Реферат рецензия по английскому языку

Обновлено: 02.07.2024

Рецензия – это краткий анализ и оценка рецензируемой работы, выявление степени ее соответствия к существующим требованиям исследовательских работ учащихся, определение достоинств и слабых сторон проекта.

Для успешной защиты проекта необходима такая рецензия, которая создаст самое благоприятное впечатление у членов комиссии об актуальности, глубине и проработанности вопроса, исследовательских качествах учащегося.

Вложение	Размер
293_kak_napisat_retsenziyu_i_otzyv_na_issledovatelskiy_proekt_uchashchegosya.doc	24.5 КБ

Предварительный просмотр:

Как подготовить рецензию на исследовательский проект учащегося

Большое значение имеет объективность рецензии, справедливость оценки ее предмета. Стремление к объективности рецензии определяет и особенности ее стиля. Ему противопоказана излишняя эмоциональность, использование острой лексики, некорректных сравнений. Объективность рецензии обеспечивается ее доказательностью. Автору рецензии необходимо обосновывать свое отношение к ее предмету, и здесь аргументами служат факты – указания на конкретные разделы работы.

1. Актуальность темы проекта. В этом разделе нужно написать, действительно ли выбранная тема актуальна в наши дни, чем она интересна и привлекательна, какие проблемы решает.

2. Характеристика содержания работы. Здесь рецензент отражает структуру проекта, какие главы он содержит, что изучено в первой, второй, третьей главах, какие задачи решены в каждой из них. Насколько структура работы соответствует цели и задачам проекта.

3. Положительные стороны проекта. Необходимо кратко описать, чем отличается рецензируемая работа от аналогичных. Какие новые задачи она решает. Какие результаты достигнуты в результате практического исследования.

4. Практическая значимость работы. Здесь обязательно укажите, каково значение проведенного исследования конкретно для школьника, ученического сообщества, заинтересованных в решении проблемы людей. Стоит ли внедрять полученные выводы в практику.

5. Недостатки и замечания. Хоть этот раздел и не очень приятен, но все же он является обязательным для любой рецензии. Подразумевается, что любая работа (в том числе профессионального уровня) раскрывает лишь часть свойств объекта и может рассматриваться в развитии.

Чтобы не испортить впечатление о работе в целом, обычно находят какой-то мелкий недостаток и указывают на него здесь. Например, это может быть избыток теоретической информации, недостаточность собственных умозаключений автора, небольшие грамматические ошибки и неточности и т. д.

Рецензия обязательно подписывается.

Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Современный мир оказывает на организм человека огромное влияние, и оно не всегда положительное. Поэтому тема здоровьесбеоежения сегодня очень важна для рассмотрения.

Автор поставил перед собой цель изучить полезные свойства мёда и использование мёда человеком. По мнению автора, эта тема является для него полезной: полученные Иваном знания помогут школьникам противостоять распространению вирусных инфекций.

В своей работе Иван подробно описывает исследования шаг за шагом и на конкретных примерах показывает решение поставленных задач.

Рецензируемый проект представляет собой серьезную и интересную работу. Он выполнен на высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих интерес. Автор на конкретных примерах доказывает, что мёд является действительно полезным продуктом, положительно влияющим на организм человека.

Материал в работе изложен последовательно и чётко. Выводы и заключение сделаны правильно. Считаю, что исследовательский проект Иванова Ивана может быть представлен на школьной научно-практической конференции и заслуживает высокой оценки.

Руководитель школьного методического

объединения учителей начальных классов

МБОУ СОШ № 5 … : _________________________________ / Ф.И.О./

Содержание отзыва руководителя на исследовательскую работу учащегося

Структура отзыва на исследовательскую работу учащегося включает в себя краткий вывод в целом по работе, оценку актуальности темы, краткое описание направленности исследования, после чего следует оценка содержательной части проекта, завершается кратким выводом.

Отзыв на исследовательскую работу учащегося должен содержать в своем заголовке ФИО автора и тему проекта. Заголовок отзыва должен выделяться на фоне остального текста.

Краткий вывод, с которого начинается отзыв, должен содержать общую оценку исследовательской работы по содержанию, объему и другим нормативным требованиям. Несомненно, вывод должен быть положительным. Оценка актуальности темы включает в себя мнение автора отзыва о том, насколько данная тема востребована сегодня, а также ее роль в рамках сферы исследования. Краткое описание направленности исследования может быть сформулировано в виде описания самой сущности изучаемого явления, категории или объекта исследования, либо в форме оценки важности проблематики работы.

Отзыв на исследовательскую работу учащегося имеет своей основной целью оценить содержание проекта, поэтому данная часть должна занимать наибольший объем в рамках отзыва. Желательно производить оценку в соответствии со структурой проекта, после чего необходимо завершить отзыв на исследовательскую работу учащегося выводом, однозначно указывая на ценность проведенного исследования.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Как правильно написать и оформить исследовательскую работу.

Исследовательская работа является опытом самостоятельной работы учащегося. Данная проблема является актуальной для учащихся старших классов. Изучение же алгоритма написания работы не только интересный.

Рецензия к исследовательской работе "Сила трения"

Даю оценку исследовательской работе "Сила трения".

рецензия на исследовательскую работу

рцензия на работу районного конкурса исследовательских работ.

Рецензии на исследовательскую работу по экологии.

Рецензия на исследовательскую работу по экологии.

Рецензия на исследовательскую работу

Рецензии на научно-исследовательские работы учащихся

Рецензия на проектно-исследовательскую работу учащегося

В 9 классе учащиеся для получения допуска к ГИА должны подготовить и защитить индивидуальный итоговый проект. Руководитель проекта пишет рецензию, выявляет сильные и слабые стороны работы. Представлен.

МАОУ Домодедовская СОШ №1

Данная работа направлена на выявление сходств и различий между образом жизни подростков своей страны и страны изучаемого языка. Интерес к людям другой культуры, их привычкам и образу жизни не угасает никогда.

Особую актуальность эта тема приобретает тогда, когда она соприкасается с возрастными особенностями обучающихся, их реальной жизнью и проблемами. Именно поэтому авторов заинтересовал вопрос о жизни современных подростков Великобритании. Разные страны, разные языки, но одна возрастная категория. Несмотря на некоторые различия, образ жизни подростков Великобритании и России должен иметь больше сходств, чем различий. Данную гипотезу выдвигают авторы исследовательской работы во введении. Там же формируют цели и задачи.

Первая глава включает в себя обзор проблем детей подросткового возраста, факты из жизни тинейджеров Великобритании. В своей работе авторы затронули следующие проблемы: отношение к учёбе, карманные деньги, свободное время и развлечения.

Вторая глава состоит из исследования, которое было проведено путём анализа печатных материалов и информации с интернет - ресурсов. В приложении приводится лист с полученными результатами, которые доказывают, что современные подростки разных стран имеют больше сходств, чем отличий.

В результате выполнения работы обучающиеся получили новые знания в области культуры и психологии, а именно узнали о некоторых особенностях менталитета людей страны изучаемого языка. Выучили ряд новых слов и выражений, связанных с темой подростков. Получили опыт сотрудничества, работая над проектной работой в паре.

Полученные знания могут быть использованы учащимися на тематических уроках и в реальной жизни с целью развития коммуникативной компетенции и расширения кругозора.

Работа заслуживает положительной оценки.

Рецензент: учитель английского языка Сергеева И.А.

Comprehensive High School №1

Project work:

10th form students:

Teacher:

Aim and objects of the project………………………………………….…. 4

Chapter 1. Education

1.1 Education of the Russian and British teenagers……………. …….5

1.2 Problems at school…………………………………..…

1.3 Leisure and free time………………………….…………. …..…. 8

Chapter 2. Analysis of information ……………………………….

Teenage period is both the most interesting and difficult time. Young people feel as real grown-ups trying to be more independent.

Teenagers are great experimenters. They work on the hairstyles, change musical addictions, go to religion, and bring into fashion diets and the relations for one night. They try to try everything, to do everything in their own way, trying to find themselves.

During the teenage period, both in Great Britain and in Russia, children begin to work at themselves. They have questions of the following character: "Who am I?", "What should I do in this life?". Some questions are answered quickly and easily. But many ones can not go answered because lack of experiences.

Trying to show the independence, they also understand that they financially still depend on the parents. Adolescents of Great Britain are deeply concerned more about the questions of a healthy lifestyle.

Two different countries, two different mentalities, but the same age.Are we really different?

The hypotheses is that British and Russian teenagers have much more similarities than differences.

We decided to prove it in our project work.

Aim of the project:

Prove that British and Russian teenagers have similar lifestyle.

Objects of the project:

Find facts that relevant to the British teenagers way of life

Analyse the collected information

Make the conclusion based on the results

Learn new words and phrases

Make the presentation

Chapter 1. Education

1.1. Education of the Russian teenagers

Three types of schools present mandatory education in Russia: primary, secondary and high.

The fifth form means the beginning of the secondary school. The children learn different subjects, for example Biology, Literature, Chemistry, Physics and Information Technologies. In Russia lower secondary education is compulsory. After that, the children have to decide if they continue studying at school or go to college. After graduating college, the young people become financially independent and can start working.

Currently there are different types of schools in Russia. Children and their parents can choose a public school, schools focusing on some subjects, a private school. Private schools are always fee-paying in Russia.

After graduating from school or college, our young people can enter universities or institutes, where they get higher education.

In Great Britain, there is a system of free education, which any child, irrespective of nationality, race and the social status of his parents can receive knowledges and skills. Along with free municipal schools, there are also private, paid educational institutions.

School education in England includes two modules:

Initial – for children aged from 4 up to 11 years (up to 7 years – at school for kids (Nursery School), and from 7 to 11 years – at younger school)

Average - for children from 11 to 16 years.

There are three main types of incomplete high schools:

"Grammatical" schools - the main emphasis is placed on the academic general education component with orientation to the subsequent continuation of training in higher education institution.

"Modern" schools - the applied orientation of preparation aiming at the accelerated acquisition of professional qualification.

"Uniform" schools - are prevailing on coverage them pupils, offer educational programs with rather balanced academic and practical components.

In Great Britain, there are three types of higher education institutions:

colleges of the higher education.

Universities differ from all other higher education institutions in the fact that has the right to appropriate independently academic degrees and to define conditions of their receiving. Distinctions among universities quite strong. "New" universities are more focused on vocational training of graduates whereas old and universities pay special attention to classical academic education.

Colleges are aimed at rather narrow specialization.

The higher paid education. Great Britain imitated the model of financing of the higher education used in the USA, which includes flexible policy of a combination of a high tuition fee to simultaneous granting the long-term credits under low interests. The system of crediting has also negative sides. In particular, for this reason uneasiness of youth concerning repayment of the loan increases, and even more often young people prefer to the higher education the early beginning of work.

Academic year in England and Wales lasts from September 1 to August 31. As a rule, academic year is divided into semester: autumn (till Christmas), spring (till Easter) and summer (until the end of June – the beginning of the longest summer vacation).

Schools work, as a rule, from 9:00 till 16:00, however some can longer work if there are day-care centers.

During the day school, students have one big change for lunch duration till one o'clock. School day consists of two sessions – morning and day, everyone lasts about 2,5 hours.

Responsibility for application of the state curriculum and the educational program based on it entirely lays down on the teacher who is not limited in the choice of methods of teaching. Nevertheless, activity does not remain without supervision which happens regularly time in several years.

Final two years of the English full high school – a transitional link between the higher and high school. Pupils are divided on offices.

On reaching 16-year age the pupil has to make an important choice: to remain at school for two years; to go to college for further improvement of professional knowledge, skills; to combine study with part-time; to stop training and to begin work.

1.2 Problems at school

The Russian and British teenagers differ in the relation to education. The Russian teenagers treat study more simply, than British. For them school days - carelessness time. Whereas the American youth approaches process of education with all responsibility.Most likely, it is connected with the fact that the most part of the British students decides on the future profession and receipt in the necessary Higher Education Institution in advance. While the Russian teenagers cannot long realize future calling. Besides the choice for them is often made by parents.The British teenagers like to study. They spend a huge number of time for educational projects; actively participate in school or student's life. Since early years, they learn to plan the time. Either in Great Britain, it is just a shame not to study as huge money sponsors, or parents pay for study. At the same time, children understand that invested funds need to be fulfilled.

At schools of Great Britain, it is impossible to see that someone at someone wrote off. There strictly watch it. Even schoolmates, having noticed writing off, can give him. School students of Russia not only write off, but also willingly allow writing off another.

According to F. Dolto, about 10% of teenagers feel discomfort at school; in our country, this indicator is much higher — 30 — 40%.

The motivation to training is lost by teenagers by the age of 15. If 70% of my schoolmates had good results at secondary school then now we can notice the decrease or motivation (almost 40% successfully students have made their results worse). In my opinion, the reason is in the overestimated loadings, in irrationally made schedule (for example, on Friday, according to the schedule we have Algebra, Physics, Biology, English, Geography, Literature + two PE classes - on Thursday, the lot or homework to do. It leads to declining of concentration and attention.

1.3 Leisure and free time.

In recent years Britain has been described as a "leisure society." This is because there are a great variety of leisure. Young people go out on Friday or Saturday nights to a disco, to a concert or to a pub. Going out for a meal or getting a take-away meal have become popular too. During the past years, there is a great increase in keeping fit and staying healthy. Many teens started running, jogging and going to different fitness clubs in their spare time. Aerobics classes and fitness clubs opened in every town, and the number of recreation centers greatly increased. Indoor pools, with their wave-making machines, water slides and tropical vegetation, have become very popular.

The same is true about Russia. Many teens go in for different kinds of sport. Sport helps them to feel as fit as a fiddle. In both countries, there are special programs for problem teenagers, such as high-risk activities, for example they are taught to jump out of airplanes. But despite the increase in the number of teens participating in sport, the majority of young people still prefer to be spectators. They prefer to be couch potatoes. Watching sports on TV is a popular leisure activity, as is going to football matches on Saturday. Cinemas have been redesigned with four or more screens, each showing a different film at the same time, and many teens like going to the cinemas too.

The young generation is fond of communication. A lot of methods of communication are available nowadays. The most popular one is computers. Many teenagers spend plenty of time working on computers. The Internet seems really good fun. You may send e-mails to friends from different countries and get their answers instantly. You even may talk to them. It is easy and quick. Many teenagers have mobile telephones, so they can always be in touch, if they keep their telephone switched on, at any time of the day or night, or tend text messages.

Many teenagers in both countries are crazy about animals. They race them, train them and breed. They like listening stories about them on television programs and they reading books about them. Many teens have a pet at home. It could be a dog, a cat, a goldfish, a bird or a small furry animal like a hamster. Looking after and being kind to their pets is very important for teens.

There are plenty of other kinds of activities, such as travelling, visiting historical places, babysitting, delivering newspapers, putting together jigsaw puzzles, reading, going to different museums, skateboarding, going fishing, hitchhiking, shopping, helping people in need, joining a computer club and others. We can say "So many teens, so many kinds of activities."

1.4 Pocket money.

Pocket money is the money intended on small operating costs. Parents encourage teenagers with pocket money for special progress in study, for the household help.

Generally, teenagers spend their money for sweets, ice cream, computer games, clothes, accessories, for alcohol and cigarettes. Some teenagers postpone, try to save up for something more essential, expensive.

Teenagers in Russia want to earn money, help parents and feel more independent, but it is very difficult to find a job.

It is worth noting that in Great Britain the child at the age of 10 can earn his own pocket money. These children have many options to earn to themselves on trivial expenses. In Great Britain many teenagers use their free time for earning money at the weekend. The most popular types of works: delivery of newspapers, as a babysitter, washing of cars, hairstyle of lawns, green hedges, help in hairdressing salons and shops. They do it not for the grate income, but because of getting independence.

They most often spend the money for CD and DVD disks, magazines, candies, computer disks, gifts to friends and a family, clothes and a make-up.

According to information on one of the websites of 300 interviewed teenagers at the age of 13-17, about 170 people save money for the future.

Chapter 2. Analysis of the information

Studied some aspects of the teenagers lifestyle in Russia and in Great Britain, we can say that the Russian teenagers are concerned with such problems as dependence on the parents both, financially and emotionally and school problems.

Teenagers of Great Britain have a problem of relationship with parents; the lack of pocket money and free time are solved easily. They are concerned with school problems, further education and the future more.

We found out that British teens are more independent and self-supporting. They have the opportunity to earn their own money, getting the experience and skills of communication and cooperation from the early age.

In general, according to the list of survey, we can make the conclusion that Russian and British teenagers have more similarities than differences.

The hypothesis was confirmed.

№ Criteria for comparison British teens Russian teens

1 Feel discomfort at school 10% 30-40%

2 Earn pocket money 70% 10%

3 Problem with parents (relationship) + +

4 Leisure activities + +

6 Drugs, early alcohol problems + +

Ощепкова В.В., Шустилова И.И. О Британии вкратце. – М.: Новая школа, 1997. – 176с.

Speak out №6,2005 Современные подростки Великобритании. – М.: Глосса пресс, 2005. – 32с.

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Рецензия на реферат – критический отзыв о проведенной работе, включающий анализ степени раскрытия выбранной тематики, перечисление возможных недочетов, рекомендации по оценке. Написание производится в произвольной форме, однако автор должен придерживаться определенных негласных требований по содержанию. К составлению рецензии привлекаются профильные специалисты с высшим образованием.

Рецензия к реферату: как писать

ГОСТа, регламентируемого составление рецензии, не разработано. Поэтому оценочный отзыв пишется произвольно с опорой на общепринятые рекомендации.

Объем рецензии обычно не превышает одного-двух печатных листов.

Структура

Составляя рецензию, следует проанализировать актуальность исследования, кратко изложить суть реферата, степень раскрытия темы, высказать общее впечатление, замечания (если есть) и дать аргументированную заключительную оценку.

Рецензия реферата включает три обязательные структурные части.

Актуальность, новизна рассматриваемого вопроса.

Содержание

По сути, рецензия на реферат – это аргументированное мнение специалиста, касающееся:

актуальности тематики;
соответствия темы и содержания;
полноты раскрытия темы и объективности доказательной базы;
структуры;
оформления;
грамотности.

Наибольшее внимание рецензент должен уделить характеристике содержания реферата. Предпочтительно давать оценку каждого из разделов работы.

Речевые шаблоны

Если по поручению преподавателя студенту предстоит самостоятельно написать рецензию на реферат, следует придерживаться рекомендаций по общепринятой структуре, а также воспользоваться специфическими речевыми шаблонами, характерными для этого типа отзывов:

работа посвящена…
в реферате рассмотрены актуальные вопросы, касающиеся…
состоит из (количество разделов)…
студентом была проанализирована, оценена….
работа соответствует тематике/предъявляемым требованиям….
исследование важно с научной точки зрения….
работа характеризуется высокой теоретической и практической значимостью…
реферат написан хорошим литературным языком…
учитывая достоинства и недостатки, работа заслуживает оценки…

Чем рецензия отличается от аннотации

Рецензия характеризуется наличием обязательных структурных элементов, аналитическим подходом, включает аргументированное мнение и оценку специалиста. Аннотация – краткое описание изложенного в реферате материала, без анализа, используемое с целью привлечения потенциального читателя.

Образец рецензии на реферат

Если времени на написание в обрез, ускорить процесс можно, используя готовый пример рецензии на реферат, – достаточно отредактировать его под собственную тематику.

Рецензия

на реферат по криобиологии

Работа Петровой Г. В. посвящена актуальной проблеме поиска новых криозащитных сред и разработке процедур их применения.

Проведенные исследования важны с научной и практической точки зрения. В работе проанализированы данные о степени дегидратации клеток в гипертонических растворах…

В своей работе Петрова Г. В. проанализировала и оценила важность применения нового научно-теоретического подхода, использующего физико-математическое моделирование криобиологических процессов для разработки методов криоконсервирования клеток…

Выводы, сформулированные на основе анализа материала, обоснованны, обладают важным теоретическим значением. Реферат написан хорошим литературным языком, проиллюстрирован и оформлен.

Рецензия к реферату должна четко демонстрировать позицию составителя, быть краткой и лаконичной. Особое внимание следует уделить обоснованию авторских выводов, анализу глубины и широты знаний студента в исследуемом вопросе.

Тема данной исследовательской работы актуальна и представляет интерес в связи с необходимостью изучения новой лексики, которая появляется в речи, благодаря изменениям, происходящим в современном обществе, под влиянием глобализации.

Автор решает проблему, которая заключается в том, что появление большого количества неологизмов создают трудности при переводе и их применения в речи. Выдвинута гипотеза о том, что изучение неологизмов способствует расширению словарного запаса и пониманию реалий современной жизни.

на исследовательскую работу

ученицы 7 Г класса МБОУ СОШ №3 г. Лебедянь

Лустиной Анастасии

В данной работе присутствуют все обязательные элементы исследования: цель, задачи, методы исследования. Определена суть изучаемой проблемы и ее актуальность, дан анализ использованных источников. Результаты исследования позволили сделать ряд выводов, значимых при использовании предлагаемого в работе метода пополнения лексического запаса на английском языке. Тема работы раскрыта. Гипотеза подтверждена.

Продемонстрирован высокий уровень знания специальных понятий, способности к анализу, умений определения проблемных задач и поиска путей их решения. Важным является вывод автора о том, что постоянно происходит пополнение языка новыми понятиями, поэтому знание неологизмов напрямую зависит от понимания реалий современной жизни. Соответственно, изучение неологизмов и расширяет словарный запас, и дает возможность понимать и быть понятым в современном мире.

Читайте также: