Реферат спортивные игры история возникновения и развития

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Секция – естественные науки и основы безопасности жизнедеятельности

Исследовательская работа

Выполнил: Шишкин Алексей,

МАОУ «Средняя общеобразовательная

Руководитель: Хохлов Антон Сергеевич,

учитель физической культуры

МАОУ «Средняя общеобразовательная

р.п. Красные Баки

1. История возникновения и развития баскетбола…………………………. 5

2. Значение баскетбола для организма человека……………………………. 7

3. Исследование эффективности баскетбола для развития физических качеств учащихся 9 класса………………………………………………………….……8

Спортивные игры являются разновидностью как любительского, так и профессионального спорта. Основная направленность спортивных игр выражается в достижении личной и командной цели, связанной с поражением конкретной цели (ворот, корзины и т.д.). Игровые виды спорта характеризуются наличием множества технических и тактических элементов, а также являются средством развития физических качеств.

Спортивные игры можно с уверенностью назвать универсальным средством физического воспитания всех категорий населения - от детей дошкольного возраста до пенсионеров. С их помощью повышаются ресурсы здоровья, что способствует его укреплению, формируются основы физической и духовной культуры личности. Игровые виды спорта также имеют воспитательную функцию, благодаря чему воспитывается чувство коллективизма, целеустремленность, морально – волевые качества и т.д. Также они являются эффективными для гармоничного развития личности, что обусловлено спецификой игровых видов спорта, их многогранностью средств, доступностью для всех уровней возрастов и подготовленности.

На уроках физической культуры спортивные игры используются во всех классах. 1 - 4 классы изучают и используют элементы спортивных игр в рамках подвижной игры. В 5 - 11 классах идет целенаправленное и постепенное изучение спортивных игр, охватывая технические и тактические элементы, правила игры, а также элементы судейства. Основными игровыми видами спорта на уроках являются: волейбол, баскетбол, футбол. В большей степени уделяется внимание волейболу и баскетболу. Футбол является вариативной частью урока, и применяется редко. В процессе уроков по спортивным играм, учащиеся получают теоретические знания, приобретают умения и навыки игры с мячом. Также большое внимание необходимо уделять и физической подготовке учащихся, которая является одной из основных в игровых видах спорта.

В настоящее время спортивные игры являются популярными видами спорта во всем мире. Каждый из видов спорта постоянно совершенствуется, изобретаются новые технологии, меняются правила игры, используются новые системы подготовки спортсменов. Спортивными играми занимаются не только на уроках, но и на спортивных секциях, на дворовых площадках, стадионах. На уроках физической культуры спортивные игры вызывают большой интерес у учащихся, что благоприятно влияет на их организм.

Вопросом истории и значения спортивных игр занимались многие ученые и практики. Большой вклад в изучение внесли: Ю.Д. Железняк, В.И. Лях, А.П. Матвеев, и другие. Несмотря на это, нет единой точки зрения в изучении эффективности спортивных игр для физической подготовки учащихся. Этот вопрос является актуальным и в настоящее время.

Гипотеза: если спортивные игры, а в частности баскетбол использовать как средство развития физических качеств, то он будет эффективным.

Объект исследования: спортивные игры.

Предмет исследования: баскетбол.

Цель исследования: выявить и проанализировать эффективность баскетбола для развития физических качеств учащихся 9 класса.

Задачи исследования:

Изучить историю и значение баскетбола;

Выявить эффективность баскетбола для развития физических качеств учащихся 9 класса;

Проанализировать результаты исследования и дать методические рекомендации.

Методы исследования: анализ, синтез, сравнение, измерение, эксперимент.

Хронологические рамки исследования: 4 октября 2017 года – 30 октября 2017 года.

1. История возникновения и развития баскетбола

Цель игры заключалась в том, чтобы забросить мяч в каменное кольцо, укрепленное в вертикальном положении на стене.

Условия спортивного зала определяли необходимость играть круглым мячом и только руками. Для этого был выбран футбольный мяч, который можно было легко ловить, передавать, бросать уже после сравнительно короткой практики. Чтобы исключить грубость при броске в цель и развивать точность у учащихся, Нейсмит расположил мишень над игроками, вне пределов их досягаемости: к перилам балкона он прикрепил две корзины для сбора персиков, в которые и нужно было забрасывать мяч. Балкон гимнастического зала находился на высоте 3 м 5 см от пола - эта высота и соответствует современному расстоянию от поверхности баскетбольной площадки до верхнего края кольца корзины. В новой игре вначале участвовали одновременно мужчины и женщины.

В 1932 г. была создана Международная федерация баскетбола (ФИБА). В программу Олимпийских игр баскетбол включили в 1935 г.

В России в баскетбол начали играть с 1906 года. В 1932 г. состоялся первый чемпионат страны, в котором участвовали только женщины. С 1947 г. наши баскетболисты принимают участие в крупных международных турнирах. Они неоднократно побеждали на чемпионатах мира и Европы. На Олимпийских играх 1972 г. в Мюнхене наши спортсмены впервые стали олимпийскими чемпионами, победив в финале сборную США. Последним успехом мужской сборной России по баскетболу, являются бронзовые медали на Олимпийских играх 2012 г. в Лондоне.

2. Значение баскетбола для организма человека

Баскетбол – одна из популярнейших спортивных игр в мире. В современный баскетбол играет свыше 200 млн. человек всех возрастов более чем в 165 странах мира. По последним данным, у нас в стране в настоящее время в баскетбол играют свыше 4,5 млн. человек. Игра в баскетбол является хорошим средством для улучшения физического развития, подготовки человека к различным видам трудовой и общественной жизни. Также занятия баскетболом помогают раскрыться индивидуальным особенностям личности, благоприятно влияют на организм человека.

Баскетбол формирует почти все физические качества: скоростные, скоростно – силовые, выносливость, ловкость, точность, прыгучесть, координацию движений. Также игра развивает самостоятельность, инициативу, волю к победе, целеустремленность, терпение и взаимовыручку. Необходимо отметить, что занятия баскетболом развивают внимание, память, интеллектуальные способности, формируют волевые и нравственные качества, так как игрокам необходимо соблюдать правила игры, согласовывать свои действия с действиями партнеров и соперников.

3. Исследование эффективности баскетбола для развития физических качеств учащихся 9 класса

Спортивные игры оказывают благоприятное влияние на организм учащихся. Они вызывают у них большой интерес, выполняют воспитательную и развивающую функции. Большую роль в спортивных играх необходимо отводить технической и физической подготовке. Развитие физических качеств учащихся происходит на протяжении всего учебного процесса, но для этого существует множество методов и упражнений. Обычно, на уроке физической культуры, игры используются для закрепления пройденного материала, для совершенствования технических и тактических приемов игры, а также для решения воспитательных и развивающих задач урока. Чтобы доказать, что игровые виды спорта эффективны и для развития физических качеств учащихся, необходимо провести исследование.

Для проведения исследования была выбрана спортивная игра баскетбол. Основными и более значимыми физическими качествами в баскетболе являются скоростно – силовые и координационные способности. В начале исследования были проведены тесты физической подготовленности у учащихся 9 класса, из числа которых была выбрана группа людей из 8 человек, по два человека, показавших лучшие и худшие результаты у мальчиков и девочек соответственно. Для изучения физической подготовленности учащихся использовались: челночный бег 3 х 10 метров (тест для определения уровня развития координационных способностей), прыжки в длину с места (тест для определения скоростно – силовых способностей). Данные, полученные при проведении тестирования, изложены в таблице (приложение 1).

Для проведения исследования использовался урок физической культуры по баскетболу. Исследование проводилось в течение 8 уроков, два из которых были отведены на проведение тестирования физической подготовленности в начале и конце исследования. На уроках по баскетболу большая часть времени уделялась игровой деятельности. В начале урока использовались различные упражнения с баскетбольным мячом, после чего проводились игры между мальчиками и между девочками по 6 минут. Также в течение игр, учащиеся получали игровые задания, примером которых являются броски только в специально отведенной зоне, выполнение определенного количества передач, организация личной защиты и т.д. Судейство игры проходило по всем правилам баскетбола. В течение урока учащиеся проводили по две игры.

Для изучения эффективности баскетбола для развития физических качеств учащихся 9 класса, необходимо было сравнить результаты в начале и конце исследования. По окончании исследования, были повторно проведены тесты физической подготовленности учащихся. Результаты тестирования приведены в таблице (приложение 2). После чего был проведен сравнительный анализ результатов, показанных в начале и в конце исследования. При проведении сравнительного анализа результатов, показанных в челночном беге 3х10 метров, были выявлены следующие результаты, которые приведены в диаграмме (диаграмма 1).

Сравнительный анализ результатов челночного бега 3х10 метров (сек)

При сравнительном анализе результатов, показанных в прыжках в длину с места, были выявлены следующие результаты, которые отражены в диаграмме (диаграмма 2).

Сравнительный анализ результатов прыжка в длину с места (см)

Анализ результатов исследования показал, что результаты в конце исследования увеличились у пяти учащихся. В челночном беге результаты увеличились на 0,2 – 0,3 сек. В прыжках в длину с места результаты увеличились на 2-6 см. У двух учащихся результаты оказались одинаковыми. Но также заметно и ухудшение результатов, у одной ученицы. Результаты уменьшились незначительно. Одной из главных причин ухудшения результатов можно считать не систематическое посещение уроков физической культуры, а также недостаточная самоотдача в процессе игры. В целом, результаты исследования показали, что при проведении уроков по баскетболу, а именно в процессе игры, физическая подготовленность учащихся увеличивается, а соответственно баскетбол для развития физических качеств учащихся 9 класса эффективен. Для более качественного проведения исследования и выявления эффективности, необходимо проводить баскетбол в течение четверти, но это будет противоречить учебному плану. В перспективе исследования можно проверить эффективность волейбола и футбола для развития физических качеств учащихся.

В ходе исследования были выполнены все задачи, поставленные в начале исследования.

При изучении истории баскетбола, было выявлено, что он появился очень давно и совершенствуется в своей специфике все больше и больше. Важно отметить, что баскетбол успешно развивается и в нашей стране, что свидетельствуют успехи наших сборных на международной арене.

При анализе значения баскетбола, была выявлена важная роль игровых видов спорта для развития человека. Он является средством развития физических качеств, воспитывают морально – волевые качества, коллективизм, целеустремленность. Также баскетбол развивает мышление, память, реакцию. Важной чертой является доступность игровых видов спорта для всех людей, независимо от возраста и уровня подготовленности. Соревновательный и эмоциональный фон спортивных игр повышает интерес у детей и взрослых.

При выявлении эффективности баскетбола для развития физических качеств учащихся 9 класса, была подтверждена гипотеза. Баскетбол является эффективным средством для развития физических качеств, следовательно, цель исследования была достигнута.

По результатам исследования также необходимо отметить, что при использовании баскетбола для развития физических качеств, необходимо соблюдать ряд методических рекомендаций:

Упражнения с баскетбольным мячом должны быть доступными для учащихся, соответствовать их возрасту и уровню подготовленности;

При проведении игры, необходимо обращать внимание на соблюдение правил, а также строго дозировать нагрузку, чередовать её с отдыхом;

Каждый учащийся должен систематически посещать занятия, соблюдать правила техники безопасности, и активно принимать участие в процессе игры;

Перед каждой игрой проводить инструктаж по технике безопасности, а также повторять правила и указывать на ошибки.

Спорт пришёл к нам из глубины веков. Он полезен для здоровья, потому что заставляет работать все тело. В современном мире люди все меньше и меньше двигаются во время работы. Как следствие организм не получает достаточную нагрузку, становится менее подвижным. Быстро приходит усталость. За ней следует постоянная раздражительность, и могут развиваться даже различные заболевания. Особенно важен спорт для ребёнка. Он помогает развитию всего организма. Если ты будешь заниматься спортом, то всегда будешь выносливым и в хорошей физической форме.

Содержание

Глава 1. История развития спорта……………………………

Глава 2. Спортивные игры. История возникновения и развития

2.2 Игра в мяч у древних народов……………………………

2.4 История игры в волейбол……………………………..
2.7 История игры в хоккей……………………………………1

Глава 3. История возникновения и развития легкой атлетики…

Вложенные файлы: 1 файл

Реферат по дисциплине.docx

Через год Д. Нейсмит меньше чем за час, сидя за столом в своём офисе разработал первые пункты баскетбольных правил:

· Мяч может быть брошен в любом направлении одной или двумя руками;

· По мячу можно бить одной или двумя руками в любом направлении, но ни в коем случае кулаком;

· Игрок не может бегать с мячом. Игрок должен отдать пас или бросить мяч в корзину с той точки, в которой он его поймал, исключение делается для игрока бегущего на хорошей скорости;

· Мяч должен удерживаться одной или двумя руками. Нельзя использовать для удержания мяча предплечья и тело;

· В любом случае не допускаются удары, захваты, удержание и толкание противника. Первое нарушение этого правила любым игроком, должно фиксироваться как фол (грязная игра); второй фол дисквалифицирует его, пока не будет забит следующий мяч и если имелось очевидное намерение травмировать игрока, на всю игру. Никакая замена не позволяется;

· Удар по мячу кулаком – нарушение пунктов правил 2 и 4, наказание описано в пункте 5;

· Если одна из сторон совершает три фола подряд, они должны фиксироваться как гол, для противников (это значит, что за это время противники не должны совершить ни одного фола);

· Гол засчитывается, – если брошенный или отскочивший от пола мяч попадает в корзину и остается там. Защищающимся игрокам не позволяется касаться мяча или корзины в момент броска. Если мяч касается края, и противники перемещают корзину, то засчитываться гол;

· Если мяч уходит в аут (за пределы площадки), то он должен быть выброшен в поле и первым коснувшимся его игроком. В случае спора выбросить мяч в поле, должен судья. Вбрасывающему игроку позволяется удерживать мяч пять секунд. Если он удерживает его дольше, то мяч отдается противнику. Если любая из сторон пытается затягивать время, судья должен дать им фол;

· Судья должен следить за действиями игроков и за фолами, а также уведомлять рефери, о трех, совершенных подряд фолах. Он наделяется властью дисквалифицировать игроков согласно Правилу 5;

· Рефери должен следить за мячом и определять, когда мяч находится в игре (в пределах площадки) и когда уходит в аут (за пределы площадки), какая из сторон должна владеть мячом, а также контролировать время. Он должен определять поражение цели, вести запись забитых мячей, а также выполнять любые другие действия, которые обычно выполняются рефери;

· Игра состоит из двух половин по 15 минут каждая с перерывом в пять минут между ними;

· Сторона, забросившая больше мячей в этот период времени является победителем.

С течением времени баскетбол изменялся.

На пике развития игры, Найсмит был принят в Зал Баскетбольной Славы, несмотря на то, что он уже был назван в его честь. Баскетбол, начиная с Джеймса Найсмита, прошел длинный путь. И сегодня является одним из наиболее популярных спортивных состязаний в мире, чего не было бы возможно без Доктора Джеймса Найсмита, основателя этой великолепной игры.

2.4 История игры в волейбол.

Волейбол появился в США. Его придумал 1895 году руководитель физического воспитания в союзе молодых христиан – Вильям Морган. Он предложил перебрасывать мяч через теннисную сетку, расположенную на высоте около 2 метров.

Первое название волейбола – минтонет, позднее его переименовали в летящий мяч. Настоящее название игре дал доктор Альфред Хольстец – преподаватель Спрингфильдского колледжа.

Волейбол впервые появился на публике в 1986 году, еще через год были обнародованы первые правила игры, они состояли всего из десяти пунктов.

Игра быстро распространялась по миру, многочисленные торговые и политические связи США этому способствовали.

Уже в 1900 году волейбол узнали в Канаде, в 1906 году на Кубе, Пуэрто-Рико, Перу, Бразилии, Уругвае, Мексике. К 1913 году летающий мяч долетел до Азии, там состоялся турнир на Паназиатских играх, в нем участвовали: Япония, Китай, Филиппины. А уже в 1914 году волейбол появился в Европе, точнее в Великобритании, потом в 1917 он уже во Франции. В 20-х годах игра начинает развиваться в Восточной Европе – в Польше, Чехословакии и СССР. В это время начинают проводиться официальные первенства стран Европейского континента.

Вместе с распространением волейбола в мире, совершенствовались правила игры, изменялась тактика и техника, формировались новые технические приемы. Волейбол становится все более коллективной игрой. Игроки начинают применять силовые подачи, широко вводят в игру обманные удары, большое внимание уделяют технике передачи, возрастает роль защиты, игра становится динамичнее.

В 1922 году после соревнований в Бруклине американцы предлагают включить волейбол в программу олимпийских игр и получают отказ. В 1934 на международном совещании представителей спортивных федераций создают техническую комиссию по волейболу, в нее входят 13 Европейских стран, 5 стран американского континента и 4 азиатские.

В апреле 1947 года в Париже на первом конгрессе по волейболу было принято решение о создании Международной федерации волейбола (ФИБВ).

Спорт - это то где можно получить травму. Шахматы (наряду с бильярдом, один из самых древних видов спорта) начали считаться спортом с тех пор как разгневанный проигравший ударил противника по голове доской и тот получил сотрясение.

2.7 История игры в хоккей.

Хоккей - это спортивная командная игра с клюшками и шайбой (или мячом), содержание и цель которой — используя индивидуальное ведение и передачи мяча партнёром, забить его наибольшее число раз в ворота соперника.

Еще до появления хоккея в 16 веке Голландии существовали игры с мячом и клюшками на льду. Затем подобные игры появились в Англии и Скандинавии, где впоследствии они преобразовались в хоккей с мячом на льду в 19 веке.

Современный хоккей с шайбой как спортивная игра возник в Канаде. Это страна, климат и природа которой (многочисленные водоемы, замерзающие зимой, и длительные зимы) создавали хорошие условия для распространения этой игры. Сначала играли не шайбой, а тяжелым мячом и по численности команды доходили до 50 и более игроков с каждой стороны.

В 1870-е гг. хоккей с шайбой в Канаде являлся обязательной игрой для всех спортивных праздников. Первые хоккейные правила были сформулированы студентами университета Мак-Гилла в Монреале. Классические хоккейные ворота в то время еще не были изобретены, их роль выполняли две стойки, которые отмечали пространство, в которое должна попасть шайба при ударе по воротам.

В 1879 канадец УФ. Робертсон сформулировал правила хоккея, и тогда же была предложена для игры резиновая шайба. В 1885 в Монреале была основана Любительская хоккейная ассоциация. Первые официальные правила игры в хоккей с шайбой были изданы в 1886году, максимально сохранившиеся и до наших дней. В них были внесены изменения по численности команды: количество полевых игроков уменьшилось с девяти до семи; изменились условия по нахождению количества игроков во время игры на поле: на льду могли находиться вратарь, передний и задний защитники, центральный и два крайних нападающих, а площадка впереди ворот была ареной для действий сильнейшего хоккеиста – ровера.

В 1899 году в Монреале был построен первый в мире крытый стадион для игры в хоккей с искусственной ледовой площадкой, рассчитанный на небывалое число зрителей - 10 000 человек. В этом же году была основана Канадская любительская хоккейная лига.

Хоккейный матч в Монреале (Канада), начало 20-го века

Первая профессиональная команда по игре в хоккей была организована в той стране, где хоккей и зародился – в Канаде в 1904 году. Спустя четыре сезона игр

данной команды произошло окончательное разделение на профессионалов и любителей. В конце 19 века канадский хоккей пришел в Европу. В 1914 году профессиональные клубы хоккея на льду объединились в Национальную хоккейную лигу (НХЛ). А в 1908 Великобритания, Богемия, Швейцария, Франция и Бельгия основали Международную хоккейную федерацию (ЛИХ, после 1979 года — ИИХФ).

Глава 3. История возникновения и развития легкой атлетики.

Еще в глубокой древности человеку было необходимо уметь быстро бегать, ловко преодолевать различные препятствия, метать разного рода снаряды. От умения человека догнать и метко поразить добычу, от способности быть стойким и закаленным в борьбе с таинственными силами природы зависела его охотничья удача, а значит — и жизнь.

Легкая атлетика – один из самых популярных видов спорта, если не сказать больше. Ведь в широких кругах любителей спорта она носит титул – Королева спорта.

Легкая атлетика один из древнейших видов спорта. 2800 лет - вот возраст легкой атлетики (если брать во внимание I Олимпийские игры 776г.до н.э.).

За несколько веков до нашей эры народы Азии и Африки устраивали состязания в беге, прыжках, метаниях, но особенно широкое распространение это получило в Древней Греции. Здесь были созданы специальные школы- гимназии, в которых юноши занимались физическими упражнениями, развивали силу, быстроту, ловкость, выносливость.

Рождение современной легкой атлетики относят к концу 18 - началу 19 веков на британских островах. Бег проходил на больших дорогах между городами или на ипподромах (1770г. - часовой бег, результат победителя 17300м; 1803г. - Джон Тодд пробежал от Гайд-парка до Оксбриджа Роя за 4.10,0 (расстояние чуть менее мили); 1789г. - прыжок с шестом 1,83м; 1792г. - бег на 1 милю (1609,3м) с результатом 5.52,0; 1827г. - прыжок в высоту с разбега (157,5см); 1838г. - метание молота (19,71м); 1839г. - толкание ядра (8,61м)).

Конкретная дата рождения современной легкой атлетики принято считать 1837г. - соревнования между учащимися колледжа Регби в Великобритании на дистанции около 2км.

Рождение легкой атлетики в США связано с созданием в 1868г. Нью-Йоркского атлетического клуба.

1870-1890г.г. - появление легкоатлетических ассоциаций во многих развитых странах.

В 30-е гг. в СССР начали создаваться научно-методические основы современной системы подготовки легкоатлетов. С введением в 1931 комплекса «Готов

В 1968 основана Европейская ассоциация легкой атлетики.— ЕАА, объединяющая 35 национальных федераций, в т. ч. СССР (1972), в конце 60 - начале 70-х гг. организованы федерации легкой атлетики Азии, Африки, латиноамериканских стран, Новой Зеландии и Океании.

Спортивные игрыифизкультурные занятия являются неотъемлемыми элементами физической культуры, целью которой является развитие тела, моторики, совершенствования физических качеств, навыков и умений.

Разнообразие спортивных игр обусловливает значительную сложность определения. На наш взгляд, спортивная игра - это добровольная деятельность, проходящая по определенным правилам и характеризующаяся азартом, в которой эмоциональная сторона доминирует над утилитарно- практической и которая приносит удовлетворение и радость не только от результата, но и от самого процесса как непосредственным участникам игры, так ее наблюдателям (зрителям, болельщикам). Мы не можем, определяя спортивную игру, совершенно отвлечься от утилитарно-практической стороны, особенно применительно к профессиональному спорту. Впрочем, даже в самой, казалось бы, далекой от какого-либо профессионализма игровой деятельности, например, в детских прятках, уже присутствует стремление к результату - победе, успеху - достижение которого сопровождается дополнительной радостью, а неудача - огорчением, не перекрывающим, однако, эмоциональной положительной приподнятости и удовлетворения от самого процесса игры.

Тем не менее именно спортивная игра облагораживает участников, способствует укреплению коллективистских начал, особенно в командных спортивных играх, учит рыцарственности и благородству. Трудно переоценить роль спортивной игры в физическом развитии ее участников, в обеспечении здорового и активного образа жизни, хотя в современном большом профессиональном спорте не обходится без издержек, когда нагрузки отдельных спортсменов выходят за пределы допустимого, что может привести к подрыву здоровья и даже к гибели спортсмена в процессе тренировки или соревнования. Наконец, развитие спортивных игр реализует задачу формирования патриотических начал. С одной стороны, этому способствует возрождение народных (фольклорных) игр, каковой, к примеру, является русская лапта, переживающая сегодня второе свое рождение и даже выходящая на международный уровень, приобретая международный характер. С другой стороны, международные соревнования по спортивным играм проходят под флагами государств, предполагают исполнение государственных гимнов, как перед началом игры, так в процедуре награждения победителей, вызывают сопереживание и соответственно всплеск патриотических настроений болельщиков (человечество еще не созрело до космополитических воззрений, актуальность патриотизма рано отменять). Здоровые проявления национального самосознания ничего общего с шовинизмом не имеют, национальная гордость вовсе не предполагает пренебрежение другими культурами и этносами. К тому же россиянам и особенно государствообразующему - русскому - этносу комплекс неполноценности еще предстоит преодолеть, чему в немалой степени способствует успех россиян в спортивных играх на поприще большого спорта.

физической культуры и спорта; физическое совершенствование и укрепление здоровья как условия обеспечения и достижения высокого уровня профессионализма в социально значимых видах деятельности; природосообразное и индивидуально приемлемое развитие физического потенциала, обеспечивающего достижение необходимого и достаточного уровня физических качеств, системы двигательных умений и навыков; физкультурное общее образование, направленное на освоение интеллектуальных, технологических, нравственных и эстетических ценностей физической культуры; актуализация знаний на уровне навыков проведения самостоятельных занятий и умений приобщать к ним других. Эффективность спортивных игр в содействии гармоничному развитию личности объясняется, во-первых, их спецификой; во-вторых,

2. Как развивался спорт?

Людям на протяжении всей истории развития цивилизации приходилось бороться за выживание. Во время охоты, распределении добычи либо на войне человек должен был обладать хорошей физической силой и ловкостью, чтобы выжить. Например, местные племена, проживающие на территории Австралии и сейчас используют древний метод охоты, который предполагает преследование животного до того момента, пока оно не обессилит.

Люди всегда были вынуждены поддерживать и совершенствовать свою физическую форму и кроме этого повышать навыки стрельбы из лука, боя на мечах и т.д. У каждого народа были и свои любимые игры. Например, у американских индейцев в почете были состязания по подъему тяжестей, бросании мячика в цель и бег.

Ацтека, майя и некоторые другие племена играли в игру, чем-то напоминающую современный баскетбол. Многие африканские племена устраивали состязания по фехтованию на палках, бегу и т.д. Таким образом, можно смело говорить о том, что история развития спорта имеет столь же древние корни, как и вся наша цивилизации.

3. История развития спорта в древнем мире.

Мы уже выяснили, что история развития спорта насчитывает не одно тысячелетие, и сейчас расскажем об этом чуть подробнее. Археологам удалось обнаружить следы занятий спортом на территории государств, существовавших в 4 и 3 веках до нашей эры. Сегодня можно смело говорить, что первыми масштабными спортивными состязаниями были не Олимпийские игры в Древней Греции, а соревнования в честь вавилонского божества Мардука.

Атлеты, участвовавшие в них, состязались в нескольких дисциплинах: борьбе на поясах, фехтовании на мечах, метании копий, охоте, стрельбе из лука и гонках на колесницах. В древней Индии и Персии в почете быть соревнования по фехтованию, верховой езде, игре с мячом и палками, а также гонках на колесницах.

Заметим, что Индия стала прародительницей таких современных видов спорта, как поло, хоккей на траве, шахматы и некоторых других.

На территории Персии впервые были созданы школы, в которых детей обучали верховой езде, стрельбе из лука и т.д. Чем не прародители наших современных ДЮСШ? Ученые нашли глиняные таблички, а также росписи на стенах древнеегипетских пирамид, на которых изображено более четырех сотен различных видов спорта, которыми люди занимались в те времена. Безусловно, пик истории развития спорта приходится на Древнюю Грецию, в которой были проведены первые Олимпийские игры.

4. История развития спорта в России.

На территории России несколько столетий закладывался фундамент истории развития спорта. Сложно точно сказать, какой год можно считать началом развития спорта, ведь им люди занимались с древнейших времен. В летописях часто упоминаются люди, обладающие огромной физической силой, а это повод, чтобы ее демонстрировать. Согласно найденным археологами документам, в Древней Руси практически ни один праздник не обходился без состязаний. Если говорить об истории развития спорта на территории России, то можно выделить три основных этапа:

С древних времен до Октябрьской революции (1917 год).

Появление в культуре славянских народов, проживавших на территории нашего государства, обусловлено теми же причинами, что и у других народностей мира. В древние времена гармоничной личностью считался хорошо развитый в физическом плане человек. Чтобы проявить свои лучшие качества необходимо провести соревнования, с помощью которых и можно выявить лучшего из лучших.

До 18 века по причине частых войн, именно военно-физическая подготовка была основным приоритетом. Узнали мы об этом из различных летописей и былин, которые были обнаружены на территориях древних поселений и дошли до нас. Первое изображение схватки русских борцов ученые датируют 1197 годом.

На территории феодальной России не было какой-либо государственной программы развития физической культуры и здесь все предопределяли народные забавы, например, кулачные бои, различные виды национальных единоборств и т.д.

Начиная со второй половины 19 века вплоть до 1917 года можно выделить весьма активный этап развития физической культуры. В это время не только начали развиваться современные спортивные дисциплины. Но также была заложена основа практики физического воспитания. Именно тогда была создана весьма прогрессивная система П. Лесгафта. Этот человек оказался первым в нашей стране, кто смог сформулировать и предоставить научное обоснование главных компонентов физического воспитания человека.

Он создал и первое учреждение, задачей которого было обучение преподавателей физической культуры. По сути, это был первый в нашей стране ВУЗ по спорту и физической культуре. Также началом истории развития спорта, речь идет о профессиональных соревнованиях, можно считать 1889 год. В это время был проведен первый чемпионат по конькобежному спорту.

Еще через два года состоялись первые соревнования и среди велогонщиков. Все эти события нашли отражение в официальных документах. В эти же года начинают создаваться частные учебные заведения и для детей, а также появляются спортивные организации.
С 1911 года начал функционировать Российский Олимпийский комитет. Годом ранее были организованы столичные футбольная, лыжная и другие спортивные лиги. В результате отечественные спортсмены начали посещать международные соревнования. На первых трех Олимпийских играх отечественные спортсмены участия не принимали в силу отсутствия финансовых средств.

Первой Олимпиадой, которую посетили российские атлеты, были игры в Лондоне, состоявшиеся в 1908 году. Всего в них приняло участие пять спортсменов и трем из них удалось стать медалистами Олимпиады. Спустя четыре года на 5 Олимпийских играх делегация отечественных спортсменов составляла уже 178 человек. Однако в силу низкой готовности, российская команда не смогла в общем зачете подняться выше 15 места. Во многом это связано с пресловутым недостатком финансов.

После 1917 года Советская власть взялась активно развивать физическую культуру и спорт. Сейчас любой желающий мог заниматься любимым видом спорта, чего не было во времена царской России. В 1920 году начал работать первый институт физической культуры, хотя это было весьма сложное время для молодого государства.

В 1928 году состоялась первая Всесоюзная спартакиада народов СССР. Следует заметить, что в этот же год проводились и Олимпийские игры в Амстердаме. Буржуазный мир был уверен, что затея в СССР заранее обречена на провал. Однако еще до старта Спартакиады был установлен рекорд — во всесоюзных соревнованиях участвовало более семи тысяч атлетов, в то время как Олимпийские игры своим вниманием почтило лишь чуть более трех тысяч спортсменов.

Первая Спартакиада стала важнейшей вехой в истории развития спорта в нашей стране. В то же время чрезмерная политизация развития спорта замедлила этот процесс. Именно спорт на отрезке 30–50 годов стал для СССР единственным способом доказать превосходство коммунистического строя над капитализмом. С другой стороны, советские спортсмены в те годы выиграли немало престижных международных соревнований.

После войны СССР вступил в различные международные спортивные организации.

Олимпийский комитет в стране начал работать с 1951 года.

Причем одновременно с этим событием началась серьезная подготовка олимпийской команды, ведь в 1952 году должны были состояться новые Олимпийские игры.

В преддверии Олимпиады 1952 года все отдавали заранее победу сборной США и, каково же было удивление мировой спортивной общественности, когда американские спортсмены были вынуждены разделить свой триумф с атлетами их Советского Союза.

Начиная с 1970 года, руководство страны приняло решение изменить направление развития физической культуры и спорта. Спортивные специалисты были уверены, что добиться положительных результатов благодаря лишь двум школьным урокам физкультуры на протяжении недели, просто невозможно. После получения Россией суверенитета в 1991 году начинается современный этап истории развития спорта.

5. Спортивные игры.

Точной даты возникновения футбола не известно, но можно с уверенностью сказать, что история футбола насчитывает не одно столетие и затронула немало стран. Игры с мячом были популярны на всех континентах, об этом говорят повсеместные находки археологов.

В Австралии мячи делали из шкур крыс, мочевых пузырей крупных животных, из скрученных волос. К сожалению, правил игры не сохранилось.

5.2 Баскетбол.

Баскетбол – один из самых молодых видов спорта; история баскетбола, особенно ее начало, больше похожа на попытку перебороть скуку. Осеню 1891-го несколько студентов из колледжа Христианской Ассоциации Спрингфилда в прямом смысле не знали, куда себя деть на время занятия по физвоспитанию. По легенде, молодым людям жутко надоела бесконечная гимнастика. Они требовали занять себя чем-то новым и динамичным.

Не только понял, но и поддержал молодежь учитель этого самого колледжа - Джеймс Нейсмит. Считается, что 1 декабря 1891 перед уроком физкультуры он привязал к перилам балкона спортзала две корзинки из под персиков. Когда начался урок, он поделил всех присутствовавших на группы по 9 человек и предложил посоревноваться новоиспеченным командам в забрасывании мяча на время.

Однако, словосочетание - баскетбол чемпионат вошло в обиход пятнадцатью годами позже. Только с 1950-го начали проводиться мировые баскетбольные соревнования среди мужчин, 1953 - среди представительниц прекрасного пола.

Каждый из них – абсолютная звезда, принесшая мировому спорту новые техники игры и рекорды. К примеру, Майкл Джордан был и является единственным баскетболистом, которому удалось за один сезон одновременно стать и олимпийским чемпионом, и победителем игр NBA, и быть признанным наиболее ценным игроком сезона.

5.3 Волейбол.

Как и с названием игры, с её историей отнюдь не всё очевидно.

Есть различные версии, профессионалы полемизируют до сих пор, аргументируя сопричастность той или иной страны к одной из самых популярных игр современности.

Огромное распространение она нашла на границе VIII – VII веков до нашей эры в Спарте и, в том числе была запечатлена на барельефе стены Фемистокла, прозванной так в честь одного из основоположников афинской демократии.

С 1754 по 1763 годы на территории Северной Америки велась 4-я межколониальная война, вооружённое столкновение между французскими и британскими колониями, известное как Франко-индейская война.

Итак, в 1879 году некий канадец по фамилии Робертсон дополнив существующие хоккейные правила, предложил использовать в качестве спортивного снаряда резиновый диск, впоследствии названый шайбой.

Гандбол примерно таким, каким мы его знаем сегодня, был изобретен датскими футболистами приблизительно в конце XIX столетия. Игру в футзал тогда еще не придумали, а зимой тренироваться как-то надо было. Вот и возникла игра, в которой противники -- это две команды по 6 полевых игроков и вратарь. И играют в нее, перебрасывая друг другу мяч с помощью рук, а не ног.

К сожалению, точные правила до сегодняшнего дня не сохранились (то ли их вообще не было), но этот факт позволяет чехам оспаривать первенство создания гандбола.

Таким образом, в 1918 году образовались два центра развития гандбола, восточный -- чешская хазена и северо-западный -- немецкий гандбол.

В 1925 году команда Германии встретилась с Австрией, и это событие является первой международной гандбольной встречей.

История возникновения и развития гандбола как профессионального вида спорта начинается в 1926 году. Именно тогда он был признан международным, что послужило стимулом к распространению игры в различных местах Европы. Гандбольные клубы появляются в Италии, Франции, Голландии и прочих европейских странах.

1928 год ознаменовался созданием в Амстердаме Международной любительской федерации гандбола, которая действовала до 1944 года. В 1936 году гандбол стал частью программы на XI Олимпиаде, проводившейся в Берлине. Золото, естественно, получили хозяева.

В это же время конгрессом ИАГФ было принято решение проводить чемпионаты мира, как среди команд из семи игроков, так и из 11.

Новый виток развития гандбольной истории начинается с основания ИГФ (Международной федерации гандбола) в 1946 году. Этой организацией был намечен план действий по возрождению гандбола в различных странах после Второй мировой войны, создана программа проведения чемпионатов мира среди мужских и женских сборных команд. Начиная с 1949 года чемпионаты мира проводятся каждые четыре года.

К 1966 году гандбольные игры 11х11 отжили свое, и было принято решение перейти к единому формату 7х7, что дало дополнительный толчок к развитию этого вида спорта.

Мужской и женский гандбол вернулись в олимпийскую программу с 1972 и 1976 годов соответственно, и с этого момента их популярность непрерывно растет.

Гандбол в России.

С 1962 года чемпионаты страны проводятся только среди команд 7х7, гандбол 11х11 практически исчезает. Мужские и женские сборные команды СССР добиваются ряда побед на чемпионатах мира и олимпийских играх.

После распада СССР все официальные соревнования по гандболу в России проводятся под эгидой Союза гандболистов России.

Гандбол - это популярная командная игра с мячом. Обычно играет две команды, в каждой из которых по 7 человек (по 6 на поле и вратари). Игра ведется

руками. Целью игры в гандбол является поражение ворот (3х2 метра) противника как можно больше раз.

6. Заключение

Разнообразие спортивных игр обусловливает значительную сложность определения. На мой взгляд, спортивная игра - это добровольная деятельность, проходящая по определенным правилам и характеризующаяся азартом, в которой эмоциональная сторона доминирует над утилитарно- практической и которая приносит удовлетворение и радость не только от результата, но и от самого процесса как непосредственным участникам игры, так ее наблюдателям (зрителям, болельщикам). Мы не можем, определяя спортивную игру, совершенно отвлечься от утилитарно-практической стороны, особенно применительно к профессиональному спорту. Впрочем, даже в самой, казалось бы, далекой от какого-либо профессионализма игровой деятельности, например, в детских прятках, уже присутствует стремление к результату - победе, успеху - достижение которого сопровождается дополнительной радостью, а неудача - огорчением, не перекрывающим, однако, эмоциональной положительной приподнятости и удовлетворения от самого процесса игры.

Спорт должен быть спутником каждого человека на протяжении всей его жизни — только тогда спорт может принести ощутимую пользу. Многие физические недостатки и недуги поддаются лечению спортом. Не следует забывать, что основную часть дневного времени человек проводит на работе и, как правило, в помещении, где

возможности для разнообразных движений крайне ограниченны. Это вызывает различные застойные явления в организме, приводит к замедлению кровообращения, может стать причиной некоторых недугов.

Остается надеяться, что спортивная игра будет занимать все более достойное место в игровой деятельности современного человека, а данная тенденция обязывает к пристальному вниманию и исследованию спортивной игры как социокультурному феномену.

Выполнила студентка Мамарина М.Е

Научный руководитель: Аристов Л.А

Невьянск 2010 г.

Глава 1. История развития спорта……………………………3

Глава 2. Спортивные игры. История возникновения и развития

2.2 Игра в мяч у древних народов……………………………4

2.3 История баскетбола……………………………………….5

2.4 История игры в волейбол…………………………………7

2.7 История игры в хоккей……………………………………10

Глава 3. История возникновения и развития легкой атлетики…11

Особенно важен спорт для ребёнка. Он помогает развитию всего организма. Если ты будешь заниматься спортом, то всегда будешь выносливым и в хорошей физической форме.

Спорт следует рассматривать как игру. Он должен доставлять удовольствие, а не становиться глупым соперничеством ради недостижимого результата. В связи с этим мне хотелось бы углубить свои знания в истории возникновения и развития спортивных игр.

Спорт выкован на наковальне веков из горячего стремления людей быть сильными, выносливыми и ловкими. Если человек был таким, он этим гордился и показывал своё превосходство над недругами и обстоятельствами. История свидетельствует, что ещё во времена каменного века проводились состязания в беге, прыжках через рвы, метании камней, бумерангов, стрел и копий. Об этом рассказывают наскальные рисунки и находки археологов. У многих народов мира в очень давние времена уже были игры и развлечения с соревновательным элементом.

Спортивные игры можно с уверенностью назвать универсальным средством физического воспитания всех категорий населения - от детей дошкольного возраста до пенсионеров. С их помощью достигается цель - формирование основ физической и духовной культуры личности, повышение ресурсов здоровья как системы ценностей, активно и долгосрочно реализуемых в здоровом стиле жизни. Велика роль спортивных игр в решении задач физического воспитания в широком возрастном диапазоне, таких, как формирование осознанной потребности в освоении ценностей здоровья, физической культуры и спорта; физическое совершенствование и укрепление здоровья как условия обеспечения и достижения высокого уровня профессионализма в социально значимых видах деятельности; природосообразное и индивидуально приемлемое развитие физического потенциала, обеспечивающего достижение необходимого и достаточного уровня физических качеств, системы двигательных умений и навыков; физкультурное общее образование, направленное на освоение интеллектуальных, технологических, нравственных и эстетических ценностей физической культуры; актуализация знаний на уровне навыков проведения самостоятельных занятий и умений приобщать к ним других. Эффективность спортивных игр в содействии гармоничному развитию личности объясняется, во-первых, их спецификой; во-вторых,

глубоким разносторонним воздействием на организм занимающихся развитием физических качеств и освоением жизненно важных двигательных навыков; в-третьих, доступностью для людей различного возраста и подготовленности.

Сейчас я хочу рассмотреть по подробнее возникновение и историю развития наиболее известных спортивных игр.

Глава 1. История развития спорта

Когда появился спорт , какое было развитие спорта и что значит слово спорт для жителей нашей планеты? Никогда не задумывались об этом? Никогда не думали, что это такое, почему он так многолик и так разнообразен. Почему спортом называют и физическую деятельность и умственную, а также деятельность, направленную на выявление у человека каких-то выдающихся качеств? Почему?

Как люди пришли к тому, чтобы состязаться между собой, выявляя сильнейшего и, вообще, для чего это было необходимо? Попробуем немного разобраться во всех этих вопросах.

Если обратиться к многочисленным источникам, то можно выявить, что спорт зародился многие тысячелетия назад и какой-то конкретной родины спорта невозможно проследить. Можно предположить, что он зародился с появлением общины у людей, с началом охоты и с появлением у них какой-то логики. А точнее с появлением религии. Начало спорта : в свободное от охоты, собирательства, рыбалки и других занятий время древние люди исполняли различные танцы и проводили многочисленные обряды, дабы задобрить своих богов. Сначала люди делали это по необходимости, а позднее уже для собственного удовольствия.

С другой стороны можно предположить, что начало спорта пришло с осмыслением того, что кровопролитных войн можно избежать простым состязанием. Вспомните, ведь в древности на время олимпиады прекращались все, какие либо попытки пролить кровь.

Большое значение в развитии зачаточного спорта было появление мяча . Это был своего рода взрыв, который поменял не все, но многое. До сих пор самые массовые виды спорта, так или иначе, связаны с мячом – футбол, теннис, баскетбол, волейбол, регби и др. Мячу поклонялись как идолу (шар считался самой совершенной формой), он олицетворял собой солнце. Также известно из древней истории, что одним из первых “мячей” были головы неприятелей. Мяч стал основной забавой в мирное время.

Глава 2. Спортивные игры. История возникновения и развития.

2.1 История футбола

Примерно в 5 в. эта игра исчезла вместе с римской империей, но память о ней осталась у европейцев, и особенно в Италии. Даже великий Леонардо да Винчи, которого современники характеризовали как человека замкнутого, сдержанного в проявлении эмоций,

Она была образована в 1863, были разработаны и первые в мире официальные правила игры, получившие спустя несколько десятилетий всеобщее признание. Три из тринадцати параграфов этих правил указывали на запрещение игры руками в различных ситуациях. Только в 1871 голкиперу было разрешено играть руками. Правила строго определяли размер поля (200x100 ярдов, или 180x90 м) и вор от (8 ярдов, или 7 м32 см, остались неизменными). До конца 19 в. Английская футбольная ассоциация вне ел а еще ряд изменений: был определен размер мяча (1871); введен угловой уд ар (1872); с 1878 судья стал пользоваться свистком; с 1891 на воротах появилась сетка и стал пробиваться 11-метровый штрафной удар (пенальти). В 1875 веревку, соединяющую шесты заменила перекладина на высоте 2,44 м от земли. А сетки для ворот были применены и запатентованы англичанином Броди из Ливерпуля в 1890. Судья на футбольном поле впервые появился в 1880-1881 гг. С 1891 судья стали выходить на поле с двумя помощниками. Изменения и совершенствования правил, безусловно, влияли на тактику и технику игры. С 1873 берет свое начало история международных встреч по футболу И началась она матчем сборных команд Англии и Шотландии, который закончился вничью со счетом 0:0. С 1884 на Британских островах начали разьп-рываться первые официальные международные турниры с участием футболистов Англии, Шотландии, Уэльса и Ирландии (такие турниры проводятся ежегодно и сейчас).

История возникновения и развития волейбола

История возникновения и развития современного олимпийского движения

История возникновения и развития гольфа

. "История возникновения и развития гольфа" Содержание 1. История гольфа 1.1 Происхождение 1.2 Развитие поля для гольфа 1.3 Развитие экипировки 2. Правила игры 3. . -гольф — миниатюрная версия гольфа, спортивная игра, в которой отдельные участники соревнуются, .

История возникновения и развития тхэквондо

История возникновения и развития футбола

. и ball — мяч) – спортивная командная игра, в которой спортсмены, используя индивидуальное . популярности. История возникновения и развития футбола. На самом деле история футбола . футбол одна из старейших спортивных игр, происхождение которой относится .

Читайте также: