Реферат пернаті друзі українських дібров
Обновлено: 07.07.2024
Образовательная область: Познавательное развитие.
Вид деятельности воспитателя: образовательная.
Возраст, количество детей: подготовительная к школе группа 6-7 лет, количество 11 человек. Длительность 30 минут, что соответствует нормам СанПина.
Цель: Создание условий для расширения у детей обобщенного представления о зимующих птицах.
Создать условия для обобщения и систематизации знаний у детей о зимующих птицах;
Создать представление у детей о значении подкормки для зимующих птиц;
Создать условия для развития познавательного интереса к жизни зимующих птиц;
Создать условия для развития речевой активности детей;
Способствовать развитию коммуникабельности у детей;
Обогащать словарный запас детей.
Способствовать формированию заботливого отношения к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях;
Содержание непосредственно образовательной деятельности детей:
- Ребята, что вы слышите?
- А когда птицы не поют? Почему? (ответы детей)
Сюрпризный момент. Стучится в окно птичка и отдает письмо.
- А что в письме? Давайте откроем письмо и узнаем! (Воспитатель передает письмо детям для ознакомления).
- В письме-то – загадки!
Я весь день ловлю жуков, ем букашек, червяков,
Зимовать не улетаю, под карнизом обитаю,
Чик-чирик, не робей, я бывалый…. (воробей)
Такая с ней морока, когда трещит … (сорока).
На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой!
Яблоки на яблоне весело снуют,
Гусениц мороженных яблоки клюют! (снегири)
Все время стучит, дерево долбит,
Но их не калечит, а только лечит! (дятел)
Все вертится, суетится,
На месте ей не сидится! (сорока)
Воспитатель: Что-то мало птиц, других нет? Как назвать птиц, не улетающих от нас зимой? (ответы детей)
Рассматривание мнемотаблицы о птицах. Воспитатель задает вопросы:
- зимующая птица или перелетная?
- какую пользу приносит лесу?
- Давайте подойдем к нашему дереву! А кто это на нем сидит? Рассмотрим их поближе? (снегири).
Воспитатель показывает снегиря.
- А это какая птица? Что есть у каждой птицы? (Ответы детей)
(Дети составляют из частей снегиря – геометрические фигуры, пазлы).
Вьюга веет над полями (руки вверх, покачивание)
Над горами и лесами (руки на поясе)
Вправо, влево посмотри (повороты вправо и влево)
Сидят на ветках снегири (машут руками)
Очень холодно зимой (ежатся)
Птицам хочется домой (приседают)
Мы покормим снегирей (пальцами рук стучат по коленкам)
Птицам будет веселей (подпрыгивание на двух ногах, на месте)
- Круглый год зимующие птицы живут в нашей республике. Птицы зимой с огромным трудом находят себе корм: насекомых, которые спрятались в коре деревьев, щелях деревянных домов и заборов, семена и ягоды, оставшиеся с осени, покрыл толстый слой снега. Очень трудно птицам приходится во время метели и сильных морозов. В такую погоду они голодают, а некоторые даже погибают от холода и голода. Поэтому в зимнее время пернатые стараются держаться поближе к жилищу людей.
Воспитатель: (показывая кормушку)
- Ребята, давайте представим! В кормушке крошки, хлеб, сало, семечки и ветка рябины. Прилетели небольшие серенькие птички, крошки и семечки склевали, а рябину не тронули. Кто это? (воробьи) (ответы детей)
- На следующий день прилетели птички с желтыми грудками, тоже рябину не тронули, но сало и семечки склевали. Кто это? (синички) (ответы детей).
- Следом прилетели небольшие пушистые птички с красными грудками, с белой полосой на темно-синих крыльях. Они сидели нахохлившись и клевали ягоды рябины и ранетки. Кто это? (снегири) (ответы детей).
- А здесь на кормушке обедали большие птицы. Они встречаются у нас очень часто. Сама птица черная, бока белые и длинный черный хвост. Птицы съели крошки и семечки, склевали крупу. Кто обедал на кормушке? (сороки) (ответы детей).
- Легко ли птицам добывать корм зимой? Как мы можем помочь зимующим птицам? (ответы детей)
- Ребята, а у кого дома висят кормушки? А из чего они сделаны? (ответы детей)
- В нашем городе Абакане в скверах и парках развешаны кормушки. Люди помогают птицам, подкармливают их.
- Ребята, а какой корм можно насыпать в кормушки? (ответы детей).
- Давайте мы с вами рассмотрим кормушки и насыпем корм. Сегодня мы с вами еще развесим кормушки на участке детского сада.
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Сколько гибнет их — не счесть,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
- О чем говорится в стихотворении? Чем нужно подкармливать птиц?
- Что вы сегодня узнали нового о птицах? Какую помощь можем мы оказать зимующим птицам?
- Спасибо вам, дети, за заботу о пернатых! Скоро придет весна и птицы скажут нам СПАСИБО своим милым чириканьем и задорными трелями!
В лесах, полях, садах и парках наши крылатые друзья — птицы уничтожают насекомых-вредителей. По-разному вредят эти насекомые. Одни грызут листву деревьев, другие подгрызают их корни, третьи забираются под кору дерева и точат его изнутри. Одни летают, другие ползают. Но птицы находят их везде.
Шуршит в прошлогодней листве дрозд, расшвыривает лесную подстилку, заглядывает под вывороченные бурей корни — и вот уже белеет у него в клюве жирная толстая личинка майского жука. Возле реки, а иногда и просто на дорожке возле дома быстро бегает в погоне за насекомыми белая трясогузка. В поле, на лугу, на лесной поляне извлекают насекомых из земли грач и скворец. Живущий на юго-востоке СССР розовый скворец уничтожает опаснейшего вредителя полей — саранчу.
СЕЛЬВА (португ. selva — лес) — бразильское название влажных, периодически затопляемых лесов экваториального пояса (гилей) в Южной Америке, в основном в бассейне Амазонки. В сельвах огромное разнообразие растительного покрова: пальмы до 200 видов, каучуконос гевея, какао, дынное дерево, обилие лиан и эпифитов (орхидей) , бамбук, фикусы.
Лес многоярусен и труднопроходим. В речных заводях и озерах распространена Виктория-регия, листья которой достигают 1,5 м в диаметре. Соответственно богат и разнообразен животный мир: широконосые обезьяны, ленивцы, тапиры, броненосцы, летучие мыши, древесные лягушки, гигантские змеи, огромные пауки, роскошные бабочки, жуки и другие.
На мой взгляд, тут не имеет смысла что-либо измерять, поскольку плита с Евразией тоже двигается и непонятно куда. Через 50 млн лет где она будет? Никто не знает. А учёные просчитывают всё с помощью сложнейших компьютерных программ, поэтому спорить с ними бессмысленно. Опять же что значит соединится с Евразией? Дело в том, что полуостров Индостан лежит на Индостанской плите, которая тоже двигается и тоже непонятно куда. Здесь совсем некорректное условие задания и Вы смело можете задавать вопросы по этому поводу Вашему преподавателю.
На юге Балканского полуострова, омываемая Средиземным, Ионическим и Эгейским морями, расположилась удивительная по своей красоте страна. Греция богата не только своей природой, но и историей. Сколько бы вы ни приезжали сюда, всегда будете открывать для себя что-то новое — каждый уголок Эллады уникален, несет в себе историю.
Люди в этой стране очень гостеприимны. Древние греки верили, что боги в любой момент под видом странника могут прийти к ним в дом, поэтому принимали любого гостя как бога. Эта традиция сохранилась и до наших дней. Говорят, у каждого из древнегреческих богов было излюбленное место — город или остров, и они им покровительствовали.
Столица Греции названа в честь своей покровительницы Афины. По легенде, она подарила городу ветвь оливы. Именно это дерево позже принесло городу благосостояние: знаменитые оливковые рощи — весьма прибыльное дело. Сегодня столица Эллады — вполне современный город, где смешались старинные постройки с более новыми, где рядом с фешенебельными ресторанами теснятся турецкие рынки. Чтобы ощутить дух времени, туристы могут посетить многочисленные музеи, в первую очередь Национальный археологический, но главная достопримечательность Афин — античный город Акрополь. Несмотря на то, что появился он еще до нашей эры, некоторые строения сохранили свое величие. Удивительное впечатление производит храм Афины — Парфенон, построенный еще в V в. до н. э. Рядом с ним расположен храм Эрехтейон, построенный в память о победе Афины над Посейдоном в споре о том, кто из них будет покровительствовать городу.
Не менее притягателен для туристов и Крит — самый большой остров Греции. Он расположился на юге Эгейского моря. С этим островом связано множество легенд: рождение Зевса, борьба Тесея с Минотавром и многие другие. На Крите остались следы Минойской цивилизации: развалины дворца Кноссоса, Мальи, Фестоса. В музеях собраны находки археологов, которые относятся к разным эпохам развития острова. Но Крит богат не только своим прошлым. Здесь расположены самые лучшие курорты Греции: для любителей умиротворенности и гармонии Ретимно и Ханья; для тех, кто любит активный отдых — Херсониссос, а также Агиос Николаос и Элунда.
Острова архипелага Санторини, согласно легенде, когда-то были частью Атлантиды. Сейчас это — пять небольших островов: Тира, с населением 8000 человек; Терасия; Старая Камени; Новая Камени и Аспрониси. Два последних острова не заселены, а на о. Старая Камени проживает 1 человек. Столица архипелага — город Тира. Если смотреть на него с моря, открывается поразительный вид на белоснежные дома и голубые купола церквей. Остров Тира примечателен своими пляжами с черным песком и галькой. Здесь, как и в большинстве уголков Эллады, можно посетить множество музеев, где хранятся предметы старины.
Жемчужиной Средиземноморья по праву считается остров Родос. Среди туристов он знаменит не только своим культурным наследием, красотой природы, мягким климатом, но и отличными гостиницами, роскошными ресторанами. Символ Родоса — статуя двух оленей. Они стоят на том месте, где согласно легенде, стоял знаменитый Колосс Родосский. Он был так огромен, что ногами упирался о края гавани. По одной из легенд возникновения острова, Зевс поднял с морского дна часть суши и подарил ее Олимпу Гелиосу. Последнему подарок очень понравился, остров был назван в честь возлюбленной Олимпа, нимфы Роды.
Всех достопримечательностей этого удивительного острова не перечислить, здесь можно окунуться в историю, полюбоваться захватывающими дух пейзажами. Чего только стоит Долина Бабочек в Петалудес. Здесь сотни и тысячи медведиц, взлетая одновременно в воздух, представляют собой невероятное зрелище. Те, кто поднимется на гору Монтре, увидит стадион, построенный во II в. до н. э., а также руины храмов Афины Полиады, Зевса Полнея и Аполлона Пифийского. Прикоснуться к истории можно гуляя по Старой части столичного города — в первой половине дня стоит посетить здешние музеи, во второй пройтись по многочисленным магазинчикам в поисках сувениров, а вечером отдохнуть в таверне.
Цель: учить наблюдать за сезонными изменениями в природе, обобщение и систематизирование знаний детей о зимующих птицах.
1 .Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, умение их различать.
2. Обогатить знания детей о зимующих птицах (внешний вид, повадки, голоса, питание).
3. Развивать мелкую моторику пальцев рук через изготовление кормушки для птиц.
4. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Образовательные области: познание, коммуникация, труд, физическая культура, здоровье.
Раздаточный материал: карточки с изображениями птиц, картинки с изображениями птичьего корма (насекомые, шишки, ягоды и т. д.).
Воспитатель просит детей рассказать, какие признаки осени они увидели, когда шли в детский сад.
Воспитатель предлагает детям высказывания, а дети должны сказать, что бывает, а чего не бывает осенью:
Ветер качает ветви деревьев.
Дети загорают у реки.
Люди убирают урожай на полях.
Птицы улетают на юг.
- Картинки с птицами на столе.
-Кто это? (птицы)
-Чем они все похожи? (крылья, клюв, хвост, голова, перья и т.д)
-А чем отличаются? (раскраской, размером, клювом, названием, одни – зимующие, а другие – перелетные)
— Ребята, давайте подумаем, а почему птиц называют перелётными (выслушать ответы детей и обобщить их). Правильно, перелётные птицы – это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие страны.
Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи, грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы(рассказ сопровождается показом иллюстраций). Почему эти птицы улетают от нас осенью (выслушать ответы детей)?
Чтобы понять это, давайте вспомним, что служит им кормом. Правильно, все эти птицы питаются насекомыми: грач добывает червяков из свежевскопанной земли, стрижи и ласточки хватают мошек и других насекомых прямо на лету, кукушки охотятся за гусеницами, дрозды – великолепные охотники за саранчой и кузнечиками.
Но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.
Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод? Конечно же – голод. Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно – воробьи, вороны, голуби, синицы – переносят зимние холода.
А почему же они не улетают? Чем питаются эти птицы? Они всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.
А вы знаете, что не все птицы отправляются в тёплые края? Есть и такие перелётные птицы, которые прилетают к нам зимовать (рассказ сопровождается демонстрацией картинок с изображением птиц).
Снегири – обитатели тайги, северных смешанных лесов. Но во время зимних кочёвок прилетают к нам. Они становятся заметны именно с выпадением снега. Питаются снегири плодами клёна, рябины, причём у ягод они съедают только мелкие косточки, а мякоть выбрасывают. Поэтому присутствие снегирей можно определить по мякоти ягод, лежащей под деревьями. Доставать семена из шишек они не могут.
Давайте вспомним физкультминутку про синичку
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на правой ноге)
Завертелась как волчок (кружимся на месте)
Вот присела на минутку (присели)
Почесала клювом грудку (наклоны головы вправо, влево)
И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге на месте)
Тири –тири (прыжки на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)
— Дети, послушайте название птицы и скажите, как будет, когда их много:
Ласточка – ласточки – много ласточек
— Послушайте предложения. Расскажите, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?
Птенцы высиживают яйца.
Из яиц птиц вылупились крокодильчики.
Дети сделали для аистов скворечники.
Тело птицы покрыто шерстью.
Птенцы строят гнёзда.
Скворец живёт в будке.
- Загадки (отгаданная загадка сопровождается показом картинок):
— Послушайте внимательно и отгадайте:
Каждый год я к вам лечу,
Зимовать у вас хочу,
И ещё красней зимой
Ярко-красный галстук мой.
Всех прилётных птиц черней
Чистит пашню от червей.
Эту птицу каждый знает:
На шесте его дворец.
Червяков птенцам таскает
Да трещит весь день…
Начинает песни в мае,
Трели льются средь ветвей,
Всё вокруг ему внимает!
Жить чужим птенцам мешают,
А своих они бросают.
И в лесу возле опушки
Счёт годам ведут…
Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это?
Прилетает к нам с теплом
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
8. А как мы помогаем птицам зимой? (изготовили кормушку для птиц) Давайте посмотрим ваши кормушки, которые вы сделали дома с родителями.
А какие должны быть кормушки? ( Кормушка должна быть удобной для птиц. У птичек не должно возникать каких-то проблем с выемкой корма. Птицы не любят замкнутого пространства, поэтому вход должен быть не один, а несколько. Сам корм должен быть защищен от снега, ветра и дождя).
Кормушки изготовили, но нужно еще знать, чем кормить птиц. Перед вами листы с изображением птиц с одной стороны и кормом – с другой. Нужно соединить изображение птицы с кормом, которым вы хотели бы ее угостить.
Ответы 3-4 детей.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Улетели перелётные птицы в тёплые края, а у нас остались….. Зимующие.
Давайте назовем их. А почему же они не улетают? Чем питаются эти птицы?
Эти птицы всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища семена растений.\ Зимой они питаются семенами деревьев\ и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.
Итак, осенью многие птицы улетели на юг. А с нами остались зимующие птицы. Как же они переносят зимние морозы?
Оказывается они готовятся к зиме. Осенью они линяют, новые перья вырастают более густые, длинные и теплые.
В сильный мороз птицы вообще не летают. В полете к телу птицы со всех сторон устремляется холодный воздух и птица быстро мерзнет.
А здесь голуби греются на крышке люка. Видите вокруг крышки нет снега – от него идет тепло.
В скворечники зимой птицы не залетают, им там холодно. Они греются в дуплах, густых елках,\ тесно прижимаются друг к другу.
Но не так страшен птицам мороз, как голод. Добывать еду зимой трудно. Все покрыто снегом, льдом, дует ледяной ветер, сыплет снег.
Но для того, чтобы не замерзнуть, птице надо много есть. Сытому морозы не страшны.
Поэтому с раннего утра до позднего вечера птицы заняты поиском еды. Дни зимой короткие, темнеет рано, в темноте корма не найти.
Вот и встают они чуть рассвело и целый день ищут корм. Без еды птица может прожить 6 часов, а затем погибает.
Еды больше в городе. Вот и жмутся птички поближе к еде и теплу. Люди подкармливают птиц на кормушках, чтобы помочь им выжить. Простейшая кормушка может спасти жизнь птицам.
Представим, что исчезли птицы.
птиц нет, появилось много насекомых, грызунов. \ Насекомые, размножаясь, поедают листья на деревьях, траву, кору деревьев
грызуны портят корни растений,губят урожаи
Растительность постепенно исчезает, корни деревьев, трава не укрепляют почву, она разрушается. \ появляются овраги.
растительности нет, водоёмов нет, нет животных, живущих у воды.
Покормите птиц зимой. Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна – И не страшна Будет им зима.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2931 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Сейчас обучается 104 человека из 43 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 601 268 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 20.09.2017 1473
- PPTX 42.2 мбайт
- 81 скачивание
- Рейтинг: 2 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Денисова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Студенты российских вузов смогут получить 1 млн рублей на создание стартапов
Время чтения: 3 минуты
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Цель: Способствовать формированию представлений детей о зимующих птицах.
- расширять представления детей о птицах; закрепить название зимующих птиц; продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам; дать представления о значении подкормки для зимующих птиц;
- активизировать внимание, память и мышление; развивать мелкую моторику рук, вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания, совершенствовать диалогическую речь;
- вызывать стремление беречь птиц, помогать им.
Словарная работа: синица, ворона, снегирь, сорока, свиристель, воробей, дятел, мороз лютует, невмочь, всеядны, грызуны, пустыня.
Предварительная работа: разучивание стихов о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением птиц нашего края, отгадывание загадок о птицах, беседа о зиме, как о голодном и трудном времени для птиц.
Содержание непосредственно образовательной деятельности.
1. Организационный момент.
Воспитатель читает детям стихотворение
Вот и к нам пришла зима.
И птицы – наши верные друзья,
Улетели в тёплые края.
Воспитатель:
- О каких птицах (зимующих или перелётных) говорится в стихотворении?
- Ребята, скажите, а почему птиц называют перелётными? (Воспитатель выслушивает ответы детей и обобщает их.)
- Совершенно верно, перелётные птицы – это птицы, которые половину года проводят с нами, а на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие тёплые страны.
- Почему перелётные птицы улетают в тёплые края? (Ответы детей).
- Правильно, все эти птицы питаются насекомыми, но осенью насекомые исчезают, птицы лишаются основного корма и улетают в тёплые края.
- А сейчас я хочу проверить, как вы знаете перелётных птиц, для этого отгадайте мои загадки.
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей. ( Грач)
Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину. ( Ласточка)
Я в скворечнике живу
Песни звонкие пою. (Скворец)
Клином печальным в небесной дали
С криком прощальным летят… (Журавли)
После каждой загадки воспитатель спрашивает:
- Почему вы так думаете?
Дети легко на носочках бегают, машут руками, имитируя полёт птиц, говорят слова вместе с воспитателем.
Летят журавли, курлычут: курлы - курлы-курлы, как будто говорят: летите вместе с нами. За тёмными лесами, за синими морями есть тёплые края.
Воспитатель:
- Улетели перелётные птицы в тёплые края, давайте ещё раз их назовём.
- Молодцы, вы правильно назвали всех перелётных птиц.
- Скажите, а какие птицы остались у нас на зиму? ( Воробей, ворона, синица, снегирь, сорока, дятел) – выставляются картинки.
- Какие это птицы? (Зимующие).
-А почему же они не улетают?
- Чем питаются эти птицы? (Воспитатель выслушивает ответы детей и обобщает их.)
- Эти птицы всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища семена растений. Зимой они питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.
- Чик-чирик, чив-чив-чив! (Воробей)
Воспитатель:
- Молодцы, правильно угадали.
А сейчас поиграем ещё в одну игру, где я проверю, как вы запомнили зимующих и перелётных птиц.
1 Набор картинок – 3 зимующие, одна перелётная (если правильный ответ – перелётная птица улетает)
2 Набор картинок – 3 перелётные, одна зимующая (если правильный ответ – зимующая птица улетает)
3 Набор картинок – все птицы зимующие.
- Молодцы, справились с заданием.
Сначала падает снежок
На землю тихо, как пушок,
Потом мороз лютует.
А воробьи, синицы
И все другие птицы –
Зимою птицам холодно,
Тоскливо очень, голодно.
Порой терпеть невмочь.
А люди всемогущие,
В тепле всегда живущие,
Должны ли им помочь? А.Григорьев.
Воспитатель:
- Как вы считаете должны ли люди помогать птицам зимой? (Ответы детей)
- Правильно, конечно, должны. Зима очень сложное время года для птиц, особенно если она морозная и снежная. Птицы не могут найти корм под снегом. А когда птицы голодные они сильнее мёрзнут и могут погибнуть. Поэтому голод для птиц зимой страшнее холода.
- Как можно помочь птицам зимой? (Ответы детей)
- Правильно птиц нужно подкармливать.
Зёрнами, салом и хлеба горбушкой
Птиц угощает зимою… (Кормушка)
- Правильно, чтобы подкармливать птиц вы с родителями смастерили кормушки. Сегодня мы с вами развесим их на участке.
Воспитатель:
- Молодцы, вы были внимательны.
- Скажите, как вы думаете, для чего нужны птицы? (Ответы детей)
- Что может случиться, если птицы вдруг исчезнут?
- Давайте вместе подумаем.
Представим, что исчезли птицы. Насекомые, размножаясь, поедают листья на деревьях, траву, кору деревьев, грызуны портят корни растений.
Растительность постепенно исчезает, корни деревьев, трава не укрепляют почву, она разрушается, появляются овраги.
Ветер высушивает почву, высыхают водоёмы, погибают лягушки и другие животные, живущие у воды.
Что же станет с лесом? Он превратится в безжизненную пустыню.
Воспитатель вместе с детьми делают вывод: птицы очень нужны, их надо беречь – охранять и подкармливать.
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Гость зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Приучите птиц в мороз
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Воспитатель: Скоро закончится зима, и мы будем ждать перелетных птиц, а пока мы будем продолжать подкармливать птиц, которые остались с нами зимовать.
- Что вам больше всего понравилось на занятии?
-75%
Читайте также: