Реферат научно технический прогресс за и против

Обновлено: 16.05.2024

Реферат По русскому языку на тему "Научно-технический прогресс : "за" и "против". Ученицы : Добровой Александры, 9 класс Учитель : Полищук Татьяна Филаретовна "Наука и техника в своем развитии несут не только блага, но и угрозы для человека и человечества. Это стало сегодня реальностью и требует новых конструктивных подходов в исследовании будущего и его альтернатив. Грозным предостережением об этом стала чернобыльская катастрофа в 1986 году. Альтернативы будущего. Предотвращение.

2590 Слова | 11 Стр.

Научно - технический прогресс

заложенных в НТР огромных возможностей для экономического и социального прогресса. К числу основных черт НТР следует отнести: ускорение темпа научно – технического прогресса; усложнение и абсолютное удорожание новых технологий; существенные изменения в структуре занятости и качественных характеристиках рабочей силы. Под темпом НТП имеется в виду период от фундаментального исследования или появления новой научно – технической идеи до ее реализации в производстве и получения эффективного эффекта. Ускорение.

2139 Слова | 9 Стр.

Научно - технический прогресс и жизнедеятельность людей.

Научно - технический прогресс и жизнедеятельность людей. Приближаясь к рубежу XX и XXI в. в. человечество подвергает анализу и переоценке многое из того, что определяло его развитие на протяжении последних десятилетий завершающегося столетия. Что должно быть взято в новый век и новое тысячелетие, а что надо отбросить, что нуждается в изменениях или переориентации ценностей. Никогда еще человечество не находилось столь близко к роковой черте, и вопрос быть или не быть ? - никогда не звучал так.

1785 Слова | 8 Стр.

Роль чувств и эмоций в развитии научно-технического прогресса

2238 Слова | 9 Стр.

Научно - технический прогресс

Оглавление Введение……………………………………………………………………………………..3 1.Научно-технический прогресс и его роль в мировой экономике…………….……5 2.Понятие НТП…………………………………………………….………………………..8 3.Факторы и направления НТП……………………………….……………………..….12 4.Эффективность НТП, показатели, методика их расчета…………………. …. 15 Заключение………………………………………………..……………………………. 21 Список литературы……………………………………..……………………………. …23 Введение Основу эффективности национальной экономики любой современной страны составляет.

4473 Слова | 18 Стр.

Научно-технический прогресс

Содержание. Введение…………………………………………………………………………….3 Глава 1. Научно – технический прогресс и современные глобальные угрозы развитию социума………………………………………………………….……….4 1.1Нанотехнологии и их роль в судьбе цивилизации……………….……..6 1.2 Глобальное преображение мегасоциума………………………………..8 1.3Глобальные негативные угрозы человеческому бытию………………..9 Глава 2. Технологии XXI века …………………………………………………….10 2.1 Проблема антропогенной сингулярности……………………………. 11 2.2 ХХІ век - век тектонических трансформаций.

2788 Слова | 12 Стр.

Научно-технический прогресс

cодержание Введение………………………………………………………………. 3 1 Научно-технический прогресс: различные аспекты рассмотрения……………………………………………………………………. 5 1.1 Научные, образовательные и информационные ресурсы как составляющие научно-технического прогресса………………………………….. 5 1.2 Научно-технический прогресс с точки зрения длинных волн Кондратьева………………………………………………………………………… 8 2 Научно-технический прогресс: сравнения в рамках мирового сообщества….

6445 Слова | 26 Стр.

Потенциал научно-технического прогресса в охране природной среды

Введение Современная экологическая обстановка такова, что перед всеми кто осуществляет научно - технический прогресс и использует его достижения, встало неотложное объективное требование: строго учитывать ранимость природы, не допускать превышения пределов возможности восстановления природных процессов, всесторонне и глубже изучать и знать сложные, диалектически взаимосвязанные природные явления, не обострять негативные противоречия с естественными закономерностями, чтобы не вызвать необратимых.

2856 Слова | 12 Стр.

Техника и технический прогресс

2123 Слова | 9 Стр.

Наука и научно-технический прогресс

7060 Слова | 29 Стр.

Научно-технический прогресс

Введение………………………………………………………………….….…. 3 1 Теоретические основы научно-технического прогресса и его виды…..…….5 1.1 Сущность и особенности научно-технического прогресса.……….…5 1.2 Основные функции научно-технического прогресса как фактора инновационного развития……..………………………………………. 9 1.3 Показатели научно-технического потенциала и научно-технического прогресса………………………………………………………………..13 2 Особенности развития научно-технического прогресса и инноваций в современной экономической системе………………………………………….

13622 Слова | 55 Стр.

Эффективность научно-технического прогресса

Сущность научно-технического прогресса и его роль в развитии общественного производства……………………………………………………………………..3 2. Основные направления научно-технического прогресса………………………6 3. Планирование технического развития предприятия…………………………….17 4. Эффективность научно-технического прогресса……………………………………20 5. Список литературы………………………………………………………………………………….26 1. производства Под научно-техническим прогрессом (НТП).

5374 Слова | 22 Стр.

ДОКТРИНА ЭКЛА И СОЮЗ РАДИ ПРОГРЕССА

6578 Слова | 27 Стр.

Сциентизм и антисциентизм: причины возникновения и аргументация. Рациональное и иррациональное, истинностное и ценностное, объективное и субъективное в современном научном познании

субъективное в современном научном познании Выполнил: Барнаул 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Сциентизм и антисциентизм: причины возникновения и аргументация 5 2 Рациональное и иррациональное в современном научном познании 21 3 Истинностное и ценностное в современном научном познании 25 4 Объективное и субъективное в современном научном познании 28 4.1 Проблема.

8573 Слова | 35 Стр.

Технократическая утопия в научной фантастике XX века

5943 Слова | 24 Стр.

Социальное развитие и социальный прогресс

ОГЛАВЛЕНИЕ 1) Введение 2) Социальное развитие 3) Теории Развития 4) Социальные процессы 5) Классификация социальных процессов 6) Социальный прогресс 7) Социальный прогресс и прогнозирование в философии 8) Социальный прогресс и его критерий Введение Социальное развитие - совокупность экономических, социальных, политических, духовных процессов, развертывающихся в обществе. Оно отражает необратимое, направленное, закономерное изменение социальных явлений или процессов.

4206 Слова | 17 Стр.

Основные особенности научно-технической революции

3407 Слова | 14 Стр.

научно-технический прогресс

субъектов к конкурентной борьбе и достижению эффективных результатов в данных условиях осложняется в связи с необходимостью постоянного приспособления к изменяющимся условиям. Предметом изучения научно-технологического развития является группа проектов, ориентированная на развитие научно-технологического прогресса, обеспечивающего глобальную конкурентоспособность России, а так же методы оценки и анализ. Вся система национального законодательства в той мере, в какой она имеет отношение к регулированию.

6711 Слова | 27 Стр.

научно технический прогресс в таможенной политике

6799 Слова | 28 Стр.

Научно технический прогресс

1020 Слова | 5 Стр.

Научно-технический прогресс в таможенном деле

6934 Слова | 28 Стр.

Технический прогресс и новые виды искусства 19 века

икритическомнеприятиибуржуазногообщества,сдругой.Отсюда — появление столь несходных явлений в культуре XIX века: романтизма, критическогореализма,символизма,натурализма,позитивизмаи т.д. Научно-технический прогресс XIXвека Главной целью индустриальной цивилизации, которая установилась в Европе в 19 веке, стали считать научно-технический прогресс. И это неспроста. По подсчетам Сорокина П. за один только 19 век открытий было сделано больше, чем за все предшествующие столетия. В 19 веке наука вступила в золотой.

1421 Слова | 6 Стр.

Проблема социального прогресса в философи

5164 Слова | 21 Стр.

Прогресс науки, техники и технологии производства в последней трети 19-начала 20 века

Содержание. Введение…………………………………………………………………..3 Глава 1. Общие условия развития науки и техники в период промышленного капитализма. Капитализм и научно-технический прогресс…………………………………………………………………4-5 Глава 2. Творцы новой техники. 6 Глава 3. Техника основных отраслей производства………………7-25 Заключение………………………………………………………………26 Список литературы……………………………………………………….27 Приложение 1. Презентация темы. Введение. Победа и утверждение.

6362 Слова | 26 Стр.

Влияние научно-технического прогресса на возникающие катастрофы природного и техногенного характера

7340 Слова | 30 Стр.

Материально-техническая база и научно-технический прогресс в сельском хозяйстве.

ПЛАН 1. Материально-техническая база сельского хозяйства России и её состояние в настоящее время. 2. Научно-технический прогресс, сущность и направления в сельском хозяйстве. 3. Основные средства производства в сельском хозяйстве: определение, классификация, структура. 4. Моральный и физический износ основных средств производства. Амортизационный фонд: цель создания, источники пополнения. 5. Показатели, характеризующие обеспеченность и экономическую эффективность использования.

6918 Слова | 28 Стр.

Н.К. Михайловский о понятии социального прогресса

4602 Слова | 19 Стр.

Прогресс

25045 Слова | 101 Стр.

Прогресс и регресс с точки зрения социологии

3300 Слова | 14 Стр.

Человек в информационно-техническом мире

7707 Слова | 31 Стр.

Влияние научно-технического прогресса на возникающие катастрофы природного и техногенного характера

Содержание 1. Введение 2. Классификация видов ЧС 3.1 ЧС природного характера 3.2 ЧС техногенного характера 3. Сущность научно-технического прогресса 3.1. Положительная сторона НТП 3.2. Отрицательная сторона НТП 3.3. Научно-технический прогресс и экологическая альтернатива. 3. Понятие и сущность экологической проблемы 4.4. Основные экологические проблемы А. Загрязнение литосферы Б. Загрязнение гидросферы В. Загрязнение атмосферы Г. Уменьшение.

7343 Слова | 30 Стр.

Человек в информационно-техническом мире

Человек в информационно-техническом мире человек производственный технический автоматизация Введение Экономисты и социологи именуют наше столетие веком научно-технической или второй промышленной революции. Физики - веком атома и космоса. Химики – веком синтетики. Кибернетики и техники - веком автоматики. Когда-то алхимики тщетно пытались найти философский камень, а социальные пророки и предсказатели на протяжении целых веков были заняты поисками надежного ключа к предсказаниям будущего. .

Файлы: 1 файл

Харцызская общеобразовательная школа.doc

Харцызская общеобразовательная школа

I-III ступеней №2

Научно-технический прогресс: "За" и "Против"

ученика 9-а класса

Арсонова Михаила Кирилловича

учитель: Бережная Н.В

2.Вмешательство человека в природу. . 3ст.

3.Мероприятия в честь защиты экологии. 7ст.

Человечество пришло в 21 век с поражающими воображение научными достижениями. Эти достижения настолько внушительны и грандиозны, что превосходят самые смелые проекты писателей – фантастов. Но, несмотря на это, человечество в лице представителей науки и широких масс вступило в третье тысячелетие с большой тревогой и озабоченностью.«Научное изучение всех взаимосвязей в природе и последствий нашего вмешательства явно отстаёт от темпов происходящих изменений. Промышленное и гидротехническое строительство. Лесозаготовки, распашка целинных земель. Применение ядохимикатов – это всё неконтролируемым, стихийным образом меняет облик земли. В воздух и в воду выбрасывается огромное количество вредных отходов промышленности и транспорта, в том числе и канцерогенных. Углекислота от сжигания угля меняет теплоотражательные свойства атмосферы. Рано или поздно это примет опасные масштабы. К сожалению, наверное, уже знаем… Мир стал опасен для жизни человека, локальные войны, террористические акты, самые изощрённые формы убийств, снижающих ценность человеческой жизни,- вот что предстаёт перед нами сегодня, вызывая чувство страха за наше будущее и будущее наших детей.

Как могло такое случиться? Почему пытливая человеческая мысль, достигнув таких высот и на земле, и в океанских глубинах, и в космических сферах, не увидела этих опасных тенденций?

2. Вмешательство человека в природу.

Экологические проблемы человека стали заметными проблемами всей природы на Земле.

1. Объем антропогенного воздействия на природу и окружающую человека среду в XX веке стал слишком велик и приблизился к пределу устойчивости биосферы, а по некоторым параметрам и превзошел его. Проявления и свидетельства этого многообразны.

□ Резкое сокращение площади ненарушенных естественных экосистем, их существенная деградация на остальной площади суши, уменьшение биологического разнообразия ослабляют и нарушают природные потоки вещества и энергии, вызывают необратимое количественное и качественное обеднение биосферы.

□ Потребление и изъятие возобновимых природных ресурсов — пресной воды, почвенного гумуса, биомассы и продукции растений — достигло критической скорости или превысило темпы их естественного воспроизводства.

□ Отходы человеческого хозяйства загрязняют среду, так как они содержат множество веществ и материалов, не утилизируемых в естественных природных круговоротах; загрязнение ведет к химической деформации окружающей среды и неблагоприятным геоклиматическим изменениям, создает угрозу здоровью людей, вызывает деградацию экосистем.

□ В XX в. резко сократились и продолжают быстро уменьшаться запасы многих невозобновимых, главным образом минеральных и топливных ресурсов Земли, что в свою очередь создает серьезные экономические проблемы.

В геологической истории Земли и раньше происходили значительные изменения растительного покрова, ландшафтной структуры суши, химического состава атмосферы и климата. Негативное воздействие человека на природу также имеет длительную историю. Но никогда еще эти изменения и нарушения не наступали с такой быстротой, как в наше время. Все это означает наступление глобального экологического кризиса.

2. Природа отвечает на возрастающее антропогенное давление часто непредвиденными изменениями, создающими экологическую опасность.

□ Химическое и радиационное загрязнение среды ускоряет мутации и приводит к появлению новых биологических форм, обладающих повышенной устойчивостью, адаптивностью, а иногда и опасными для человека свойствами.

□ Избирательное воздействие на отдельные виды микроорганизмов, растений или животных, исключение этих организмов из природных сообществ вызывают неконтролируемые цепные реакции, которые затрагивают многие виды, нарушают устойчивость экосистем и ведут к разрушению многих из них.

□ Антропогенное преобразование ландшафтов и загрязнение среды часто имеет неконтролируемое последействие, приводящее к возникновению зон повышенного экологического риска, экологических бедствий и экономических потерь. Ответы природы относятся непосредственно и к природе человека.

3. Человек оказался в ловушке противоречия между своей консервативной биологической сущностью и нарастающим отчуждением от природы. Используя изобретенные им технологии и средства жизнеобеспечения, человек в большой степени освободился от давления естественного отбора и межвидовой конкуренции. Он на несколько порядков превысил биологическую видовую численность и еще в десятки раз — объем использования веществ и энергии для удовлетворения надбиологических потребностей.

□ Огромное увеличение и продолжение роста численности людей отнюдь не связано с повышением их биологического качества. Наоборот, для людей в целом характерны совершенно немыслимые в природе: груз наследственных заболеваний, наследственная предрасположенность к болезням, низкий иммунобиологический статус и огромное число инфекций, возрастная хронизация болезней. Проблемы экологии человека все больше становятся проблемами здравоохранения.

□ Человечество XX в. приобрело черты цивилизации потребления, экономика которой поддерживается преимущественно за счет провокации большого числа вторичных, факультативных потребностей. Именно их удовлетворение ведет в основном к избыточной техногенной нагрузке на природу и на окружающую человека среду.

3. Мероприятия в честь защиты экологии.

В последнее время все чаще и чаще проводятся экологические мероприятия, чтобы привлечь внимание к экологическим проблемам молодежь, также, особо хочется выделить ежегодно проводящуюся олимпиаду “INEPO-Eurasia”. В олимпиаде участвуют молодые люди, приезжавшие из более чем 30-ти стран. Каждый участник олимпиады предоставляет свой проект, который будет оценен жюри.

Кроме платежей, налогов для защиты окружающей среды применяются различные проекты, как предприятиями, так и гражданами страны. Это такие мероприятия как высадка леса, различные "субботники" и различные акции. Важное значение имеет экологическое воспитание детей в школах и детских садах. Большое значение имеет программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП). Она направлена на защиту окружающей среды всего мира, собирается информация и принимаются решения, разрабатываются проекты. Мерами по защите окружающей среде являются: ограничение выбросов в атмосферу и гидросферу с целью улучшения общей экологической обстановки, создание заповедников, заказников и национальных парков с целью сохранения природных комплексов, ограничение лова рыбы, охоты с целью сохранения определённых видов, ограничение несанкционированного выброса мусора.

Научно-технический прогресс - это процесс непрерывного развития науки, техники, технологии, совершенствования предметов труда, форм и методов организации производства и труда.

На определенном этапе вследствие коренных, принципиальных преобразований производительных сил возникает революционная ситуация. Такая форма научно-технического развития называется научно-технической революцией.

В ходе научно-технической революции и технического прогресса стремительно возрастают количественное и качественное воздействия человека на природу. Изменяющееся в своих формах взаимодействие человека с природой становится по мере развития общества и совершенствования способов производства всё более интенсивным.

Такие явления имели место на протяжении всей истории человеческого общества. Однако если на ранних её этапах использование человеком природных ресурсов, как и его воздействие на природу, были незначительными и не нарушали заметным образом естественной природной среды, то в индустриальную эпоху этот процесс резко усилился и принял угрожающий характер.

Как видим абсолютно приемлемого решения противоречий между прогрессом цивилизации и экологией пока не предложено. Тем не менее, очевидно, что:

- для роста и развития цивилизации прогресс, том числе, и технический и технологический, необходим (первое необходимое условие);

- для роста и развития цивилизации требуется экологически чистая среда обитания (второе необходимое условие).

Влияние первого необходимого условия на второе неизбежно. Но раз изменения в экологии при прогрессивном движении человечества неизбежны, то необходимо сделать эти изменения положительными. Это является обязательным требованием для будущего решения экологического кризиса.

Экология должна стать не тормозом (и тем более не могильщиком) прогресса. Экология должна стать (для начала в умах человечества) – компасом и помощником прогресса. Именно это – необходимое и достаточное условие перспективного материального развития цивилизации.

Красота крючком. Вот такую красоту вяжет Надежда Левандовская на одноклассниках.

Евгений Евтушенко: Сказать 'люблю' – не будет правдой, Неправдой будет – 'не люблю'. Прос.

Счастливые люди.. Счастливые люди не ранят нечаянным словом, и хмурыми вовсе не ходят в толпе.

Что поможет очистить лимфу? Лимфу нужно время от времени чистить, ведь она очень важна. Что же.

-Приложения

ОткрыткиПерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
Я - фотографПлагин для публикации фотографий в дневнике пользователя. Минимальные системные требования: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. Возможно это будет рабо
Программа телепередачУдобная программа телепередач на неделю, предоставленная Akado телегид.

-Помощь новичкам

Всего опекалось новичков: 3
Проверено анкет за неделю: 0
За неделю набрано баллов: 0 (79193 место)
За все время набрано баллов: 54 (13332 место)

-Музыка

-Поиск по дневнику

-Интересы

-Друзья

-Сообщества

-Статистика

Но может быть, существует всё-таки рубеж, за которым совершенствование жизни людей окажется невозможным, а возникающие проблемы решить больше не удастся? К счастью, мир бесконечен, и для его совершенствования существует бесконечное множество решений. К примеру, в музыке существует всего 7 нот. А сколько мелодий люди сочинили за столетия и сколько ещё создадут? Одних только атомов нам известно около 100. Их сочетание может создать бесконечное множество молекул, и т.д., а тем более невозможно исчерпать бесконечную вселенную. По-видимому, возможно всё, ну, или почти всё, что человек может себе вообразить. Именно поэтому люди всего за несколько столетий достигли огромных успехов в науке и технике, причём НТП ускоряется.

Природа (или Бог) наделила человека интеллектом, способностью мыслить. Человек не тогда стал Homo sapiens, когда взял в руки палку, а тогда, когда научился сначала думать, а только потом – делать (правда, не все и не всегда этим правилом руководствуются). Именно мышление позволяет человеку разбираться в окружающем его мире, выделять существующие в нём закономерности, а затем, в соответствии с этими закономерностями, планировать свою деятельность и, если потребуется, корректировать её в полезном для людей направлении.

И чтобы реже ошибаться, лучше понимать действительность, люди должны научиться с пользой применять свой интеллект, использовать особые правила мышления, то есть учиться заниматься наукой с целью получения объективных и достоверных результатов. Наука сама по себе не несёт никакой опасности. Учёные работают только потому, что им интересно добывать новые знания, но вот те, кто использует достижения учёных, действуют потому, что это им выгодно, и в этом – зло. В США, например, учёные-исследователи получают примерно в 10 раз меньше, чем сотрудники корпораций, преобразующие новые знания в новую продукцию. Как говорят, у учёного совсем другая система ценностей (если хотите, другая мораль).

Зло несут не атомные бомбы и выбросы промышленности. Зло несут люди, движимые своими внутренними пороками – глупостью, жадностью, эгоизмом, стремлением к неограниченной власти и т.д. Опасность проистекает не от НТП, а от эгоизма, позволяющего некоторым людям ставить свои личные интересы выше интересов большинства других людей, использовать достижения НТП не только на пользу, но и во вред людям. Опасность исходит от культа безумного потребительства, примитивных желаний, затмевающих голос разума. Вот это и ведёт постоянно человечество к катастрофе. Мало того, безумные магнаты препятствуют развитию науки и образования, доведению до людей в полном объёме достоверных результатов науки, повышению образованности населения. Для них важно, чтобы людьми было легче управлять и манипулировать, а для этого нужно, чтобы большинство людей оставались малообразованными и тёмными, не могли различать правду и ложь, даже если правда просочится в СМИ. Чего стоит одна лишь попытка руководства США запретить публикации об изменении климата.

Попытки остановить НТП в истории человечества уже были. В Египте, Японии, Китае были периоды, когда почти на 1000 лет были законсервированы формы общественной жизни и технологии. Это произошло потому, что правители этих стран решили – управляемое ими общество достигло совершенства, и развиваться дальше не надо. В Англии и во Франции ткачи-кустари восставали и пытались разрушить ткацкие фабрики. Были и другие подобные случаи. К чему это приводило, общеизвестно. Новое всегда побеждало.

В доисторические времена на Земле существовало множество могучих цивилизаций. Ну, и где они теперь? Так что бороться против НТП бесполезно, но нужно добиваться того, чтобы его достижения не использовались во вред людям. Сумели же 1200 учёных-аграриев собраться вместе и принять такое решение против грядущей катастрофы, что сейчас его без всякого принуждения выполняет большинство стран мира, в том числе и прежде всего, – развитые страны, что особенно впечатляет.

Кроме подобных индивидуальных жалоб есть и объективные тревожные сигналы: человечество поражают новые болезни, о которых 100 лет назад слыхом не слыхивали; в самых благополучных странах растет число психических заболеваний и проявлений агрессии; разрушительные природные и техногенные катастрофы становятся почти привычным делом.

В общем, наука и техника обеспечили человека множеством знаний и дополнительных возможностей, но не сделали его счастливым. Почему?

В пещеру все-таки неохота

Самый рьяный противник прогресса почему-то возмущается, если ему из-за неполадок на транспорте приходится пройти километр пешком или у него в квартире вдруг отключают электричество или воду. Техника и автоматика сделала жизнь человека легче и удобней. Теперь можно почти мгновенно получить доступ к нужной информации, быстро и в комфортных условиях попасть в нужное место (в том числе и очень отдаленное), приобщиться к культурным ценностям.

Наука взяла человека под защиту. Нашему современнику уже трудно даже представить, что еще 100 лет назад, скажем, воспаление легких считалось смертельно опасным заболеванием (ведь теперь его вылечивают несколько уколов антибиотика!). В государствах победившего прогресса человек редко мерзнет и мокнет, а голодает исключительно в лечебных целях.

Прогресс предоставляет человеку множество возможностей познавать себя и мир. Современная техника позволяет регистрировать активность мозга, видеть атомы и управлять элементарными частицами. Горизонты познания значительно расширились. Кроме того, освобождение от тяжелого, малоэффективного физического труда высвободило время и силы для интеллектуальных занятий.

Человек и сам изменился под воздействием созданной техническим прогрессом среды. Сегодня он выше ростом, сильнее и здоровее даже ближайших своих предков, причем изменения эти произошли очень быстро (для сравнения: средняя продолжительность жизни охотника на мамонтов составляла 22 года; фабричного рабочего начала ХХ века – 31 год; ныне средняя продолжительность жизни значительно превысила 50 лет, а в развитых странах – 70 лет).

Заложники прогресса

Развитие техники породило экологические проблемы. Выбросы в атмосферу, техногенные катастрофы, изменение облика планеты, неконтролируемая добыча сырья – это факторы, влияющие на здоровье человечества и перспективы его выживания. Человек позволяет им существовать ради прогресса, не понимая хорошенько, какие могут быть у этих явлений отдаленные последствия.

Человек стал зависим от техники. Минимальный сбой в ее функционировании уже грозит ему серьезными неприятностями. Люди впадают в панику из-за разрядившегося не вовремя мобильного телефона (и им не приходит в голову пройти к стационарному!). Когда в Нью-Йорке на несколько часов отключили электричество (из-за аварии), в городе начались массовые беспорядки.

Наконец, и истреблять людей прогресс помогает успешно. Атомная бомба много эффективнее трехлинейной винтовки и, тем более, меча и копья. Любой современный конфликт оказывается разрушительнее, чем мог бы быть 100 лет назад.

Все в наших руках

Но, раз проблема не в прогрессе, а в способах его использования, значит, человечество может избавиться от всех его недостатков! И всего-то надо для этого

Научно-технический прогресс принесет человечеству сплошную пользу, если будет существовать ради человечества, а не ради самого себя!

3. Воспитывать познавательную активность и творческие способности учащихся.

Сочинение – размышление

Прогресс неизбежен, его прекращение означало бы гибель цивилизации.

Прогресс возможен и безопасен лишь под контролем Разума.

(А.Д. Сахаров Нобелевская лекция) 1975г.)

Выполнил ученик 10 класса

Грешняев Юрий

Вскрыл ей белое царское тело

И пустил электрический ток.

В долгих муках она умирала,

В каждой жилке дрожали века.

И улыбка познанья играла

На счастливом лице дурака.

Учёный не марионетка, а человек с ясным умом и твердой памятью, поэтому он не может не осознавать собственный вклад в изготовление тех или иных предметов и систем, опасных для людей. Ядерная бомба, нейтронная бомба, химическое и биологическое оружие не могут появиться без многолетних исследований, и вряд ли можно подумать, что учёные, участвующие в подобных разработках, не понимают, что они делают.

Сахарова нет никакого покаяния. До конца своих дней Сахаров считал, что ситуация, при которой сверхоружие сосредоточено в одних руках, чревата огромной

Проанализировав проблему ответственности и нравственности учёных, я сделал вывод: в большинстве техногенных катастроф повинен человеческий фактор. Сегодня нужно технику защищать от человека, в руках которого сосредоточены потрясающие мощности. Нельзя перекладывать всю ответственность на учёных, необходимо понимать, что развитие науки и техники - это неотъемлемая часть развития общества и не только в научной деятельности. Научно – технический прогресс не должен опережать прогресс духовный, нравственный. Только в единстве науки и нравственности залог счастливого и гармоничного будущего человечества. Нужно помнить об этом всем нам и подтверждать это делом.

Влияние научно-технического прогресса на людей

Человек 21 века. Что с ним стало? Как повлиял научно-технический прогресс на людей? И стали ли они чувствовать себя безопаснее, чем те, кто жили век назад? Именно эти вопросы поднимает в своей статье В. Солоухин.

По мнению автора, " техника сделала могущественными каждое государство и человечество в целом", но стал ли один человек от этого сильнее? Солоухин заставляет порассуждать нас над тем, что в мире происходит много изменений, которые могут помочь людям почувствовать больше безопасности и комфорта. А если посмотреть с другой стороны, что может один человек? Он остался тем же, что был без самолетов и сотовых телефонов , ведь если ему некуда звонить и лететь, то зачем нужны эти телефоны и самолеты? Кроме того, мы, люди 21 века, начали забывать нажитое ранее, например, что значит писать письма, ходить пешком на дальние расстояния.

Я согласна с мнением автора. Технический прогресс не сделал одного человека сильнее, чем он был раньше. Вспоминается произведение М. Ю. Лермонтова "Мцыри", где главный герой, будучи один в лесу, встречает дикого зверя - барса. Мцыри начинает схватку со зверем и, благодаря ножу, убивает его. А ведь современный человек, встретив в лесу животное , тоже не смог бы использовать иного приспособления для убийства зверя, даже не смотря на то, что в 21 веке техника стала во много раз более развита, чем во времена М. Ю. Ломоносова.

Что же мы значим теперь в этом мире? Могут ли люди жить теперь без мобильного телефона или компьютера? А сумеем ли мы, как наши бабушки и дедушки, ходить каждый день в школу пешком по 10 км? Думаю, стоит задуматься над этим. Ведь создается такое впечатление, что чем сильнее становится техника, тем все менее сильным и приспособленным к жизни становится человек…Уже давно промчался ураганом по земле научно-технический прогресс, и с каждым днем в мире появляются все новые и новые изобретения, способные облегчить жизнь человечеству. Но так ли это хорошо? Попробуем посмотреть на это с нескольких сторон…

Человек и наука . Научно-технический прогресс.

Во многих проблемах поставленных автором статьи я с ним согласна. Но, как мне кажется, научный прогресс не всегда благо. Человечество в своем развитии достигло огромных успехов: компьютер, телефон, робот, покоренный атом.… Но странное дело: чем сильнее становится человек, тем тревожнее ожидание будущего. Что с нами произойдет? Куда мы движемся?

Давайте представим себе неопытного водителя, который с бешеной скоростью мчится на своем новеньком автомобиле. Как приятно ощущать скорость, осознавать, что могучий мотор подвластен каждому твоему движению! Но внезапно шофер с ужасом понимает, что не может остановить машину. Человечество похоже на молоденького водителя, который мчится в неведомую даль, не зная, что таится там, за поворотом.

Давайте представим себе малыша , который облачился в костюм своего отца. На нем огромный пиджак , длинные брюки , шляпа, которая сползает на глаза.…Не напоминает ли эта картина современного человека? Не успев нравственно вырасти, повзрослеть, возмужать, он стал обладателем мощной техники, которая способна уничтожить все живое на земле. Примеры этому можно отыскать даже в древней мифологии. Есть легенда о ящике Пандоры. В нем говорится о том, как одно необдуманное действие, человеческое любопытство может привести к гибельному финалу.

Задуматься над проблемой, поднятой автором, - значит не только открыть для себя что-то, и ясно понять, что человек за все в ответе на этой земле.

Научно-технический прогресс: плюсы и минусы

В пещеру все-таки неохота

Все в наших руках

Изучать возможные последствия воздействия на природу до того, как это воздействие будет осуществлено.

Иногда сознательно отказываться от техники (больше общаться без телефона, преодолевать небольшие расстояния пешком, читать книги вместо просмотра телепередач).

Постоянно напоминать себе, что техника должна зависеть от человека, а не он от нее.

Стараться разрешать все конфликтные ситуации путем переговоров, без применения силы.

Научить писать разные виды вступлений к эссе, формулировать тезис и аргументы для решения проблемы;

Способствовать совершенствованию речевых навыков и практических умений учащихся, необходимых для свободного навыка языком;

Воспитывать познавательную активность и творческие способности учащихся.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся знают композицию эссе, виды и формы вступлений.

Понимают назначение каждого элемента композиции эссе, могут подобрать аргументы для подтверждения собственной точки зрения.

Могут увидеть и оценить результаты своих действий, умеют слушать и слышать друг друга.

Оборудование:

Рабочие тетради, РМ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион-

Создание психологического настроя. Приветствие учащихся

тему урока. Совместное целеполагание.

Для стимуляции дискуссии можно использовать фотографии.

Покажите ряд изображений и /или набросков по определенной теме и по

просите учеников дать немедленную реакцию на рисунки/ изображения. Что фотограф / художник пытается сказать о теме изображения? Согласны ли с ним ученики? Какие чувства вызывают у учеников эти фото / изображения?

Ученики могут выбрать фото и объяснить, почему они выбрали именно это

- Подумайте, какое слово на фотографиях является ключевым?

Совместная постановка цели урока

Определяют тему изображений, формулируют мысли авторов фотографий, высказывают свои чувства от увиденного на предложенных иллюстрациях..

Определяют цели урока

Открытие нового

Повторение особенностей, структуры эссе

Анализ эпиграфов. Определение возможности и целесообразности испо-

льзования высказываний в качестве эпиграфа или для написания вступления

Анализ материала о видах вступления в эссе. Работа в парах.

Пишем вступление

Если вы пишете художественное сочинение, старайтесь завладеть вниманием читателя.

Художественные тексты наполнены эмоциями гораздо больше, чем все другие тексты. В таких сочинениях уместно начать с метафор. Если вы постараетесь написать что-то увлекательное или запоминающееся в первых нескольких фразах, вы сможете заинтересовать читателя в своей работе.

Например, если вы пишете захватывающий рассказ о девушке, которая скрывается от преследования властей, можете начать с яркого образа: "Звук сирен ворвался в прокуренные номера дешевого отеля. Красные и синие огни вспыхивали, как камеры фоторепортеров. Пот смешался с ржавой водой на рукоятке ее пистолета". Вот это вступление!

Важно отметить, что первые несколько предложений могут быть интересными даже в том случае, если в них не будет много действия. "Хоббит" Толкиена начинается так: "В норе в земле жил хоббит. Дыра не была страшной, грязной, мокрой, наполненной червями и неприятным запахом, но она не была и сухой, голой и песчаной, где было бы не на что сесть и нечего съесть. Это была нора хоббита, а это значит, что в ней было уютно". Это вызывает сразу несколько вопросов. Кто такой хоббит? Почему он живет в норе? Читатель будет читать дальше, чтобы все разузнать.

Вступление может:

-вводить в тему текста;

- сообщать об основной проблеме текста;

- быть основным тезисом, который ты будешь аргументировать;

-определять круг проблем, затронутых автором;

-содержать общую точку зрения по теме, поднимаемой автором.

Форма вступления:

- ряд риторических вопросов, созвучных теме (идее, проблеме текста)

- рассуждение о заглавии, которое ты бы дал этому тексту;

- ряд назывных предложений, создающих образную картину (по ассоциации с

- цитата, пословица, поговорка, содержащая основную мысль текста (может быть выходом на проблему)

- ключевое слово (с комментарием)

- иллюстрация фактом основной мысли;

- диалог с воображаемым собеседником о теме, идее или проблеме текста.

Примеры вступлений к сочинению:

1. Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки и умудренные опытом люди… Наверное, эта тема интересует каждого из нас, поэтому текст … тоже посвящён …

2. О необходимости . знает каждый. Об этом говорят учителя в школе, писатели в своих книгах. Проблемы… - это те проблемы, которые встают перед человеком постоянно. Казалось бы, всё давно должно быть решено. Но как часто всё только на уровне формальных знаний и остаётся.

3. (Риторические вопросы). Эти вопросы всегда волновали человечество. О … размышляет в своей статье

4. (Риторические вопросы). Вопросы эти на первый взгляд кажутся простыми. Для некоторых людей они вопросами как бы и не являются, не стоят перед ними. Ответы на них представляются им сами собой разумеющимися.

5. Одной из самых волнующих загадок, которые всегда тревожили человеческую мысль, был вопрос, связанный с … . (Риторические вопросы).

6. (Риторический вопрос). Этот вопрос встаёт перед каждым новым поколением, потому что человек не желает довольствоваться старыми ответами и стремится найти свою правду.

Советы учителя. Если не получается написать вступление

Попробуйте писать введение в конце всей работы. Когда приходит

время начинать работу над эссе, многие авторы забывают, что нет правила, которое требовало бы сначала писать вступление. Можно начать с любой части сочинения, включая середину и концовку, при условии, что вам удастся объединить все в законченный текст. Если вы не уверены, с чего следует начать или не знаете, о чем будет ваше эссе, попробуйте пропустить введение и перейти к другим частям. Вам все равно придется написать его, но после того, как вы завершите работу над основной частью, вам будет проще набросать вступление.

Подумайте над идеями. Временами даже у лучших авторов заканчивают

ся мысли. Если вам сложно написать вступление, попробуйте записать все возможные идеи, которые у вас есть, в быстром темпе. Они необязательно будут хорошими, однако они могут натолкнуть вас на очень хорошую мысль.

Попробуйте писать все подряд. Это упражнение предполагает фиксацию совершенно любых мыслей и слов. Пишите предложения как поток сознания, чтобы расшевелить себя. Конечный результат может оказаться полной бессмыслицей, но если это упражнение даст вам хотя бы немного вдохновения, можете считать, что оно оказалось вам полезным.

Чтение вступлений. Выбор наиболее удачного.

Знакомство с готовыми работами, определение достоинств и недостатков

Написание черновика эссе (или составление рабочих материалов)

Ученики рассказывают все, что известно им об особенностях и структуре эссе, отмечают, что это

произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.

эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.

в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

В ходе обсуждения выясняют, как цитата должна согласовываться с содержанием эссе.

Работают в парах с РМ, изучив материал, сочиняют один из видов вступления

Читайте также: