есть. Раздел 'охрана труда' и 'экономическое обоснование' уже тоже написан, сдал на проверку руководителю. Теперь необходимо оформить как следует пояснительную записку к дипломному проекту и написать плакаты для защиты. Защита- 16 июня, предварительная защита состоится 10 июня. Значит, в запасе у меня ещё есть 15-20 дней. Надеюсь, что всё успею вовремя!
Теперь о быте. Деньги на жизнь пока есть. Питаемся дома. В столовую уже с Нового года не хожу. Стипендия 750 руб в месяц.
Сейчас работаю видеоинженером в общежитии. Официально устроен на ставку в малом предприятии 'Успех'. После дипломирования по специальности работать пока не собираюсь. Стаж прерван не будет так как смотри выше.
Без работы не останусь. Есть несколько предложений по малым предприятиям, однако , пока твердо ничего не решил.
Скорее всего откроем своё дело, своё предприятие. Есть несколько задумок. Жить буду в общежитии с Серёжей. Он остаётся пока работать на кафедре, ему дают место в общежитии, а я с ним пристроюсь за компанию.
Летом, в принципе, я свободен, но домой не приеду до вашей перестройки. Или приеду в июле, сразу после диплома. Этот вопрос я еще не решил, Но если приеду, то ненадолго.
Вот пожалуй и всё. Теперь дело. Мама, собирался продавать мотоцикл, поэтому у меня к тебе большая просьба. Пожалуйста, поставь мотоцикл на учёт в ГАИ. Нужно получить технический паспорт, сделать это так чтобы мотоцикл не пришлось распаковывать. Постарайся это сделать в течение недели. Как получишь письмо, извести меня об этом телеграммой или закажи переговоры.
Вот пожалуй и всё, что я хотел сообщить о себе и своих делах. Желаю всем здоровья! [ 6 ]

Письмо в конверте… вспомните, как давно это было! Теперь уже в прошлом веке. Примерно на его исходе – годах в 90-х. Тогда люди ещё писали друг другу бумажные письма, но теперь эти письма в прошлом.

Конечно, надо признать, есть у современной виртуальной переписки одно важное достоинство- мгновенность, что не просто позволят сократить расстояние, но и обеспечивает общение в реальном времени. Вот именно эта мгновенность электронной переписки и вытеснила из человеческого общения переписку посредством бумажных писем.

Но вопрос вот в чём: а ничего ли мы не утратили, лишившись бумажной переписки? Что если, прельстившись мгновенностью общения, мы не заметили, как обокрали себя в более значимых вещах? Может быть, бумажная переписка всё-таки необходима и могла бы продолжаться наравне с электронной?

Цель иcследовательского проекта: доказать, что письмо как эпистолярный жанр учит не только излагать свои мысли, но и является способом общения между людьми, средством выражения духовного мира человека, его мыслей, чувств, несёт в себе приметы времени.

Исследование данной работы лежит в области лингвистики.

Объектом исследования является письмо.

Предметом исследования является изучение роли письма в человеческом общении

Актуальность данной проблемы заключается в повышении мотивации сверстников к заботе о сохранении письма как средства не только общения, но части истории и семейной реликвии.

Современные средства связи: мобильные телефоны, пейджеры, Интернет постепенно вытесняют письма, а ведь раньше письмо было единственным средством коммуникации, заинтересовывало нас не меньше, чем художественное произведение.

Интерес к этому жанру обусловил задачи работы:

1) изучить истоки эпистолярного жанра и композицию письма;

2) отметить роль письма в художественных произведениях разных периодов;

3) раскрыть значение письма как семейной реликвии;

4) представить результаты исследования, осветить итоги практической работы.

Гипотеза проекта: сейчас, каким бы ни было частым общение путем современных средств связи, оно несёт в себе очень скудную информацию, часто односложную, затем и вовсе стирается из памяти. Так, может быть, всем следует сохранить привычку писать, хотя бы изредка, обычные письма на листке красивой бумаги, своей рукой, по возможности красивым почерком, ведь письмо, отражая внутренний мир каждого из нас, является частицей нашей истории

Методы исследования: теоретический, библиографический, интервьюирование, анкетирование и социологический опрос, математико-статестический.

Роман в письмах является интереснейшим жанром литературы, а называется этот жанр эпистолярным (от греческого epistole – письмо, послание), т.е. написанный в форме писем, состоящий из писем.

Письмо зародилось в древние времена: в Древнем Египте, Риме, Ассирии…Но именно греки подарили миру первого классика жанра - афинянина Эпикура. Письма древних греков и римлян были самыми разнообразными по своему содержанию: начиная от эпизодов из повседневной жизни, заканчивая обсуждением общественных проблем.

Сначала письма заучивали наизусть и передавали их содержание другому человеку. С течением времени грамотных стало больше, но письма писали не все. Были люди, к которым обращались с просьбой о написании письма. Их писали по определенному образцу, который можно было посмотреть в специальной книге – письмовнике, где можно было узнать, какого рода были письма, в какой форме и кому следует их адресовать.

Когда же появилась почтовая связь, а грамотных стало больше, ямщицкие почтовые тройки мчали адресатам письма, в которые вкладывали душу, которым доверяли тайны, переживания. Письма были разные: просительные, жалобные, одобрительные, хвалебные, поздравительные… Рекомендательные письма открывали двери самых неприступных домов, а подброшенные, анонимные – часто губили непорочные репутации.

1) приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо;

2) вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания;

3) основная часть – изложение информации, интересующей адресата;

4) заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания;

Если случайно забывали написать о чем-то, могли добавить это уже после подписи, поставив две латинские буквы P.S., что означает “после”.

Мы увидели, что люди всегда стремились писать письма, потому что была необходимость в общении, а разные виды писем содержали разную информацию. Нужно было уделять внимание оформлению письма, соблюдать обязательные его элементы.

II. Письмо в произведениях искусства

Но вся красота этого жанра проявилась в 19 веке. “Письма русского путешественника ” Н.М.Карамзина стоят у истоков освоения традиций эпистолярного жанра в России.

“Сын мой Петр! Письмо твое, в котором просишь ты нас о родительском нашем благословении и согласии на брак с Марьей Ивановной дочерью Мироновой, мы получили 15-го сего месяца, и не только благословения, ни моего согласия дать я тебе не намерен, но еще и собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путем, как мальчишку, несмотря на твой офицерский чин: ибо ты доказал что шпагу носить еще не достоин, которая пожалована тебе на защиту отечества, а не для дуэлей с такими же сорванцами, каков ты сам…

Форма письма, его доверительный тон не оставляют сомнений в правдивости повествования. Вот причина того, что писатели используют этот жанр в своём творчестве.

Письма Пушкина помогают увидеть его не только как великого поэта, но и как человека: заботливого, любящего, влюблённого. Его письма создают впечатление живой устной речи, ведь именно в них можно выразить словами свои чувства.

Советская литература продолжила традиции “золотой ” русской литературы и жанр письма в ней тоже был распространён (В. Каверин “Два капитана”).

III. Исследование вопроса

Кроме работы с литературными источниками в ходе подготовки проекта нами проводилась живая исследовательская работа.

Давно уже нет в живых их авторов тех писем, а письма живут, говорят с нами, рассказывают об ушедшем времени нашей истории. Они – частица нас. Хорошо, что они стали достоянием музеев как трогательные документы незабываемого времени.

В своей работе мы хотим рассказать и о письмах воинов-интернационалистов. Встречаясь с участником боевых действий в Афганистане И. А. Ситниковым, мы узнали о том, как были дороги письма из дома для солдат в тот период.

Перед нами письма, на штампе которых мы видим отчётливо, что они датированы 1982 годом. В них ни одного слова о трудностях службы, о месте нахождения, а только надежда на встречу с родными. Этот пожелтевший конверт с письмом для родных был дорогим и желанным, приходилось писать редко, только после боевых действий, веря в примету о том, что лавровый лист в тарелке супа – это к письму. Этим письмам уже 30 лет, и они хранятся в самом укромном местечке и перечитываются членами семьи. Хранить армейские письма в семье И. А. Ситникова стало традицией, которая передалась от отца к сыну. Перед нами письма их сына, который отслужил в рядах Российской Армии в 2006 году, и за время службы написал родным не один десяток писем.

Письма в конверте становятся частью нашей памяти, наших воспоминаний, хранят тепло родного дома, а их хранение – семейной традицией. Все эти письма “живые”, наполнены эмоциями, написаны родными людьми, которые поддерживали солдат в трудные минуты.

В моей семье к письмам относятся трепетно. Они хранятся в укромном уголке в доме моей бабушки. Это целая пачка писем близких мне людей. Известно, что читать чужие письма нельзя, но мне разрешили. Из них я узнал, что моя мама некоторое время жила в Московской области, а также, что раньше у неё фамилия была Кислова. Приятно держать их в своих руках, чувствуя, что к ним прикасались мои предки. В каждую написанную букву, слово они вкладывали свои чувства, и ты понимаешь, что почерк это не просто инструмент, с помощью которого происходит написание письма, это отражение личности автора. В почерке есть характер человека в целом и его настроение в момент написания каждого письма.

У некоторых моих одноклассников тоже хранятся письма, но их немного. В семьях ими очень дорожат. Ведь в них столько любви и искренности. Читаешь и понимаешь, какая у их авторов была чистая душа, благородное отзывчивое сердце. Такие письма несут отпечаток времени, они словно голоса из прошлого, поэтому становятся частью нашей памяти.

IV.Практическая работа

В настоящее время, с развитием современных средств связи произошло вытеснение письма. Может быть, общаться мы стали больше, но на самом деле это не так. Мы просто стали быстро обмениваться информацией.

Для того, чтобы узнать о значении письма в жизни современного школьника, мы решили провести анкетирование.

Участникам анкетирования (возраст 15-17 лет) предлагалось ответить на вопросы.

Считаете ли вы, что время письма прошло?
Как вы думаете, для чего пишут письма?
Как вы считаете, легко ли писать письма?
Писали ли вы письма?
Храните ли вы письма родных?
Хотели ли бы вы получить письмо в конверте?
Какие средства общения наиболее часто используются вами?

И вот, что мы увидели:

Вывод. Большинство обучающихся, принимавших участие в анкетировании, не испытывают потребности в написании писем, в некоторых семьях письма хранят бабушки и родители, понимая их ценность, но общаться дети желают через современные средства связи.

Опрос

Язык – это достояние, слава, сила, богатство человека. Россия – большая по территории и многонациональная страна. На русском языке общаются люди разных национальностей и разных государств. Станет интересной и поучительной история русского языка для детей. Ведь его возраст составляет более тысячи лет, на протяжении которых он изменялся и стал таким, каким люди его используют сейчас.

Величие русского языка – в чём оно

Красоту и величие, нежность и лирику русской речи воспевают великие поэты прошлых лет и современности.

«Русский народ создал русский язык,

Яркий, как радуга после весеннего ливня,

Меткий, как стрелы.

Певучий, богатый, задушевный,

Как песня над колыбелью.

Что такое Родина?

Литературная речь – это высшая форма мастерства. Силу слова каждый человек может почувствовать на себе. Когда любое произведение, будь то стихотворение, рассказ, басня или поэма, как по волшебной палочке, возвращает читателя в прошлое или отправляет в будущее. А талантливый рассказчик, подобно художнику, рисует в воображении яркие сюжеты и необычные картины. И каждый, кто читает, мечтает и фантазирует по-своему…

Удивительно, но каждое сказанное вслух слово имеет заряд. Добрые слова вдохновляют и окрыляют людей. От злых слов на душе становится одиноко и тоскливо. Могущественное слово может убить и возродить! Человеческая речь – это настоящее оружие, пользоваться которым следует, умело и аккуратно!

«Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием;

В руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.

Как возник и изменялся русский язык

В самом начале для общения люди использовали жесты и простые, похожие на крики животных, звуки. Даже сейчас в процессе беседы люди много и часто жестикулируют. Существует даже азбука жестов, особенно необходимая для людей со слабым слухом. Еще при разговоре человек интуитивно выделяет важную информацию голосом, делает паузы, чтобы собеседник смог понять его и запомнить главное. Потом появились первые слова, они были разные у разных групп людей, проживающих не на одной территории. Вот так в глубокой древности возник язык. Он был необходим людям для общения, труда, жизни.

Примечательно, что у каждого народа была своя речь. Потом похожие по звучанию языки объединялись в один. В современном мире насчитывается более семи тысяч разных языков. Некоторые из них безвозвратно исчезли. Сегодня также происходит их стремительное сокращение. В основном это касается исчезающих малочисленных народностей. Русский язык является государственным для нашей страны Российской Федерации. Он входит в состав индоевропейской языковой семьи. Это один из славянских языков. По численности говорящих на нем людей он занимает пятое место.

Датой зарождения древнерусского литературного языка считается XI век нашей эры. Знаменательно, что этот период совпадает со временем образования Киевской Руси. Это было самостоятельное государство с единой древнерусской народностью. Позднее произошло выделение украинской, белорусской и русской народности. Речь этих народностей имеет общие истоки и схожа по звучанию. Эти языки даже называют братскими.

Основу русской речи, это почти 90%, составляют исконно русские слова. Остальные слова заимствованы из других диалектов. Любой язык непостоянен. Его формирование происходит под влиянием социальных и политических событий. Среди слов происходит естественный отбор. Это значит, что одни слова приходят и становятся распространенными в обществе, другие, наоборот, уходят из речи и мало используются людьми в обиходе.

Возникновение письменности и алфавита на Руси

Письменность неразрывно связана с речью. Поэтому каждый период развития русского языка характеризуется произведениями своей эпохи. Сведения о древней письменности сохранились на старинных берестяных грамотах, древних летописях. Большой вклад в становление письменности на Руси внесли два проповедника Кирилл и Мефодий. Именно они создали азбуку в том виде, в котором она существует сейчас.

История становления русского языка в произведениях кратко:

Интересные факты русского языка для детей

Русский язык самобытный и выразительный. Ни в одном другом языке мира нет столько тонкостей, касающихся правописания и произношения слов.

Интересные факты русской речи для детей:

Лингвисты называют русский язык живым. Даже сейчас в нем постоянно происходят изменения. Во многом это связано с компьютеризацией, внедрением и расширением социальных сетей, ускорением темпа жизни, увеличением объема поступающей людям информации.

Читайте также: