Роль лидера в организации реферат
Обновлено: 04.07.2024
Лидерство и руководство – основополагающие понятия, с которыми связано эффективное управление организацией. Руководство – это формальная позиция, не зависящая от личностных качеств. Это право, дарованное положением, занимаемым на служебной лестнице. Лидерство же – комплексное понятие, включающие в себя эффективное осуществление реального влияния на людей, независимо от иерархического статуса.
Содержание
Введение. 3 - 4
Глава 1. Природа и сущность лидерства и руководства. 4 - 9
Глава 2. Стили лидерства и руководства. 10 - 12
Глава 3. Функции руководства(лидерства). 13 - 15
Заключение. 16 - 17
Практическое задание……………………………………………………. 18 - 25
Библиографический список. 26
Прикрепленные файлы: 1 файл
Реферат Организационное поведение.docx
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное Бюджетное Образовательное Учреждение
Высшего Профессионального Образования
Самарский Государственный Технический Университет
на тему: Лидерство и руководство в управлении организацией: природа и функции
Введение. . . . 3 - 4
Глава 1. Природа и сущность лидерства и руководства. . 4 - 9
Глава 2. Стили лидерства и руководства. . . 10 - 12
Глава 3. Функции руководства(лидерства). . . 13 - 15
Заключение. . . . 16 - 17
Практическое задание……………………………………………………. .18 - 25
Библиографический список. . . 26
Лидерство и руководство – основополагающие понятия, с которыми связано
эффективное управление организацией. Руководство – это формальная
позиция, не зависящая от личностных качеств. Это право, дарованное
положением, занимаемым на служебной лестнице. Лидерство же –
комплексное понятие, включающие в себя эффективное осуществление
реального влияния на людей, независимо от иерархического статуса. Таким
образом, всякий лидер может руководить, но далеко не всякий руководитель
является лидером. Лидерство и руководство — это два разных понятия.
Руководство концентрирует внимание на том, чтобы люди делали вещи
правильно, а лидерство — на том, чтобы люди делали правильные вещи. На
практике, как правило, не наблюдается идеального соблюдения этих двух
типов отношений в управлении. Значительная группа руководителей во
многом обладает лидерскими качествами. Однако обратный вариант
встречается в реальной жизни реже. Проблема лидерства более 40 лет
активно изучается в различных странах. Наиболее активные исследования
проводились и проводятся в США, где практически возникла теория
лидерства. Насчитываются более 5000 независимых исследований в этой
области. Исследователи определяют лидерство в соответствии с
собственными представлениями о нем и, исходя из того, что их больше всего
интересует в этом феномене.
Ранние подходы к изучению феномена лидерства заключались в попытках
определить те индивидуальные черты, которыми отличались эффективные
лидеры. В более поздних исследованиях отмечены попытки определить
характеристики и типы поведения лидеров, которые могут быть
эффективными в определенных ситуациях. Такие ситуационные теории
лидерства оказались более продуктивными, но и они не все могли объяснить.
В последних исследованиях делаются попытки объяснить лидерство как
социальный процесс, а не как особенность отдельного человека или его
взаимодействия с ситуацией. Такой взгляд позволяет рассматривать
время появляются труды российских ученых, затрагивающие проблемы
лидерства. Например, книга Р.Л.Кричевского “Если вы - руководитель” об
элементах психологии менеджмента в повседневной работе руководителя и
лидера в организации. Актуальность проблематики обусловлена
- наличием довольно скупых исследований в этой сфере лидерства;
- низким уровнем профессионализма некоторых современных
руководителей, что влечет за собой неэффективность деятельность
организации; Целью курсовой работы является изучение лидерства и
руководства, их взаимоотношения в организации.
- изучить природу руководства и лидерства;
- определить роль лидера и руководителя в организации;
- изучить проблему управления неформальным лидерством и способы его
сосуществования с руководством.
Объектом курсовой работы является лидерство и руководство в
организации, а предметом взаимоотношение лидера и руководителя.
Глава 1. Природа и сущность лидерства и руководства
Природа лидерства может быть лучше понята, если его сравнить с
собственно управлением. Быть менеджером и быть лидером в организации –
это не одно и то же. Менеджер в своем влиянии на работу подчиненных и
построении отношений с ними, прежде всего, использует и полагается
на должностную основу власти и источники ее питающие. Лидерство как
специфический тип отношений управления основывается больше на
процессе социального воздействия, а точнее, взаимодействия в организации.
Этот процесс является гораздо более сложным, требующим высокого уровня
взаимозависимости его участников. В отличие от собственно управления,
лидерство предполагает наличие в организации последователей, а не
подчиненных. Соответственно отношения “начальник –
подчиненный”, свойственные традиционному взгляду на управление,
заменяются отношениями “лидер – последователь”.
Существует различие между формальным лидерством — когда влияние
исходит из официального положения в организации и естественным
лидерством — когда влияние исходит из признания другими личного
превосходства лидера. В большинстве ситуаций, конечно, эти два вида
влияния переплетаются в большей или меньшей степени. Важно здесь не то,
что лидер обладает качествами превосходства, а то, что его сторонники
считают, будто он обладает этими качествами. Лидерство — это
психологическая характеристика поведения отдельных членов группы, а
руководство — это социальная характеристика отношений в группе, и в
первую очередь с точки зрения распределения ролей управления и
подчинения. В отличие от лидерства руководство выступает как
регламентированный обществом правовой процесс.
Однако, несмотря на приведенные различия, и лидер, и руководитель имеют
дело с одним и тем же типом проблем, связанных со стимулированием
персонала организации, нацеливанием его на решение задач, заботой о
средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены.
Лидерство и руководство — это два разных понятия. Руководство
концентрирует внимание на том, чтобы люди делали вещи правильно, а
лидерство — на том, чтобы люди делали правильные вещи. Руководитель —
это человек, который направляет работу других и несет персональную
ответственность за ее результаты. Хороший менеджер вносит порядок и
последовательность в выполняемую работу. Свое взаимодействие с подчи-
ненными он строит больше на фактах и в рамках установленных целей.
Таблица 1. Матрица базовых стратегий
1. Осуществляется регуляция официальных отношений группы как некоторой социальной организации
1. Осуществляется регуляция межличностных отношений в группе
2. Связано со всей системой общественных отношений и является элементом макросреды
2. Является элементом макросреды (так же, как сама малая группа)
3. Целенаправленный процесс, осуществляемый под контролем различных элементов социальной структуры
3. Возникает стихийно
4. Явление более стабильное
4. Явление менее стабильное и зависит в большей степени от настроения группы
5. Более определенная система различных санкций
5. Менее определенная система различных санкций
6. Процесс принятия решений значительно более сложен и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно связанных с данной группой
6. Решения принимают непосредственно по групповой деятельности
7. Сфера действий руководителя шире, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе
7. Сфера деятельности лидера — в основном малая группа
Лидер воодушевляет людей и вселяет энтузиазм в работников, передавая им
свое видение будущего и помогая им адаптироваться к новому, пройти этап
Руководители имеют тенденцию занимать пассивную позицию по
отношению к целям. Чаще всего они по необходимости ориентируются на
кем-то установленные цели и практически не используют их для проведения
изменений. Лидеры, наоборот, сами устанавливают свои цели и используют
их для изменения отношения людей к делу. Официально назначенный
руководитель подразделения обладает преимуществами в завоевании
лидирующих позиций в группе, поэтому он чаще, чем кто-либо другой,
становится лидером. Однако необходимо помнить, что быть руководителем
не означает автоматически считаться лидером, так как лидерство в
значительной мере базируется на неформальной основе.
Кроме того, поведение формального руководителя зависит от того, стремится
ли он продвигаться выше по служебной лестнице или удовлетворен своим
настоящим положением и особенно не стремится к продвижению. В первом
случае руководитель, отождествляя себя с более крупными группами
организации, нежели с группой подчиненных, может считать, что
эмоциональная привязанность к рабочей группе может стать тормозом на его
пути. Приверженность руководителя своей группе может войти в
противоречие с его личными амбициями и оказаться в конфликте с его
приверженностью руководящей группе организации. Во втором — он
полностью отождествляет себя со своими подчиненными и стремится
сделать все от него зависящее, чтобы защитить их интересы.
Руководители предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными.
Они строят свои отношения с ними соответственно тем ролям, которые
подчиненные играют в запрограммированной цепочке событий или в
формальном процессе принятия и реализации решений. Это во многом
происходит оттого, что менеджеры видят себя определенной частью
организации или членами особого социального института. Лидеры
подбирают и держат людей, которые понимают и разделяют их взгляды и
идеи, отражаемые в лидерском видении. Лидеры учитывают потребности
работников, воспринимаемые ими ценности и движущие ими эмоции.
Лидеры склонны к использованию эмоций и интуиции и всегда готовы
вызвать у своих последователей сильные чувства типа любви и ненависти.
Руководители обеспечивают достижение целей подчиненными, контролируя
их поведение и реагируя на каждое отклонение от плана. Лидеры строят свои
отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их. Они
закладывают доверие в основу групповой, совместной работы.
Используя свой профессионализм, различные способности и умения,
руководители концентрируют свои усилия в области принятия решений. Они
пытаются сузить набор путей решения проблемы. Решения часто
принимаются на основе прошлого опыта. Лидеры, наоборот, предпринимают
постоянные попытки разработки новых и неоднозначных решений проблемы.
А самое главное, после того, как проблема ими решена, лидеры берут на себя
Чтобы точно оценить ситуацию, руководитель должен хорошо представлять способности подчинённых и свои собственные, природу задачи, потребности, полномочия и качество информации. Руководитель всегда должен быть готовым к переоценке суждений и, если необходимо, соответствующему изменению стиля руководства.
Производительность труда – основной показатель экономической эффективности производства отрасли и каждого предприятия. Выявление резервов и путей повышения производительности труда должно опираться на комплексный технико- экономический анализ работы предприятия. Анализ производительности труда позволяет определить эффективность использования предприятием трудовых ресурсов и рабочего времени.
Рост производительности труда означает: экономию овеществленного и живого труда и является одним из важнейших факторов повышения эффективности.
Необходимо также отметить актуальность данной проблемы для всех менеджеров. Эффективный руководитель должен представлять собой интеграцию менеджера и лидера, так как это поможет ему и его организации преодолевать все трудности и вывести организацию на совершенно новый уровень. И данная работа рассматривает проблему лидерства именно в аспекте руководства. Главной целью данной курсовой работы является - показать и наглядно продемонстрировать важную роль лидерства в организации и оценить влияние лидерства на производительность. И для того, чтобы раскрыть данную цель, в работе решаются следующие задачи:
Раскрыть понятие и сущность лидерства;
Рассмотреть типы лидерства;
Рассмотреть стили руководства;
Проанализировать влияние лидерства на производительность
Для раскрытия всех этих задач использовались не только учебная литература и периодическая печать, но и книги, которые были написаны великими авторами в области менеджменты, какими как Тейлор, Минцберг, Мескон, Хедоури. Данные книги являются исторической ценностью. Они наглядно демонстрируют теорию менеджмента.
Таким образом, благодаря данным книгам, учебникам, статьям и тщательному анализу автора, в данной работе раскрывается проблема лидерства и производительности.
Глава 1. Теоретические основы лидерства и производительности
Понятие и сущность лидерства
Практика показывает, что ни один фактор не обеспечивает большую выгоду и пользу для организации, чем эффективное лидерство.
Лидерство – это управленческое взаимоотношение между руководителем и последователями, основанные на эффективных для данной ситуации сочетании различных источников власти и направленные на побуждение людей к достижению общих целей.
Обязательное условие лидерства – обладание властью в конкретных формальных или неформальных организациях самых разных уровней и масштаба от государства и даже группы государств до правительственных учреждений, местного самоуправления, народных и общественных групп и движений. Формализованная власть лидера закрепляется законом. Но во всех случаях лидер имеет социальную и психологическую, эмоциональную опору в обществе или в коллективах людей, которые за ним следуют.
Принято различать понятие лидера и руководителя как соответственно неформального и формального лидера. Процесс влияния через способности и умения или другие ресурсы, необходимые людям, получил название неформального лидерства. В этом случае влияние исходит из признания другими личного превосходства лидера. Формальное лидерство – это процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности, официального положения в организации.
Формальный лидер имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий и обычно действует в отведенной ему конкретной функциональной области. Неформальный лидер выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам.
На практике, как правило, не наблюдается идеального соблюдения этих двух типов отношений в управлении. Исследования показывают, что значительная группа руководителей во многом обладает лидерскими качествами. Однако обратный вариант встречается в реальной жизни реже.
Любой неформальный лидер обладает личностным притяжением, которое проявляется в разной форме.
Выделяют три типа лидеров:
Вожак – самый авторитарный член группы, обладающий даром внушения и убеждения. На других членов группы он влияет словом.
Лидер (в узком смысле слова) – менее авторитарен, чем вожак. Наряду с внушением и убеждением ему приходится мотивировать поведение членов группы личным примером; как правило, влияет только на часть членов группы.
Ситуативный лидер – обладает личностными качествами, имеющими значение только в какой-то, вполне конкретной ситуации: торжественное событие в коллективе, поход, спортивное мероприятие и т.д.
Лидеры есть в любом коллективе, они заслуживают особого внимания, т.к. активно влияют на морально-психологический климат в коллективе и могут стать источником конфликтов и именно они составляют резерв на выдвижение кадров.
Считается, что идеальным для лидерства является сочетание двух основ власти: личностной и организационной.
Решение проблем, возникающих перед группами людей при достижении ими общих целей, решается путем сплочения вокруг одного лидера. В предпринимательстве этот тип лидерства является основным. Это позволяет за счет концентрации власти в одних руках решать сложные задачи. Однако, такой способ взаимодействия в рамках организации имеет и слабые стороны:
проведение организационных изменений зависит от мнения одного человека;
достигнув целей, лидер стремится сохранить свою власть, что не всегда соответствует интересам остальных членов организации;
уход лидера резко снижает качество управления на неопределенное время.
В целом лидерство руководителя признается только тогда, когда он уже доказал свою компетентность и ценность для отдельных сотрудников, групп и организации в целом. Наиболее характерными чертами эффективного лидера являются:
видение ситуации в целом;
гибкость при принятии решений.
Таким образом, следует сделать вывод, что лидер является доминирующим лицом любого общества, организованной группы, организации. Лидера отличают ряд качеств, характеризующих этот тип людей .
Проблемы лидерства являются ключевыми для достижения организационной эффективности. С одной стороны, лидерство рассматривается как наличие определенного набора качеств, приписываемых тем, кто успешно оказывает влияние или взаимодействие на других. С другой, лидерство – это процесс преимущественно не силового воздействия в направлении достижения группой или организацией своих целей. Лидерство представляет собой специфический тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей.
Подходы к изучению лидерства различаются комбинацией трех основных переменных, привлекающих внимание исследователей по сей день: лидерские качества, лидерское поведение и ситуация, в которой действует лидер. Важную роль при этом играют характеристики и поведение последователей. Каждый из подходов предлагает свое решение проблемы эффективного лидерства.
Ранние традиционные концепции предлагали определять эффективное лидерство на основе либо качеств лидера, либо образцов его поведения. Ситуационность в этих случаях во внимание не принималась. Эти концепции, в конечном счете, утонули в бесконечном множестве выявленных качеств и образцов поведения, так и не создав завершенной теории.
Подходы, основанные на ситуационности лидерства, предлагали объяснить эффективность лидерства через различные ситуационные переменные, т.е. через влияние внешних факторов, не принимая при этом во внимание лидера как личность. Новые концепции попытались объединить преимущества и достижения как традиционного, так и ситуационных подходов. В своих выводах эти концепции основываются на анализе лидерского характера и его взаимосвязи с имеющейся ситуации.
Похожие страницы:
Лидерство в организации (9)
. является — показать и наглядно продемонстрировать важную роль лидерства в организации. И для того, чтобы раскрыть данную . организация сможет противостоять всем неприятностям и успешно развиваться. Если руководитель не учитывает роль лидерства .
Роль женских общественных организаций в решении социальных проблем в Российской Федерации (на примере Алтайского края)
. ролей – как формальное – по выполняемым функциям, так и неформальное – лидерство, межличностные отношения и т. п. Организация . зарубежных благотворительных фондов на общественные организации, о роли индивидуальной и социальной субъектности в стратегии и .
Роли менеджера в организации
. коллектив и каждого в отдельности. Лидерство - это искусство влияния на людей . властностью, стремлением к личной независимости, к лидерству, хотя и не любой ценой, . общего успеха фирмы, предприятия, организации. Роль менеджера не преувеличена. Менеджеру .
Роль менеджера в организации
. группе Г. Минцберг выделил три специфические роли. 1. Роль приемников информации, характеризующая менеджеров как . управленческие функции, как планирование, организация, комплектование штатов, руководство и лидерство, контроль. В основе такого .
Роль человека в организации
. полностью из отдельных подразделений организаций, роль и значение человека в организации не только не упали . ? Руководитель должен использовать разные стили лидерства Замена личной власти обезличенной через .
Содержание
Введение…………………………………………………………………………. 3
1. Понятие и содержание лидерства……………….…………………………….5
2. Роль лидера в управлении персоналом ………..………………………. 8
3. Системный подход и роль лидера в организации…………………………..15
Заключение……………………………………………………………………….23
Список литературы…….………………………………………………………. 24
Работа содержит 1 файл
Менеджмент реферат.doc
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Институт менеджмента и экономической безопасности
Контрольная работа по дисциплине
Екатеринбург 2012 г.
1. Понятие и содержание лидерства……………….…………………………….5
2. Роль лидера в управлении персоналом ………..………………………. 8
3. Системный подход и роль лидера в организации…………………………..15
Лидер выполняет как в формальных, так и в неформальных группах очень важные функции. Именно от него зависит, насколько эффективно действует группа, способна ли она достигать целей, которые перед ней стоят.
Приведенный пример спорен, так как требования работников об улучшении условий труда не всегда противоречат целям организации. все-таки иногда руководство организации думает лишь о том, насколько эффективно функционирование организации, с точки зрения прибыли, не задумываясь о том, что чем лучше условия работы, предметом более высоким может быть качество работы сотрудников.
Слово лидер происходит от английского lead (вести). Значит, лидер - это ведущий, идущий впереди. Лидер - член организации, обладающий высоким личным статусом, оказывающий сильное влияние на мнение и поведение окружающих его людей, членов какого-либо объединения, организации и выполняющий комплекс функций.
Лидерство определяют как процесс социального влияния, при котором лидер ищет добровольного участия подчиненных в деятельности по достижению организационных целей (Шрисхайн); или как процесс оказания влияния на групповую активность, которое направлено на достижение целей (Стогдилл).
Лидерство определяют также как конкретные действия лидера по координации и управлению деятельностью группы (Фридлер).
Феномен лидерства коренится в самой природе человека и общества. Явления, во многом схожие с лидерством встречаются в среде животных, ведущих коллективный, стадный образ жизни. Здесь всегда выделяется наиболее сильная, достаточно умная, упорная и решительная особь - вожак, руководящий стадом (стаей) в соответствии с его неписаными законами, которые диктуются взаимоотношениями со средой и являются биологически запрограммированными.
Лидерство основывается на определенных потребностях сложно организованных систем. К ним относится, прежде всего, потребность в самоорганизации, упорядочении поведения отдельных элементов системы в целях обеспечения ее жизненной и функциональной способности. Такая упорядоченность достигается благодаря вертикальному (управление -подчинение) и горизонтальному (коррелятивные одноуровневые связи, например, разделение труда и кооперация) распределению функций и ролей, и прежде всего выделению управленческой функции и осуществляющих ее структур, которые для своей эффективности обычно требуют иерархической, пирамидальной организации. Вершиной такой управленческой пирамиды и выступает лидер.
Четкость выделения лидирующих позиций зависит от типа общности, составляющей систему, и ее взаимоотношений с окружающей средой. В системах, характеризующихся низкой групповой интеграцией и высокой степенью автономии и свободы различных элементов и уровней организации, функции лидера выражены слабо. По мере же усиления потребностей системы, самих людей в сложно организованных коллективных действиях и осознания этих потребностей в форме коллективных целей спецификация функций лидера и его структурное, институциональное обособление повышаются.
В малых группах, основанных на непосредственных контактах их членов, институциализация лидирующих позиций может не происходить. Здесь на первый план выдвигаются индивидуальные качества личности, ее способность объединить группу, повести ее за собой. В крупных же объединениях для эффективной коллективной деятельности и достижения цели четкая функционально-ролевая дифференциация, специализация, а также наделение лидирующих позиций большими властными полномочиями обязательны.
Именно к такому типу объединений относится современное производство. В нем преследуются определенные, достаточно стабильные цели, реализация которых требует слаженности действий многих людей, их координации и регулирования на основе разделения труда. В силу этого в трудовых организациях обязательна институциализация лидерства, его конституирование в руководство, которое, опираясь на властные позиции, выходит на передний план управления. Анализ природы лидерства показывает, что оно проистекает из определенных потребностей людей и их объединений, которые и призваны удовлетворять лидеры.
Неудачи постигают лидеров по разным причинам, но успех к лидерам приходит во многом при наличии у них достаточно одинаковых способностей и умений. Изучение опыта работы многих лидеров-практиков свидетельствует, что для успеха им необходимо иметь способность создавать образ будущего состояния организации и доведения его до последователей. Также успешного лидера характеризует то, что он наделяет последователей соответствующими правами и полномочиями по осуществлению выраженной в видении цели, может признать свои слабые стороны и привлечь для их устранения необходимые ресурсы, в том числе и людские. В передаче последователям видения в такой форме, чтобы оно вселяло в них энтузиазм и обязательства, лидеру может помочь использование эффективной коммуникации.
В современных условиях эффективное лидерство - это не железная или твердая рука, а высокая чувствительность к потребностям последователей, которая проявляется в развитии работников, во включении их в групповую работу, в оказании им помощи в достижении личных целей.
2. Роль лидера в управлении персоналом
Любая организация - это совокупность стабильных социальных групп. Формирование этих групп осуществляется как на основе структурных и функциональных особенностей организации, так и на основе общности черт и интересов индивидов, которые собираются в группы для совместного решения общих проблем. Формальные и неформальные группы замысловатым образом переплетаются, образуя живой и единый организм конкретной организации.
Энергия этих групп может быть как созидательной, так и разрушительной. Она может быть сфокусирована в едином направлении, но может также быть направлена на противоречивые цели, в результате чего распыляются организационные ресурсы, что в итоге понижает степень эффективности коллективной деятельности.
Компетентный менеджер способен организовать эффективную деятельность формальных групп и управлять ею. Неформальный лидер может создать и управлять неформальной группой. И только формальный лидер, владеющий искусством эффективного лидерства, может оптимально управлять как формальными, так и неформальными группами.
В каждой группе существует совокупность проблем, связанных с групповой динамикой. Групповая динамика - это очень сложный и многоплановый процесс развития группы, изменения взаимоотношений между ее членами, а также мотивации, настроений, отношений и положения всех членов. Групповая динамика определяет энергию развития группового поведения и степень эффективности решения группой стоящих перед ней задач.
Процессы групповой динамики закономерны для любой группы и организации вне зависимости от ее численности, характера и особенностей лидерства. Лидер может осуществлять свою деятельность с учетом особенностей групповых процессов или игнорировать их. В последнем случае он закономерно отказывается от наиболее эффективного способа решения стоящих перед ним задач. Только управляя процессами групповой динамики на всех уровнях формальный лидер обеспечивает возможности эффективной групповой деятельности и эффективность своего лидерства.
Групповая динамика непосредственно связана со стадиями группового развития. Специалисты выделяют четыре стадии развития группы, каждая из которых имеет свои особенности, определяя способность группы решать стоящие перед ней задачи. Таковыми являются:
1. Стадия формирования.
2. Стадия взрыва недовольства.
3. Стадия выработки групповых норм.
4. Стадия выполнения задания.
Каждая стадия характеризуется особенностью факторов, вызывающих доминирующее влияние на поведение индивидов и развитие группы. К этим факторам относят индивидуальные потребности, ожидания группы и потребности конкретного задания.
На первой стадии группового развития пока еще разрозненные индивиды обмениваются идеями и другой информацией относительно того, что им предстоит сделать. Стадия формирования группы характеризуется доминированием индивидуальных мотивов поведения. Выявляя суть задания, свою роль в его выполнении и место в группе, члены группы ориентированы на личные потребности, они заинтересованы в прояснении системы положительного и отрицательного подкрепления их предстоящей деятельности.
На этой стадии группа представляет собой конгломерат индивидов, которые по-разному относятся к факту необходимости участия в групповой деятельности. Одни понимают ее целесообразность, но испытывают отрицательные эмоции. Другие не в полной мере понимают цели и содержание групповой деятельности, но проявляют положительные эмоции и готовность участвовать в составе группы. Третьи никак не обозначают своего отношения и не испытывают каких-либо эмоций по этому поводу.
Тем не менее, несмотря на все разнообразие отношений к группе и своему членству в ней, все индивиды испытывают потребность в конкретизации задания, своей роли в его выполнении, согласовании деятельности с другими членами группы и оформлении отношений лидерства.
Потребность в лидерстве и руководстве становится общей для всех членов группы на первой стадии ее создания. Поэтому управленческий лидер на этой стадии должен:
· прояснить групповые цели и задачи, роли членов группы, условия и т. п.;
· обеспечить положительное и отрицательное подкрепление;
· обеспечить неформальную коммуникацию, обмен информацией.
Стадия взрыва недовольства, к сожалению является обязательным элементом группового развития. Степень недовольства и продолжительность этой стадии могут варьироваться. Процесс обмена информацией между членами группы относительно их ожиданий и представлений по поводу групповой деятельности объективно характеризуется определенным несогласием друг с другом. Это несогласие обусловлено различиями в уровне профессионализма, личностных амбиций, индивидуальной силы и влияния, а также различиями в представлениях о цели задания и способах его выполнения.
![Лидерство в организации [21.04.11]](https://studrb.ru/files/works_screen/94/81.jpg)
Вопросы лидерства вызывали интерес людей с древних времен. Однако систематическое, целенаправленное и широкое изучение лидерства началось только со времен Ф. Тейлора. Было проведено много исследований. Тем не менее, все еще не существует полного согласия по поводу того, что такое лидерство и как оно должно изучаться.
Лидерство является ключевым фактором успеха во многих современных профессиях. Эффективный руководитель должен представлять собой интеграцию менеджера и лидера, так как это поможет ему и его организации преодолевать все трудности и вывести организацию на совершенно новый уровень. Большинство профессий требуют той или иной степени проявления лидерства. За последние 50 лет в теории и практике менеджмента проблема соотношения эффективности управления и лидерства является одной из самых ключевых.
- наличием довольно скупых исследований в некоторых сферах лидерства;
- низким уровнем профессионализма некоторых современных руководителей, что влечет за собой неэффективность деятельность организации.
Изучение проблемы лидерства необходимо для выработки методов эффективного руководства, отбора и формирования лидеров. Руководитель должен уметь ставить задачи, определять средства достижения цели и методы контроля. Успешное руководство в значительной мере зависит от умения руководителя управлять мнением коллектива. Из вышесказанного ясно, что проблемы руководства и лидерства в организации на данный момент стоят довольно остро, и поэтому большое значение имеет изучение феноменов руководства и лидерства.
Целями данной работы являются:
Первый раздел курсовой работы посвящен природе лидерства. Здесь я рассмотрю понятие лидерства, его виды, типы власти, основные подходы к анализу лидерства и охарактеризую современные модели лидерства: атрибутивного, преобразующего, харизматического.
При написании данной курсовой работы были использованы учебники таких авторов как Чуйкина А.М. , Сергеева А. М., Аширова Д.А., Петрова В.В., Герчикова И. Н., Виханского О.С., Наумова А. И., Пугачева В.П., а также периодическая литература и Интернет-источники.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы
Читайте также: