Реферат на тему викторина

Обновлено: 02.07.2024

1 Для привлечения абитуриентов в СГА важная роль принадлежит мероприятиям по проведению Интеллектуальных викторин.

Интеллектуальная викторина может проводиться в Центрах доступа (далее - ЦД) СГА как при проведении интерактивных дней открытых дверей (ИДОД), так и в другие сроки, выбранные ЦД самостоятельно. Интеллектуальная викторина проводится как в помещении самого ЦД для команд из разных образовательных учреждений, так и непосредственно в образовательных учреждениях среднего образования: в школах, гимназиях, лицеях, профессиональных училищах, техникумах, колледжах (далее – учебное заведение), если в данном образовательном учреждении участвует несколько команд. Однако, выбор места и времени проведения Викторины является делом творческим, и решение по нему в каждом конкретном случае принимает руководитель ЦД. Проведение Интеллектуальной викторины в образовательном учреждении с организационной и методической стороны является более сложной задачей, т.к. при ее проведении в помещении ЦД техническая подготовка предусмотрена заранее.

2. Комплекс мероприятий по Интеллектуальной викторине, проводимой в образовательном учреждении, состоит из двух этапов: подготовительного и непосредственно организационного.

2.1 Подготовительный этап включает в себя содержательную, методическую и техническую часть.

2.1.1 Организационная часть подготовки заключается в разработке базы вопросов, правил проведения Интеллектуальной викторины, определении состава жюри, подготовке реквизита, согласовании места проведения и участников Интеллектуальной викторины. с директором учебного заведения. Рекомендуется при согласовании с директором вручить директору рекламные материалы СГА, познакомиться с завучем, классными руководителями, психологом, другими сотрудниками, которые будут оказывать помощь (в том числе и техническую) при подготовке и проведении Интеллектуальной викторины.

При разработке базы вопросов и правил проведения Интеллектуальной викторины в качестве примера предлагаются материалы, разработанные при проведении Интеллектуальной викторины в МПЦ. База вопросов (Приложение А). Правила проведения Интеллектуальной викторины (Приложение Б). Письмо-приглашение директору образовательного учреждения об участии в Интеллектуальной викторине СГА (Приложение В).

2.1.2 В процессе технической подготовки необходимо выяснить техническое оснащение помещения, в котором предполагается проведение Интеллектуальной викторины, определить возможность подключения аппаратуры для демонстрации рекламных роликов во время перерывов.

Предлагается демонстрировать рекламные ролики, приведенные в таблице 1:

Таблица 1 - Перечень рекламных роликов

Целесообразно заранее сформировать комплекты раздаточных материалов для вручения их руководству и сотрудникам учебного заведения, учащимся. Перечень раздаточных материалов приведен в таблице 2. Конкретный состав раздаточных материалов определяется филиалом.

Комплекты рекомендуется вручить учащимся до начала мероприятия.

Таблица 2 – Перечень раздаточных материалов

Размещение образца в каталоге на ресурсе

Код в Прайс-листе каталога

директору, завучу, классному руководителю, сотрудникам

Кубарик с блоком для записей

Ручка с символикой СГА

Комплект листовок «Оздорови-тельная политика в СГА

Пакет полиэтиленовый с символикой СГА

Закладка для книг

П р и м е ч а н и е – Раздаточный материал разослан в филиалы в октябре 2010 г. в соответствии со служебной запиской исх.№3450 с указанием перечня рекламной продукции.

Для достижения успеха при проведении Викторины следует заблаговременно подготовить комплекты для награждения победителей: Дипломы за 1,2,3 места, Почетная грамота лучшему игроку, Благодарность от имени ректората СГА образовательным учреждениям (таблица 3). Данные материалы после внесения в них фамилий победителей вручаются в торжественной обстановке на церемонии награждения.

Таблица 3 – Перечень материалов для награждения

Размещение образца в каталоге на ресурсе

Дипломы за 1,2,3 места

Почетная грамота лучшему игроку

Благодарность от имени ректора СГА

3 Для достижения наилучшего эффекта от Интеллектуальной викторины рекомендуется продумать методику ее проведения, разработать примерный сценарий, предусмотреть приемы активизации участников и т.п. Сценарий рекомендуется рассчитывать на 2-2,5 ч. При его разработке в зависимости от технического оснащения помещения, где будет проводиться Интеллектуальная викторина, следует определить, какие рекламные ролики будут демонстрироваться.

Перечень рекомендуемых мероприятий для включения в сценарий Интеллектуальной викторины приведен в таблице 4.

Таблица 4 – Перечень рекомендуемых мероприятий для включения в сценарий Интеллектуальной викторины

Время проведения, мин

Приветственное слово перед участниками Интеллектуальной викторины со стороны СГА

Представитель ЦД СГА

Выступление с информацией о правилах проведения Интеллектуальной викторины

Представитель ЦД СГА или Представитель студенческого актива ЦД

Проведение первого этапа Интеллектуальной викторины

Представитель ЦД СГА или Представитель студенческого актива ЦД, жюри

Представитель ЦД СГА или сотрудник учебного заведения, жюри

Проведение второго этапа Интеллектуальной викторины

Представитель ЦД СГА или Представитель студенческого актива ЦД, жюри

Заключительное слово. Награждение победителей

Представитель ЦД СГА

Важным элементом подготовки к проведению Викторины является подбор ее ведущих. В их число целесообразно включать успешно обучающихся студентов старших курсов. Следует оказать им всестороннюю помощь в подготовке шуток, коллажей, подтруниваний друг над другом. Все это следует тесным образом увязать со студенческой жизнью.

Приложение А – База вопросов для проведения Интеллектуальной викторины (пример);

Приложение Б – Правила проведения Интеллектуальной викторины (пример);

Приложение В – Образец письма-приглашения директору образовательного учреждения об участии в Интеллектуальной викторине СГА.

Департамент маркетинга и рекламы, рук. Московцев Н.А.

Московский пилотный центр, рук. Норенко Ю.Н.

База вопросов для проведения Интеллектуальной викторины (пример)

Вопросы 1-го тура

Всемирная история

Художественная литература

Всё может быть

Вопрос на 1 балл

Назовите дату начала второй Мировой войны

Назовите столицу Норвегии

Назовите букву русского и букву английского алфавита, которые печатаются нажатием одной и той же клавиши на клавиатуре компьютера

Из какого металла был отлит стойкий солдатик?

1 сентября 1939

Вопрос на 2 балла

Кто из нижеперечисленных был учителем Аристотеля?

Назовите самую длинную реку в Европе

Героем какого произведения является Коробочка?

в Великом Новгороде

в стране Дураков

Вопрос на 3 балла

Назовите короля Англии, который был казнен в 1649 году в результате английской революции

Какие два государства разделяет Берингов пролив?

Из какого овоща Фея путем волшебства изготовила карету для Золушки?

Россию и США

Вопрос на 4 балла

В каком году США вступили во вторую Мировую войну?

В каком из перечисленных государств была сохранена в обращении национальная валюта после перехода на Евро?:

Дату вступления своей страны во Вторую мировую войну (7 декабря 1941 г.) американцы часто называют Днем позора

в Великобритании

Ване Жукову

мельница и ослик

Вопрос на 5 баллов

Какое историческое событие произошло позже остальных (которое ближе всего к сегодняшнему дню)?

a) Падение Карфагена;

b) Троянская война;

c) Рождение А.Македонского;

d) Возведение Стоунхенджа

a) Ромео и Джульетта;

c) Божественная комедия;

Что попросил старик при первой встрече с золотой рыбкой?

Падение Карфагена (146 до н.э.), т.к. Троянская война (ок. 1200 до н.э.);

c) Рождение А. Македонского (356 до н.э.);

d) Возведение Стоунхенджа (3100-1800 д.н.э).

Исландия и Гренландия

Божественная комедия

Вопросы 2-го тура

Отечественная История

Чудеса света (древности)

Вопрос на 1 балл

Именем этого человека в СССР был назван московский метрополитен

Как называется вид спорта, в котором совмещены пулевая стрельба и лыжные гонки?

Алеша Попович и Добрыня Никитич

Вопрос на 2 балла

На какой реке изображены бурлаки на картине Ильи Репина?

В каком году произошло крещение Руси?

Именем какого великого русского композитора названа московская консерватория?

Назовите чудо света, которое было построено по приказу Александра Македонского

В каком виде спорта используется кий?

Чайковский П.И.

Александрийский маяк

Вопрос на 3 балла

Назовите самую короткую фамилию русского художника

На Красной площади от благодарной России установлен памятник Минину и Пожарскому. Назовите их имена.

Какое чудо света находится в Риме?

Сколько игроков одной команды находится на хоккейной площадке (на льду) во время официальной встречи (во время непосредственной игры)?

Кузьма и Дмитрий

6 (5 полевых + 1 вратарь)

Вопрос на 4 балла

На картине Репина изображены запорожцы. Кому они пишут письмо?

В период правления какого Императора Россия вела войну с Францией (с Наполеоном)?

Назовите Ф.И.О. человека отменившего в России крепостное право

Назовите семь чудес света древности

Какова максимальная дистанция (в километрах) в мужских лыжных гонках, проводимых на Олимпийских играх?

турецкому Султану

Александра 1

Александр Николаевич Романов

1) Пирамида Хеопса,

2) Сады Семирамиды,

3) Статуя Зевса,

4) Храм Артемиды,

5) Мавзолей в Галикарнасе,

6) Александрийский маяк,

7) Колос Родосский.

Вопрос на 5 баллов

Какой из перечисленных Российских Императоров был во главе престола дольше остальных?

Эти преступники в 30-е годы терроризировали мелких бизнесменов и фермеров в штатах Миссури, Канзас и Оклахома. Их нападениям подвергались, в основном, бензоколонки, бакалейные лавки, закусочные и отделения банков. Их фамилии Паркер и Бэрроу. Назовите их имена

с) Манчестер Юнайтед;

Утро в сосновом лесу

Николай 1, т.к. он правил 30 лет, а Александр 2 -26 лет; Александр 1 – 24 года; Александр 3 -13 лет.

Бонни и Клайд

Манчестер Юнайтед

Приложение Б

Правила проведения Интеллектуальной викторины (пример)

В Интеллектуальной викторине участвует от трёх до семи команд. В каждой команде число участников должно составлять от трёх до семи человек.

Викторина проводится в два тура. Один тур включает в себя пять произвольных тем (два тура по 10 тем), в каждой теме по пять вопросов с уровнем сложности от одного до пяти (всего 25 вопросов за один тур, за Викторину – 50 вопросов) (Табл). Вопросы весовой категории один балл являются самыми лёгкими, категории пять баллов - самыми трудными.

Таблица Б.1 - Перечень тем для Интеллектуальной викторины

Темы первого тура

Темы второго тура

Чудеса света (древности)

Желательно не допускать повторения тем даже в разных турах, т.к. это снижает интерес к игре.

Интеллектуальная викторина проводится ведущим и его помощниками.

Начало Викторины: С кого начинается игра?

Право первого хода разыгрывается следующим образом: ведущий задаёт вопрос на произвольную тему, не из числа вопросов, задействованных в основной части конкурса. Каждая команда в течение одной минуты должна написать ответ на листке бумаге и положить этот листок на край своего стола вниз текстом. Через минуту ведущий смотрит ответы в листках, по очерёдности начиная с команды, которая затратила меньше всего времени на ответ и заканчивая самым долгим ответом. Право первого хода достаётся команде, давшей раньше остальных правильный ответ.

В чём смысл такого розыгрыша вопроса?

Команда, выбравшая вопрос, может обдумывать ответ на него не более одной минуты, но, пока она думает, другие команды могут дать ответ. Получается, что команда - хозяйка вопроса заинтересована дать как можно быстрее свой ответ, с тем, чтобы не позволить остальным командам тоже дать ответ на их вопрос и, в случае правильного ответа, получить положительное количество баллов. Вот и возникает необходимость думать быстро, а отвечать правильно.

Определение команды победителя:

Побеждает команда, у которой на момент окончания Викторины имеется наибольшая сумма положительных баллов. Как их учитывать?

1. Все команды начинают с нуля и в процессе игры на листе фиксируют правильные и неправильные ответы каждой команды. Этот способ не требует никаких предварительных заготовок, типа бумажных баллов, или казиношных фишек с номиналом 1, 2, 3, 4, 5 баллов. Однако данный вариант требует недюжинного внимания, т.к. в этом случае большинство команд ведут свой учёт (запрещать им это нельзя), и ошибка в подсчётах членами жюри может обернуться скандалом.

2. Второй способ: напечатать заранее баллы на бумаге, плёнке и т.д. (предела фантазии нет), можно купить фишки казино с необходимыми номиналами и начать Викторину, раздав всем по 25 баллов. За правильные ответы следует выдавать соответствующие баллы, за неправильные – их забирать.

Второй способ предпочтительнее.

Определение лучшего игрока

Ведущий (путём собственных наблюдений) выбирает самого активного игрока за всё время игры. Он может быть из любой команды, не обязательно из команды-победительницы.

Приложение В

Образец письма-приглашения директору образовательного учреждения об участии в Интеллектуальной викторине СГА

(на бланке филиала)

В СГА проводится Интеллектуальная викторина среди школьников (территориальной принадлежности).

Дата и время проведения: _____________.

Место проведения: ________________.

Организатор: ___________филиал Современной гуманитарной академии.

Основной целью проведения Интеллектуальной викторины является развитие у детей творческих способностей, раскрытие интеллектуального потенциала и выявление новых талантов. Участие в Играх позволит школьникам расширить свой кругозор, применить собственные знания, эрудицию и логическое мышление, проявить умение принимать решения в нестандартной ситуации в условиях ограниченного времени.

В состав жюри будут включены деятели науки и искусства, специалисты в области социокультурной деятельности, в том числе и по работе с молодежью.

Победителям и призерам Викторины - дипломы, ценные подарки и призы.

Участие бесплатное.

Мы ждем в гости всех: и команды и зрителей! Приглашаем принять участие в нашей Интеллектуальной викторине!

Для участия в Интеллектуальной викторине просим до __________ 2011 г. прислать Заявку (см. Приложение).

Викторина - вид игры, заключающейся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания.
Классифицировать викторины по видам очень сложно. Признаки одной викторины оказываются присущими другой, они переплетаются, пересекаются, размывая границы.

Викторины делят на интеллектуальные, спортивные, творческие.

Тематические (выявляют интересы учащихся)
Развлекательно-развивающие (способствуют развитию мышления, гибкости ума, логики)
Лингвистические (способствуют осмыслению и запоминанию языкового материала)
Межтематические (включают межпредметные связи).

место проведения - за столом, на сцене, на открытом воздухе, в зале.

1. Правила должны быть просты;

2. Викторина должна охватывать всех;

3. Викторина должна быть интересна для всех;

4. Викторина должна быть доступна для всех предполагаемых участников;

5. Задания, содержащиеся в викторине, должны быть одинаковыми или равными по

содержанию и сложности для всех;

6. Для соревновательных викторин обязательны судья или жюри.

Как составить викторину?

Выберите тему. Викторину можно написать о чем угодно. Главное, чтобы ее вопросы были объединены общей темой и связаны с темой рубрики журнала, для которого пишете, или вашего блога.

Определите цель. Теперь, когда вы знаете, о чем собираетесь писать викторину, пора решить, какова ее цель. Проверка знаний по какой-либо теме? Определение готовности к чему-либо? Каждая викторина должна иметь цель. Целью викторины должен быть ответ на конкретный вопрос, который может иметь читатель.

Напишите вопросы. Помните о цели викторины, когда будете писать вопросы. Это самый трудный этап, именно на нем некоторые авторы тормозят и сходят с дистанции. Не останавливайтесь.

Подведите итоги. Во-первых, объясните участникам, как подсчитывать результаты. Во-вторых, напишите, что означает наибольшее количество тех или иных утверждений. В-третьих, дайте выводы о результатах. В-четвертых, призовите участников к действию.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

В рамках нашего исследования средством формирования созидательной позиции подростка выбирается интерактивная игра. Интерактивная игра изначально рассматривалась как компьютерная технология, активизирующая восприятие, мышление, эмоционально-волевую сферу личности. В эпоху информационного общества интерактивностью пронизаны все процессы, поскольку интерактивность отражает сущностную характеристику современного образования и жизнедеятельности на информационной основе.

Учитывая изложенное и была выбрана тема настоящей работы - создание интерактивной викторины.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: процесс создания интерактивной викторины.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: интерактивная викторина.

- рассмотреть понятие и видовое многообразие викторин, а также технологию проведения викторин;

- провести анализ и изучить возможности современных программных средств для создания интерактивной викторины;

- создать модель структуры интерактивной викторины ;

- подобрать исторический материал по теме, вопросы, ответы;

- распределить вопросы по категориям;

- провести апробацию программного продукта среди учеников своего класса;

- провести опрос (лично и в социальных сетях) по поводу мнения участников игры об актуальности и эффективности применяемой формы.

Для решения данных задач были выбраны следующие МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

1. анализ научно-методической, учебной, познавательной литературы и ресурсов Internet по теме исследования;

2. исследование технологий разработки интерактивных викторин;

3. моделирование интерактивной викторины ;

4. соцопрос обучающихся.

1.1. Викторина: понятие, функции и видовое многообразие

Ограничимся двумя группообразуюшими характеристиками викторин - численным составом и наличием или отсутствием конкурсности. По первой группообразующей характеристике викторины бывают индивидуальные, парные, командные (групповые). По второй - состязательные и ролевые [2].

Независимо от вида викторины, условий проведения, правила должны отвечать ряду требований.

Требование первое. Правила должны быть просты.

Требование второе. Викторина должна охватывать всех.

Третье требование. Викторина должна быть интересна для всех. Это требование тесно связано со следующим.

Четвертое требование. Викторина должна быть доступна для всех предполагаемых участников.

Требование пятое. Задания, содержащиеся в викторине, должны быть одинаковыми или равными по содержанию и сложности для всех. Равенства требует не только задание, а и способ привлечения к его выполнению.

Понятие интерактивности заимствовано из английского языка, означает взаимодействие (inter – между, act – действие) и является понятием, раскрывающем характер и степень взаимодействия между объектами или субъектами. Интерактивностью пронизаны диалоговое взаимодействие, кооперация и сотрудничество, игровые формы деятельности, что полностью соответствует требованиям к средствам формирования созидательной позиции подростков. В рамках информационного подхода рассматривают техническую интерактивность, как свойство программного обеспечения по взаимодействию с пользователем, и психолого-педагогическую, как технологию обучения и развития личности [54].

1.2. Технология организации и проведения викторин

Помимо вышеперечисленных при проведении познавательных викторин за основу могут быть взяты правила таких игр, как:

Проводить свою игру по мотивам телевизионной предпочтительно еще и потому, что участникам не приходится долго объяснять условия соревнования. Они их уже знают, так как общаются с телевизором. При составлении вопросов организаторы познавательных викторин должны руководствоваться следующими правилами:

- нельзя, чтобы вопрос превращался в задание, требующее развернутого ответа (Дайте характеристику круговорота воды в природе);

- нельзя, чтобы вопрос требовал узко специфических углубленных знаний (Кто был комендантом Полтавской крепости во времена знаменитой битвы 1709 года);

- нельзя, чтобы вопрос требовал ответа-перечисления (Какие команды были чемпионами мира по футболу?);

- нельзя, чтобы вопрос состоял из трех вопросов (Кто, когда и зачем изобрел порох?);

- нельзя, чтобы вопрос был примитивно-глупым.

Можно проводить викторины, разработанные по определенным тематикам. Например,

Темой иногда может выступать отдельный фильм или произведение литературы.

На первом этапе работы, мы вместе с нашим руководителем на уроках информатики учились работать с программой Microsoft Power Point. Э тот инструмент относительно прост в использовании и предоставляет множество возможностей для создания интерактивного, мультимедийного продукта. Мы создавали слайды, учились печатать и оформлять тексты, копировать и удалять информацию. Именно благодаря этой программе можно осуществить нашу мечту, создать интерактивную викторину.

На третьем этапе нам необходимо было собранный материл поместить в приложение Power Point. В нем есть функция быстрого перехода к нужной категории или вопросу, а также возврата на главную страницу. Гиперссылка - одно из трудных новшеств, которое нам пришлось освоить.

Затем, мы проводили тестирование нашего созданного электронного ресурса. Эта работа помогла выявить неточности при работе с текстом, гиперссылками или заданиями и т.п.

2.1. Подбор материала и составление заданий викторины

Назовите дату начала Великой Отечественной войны.

22 июня 1941 года

За три недели до вторжения фашистов в нашу страну советский разведчик передал в Москву, что война начнется 22 июня. Кто был этим разведчиком?

Как назывался план вторжения в СССР?

Боевой порядок войск.

Название операции, которая заключалась в наступлении на Москву в 1941 году.

Чей голос звучал по Всесоюзному радио, оповещая о начале Великой Отечественной войны?

Сколько месяцев длилась героическая оборона Киева?

Более двух месяцев

Назовите город-герой, который ни разу за всю историю своего существования не был захвачен вражескими войсками.

12 городов и 1 крепость

Сколько дней продолжалась героическая оборона Ленинграда?

Город - герой, который трижды менял своё название?

До 1925 года - Царицын, до 1961 года – Сталинград

Стихи этой песни были напечатаны на третий день войны -24 июня 1941 года. О какой песне идет речь?

Что поддерживало дух солдат во время сражений?

Самое знаменитое письмо с фронтов Великой Отечественной войны – это… Какое?

Как называется кинофильм по сценарию К.Симонова, посвященный героям обороны Брестской Крепости?

Назовите имя героини М.Алигер, которой принадлежат эти слова:
“Граждане, не стойте, не смотрите,
Я живая, голос мой звучит,
Убивайте их, травите, жгите,
Я умру, но правда победит!”

Советский писатель, пленник Архипелага ГУЛАГ

Перед этой битвой немецкое командование сосредоточило значительные силы, состоящие прежде всего из бронетанковых дивизий, оснащенных танками современных моделей “Тигр” и “Пантера”. Что это за битва?

Чем знаменателен в истории белорусского народа день 3 июля?

Освобождением от гитлеровских захватчиков города Минска 3 июля 1944 г.

Назовите крепость, которая героически оборонялась с 22 июня до 20-х чисел июля 1941 г. в тылу немецких войск.

Кто из полководцев подписал акт о капитуляции Германии?

Как называлось здание, на крыше которого советские солдаты водрузили знамя Победы?

Какая победа Советской Армии была впервые отмечена салютом в Москве? Когда это произошло?

Освобождение от немецко-фашистских захватчиков Орла и Белгорода.
5 августа 1943 г.

Этот полководец командовал Парадом Победы на Красной площади Москвы.

Кому из женщин первой было присвоено звание Героя Советского Союза в годы Великой Отечественной войны?

Какие ордена названы в честь русских адмиралов?

Орден и медаль Ушакова, орден и медаль Нахимова

Кем был Рихард Зорге, получивший посмертно звание Героя Советского Союза?

В августе 1941 г. в должности Верховного Главнокомандующего был утверждён…

Назовите пионеров-Героев Советского Союза.

Валя Котик, Леня Голиков, Марат Казей, Зина Портнова

Назовите пятерых молодогвардейцев, которым было присвоено звание Героя Советского Союза.

Олег Кошевой, Сергей Тюленин, Ульяна Громова, Любовь Шевцова, Иван Земнухов

Назовите известного летчика - трижды Героя Советского Союза, сбившего в Период Великой Отечественной войны 62 вражеских самолетов.

14-летний белорусский партизан, Герой Советского Союза участвовал во многих боях и неизменно проявлял мужество и отвагу. В своём последнем бою он сражался до последнего патрона, а, когда у него осталась одна граната, подпустил фашистов поближе и взорвал их и себя.

Беспримерный подвиг лётчика положен в основу художественного произведения советского писателя. Лишившись после ранения ног, этот пилот вернулся в строй и сбил ещё 11 вражеских самолётов.

Командир взвода управления и начальник разведки дивизиона 132-го гвардейского артиллерийского полка 60-й гвардейской стрелковой Павлоградской ордена Кутузова 2-й степени дивизии, проявил выдающийся героизм в ходе битвы за Днепр, Дважды Герой Советского Союза, наш земляк.

2.2. Создание интерактивной викторины в среде PowerPoint

Интерактивность – это диалоговое взаимодействие пользователя с приложением. Причем поведение программы зависит от предыдущего поведения пользователя. В основе интерактивной игры лежит создание презентации с помощью гиперссылок – средства для осуществления переходов с одной странички на другую.

Для достижения цели мы:

1. На титульном слайде разместили тематическую картинку, название игры, а также элементы управления — кнопки перехода на слайд с описанием правил и на главную страницу игры.

2. К каждой кнопке перехода прикрепили гиперссылку на соответствующий слайд, добавили анимацию.

5. Протестировали работоспособность получившегося программного продукта.

Итак, у нас получилась интерактивная игра-викторина, подготовленная с помощью PowerPoint. Отметим, что наличие интерактивных элементов: кнопок управления, эффектов анимации и гиперссылок – делает презентацию привлекательней, повышает познавательную активность подростков.

Основными атрибутами викторины являются: участники, ведущий, компетентное жюри, тщательно разработанные вопросы (желательно по определенной тематике), призы. Все это, в совокупности с заразительным духом соревновательности, создает условия для развития личности ребенка.

Результаты проделанной работы могут послужить материалом для уроков истории, классных часов, а также на занятиях по внеурочной деятельности. Возможно добавление новых вопросов, увеличение уровня сложности, проведение викторины с другой аудиторией.

Викторины являются частью игровой деятельности. Для того чтобы обратиться к игре в структуре досуга,необходимо оговорить ряд связанных с этим понятием моментов. Дети, поскольку они любят соревноваться, охотно принима.т предложение соревноваться по правилам. В этой связи викторина, как форма детского досуга, является достаточно актуальной темой. Как правильно организовать и провести викторину, вы можете найтит в данной разработке.

Содержимое разработки

Классифицировать викторины по видам очень сложно. Признаки одной викторины оказываются присущими другой, они переплетаются, пересекаются, размывая границы. Викторины, например, могут различаться по месту проведения - за столом, на сцене, на открытом воздухе, в зале. Викторины делят на интеллектуальные, спортивные, творческие
Ограничимся двумя группообразуюшими характеристиками викторин - численным составом и наличием или отсутствием конкурсности. По первой группообразующей характеристике викторины бывают индивидуальные, парные, командные (групповые). По второй - состязательные и ролевые
Независимо от вида викторины, условий проведения, правила должны отвечать ряду требований.
Требование первое

Требование второе. Викторина должна охватывать всех. Не должно быть таких ситуаций, когда одни участники вовлечены в процесс викторины, а другие оказываются в положении пассивных наблюдателей. Такая ситуация, например, возникает тогда, когда при командной викторине участники получают индивидуальные задания или когда проводится конкурс, который требует от участников определенных способностей - спеть, сыграть, нарисовать и т.д. Тот, кто такими способностями не обладает, выполнять задание не станет.

Требование пятое. Задания, содержащиеся в викторине, должны быть одинаковыми или равными по содержанию и сложности для всех. Равенства требует не только задание, а и способ привлечения к его выполнению. Такими способами могут быть розыгрыш порядка участия по жребию, выбор конверта с заданием по принципу вытягивания билета на экзамене и др.

Все эти требования относятся к викторинам соревновательным. В другой группе викторин - ролевых - такие требования отсутствуют, так как они представляют собой определенное поведение в предлагаемых условиях. В отличие от ролевых викторин ребенка, побуждаемых стремлением подражать поведению взрослых в реальной жизни, у взрослого человека ролевая викторина (игра) - это способ развлечения. В одних случаях такая игра не выходит за рамки костюмирования, когда с помощью одежды и аксессуаров человек обретает образ какого-либо известного литературного или исторического персонажа, представителя другой эпохи, страны, народа. Подобное исполнение роли присуще массовой досуговой деятельности, формой которой являются карнавалы, маскарады, культовые праздники. В других случаях ролевая игра осуществляется как совместная групповая досуговая деятельность и представляет собой театрализованное поведение, условное разыгрывание действа в условной обстановке.
Участие в таких играх-викторинах требует определенных знаний об эпохе, манерах поведения и общения, характере одежды. Определенные знания нужны и для воссоздания обстановки, аксессуаров и т.п.
Педагогическая ценность ролевых игр-викторин в том, что они будят фантазию, разнообразят ролевое поведение, стимулируют творческие потенции, обогащая досуг человека нестандартным и увлекательным развлечением.

Приз венчает победителя. Викторина, как всегда, связана с определением победителей, а также вознаграждением за правильно данный ответ.

В викторине обязательно присутствует элемент соревнования, который побуждает

ответ, делать выводы. Так как часто викторины предполагают деление всей группы на микрогруппы /команды/то здесь проявляется коммуникативная деятельность, которая позволяет воспитанникам во время игры сплотиться, сосредоточиться на общем деле. Во время викторины создаётся благоприятная атмосфера, раскрепощение, совместные эмоциональные переживания укрепляют отношения между учащимися.

Викторина даёт быстрый результат, если идёт по этапам. Каждый участник может проявить себя, показать свои знания, умения, характер. Результат зависит от каждого игрока, его способностей, быстроты реакции, выдержки, дисциплинированности.

Состязательность – это неотъемлемая часть любой игры, именно это и привлекает детей.

Воспитательная и образовательная ценность викторины состоит в том, что она развивает находчивость и активность учащихся, расширяет их кругозор, содействует развитию познавательных интересов и творческой смекалки, помогает выявлять знания учащихся по химии. Игровая форма проведения этого мероприятия повышает эмоциональный тонус, содействует лучшему усвоению химического содержания. Интерес учащихся к викторине зависит от удачно составленных вопросов.

Во внеклассной деятельности викторину необходимо использовать как средство

Популярные темы викторин:
- История государств и народов.
- Дальние уголки земного шара.
- Необыкновенные истории обыкновенных вещей.
- Праздники, которые всегда с нами.
- Природные катаклизмы.
- Сказочные герои и их авторы.
- Государства и их правители.
- Музыкальные инструменты. О чем они могут рассказать.
- Растительный и животный мир земного шара.
- Великие полководцы и знаменитые солдаты.
- Фильмы и их герои.
- Знаменитые фразы знаменитых людей.
- Великие первооткрыватели их открытия.
- Медицина и здоровье.
- Обычаи и традиции народов мира.
- Птицы, рыбы, звери.
- Предметы, без которых нельзя жить.
- Экзотические растения и цветы.
- Знаки зодиака и гороскопы.
- Автомобили, их создатели и владельцы.
- Реки, озера, моря и океаны.
- Физика вокруг нас.
- Химия нашей жизни.
- История войн и побед.
- Картины и художники.

Любой детский конкурс или викторина будет гораздо интереснее, если проводится не сам по себе, а органично вплетен в ткань общего праздника или мероприятия. Если это игровая часть праздника, то конкурсное задание должно быть логически связано с тематикой основного мероприятия.

Если викторина или серия конкурсов является основой мероприятия, неплохо, если все задания также будут тематически связаны.

Словом, чем больше факторов будет учтено, тем интереснее будет тема для участников и тем с большей охотой они станут выполнять конкурсные задания.

Даже если проводится интеллектуальная викторина, придется позаботиться о том, чтобы у участников, как минимум, были ручки и листы бумаги.

Неплохо также как-то обозначить костюмы участников. Не всегда есть возможность сделать сложные костюмы, но всего несколько деталей помогут детям быстрее включиться в игру: корона для принцессы, повязка на глаз и бандана для пирата и т.п. Чем младше участники мероприятия, тем важнее для них внешние атрибуты.

Безопасность

Во время подготовки конкурсных заданий, особенно спортивного плана, необходимо позаботиться о безопасности участников, продумать, какие могут возникнуть травмоопасные ситуации и постараться предотвратить их. Безопасным должен быть и инвентарь, используемый в конкурсах.

Если задания требуют демонстрации спортивных навыков, необходимо, чтобы ребята были одеты в соответствующую форму. Если праздник проходит на природе или на детской площадке, местность для проведения активных конкурсных заданий должна быть предварительно проверена на предмет безопасности.

Подготовка к викторине начинается загодя. В библиотеке следует отобрать книги нужного автора и литературу о нем, а также газетные и журнальные публикации, которые помогут ученикам подготовиться к мероприятию.

Устройте в группе небольшую книжную выставку. Расположите на стеллажах литературу по теме викторины. Книги должны быть в свободном доступе для детей.

Заранее предложите воспитанникам нарисовать иллюстрации к произведениям писателя, творчеству которого посвящена викторина. И проведите в классе вернисаж из работ учащихся. Можно оформить с детьми тематическую стенгазету.

С интересом ученики будут разгадывать викторину-кроссворд, который красочно оформляется на большом листе ватмана. А ответы на вопросы кроссворда дети могут находить в представленных на выставке книгах.

Полезный совет

Обязательно надо продумать и наградить победителя викторины и особенно активных участников. Это могут быть красочно оформленные почетные грамоты, книги по тематике проведенной викторины, блокноты и ручки.

Как создать викторину /памятка/.

1В первую очередь определитесь с тематикой. Можно привязать тему викторины к событию, которое вы отмечаете - день рождения, виновник торжества, Новый год и прочее. Если это праздник для детей, нужно продумать вопросы так, чтобы они соответствовали возрасту маленьких гостей. Если участники - взрослые, можно в качестве заданий предложить интересные логические задачи или смешные вопросы-загадки. В кругу хороших друзей можно сделать викторину на тему друг друга, где каждый участник должен будет продемонстрировать знания о своих друзьях.

Чтобы ваша викторина не превратилась в занудный перечень вопросов, можно сделать шуточную викторину или по крайней мере разбавить список познавательных вопросов веселыми заданиями и вопросами.

Тщательно продумайте правила игры: очередность игроков, что считать правильным ответом, можно ли будет выбирать сложность вопроса. Кроме того, обязательно подготовьте призы. Они не должны быть обязательно дорогими, но и не должны быть бесполезными. Хороший вариант - ручки, календари, конфеты и шоколадки, елочные игрушки (если это новогодний праздник), воздушные шары. Призы вручите по результатам игры, но маленькие презенты должны получить все участники. Особенно это важно в детском коллективе.

Хорошо использовать в викторине элементы широко известных развлекательных и познавательных телепередач: например, задание с "черным ящиком" ("Что? Где? Когда?") или вопросы типа "Кот в мешке" ("Своя игра").

6Приготовьте ватман или доску, на которой будут фиксироваться результаты игроков.

Подготовьте как можно больше вопросов и заданий, но длительность викторины лучше определить по ходу игры. Следите за реакций игроков, их настроением, какие вопросы и задания им больше нравятся. Не стремитесь довести игру во что бы то ни стало до конца - викторину можно закончить по времени или когда какой-то игрок наберет определенное количество очков

Удовлетворение, полученное от игры, создает комфортное настроение и усиливает желание изучать предмет. В игровой деятельности активизируется мыслительная деятельность, которая помогает решению познавательных задач.

Читайте также: