Реферат защита прав и интересов детей

Обновлено: 04.07.2024

Содержание

I. Введение
II. Основная часть
1. Дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей
2. Анализ существующих нормативных актов в РФ, РД и международных норм по проблеме
3. Краткий анализ статистических данных по данной проблеме в Республике Дагестан в 2013 году
III. Заключение. Мои предложения для решения проблемы
IV. Список используемой литературы

Прикрепленные файлы: 1 файл

Права.docx

Введение
Основная часть

Дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей

Анализ существующих нормативных актов в РФ, РД и международных норм по проблеме
Краткий анализ статистических данных по данной проблеме в Республике Дагестан в 2013 году

Заключение. Мои предложения для решения проблемы

Список используемой литературы

Дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей

Итак, дети остаются без попечения родителей в следующих случаях:

родители (единственный родитель) умерли;

родители ребёнка неизвестны (подкидыши, найдёныши);

родители лишены родительских прав [5];

родители ограничены в родительских правах;

родители признаны недееспособными;

родители больны настолько, что не могут осуществлять родительское попечение;

родители длительно отсутствуют

-в том числе родители признаны (судом) безвестно отсутствующими;

родители уклоняются от воспитания детей;

родители уклоняются от защиты прав и интересов детей

-в том числе, когда отказываются взять своих детей из какого-либо учреждения (отказники) ;

-или когда родители не берут своих детей из учреждений, формально не отказываясь от них ;

-или когда одинокая мать ребёнка, оставившая его на полное государственное попечение не поддерживает контактов (не принимает участия в его воспитании) с ребёнком;

родители действием создают угрозу жизни и здоровью ребёнка;

родители бездействием способствуют созданию угрозы жизни или здоровью ребёнка;

родители препятствуют нормальному воспитанию или развитию детей;

все иные случаи отсутствия родительского попечения

-в том числе заключение родителей под стражу или назначение приговором суда наказания, связанного с лишением или ограничением свободы.

Возможны также различные комбинации причин, по которым ребёнок оказался без попечения родителей. Например, мама лишена родительских прав, отец — в местах лишения свободы. Или: отец — погиб, мать — помещена в больницу.

Абсолютно все дети, оставшиеся без попечения родителей, за исключением тех детей, которые находятся на попечении (фактически находятся) у своих родственников[2], должны найти защиту у органов опеки и попечительства, которые обязаны немедленно принять на себя функции по законному представительству ребёнка и предпринять меры к его устройству.

Анализ существующих нормативных актов в РФ, РД и международных норм по проблеме

Принятая, ООН 5 декабря 1989 года Конвенция о правах ребенка, ратифицированная Верховным Советом СССР, определяет развитие системы социально-правовой охраны детства в России. Права человека, а тем более ребенка - это законы, которые никто не праве нарушать. Каждый ребенок, должен знать свои права, потому что без прав нет справедливости, а без справедливости нет нормальной жизни.

Ребенок и его родители должны знать свои права и обязанности, для того чтобы чувствовать себя уверение, спокойнее на своем пути, для того чтобы быть защищенным от неприятностей, связанных с незнанием прав. Основная идея Конвенции - наилучшее обеспечение интересов ребенка. Положения Конвенции сводятся к основным требованиям, которые должны обеспечивать права детей:

- активное участие в жизни общества.

Конституция Российской Федерации в ст. 38 гарантирует защиту материнства и детства государством. [4] Также эта статья говорит, что забота и воспитание детей - равное право и обязанность родителей. Нормы права, непосредственно посвященные правам несовершеннолетних детей в семье впервые появились в российском законодательстве лишь с принятием нового «Семейного кодекса''. [3] Права и законные интересы ребенка нарушаются при невыполнение или ненадлежащим выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию. Уклонение от выполнения родительских обязанностей, в том числе связанных с образованием детей, злоупотреблением родительскими обязанностями служит основанием для лишения родительских прав. В таких случаях ребенку предоставляется право обратиться за защитой своих прав. В первую очередь это касается органов опеки и попечительства, которые обязаны выслушать несовершеннолетнего, ознакомится с его просьбой и принять необходимые меры. Ребенок может обратиться за защитой к прокурору.

Ребенок имеет право на общение с обоими родителями и другими родственниками. Проблема общения с обоими родителями обычно возникает в случаях, когда ребенок проживает с лицами, их заменяющими. Однако если общение с родителями таит в себе угрозу воспитанию ребенка, можно его запретить или отложить на время. Если по истечении 6 месяцев после ограничения родительских прав, родители не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства обязан предъявить иск о лишении родительских прав. [3] Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен близкими родственниками ребенка, органами и учреждениями на которых законом возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей. В соответствии со ст. 32, 33, 34 Гражданского кодекса Р.Ф., ст. 121 Семейного кодекса Р.Ф., необходимо тщательно проводить работу по сбору и обработке информации о детях, оставшихся без родительского попечения, учитывать нормы Семейного кодекса Р.Ф. и нормативных правовых актов субъектов Р.Ф. при принятии решений о наличии (отсутствии) над ребенком родительского попечения. Проблема соблюдения прав ребенка является актуальной в связи с тем, что согласно всем международным и российским документам усыновление является самой предпочтительной формой устройства ребенка- сироты и ребенка, оставшегося без попечения родителей, при невозможности возвращения его в биологическую семью.

Дети и подростки, остающиеся без попечения родителей имеют право на начальное, среднее и высшее образование по ст.6 Закона РД. [6] Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеют право на получение первого и второго начального профессионального образования без взимания платы. Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающиеся во всех типах государственных или муниципальных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, а также обучающиеся, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, зачисляются на полное государственное обеспечение до окончания ими данного образовательного учреждения.

По ст.7 Закона Республики Дагестан, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предоставляется бесплатное медицинское обслуживание и оперативное лечение в государственных и муниципальных лечебно-профилактических учреждениях, в том числе проведение диспансеризации, оздоровления, регулярных медицинских осмотров. [7]

Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, могут предоставляться путевки в школьные и студенческие спортивно-оздоровительные лагеря (базы) труда и отдыха, в санаторно-курортные учреждения при наличии медицинских показаний, а также оплачивается проезд к месту лечения и обратно.

Краткий анализ статистических данных по данной проблеме в Республике Дагестан в 2013 году

В настоящее время в Республике Дагестан проживают 5 908 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них 5 619 детей воспитывается в опекунских семьях (95,1%), 205 – в детских домах системы Минобрнауки РД, остальные - в учреждениях здравоохранения и социальной зашиты. [8]

В республике отдается приоритет семейным формам устройства детей, из которых наиболее распространенной является опека. По состоянию на 01.12.2013г. количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных под опеку в 2013 году, составляет 645 детей, на усыновление – 71, по договору о приёмной семье – 2 ребенка. [8]

Вместе с тем в деятельности органов опеки и попечительства муниципальных районов и городских округов по защите прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, министерство выявило ряд недостатков.

Одной из причин, препятствующих сокращению численности детей, оставшихся без попечения родителей, является слабая координация межведомственной работы по профилактике социального сиротства. Органами опеки и попечительства не используется имеющийся информационный ресурс СМИ для оказания педагогической и социально-правовой помощи подопечным детям, их опекунам, усыновителям (Агульский, Ногайский, Тляратинский, Цунтинский районы, Бежтинский участок). [8]

других социальных связей, которые ему предстоит установить и создать.

С момента рождения ребенок взят под охрану государства и обладает

В современном обществе эти права часто нарушаются, как и

Согласно 41 статьи Конституции РФ, каждый имеет право на охрану

здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных

и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам

бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов,

Дети граждане России, соответственно они имеют право на бесплатное

Перечень видов бесплатной медицинской помощи детям:

1) скорая медицинская помощь, при: - состояниях, угрожающих жизни

или здоровью детей, вызванных внезапными заболеваниями, обострениями

хронических заболеваний, несчастными случаями, травмами и отравлениями;

2) амбулаторно-поликлиническая помощь, включая проведение

мероприятии по профилактике, диагностике и лечению заболеваний как в

- первичная медико-санитарная помощь, в том числе доврачебная;

- консультации, диагностика и лечение у специалистов детей в возрасте

до 18 лет в центрах и кабинетах планирования семьи и репродукции

-прививки (согласно национальному календарю прививок и по

- профилактические осмотры детей в возрасте до 18 лет;

- диспансерное наблюдение здоровых детей, занимающихся

- острых заболеваниях, обострениях хронических заболеваний, травмах,

ожогах и отравлениях, требующих госпитального режима, интенсивной

- инфекционных заболеваниях, требующих госпитализации и изоляции

- плановой госпитализации и реабилитации при заболеваниях,

требующих круглосуточного наблюдения и лечения в условиях стационара (в

профилактических, диагностических, лечебных мероприятий больным, не

требующим госпитального режима и круглосуточного врачебного

специалистами профильных отделений (коек) по группам заболеваний и

- ВИЧ-инфицированные, больные СПИДом при наличии другой

патологи получают медицинскую помощь в любом профильном отделении;

- проведение реабилитационного и восстановительного лечения детей и

подростков до 18 лет осуществляется в любом профильном отделении на

Согласно 43 статьи Конституции РФ, каждый имеет право на

образование. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного,

основного общего и среднего профессионального образования в

государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на

предприятиях. Основное общее образование обязательно. Родители или лица

их заменяющие обеспечивают получение детьми основного общего

Совершенно очевидно, что право на образование гарантировано далеко

не каждому ребенку. И все-таки одной из целей развития нашего тысячелетия

является «обеспечение к 2015 г. того, везде все дети, мальчики и девочки,

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

1. Необходимость защиты детства и международные документы о правах ребёнка…………………………………………………………………………. 4

Закон РФ “Об образовании” и отражение в нём концептуальных положений………………………………………………………………………..6

В этом реферате я рассмотрю основные вопросы взаимоотношений между родителями и детьми в контексте соблюдения прав ребёнка.

По данным Государственной думы, в России не соблюдается 13

Основополагающих статей Конвенции ООН по правам ребенка. 18 из 37 миллионов детей в настоящее время находится в зоне социального риска. Кроме того, в России насчитывается 533 тысячи детей-сирот. С 1991 г. на 33 процента увеличилась заболеваемость туберкулезом среди детей, а общая смертность в результате этого заболевания выросла на 82 процента.

Безусловно, что современный человек должен знать, как и всемирную историю становления института защиты прав человека, и международные пакты о правах человека, так и свои личные, гражданские, социальные, экономические и трудовые права. Но всеми этими правами мы пользуемся крайне редко и в конкретных случаях, в то время как семейная жизнь постоянно оказывает влияние на различные стороны жизни человека. Поэтому семейное право необходимо знать не только людям состоящим в законном браке, но и тем кто собирается скоро пожениться. К тому же супружество включает в себя помимо прав и множество обязанностей, о которых молодые люди, вступающие в брак часто почти ничего не знают. А возникающие из-за этого проблемы влияют и на психику человека, и на его трудоспособность и на окружающих его людей.

Семейное право – это совокупность правовых норм, регулирующих семейные, т. е. личные и производственные от них имущественные отношения, возникающими между людьми из брака, кровного родства, принятия детей в семью на воспитание.

Целью моей работы является изучить защиту прав ребенка в семье.

1.Необходимость защиты детства и международные документы о правах ребёнка

Благополучие детей и их права всегда вызывали пристальное внимание международного сообщества. Еще в 1924 году Лига Наций приняла Женевскую декларацию прав ребенка. В то время права детей рассматривались в основном в контексте мер, которые необходимо было принять в отношении рабства, детского труда, торговли детьми и проституции несовершеннолетних.

Во Всеобщей декларации прав человека отмечается, что "ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая и надлежащую правовую защиту как до, так и после рождения", и в силу этого дети должны быть объектом особой защиты и помощи.

В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.

Однако время и положение детей – будущего всего человечества –

потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не просто декларировались права детей, но на основе юридических норм фиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

По сравнению с Декларацией (1959 г.), где было 10 коротких, носящих

декларативный характер положений (принципов), Конвенция имеет 54 статьи,

учитывающие практически все моменты, связанные с жизнью и положением

ребенка в обществе. Она не только конкретизирует, но и развивает положения

Декларации, возлагая на принявшие ее государства правовую ответственность

за действия в отношении детей. Страны, ратифицировавшие Конвенцию или

присоединившиеся к ней, должны пересмотреть свое национальное законодательство для обеспечения его соответствия положениям Конвенции ООН.

Конвенция – документ особого социально-нравственного значения, ибо она утверждает признание ребенка частью человечества, недопустимость его дискриминации. Она провозглашает приоритет интересов детей перед потребностями государства, общества, религии, семьи. В ней специально выделяется необходимость особой заботы государства и общества о социально- депривилегированных группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, правонарушителях. Это правовой документ высокого международного стандарта.

В нем ребенок провозглашен полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права. Такого отношения к ребенку не было нигде и никогда.

Конвенция о правах ребенка – документ высочайшего педагогического

значения. Она призывает и взрослых и детей строить свои взаимоотношения на

нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм и демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнению и взглядам.

Закон РФ “Об образовании” и отражение в нём концептуальных положений

Закон Российской Федерации “Об образовании” имеет прямое отношение к правам ребёнка, являясь документом значительного педагогического значения.

Он имеет прямые параллели с уже обсуждавшейся выше в реферате Конвенцией ООН и постулирует гуманность и демократизм, уважение к личности учащихся.

Так, в главе V “Социальные гарантии реализации прав граждан на

образование”, статья 50 “Права и социальная защита обучающихся,

“ 4. Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, . на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

6. Обучающихся, воспитанников государственного или муниципального образовательного учреждения учредитель в пределах своей компетенции и в

соответствии с действующими нормативами обеспечивает стипендиями, местами в общежитиях и интернатах, льготным или бесплатным питанием и проездом на транспорте, иными видами льгот и материальной помощи”.

Конечно, вниманием в Законе не обойдён и вопрос заботы государства об учащихся-сиротах, инвалидах, с отклонениями и т.д.:

“ 9. В образовательных учреждениях содержание и обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), осуществляются на основе полного государственного обеспечения.

10. Для детей и подростков с отклонениями в развитии органы управления образованием создают специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество.

Финансирование указанных образовательных учреждений осуществляется по повышенным нормативам.

Категории обучающихся, воспитанников, направляемых в указанные

образовательные учреждения, а также содержащихся на полном государственном обеспечении, определяются Правительством Российской

Дети и подростки с отклонениями в развитии направляются в указанные

образовательные учреждения органами управления образованием только с

согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого- педагогической и медико-педагогической комиссий.

11. Для подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, достигших возраста одиннадцати лет, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются специальные учебно-воспитательные учреждения, обеспечивающие их медико-социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку.

Направление таких подростков в эти образовательные учреждения

осуществляется только по решению суда”.

Также в документе декларируется невозможность привлечения обучающихся в образовательных учреждениях без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, который не предусмотрен образовательной программой, а также всякое принуждение к вступлению и деятельности в общественно-политических движениях и партиях.

В рамках создания механизма социальной защиты детей и подростков, предусмотрены квотирование рабочих мест на предприятиях для трудоустройства выпускников, детей-сирот, детей с отклонениями в развитии и поведении, разработка и осуществление программы по обеспечению защиты прав, охраны жизни и здоровья детей, защиты детей от всех форм дискриминации. Не обойдён вниманием в Законе и такой ключевой вопрос прав ребёнка как защита его здоровья. Совершенно очевидно, что в нынешних условиях этот вопрос ставится особенно остро.

“ Статья 51. Охрана здоровья обучающихся, воспитанников

1. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Учебная нагрузка, режим

занятий обучающихся, воспитанников определяются уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

2. Для детей, нуждающихся в длительном лечении, организуются оздоровительные образовательные учреждения, в том числе санаторного типа. Учебные занятия для таких детей могут проводиться образовательными учреждениями на дому или в лечебных учреждениях.

4. Медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательного учреждения обеспечивают органы здравоохранения. (. )

5. Расписание занятий в образовательном учреждении должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся, воспитанников.

6. Инфляционный рост расходов на питание и охрану здоровья обучающихся, воспитанников полностью компенсируется государством”.

2. Семья и права ребёнка

Теперь рассмотрим правовые отношения между родителями и детьми. В основе возникновения правовых отношений между родителями и детьми лежит происхождение детей от родителей, удостоверенное в установленном порядке.

Происхождение ребенка от родителей, состоящих между собой в браке, удостоверяется записью о браке родителей. Свидетельство о рождении ребенка, выдаваемое загсом, является доказательством происхождения ребенка от указанных в нем родителей. Рождение ребенка его матерью подтверждается справкой, выданной родильным домом. Факт рождения ребенка вне медицинского учреждения может быть подтвержден врачом или свидетелями. На основании этих данных происходит регистрация рождения в актовых книгах в загсе.

Между родителями и детьми возникают правоотношения. Они бывают личными и имущественными. К личным правоотношениям относятся: право ребенка на имя, отчество и фамилию, соответственно право и обязанность родителей дать ребенку имя, отчество и фамилию; право и обязанность родителей воспитывать своих несовершеннолетних детей и право детей на получение воспитания от родителей, право и обязанность родителей на осуществление представительства от имени детей и право детей на защиту своих прав и интересов. Родители равны в правах и обязанностях в отношении детей.

Среди обязанностей родителей первое место занимает их обязанность воспитывать детей. Эта обязанность является одновременно и правом родителей. Поэтому родители не могут передать свое право на воспитание ребенка другому лицу (деду, бабушке, родственникам). Чтобы воспитывать детей, надо проживать с ними вместе, общаться с детьми, оказывать на них личное влияние. К сожалению, далеко не во всех семьях дело с воспитанием

детей обстоит благополучно. Ежегодно в отделения милиции за различные преступления доставляется свыше 900 тыс. детей, 50 тыс. ребят уходят из семей и попадают в приемники-распределители. Родители обязаны совершать

надзор за несовершеннолетними детьми. Кроме того, родители привлекаются к

ответственности за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми, не

достигшими 15 лет, в соответствии с нормами гражданского законодательства.

Несовершеннолетние в возрасте от 15 до 18 лет отвечают за причиненный вред

сами, на общих основаниях.

Родители являются представителями своих несовершеннолетних детей.

Представительство осуществляется в области семейного права (взыскание алиментов на детей), гражданского права (при совершении гражданско- правовых сделок), гражданского процесса (судебное представительство).

Родители представляют и охраняют интересы своих детей.

По общему правилу родители ответственно относятся к воспитанию своих детей. Но бывает и иначе. Если родители не выполняют своих обязанностей, осуществляют родительские обязанности в противоречии интересам детей, то такое поведение родителей может привести к применению санкции, выражающейся в лишении их родительских прав. Конечно, эта мера крайняя, исключительная.

Она применяется тогда, когда другие способы воздействия не дали результатов. Лишение родительских прав родителей или одного из них допускается только в случаях, установленных законом: при уклонении от выполнения обязанностей по воспитанию детей; злоупотреблении родительскими правами; жестоком обращении с детьми; вредном влиянии на детей аморального поведения родителей; при наличии у них такого заболевания, как хронический алкоголизм или наркомания. Лишение родительских прав преследует несколько целей: уберечь здоровье и психику ребенка и создать ему нормальные условия жизни; наказать родителей за их поведение, оказать воспитательное воздействие на других неустойчивых в семье и быту граждан. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они лишены родительских прав. Они утрачивают прежде всего право на воспитание детей, а также на проживание с ребенком, на защиту прав и интересов детей и др. Однако лишение родительских прав не освобождает родителей по содержанию детей. Лишение родительских прав является бессрочным. Но если родители, лишенные родительских прав, коренным образом изменяют свое поведение, отношение к детям, весь образ жизни, они могут в судебном порядке восстановлены в родительских правах.

В семье между родителями и детьми возникают еще и имущественные

правоотношения по поводу принадлежащего им имущества, которые регулируются нормами гражданского права, а также алиментные правоотношения, урегулированные семейным законодательством. Имущество родителей и детей раздельно. При жизни родителей дети не имеют прав на их имущество.

Родители также не имеют права на имущество своих детей, хотя взаимно они и пользуются вещами друг друга. Приобретаемые родителями одежда, обувь, книги и другие вещи для детей принадлежат последним. Родители и дети могут вступать между собой во все дозволенные законом сделки (купли-продажи, займы и т. д.). Если в отношениях с несовершеннолетними детьми самым распространенным является договор дарения, то с совершеннолетними детьми заключаются и другие договоры. Например, по договору займа отец может предоставить сыну денежную сумму для покупки автомашины. Родители и дети могут быть участниками общей долевой собственности. На долевых началах ими могут приобретаться или строиться дома, дачи и т. д. В соответствии с законом родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. Обычно эта обязанность выполняется родителями добровольно. Родители обеспечивают детей всем необходимым для жизни, учебы, развития. Если же родители не предоставляют средства на содержание детей добровольно, они принуждаются к уплате алиментов на основании судебного решения. Обязанность по содержанию детей возлагается на обоих родителей. Когда дети проживают с матерью, чек о взыскании алиментов предъявляется к отцу. На детей, воспитываемых отцом, алименты взыскиваются с их матери. В случае передачи детей на воспитание другим лицам (деду, бабушке, тетке и др.) эти лица могут взыскать алименты с обоих родителей. Алименты в пользу несовершеннолетних детей с их родителей взыскиваются в процентном исчислении от заработка (дохода) последних. Родители, злостно уклоняющиеся от выплаты алиментов своим несовершеннолетним детям, могут быть привлечены к уголовной ответственности.

Итак, суд защищает права и интересы всех членов семьи, обеспечивает

соблюдение прав и обязанностей родителей и детей.

Семейное законодательство предоставляет возможность обращения в суд для предотвращения нарушения прав и интересов детей. Но обращение в суд, на мой взгляд, – это крайняя мера, свидетельствующая о том, что семья распадается, либо находится на грани распада. Поэтому главная задача, стоящая перед супругами, равно как и перед обществом, и государством, сделать все возможное, чтобы эта проблема была разрешена как можно безболезненно и учтены интересы всех сторон участников правоотношений.

Детство – надежда и будущее человечества; ребенок – существо, которому еще только предстоит стать человеком. Но реальное положение дел обстоит так, что Россия, приняв в качестве обязательного для исполнения международного закона Конвенцию по правам ребенка, тут же о ней и забыла.

Ведь законы и подзаконные акты, обеспечивающие выполнение Конвенции и корреспондирующих с ней статей Конституции РФ, если и существуют, то не покрывают поля реальных потребностей. В результате в сферу внимания следственных и судебных органов попадает ничтожно малая доля детей – жертв насилия. Более того, жертвы часто оказываются дважды и трижды жертвами: убежав из интерната, где его избивают воспитатели, ребенок рано или поздно оказывается в комиссии по делам несовершеннолетних и затем – в психиатрической больнице, откуда выпишется вновь в тот же интернат.

Эта репрессивность, как называют её специалисты, подпитывается нынешней криминализацией общества. Опыт показывает, что несоблюдение прав ребёнка в дальнейшем может привести лишь к накоплению критической массы насилия в обществе.

Осуществление защиты прав несовершеннолетних детей в РФ

Защита прав и интересов детей-инвалидов

Международная защита прав женщин и детей

Правовой статус ребенка в Р.Ф. Гарантии и механизмы защиты прав детей в Р.Ф

ФГБОУ ВО ОрГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ КАФЕДРА СУДЕБНОЙ МЕДИЦИНЫ И ПРАВОВЕДЕНИЯ Самостоятельная работа Правовой статус ребенка в Р.Ф. Гарантии и механизмы защиты прав детей в Р.Ф. Выполнила: студентка 38 гр. Педиатрического факультета Преподаватель: Оренбург,2018 Содержание 1.Введение………………………………………………………………….3 2.Основная часть…………………………………………………………..4 2.1.Кто считается ребенком в соответствии с действующим законодательсвом. 4 2.2Основные документы о правах ребенка………………………………4 2.3 Основные права и обязанности детей в зависимости от возраста…5 2.4.Защита прав и интересов ребенка в Р.Ф……………………………..16 3.Заключение………………………………………………………………18 4.Список литературы……………………………………………………..18 Введение Как только ребенок появляется

Правовой статус личности. Современное видение проблемы защиты прав, свобод и законных интересов личности

Адвокатская деятельность в сфере обеспечения реализации и защиты прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних

Судебная защита прав и законных интересов граждан и организаций

Факультет Юриспруденция Кафедра ________________________ Специальность Юриспруденция [40.04.01] Магистр КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Актуальные проблемы гражданского права и гражданского процесса Тема: Судебная защита прав и законных интересов граждан и организаций (тема работы) Выполнил(а) студент(ка): 1 курса заочного отделения, Магистратура, дистанционное обучение, Агеева Ксения Александровна (курс, форма обучения, ФИО) Количество слов в работе: 12 504 Руководитель работы: _________________________________________________ (учетная степень, звание, фамилия и инициалы) К защите ___________________________________ (дата, подпись руководителя) Работа защищена с оценкой ___________________ Нижний Новгород

Международно-правовая защита прав детей

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..4 1. Нормативно-правовое регулирование в области международно-правовой защиты прав детей…………………………………………………………………….6 1. Международные документы по защите прав детей…………………….6 2. Российское регулирование в области защиты прав детей…………….12 2. Международные органы по защите прав детей………………………………17 1. Комитет ООН по правам ребенка………………………………………17 2. Международный Детский Фонд ООН (ЮНИСЕФ)…………………. 18 3. Совет Безопасности ООН……………………………………………….20 3. Ювенальная юстиция в международно-правовой защите прав детей……. 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..28 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………30 ВВЕДЕНИЕ Актуальность данной работы состоит в том, что защита прав ребенка относится к числу

Защита прав детей, оставшихся без попечения родителей

Опека и попечительство, как способ защиты прав и интересов субъектов гражданского права

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВАЯ СУЩНОСТЬ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА 5 1.1. Понятие и значение опеки и попечительства в гражданском праве 5 1.2. Источники правового регулирования опеки и попечительства 7 1.3. Основания и порядок установления опеки и попечительства………..…. 10 2 УЧАСТНИКИ ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА КАК СУБЪЕКТЫ ИНСТИТУТА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА 12 2.1. Органы опеки и попечительства: права и обязанности 12 2.2. Опекуны и попечители как субъекты института опеки и попечительства 14 2.3. Подопечные как субъекты института опеки

Международная защита прав детей во время вооруженных конфликтов

Гаглоева М.Г., Карапетян С.А., Студенты 3 курса ВСФ РГУП, Игнатьева И.В., к.э.н., доцент, ВСФ РГУП Научный руководитель Международная защита прав детей во время вооруженных конфликтов В статье анализируется проблемы обеспечения защиты гражданского населения, в особенности детей, во время вооруженных конфликтов. Авторы аргументируют значимость данной проблемы в международном гуманитарном праве. Ключевые слова: вооруженные конфликты, несовершеннолетние, дети-беженцы, вербовка детей, дети-заключенные, защита. Слайд Одной из наиболее острых проблем во время вооруженных конфликтов является вопрос об обеспечении защиты гражданского

Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Защита прав потребителей в суде первой инстанции

Механизм защиты прав и свобод человека в рамках Содружества Независимых Государств. Личные права и свободы человека и гражданина в Респуб

Защита прав человека

Сравнительный анализ защиты прав несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых в РФ и ФРГ

Защита прав личности посредством конституционного судопроизводства

Договор розничной купли-продажи и защита прав потребителя в торговом обслуживание

Договор розничной купли-продажи и защита прав потребителя в торговом обслуживание ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ПРАВОВАЯ ПРИРОДА ДОГОВОРА РОЗНИЧНОЙ КУПЛИ-ПРОДАЖИ 5 1.1. Понятие и признаки договора розничной купли продажи 5 1.2. Особенности заключения договора розничной купли-продажи 8 ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ДОГОВОРА РОЗНИЧНОЙ КУПЛИ-ПРОДАЖИ……………………………………………………………………….14 2.1. Права и обязанности сторон по договору розничной купли-продажи 14 2.2. Ответственность сторон по договору розничной купли-продажи 20 ГЛАВА 3. ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТАМ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

Защита прав на землю

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 1. ТЕОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ПРА НА ЗЕМЛЮ 3 1.1 Права граждан на землю 3 1.2 Нормы современного земельного законодательства 5 2. ПРАВОВОЙ МЕХАНИЗМ ЗАЩИТЫ ПРАВ НА ЗЕМЛЮ 10 2.1 Судебный порядок защиты прав на землю 10 3. РАЗРЕШЕНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫХ СПОРОВ. ПРИМЕР СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ. 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21 ________________ ВВЕДЕНИЕ Защита прав на землю – это защита прав на владение, пользование, распоряжения землей и защита интересов собственников, арендаторов, землепользователей. Нарушение

Защита прав инвалидов

Данная работа посвящена актуальной проблеме трудоустройства людей с ограниченными возможностями. В эссе рассматривается случай необоснованного отказа при приеме на работу инвалида с высшим образованием. С помощью анализа нормативно-правовых документов предложены варианты положительных решений в сложившейся ситуации. Рассматривая случай отказа в приёме на работу инвалида 2 группы с высшим образованием, я пришла к выводу о том, что эта проблема является актуальной в настоящее время. В нашем обществе много людей с ограниченными возможностями, и каждый имеет право

Обеспечение и защита прав человека в период чрезвычайной ситуации в республике Крым

Содержание Введение 3 1. Правовые основы режима чрезвычайной ситуации 5 1.1. Понятие чрезвычайной ситуации 5 1.2. Виды чрезвычайных ситуаций 8 2. Обеспечение и защита прав человека в период чрезвычайной ситуации в республике Крым 10 2.1. Роль государства в защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций 10 2.2. Меры, направленные на защиту населения в чрезвычайных ситуациях в республике Крым 13 Заключение 22 Список использованной литературы 24 ________________ Введение Произошедшие в России события последнего десятилетия свидетельствуют о

Международная защита прав человека как отрасль международного права

ТЕМА: Международная защита прав человека как отрасль международного права. 1. понятие и предмет регулирования международного права. 2. субъекты международного права 3. источники международного права 4. система международного права 5. источники и субъекты международной защиты прав человека. Вопрос 1. Во времена римской империи международное право называлось правом нардов. В Настоящее время термин МП означает скорее право межгосударственное. МП можно разделить на международное частное право и международное публичное право. Существует более 100 определений международного права. В общем

Защита прав граждан-потребителей в торговом обслуживании в России

Защита прав граждан-потребителей в торговом обслуживании в России ________________ Введение…………………………………………………………………………….3 Глава 1. Общая характеристика института защиты прав граждан-потребителей в Российской Федерации………………………………………………………..9 1. История становления института защиты прав граждан-потребителей в России………………………………………………………………………….9 2. Особенности правового регулирования института защиты прав граждан-потребителей……………………………………………………………..…18 3. Потребительские правоотношения как сложное правовое явление……………………………………………………………………….32 Глава 2. Понятие и содержание защиты прав граждан-потребителей…………40 2.1. Понятие и виды защиты прав граждан-потребителей…………………….40 2.2. Способы защиты прав граждан-потребителей…………………………….49 2.3. Формы защиты прав и интересов граждан-потребителей…………………..57 2.4. Обзор судебной

Правовые средства защиты прав предпринимателей

Читайте также: