Реферат по истории 6 класс 26 параграф
Обновлено: 05.07.2024
Искусство средневековья, особенно в странах Западной Европы (впрочем, как и всей Европы в целом) характеризуется своей тесной связью с религией, аскетизмом, а также близостью к народному творчеству. Следует также сказать, что язычество все же наложило свой отпечаток на устои того времени – по сравнению с искусством Древнего Мира, средневековое является более разносторонним и многогранным.
Большинство творцов того времени по большей части были ориентированы на изображение идеального устройства мира, и не стремились освещать в своих работах какие – либо реалии того времени, мировоззрение было теологическим. Следовательно, основной упор делался на приобщение неграмотных к церкви, а плоды искусства в той или иной степени пропагандировали набожный взгляд на мир.
К слову, монументальность архитектуры тех времен просматривается как в истории европейских стран, так и во всех остальных, даже мусульманских – разница религий никак не влияет на общие культурные тенденции. Также в творчестве того времени преобладает поэтичность и всеобъемлющее видение мира, активно развивается живопись: пейзаж, портрет, натюрморт и тому подобные жанры.
Что касаемо музыки, она также развивалась довольно быстрыми темпами. Церковные песнопения положили начало тем канонам, которые впоследствии использовались в классической музыке, а, следовательно, их отголоски бывают слышны и сейчас – поскольку современники так или иначе зависимы от классиков, точнее идут проложенной ими тропой.
Огромного внимания заслуживает поистине красивое восхваление имени Господа в псалмах, хоралах, в частности особо славится григорианское пение.
В целом, средневековье во многом дало толчок для последующего развития культур разных стран, хоть взгляд на мир и был несколько однобоким. Так, что мы обязаны этому времени не только за рыцарский романтизм, но и за возникновение многих течений, что нашли отражение и в современном искусстве.
Доклад №2
Искусство во все времена в развитии не останавливалось ни на миг. Даже в Средние века, несмотря на постоянные войны, творцы того времени создавали, изучали и исследовали духовный мир. Средневековое искусство – это эра, продолжительностью приблизительно в X столетий. Началом развития принято считать 476 год, кода пала Римская империя. Феодализм в средние века прошел три этапа: возникновение, укрепление и спада. Дух той эпохи это перемещение населения, появление новых государств, укрепление связей с Европой, в особенности культурных и торговых, развитие наук, различные изобретения. Образование парламента, конституции. Ученые ищут ответ на вопрос человек – это царь природы или слуга Господа. Развитие искусства в средние века можно изучать с нескольких ракурсов.
Музыкальные произведения.
Музыка играла на пирах и свадебных торжествах, карнавалах, народных гуляниях. Из обыкновенных бубнов, флейт, рожков , менестрели того времени виртуозно извлекали чудесные звуки. Музыкальные произведения так же предназначались той или иной категории граждан. Гистрионы – странствующие музыканты. В тавернах они исполняли для простого люда, в замках и дворцах, если им позволяли, воспевали славные походы рыцарей и правителей. Инструменты были самые разнообразные. Это арфа, скрипка, ребек (тоже разновидность скрипки), гусли, виола, шарманка. Духовые инструменты: труба, дудка, волынка. Ударные – барабан, бубен, тарелка. Флейта выглядела довольно оригинально. Она состояла из нескольких трубочек, связанных вместе, трубочки были сделаны из разного материала: одна из камыша, другая из тростника, трубочки были разной длины, поэтому издавали разное звучание.
Литература.
Книги в средневековье переписывали и украшали иллюстрациями монахи. Из телячьей кожи, либо из кожи ягненка делали пергамент и писали на нем, так как бумага была большой редкостью. Ученые, поэты, которые странствовали по миру, вносили значительный вклад в литературу того времени, обогащая знаниями письма. Книги в средние века считались настоящим богатством. Их можно было оставить в залог и получить немалые деньги.
Живопись.
Художников среднего века можно отнести к ремесленникам, таким как каменщик или плотник. На каждую фреску, картину был свой заказчик. В основном расписывали церковные алтари, молельни. При создании скульптурных композиций мастера во много раз увеличивали размеры человека для придания наглядности и значимости композиции. Витражное искусство применялось при создании библейских сюжетов. Портреты не писали совсем, так как считали , что человек недостоин того, чтобы быть изображенным.
Зодчество запада основывалось на том, чтобы четкие силуэты и постройки по форме своей сливались с уже существующим ландшафтом. Основным стройматериалом был камень. Материал природный – отлично сочетался с деревьями, кустарниками, землей. Основной частью была башня.
Архитектура
В Х-Х|| века появился Романский стиль. Главными сооружениями того времени были замок для феодала, либо храм. Для защиты от набегов замки больше напоминали крепость. Возводились всегда на возвышенности, непременными атрибутами были тяжелые массивные ворота, ров окружал замок.
Готический стиль по своему величию не уступал Романскому. Возник он во Франции и был на пике популярности с X|| по XV| века. Собор в готическом стиле – это арки, заостренные кверху. А витражные окна практически вытесняют стены.
Культура средневековья была фундаментом для развития современной культуры. На основе открытий тех времен и сейчас базируются многие понятия в строительстве, живописи, архитектуре.
6 класс по истории
Средневековое искусство
Город Орск был построен как крепость для защиты земель казахов, присоединившихся к Российской империи, боясь набегов на них кочевников. Со временем город становился всё более популярным,
Широколиственные леса получили такое название из-за крупных листьев. Они простираются в умеренной климатической зоне Земли. Такие леса произрастают в большинстве стран Западной и Восточной Европы, в Северной Америке,
Пасха - это самый яркий и очень интересный праздник не только для детей, но и для взрослых. Многие люди знают, что именно в этот день воскрес Иисус Христос. Многие традиции и само празднование этого дня утратило свое действие в современном мире.
В чём состоял вклад европейского Средневековья в мировую культуру?
Как было организовано обучение в школах раннего Средневековья?
Почему города, государства, церковь с XI-XII веков стали нуждаться в грамотных людях и разнообразных знаниях?
1. Представления средневекового человека о мире. В первые столетия Средневековья немногие выезжали за пределы своей сельской округи. Контакты между жителями разных селений были редкими. Дальнее путешествие было опасным и трудным делом. Из-за плохих дорог передвигались медленно. Даже о пограничных странах до народа доходили лишь отрывочные сведения.
Индийский океан в Средние века считался замкнутым. Воображение людей населяло побережье и острова океана сказочными людьми и животными.
Астролог, математик и писец. Миниатюра XIII в.
Сутки делились на день и ночь. Средневековые законы особенно сурово карали за преступления, совершённые ночью. Ночь — это время появления сверхъестественных сил, привидений, демонов. Поэтому монахи и все глубоко верующие люди особенно страстно молились ночью: они вели духовную битву с силами дьявола.
С развитием городов и торговли, деловых и дипломатических связей, в ходе завоевания новых территорий люди стали чаще покидать родные места. Во время Крестовых походов европейцы убедились в том, как широк и разнообразен мир. У них появился интерес к жизни людей в далёких странах.
В XI—XII веках появилось большое количество переводов на латинский язык книг греческих и арабских учёных: почти все сочинения Аристотеля, главные труды греков и средневековых арабов по географии, астрономии, математике, медицине. Центрами перевода были Испания (здесь еврейские учёные переводили арабские и греческие книги на еврейский язык, а христиане — с еврейского на латынь), а также норманнская Сицилия, единственное королевство того времени, где бок о бок мирно жили православные греки, арабы-мусульмане и католики. Круг знаний европейцев необыкновенно расширился и обогатился.
Оксфордский университет — один из старейших в Европе
3. Средневековые университеты. Средневековое общество было корпоративным. Каждый человек занимал свою чётко очерченную нишу, входил в ту или иную корпорацию — обособленную группу людей, которые занимаются тем или иным общим делом, живут соответствующим ему образом, подчиняются особым правилам и распорядку.
В одних университетах всеми делами руководили студенты (так было в Болонье), а в других (например, в Париже) — совет профессоров.
Занятия велись всюду на латинском языке, и люди из разных стран могли учиться в любом университете.
Студенты на лекции в университете.
Что может сообщить рисунок о занятиях в университете и его студентах?
В XV веке в Европе было уже более 60 университетов. Парижский университет славился преподавателями философии и богословия, университет Болоньи — права, Салерно (Сицилия) — медицины. Университеты способствовали появлению в Европе светской интеллигенции и образованного чиновничества, общему подъёму культуры.
Учёные XI—XIII веков уже не хотели слепо верить. Школьные уроки диалектики, книги Аристотеля и святого Августина привили им любовь к рассуждениям. Разум должен прийти на помощь вере, укрепить её, думали они. Логика, философия должны помочь понять сущность Бога, почему он устроил мир именно так и что предназначено в мире человеку.
Схоласты выработали свой научный метод — способ искать обоснованные ответы на поставленные вопросы. Созданная ими оригинальная средневековая философия способствовала развитию науки Нового времени.
Городская светская школа. Гравюра XVI в. В комнате одновременно идут занятия по чтению, письму, арифметике и пению. Малыши пишут на покрытых воском дощечках (слева).
Почему у обоих учителей на рисунке в руках розги? Как вы думаете, за что наказывают ученика (слева на переднем плане)?
5. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский. Одним из самых известных философов-схоластов XII века был француз Пьер Абеляр (1079—1142). Абеляр уже в 13 лет стал странствующим школяром. Он быстро превзошёл своих профессоров и побеждал их в диспутах. Когда Абеляр стал преподавать в Парижской соборной школе, слушатели и ученики стекались к нему толпами. Но и врагов-церковников становилось у него всё больше: ведь, обсуждая тот или иной вопрос философии или богословия, Абеляр не пересказывал мнения Отцов церкви, а предлагал своё толкование.
Самым сильным из идейных противников Абеляра был знаменитый мистик, создатель ордена тамплиеров и вдохновитель Второго Крестового похода Бернар Клервоский (1090—1153).
Спор между церковью и философами
Истина изложена в Библии - с этим были согласны и церковь, и философы. Но в Библии есть много неясных мест, допускающих разные толкования. Как же найти ответы на важнейшие вопросы мироздания и не впасть при этом в заблуждение? Церковь говорила: нужно знать, как на эти вопросы отвечали Отцы церкви.
Но философы показывали, что разные Отцы церкви на одни и те же вопросы отвечали по-разному А это значит, что даже они просто люди и могут заблуждаться. Дело философа - сопоставить высказывания разных авторитетов и. логически рассуждая, определить, какое из них истинно.
Фома Аквинский. Фреска
Абеляр и Элоиза
6. Великий схоласт XIII века. Вершиной средневековой схоластики были труды богослова XIII века Фомы Аквинского (1225—1274). Фома Аквинский был сыном итальянского графа, учился в университете в Неаполе. Несмотря на протесты семьи, он стал монахом доминиканского ордена.
Из сочинения Роджера Бэкона
В старинных книгах сказано, что алмаз можно расколоть с помощью козлиной крови. Я смачивал алмаз козлиной кровью, и у меня ничего не вышло. Но способ раскалывать алмаз хорошо знаком ювелирам.
Можно построить приспособления для плавания без гребцов так, чтобы самые большие корабли приводились в движение силой одного человека, двигаясь при этом с гораздо большей скоростью, чем если бы они были полны гребцов. Можно сделать повозки без всякой запряжки, могущие катиться с невообразимой быстротой; летательные машины, сидя в которых человек может приводить в движение крылья, ударяющие по воздуху, подобно птичьим.
Прозрачные тела могут быть так отделаны, что отдалённые тела покажутся близкими, и наоборот. На невероятном расстоянии можно будет читать малейшие буквы и различать мельчайшие вещи, рассматривать звёзды; где пожелаем, скрытое станет видимым.
1. Чем отличалось отношение к науке, к познанию мира Роджера Бэкона от подхода, принятого в средневековых университетах? 2. Как вы считаете, вступал ли Бэкон, высказывая такие идеи, в конфликт с церковью? 3. Какие приборы, механизмы, которыми мы сейчас пользуемся, предвидел Роджер Бэкон?
5. Чем взгляды Роджера Бэкона отличались от взглядов большинства средневековых богословов, в том числе и Абеляра? 6. Что такое схоластика? Как вам кажется, мешала или помогала схоластика развитию европейской науки? 1
1. Нарисуйте карту Земли, какой ее представляли люди раннего Средневековья. 2. Из всех факультетов средневекового университета дольше всего надо было учиться на богословском. Предположите почему 3. В конце XIII века в Европе были изобретены очки. О чём говорит этот факт? 4. Проведите исследование: какие традиции средневековых университетов, названия, с ними связанные, сохранились до наших дней? Привлеките к исследованию своих родственников и знакомых, получивших высшее образование. 5. Какие качества личности средневековых учёных, о которых рассказано в параграфе, показались вам привлекательными, достойными похвалы? Кто вам понравился больше других и почему?
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
40%
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта "Инфоурок".
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
В Ростовской и Воронежской областях организуют обучение эвакуированных из Донбасса детей
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Когда Русь освободилась от ордынской зависимости? Как образовалось единое русское государство?
Князь Иван III продолжал натиск и на Казанское ханство, которое одолевало Русь постоянными набегами, и после нескольких походов ему удалось взять Казань и посадить во главе ханства дружественного Москве хана.
В этот период полностью едиными русские земли назвать было нельзя. Новгород, Псков, Тверь, Рязань, Ростов, Ярославль сохраняли свою самостоятельность. В 1471 году московские войска разгромили новгородское ополчение. Причиной похода стал договор, который от имени Новгорода заключила с Литвой группа сторонников союза с католическим государством во главе со вдовой посадника Марфой Борецкой. По этому договору Новгород признавал Казимира IV своим князем. Разгромив новгородское ополчение, Иван III обязал их прервать договор с Литвой и выплатить дань Москве. А в 1477 году московский князь Иван III организовал новый поход на Новгород. В январе 1478 года самостоятельность Новгорода была ликвидирована, вече распущено, а вечевой колокол вывезен в Москву.
После присоединения Новгорода Тверское княжество оказалось в кольце подчиненных Москве земель. Тверской князь попытался заключить союз с Казимиром, но в 1485 году Иван III пошел с войском на Тверь. Тверские бояре перешли на сторону Москвы, а тверской князь бежал в Литву. Присоединение главного соперника Москвы означало создание Русского государства с центром в Москве.
Потом была война с Литвой и победа Москвы – в 1503 году Литва уступила Москве 19 городов и 70 волостей. Сын Ивана III Василий III ликвидировал самостоятельность Пскова в 1510 году, в 1514 году у Литвы был отвоевал Смоленск, а в 1521 году присоединил к Москве рязанские земли. Отныне все русские земли были воссоединены в пределах одного Русского государства.
Почем после присоединения Твери к Москве можно говорить о создании единого Русского государства?
Мы можем говорить о создании единого Русского государства после присоединении Твери, поскольку на тот момент на русских землях практически не осталось непримиримых княжеств. Конечно, о завершении процесса объединения было еще далеко, но поражение главного соперника Москвы стало своеобразной вехой в создании Русского государства.
В чем состоял политический смысл женитьбы Ивана III на Софье Палеолог?
Иван III был правителем Русского государства и всячески стремился подчеркнуть свое особое положение. Женитьба на племяннице последнего византийского императора Софье Палеолог демонстрировала, что Русское государство является преемником византийской династии. В официальных документах того времени Русь стала именоваться на византийский манер – Россия. А на княжеской печати появился герб Палеологов – двуглавый орел, который считался символом императорской власти. Похожий двуглавый орел был и на гербе императоров Священной Римской Империи. После этого Иван III принял новый титул – государь всея Руси. На приемах Иван III стал появляться со скипетром, державой и в шапке Мономаха.
Каковы, по вашему мнению, главные недостатки системы местничества?
На мой взгляд, главными недостатками системы местничества были застой в развитии кадров и формирование системы, при которой при назначении на должности значимым становилось происхождение, а не личные умения и таланты.
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. В чём состояло значение присоединения Новгорода к Московскому государству?
Присоединив Новгород к Московскому государству, Иван III фактически разрушил тройственный антимосковский союз Новгорода, Литвы и Большой Орды, тем самым избавившись от одной проблемы. Кроме того, судьба Новгорода стала примером для бояр других земель — Тверской, Рязанской. После присоединения Новгорода поток бояр из этих земель, желающих служить Москве, увеличился. Также Иван III продемонстрировал последовательность в деле защиты православия и упрочил собственную власть.
2. Как было свергнуто ордынское владычество? Каково значение этого события?
Для того, чтобы избавиться от ордынского владычества, необходимо было урегулировать отношения с ханствами, образовавшимися при распаде Золотой Орды. Иван III решил вопрос с угрозой Казанского ханства, поставив на ханский престол дружественного хана. С Крымским ханством Иван III заключил союз против Большой Орды. В 1480 году хан Большой Орды Ахмат, договорившись с литовским князем Казимиром о совместных действиях, выступил в поход на Русь, которое закончилось Стоянием на Угре. Ахмату пришлось отступить без генерального сражения. Его войско не было готово к зимней войне. Литовское войско не пришло, потому что по просьбе Ивана III крымский хан напал на литовские земли. Кроме того, по приказу Ивана III воевода Ноздреватый спустился вниз по Волге и разграбил столицу Большой Орды. Иван III, почувствовав силы противостоять хану, изгнал его послов и отказался возобновить выплату дани. Так, стоянием на Угре закончилось продолжавшееся 240 лет ордынское владычество.
3. Как вы думаете, почему литовские правители активно вмешивались в политические события, происходившие в русских землях?
Литовские правители имели такие же амбиции в объединении русских земель, что и московские князья. Поэтому пути Московского государства и Великого литовского княжества постоянно пересекались.
4. Составьте в тетради хронологическую таблицу, показывающую ход создания единого Русского государства.
| 1471 | Присоединение Ярославского княжества |
| 1471 | Новгород попытался заключить союз с католической Литвой. Князь Иван III выступил с войском против Новгорода. На реке Шелони московские войска в союзе с касимовской татарской конницей разгромили превосходящие силы новгородского ополчения. Новгород откупился, но пока остался независимым. |
| 1472 | Присоединение Дмитровского княжества. |
| 1474 | Присоединение Ростовского княжества. |
| 1478 | Иван III совершает второй поход на Новгород. Город лишается независимости. |
| 1484 | Тверской князь Михаил Борисович заключил договор с великим князем литовским Казимиром. Такой договор стал прямым нарушением соглашений Михаила с Иваном III, и великий князь московский объявил Твери войну. |
| 1485 | Иван III выступил против Твери. Тверское княжество было присоединено к Русскому государству. |
| 1492 | Против Литвы были посланы войска. Были взяты города Мценск, Любутск, Мосальск, Серпейск, Хлепень, Рогачёв, Одоев, Козельск, Перемышль и Серенск. На сторону Москвы перешёл ряд местных князей, что усилило позиции русских войск. По мирному договору часть завоеванных городов перешли в подчинение Москвы. |
| 1500 | В битве на реке Ведроши московское войско совместно с татарской (касимовской) конницей разгромило литовское войско. |
| 1503 | Заключено перемирие с Литвой. Князь литовский уступил Москве 19 городов и 70 волостей. |
| 1510 | Сын Ивана III Василий III ликвидировал самостоятельность Пскова. |
| 1514 | У Литвы отвоеван Смоленск. |
| 1521 | К Москве были присоединены рязанские земли. |
5. Как управлялось Московское государство при Иване III?
Создание единого государства с центром в Москве означало, что на Руси теперь единый великий князь. А освобождение от ордынской зависимости позволило Ивану III называть себя царем и самодержцем, что означает, что он единственный правитель в государстве и правит самостоятельно, не являясь ничьим вассалом.
6. Что вам известно о происхождении изображения двуглавого орла на гербе России?
1. Покажите на карте территории, вошедшие в состав Московского государства при Иване III, при Василии III.
- территории, вошедшие в состав Московского государства при Иване III — на карте закрашены жёлтым цветом
- территории, вошедшие в состав Московского государства при Василии III — на карте закрашены фиолетовым цветом.
2. Найдите на карте города и территории, которые перешли к Русскому государству по договору 1503 года.
- территории, которые перешли к Русскому государству по договору 1503 года — закрашены оранжевым цветом;
- Согласно договору, в состав Руси вошли 70 волостей и 19 городов: Чернигов, Новгород-Северский, Стародуб, Путивль, Брянск и другие города.
1. Как и почему изменился характер княжеской власти в Московском государстве?
Освобождение от ордынской зависимости позволило Ивану III называть себя царем и самодержцем, что означает, что он единственный правитель в государстве и правит самостоятельно, не являясь ничьим вассалом.
Думаем, сравниваем, размышляем
1. Используя Интернет, соберите информацию о реке Угре: что означает её название, какова протяжённость реки, по территории каких областей современной России она протекает.
Что касается изображения всадника, поражающего копьем змея, то оно считается отсылкой к христианской легенде о святом Георгие. Святой Георгий был также символом средневекового рыцарства и такое изображение присутствовало на гербах многих знатных родов и городов.
3. Используя дополнительные источники, выясните, какие права бояр и помещиков были закреплены в Судебнике 1497 г. Кто обладал большими правами? Подтвердите свои выводы цитатами из документа.
Одна из статей Судебника Ивана III определяет правила ухода крестьянин от землевладельцев, устанавливая для этого определённый срок: неделю до Юрьева дня осеннего (26 ноября) и неделю после него. Именно в это время года завершались полевые работы. Устанавливая законный срок расчёта в конце осени, Судебник Ивана III лишь обязывал получившего землю и ссуду крестьянина выполнить оговоренный с помещиком договор об исполнении полевых работ. Без такого законного срока крестьянин мог начать их, а потом бросить, не доведя до конца. Семена были бы в этом случае израсходованы, орудия труда и жильё – частично приведены в ветхость, а урожай не собран. И неизвестно, нашёл ли бы помещик посреди полевого сезона другого работника, согласного его убрать. Таким образом Судебник защищал помещиков от потерь из-за возможного ухода крестьян.
4. Разделившись на группы, составьте рассказ о событиях октября-ноября 1480 г.: 1) от лица советников Ивана III, уговаривавших его покориться Ахмату; 2) от лица москвичей, призывавших Ивана III к решительной борьбе с Ахматом; 3) от лица простого воина из русского полка, стоявшего на Угре.
От лица советника, уговаривающего покориться Ахмату
От лица москвичей, призывающих к решительной борьбе
О, князь, ты правил нами в тихости, и мы были тебе послушны. Неужто ты хочешь отдать нас злому царю Ахмату. Зачем ты оставил свое войско на Угре и вернулся в Москву? Негоже Великому князю бросать своих людей и русские земли на разграбление. Мы помним, каково это быть под ханской пятой. Мы помним своих родных, уведенных в полон. Мы помним все эти ужасы и скорбим об этом. Поверь в свой народ, князь, мы готовы сражаться до последней капли крови и не отдадим своей земли. Смотри, как храбро рвется в бой твой сын. Мы тоже сильны духом и хотим, чтобы и ты был так же силен духом. Не дай нас в обиду.
От лица воина, стоящего на Угре
5. Сравните деятельность Ивана III и его современника французского короля Людовика XI. Как личность правителя влияла на его деятельность?
Возможные дополнительные вопросы на уроке
Охарактеризуйте обстановку, сложившуюся перед приходом к власти Ивана III, и сформулируйте задачи, которые ему предстояло решить.
Составьте психологический портрет Ивана III
Какие две группировки бояр боролись за власть в Новгороде? Дайте им характеристику.
Что произошло в 1471 г.?
В 1471 году на реке Шелони московские и татарские (касимовские) войска под командованием полководца Даниила Холмского разбили в несколько раз превосходившее их по численности новгородское ополчение.
Как отреагировал Иван III на известие о договоре группировки Марфы Борецкой с великим князем литовским и королем польским Казимиром IV Ягайловичем?
Каковы последствия битвы на реке Шелони?
Быстрое наступление московских войск помешало новгородцам завершить переговоры с Литвой. Договор не был утверждён королём, занятым в это время борьбой за чешский престол, и Литва уклонилась от войны с Москвой. Новгород пока сохранил независимость, но ему пришлось отказаться от контактов с Литвой и выплатить Москве значительную сумму денег.
Какое событие Иван счел весомой причиной для организации нового похода на Новгород?
Чем закончился второй поход Ивана III на Новгород?
Когда Иван III перестал посылать дань Большой Орде?
Иван III перестал посылать дань Большой Орде с 1472 года.
Что усложнило обстановку в Московском государстве? Дайте оценку этим факторам.
Обстановка в Московском государстве осложнялась ухудшением отношений с западными соседями. Литовский великий князь Казимир вошёл в союз с Ахматом и мог напасть в любой момент. Литовские войска располагались в Вязьме и могли дойти до Москвы за несколько дней. Кроме того, Ливонский орден напали на Псков. Ещё одним ударом для великого князя Ивана стал мятеж родных братьев: удельные князья Борис и Андрей Большой, недовольные притеснениями великого князя, отъехали к литовской границе и вступили в переговоры с Казимиром. И хотя в результате активных переговоров с братьями, в результате торгов и обещаний, Ивану III удалось предотвратить их выступление против него, угроза повторения гражданской войны не оставляла Москву.
Кто из ордынских ханов воспользовался сложной обстановкой в Московском государстве?
Хан Большой Орды воспользовался сложной обстановкой в Московском государстве и, собрав войска, выступил в поход на Москву.
С кем хану Ахмату удалось заключить союз для совместной борьбы против Руси?
Хан Ахмат заключил союз с литовским князем Казимиром для совместной борьбы против Руси.
Перед какой дилеммой встал Иван III, узнав о намерениях Ахмата?
Иван III должен был решить, начинать ли военные действия против Ахмата, учитывая сложную обстановку, или замириться с Большой Ордой и продолжить выплату дани.
Почему Ахмат в ноябре 1480 г. приказал своему войску отступать?
Хронология ликвидации ордынского владычества
| 1467 | Часть казанской знати обратилась к хану Касиму, находившемуся на службе у Москвы, с предложением занять казанский трон. Иван III решил поддержать Касима. Но поход был не удачным. Казанскому хану Ибрагиму удалось собрать большое войско. Русские не приняли бой и отступили. |
| 1469 | Повторный поход на Казань был предпринят через уже после смерти Касима. Когда московские полки и касимовцы снова подступили к Казани, Ибрагим был вынужден заключить мир на условиях, предложенных Москвой. Иван III потребовал вернуть на родину всех русских пленников. |
| 1472 | Хан Большой Орды совершает поход на Русь. Форсированным маршем он дошел до Оки. По приказанию Ивана III касимовские царевичи Данияр и Муртаза выдвинулись навстречу Ахмату на рубеж Коломны и Серпухова. Золотоордынский хан, узнав об этом, решил не связываться с касимовцами и быстро отступил. Кроме того, в это время на ставку Ахмата был совершен набег его противником Мухаммедом Шейбани – узбекским ханом. |
| 1472 | Иван III прекращает выплату дани Большой Орде. |
| 1472 | Первая попытка Ивана III заключить договор с Крымским ханством, в противовес союзу Новгорода-Литвы-Большой Орды. |
| 1480 | Заключен договор между Иваном III и крымским ханом Менгли-Гиреем о взаимопомощи в противостоянии с Большой Ордой и Литвой. |
| 1480 | Ахмат, собрав большое войско Большой Орды и договорившись с литовским князем Казимиром о совместных действиях, выступил в поход на Русь, которое закончилось Стоянием на Угре. Ахмату пришлось отступить без генерального сражения. Его войско не было готово к зимней войне. Литовское войско не пришло, потому что по просьбе Ивана III крымский хан напал на литовские земли. |
| 1487 | Московские войска после долгой осады взяли Казань. На ханский престол сел дружественный Москве хан. С Казанью на некоторое время были установлены дружественные отношения. |
Как отразился факт присоединения Новгорода к Московскому княжеству на положении Тверского княжества?
Тверское княжество оказалось практически окружено землями, подчиненными Московскому княжеству. Кроме того, начиная с 60-х годов XV века наблюдался активный переход тверских бояр в служение Москве.
Чем закончилась попытка тверского князя Михаила заключить союз с Казимиром IV?
Почему Казимир IV не решился оказать помощь тверскому князю?
Чем закончился поход Ивана III на Тверь осенью 1485 г.?
В 1485 году, использовав в качестве повода поимку гонца от Михаила Тверского к литовскому великому князю Казимиру, Москва вновь разорвала отношения с Тверским княжеством и начала боевые действия. Значительная часть тверских бояр и удельных князей перешла на московскую службу, а сам князь Михаил Борисович, захватив казну, бежал в Литву.
Кто стал великим князем тверским?
Великим князем тверским стал сын Ивана III Иван Молодой
Какие города уступил великий литовский князь Москве в 1503 г.?
Великий князь Литовский в 1503 году уступил Москве Чернигов, Новгород-Северский, Стародуб, Путивиль, Брянск, Гомель, Торопец, Мценск, Дорогобуж и др.
Продолжил ли политику Ивана III его сын — Василий III?
Василий III продолжил политику Ивана III. В 1510 году он ликвидировал самостоятельность Пскова, в 1512 году вернул Смоленск, а в 1521 году присоединил к Москве рязанские земли.
Читайте также: