Реферат по обществознанию на тему право 9 класс

Обновлено: 03.07.2024

Термин "законопослушание" не имеет своего самостоятельного значения и используется чаще всего как синоним термина "правомерное поведение", рассматривается большинством исследователей как компонент более широкого явления - "правовой культуры личности".

Таким образом, конкретных прав без обязанностей не бывает.

Цель: Исследование и анализ соблюдения прав, и выполнение обязанностей учащихся в МБОУ СОШ №5 им. В. И. Данильченко.

Определить основные термины и дать им определение.
Узнать виды ответственности граждан Российской Федерации.
Выяснить, где закреплены права детей.
Исследовать отношения к праву и знания прав, обязанностей, законов субъектами образовательного процесса – детьми.

Предмет исследования :Соблюдение прав и выполнение обязанностей учащихся в МБОУ СОШ №5 им. В. И. Данильченко.
Объект исследования:Субъекты образовательного процесса – дети.

В ходе исследования я провела опрос среди учащихся старшей школы, а именно – девятиклассников. В настоящее время достаточно актуален вопрос о соблюдении и защите прав ребенка, о построении в обществе правовых отношений.
Материалы:

2. Литературные источники

Актуальность: Право на свободу значит, что каждый имеет возможность по своей воле совершать любые действия, не нарушая прав и свобод других людей.

Поиск теоретической составляющей в книгах и Интернете
Опрос старшеклассников с помощью анкет

Гипотеза: Изучение системы прав, предоставляемых гражданам, способствует развитию чувства собственного достоинства, а изучение обязанностей - формированию ответственности.

Продукт проекта : Отчетные материалы по проекту.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1 Основные понятия

Гражданин — человек, принадлежащий к постоянному населению данного государства, пользующийся его защитой и наделённый совокупностью политических и иных прав и обязанностей.

Свобода – это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, интересами, идеалами и оценками, основанными на осознании объективных свойств и отношений вещей, закономерностей окружающего мира.

Ответственность – социально-философское и социологическое понятие, характеризующее объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.

Ответственность, принимаемая человеком как основа его личной нравственной позиции, выступает в качестве фундамента внутренней мотивации его поведения и поступков. Регулятором подобного поведения является совесть.

Совесть — способность личности самостоятельно формулировать нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых ею поступков.

Виды ответственности и меры наказания зависят от характера правонарушения.

Ответственность бывает:
• уголовная - наступает исключительно за преступления. Только суд может привлечь к уголовной ответственности и определить ее меру. Меры уголовного наказания - лишение свободы, смертная казнь и т.д.
• административная - наступает за проступки, нарушающие общественный порядок или совершенные в сфере государственного управления. Мерой ответственности служат административные взыскания, среди которых — предупреждение, штраф, исправительные работы, административный арест до 15 суток
• гражданская - наступает за нарушение имущественных прав — неисполнение договорных обязательств, причинение имущественного вреда. Главная мера ответственности — возмещение убытков
• дисциплинарная - наступает за нарушение трудовой, учебной, воинской, служебной дисциплины. Меры воздействия на правонарушителя — замечание, выговор, увольнение, исключение из учебного заведения

гражданские(личные) – права, которые считаются прирождёнными и неотъемлемыми для каждого человека независимо от его гражданства, пола, возраста, расы, этнической или религиозной принадлежности.
культурные – права, позволяющие обеспечить интеллектуальное и духовное развитие человека : право на участие в культурной жизни, на свободный выбор нравственных и культурных ценностей, на доступ к культурным ценностям, на свободу творчества и самореализации, право на охрану интеллектуальной собственности, право на культурную самобытность.
политические – права, которые связаны с правом граждан на участие в управлении делами государства непосредственно или через своих представителей.
социально-экономические – права, такие как право на образование, право на жилище, право на достаточный уровень жизни, право на медицинскую помощь

Гражданские права в российском правовом обиходе называют личными правами, поскольку гражданские права обеспечивают личное пространство свободы, положение свободного человека, неприкосновенность личности.

Государственная политика в интересах детей является приоритетной и основана на следующих принципах:

Вместе с правами у ребёнка появляются и обязанности в школе. И что бы здесь не было недоразумений, обратимся к Федеральному Закону. Целью государственной политики в интересах детей является: формирование правовых основ гарантий прав ребенка.

Права и свободы человека и гражданина существуют в неразрывной связи с обязанностями индивида перед обществом и его членами, каждое право порождает обязанность и наоборот. Учащиеся с этим полностью согласились, но честно признались, что как-то над этим не задумывались.

А в Уставе школы обязанности учащихся прописаны и, придя в 9 класс, они читали договор, в котором нельзя не прочитать об обязанностях.

Каждый ученик обязан:

-соблюдать Устав и правила общеобразовательного заведения;

-посещать занятия, входящие в основную образовательную программу, в соответствии с расписанием;

-бережно относиться к имуществу школы;

-уважать честь и достоинство других учеников и работников школы;

-выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка.

И всё-таки, право является основным регулятором отношений в обществе. Отношение к праву в обществе показывает уровень правовой культуры населения. Знание законов и общая правовая культура являются одними из важных условий соблюдения прав.

Школа формирует у учащихся основную систему правовых и нравственных представлений. Поэтому особую значимость приобретает оценка ребят их правового положения в школе, нормативного регулирования школьной жизни, и возможности самому влиять на управление собственной жизнью и школьными делами.

2.5 Собственные исследования

Отвечая на вопрос о соблюдении прав ребенка в школе, более половины ребят – 57% ответили, что права подростков в школе, в основном, соблюдаются; 43% - права подростков соблюдаются редко, Таким образом, получается, что каждый четвертый ребенок считает, что его личные права в школе нарушаются.

Но чем недовольны ученики, в чем ущемляют их права.

Ответы на этот вопрос были следующего содержания.

Кого-то не устраивает обязательная форма, кто-то для себя решил, что за беспричинные пропуски уроков ответственности не несет, опоздания на урок - это не нарушение. А самое главное, держать ответ за нарушение своих обязанностей они не должны.

Вывод один : Эти учащиеся вообще не понимают, какие права они имеют, и как они обязаны вести себя соответственно своим правам.

Опрос учащихся

Среди учащихся школы я провела анкетирование и результаты представила в виде таблицы.

За единицу исчисления я взяла учащихся, давших утвердительный ответ.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты исследования показывают незнание отдельными участниками образовательного процесса своих прав и способов их защиты.

Вместе с тем, мнения большинства учащихся о возможности защиты прав показывают наличие заинтересованности в этом вопросе, а также наличие больших ресурсов и возможностей по защите прав детей в образовании. Те, кто были в большинстве, поддержали предложение о необходимости правового просвещения всех участников образовательного процесса: школьников, их родителей и педагогов. Необходимо построение правового пространства школы, создание новых формы организации школьной жизни, которые могут быть связаны с защитой и охраной прав ребёнка как прямо, так и косвенно: органы детского самоуправления, детские общественные организации (Совет старшеклассников); школьные СМИ (газета) – будут освещать различные проблемы; организация родителей (Родительский комитет, Совет школы). Очень важно развернуть работу по обеспечению большего сотрудничества семьи и школы, включения родителей в работу школы, хотя нашлись и такие, которые выступили против этих мер.

Все учащиеся согласились, что нормы права рождены обществом для обеспечения своей жизнедеятельности. Поэтому в большинстве случаев вполне добровольно люди соблюдают эти нормы. И не смотря на то, что каждый человек уникален, всё-таки один из важнейших признаков права - общеобязательность, поэтому в школе у всех одинаковые права и обязанности.

Исходя из этого, я решила, что правовое воспитание следует сосредоточить на формировании правосознания граждан России в такой совокупности, которая включала бы:

а) знание системы основных правовых предписаний, правильное понимание и уяснение их содержания и значения;

б) глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку;

в) умение самостоятельно применять правовые знания на практике, согласовывать повседневное поведение и личное отношение к реальной действительности, свою практическую деятельность с полученными правовыми знаниями;

г) привычку поведения в точном соответствии с полученными правовыми знаниями;

д) прочный и устойчивый духовный правовой иммунитет (невосприимчивость) к совершению любых нарушений правовых норм.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Демушкинская средняя школа

Сасовского района Рязанской области

Выполнила: Гаврилова Мария

Андреевна, ученица 8класса.

Руководитель: Савина Галина

Владимировна, учитель истории.

с. Берестянки, 2016

1. Введение 2-3

2. Право и мораль 3-5

3. Соотношение права и морали 5-7

4. Проблемы современного общества 7-12

5. Заключение 12-14

6. Список литературы 15-16

Взаимоотношения между людьми регулируются различными социальными нормами. Особое место в формировании духовного мира личности принадлежит праву и морали, которые регулируют практически все важные сферы общественной жизни людей. Право дает определенные возможности, а мораль - справедливость.

Актуальность данной темы заключается в том, что современное российское государство находится на сложном, переходном, этапе своего развития, идут активные процессы демократических преобразований, становления рыночных отношений, совершенствования духовной сферы жизни общества и в этой связи нам будет интересен аспект соотношения права и морали, а также особенности их взаимодействия.

Цель исследования состоит в том, чтобы на основе анализа научной и

учебной литературы, действующего законодательства, комплексно исследовать актуальные проблемы права и морали. Определить и оценить состояние права и морали, а также охарактеризовать проблемы нравственности современного общества.

В соответствии с этим определены основные задачи исследования :
- определить и оценить состояние права и морали в современном

российском обществе;
- акцентировать внимание на необходимости усиления нравственно-

правового воспитания российских граждан, особенно молодежи;
- проанализировать причины падения морали в современном российском

Право и мораль.

Право есть совокупность исходящих от государства общеобязательных, формально определенных норм, выражающих идеи свободы, справедливости, гуманизма, нравственности, прав человека и призванных регулировать поведение людей и их коллективов в целях стабильного функционирования и развития общества.

Прежде всего, оно является важным инструментом регулирования экономических отношений в обществе, обеспечения нормального функционирования хозяйственного механизма внутри страны, а также оптимальной организации международного и экономического сотрудничества.

Объективная потребность права связана также с необходимостью обеспечить дисциплину, без которой невозможно современное цивилизованное сообщество людей.

Право играет роль фиксатора той или иной модели поведения, и как систему правил поведения право можно назвать механизмом,

обеспечивающим последовательное развитие личности и всего общества.

К основным принципам современного российского права относятся следующие: федерализм, законность, сочетание убеждения и принуждения, стимулирование и ограничение.

Мораль – это система исторически определенных взглядов, оценок, и убеждений. Один из способов регулирования поведения людей в обществе. Она представляет собой систему принципов и норм, определяющих характер отношений между людьми в соответствии с принятыми в данном обществе понятиями о добре и зле, справедливом и несправедливом, достойном и недостойном. Соблюдение требований морали обеспечивается силой духовного воздействия, общественным мнением, внутренним убеждением, совестью человека.

Особенностью морали является то, что она регулирует поведение и сознание людей во всех сферах жизни (производственная деятельность, быт, семейные, межличностные и другие отношения).

Для России проблемы морали имеют исключительно важное значение. Вся история российского общества развивалась в контексте приоритета моральных, нравственных ценностей. Это объясняется рядом причин, но прежде всего особенностями духовно-нравственного, экономического и даже политического развития страны, которые сформировали ментальные основы образа жизни.

В современном обществе существует особая система морали, согласно которой мораль является механизмом, обеспечивающим безопасность

общественных отношений, а внутреннее убеждение человека в нравственности или безнравственности поступка определяет его социальную значимость.

Мораль определяет, как должен поступать человек и в широком смысле слова представляет собой систему требований, правил, норм. Мораль

абсолютна, так как нет общества, не признающего моральные ценности, и относительна в плане различающихся принятыми социальными группами моральных норм. В реальной практической жизни моральные нормы и требования, которые имеют относительную самостоятельность, далеко не всегда имеют четкое логическое выражение. Нормы морали становятся действенной основой нравственного поведения человека тогда, когда они приобретают качество убеждения и сливаются с его чувствами.

Соотношение права и морали .

Соотношение права и морали – один из важных аспектов изучения этих социальных явлений, представляющий особый интерес для юристов. Ему посвящен ряд специальных работ. Мы коснемся здесь лишь отдельных принципиальных выводов, существенных для рассмотрения последующих вопросов.

Мораль и право – необходимые, взаимосвязанные и взаимопроникающие системы регуляции общественной жизни. Они возникают в силу потребности обеспечить функционирование общества путем согласования различных интересов, подчинения людей определенным правилам.

Мораль и право выполняют единую социальную функцию – регулирование поведения людей в обществе. Они представляют сложные системы, включающие общественное сознание (моральное и правовое); общественные отношения (нравственные и правовые); общественно значимую деятельность; нормативные сферы (нравственные и правовые нормы).

Нормативность – свойство морали и права, позволяющее регулировать поведение людей. При этом объекты их регулирования во многом совпадают. Но регулирование их осуществляется специфическими для каждого из регуляторов средствами. Единство общественных отношений

"с необходимостью определяет общность правовой и моральной систем. Мораль и право находятся в постоянном взаимодействии. Право не должно противоречить морали. В свою очередь оно оказывает воздействие на формирование нравственных воззрений.

Право и мораль как социальные регуляторы неизменно имеют дело с проблемами свободной воли индивида и его ответственности за свои действия.
Они обращены к разуму и воле человека, помогая ему адаптироваться в сложном и изменчивом мире общественных отношений. Свобода и ответственность
- пружины исторической активности человека, способ его существования в правовых и нравственных отношениях. Вместе с тем право и мораль выступают как мерила свободы индивида, определяют ее границы. Право является формальной конкретно исторически обусловленной мерой свободы. Причем речь идет не об абстрактной тех ее масштабах, которые детерминированы конкретным способом производства, социальной структурой, культурным развитием общества. "Право по своей сущности и, следовательно, по своему понятию - это исторически определенная и объективно обусловленная форма свободы в реальных отношениях, мера этой свободы, формальная свобода".

Морально-правовая система, необходимая для развития российского общества, осуществляет свою регулирующую функцию и действует одновременно на все стороны жизни общества. Она способна ограничить индивидуальный и общественный произвол и обеспечить исполнение определенных обязанностей, гарантирующих общественное благополучие, целесообразное и гармоничное функционирование общества в соответствии с потребностями его развития, отражать тенденции общественного развития.

Несмотря на то, что в современной России моральный уровень общества снизился, нет общеобязательной и общепризнанной морали, служащей основанием морального действия, самоорганизация общества возможна только при использовании моральных установок. В современной России мораль являет собой социальный феномен, оказывающий непосредственное влияние на формирование общественных отношений, но для достижения совершенной общественной организации общество в своем развитии должно опираться на мораль.

Проблемы современного общества.

Человечество само во многом создало проблемы современного общества. На протяжении многих лет люди вели войны, завоевывали ресурсы и власть. Ради богатства и денег было совершено множество массовых убийств в Средние века. Сегодня изменились способы, но не цели. В Сирии, Иране, Ираке на Украине происходит все то же самое. Якобы решая проблемы современного общества, сильные мира сего продолжают войну за власть и ресурсы.

Современное российское общество имеет много социальных проблем (обострение социальной напряженности, рост коррупция, процветает преступность, алкоголизм, наркомания т.д.). Очень часто современные люди ставят во главе всего такие ценности, как получение удовольствия, праздная жизнь и веселье. При этом они совершенно забывают о нравственности, руководствуясь лишь своими эгоистичными потребностями.

Находясь в обществе, читая те или иные ссылке в интернете, или же просмотр телевидения, лично у меня иногда напрашивается вывод, что многие люди грубы, черствы и равнодушны по отношению друг к другу. Такой случай как, про 80-летнюю жительницу Санкт-Петербурга, которую

Я думаю, что каждый человек, кроме больших общечеловеческих моральных принципов, имеет свои собственные. Они заключаются в отношении к ближайшим людям, к окружающему миру, к учебе. Пустяковые, на первый взгляд, поступки закладывают основы характера человека. В наше время люди значительно проще смотрят на учебу. Не успел сделать домашнее задание — списал, не выучил урок и спокойно идет на урок, получил плохую оценку — сказал, что забыл дневник.
Проверено не одним поколениям: тот, кто сделал аморальный поступок хотя бы один раз — не сможет удержаться и в дальнейшем. Вот так и рождается мораль приспособленца, лгуна, а иногда, и негодяя.
Поэтому считаю, что о высоких принципах не нужно кричать, их нужно доводить на деле. Только тогда моральные принципы каждого из нас станут моральными принципами общества, когда мы будем руководствоваться позитивными намерениями.

В настоящее время люди всех стран стремятся создать гуманистическое общество и опираются на принципы морали Божьей. Десять заповедей христовых — это тоже моральные принципы человечества .
Если в современной светской культуре мораль и право являются относительно самостоятельными, то религия объединяет их, рассматривая в сущностном для нее разделении на Закон Бога и законы людей. Сейчас количество молодых людей посещают церкви, значительно возросло. Считаю, что церковь уделять большое внимания нравственному воспитанию подрастающего поколения. И курс религиозной культуры,

который введен в наших школах, будет этому способствовать .

Многие проблемы связаны с плохим воспитанием или негативной обстановкой в доме например: если родители пьющие, или того хуже –наркоманы то соответственно заниматься воспитанием ребенку будет некому, что приведет к проблемам в его подростковом возрасте. Нет ничего страшнее для общества, чем алкоголизм и наркомания. Именно алкоголь и наркотики ведут людей к социальному и моральному

дну. Они двигают людей на преступления, и рушат семьи.

У нас сейчас получается, что бутылка водки или пакетик спайсов стоит дешевле, чем книга. К сожалению, большинство выбирает не то ,то нужно. А ведь книги играют огромную роль в воспитании духовной жизни современного человека. Еще не так давно Россия считалась одной из самых читающих стран. Теперь, по социологическим опросам, мы читаем

в 4-5 раз меньше, чем в социальных государствах Европы.

В наше время интернет заменил все – и общение и чтение, Это конечно удобное изобретение человечества, но, на мой взгляд, что зависание в интернете может быть вреднее многочасового чтения или увлечения точными науками - дети перестали развиваться умственно. Возможно на основании этого в наше время, выделяется еще одна проблема- преступность. Очень многим подросткам, например, пришлось пойти на преступления потому, что у них не было денег. Ведь в наше время существуют проблемы с устройством на работу, а большинство детей воспитывают всего один родитель, который не может себе позволить выдавать карманные деньги своему чаду.

Как только ребенок появляется на свет, он объявляется гражданином своей страны. Это значит, что каждый человек с самого рождения наделяется правами. В детстве нет забот, становясь взрослее, ты начинаешь чувствовать и свои обязанности. Появляются проблемы,

которые каждый должен решать только сам. Готовь себя к этому!

У каждого человека есть не только права, но и обязанности:

соблюдать правила личной гигиены;

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что наше государство провозглашает равными перед законом всех людей. Человек может использовать свои права, но и не должен нарушать права других людей. Взаимопонимание, уважение друг к другу – единственный способ решения всех конфликтов. Нам необходимо помнить об этом.

Прошли многие века и даже тысячелетия, прежде чем появились

Сейчас из-за глобализации и миграционных процессов представители

одной цивилизации оказались внутри другой. Поэтому споры, что прилично, а что нет стали предметом не только международных, но и межнациональных отношении. Именно разница в культурных кодах не дает возможность понять выходцам из Кавказа, что танцевать в центре Москвы лезгинку не стоит, не хорошо кричать вслед девушкам глупые комплименты.

Досконально знать культуру и обычаи других народов не так просто. Особенно, когда этот народ в численном меньшинстве или находится в сотне километров от твоего региона. Главный способ исключить межцивилизационные и межнациональные конфликты — научить людей с уважением относиться к представителям других культур, религии и цивилизации.

К сожалению, следует признать меры, принимаемые для предотвращения экстремизма, в частности, среди молодежи, недостаточными. Выезд молодежи на учебу в зарубежные (особенно мусульманские) учебные заведения остается бесконтрольным. В

результате экстремистские религиозные организации (в том числе ваххабитские) имеют возможность влиять на молодежь, формировать мировоззрение молодых людей в своих религиозных учебных учреждениях. Отсюда, на мой взгляд, появляются террористы-смертники.

С которыми должны бороться и общество и государство. При этом следует учитывать, что в соответствии с нормами права ответственности подлежат не только организаторы и исполнители преступных акций экстремизма, но и их идейные вдохновители.

Таким образом, на сегодняшний день в нашей стране очень остро стоит проблема нравственности молодежи. Для ее решения потребуется не одно десятилетие и масса усилий со стороны правительства.

По какому бы пути не пошло дальше наше общество, оно неизбежно будет развиваться — это всеобщий закон, которому подвластно всякое общество, если, конечно, оно не становится на путь самоуничтожения. И главной доминантой этого развития должна быть демократизация общественных отношений и укрепление власти закона.

На основании вышеизложенного, можно сказать, что с помощью права государство добивается утверждения в сознании граждан, всего населения общечеловеческих, прогрессивных норм морали, борется с несправедливостью, злом и пороками. Гражданское и уголовное судопроизводство призвано укреплять законность, воспитывать людей в духе уважения к праву, закону, справедливым и законным интересам личности и общества, государства. Право должно способствовать утверждению идеалов добра и справедливости в обществе. Через право осуществляется охрана моральных норм и нравственных устоев.

Изучив материал я сделала вывод право и мораль находятся в тесном

единстве и взаимодействии. С помощью норм права государство добивается утверждения прогрессивных норм морали, которые в свою очередь способствуют укреплению морального авторитета права, воспринимаемого как социальная ценность всего общества. Соблюдение норм права входит в содержание нравственного долга граждан в обществе.

В учебных заведениях России введены программы, которые помогают учащимся воспитывать себя как физически, так и духовно. В большинстве своем они направлены на патриотическое воспитание, на совместные работы школы и семьи, на здоровый образ жизни, эстетическое развитие детей. У ребенка должны сформироваться внутренние стимулы развития личности. Он должен привить себе такие качества как долг, толерантность, любовь, милосердие, честь, совесть, достоинство и другие. Когда ребенку помогают воспитать в себе все эти качества, он значительно лучше воспринимает их. И когда воспитаны эти чувства, то ребенок правильно сформировывает отношение к окружающему миру.

По моему мнению, главные ценности должны формироваться в детстве

и в семье, потому что, когда еще как не в детстве закладывать фундамент для дальнейшего становления личности. Итак, нам нужно сделать все необходимое, чтобы молодежь пришла к выводу, что такие ценности как семья, труд, творчество, друзья, ответственность, честность, воспитанность - главные!

Завершая рассмотрение данной темы, представляется необходимым еще раз подчеркнуть, что рассмотреть данный вопрос в полном объеме и на всех примерах, которые дают: российское законодательство и мнения различных юристов, просто не представляется возможным, а потому в работе отражены лишь отдельные аспекты темы.

Тема моего реферата интересна мне еще и потому, что я, хочу выучиться и работать в органах внутренних дел. Мечтаю быть следователем, ведя свои дела точно соблюдать законы, чтобы всегда соблюдались нормы морали и нравственности.

(1 слайд) Тема моего проекта – Права и свободы граждан РФ.

(2 слайд) Наше общество – это система связей, объединенных экономическими, семейными, групповыми, этническими, сословными и многими другими отношениями и интересами.

(3 слайд) Общество не может существовать без порядка и стабильных отношений

(4 слайд) Таким рычагом, который организовывает, регулирует и наводит порядок в общественных отношениях, является право.

(5 слайд) Право вбирает в себя все социально ценное: от обычаев, морали, религии и до достижений мировой культуры и цивилизации.

(6 слайд) В результате оно приобретает значительную самостоятельность по отношению к обществу и получает возможность активно воздействовать на него.

(7 слайд) Актуальность данной работы заключается в том, что современные тенденции развития России придают особое значение ценности прав и свобод.

(8 слайд) Изменение системы социальных ориентиров и потребностей обусловило необходимость соответствующих преобразований во всех областях общественной жизни.

(10 слайд) Таким образом, ценность права — это его способность служить целью и средством для удовлетворения социально справедливых, прогрессивных потребностей и интересов граждан, общества в целом.

(11 слайд) Целью данной работы является изучение роли прав и свобод в обществе, их значении в жизни людей и государства в целом.

(12 слайд) Задачи проекта:

- Изучить источники и отрасли права;

- Исследовать область права, связанную с детьми и особенности правового статуса несовершеннолетних.

(13 слайд) Теоретическое значение проекта: состоит в том, что изучение данной темы позволило получить более подробную информацию о роли и значении права в жизни общества, его особенностях и характерных чертах.

(14 слайд) Практическое значение проекта: состоит в том, что данная работа может быть использована педагогами на уроках обществознания с целью ознакомления учащихся с правами людей, их содержанием и особенностью, а также для более глубокого изучения данного вопроса.

Основная часть

(15 слайд) Я начал свою работу с того, что стал искать информацию по данной теме.

(16 слайд) Я выбрал пять направлений:

1. История возникновения права.

2. Источники права.

3. Отрасли права.

4. Права ребенка.

5. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

(17 слайд) В ходе своей работы я пришел к определенным выводам, с которыми хотел бы вас ознакомить.

- Одной из самых древних потребностей общества людей стало стремление к порядку и справедливости Благодаря таким качествам, как мудрость и здравый смысл, человек создал институт права, предназначением которого стало - предотвращение конфликтов и столкновений, а при их возникновении – помощь в решении сложного вопроса мирными, культурными, цивилизованными способами.

(18 слайд) - Итак, право – это особый социальный регулятор. Оно обычно исходит от государства и закрепляется в законе или другом нормативном акте.

(19 слайд) - А свобода — это самостоятельность людей, выражающаяся в их способности и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.

(20 слайд) - Право – это совокупность всех принятых государством общеобязательных норм, устанавливающих определенные права и обязанности как отдельных лиц, так и организаций.

(21 слайд) - Право развивает в людях чувства справедливости, правды, добра, гуманности.

(22 слайд) - Право защищает и охраняет интересы людей, устанавливает юридическую ответственность нарушителям.

(23 слайд) - Право вводит жесткие критерии оценивания поведения людей с точки зрения его правомерности или противоправности.

(24 слайд) - Право возникло с появлением государства и связано с ним крепкими узами. Как невозможно существование государства без права (последнее организует политическую власть, выступает зачастую средством проведения политики конкретного государства), так и права - без государства (которое устанавливает, применяет и гарантирует юридические нормы.

(25 слайд) - Государство, контролирующее выполнение обществом правовых предписаний и, в случае их нарушения, применяющее различные юридические санкции, можно назвать правовым.

(26 слайд) - Основными источниками права на территории Российской Федерации являются нормативно-правовые акты.

(27 слайд) - Отрасль права – это совокупность взаимосвязанных правовых норм, регулирующих относительно самостоятельную область человеческих отношений. То есть, составные части системы права, сгруппированные по предмету своего регулирования, составляют отрасль права.

- Можно выделить следующие основные отрасли права: конституционное, административное, гражданское, земельное, семейное, трудовое, уголовное.

(28 слайд) - Важное место в правовой системе занимают права несовершеннолетних, которые подразделяются на: личные, политические, экономические и социальные.

(29 слайд) - В нашей стране правовым статусом несовершеннолетних считается юридически закрепленное положение физических лиц в возрасте от 14 до 18 лет, основанное на единстве прав, свобод и обязанностей несовершеннолетних.

1. Что такое права человека?

2. Какие права вы знаете?

3. Нужны ли обязанности людям?

4. Какое место в жизни человека занимают права?

76% смогли назвать основные права человека.

89% опрошенных считают, что обязанности являются неотъемлемой частью жизни каждого человека.

100% считают, что права человека занимают важное место в жизни людей.

Анкетирование показало, довольно хорошее знание моими одноклассниками своих прав и обязанностей.

(32 слайд) В результате проделанной работы мы узнали о роли и значении прав и свобод в жизни общества. Право – это важная составляющая в жизни каждого человека. Знать свои права и свободы, придерживаться их, а также уважать права других – это обязанность гражданина.

Правовое государство – это страна, в которой приоритет политики направлен на права и свободу человека.

Мысли о построении именно правового государства возникали у людей еще давно. Но, более конкретно данная идея стала проясняться во времена буржуазного общества. Люди начали критиковать феодальный строй, а также гражданам надоел беспредел властей. Как термин, правовое государство закрепилось в литературе германии в 19 веке.

В правовом государстве на первом месте должны быть права и соблюдения законов абсолютно во всех сферах. Закон обязательно без исключений для всех людей один, не зависимо от статуса. Права человека должны быть реальными и свободными. В правовом государстве, выше всего должны ценится именно права и свобода человека. Граждане такого государства должны иметь стабильную жизнь, а также общественный порядок.

Правовое государство существует и функционирует, опираясь на определенные принципы. Например, важность закона присутствует везде и даже во власти. Каждому человеку гарантируется свобода и соблюдение его прав причем от рождения, а не по желанию правителя. В таком государстве каждый человек, а именно гражданин или государство и его представители отвечают на равных перед законом. Так же власть в таком государстве должна обязательно иметь разделение, если этого не будет, то в стране власть монополизируется. Каждый уровень власти в государстве должен выполнять исключительно свои обязанности, то есть должно быть разграничение полномочий. В правовой стране соблюдение законов должно быть под контролем прокуратуры, уда и других служб, которые так же придерживаются всех правовых норм. Кроме этого имеющиеся в государстве средства массовой информации должны иметь свободу слова и быть беспристрастны к той или иной политической силе.

К сожалению, сегодня, не каждое государство, которое работает по выше перечисленным принципам можно назвать правовым. Законы могут быть направлены в неправильное русло и ущемлять людей, порождать деспотию. Лживые тоталитарные и авторитарные страны, которые только стараются перед другими выглядеть как правовые, на самом деле лишь только говорят о свободе и равенстве людей. Для того, чтоб такой модели правления не было, в стране между государством и человеком в приоритете должны быть права именно людей, а не правителей. Так как президент это не Бог и не царь, это всего лишь человек, которого граждане выбрали для выполнения работы правителя.

Доклад №2

Правовое государство представляет собой организацию власти в стране, в которой присутствует верховенство закона и вся деятельность федеральных, региональных, местных органов, а так же простых организаций и граждан основывается на основании закона и соответствует ему.

Практически всегда в подобном случае основополагающим источником признается Конституция, которой впоследствии подчиняются все остальные законы, а так же подзаконные акты. В подобном государстве все граждане взаимодействуют друг с другом на основании закона, не противореча ем. Лишь при нарушении закона, к субъекту его нарушившему, будет применено наказание (штраф, лишение свободы, ограничение свободы, арест и так далее), и он понесет ответственность.

Подобного рода страна обладает следующими обязательными признаками:

Закон выступает на первом месте в любой деятельности.
Все граждане равны перед законом и организация деятельности осуществляется на основании его.
В таком государстве личность полностью защищена законом.
Присутствие политического плюраризма.
Долговременность, надежность, стабильность, эффективность законов.

Что касается эффективности закона, то это является одним из главных признаков ,так как, если закон существует , то он должен действовать и применяться , а если он просто существует на территории государства, то следовательно эту страну нельзя назвать правовым государством.

Чтобы страна считалась правовым государством , нужно что бы весь механизм функционирования работал и постоянно был в действии. К этому механизму относиться:

Наличие закона
Долговременное действие закона
Применение закона
Эффективность взаимодействия государственных органов.

Подводя итоги, хотелось бы отметить, что правовое государство является наиболее распространенным типом государств, среди всех стран. В таком государстве присутствует прозрачность закона при его применении, тем самым возрастает справедливость, а уровень преступности снижается, и занимает второстепенную роль.

9 класс обществознание. Краткое содержание

Правовое государство

Паукообразные, или как их ещё называют, арахниды, относятся к классу членистоногих. В настоящее время на планете земля насчитывается около сто тысяч видов и подвидов паукообразных, большую часть которых составляют клещи и пауки.

Голосеменные растения появились около 150 миллионов лет назад, и они являются древнейшими представителями семенных растений. К ним можно отнести: лианы, кустарники и все остальные деревья. У них есть свои органы такие как: листья, стебель

Во всём мире существует большое количество разновидностей грызунов, в том числе около 100 видов мышей. Самые распространенные из них – это полевые, лесные и домовые мыши. Все они очень похожи, но всё же имеют различия. Данный доклад

права и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человекаправа и свободы человека

Права человека и права гражданина - эти две категории прав обычно упоминаются в одном смысле, однако их содержание не одинаково. Права человека проистекают из теории естественного права, а права гражданина - из теории позитивного, хотя и те и другие носят неотъемлемый характер.

Права человека являются базовыми, они присущи всем людям от рождения независимо от того, являются они гражданами государства, в котором живут, или нет, а права гражданина включают в себя те права, которые закрепляются за лицом только в силу его принадлежности к государству (гражданство).

Права гражданина - своеобразное ограничение равенства между людьми, поскольку их лишаются лица, живущие в стране, но не имеющие гражданства. Эти права обычно предполагают возможность участия в государственных делах в выборах высших и местных органов государственной власти, допуска в своей стране к государственной службе.

Следовательно, лица, не имеющие гражданства, этих прав в данном государстве не имеют. Такая дискриминация, допускаемая международным сообществом, объясняется правомерным желанием каждого государства предоставить указанные права только лицам, устойчиво связанным с судьбой страны и в полной мере несущим конституционные обязанности. Это не означает, что лица без гражданства не несут никаких обязанностей (например, соблюдать конституцию, уплачивать налоги и др.).

Некоторые права предоставляются исключительно гражданам по соображениям общенародных интересов (например, в Российской Федерации право частной собственности относится к категории прав человека, а право частной собственности на землю относится только к категории прав граждан) или в силу особенностей некоторых гарантий (Российское государство, в состоянии гарантировать защиту и покровительство за пределами страны только своим гражданам).

Права человека – это мера возможного поведения лица как участника общественных отношений вне зависимости от того, в каком государстве возникают эти отношения. Права человека тесно связаны с государством, гражданство которого имеет данное лицо.

Сфера, которая непосредственно не управляется государством, определяется как гражданское общество. Поэтому свободы наиболее полно реализуются именно в гражданском обществе: свобода совести, свобода вероисповедания (ст. 28), свобода мысли и слова (ст. 29) и т.д.

Личные права и свободы наиболее полно характеризуют положение человека в гражданском обществе и гарантируют невмешательство государства в сферу частных и личных интересов. Назначение личных прав может быть выражено в совокупности трех аспектов. Во-первых, они признаны гарантировать человеческую жизнь и обеспечить защиту от всяких форм насилия, жестокого или унижающего человеческого достоинства обращения. Во-вторых, с личными правами связано обеспечение защиты человеческого достоинства, неприкосновенности личности (физической и нравственно-психологической), его частной и семейной жизни. В-третьих, личные права обуславливают возможность беспрепятственного выбора человеком своего поведения в сфере личной частной жизни (право выбирать место своего пребывания и жительства, свобода вероисповедания и т.д.).

В Российской Федерации права и свободы человека и гражданина реализуются на основе равноправия: равенство всех перед законом и судом; равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств; равноправие мужчины и женщины.

Согласно ст. 2,17,19,45 Конституции РФ, главным гарантом прав и свобод человека и гражданина выступает государство. В ч. 2 ст. 45 указывается, что каждый в праве защищать свои права всеми способами, не запрещенными законом. В ч. 3 ст. 17 Конституции предусматривается, что осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других людей.

Политические права и свободы связаны с обладанием лицом гражданства Российской Федерации: право участвовать в управлении делами

Права на жизнь, достоинство, свободу и личную неприкосновенность относятся к группе основополагающих личных прав. Без соблюдения данных прав невозможно нормальное существование человека как биологического и социального организма.

Право на жизнь: не зависит от наличия или отсутствия гражданства; принадлежит человеку в силу его рождения и не может быть предоставлено ему государством; не может быть ограничено; неотчуждаемо.

Право на личную неприкосновенность предполагает недопустимость какого-то ни было вмешательства извне в область индивидуальной жизнедеятельности личности и включает как неприкосновенность физическую, так и психическую. Новшество Конституции 1993г. – установление судебного порядка ареста, заключения под стражу и содержание под стражей.

Право на неприкосновенность частной жизни - его поведения и деятельности в свободное от работы время (взаимоотношения в семье, домашний уклад, дружеские контакты, переписка, деловые отношения вне работы).

С понятием неприкосновенности частной жизни тесно связано понятие профессиональной тайны, то есть закрытости сведений о личной жизни граждан, полученных специалистами в сферах, связанных с частной жизнью. К данному виду тайн относятся: медицинская, адвокатская, нотариальная, банковская, тайна усыновления, тайна исповеди.

Неприкосновенность частной жизни (но не профессиональная тайна) может быть нарушена только в трех случаях: в условиях военного или чрезвычайного положения; при защите здоровья граждан; в сфере охраны правопорядка.

Право на неприкосновенность жилища: никто не имеет права проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц; запрещается всякое аудиовизуальное наблюдение за тем, что происходит в жилище.

Законное проникновение в жилище против воли проживающих в нем лиц (то есть нарушение рассматриваемого права) возможно: при чрезвычайных происшествиях; осуществлении правоохранительной деятельности.

Право на достоинство- признание за человеком его ценности со стороны общества, уважительное отношение человека к самому себе. Достоинство следует отличать от чести. Честь - внешнее выражение достоинства, высокий авторитет, который завоевывается заслугами человека, его поступками, в то время как достоинство подразумевает уважительное отношение к человеку как к личности независимо от его достижений и заслуг, признание его высшей ценностью.

Правом на достоинство обладают все члены общества - законопослушные граждане; психически больные; заключенные.

В Российской Федерации запрещены пытки; насилие; унижающие человеческое достоинство обращение и наказания. Встречающиеся на практике случаи подобного отношения к людям (в органах МВД, тюрьмах, психиатрических больницах и т. д.), кроме ситуаций подавления беспорядков, противоправны.

Право свободно передвигаться и избирать место жительства. Данное право в части выбора места жительства ограничено для иностранных граждан, постоянно проживающих в РФ.

Свобода передвижения состоит: из свободы передвижения внутри страны; свободы въезда в РФ и выезда из нее.

Право свободного передвижения ограничено: в пограничной полосе; закрытых военных городках; закрытых административно-территориальных образованиях; зонах экологического бедствия; на территориях, где введено военное или чрезвычайное положение.

Свобода мысли - основа духовной жизни человека, возможность осуществлять работу собственного сознания и подсознания без внешнего контроля со стороны общества, государства, иных лиц. Данное право гарантируется:

1) демократическим режимом в стране, исключающим целенаправленное воздействие па сознание и подсознание человека (недопущение монополии на информацию, мощного идеологического прессинга на чело века с момента рождения и до смерти).

2) строгим регламентированием использования новейших технических средств, способных проникать в мыслительные процессы (например детекторов лжи).

Свобода слова - возможность выражать (или не выражать) свою мысль вовне, отношение к событиям окружающей действительности; отстаивать свою точку зрения, иметь собственное мнение, получать и распространять информацию. Свобода слова может быть ограничена:

1) для охраны государственной безопасности, общественного порядка, здоровья и нравственности населения;

2) охраны прав и репутации других лиц.

Конституция РФ, законы запрещают пропаганду социальной, расовой, национальной, религиозной ненависти или вражды либо превосходства по этим основаниям. Уголовный кодекс предусматривает ответственность за данные деяния, а также за публичные призывы к насильственному захвату власти, насильственному изменению конституционного строя, развязыванию агрессивной войны.

В Российской Федерации предусмотрена уголовная и гражданско-правовая ответственность за клевету, оскорбление и распространение не соответствующих действительности сведений, порочащих честь, достоинство и доброе имя гражданина.

Со свободой мысли и слова тесно связана свобода информации. Граждане РФ вправе свободно искать, производить, распространять и передавать информацию. По общему правилу, информация в РФ открыта, общедоступна, достоверна.

Граждане вправе получать и распространять информацию через: СМИ, печатные издания, выставки, собрания, митинги иными способами.

Важнейшая гарантия свободы информации - запрещение цензуры. Цензура в России запрещена ст. 29 Конституции.

Свобода совести подразумевает возможность: исповедовать ту или иную религию; нейтрально относиться к религии; отрицать теологические основы возникновения мира и человека (то есть быть атеистом).

Свобода вероисповедания: возможность исповедовать любую религию или быть атеистом; равенство религий; запрет дискриминации граждан в зависимости от исповедуемой ими религии.

Основы конституционного строя РФ закрепляют светский характер государства. В России в отличие от теологических государств (например Ирана) религия отделена от государства: образование в РФ носит светский характер; религиозные организации не участвуют в выборах органов госвласти; религиозная принадлежность не имеет юридического значения (не указывается в официальных документах) и является личным делом каждого.

Обязанности - мера должного поведения человека в обществе - также входят в правовой статус человека и гражданина и необходимы для поддержания жизнеспособности государства и обеспечения других прав и свобод.

1) Фундаментальная обязанность человека и гражданина в РФ - соблюдение Конституции и законов РФ - распространяется на всех лиц, находящихся в РФ, не может иметь исключений и составляет основу законности и правопорядка. То же относится к обязанности соблюдать права и свободы других людей.

2) Защита Отечества - долг и обязанность граждан РФ. Каждый военнообязанный гражданин РФ в случае войны против России должен принять участие в боевых либо иных действиях, направленных на отражение нападения. Воинской обязанности подлежат все граждане РФ мужского пола, постоянно проживающие в РФ, в возрасте от 18 до 27 лет и не имеющие отсрочек и освобождений по состоянию здоровы либо иным основаниям. Наиболее распространенные формы реализации воинской обязанности - воинский учет и действительная военная служба.

3) Одна из основ нормального экономического развития - обязанность граждан платить законно установленные налоги и сборы, процедуру уплаты и перечень которых регламентирует налоговое законодательство. За неуплату налогов предусматривается административная и уголовная ответственность.

4) Граждане обязаны охранять природу. Наряду с общим требованием бережного отношения к природе законом установлен ряд обязанностей: соблюдение правил пользования лесами; соблюдение правил и сроков охоты; запрет разрушения или ухудшения среды обитания животных; соблюдение правил использования водных ресурсов; иные обязанности.

Нарушение природоохранного законодательства влечет материальную, административную и уголовную ответственность.

6) Каждый в РФ обязан получить основное общее образование (в пределах программы 11 классов школы): в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях (школах, гимназиях и др.); иных приравненных к ним образовательных заведениях (например частном лицее и т. д.)

Лицо, получившее основное общее образование, обязано пройти аттестацию и получить соответствующий документ - аттестат об основном общем образовании.

В наше время при возросшей миграции населения разных стран, и прежде всего - рабочей силы и беженцев, а также в связи с развитием широких контактов в мире бизнеса, науки и культуры в каждой стране постоянно находится, а часто и оседает много людей, которые по разным причин временно не приобретают гражданства государства пребывания. Их положение определяется только статусом прав человека, который, однако, охраняется каждым государством в силу его конституции и международного права.

Величайшим достижением новой российской демократии явилось признание и закрепление в Конституции Российской Федерации 1993 г. неотъемлемых прав и свобод человека и гражданина. Обращая на это внимание, В.В. Путин в своей характеристике действующей федеральной Конституции отмечает:

Глубинная социальная сущность и политическое значение института подлинного народовластия заключается именно в том, что суверенная политическая воля индивида объективируется в реальной общественно-политической практике посредством осуществления конституционных прав, свобод и обязанностей.

За время, прошедшее после принятия первой демократической Конституции России, ее идеи получили мощное развитие в нормах текущих законов и доказали свою жизненность. В результате сформировался достаточно полный и отчетливо структурированный механизм реализации конституционных прав, свобод и обязанностей.

Механизм регулирования социально-экономических прав и свобод в Российской Федерации еще очень далек от совершенства и во многом это связано с тем, что продекларированное Конституцией Российской Федерации социальное государство в действительности еще находится в стадии формирования. В связи с этим теоретические исследования социально-экономических прав и свобод человека и гражданина, механизма их регулирования будут оставаться актуальными и в дальнейшем.

Читайте также: