Реферат языковые средства риторики

Обновлено: 05.07.2024

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3
1 РИТОРИКА И ИСТОРИЯ ЕЕ ЗАРОЖДЕНИЯ КАК НАУКИ 4
2 СОВРЕМЕННАЯ РИТОРИКА И ЕЕ ЗАКОНЫ 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 15

Содержимое работы - 1 файл

Реферат Риторика дом.docx

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

(национальный исследовательский университет)

студент группы ЭиУ–257

Реферат защищен с оценкой

ВВЕДЕНИЕ

Классическую риторику традиционно рассматривают как прообраз современной культуры речи, поскольку в период своего возникновения (5 в. до н.э.) и первоначального развития риторика была единственной отраслью человеческого знания, которая ведала закономерностями, нормами и наиболее эффективными приемами общения. В процессе развития и дифференциации науки об общении в ней постепенно сформировались, а в дальнейшем от нее отделились новые самостоятельные дисциплины: культура речи, стилистика, лингвистика текста, психолингвистика, психология общения, этническая и культурная психология и т.д.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что риторика нужна каждому из нас для того, чтобы эффективно общаться в различных ситуациях, решать разнообразные коммуникативные задачи, которые ставит перед нами жизнь, в конечном счете, для успешной самореализации.

Объектом исследования в данной работе является риторика как наука, т.е. рассматривается риторика с точки зрения ее проявлений и значимости в жизни людей. Предмет исследования – законы и принципы риторики.

- анализ научной литературы по проблеме исследования;

- рассмотреть принципы и законы риторики.

1 РИТОРИКА И ИСТОРИЯ ЕЕ ЗАРОЖДЕНИЯ КАК НАУКИ

Родиной красноречия считается Древняя Греция, хотя ораторское искусство ценили в Египте и в Ассирии. Но нигде раньше искусство речи не было так связано с общественной жизнью и не имело такого практического значения, как в Элладе.

Публично, мнением большинства собравшихся в полисах (городах-государствах) решались важнейшие политические и государственные вопросы, совершался суд. При этом обвинителем и защитником мог стать любой человек, а обвиняемый защищался сам, убеждая судей и собравшихся в своей невиновности. При таких условиях в более выгодном положении оказывались те, кто, обладая даром слова, умел расположить к себе слушателей, убедить в своей правоте.

Красноречие стало одним из самых важных учебных предметов, потому что политику приходилось выступать на собрании совета и на народных собраниях, полководцу – перед войском, частному лицу – перед судом. Целью риторики как науки стала задача обучению свободной, целесообразной и убедительной речи. Риторику считали систематизацией ораторского опыта (Цицерон), наукой о способности хорошо говорить и силе убеждать (Квинтилиан), наукой и искусством убеждения (Аристотель).

Знание системы логических доказательств, мастерство и умение находить эти способы в каждой конкретной ситуации определили двойственную природу риторики.

При включении в предмет риторики письменной речи расширяется спектр рассматриваемых ею проблем. К традиционным аспектам риторики – логический аспект речи, композиционный аспект речи, элокутивный аспект (элокуция – словесное выражение) – с расширением предмета риторики начинает относиться стилистика, основу которой в русской риторике закладывает М.В. Ломоносов. Теория стилей, выразительные средства языка и уместность их использования, стилевая дифференциация этих средств становятся объектом изучения в курсах риторики.

Выделение специальных риторик было обусловлено спецификой функционирования языка в различных сферах общественной жизни и разными задачами общения. Если политическое красноречие, учитывающее специфику выступления перед большой аудиторией, использует одни приемы, то деловая риторика, в основном ориентированная на персональное общение, – другие. Деловая риторика отличается от всех остальных частных риторик тем, что рассматривает сферу межличностных отношений в социальном аспекте. Персонально адресованная речь, речь диалогическая имеет целый ряд специфических черт, которые нельзя не учитывать, говоря об успешной коммуникации в сфере социально-экономических отношений.

Современная риторика, аккумулирующая все достижения психологии, лингвистики текста, социолингвистики, логики, культуры речи, представляет собой науку о целесообразной, эффективной и гармонизирующей речи.

2 СОВРЕМЕННАЯ РИТОРИКА И ЕЕ ЗАКОНЫ

Для современной риторики коммуникативный процесс, процесс общения предстает в комплексном освещении различных дисциплин. На самом деле мы не только произносим слова, сопровождая их жестикуляцией и мимикой: общаясь, мы обмениваемся эмоциями, воздействуем друг на друга эмоционально, вступаем в социальные отношения и т.д.

Принцип кооперации был сформулирован преимущественно к условиям устного диалогического общения, однако с определенными поправками он может быть распространен и на текстовую коммуникацию, в рамках которой к диалогу наиболее близка переписка. Этот принцип регулирует количество и качество информации, выдаваемой каждым из коммуникантов на том или ином шаге речевого общения. Например, правило, регулирующее количество, требует, чтобы говорящий не скрывал нужной информации, которая принципиально важна для принятия решения по обсуждаемой проблеме, и не сообщал той, которая не требуется. Правило, относящееся к качественному аспекту, запрещает выдачу ложной или непроверенной информации.

Принцип кооперации и коммуникативного сотрудничества требует правильного выполнения коммуникативных ролей: говорящий – слушающий. Все мы сталкивались с такой ситуацией в диалоге, когда мы хотели, но не могли высказаться. Чрезмерная речевая активность одного партнера иногда не дает другому даже обозначить свою позицию. Умением слушать отличается далеко не каждый, и нередко диалоги представляют собой смену коммуникативных ролей, основанную на произвольном вторжении в чужую речь, т.е. на перебивании. Целесообразно ли это с точки зрения учета взаимных интересов деловых партнеров? Очевидно, что нет. Знание правил смены коммуникативных ролей помогает говорящим реализовать свои цели, учитывая интересы друг друга.

Правила смены коммуникативных ролей в диалогической речи:

1. Говорящий учитывает особенности оперативного усвоения устной речи и по возможности говорит кратко. Реплика не должна превращаться в монолог.

2. Координированная последовательность реплик сторон выражается в добровольной передаче речевой инициативы другой стороне после формулирования какой-либо мысли.

4.Сами по себе реактивные реплики не представляют смены коммуникативных ролей.

5. При необходимости перебить говорящего в середине фразы слушающий приносит извинение. Такие случаи должны быть исключением, а не правилом.

Принцип кооперации и сотрудничества требует, чтобы в деловом общении речь говорящего (пишущего) отвечала коммуникативным ожиданиям, которые в свою очередь обусловлены социальными ролями говорящего и слушающего. Таким образом, согласованность коммуникативных установок, речевых партий также отвечает универсальному принципу кооперации и коммуникативного сотрудничества.

К правилам организации и оптимизации диалога, представляющего информационный обмен, относится также принцип интереса. Он означает, что диалогическое общение развивается более динамично, если передаваемая информация представляет интерес для коммуникантов. При этом каждый из участников переговоров преследует и удовлетворяет двойной интерес: относительно существа дела и взаимоотношений между партнерами. Деловые переговоры ведутся с целью удовлетворения интересов сторон, в чем и состоит основная цель переговоров. Кроме того, каждый участник заинтересован в налаживании отношений доброжелательства с другим участником. Отношения, основанные на доверии, уважении и дружелюбии, позволяют каждые последующие переговоры превращать в более спокойный и эффективный процесс.

Следующий принцип, выработанный современной риторикой и особенно актуальный для делового общения, это принцип Поллианы. Данный принцип требует, чтобы содержание речевого общения удовлетворяло критериям оптимистического настроения коммуникантов. Оптимистическая установка не означает, однако, что соответствие между темой беседы, выступления и выраженным отношением к ней должно нарушаться. В последнее время довольно часто встречается нарушение гармонии между тональностью и смыслом высказывания. О тяжелом экономическом положении страны ведущие финансисты и эксперты могут говорить с улыбкой, пересыпая речь шутками. Согласно принципу Поллианы даже не пришедшие к согласию или компромиссному решению стороны в заключение переговоров должны выразить надежду на разрешение конфликтной ситуации или решение вопроса. А начинать переговоры нужно с верой в собственные силы, здравый смысл и добрую волю партнера.

Элокуция как раздел риторики, предусматривающий работу над формой речи, над её изобразительно-выразительными средствами, обеспечивающими красоту речи по содержанию и по форме.

Языковые средства риторики: тропы, фигуры. Классификация тропов: метафора (одиночная – развернутая, регулярная – нерегулярная, живая – стертая); метонимия (регулярная – нерегулярная, живая – стертая); символ, синекдоха, гипербола, литота, сравнение, эпитет, перифраза, ирония и др.

Классификация риторических фигур: повтора, расположения, повтора и расположения, имитации.

Фигуры повтора: звуковой; морфемный, словесный, синонимический, морфологический, синтаксический повторы; повтор с восходящей и нисходящей градацией, повтор с варьированием формы и смысла.

Фигуры расположения: инверсия, парцелляция, сегментация, номинативная цепочка, эллипсис, зевгма, антитеза.

Фигуры повтора и расположения: анафора, эпанафора, эпифора, кольцо, хиазм и др.

Фигуры имитации: аллегория, аллюзия, умолчание, поправка, анаколуф, риторический вопрос, риторическое восклицание и др.

Тема V. Невербальные средства оратора

Понятие о невербальных средствах речи: экстралингвистике, просодике, кинесике, такесике, проксемике. Понятие о пафосе в античной риторике.

Экстралингвистика как совокупность средств, присутствующих во время речи, но не связанных со словом: пауза, смех, плач, покашливание и др. Их значение в риторике; приемы овладения.

Просодика как совокупность голосовых средств оратора, сопутствующих речи: интонация, артикуляция, тембр, тон речи. Приемы работы над совершенствованием просодических средств речи оратора.

Кинесика как совокупность выразительных движений: мимики, жестов; их значение.

Значение визуального контакта в осуществлении цели речи – воздействия.

Классификация риторических жестов: ритмические, указательные, изобразительные, символические.

Эффекты социальной перцепции, или восприятия человека человеком, и их учет оратором при формировании собственного образа (имиджа): эффект ореола, каузальной атрибуции, порядка поступления информации от оратора.

Соотношение вербального и невербального речевого воздействия.

Тема VI. Образ оратора

Аристотель и Цицерон об образе оратора и его влиянии на результат речи – воздействие, убеждение. Современное представление об имидже оратора.

Умение слушать – одно из необходимых условий риторической деятельности; приемы рефлексивного и нерефлексивного слушания, особенности употребления.

Внешний вид оратора: манера одеваться и держаться.

Этика оратора: правила риторического поведения.

Тема VII. Ораторика, или искусство устной монологической речи

Ораторика как центральный жанр риторики. Этапы подготовки к выступлению, композиция выступления.

Процесс выступления; типы аудиторий (слушателей): конфликтная; безразличная (индифферентная), конструктивная. Поведение оратора в зависимости от типа аудитории.

Коммуникативное равновесие и коммуникативные барьеры.

Особенности элитарного типа речевой культуры и элитарного русского произношения: акцентологические, фонетические.

Выполнил(а):

студентка 1 курса

Попова Елизавета Олеговна

Проверила:

Преподаватель русского языка К.А. Втюрина

Глава 1. Понятие риторики, риторических приемов и изобразительно выразительных средств в речи оратора……………. ……………………….……………………….5

Глава 2 Особенности изобразительно-выразительных средств …. 6

Глава3 Риторические приемы…………………………………… . …..8

Введение

Несмотря на то, что в наше время живое общение всё больше поглощается гаджетами, умение говорить и правильно излагать свои мысли остается крайне актуальным и востребованным качеством.

Риторика как искусство известна нам еще со времен римских и греческих политиков и ораторов. Навыки ораторского искусства всегда были одними из самых ценных.

Однако актуальность темы обусловлена тем, что владение навыками ораторского искусства и на сегодняшний день является важнейшим компонентом успеха личности в любой сфере профессиональной деятельности современного человека. Мы сразу выделяем из толпы людей, обладающих данными навыками. Таких личностей хочется слушать, прислушиваться к ним.

Умение красиво говорить придает человеку уверенность в себе и делает из него образ лидера в глазах других. Но к сожалению, далеко не многие владеют этим навыком и умеют красиво говорить, поэтому часто в жизни сталкиваются с трудностями, которые на самом деле, могли легко преодолеть если бы знали хотя бы несколько базовых правил риторики.

Надо отметить, что данная проблема актуальна и для профессии врача. Пациент будет прислушиваться к назначениям врача и соблюдать их в том случае, если врач правильно и авторитетно изложит больному необходимую информацию.

В данной работе будут рассмотрены риторические приемы и изобразительно-выразительные средства языка, которые помогут любому человеку быть услышанным.

Объектом изучения является риторика, как искусство речи, и изобразительно-выразительные средства языка.

Предметом изучения является история, особенности употребления риторических приемов и изобразительно-выразительных средств в публичных выступлениях, в работе врача и повседневной жизни.

Целью данной работы: изучение особенностей риторических приемов и изобразительно-выразительных средств.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы.

Глава 1. Понятие риторики, риторических приемов

и изобразительно-выразительных средств в речи оратора

РИТОРИКА - научная дисциплина, изучающая закономерности порождения, передачи и восприятия хорошей речи и качественного текста, убеждающей и побуждающей слушателя к действию.

В античности риторику называли "царицей всех искусств". В наше время, риторика - это теория убеждающей коммуникации. Это способ гармонизации интересов говорящего и слушающего.

Современная риторика учит красиво и убедительно говорить, правильно выстраивать защиту от негативного словесного воздействия, распознавать случаи манипулирования или обмана.
Таким образом, она представляет собой скорее филологическую инженерию, чем фундаментальную науку, т.к. основной целью риторики является создание высказывания определенным образом в данных условиях. Она содержит в себе опыт искусства аргументации и отражает реальные нормы культуры слова, сложившиеся исторически.

Риторика подразделяется на общую и частную.

Общая риторика представляет собой науку об универсальных принципах и правилах построения хорошей речи, не зависящих от конкретной сферы речевой коммуникации. К ней относится создание замысла и его воплощение в завершенном высказывании.

Изобразительно-выразительные средства русского языка — это художественные приемы, создающие образность повествования. Именно благодаря им русский язык столь колоритен и поэтически ярок.

Глава 2. Особенности изобразительно-выразительных средств

Все изобразительно-выразительные средства подразделяются на:

• лексические (специальные: тропы, неспециальные: синонимы, антонимы и др.)

• синтаксические (стилистические фигуры речи);

Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка тропы — это слова и выражения, употребляемые в переносном смысле, с целью создания эмоционального образа при описании какого-либо явления. Тропы дают возможность не только понять, но и почувствовать то, что описано или сказано словами.

Основные элементы троп:

Эпитет — это художественно-образная характеристика явления: грустная береза, могучий дуб, яркая речь.

Метафора — это скрытое сравнение: сердце цветёт, льется речь, костер заката.

Гипербола — это художественное преувеличение: океан любви; море по колено; река крови.

Литота — это художественное преуменьшение: жизнь, как один миг; мальчик-с-пальчик; дюймовочка.

Перифраза — это иносказание, когда название предмета заменяется образным оборотом. Например, черное золото (нефть);голубая планета(Земля);город на Неве(Санкт-Петербург).

Сравнение — это создание образа через сопоставление объектов. Например, нахмурился, словно туча; в море, как в зеркале, отражается луна.

Олицетворение — это изображение предметов или явлений живыми, наделенными способностью чувствовать, мыслить, говорить. Например, ручьи бегут, лес настороженно молчит.

Синтаксические изобразительно-выразительные средства — фигуры речи — это особое построение слов для усиления эмоционального воздействия от текста. Фигуры речи заставляют сильнее прочувствовать те моменты, на которых автором сделан акцент.

Основные элементы синтаксических изобразительно — выразительных средств:

Риторическое обращение — это условное обращение для усиления выразительности сказанного, для создания разных оттенков настроения. Например, “Матушка, как я тебя люблю!” или “Послушай, будь другом.”

Риторический вопрос — это вопрос, не требующий ответа, иначе говоря вопрос-утверждение. Например, “Быть или не быть?” или “Любите ли вы море, как люблю его я?”

Анафора — это единоначалие, повторение звуков и слов в начале каждого высказывания отдельно взятого отрывка речи. Например, “Не напрасно дули ветры. Не напрасно шла гроза.” (С. Есенин)

Парцелляция — это интонационное деление фразы на фрагменты-самостоятельные предложения. Например, “Она резко отвернулась. Отошла к окну. Заплакала.”

Градация — это такой порядок слов, когда их значение постепенно усиливается, повышая эмоциональное восприятие высказывания. Например, “Мне говорили, меня убеждали, умоляли не звонить домой. ”

Инверсия — это перестановка слов в предложении. Например, “Нашла вчера книгу я”.

Параллелизм — это схожая конструкция соседних отрезков речи. Например, “Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почёт.”

Антитеза — это противопоставление контрастных понятий для создания образа. Например, “Ты богат, я очень беден. Ты прозаик, я поэт.”

Оксюморон — это сочетание двух взаимоисключающих понятий: честный вор, сухое вино, немой крик.

Эллипсис — это намеренный пропуск слов, которые легко восстанавливаются из контекста. Например, “Татьяна – в лес. Медведь-за ней.” ( А.С. Пушкин)

Бессоюзие –намеренный пропуск союзов для придания тексту динамичности, стремительности.

Многосоюзие -повторение союзов для логического и интонационного подчеркивания соединяемых членов предложения.

Глава 3. Риторические приемы

Навык отбора литературы
Навык изучения отобранной литературы
Навык составления плана
Навык написания текста речи
Навык самообладания перед аудиторией
Навык ориентации во времени

Самостоятельно готовить выступления
Доходчиво и убедительно излагать материал
Отвечать на вопросы слушателей
Устанавливать и поддерживать контакт с аудиторией
Применять технические средства, наглядные пособия и т.д.

Общение со слушателями будет эффективным только при условии, что выступающий обладает всеми навыками и умениями.

Оратор должен быть человеком начитанным, эрудированным, осведомленным в вопросах, с которыми выходит на публику.

И конечно же, всегда нужно помнить, что оратор — это не только тот, кто создает речь, но и тот, кто её исполняет. Помимо интересного, содержательного материала для выступления, оратор должен обладать методикой ораторского искусства, где важно всё: громкость голоса, темп и ритм речи, интонация, паузы, жесты, мимика, манера держаться и поведение на трибуне.

Важно знать выразительные возможности языка. Оратор должен систематически тренироваться. Выразительность влияет на усиление и ослабление таких элементов, как звуки, синтаксические единицы, интонация, артикуляционная нечеткость, лексическая бедность, однообразие в построении речи. Лексика предлагает использование риторических приемов аргументации, доказательства, подачи материала с помощью особых средств.

Существует некоторый риторический канон- – свод правил, приемов который описывает последовательность этапов разработки речи. Следование данному канону обеспечивает эффективное и правильное составление речи, как в стилистическом, так и в логическом аспекте.

Инвенция –это использование правил и приемов для сбора наиболее полной информации, установление связи между мыслями. При подборе материала используют собственные наработки, наблюдение, рассуждение, литературу. Инвенция значительно ускоряет поиск доводов и способствует тому, чтобы ничего не было пропущено в рассмотрении предмета речи.

Главным содержанием риторики всегда была теория аргументации в публичной речи, поэтому следующий этап – аргументация. Оратор подбирает тезисы, подтверждающие или опровергающие мнение.

Риторика предполагает приведение случаев из жизни, примеров. Логика – обоснование сказанного и вывод. Оба эти понятия тесно переплетаются.

Диспозиция представляет собой структуру выступления. Вместе с использованием риторических приемов необходимо последовательное изложение материала. Это происходит при делении текста на микротемы, микрожанры, которые и составляют полную композицию. В обычном понимании – это введение, основная часть и заключение. Начало и конец являются самыми информативными, поэтому им нужно уделить особое внимание.

Элокуция – это раздел, который необходим для подготовки выразительности и эффектности. Украшать речь необходимо для того, чтобы произвести благоприятное впечатление на слушателей, доставить им эстетическое удовольствие от речи. Подобранные со вкусом средства выразительности, рассмотренные ранее, сделают речь яркой и запоминающейся.

Цель оратора-правильное построение текста и каждой отдельной части. Выступающий совершенствует мысли, грамотно конструирует фразы, подбирает уместную лексику. Чтобы воздействовать на публику оратор задает риторический вопрос, на который нет ответа, и дает время подумать, тем самым заставляя аудиторию активно размышлять и рассуждать.

Вставка. Важный риторический прием, в котором фразу вставляют как бы, между прочим. И зал становится соучастником, а не сторонним наблюдателем. Это способ, помогающий привлечь аудиторию к обсуждаемой проблеме.

Намек-необходим для того, чтобы не говорить напрямую о событии или явлении. Но здесь нужно быть осторожным, намек останется незамеченным если не будет понятно, о чем говорит оратор.

Цепь. Способ передать информацию с помощью фразы-сенсации, чтобы вызвать шок. После этого выстраивается логическая цепочка, в ходе которой и станет понятным смысл первой фразы. Метод помогает надолго приковать внимание публики. Чем длиннее цепочка, тем сильнее напряжение. Но и здесь важно не переборщить.

Неожиданность. Подходит для малоактивной аудитории. Застает врасплох, производит впечатление. Используют редко, в подходящий момент, чтобы не сгладить эффект.

Фрейминг. Это один из риторических приемов манипулирования массовой аудиторией, который является неотъемлемой частью нейролингвистического программирования. Помогает изменять оттенок восприятия вещей.

Эффект новизны. Внимание аудитории рассеивается через 20 минут, затем его сложно удержать. Человеческий мозг не воспринимает одну информацию долгое время. В докладе должны присутствовать короткие выступления. К ним относятся шутки, забавные примеры из жизни. Это дает возможность слушателям отдохнуть. После этого информация снова воспринимается аудиторией. Кроме того, важно вводить новую информацию по основной теме. Ее не следует раскрывать в начале выступления.

Призыв. Способ воззвать к чему-либо. Работает в том случае, когда слушатели положительно относятся к выступающему и поддерживают его идеи.

Еще один немаловажный этап подготовки речи –меморио. Речь, выученная наизусть и озвученная перед аудиторией без обращения к записям, лучше воспринимается слушателями.

Акцио – произнесение речи. Здесь имеет значение умение оратора пользоваться жестами, мимикой, уровень владения своим голосом. Все эти навыки требуют постоянной тренировки.
Оратор должен быть полностью уверен в симпатии аудитории, иметь желание создать яркий образ идеи в умах слушателя с непосредственным их участием. Главная цель выступления – это не информация, а донесение своей точки зрения. Если оратор сумел убедить аудиторию, выступление состоялось. Использование приемов – важная составляющая, позволяющая добиться убеждающего эффекта.

Риторика необходима нам для эффективного общения в различных жизненных ситуациях, для формирования культурного уровня человека, его возможности устанавливать взаимоотношения с обществом, решения различных коммуникативных задач, а также для успешной самореализации человека в его профессиональной деятельности. Карьера врача, также во многом зависит от умения использования профессионального языка и культуры общения, умения налаживать отношения с коллегами, находить общий язык с пациентами.

Умение убеждать людей – главный навык в жизни: кем бы вы ни работали, где бы ни находились, чем бы ни занимались - без этого не обойтись. Поэтому для решения проблемы отсутствия у современного общества поставленной речи и навыков убеждающей коммуникации, людям необходимо развивать свою речь, читая специализированную литературу и посещая курсы ораторского искусства, а также систематически практиковать полученные знания и навыки.

Волков А. А. Курс русской риторики. М: Издательство храма св. мц. Татианы, 2001. –С.1-4.

Ведение в культурологию. Курс лекций / Под ред. Ю. Н. Солонина, Е. Г. Соколова. СПб., 2003. С. 149—160.

Наука об условиях и формах эффективной коммуникации (С. И. Гиндин); убеждающая коммуникация (Й. Коппершмидт); наука речевых действий.

Риторика и культура речи. Введенская Л.А., Павлова Л.Г 12-е изд., стер. - М.: 2012. – С.233-241.

Содержание работы

Содержимое работы - 1 файл

Реферат Риторика дом.docx

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

(национальный исследовательский университет)

студент группы ЭиУ–257

Реферат защищен с оценкой

ВВЕДЕНИЕ

- анализ научной литературы по проблеме исследования;

- рассмотреть принципы и законы риторики.

1 РИТОРИКА И ИСТОРИЯ ЕЕ ЗАРОЖДЕНИЯ КАК НАУКИ

2 СОВРЕМЕННАЯ РИТОРИКА И ЕЕ ЗАКОНЫ

Правила смены коммуникативных ролей в диалогической речи:

4.Сами по себе реактивные реплики не представляют смены коммуникативных ролей.

Читайте также:

Реферат языковые средства риторики

Содержание работы

Содержимое работы - 1 файл

Реферат Риторика дом.docx

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1 РИТОРИКА И ИСТОРИЯ ЕЕ ЗАРОЖДЕНИЯ КАК НАУКИ

2 СОВРЕМЕННАЯ РИТОРИКА И ЕЕ ЗАКОНЫ

Тема V. Невербальные средства оратора

Тема VI. Образ оратора

Тема VII. Ораторика, или искусство устной монологической речи

Введение

Глава 1. Понятие риторики, риторических приемов

и изобразительно-выразительных средств в речи оратора

Глава 2. Особенности изобразительно-выразительных средств

Глава 3. Риторические приемы

Содержание работы

Содержимое работы - 1 файл

Реферат Риторика дом.docx

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1 РИТОРИКА И ИСТОРИЯ ЕЕ ЗАРОЖДЕНИЯ КАК НАУКИ

2 СОВРЕМЕННАЯ РИТОРИКА И ЕЕ ЗАКОНЫ