Русская душа в рассказе н лескова левша реферат
Обновлено: 17.06.2024
Такая подпись к произведению, сделанная самим автором, по началу насторожила читателей и, в первую очередь, критиков, которые спешили обвинить Лескова в бездумной записи услышанного, приписав себе авторство. Но даже первого прочтения произведения хватило, чтобы понять, что это великолепное произведение с абсолютно авторскими неповторимыми приемами ведения повествования, главными из которых является жанр сказа, чем по сути является это произведение.
Учитель проверяет на плагиат?
Закажи уникальную работу у наших авторов. Напишем в течение дня!
Связаться с нами:
По этой же причине он делает главным героем простого мастерового по прозвищу Левша, ведь главной его задачей было обратить внимание на проблемы простого народа. Левша — оружейник из Тулы, хорошо знавший свое дело, тихий и добропорядочный, очень трудолюбивый, способный сделать своими руками многое, казалось бы невозможное. По велению императора Николая I Левша подковывает блоху, причем малюсенькие подковы на ее лапках видны лишь через микроскоп. Таким образом, туляки в лице Левши превзошли в своем мастерстве англичан, которые несколькими годами ранее создали маленькую танцующую блоху.
Лесков восхищается огромным трудолюбием русского мужика, его талантом и открытостью души. Автор отмечает, что простой мужик готов был работать во имя славы своей страны и ее императора, а не ради материального блага. Левше не обещали никаких денег за работу, но он начал свое дело и довел его до конца.
Лесков доказывает, что русский мужик предан своей стране, он настоящий патриот своей Родины и не видит себя в ином месте, нежели там, где родился. Левше во время поездки по Европе показали местные заводы, то, как отлично организован рабочий процесс, и предлагали остаться. Но Левшу не соблазнили ни хорошая оплата труда, ни достойные условия, он поспешил вернуться домой, чтобы работать в своей маленькой темной кузнице и до конца сажать свое и так плохое зрение. Он стремился трудиться на благо лишь своей Родины и искренне не понимал, как можно бросить места, где живет твоя семья, где похоронены твои родственники.
В конце произведения Лесков показывает ту страшную несправедливость, царившую в стране по отношению к простому народу. На обратном пути Левша на спор пил с подшкипером судна. По возвращению на Родину, подшкипера отправили в больницу и привели в чувства. Ведь он имел статус и деньги. А бедный Левша, сделавший невозможное, прославивший свою страну на всю Европу и не взявший за это ни гроша, умер в простонародной больнице, куда отправляли умирать, не стремясь оказать особой помощи, всех представителей неведомого сословия.
Особое внимание следует обратить на то, что Левша умирает от чрезмерно выпитого алкоголя. Лесков считал, что пьянство — одна из главных бед простого народа нашей страны. Оно сгубило тысячи талантливых интересных людей, и с ним необходимо бороться.
Несмотря на драматизм и несправедливость своего положения, Левша вовсе не держит ни на кого за. Он до последнего вздоха предан Родине и его последними словами стала просьба передать государю секрет чистки оружия.
В данном произведении Лескова главной становится национальная тема и тема патриотизма человека. Через образ Левши, некий собирательный образ умельцев, коих по всей России огромное множество, автор призывает читателей к осознанию роли каждого отдельного человека в развитии и процветании государства.
Выявление особенностей и исследование русского национального характера на примере литературного произведения Н.С. Лесков "Левша". Анализ основных черт русского национального характера посредством выразительных средств произведения через образ Левши.
| Рубрика | Литература |
| Вид | творческая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.04.2011 |
| Размер файла | 19,4 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Русский национальный характер. От колыбели до писательства. Начало творческого пути. Положительный тип русского человека в произведениях Лескова. Рассказы о праведниках: "Левша", "Очарованный странник". Особенности поэтики произведений Н.С. Лескова.
реферат [53,1 K], добавлен 27.09.2008
Проблема русского национального характера в русской философии и литературе XIX века. Творчество Н.С. Лескова, отображение проблемы русского национального характера в повести "Очарованный странник", в "Сказе о тульском косом Левше и о стальной блохе".
курсовая работа [65,1 K], добавлен 09.09.2013
Особенности русского национального характера в литературе XIX-XX веков. Ритм и хозяйственный уклад русской жизни. Описание русского национального характера в повести Н.С. Лескова "Очарованный странник" и рассказе М.А. Шолохова "Судьба человека".
реферат [35,5 K], добавлен 16.11.2008
Поэтика Н.С. Лескова (специфика стиля и объединения рассказов). Переводы и литературно-критические публикации о Н.С. Лескове в англоязычном литературоведении. Рецепция русской литературы на материале рассказа Н.С. Лескова "Левша" в англоязычной критике.
дипломная работа [83,1 K], добавлен 21.06.2010
Идейный пафос пьес А.Н. Островского. Определение места, которое занимают пьесы "Гроза" и "Бесприданница" в его литературном творчестве. Героини Кабанова и Огудалова как отражение русского женского национального характера. Сравнительный анализ образов.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 08.05.2012
Самый русский из русских писателей – Н.С. Лесков. Неудачная личная и семейная жизнь писателя. Литературная карьера, первые повести и псевдонимы Лескова, основные произведения, вышедшие из-под его пера. Последние годы жизни Николая Семеновича Лескова.
презентация [1,6 M], добавлен 06.09.2011
Особенности формирования национального русского литературного языка (на примере творчества А.Д. Кантемира и В.К. Тредиаковского). Сатира как литературный жанр в рамках поэтики классицизма. Сравнительная характеристика разговорного и литературного языков.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Актуальность
Существует такое понятие, как русский национальный характер. Времена меняются, меняются цари, вожди, президенты, меняется сама наша страна, а черты русского национального характера остаются неизменными. И зарубежные, и русские мыслители постоянно обращались к тайне “загадочной русской души”.
Для раскрытия этой темы в своей работе я выбрала произведение Н.С. Лескова “Левша”, потому что он, используя форму сказа, рассказывает нам историю человека, который олицетворяет собой всех русских людей.
Гипотеза. У иностранцев существует мнение, что характер русского народа сложно понять, иногда он не поддается логической разгадке. Почему же тогда русские, при желании, так легко добиваются успеха?
1.Общая характеристика русского национального характера:
- сила воли, мужество и смелость
-терпение и стойкость
3.Левша – типичный представитель русского национального характера.
1. Русский национальный характер
Среди всех черт, присущих русскому национальному характеру, можно выделить некоторые, которые, на мой взгляд, являются основными: трудолюбие и одарённость, сила воли и доброта, терпение и стойкость, мужество и смелость, свободолюбие и патриотизм, религиозность.
Трудолюбие, одаренность.
“ Русский человек обладает множеством талантов и способностей практически во всех областях общественной жизни. Ему свойственна наблюдательность, теоретический и практический ум, природная смекалка, изобретательность, творчество. Русский народ – большой труженик, созидатель и творец”.
Одаренность русского человека проявилась в весьма успешном развитии науки и технических изобретениях, а любовь к красоте и дар творческого воображения содействуют высокому развитию русского искусства.
Свободолюбие
“Для русского народа свобода превыше всего.
Русскому сердцу ближе слово “воля”, понимаемое как независимость, свобода в проявлении чувств и в совершении поступков, а не свобода как осознанная необходимость, то есть как возможность проявления человеком своей воли на основе осознания закона”.
Сила воли, мужество и смелость
Русскому народу пришлось перенести немало испытаний за свою нелегкую историю, и в каждом из них он проявлял отвагу и мужество. К числу первичных основных свойств русского народа принадлежит могучая сила воли. Чем выше ценность, тем более сильные чувства и энергичную активность вызывает она у людей, обладающих сильной волей. Отсюда понятна страстность русских людей, проявляемая в политической жизни, и еще большая страстность в жизни религиозной.
Доброта
Доброта русского народа во всех слоях его выражается в отсутствии злопамятности. “Нередко русский человек, будучи страстным и склонным к максимализму, испытывает сильное чувство отталкивания от другого человека, однако при встрече с ним, в случае необходимости конкретного общения, сердце у него смягчается и он как-то невольно начинает проявлять к нему свою душевную мягкость, даже иногда осуждая себя за это, если считает, что данное лицо не заслуживает доброго отношения к нему."
Русский народ всегда отличался своим патриотизмом. Русские люди могли между собой оставаться недовольными Россией, но как только нужно было отстоять её, защитить честь Родины, они объединялись и вместе давали отпор врагу или просто не допускали насмешек над ней.
Религиозность
Религиозность – та черта русского национального характера, которая практически определила весь русский менталитет. По моему мнению, если бы русский народ не был столь религиозен, то, скорее всего, его история сложилась бы иначе. Ведь очень многие определяющие черты русского национального характера сложились именно благодаря ей.
В рассказе Н. С. Лескова “Левша” главным действующим лицом является косой тульский мастер, самоучка левша. Однако герой появляется не сразу, а в середине рассказа. Левша является любимым героем Н. С. Лескова, автор гордится своим героем, уважает его. Но, несмотря на свою позитивную оценку, во время знакомства автор не выделяет этого человека: “оружейники три человека, самые искусные из них, один косой левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосы при ученье выдраны”.
Н. С. Лесков показывает, что этот тульский мастер обладает поистине
русским национальным характером. Об этом свидетельствуют и описания его работы и отдыха, и выражение страстной любви к Родине. Левша в числе трех оружейников покорно в течение двух недель работал над диковинной блохой.
Все это время они сидели взаперти, держа в тайне свою работу. Именно здесь проявляется сила духа, так как пришлось работать в тяжелых условиях: с закрытыми окнами и дверями, без отдыха. Однако Платов не поверил, когда увидел все ту же блоху в бриллиантовом орехе, будто тульские мастера смогли сделать что то лучше англичан.
Он рассердился, думал, что его хотят провести, и по иронии судьбы
И вот левша в Петербурге. Он покорно, как и подобает подданному, стоял около дворца и ждал, что произойдет дальше. Сначала Платов потрепал его за волосы за то, что якобы мастера испортили редкостную вещь, но потом, когда разобрались, левша был приглашен во дворец и лично от государя выслушал похвалу и был расцелован им.
Действительно, здесь есть чему подивиться – умельцы не только не испортили диковину, но и по мастерству обошли англичан: подковали стальную блоху и написали свои имена на подковках. Это такая миниатюрная работа, что увидеть результат можно в “мелкоскоп”, увеличивающий в несколько сотен раз, а мастера за неимением “мелкоскопа” по причине бедности делали всю деликатную работу, потому что у них “так глаз пристрелявши”. Однако имени левши на подковах не было, так как он считал себя недостойным этого.
Его напоили, накормили, наградили, приодели. И вот он в Лондоне.
Именно в Лондоне проявляется его истинно русский национальный характер. Он очень любит Россию – свою Родину – и на приглашения англичан обосноваться в Лондоне, выучить науки, побывать на заводах на практике, устроиться на престижную работу, жениться, обзавестись семьей отвечает отказом. Еще он любит своих уже престарелых родителей, ведь они без него не смогут; любит традиции России.
Но это не просто любовь, левша не мыслит себя без Родины.
Однако погостить за границей все же согласился. Он насмотрелся на их житье и на работы, уделял особое внимание тому, как новые и как старые ружья делают, и в каком состоянии они хранятся. Однако такая скучная жизнь скоро надоела ему, он затосковал по родине, и англичанам пришлось его отпустить. На корабле он познакомился с полшкипером, с которым стали держать пари кто кого перепьет.
Из этого, конечно, ничего хорошего не получилось. Полшкипера отвезли “лечить” в посольский дом на набережной, а левшу свалили пьяного на пол в квартале. Не найдя никаких документов, его ограбили, сияли золотые часы, пальто.
Он попал в Обуховскую больницу, где принимают умирать. Но, умирая, левша не думал о себе. Единственное, чего он хотел; так это увидеть государя, сказать, чтоб ружья не чистили кирпичом.
С этими словами на устах и умер тульский мастер.
Лесковым представлен поистине великий человек: талантливый мастер, с широкой душой, горячим любящим сердцем, с глубокими патриотическими чувствами. Это настоящий Человек с большой буквы, человек, обладающий национальным русским характером. Недостатками его, как и многих русских людей, были тяга к спиртному и страсть к спору, заключению пари.
— расширять кругозор посредством обогащения речи школьников новыми словами.
Воспитывающие:
— воспитывать чувства гражданственности и патриотизма учеников через чтение и анализ художественного текста;
— воспитывать чувство гордости за русского талантливого человека;
— воспитывать чувство сострадания, любви к людям, окружающему миру.
Предметные цели: осмыслить вместе с учащимися идейно-художественное содержание сказа, определить основную идею сказа, выделить черты левши, присущие русскому народу, увидеть авторское отношение к герою, выявить характер и принципы взаимодействия литературы с другими видами искусства, в частности с изобразительным искусством
Метапредметные цели:
Познавательные УУД: постановка и решение проблемы, умение работать со справочной литературой, поиск и выделение необходимой информации
Регулятивные УУД: умение ставить цели, планировать свою работу, проводить самопроверку
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, основные виды речевой деятельности ( слушание, чтение, говорение)
Личностные УУД: воспитание умения оценивать ответы своих сверстников, привитие учащимся интереса к урокам литературы, любви к литературе, воспитание внимания и активности обучающихся на уроке, умения обобщать и делать выводы
Тип урока: обобщающий.
Форма урока: урок-анализ лиро-эпического произведения.
Методы: беседа по вопросам; аналитическое чтение; объяснительно-иллюстративный; эвристический частично-поисковый.
Виды самостоятельной работы учащихся: работа с учебником, со словарными статьями, с иллюстрациями художников, поиск художественных деталей портрета.
(Толковый словарь Кузнецова)
Сценарий урока:
2.Мотивация учебной деятельности:
Самоопределение к деятельности.
Цель этапа: включение учащихся в деятельность.
Слово учителя.
-Ребята, перед вами иллюстрация русской природы. Эта живописная картина Орловской губернии, сейчас области. Именно здесь родился и вырос замечательный русский писатель Н.С. Лесков, о творчестве которого мы сегодня поговорим.
Обратите внимание, какие природные явления изображены на иллюстрации. Идет дождь, небо покрыли тучи. Но представьте себе, что дождь закончился, ветер разогнал тучи, и чего тогда будет не хватать на иллюстрации? Конечно, солнышка. Предлагаю взять ручки в левую руку и в своих рабочих тетрадях нарисовать солнце, можно рядом облака. Есть среди вас те, у кого это задание вызвало неудобство? Почему? (ответы)
Но, тем не менее, солнце на нашей картине засияло!
Как вы думаете, почему сегодняшнюю работу мы начали с такого задания?
3. Работа с культурно-историческими аналогами. (А.В. Хуторской).
Давайте познакомимся с определением слова левша. … получила предварительное домашнее задание и нашла определение в толковом словаре Ушакова.
(Левша — левши, р. мн. левшей, м. и ж. Мужчина или женщина, владеющие левой рукой лучше, чем правой. Пишет левой рукой.)
Отношение к левше всегда было неоднозначным.
Российский император Петр Первый запретил левшам свидетельствовать в суде. А в советских школах детей-левшей старались переучить. Преподаватели часто ставили плохие отметки за правописание таким ученикам, некоторые заставляли школьников привязывать левую руку к телу, чтобы лишить их соблазна воспользоваться.
Итак, благодаря произведению Лескова, слово левша стало нарицательным.
А сейчас давайте подберем синонимы к нарицательному слову левша:
Почему писатель выбрал для своего талантливого героя, умельца такое прозвище? (ответ)
Скажите, что значит талант? Кого мы называем талантливыми людьми? (ответ)
- Как вы относитесь к талантливым людям?
- Как вы считаете, талантливые умелые люди имеют право рассчитывать на успешность, на признание? (да)
Нужны ли они обществу, государству? Если да, то почему? (ответ)
- Скажите, а какими должны быть по идее в жизни талантливые люди? Они могут быть самоуверенными, самодостаточными, обеспеченными, востребованными? (да)
-А обладает ли всеми этими качествами герой произведения Лескова? (нет)
Как вы понимаете эту фразу? (Человек может быть очень беден, скромен ( "шуба овечкина"), но в то же время иметь добрый, человечный (отзывчивый) характер ("душа человечкина").
А сейчас внимание на экран:
- Что мы прочитали? (русские пословицы)
_ Какая мысль объединяет эти пословицы с цитатой из произведения Лескова?
(Человека судят не по внешности, а по делам).
- Верно. А ведь эти пословицы создал русский народ. Значит, таким всегда было представление наших предков о русской душе.
4. Определение темы и цели урока.
Мы подошли к определению темы нашего урока. Она записана на доске.( Русская душа – это …). Но, как видите, предложение не закончено. Это мы сделаем вместе с вами в конце урока.
- Как вы думаете, какие перед нами должны стоять цели, для того чтобы закончить это предложение?
(выяснить, в чем своеобразие русской души левши, какими чертами характера обладает левша, выделить в главном герое черты, типичные для русского народа, выявить позицию автора произведения.)
Иными словами, мы должны раскрыть идею произведения – изображение русской души.
Как вы уже знаете, раскрыть идею художественного произведения помогают и выбор жанра, и особенности композиции, и система образов. (на слайде)
- Прежде чем мы начнем анализировать образ главного персонажа, давайте вспомним, в каком жанре написано произведение? (сказ)
- Что такое сказ? Дайте определение этому жанру. (Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды.) В чем отличие сказа от сказки? (ответ)
С какой целью автор выбрал жанр сказа? (жанр сказа помогает писателю рассказать о своем герое языком человека из народа, понимающего и знающего простых людей)
Восстановите хронологию событий сказа:
1)левша в Англии - 5
2)англичане дарят русскому императору блоху - 1
3)возвращение левши в Петербург и его бесславная смерть - 6
4)Николай Павлович посылает Платова в Тулу - 2
5)работа тульских мастеров - 3
6)левша на царском приеме – 4
(выполняют в тетради, один на доске)
- Таким образом, мы восстановили хронологию событий произведения. Именно так знакомит нас автор с историей своего героя.
- Назовите героев сказа. (………. Рассказчик! Автор!)
- Интересен тот факт, что в произведении действия присходят на фоне исторических событий, поэтому в сказе наряду с вымышленными персонажами присутствуют исторические лица. Назовите их. (два русских императора – Александр I и Николай I, Атаман Платов. Матвей Иванович Платов (1751-1818) генерал кавалерии, соратник А.В.Суворова и М.И.Кутузова . В 1790г. командовал колонной при штурме Измаила. В Отечественной войне 1812 года командовал конным корпусом. Отличился военным умением в Бородинском сражении. )
- Какую роль играют исторические факты и исторические персонажи? (подчеркнуть достоверность)
4.Групповая работа по методике проживания образа персонажа.
—Сейчас вы разделитесь на три группы.
Теперь наша задача будет шаг за шагом пролить
свет на вопрос урока: Познание характера
русского человека (а значит, народа). В чём оно? Какова суть
характера русского человека по сказу Н.С. Лескова
“Левша”?
1.Вы сопровождаете царя Александра 1 в Англию. Скажите, как наш Царь ведет себя за границей? Выразите свое отношение ко всему заграничному. Для чего отворачиваете замок у английского пистолета?
2. Ваше отношение к простому русскому мастеровому народу.
3. Как вы относитесь к левше?
Вновь отметим, что в Европе не в пример лучше относятся к рабочим людям. Именно недоверие Платова к Левше (в отличие от государя Николая Первого, который в своих людей верил) и вызвало в итоге гибель мастера. Торопливый и гневный Платов увез Левшу в Петербург без паспорта, что предопределило его судьбу.
4. Почему вы приносите свои извинения левше?
5. Вы единственный человек, который пытался помочь левше , когда он попадает в больницу. Почему вы проявляете к нему неравнодушие?
1. Дайте портретную характеристику левши, опишите его внешность.
(косой, левша, на щеке пятно, волосья выдраны)
То есть внешне он невзрачный, убогий.
2.Что мешает вам быть успешным в жизни?
3. Охарактеризуйте речь левши, какую роль она играет в создании портрета? о его простоте)
4.Почему именно вам поручили подковать блоху, ведь вы являетесь оружейным мастером?
5. Объясните, почему блоха перестала танцевать?
Левша — мастер-искусник, подковавший блоху, является олицетворением всего талантливого русского народа. Но подкованная блоха перестает танцевать, ведь несмотря на смекалку, русские умельцы не получили самых простых технических знаний, которыми владеет любой английский мастер, нарушили математический расчет.
5. Для чего перед тем, как взяться за работу, вы отправились в церковь?
5 Как вы ведете себя с властями, за границей? (без страха, естественно, не пытается показаться лучше, чем он есть).Внутренне левша свободен, естественен, искренен.
6 Почему вы не остались в Англии?
До последней минуты левша думает о своей стране.
1. Объясните свой интерес к бедному русскому мастеру.
Англичане относятся к левше с уважением, видят в нем талантливого мастера. (мастерство восхитило, но удивило, что он нигде не учился, что он талантливый самородок, в котором искра Божия)
2. Как вы пытались подкупить левшу?
3. Как вы восприняли отказ левши остаться в Англии?
Патриотическое чувство выражено прежде всего созданием образа левши. Автор видит талантливость русского человека, высокого профессионала и скорбит о том, что в других странах для рабочих созданы значительно лучшие условия жизни. Левша — плоть от плоти русский человек, патриот, который не променяет жизненные блага на возможность служить России. Он любит свою землю, родителей, русские традиции, в том числе и свадебные. Он приверженец православной веры, которую не согласен менять на другую, дажеблизкую.
4. Может ли левша олицетворять для вас образ русского человека? Назовите качества русской души?
Главная черта характера левши — трудолюбие. Кроме того, он был очень исполнительным человеком. Если ему поручили дело, значит, он должен его выполнить во что бы то ни стало. Ещё левше свойственны увлечённость, гениальность, талант.
5. Какое будущее ждало бы левшу, если бы он остался?
- Какие чувства вызывает у вас финал произведения? (ответы).
- В чем же, на ваш взгляд, трагедия левши? (ответы)
- Действительно, жертвы оказались напрасными. Левшу не услышали, секрет, привезенный из Англии, оказался невостребованным, как и сам талантливый мастер.
А почему левшу так беспокоило состояние русских ружей? (Россия была накануне Крымской войны.)
Вспомните, чем закончилась для нашей страны эта война? (поражением)
А тайна, привезенная левшой, будь она воспринята, могла бы изменить результаты Крымской войны в нашу пользу.
Но глава о смерти героя не последняя в произведении. Откройте 20 главу.
Чем отличается эта глава по стилю, лексике от остальных глав?
Да, повествование в 20 главе ведется от лица автора, в отличие от рассказчика, грамотного, образованного человека. Вы видите портрет Н. С. Лескова.
На слайде портрет Лескова
Найдите и зачитайте в этой главе слова, в которых сформулирована главная проблема сказа – проблема невостребованности русских талантов. (зачитывают)
К сожалению, у представителей власти дальше слов о гордости за свой народ дело не заходило, образования не было, а если и было, то только для богатых; гении умирали в бедноте, так и не использовав дарованный им свыше талант. В других государствах, например, в Англии, все наоборот. Мастеров было не так много, но заботились о них очень усердно: и учеба, и работа, и прекрасные условия для творчества.
- Итак, какие вы можете сделать выводы о характере левши?
(талантливый, трудолюбивый, скромный, бескорыстный……)
Скажите, со всем ли в поведении и характере героя согласны? Нет ли каких-то моментов, с которыми бы вам хотелось поспорить?
(терпит обиды, никак не отвечает на них …).
Действительно, смиренность, покорность – одна из особенностей русской души.
Но, смотрите, как интересно получается: с одной стороны, нам обидно за главного героя, нам трудно понять, как можно безропотно сносить незаслуженные наказания. Но, с другой стороны, на Руси всегда ценились незлобивые, безответные люди, не умеющие огорчить ближнего, не осуждающие врага. Таких людей в старину называли праведниками.
Левша - вымышленный персонаж. Но в русской истории очень много примеров живых существующих лиц, талантливых изобретателей, ученых, выходцев из народа, не востребованных, не оцененных.
Изобретения последних лет.
Как видите, на Руси были, есть и будут великие умельцы, мастера, изобретатели.
Левша - настоящий русский человек, патриот, ведь даже в последний момент жизни он думает о родине. Автор не идеализирует своего героя, но все рано он вызывает уважение, так как дал понять всему миру то, что именно в России живут люди, которые способны сотворить на первый взгляд невозможные вещи. Поэтому не случайно имя героя стало нарицательным в русской среде, и обозначает человека с золотыми руками, великолепного мастера, равных которому нет (что нашло отражение в словаре Кузнецова, с которым мы сегодня познакомились).
Я думаю, что мы уже готовы закончить предложение и сформулировать до конца тему урока.
Перед вами чистые листочки. Сгруппируйтесь по 4 человека, и запишите качество, характерное во все времена для души именно русского человека.
(доброта, терпение, трудолюбие, скромность, умение прощать).
Теперь по одному человеку от группы прикрепите ваши листочки на доску.
Итак, тема сформулирована. Запишем ее.
Как вы считаете, достигнуты наши цели? (Да. )
Чему же учит нас произведение Лескова? Актуально ли оно в наши дни?
Произведение Лескова "Левша" учит нас быть добрее к людям. Образ левши показан писателем как собирательный образ всего русского народа. Лесков стремится открыть нам, что духовная ценность человека заключается в его связи с родной землей, национальными традициями, природой отчего края, то есть всего того, что зовется Родиной. Эта мысль хорошо отражена в стихотворении:
Читайте также: