Реферат о простых задач

Обновлено: 04.07.2024

Во введении любой научной работы необходимо писать цель и задачи. Это требование действует и в реферате, хотя его введение обычно менее развернутое, чем у имеющих научную новизну исследований.

Чем отличаются цель и задачи

Написание цели и задач часто вызывает затруднение именно в рефератах. Причин этому несколько:

Рефераты начинают задавать уже с первого семестра первого курса, когда у студентов еще нет опыта написания собственных исследований.
Большая часть реферата берется из книг или других источников уже в готовом виде (максимум – слегка перерабатывается, чтобы пройти проверку на плагиат), а элементы введения приходится писать самостоятельно.
Темы формулируются преподавателями так, что не всегда удается легко разобраться, зачем такая работа вообще нужна (кроме формального получения оценки).
Часто возникает путаница между понятиями цели и задач.

На бытовом уровне понятия цели и задачи часто смешиваются: если вашей целью является помыть посуду, то можно сказать, что перед вами стоит задача мытья посуды. Чтобы написать цель и задачи в реферате, нужно четко разграничивать эти термины.

Отличия цели и задач для реферата:

Цель у работы чаще всего одна, а задач несколько.
Цель означает, для чего вообще работа пишется, что автор хочет получить в конце своих трудов (какой результат). Задачи больше характеризуют процесс, отражая этапы, через которые нужно пройти для достижения цели.
Цель относится к работе целиком и обуславливается ее темой. Задачи логичнее писать по разделам (каждый параграф – отдельная задача), тогда можно говорить о структурной декомпозиции, или разбиении процесса исследования на этапы.

Рисунок 1. Пример цели и задач в реферате

Как написать цель реферата

Цель реферата базируется на его теме. Формулировка темы может быть преобразована в цель двумя способами:

Добавлением глагола, обозначающего действие.
Добавлением отглагольного существительного, характеризующего результат.

Более оправданным представляется второй путь. Полезными могут быть следующие слова:

Изучение.
Ознакомление.
Систематизация.
Классификация
Анализ.

В отличие от курсовых и выпускных квалификационных работ, реферат не предусматривает разработку проекта или предложение мероприятий, максимум речь может идти о критическом осмыслении взглядов нескольких направлений. Чаще же цель ограничивается сугубо учебными направлениями.

Приведем примеры формулировки целей:

Цель работы можно (и нужно) писать до начала работы над основным текстом. Это позволяет задать ориентир дальнейшей деятельности, понимать, к чему нужно стремиться.

Как написать задачи в реферате

Четкого требования, сколько задач нужно сформулировать, не существует. Однако общепринятая практика - количество задач совпадает с количеством разделов в работе. Каждый раздел (пункт, параграф) реализует решение одной из задач.

Полезные глаголы для постановки задач:

Раскрыть (понятие).
Описать.
Охарактеризовать.
Рассмотреть.
Дать (характеристику).
Классифицировать.
Проанализировать.
Сравнить.
Определить.
Выявить (закономерность, связь).
Определить.
Проследить.

Например, список задач для реферата про Смутное время, состоящего из трех частей, может выглядеть следующим образом:

Проанализировать предпосылки начала Смуты.
Рассмотреть события Смутного времени.
Проследить влияние событий Смутного времени на последующее развитие государства.

Как оформить цель и задачи в реферате

При написании цели и задач используются те же параметры шрифта, что и в основном тексте.

Казалось бы, нет задачи проще, чем написать реферат. Есть тема, есть информация, дальше — ловкость рук и никакой магии. Но и здесь у многих студентов возникают проблемы. Ведь реферат, как и остальные студенческие работы, требует грамотного оформления.

Вводная часть, правильная структура и актуальность темы, оригинальный текст, заключение и, конечно же, постановка целей и задач — все эти элементы необходимо учесть, чтобы правильно составлять реферат. А как сформулировать цели и задачи реферата? И чем они отличаются между собой? Об этом расскажем в статье. А также приведём примеры формулирования правильных целей и задач.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Чем отличается цель от задачи в реферате

Прежде чем формулировать цели и задачи в реферате, стоит понять какая между ними разница. Это знание подскажет, как правильно написать цель и задачи в реферате.

Цель — это то, чего вы хотите достичь в результате исследования. Задачи — это те конкретные шаги-подцели, с помощью которых достигается общая цель.

Итак, главное отличие заключается в том, что цель реферата напрямую зависит от темы. А задачи — от выполнения цели. Поэтому если студент грамотно составил тему, то ставить верную цель и задачи будет легко.

Цель должна быть общей, чёткой, лаконичной и достижимой. Задачи же являются своеобразными подцелями, которые ни в коем случае не должны повторять цель.

Подробный план — залог успешного написания реферата

Цель может быть глобальной, но задачи всегдя конкретны. А чтобы поставить цели и задачи и правильно их раскрыть в докладе, вам поможет подробный план действий.

Как писать цель реферата: правила и пример

Добавить активный глагол. Например, цель работы в реферате — рассмотреть персону Петра I и его деятельность в качестве правителя Российской империи.
Добавить отглагольное существительное. Например, целью работы в реферате является изучение деятельности Петра I в период проведения основных реформ.

Как написать задачи реферата: зависимость от цели

Как правильно писать задачи в реферате? Разделить эту цель на задачи-подцели:

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Где писать цели и задачи в реферате: образец

Где располагать цели и задачи, а также как их оформлять — всё это можно узнавать в методических рекомендациях вуза. Основные правила и требования звучат так: цель и задачи располагаются в вводной части (введении) после того, как студент обозначил объект и предмет исследования.

Объект — это научная область, а предмет — его составляющая. Эти понятия не стоит путать так же, как и понятия цели и задач, иначе это будет серьёзной ошибкой.

Обращаем ваше внимание, что во введении мы прописываем цель и задачи, в основной части раскрываем их с помощью выбранных методов, а в заключении обязательно выносим вердикт: удалось ли достигнуть цели и все ли задачи выполнили?

Цели и задачи: их количество в реферате

Если работа небольшого объема, то хватит одной цели и двух-трёх задач. Если же реферат объёмный, то можно прописать и большее количество. Этот вопрос лучше решать с преподавателем. У него же можно уточнить, какой объём должен быть у реферата, где искать и как оформлять нужную литературу.

Цель и задачи реферата: пример

Чтобы правильно формулировать цели и задачи реферата, стоит изучать готовые примеры. Мы собрали несколько образцов, которые помогут разобраться с этим вопросом.

Пример формулировки целей и задач в реферате по истории

Цель реферата: рассмотреть персону Ивана IV и определить причины, задачи и последствия опричнины.

Для этого необходимо решить следующие задачи при написании реферата

разобраться в персоне Ивана Грозного, и в частности, в его детстве и условиях, в которых формировалась личность, о влиянии на него Боярского правления и в его юношеских мыслях о власти;
рассмотреть, как личные переживания повлияли на его политическую деятельность;
понять, что такое опричнина, каковы были причины и задачи её введения;
оценить последствия данного режима.

Пример формулировки целей и задач в реферате по экологии

Целью реферата является изучение и сравнение среды обитания и среды жизни.

Для достижения данной цели, были поставлены следующие задачи:

Расширить познавательный кругозор и интерес учащегося к экологии.
Способствовать развитию логического и аналитического мышления, сформировать в процессе работы поисковые и исследовательские навыки.
Оформить данный материал в виде презентации.

Примеры формулирования целей и задач в реферате можно скачать по ссылке в формате Word.

Если, прочитав эту статью, вы решили, что писать цели и задачи в реферате сложно и не нужно, то можно обратиться в студенческий сервис. Здесь вы получите помощь специалистов, которые напишут всё быстро, чётко и по существу.

Анастасия Бабина. В моей фамилии часто ставят ударение на "И", но я привыкла. Копирайтер и редактор компании Zaochnik. Любительница мистических триллеров, отчаянный киноман и гурман в хорошей форме.

Одна из важных составляющих частей реферата – введение. Благодаря введению, читатель понимает, о чём будет работа, какие она затронет проблемы и что сможет рассказать. Однако у студентов возникают вопросы, когда приходится формулировать цели и задачи, ведь нужно в несколько предложений выделить самое главное. Во введении расположены также:

предмет и объект исследования;

Не всегда научный руководитель требует написания последних двух пунктов, однако задачи обязаны находиться как в курсовых и дипломных работах, так и в реферате.

Данная статья поможет разобраться, как отличать цель и задачи реферата и как их правильно сформулировать.

Как написать цель реферата

Цель – это основная идея, ради которой пишется реферат и которая определяет направление работы. Она должна содержать тот результат, который студент планирует получить в итоге.

Совет: цель должна быть короткой, конкретной и емкой. Тогда будет меньше шансов ошибиться в формулировке, допустить ошибку или отойти от темы.

Образцы грамотного оформления:

Способы вычисления интегралов.

Проанализировать способы вычисления интегралов и выявить наиболее общий метод.

Культура научной речи.

Исследовать культуру научной речи русского языка.

Иерархия потребностей на основе пирамиды Маслоу.

Изучить представления Маслоу, изложенные в его пирамиде потребностей, и обобщить иерархию.

Типы государственного строя.

Выяснить типы государственного строя и проанализировать их особенности.

Принцип выдачи сдачи банкоматом.

Проанализировать принцип работы банкомата и выявить, какие используются алгоритмы.

Как написать задачи реферата

Задача – это маленькая сформулированная проблема по заданной теме. Если цель должна быть достигнута по окончанию написания реферата, то задачи выполняются по ходу. Удобно формировать по одной задаче на один пункт плана.

Задачи следует составлять так, чтобы они не повторяли друг друга. Также нежелательно использование одного и того же глагола в формулировке: в ином случае можно перечислить идеи через запятую. Образец неправильно сформулированных задач:

изучить деятельность древнего человека;

изучить деятельность человека разумного.

Примеры того, как в реферате правильно писать задачи:

Способы вычисления интегралов.

рассмотреть существующие способы вычисления интегралов;

проанализировать каждый метод;

выявить наиболее общий способ.

Культура научной речи.

определить особенности научной речи;

исследовать исторический процесс формирования научной речи.

Иерархия потребностей на основе пирамиды Маслоу.

исследовать пирамиду потребностей Маслоу;

рассмотреть краткий биографический путь Маслоу;

определить актуальность пирамиды.

Типы государственного строя.

изучить, какие существуют типы государственного строя;

определить особенности каждого типа;

выявить их положительные и отрицательные стороны.

Принцип выдачи сдачи банкоматом.

рассмотреть методы оптимизации алгоритма;

выяснить принципы работы банкомата.

Как формулировать цели и задачи

От того, как сформулировать цель реферата, зависит ожидания проверяющего. Если научный руководитель прочел введение и оно не соответствует полученным студентом выводам, оценка может быть занижена. Поэтому не стоит вводить в абстракт сложные формулировки, путаные предложения.

Важно: менять цели и задачи реферата во время выполнения работы является нормой. Более того: это позволяет введению лучше соответствовать основной части доклада.

Если встал вопрос, как написать цель и задачи в реферате, можно использовать опорные слова (обязательно в форме инфинитива):

Во время составления рекомендуется использовать определения из названия темы, объекта и предмета исследования.

Образец неправильно составленных задач и цели реферата:

Определить способы ведения учебного процесса.

Научиться методам обучения.

Выделить новые способы обучения.

Реферат — это переработка материала, общедоступных источников с созданием личного вывода автора. Потому реферат, в отличие от курсовой или дипломной работы, не требует создания чего-то нового и актуального. Потому вторая задача не раскрывает темы реферата.

Первая задача не соответствует названию темы.

Сколько должно быть целей и задач в реферате

Задача отличается от цели тем, что первая конкретизирует тему, рассматривает ее под определенным углом, тогда как цель непосредственно связана с темой.

Потому не рекомендуется в реферате ставить больше одной целиа. Но если тема охватывает значительный объем информации, а не узкоспециализированный вопрос, то лучше поставить несколько целей и оформлять их в виде списка.

Проанализировать строение человека.

Исследовать особенности органов человека.

Задач в реферате может быть несколько, однако при формулировке нужно следить, чтобы поставленная задача соответствовала названию темы. При появлении трудностей лучше обратиться к научному руководителю за помощью.

Математика на начальном этапе даёт основную платформу для последующего изучения составных задач, являются базовыми для решения функционально – ориентированных задач. Решая их, учащиеся приобретают математические знания, готовятся к практической деятельности, к применению смоделированных ситуаций в повседневной жизни. Задачи необходимы для того, чтобы сформировать у учащихся важные для обыденной жизни умения, связанные с решением то и дело возникающих проблемных ситуаций. Но чтобы решить проблему, нужно понять ее суть и сформулировать словесно. Поэтому очень важно научить школьников формулировать задачу. Опыт многих учителей показывает, что эта проблема трудно разрешима.

В школе большое внимание уделяется решению готовых задач, но практически не ведется работа по их составлению и преобразованию. Необходимо отметить, что составлению и преобразованию задач уделяется некоторое место в процессе обучения математике. Но каждая задача связана с другими задачами, которые можно из нее получить, например, аналогичные задачи, обратные задачи, задачи, в которых изменен вопрос или условие и т. д. Вот этой связи и не понимают ученики.

Анализ литературы (М.А. Бантова, М.И. Моро, С.Е. Царева, Л.М.Фридмани др.) показывает, что работа над задачей состоит из нескольких этапов. Каждый этап требует своего методического решения. Многие авторы (С.Е. Царева, Л.М.Фридман, П.Б.Эрдниев, М.А. Бантова) обращают особое внимание на последний этап - работе с задачей после её решения. Часто предлагается использовать такой приём работы, как составление и преобразование задачи. Многие авторы (Н.Б.Истомина, М.И. Моро, С.Е.Царева) считают, что в процессе составления задач ученики начинают осознавать не только задачную ситуацию, не только связи между величинами, но и сам процесс решения задачи. В процессе составления задачи учащийся овладевает общими учебными умениями, необходимыми при решении задач. При составлении задач у ученика развивается логическое мышление, воображение, фантазия, формируется познавательный интерес к математике, развивается его творческий потенциал.

Задачи на развитие логического мышления младшего школьника составляют обособленную группу задач, в том числе простых. Так как требуют нестандартного принятия решения, и способов достижения результата, имеющего несколько мини- исследований в различных направлениях мысли (принятие, отрицание). Вариативность, оригинальность, нестандартность логических задач позволяют формировать математическую функциональную грамотность. Так как в жизни часто приходится проявлять смекалку, находчивость, практичность, расчётливость.

Большое значение имеет решение текстовых задач и в воспитании личности, поэтому учитель должен иметь глубокие представления о текстовой задаче, о её структуре, уметь решать такие задачи разными способами.

Решение текстовых задач – важная составляющая курса математики начальной школы. Умение решать текстовые задачи является одним из основных показателей уровня математического развития младшего школьника. Математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, дает возможность применять изучаемые теоретические положения. Решение задач способствует формированию у детей полноценных знаний, определяемых программой. Задачи дают возможность связать теорию с практикой, обучение с жизнью. Через решение задач дети знакомятся с важными в познавательном и воспитательном отношении фактами.

Значит, для того чтобы научиться решать задачи, надо разобраться в том, что собой они представляют, какова их структура, какие математические умения необходимы для решения простых задач, каковы инструменты, с помощью которых производится решение задач.

Актуальность работы обусловлена усилением развивающей функции начального математического образования, необходимостью определения оптимальных условий эффективного усвоения знаний и развития мышления школьников посредством решения текстовых задач, формирования умений учащихся начальных классов решать простые задачи.

Цель работы: выявить оптимальные методы и приёмы формирования умений учащихся начальных классов решения простых задач.

Задачи работы:

Изучить методическую литературу по данной проблеме

Дать характеристику основным понятиям работы.

Определить перечень необходимых умений в процессе обучения решению задач.

Раскрыть методику работы над текстовой задачей в начальных классах.

Изучить классификационные особенностей различных типов задач.

Систематизировать различные методы и приёмы для работы над простой задачей.

Читайте также: