Реферат транспорт веществ в организме 6 класс

Обновлено: 05.07.2024

Конспект и анализ урока на котором рассматриваются особенности передвижение веществ в растительном и животном организме.

Вложение	Размер
konspekt_uroka_biologii_v_6_klasse.doc	63 КБ
transportveshchestv_v_organizme_6.ppt	2.63 МБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока биологии в 6 классе.

Тема: Транспорт веществ в организме.

Цель: сформировать представления об особенностях переноса веществ в организмах растений и животных.

Рассмотреть особенности переноса веществ в организмах растений и животных;

Дать понятие о соответствии строения органов выполняемым функциям;

Показать значение процесса движения веществ.

воспитывать бережное отношение к животному и растительному миру.

продолжить развитие умений и навыков сравнивать и делать выводы, пользоваться учебной литературой, решать проблемные вопросы, делать схемы, развить интерес к предмету;

По содержанию – анатомо-физиологический;

По дидактической цели – комбинированный;

По положению в теме – раскрывающий содержание темы.

Словесные: беседа, объяснение.

Наглядные: демонстрация рисунков

Практические: самостоятельная работа, работа с рисунками учебника, частично – поисковый.

Междисциплинарные связи: химия, экология.

Внутридисциплинарные связи : ботаника, зоология, цитология.

ТСО: проектор, компьютер, интерактивная доска, презентация

Организационный момент
Проверка знаний
Формулировка учебной проблемы. Определение темы урока.
Изучение нового материала

Перенос веществ в организме – важный процесс жизнедеятельности.
Особенности транспорта веществ в растении. Роль корневого давления и испарения в перемещении воды и минеральных веществ.
Проводящие образования растений.
Особенности переноса веществ в организме многоклеточных животных.

Закрепление. Подведение итогов урока.

Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку).
Проверка знаний.

Задание: соотнесите типы дыхания и органы дыхания с представителями животных.

Д – клеточное дыхание

Е – легочные мешки

Задание: вставьте пропущенные слова.

Дыхание – это сложный процесс, состоящий из поступления в организм _____________, окисления __________ ________ в __________ клеток с образованием _________ и удаления образовавшегося при этом _________ _____.

Формулировка учебной проблемы. Определение темы урока.

- Что перемещается в живом организме?

1. Перенос веществ в организме – важный процесс жизнедеяте-льности.

Движение – это характерный признак всех живых организмов, причем на всех уровнях организации - от одноклеточного до организменного. Движение осуществляет не только организм, как таковой, движение происходит внутри каждой отдельно взятой клетки, внутри каждого клеточного органоида – это важный процесс жизнедеятельности.

- На с. 78 найдите информацию о том, как перемещаются вещества внутри клетки, между соседними клетками и между органами, выбрав самые точные обобщающие слова (движение цитоплазмы, цитоплазматические каналы, проводящие ткани, кровеносная система).

2. Особенности транспорта веществ в растении.

Рассмотрим передвижение веществ на примере фотосинтеза с. 79.

- Где происходит этот процесс? (в листьях)

- Что необходимо для протекания этого процесса? (вода, углекислый газ, солнечный свет)

- Каким путем доставляется к клеткам углекислый газ? (через устьица)

- Как в клетки доставляется вода? (в корне растения есть зона всасывания, клетки которой называются корневыми волосками. Они всасывают воду и передают её в зону проведения, откуда она по сосудам стебля поднимается к листьям).

- У эвкалиптов, произрастающих в Австралии, вода поднимается по сосудам на высоту до 100 м. Сила, которая заставляет ее двигаться по стеблю называется корневым давлением. Корень работает, как насос, непрерывно подавая воду наверх по стеблю в листья.

- Куда же девается вся эта вода? (Испаряется)

Два этих процесса очень взаимосвязаны. Без одного из них не будет другого.

3. Проводящие образования растений.

Вода с минеральными веществами передвигается по сосудам древесины (ксилема), которые состоят из вытянутых клеток, лишенных живого содержимого.

Органические вещества транспортируются из листьев в другие части растения по ситовидным трубкам луба (флоэма), построенным из живых клеток, разделенных поперечными перегородками, которые пронизаны сквозными отверстиями, напоминая сито.

Демонстрация слайдов с опытами по передвижению воды и органических веществ:

Побег поставили в воду с подкрашенными чернилами. Какая часть стебля окрасилась?
У одного из двух побегов аккуратно сняли кольцо коры, другой оставили без изменений. Побеги поместили в сосуд и оставили на месяц. Чем можно объяснить образование наплыва? Какие вещества скапливаются в этом утолщении?
Особенности переноса веществ в организме животных.

Рассмотрим процесс переноса веществ на примере многоклеточных животных.

- Какая из систем органов животных имеет непосредственное отношение к переносу веществ?

- Рассмотрим особенности кровеносной системы у разных представителей животных.

Задание: заполнить схемы:

1: Типы кровеносной системы

2: Органы кровеносной системы

___________ __________ ___ ________ _______ _______

3: Работа с текстом:

В состав крови входят кровяные клетки и жидкое бесцветное межклеточное вещество – плазма. Белые кровяные клетки- лейкоциты – способны убивать микробов. Красные клетки – эритроциты – содержат белок гемоглобин, который придает крови красный цвет. В легочных пузырьках эритроциты присоединяют к себе кислород, переносят его по кровеносным сосудам и отдают клеткам. От клеток эритроциты переносят к легким углекислый газ. Эритроциты человека мелкие, они имеют двояковогнутую форму и не имеют ядра. В крови также имеются мелкие кровяные пластинки – тромбоциты, которые участвуют в свертывании крови.

V. Закрепление. Подведение итогов урока.

Задание: по цепочке назовите как можно больше терминов по теме транспорт веществ в организме.

А теперь систематизируем термины и установим связь между ними, при помощи логических цепочек.

Задание: расположите в логической последовательности ряд слов.

1. Эритроцит; кровеносная система; гемоглобин; животный организм; кровь.

2. Растительный организм; стебель; ситовидные трубки; луб; проводящая ткань; органические вещества.

3. Вода и минеральные соли; растительный организм; сосуды; проводящая ткань.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Транспорт веществ в организме растений.

Методическая разработка интегрированного с физикой урока-исследования, включающая конспект и электронное домашнее задание для дистанционного обучения.

Транспорт веществ у животных.

Методическая разработка урока биологии в 6 классе по программе Н.И. Сонина в технологии развития критического мышления. Включает конспект занятия, презентацию, электронное домашнее задание для дистанц.

Транспорт веществ в живом организме

презентация сопровождение урока биологии в 11 профильном классе по программе Пономаревой.

Транспорт веществ у животных. 6 класс ( линия Н.И.Сонина)

Урок разработам для интерактивной доски. На слайдах представлены особенности транспорта веществ в животных одноклеточных. многоклеточных. Рассматриваютс особенности строения кровенносной системы живот.

Игра "Крестики-нолики" по теме "Транспорт веществ"

Данный материал можно использовать для проведения уроков обобщения в 9 классе при подготовке к ГИА, а также для проведения внеклассного мероприятия по биологии.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

12. Транспорт веществ в организме 6 класс

Разнообразные вещества передвигаются внутри клетки от органоида к органоиду, от одной клетки к другой.

Движение цитоплазмы у растений Элодея – водное растение, широко встречающееся в наших пресных водоемах. В микропрепарате листа элодеи можно заметить как хлоропласты медленно перемещаются вдоль клеточной оболочки. Это циклоз, т.е. движение цитоплазмы (перемещение питательных веществ и газов)

Движение цитоплазмы у одноклеточных У амебы цитоплазма перетекает из одной части тела в другую, содержащиеся в ней вещества перемешиваются и разносятся по клетке. У инфузории туфельки – передвижение пищеварительного пузырька и распределение питательных веществ происходит за счет круговорота цитоплазмы.

Движение цитоплазмы у многоклеточных У многоклеточных – цитоплазма клеток не изолирована полностью: через их мембраны проникает вода и растворенные в ней вещества.

Транспорт растений Цитоплазма растительных клеток сообщается с помощью тончайших каналов Ксилема (древесина) Флоэма (луб)

Активное перемещение веществ у растений происходит по проводящим тканям. Они образуют сосудисто-волокнистые пучки, пронизывающие все растение.

Транспорт веществ в растении Ситовидные трубки (из листьев к другим органам – органические вещества) Живые – в лубе Сосуды древесины (от корней к побегу – вода и мин. соли) Мертвые – в древесине

У растений большое значение для перемещения воды имеет корневое давление и испарение воды листьями. Вода поступает через корневые волоски, затем по сосудам корня под давлением поднимается в наземные органы. Корневое давление – это сила, вызывающая одностороннее движение воды от корней к побегам.

Попав в листья вода испаряется с поверхности клеток и через устьица выходит в атмосферу в виде пара. Происходит непрерывный ток воды по растению.

Транспорт животных Многоклеточные животные для переноса веществ используют системы органов.

Кровеносная система насекомых У насекомых и моллюсков кровеносная система состоит из сосудов и сердца. По сосудам течет гемолимфа – бесцветная или зеленоватая жидкость, выполняющая функции, сходные с функциями крови. Сосуды – сердце – полость тела – сосуды – сердце. Такая кровеносная система называется незамкнутой.

Кровеносная система позвоночных Замкнутая, состоит из сосудов и сердца. Сосуды: - Вены - Артерии - Капиляры

Сердце состоит из камер – предсердий и желудочков. В предсердии кровь собирается из вен, поступает в желудочки, а их сокращение выталкивают кровь в артерии. Наибольшего развития достигла кровеносная система птиц и млекопитающих. Они имеют четырехкамерное тело.

Спасибо за внимание!

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 932 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 27 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 596 342 материала в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

10.02.2018 13349
PPTX 9.3 мбайт
1117 скачиваний
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Шатрова Татьяна Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

В Швеции запретят использовать мобильные телефоны на уроках

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Дыхание. Подсолнух Амебы обыкновенная Паук-крестовик Майский жук Омар Осетр русский Озерная лягушка Прыткая ящерица Сизый голубь Бурый медведь Кожа Легкие Жабры Трахеи Клеточное дыхание Легочные мешки Устьица

Транспорт веществ в организме. Транспорт

Цель урока: Познакомиться с особенностями переноса веществ в организмах растений и животных.

Движение цитоплазмы

Клетки сообщаются между собой цитоплазматическими каналами

У растений передвижение веществ осуществляется по двум системам: СОСУДЫ ДРЕВЕСИНЫ (КСИЛЕМА) - вода и минеральные соли; СИТОВИДНЫЕ ТРУБКИ ЛУБА (ФЛОЭМА) - органические вещества.

Типы кровеносной системы

Кровеносная система Дождевой червь Моллюски гемолимфа Рыбы Насекомые Земноводные Рептилии Птицы Млекопитающие Замкнутая Незамкнутая

Органы кровеносной системы __________________ ___________________ ___________ ______________ ____________ ___________ _______________

Органы кровеносной системы Сердце Сосуды Предсердия Желудочки Артерии Вены Капилляры Артерии – От сердца (гласные) Вены – К Сердцу (согласные)

Кровь _____________ (жидкая часть) ______________ _____ (цвет) ______ (функции) _____ (цвет) ______ (функции) Тромбоциты ______ ______ (функции)

Кровь Плазма Клетки крови Эритроциты Красные Переносят кислород Лейкоциты Белые Убивают микробы Тромбоциты Участвуют в Свёртывании крови

Задание: расположите в логической последовательности ряд слов. Эритроцит; кровеносная система; гемоглобин; животный организм; кровь. Растительный организм; стебель; ситовидные трубки; луб; проводящая ткань; органические вещества. Вода и минеральные соли; растительный организм; сосуды; проводящая ткань.

У позвоночных животных кровеносная система А) замкнутая Б) незамкнутая В) круглая

Сосуды, которые отходят от сердца, называются А) вены Б) капилляры В) артерии

Бесцветная или зелёная жидкость, которая движется по сосудам у моллюсков и насекомых, называется А) гемолимфа Б) гемоглобин В) гематоген

Вычеркни лишнее слово и объясни свой выбор А) артерии, лёгкие, вены, капилляры. Б) артерии, вены, гемоглобин, капилляры. В) эритроциты, лейкоциты, желудок.

Это интересно В одном кубическом миллиметре крови – около 5 млн. эритроцитов. Если разместить все эритроциты человека в одну линию, то получиться лента, три раза опоясывающая земной шар по экватору. Если считать эритроциты со скоростью 100 штук в минуту, то для того, чтобы пересчитать их все, понадобится 450 тыс. лет. В каждом эритроците – 265 млн. молекул гемоглобина.

Спасибо за урок.

Транспорт веществ в организме осуществляется двумя путями — дыханием и пищеварением:

Гуморальная регуляция присутствует у всех живых организмов — начиная от одноклеточных и заканчивая сложно устроенными млекопитающими.

У простейших (одноклеточных ) организмов с транспортом веществ все просто —

дыхание осуществляется всей поверхностью тела,
пищеварительная система — пищеварительные и выделительные вакуоли.

Транспорт кислорода и питательных веществ, а так же продукты обменных процессов у более высокоорганизованных животных выполняет кровеносная и лимфатическая системы . Главный орган этой системы — сердце .
Пищеварение — органы и системы органов.

Кольчатые черви
Моллюски
Членистоногие
Рыбы
Амфибии
Рептилии
Птицы и млекопитающие

замкнутая
незамкнутая
незамкнутая
замкнутая
замкнутая
замкнутая
замкнутая

сердца нет
сердце
сердце
двухкамерное
трехкамерное
3-\4-х камерное
четырехкамерное

Кольчатые черви
Моллюски
Членистоногие
Рыбы
Амфибии
Рептилии
Птицы и млекопитающие

поверхностью тела
жабры\легкие
жабры\легкие\трахеи
жабры
легкие
легкие
легкие

Жидкости организма

У животных с незамкнутой системой кровообращения транспорт веществ осуществляет внутренняя жидкость организма — гемолимфа — вода, неорганические соли и органические вещества (белки, жиры, углеводы и т.д.). Функции — те же, что и у крови.
у развитых животных основа транспортной системы — основные жидкости — лимфа (лимфоциты + вода + белок), кровь — форменные элементы + жидкая часть и тканевая жидкость.

Значение транспорта веществ:

В организме человека с кровью транспортируются кислород и питательные вещества к клеткам тканей, чтобы образовалась энергия для жизнедеятельности . С другой стороны уносятся вредные и отработанные вещества (углекислый газ).

Кроме того, транспортируются гормоны к органам-мишеням, т.е. происходит гуморальная регуляция жизнедеятельностью организма .

Самыми удаленными от сердца являются капилляры — в них скорость движения крови и, соответственно, давление, меньше — ответ 1)

Читайте также: