Реферат на тему социальная реклама как средство формирования культуры жизнедеятельности
Обновлено: 02.07.2024
Социальная реклама, как способ воздействия на общество, сознание людей, появился сравнительно недавно, но при этом получил большое распространение и популярность. Решением проблемы отсутствия мотивации вести здоровый образ жизни может способствовать разработанный и реализованный комплекс занятий, (мероприятий), проводимых в рамках проекта " Социальная реклама, как средство формирования ЗОЖ".
| Вложение | Размер |
|---|---|
| sotsialnaya_reklama_kak_sredstvo_formirovaniya_zozh._zinovev_av.docx | 49.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Федеральное государственное бюджетное профессиональное
«Куртамышское специальное учебно-воспитательное учреждение
для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением
Социальная реклама, как средство формирования здорового образа жизни.
В современном обществе проблема отсутствия знаний о здоровом образе жизни, понимания ценности данного образа жизни присуща несовершеннолетним направленным в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.
Определено, что воспитанницы, прибывающие в данное учреждение, имели негативный жизненный опыт, проблемы с законом, вели асоциальный образ жизни, имели вредные привычки. В основном большинство воспитанниц прибывают из неблагополучных семей, где налицо утрата семейных духовно-нравственных ценностей и традиций; самоустранение многих родителей от воспитания детей и, как следствие пренебрежительное или отрицательное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
По прибытии в Куртамышское СУВУ с воспитанницами проводится диагностическая работа, с целью выявления уровня воспитанности, умений строить отношения в коллективе, отношения к своему здоровью и понимания, осознания ценности здоровья. После данных исследований определяются цели для дальнейшего плана работы и деятельности специалистов.
По результатам исследования за 2016 - 2017 годы, которое прошли 62 воспитанницы учреждения, было выявлено что:
- 96% - респондентов не вели здоровый образ жизни;
- 80% - злоупотребляли или пробовали алкоголь, курили табак;
- 26 - 30%- были замечены в употреблении психо - активных веществ (ПАВ);
- 52% - равнодушно относятся к своему здоровью.
При этом надо учитывать, что социальная реклама, как способ воздействия на общество, сознание людей, появился сравнительно недавно, но при этом получил большое распространение и популярность особенно среди молодого поколения. Большая часть молодых людей лучше воспринимают информацию, которая транслируется средствами массовой информации.
Решением проблемы отсутствия мотивации вести здоровый образ жизни может способствовать разработанный и реализованный комплекс занятий, (мероприятий), проводимых в рамках проекта включающий в себя различные активные формы такие как:
- экскурсии, лекции, практикумы, тренинги, деловые игры, презентации.
Возможно через включение молодых людей в различные виды социальных отношений в учебе, общении, досуговой и практической деятельности, при использовании непосредственного опыта – передачи из рук в руки необходимых жизненных знаний, умений, навыков – и анализа его продуктивности и духовно-нравственной ценности.
Цель проекта - проведение комплекса мероприятий для воспитанниц училища в период с 14.12.2017 по 28.01.2018г., средствами социальной рекламы для привлечения внимания к проблемам здоровья и формирования мотивации к ведению здорового образа жизни.
1) Создание представления о здоровом образе жизни.
2) Создание установок к осознанию здоровья, как ценности.
3) Формирование мотивации к ведению здорового образа жизни.
4) Презентация продукта проекта, как пропаганда здорового образа жизни.
- знать, что такое здоровый образ жизни;
- осознавать и понимать, значение здоровья, как ценности.
- передавать, презентовать информацию окружающим, пропагандировать здоровый образ жизни.
География проекта: Куртамышское СУВУ (Курганская область, город Куртамыш);
Целевая аудитория: воспитанницы Куртамышского СУВУ ( обучающиеся 8 - 9 классов);
Кадровый состав, необходимый для успешной реализации нашего проекта, предусматривает наличие руководителя проекта и ряда привлечённых специалистов, к которым относятся: психолог учреждения, социальный педагог, руководитель физ. воспитания, специалисты от организаций.
Таблица 2 – Календарный план проекта
Изучение нормативно – правовой документации.
Проведение социологического исследования по выявлению проблем, потребностей и интересов обучающихся.
Обработка полученных результатов исследования.
Разработка содержательной программы комплекса мероприятий.
Согласование с администрацией учреждения технологий и методов работы, используемых в проекте.
Согласование с администрацией училища условий реализации проекта (продолжительность, сроки, временные ограничения)
Продолжение табл. 2
Поиск специалистов компетентных в области изготовления социальной рекламы.
Решение вопроса с администрацией училища о возможности выдачи всем учащимся сертификатов об участии в проекте.
Привлечение квалифицированных специалистов в процесс реализации проекта (психолог, социальный педагог, специалисты от организаций).
Ноябрь 2017 – январь 2018
Подготовка необходимых материально-технических ресурсов (канцелярия, компьютер, колонки, проектор).
Продолжение табл. 2
Проведение вводного занятия.
Продолжение табл. 2
Презентация продукта проекта.
Обратная связь с воспитанницами.
Обратная связь с администрацией училища.
Подведение итогов руководителем проекта.
Вручение учащимся сертификатов об участии в проекте и грамот наиболее отличившимся.
Разработка рекомендаций для возможности дальнейшей реализации проекта на другой базе исследования и целевой аудитории.
методист Куртамышского СУВУ
Процесс разработки и реализации проекта включает в себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный.
Подготовительный этап проекта длится один месяц. Этап непосредственно начинается с изучения специальной литературы, предполагает рассмотрение и изучение различных методик, так как планируется проведение социологического исследования по данной тематике.
После того, как проведено исследование и обработаны результаты, принято решение о разработке и реализации комплекса мероприятий. Для этого нами подбираются различные методики, технологии и активные формы работы с обучающимися для составления содержательной программы комплекса.
Также подготовительный этап предусматривает обширный блок работы по взаимодействию с различными социальными учреждениями и предприятиями в зависимости от направления деятельности. Необходимо согласовать возможность реализации проекта на базе (Куртамышского СУВУ), с администрацией учреждения обсудить условия реализации проекта (продолжительность, сроки, временные ограничения и т.д.), а также технологии и методы, используемые в содержании проекта, в том числе возможность выдачи учащимся по окончанию проекта сертификатов об участии.
Основной этап длится 2 месяца: с декабря по январь. В этот период происходит реализация комплекса разработанных мероприятий: лекций по теме проекта; практических занятий по изготовлению плакатов; практических занятий по составлению и разработке сценария и сюжета видеороликов; практических занятий по съёмке и монтажу видеороликов; в рамках работы по проекту, участие в муниципальном конкурсе социальной рекламы.
В основном этапе реализуются:
Заключительный этап Где происходит презентация продукта и подводятся итоги реализации проекта, как самим руководителем, так и прочими участниками проекта: администрацией училища, педагогами и другими привлечёнными специалистами. Проводится вручение учащимся сертификатов об участии в проекте и самым активным грамот.
Руководителем проекта подводятся итоги и разрабатываются рекомендации для возможности дальнейшей реализации проекта на другой базе исследования и другой целевой аудитории.
- формирование представления у воспитанниц знаний о здоровом образе жизни;
- понимание значимости здоровья, как одной из ценностей человека;
- осознание необходимости ведения здорового образа жизни.
Оценка результативности (эффективности) проекта может быть дана только по окончанию реализации проекта.
1) Человеческие ресурсы: руководитель проекта, привлечённые специалисты, а именно: психолог, социальный педагог, специалисты от организаций;
2) Информационные ресурсы: информационные листовки и буклеты о проекте; кроме того информирование обучающихся будет проводиться посредством информационной беседы с руководителем проекта.
3) Материально-технические ресурсы: канцелярские принадлежности (бумага, ручки, ножницы, ватманы, файлы, краски, кисточка, фломастеры, мел, газеты с объявлениями), компьютеры, принтер, сканер, краска для принтера, проектор, колонки, интерактивная доска, фотоаппарат, видеокамера, интернет, мобильная связь, спортивный зал, тренажёрный зал.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Нормативно-правовые акты и иные официальные документы:
2. Основная и дополнительная литература:
2.1Бабенко А.И., Татаурова Е. А. Формирование здорового образа жизни у подрастающего поколения. Пробл. соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2005. - № 6. - C. 6-8.
2.2 Блюмина А.А. Социальная реклама и её роль в жизни современной молодежи По мат. II междунар. Студ. Науч.-практ. Конф. № 3. URL: Сайтsibac.info/sites/default/files/conf/file/stud_3_2.pdf. (датаобращения 12.12.2017).
2.8 Камышанский О. А., Хонжонков Ю. Б., Косова И. В. Биологическийвозраст и поведенческие факторы риска у подростков и лиц молодого возраста. Валеология. 2004. № 2. С. 77-82.
Одним из основных информационных потоков в современном мире является реклама. По силе воздействия рекламная информация практически не имеет себе равных – она создается для формирования нужного рекламодателю настроения, мнения и поведения отдельного человека, групп людей или всего социума, т.е. изначально построена так, чтобы максимально влиять на сознание (иногда подсознание) человека.
формирование общественного мнения,
привлечение внимания к актуальным проблемам общественной жизни,
активизация действий по их решению,
формирование позитивного отношения к государственным структурам,
демонстрация социальной ответственности бизнеса,
укрепление социально значимых институтов гражданского общества,
формирование новых типов общественных отношений,
В широком смысле социальная реклама является способом распространения социально значимых ценностей, а также стимулирования гражданской социальной ответственности. При этом ее основной задачей является не только привлечение внимания общественности к социальным проблемам, но также призыв к их решению и предложение возможных действий для этого.
Основные темы социальной рекламы в нашей стране и в мире – здоровый образ жизни, соблюдение правил дорожного движения, призыв к исполнению гражданских обязанностей (уплата налогов, служба в армии), бережное отношения к природе, патриотизм и любовь к родине, укрепление семейных отношений, воспитание чувства ответственности за судьбу детей и социально незащищенных слоев населения. Экологическая тематика в рекламе имеет несколько направлений. Здесь и борьба против ядерного оружия, использования атомных электростанций, вырубки лесов, загрязнения водоемов промышленными отходами.
Первым шагом на пути построения гражданского общества и формировании демократических принципов, плюрализма и толерантности является воспитание этих качеств и соответствующего понимания молодежью.
Молодежь является наиболее открытой и способной к восприятию новых идей частью общества. В то же время сознание молодёжи является одним из наименее защищенных, подверженных воздействию массовой культуры, неотъемлемой частью которой в последнее время стала реклама.
Реклама, как правило, обращается к повседневным сферам человеческого общения и тем самым создаёт определённые стереотипизированные формы, выраженные в имиджах. Эти формы можно рассматривать как специфический механизм социализации. Определяя социализацию как процесс усвоения человеком социальных ценностей, норм, моделей поведения, принятых в обществе, и формирования индивидуальности, важно отметить, что социализация является и стихийным, и направленным процессом, так как это вхождение в общество. Не пройдя социализацию, человек не становится личностью, потому что он не приобретает социальных качеств. Весьма вероятно, что реклама способна стать средством просвещения молодёжного населения в современном обществе, представляя недорогой, удобный источник информации.
В образовательной сфере социальная реклама и социальное участие молодых людей может содействовать решению социальной проблематики наших дней. Особенность социальной рекламы состоит в том, что в процессе ее создания от авторов требуется понимание и сочувствие рассматриваемой проблеме. Практика показывает, что ответы на вопросы, которые ставит социальная реклама, приходят к людям, прежде всего через личный опыт, через дела и сопереживание. Необходимость изучить и проникнуть в суть социальной проблемы дает молодежи личное понимание предпосылок возникновения социальных затруднений в жизни людей. Вставая на сторону борцов за здоровый образ жизни, экологический баланс, нравственность и толерантное отношение друг к другу, молодые люди воспитывают в себе необходимые принципы гуманизма. Так рождается гражданская позиция человека, которая способна дать молодым людям и обществу в целом всеобъемлющее понимание ценности человеческой жизни, воспитать уважение прав и суверенитета личности и установить осознаваемый мир во всем мире.
При рассмотрении социализации молодого поколения одним из важнейших является период профессиональной подготовки к трудовой деятельности. В это время формируется самосознание, социальное сознание и ценностные установки, которые будут определять траекторию личностного развития на протяжении последующей жизни. В любом обществе социализация является важнейшим фактором общественной жизнедеятельности. Опыт социального участия посредством социальной рекламы позволит молодым людям приобщиться к культуре и духовным истокам культурного и правового мира людей.
Практически во всех школах существуют и действуют школьные советы ученического самоуправления. Стимулирование деятельности совета школы позволяет вовлекать молодежь в социально значимые, благотворительные и добровольческие проекты, ориентировать школьников на здоровый образ жизни, пропагандировать идеи добра, милосердия и толерантности. Одной из ветвей школьного совета должен являться школьный редакционный совет, отвечающий за информационное обеспечение. Как правило, деятельность данной структуры ограничена некоторым кругом мероприятий, подлежащих освещению. В то же время практика показывает, что весьма высок процент учащихся, самостоятельно осваивающих программные продукты обработки и редактирования изображений. При этом около семнадцати процентов школьников старших классов считают, что могли бы выступить в роли дизайнера или креативного менеджера в рекламном бизнесе. Существует много особых (или памятных) дат, отмечаемых как в нашей стране, так и во всем мире, тематически удовлетворяющих сфере социальной рекламы и важных для формирования гражданской позиции молодого человека: день отказа от курения (3 четверг ноября), день борьбы с употреблением наркотиков и их незаконным оборотом (26 июня), день охраны окружающей среды (5 июня), праздничные даты, формирующие патриотические чувства. Расширяя сферы деятельности школьного редакционного совета и перечень событий, требующих внимания коллег-учеников, можно предоставить широкое поле для творчества и возможность испытать свои силы. Для полного понимания сущности рекламы, очень полезным может оказаться курс дополнительных занятий по истории и основам создания рекламы, освещающий причины ее существования, основные принципы ее конструирования.
Участие в редакционном совете и подготовка рекламных и агитационных материалов способствует расширению кругозора молодых людей, позволяет понять труд специалистов в данной области и может помочь в определении будущей профессии и осознать, что это профессиональный труд, требующий таланта, эрудиции, специального образования. Кроме того, процесс создания рекламы очень интересен, а квалифицированный разговор о рекламе требует привлечения информации из самых разных наук, способствует развитию языковых навыков.
Николайшвили Г.Г. Социальная реклама: Теория и практика: Учеб. Пособие для студентов вузов / Г.Г.Николайшвили. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 191 с.
Основные термины (генерируются автоматически): социальная реклама, здоровый образ жизни, реклама, гражданское общество, коммерческая реклама, молодежь, молодой человек, последнее время, трудовая деятельность, школьный редакционный совет.
Ключевые слова: ЗОЖ, социальная реклама, подростки с нарушениями слуха, здоровье, здоровье сберегающие технологии
K.A. Zhidkova
SOCIAL ADVERTISING AS A MEANS OF FORMING A HEALTHY LIFESTYLE OF ADOLESCENTS WITH HEARING IMPAIRMENT
Summary: the article considers social advertising as a means of forming a healthy lifestyle, which popularizes and fixes in the individual's mind a positive example of an active and healthy lifestyle by forming values aimed at preserving health and leading a healthy lifestyle. The paper presents the program "Formation of a healthy lifestyle among adolescents through social advertising".
Key words: Healthy lifestyle, social advertising, teenagers with hearing impairments, health, health-saving technologies
К положительно воздействующим на здоровье человека факторам многие специалисты относят: соблюдение режима дня, рациональное питание, закаливание, физическая активность, благоприятный микроклимат в коммуникативной среде. Отрицательными факторами являются: курение, употребление психоактивных веществ (ПАВ), а также эмоциональная и психическая напряженность в общении с окружающими и неблагоприятные экологические условия в регионах проживания.
К сожалению, с возрастом как здоровые дети, так и дети с нарушенным слухом теряют интерес к двигательной нагрузке, во многом благодаря тому, что большинство подростков 12-15 лет начинают считать себя взрослыми, и попадая в среду сверстников примеряют стиль поведения как положительных, так отрицательных личностей. Об этом свидетельствуют более значительные отставания показателей физического здоровья глухих от своих здоровых сверстников в среднем и старшем школьном возрасте [5].
Контингент общеобразовательных школ составляют дети с различными психофизиологическими особенностями, и для них просто необходимо применение технологий здоровьесбережения не только на уроках, но и во внеурочное время.
В связи с этим, важным представляется создание здоровьесберегающей среды в образовательных организациях, где большое внимание должно уделяться использованию здоровьесберегающих технологий, которые будут воздействовать на ребенка на информационном, психологическом и биоэнергетическом уровнях. К числу основных технологий сбережения здоровья детей с нарушенным слухом можно отнести социальную рекламу.
Социальная реклама сегодня – относительное новый вид коммуникации, цель которого актуализировать проблемы общества, показать важность нравственности в современном мире, ее воспитательное воздействие определяется тем, что она использует эффективные средства влияния на аудиторию и более широкий спектр носителей. У каждой темы социальной рекламы есть своя цель, к примеру, реклама здорового образа жизни направлена против распространения вредных привычек; пропагандирует защиту от СПИДа; занятия спортом, правильное питание [6]. Социальная реклама является важнейшим средством формирования ценностей здорового образа жизни [5].
Цель исследования – проанализировать уровень знаний о здоровом образе жизни у подростков с инвалидностью по слуху, на основе полученных результатов составить программу по формированию здорового образа жизни у представленной категории детей посредством социальной рекламы.
Были использованы следующие методы:
Социальная реклама, как способ воздействия на общество, сознание людей, появился сравнительно недавно, но при этом получил большое распространение и популярность. Решением проблемы отсутствия мотивации вести здоровый образ жизни может способствовать разработанный и реализованный комплекс занятий, (мероприятий), проводимых в рамках проекта " Социальная реклама, как средство формирования ЗОЖ".
| Вложение | Размер |
|---|---|
| sotsialnaya_reklama_kak_sredstvo_formirovaniya_zozh._zinovev_av.docx | 49.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Федеральное государственное бюджетное профессиональное
«Куртамышское специальное учебно-воспитательное учреждение
для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением
Социальная реклама, как средство формирования здорового образа жизни.
В современном обществе проблема отсутствия знаний о здоровом образе жизни, понимания ценности данного образа жизни присуща несовершеннолетним направленным в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.
Определено, что воспитанницы, прибывающие в данное учреждение, имели негативный жизненный опыт, проблемы с законом, вели асоциальный образ жизни, имели вредные привычки. В основном большинство воспитанниц прибывают из неблагополучных семей, где налицо утрата семейных духовно-нравственных ценностей и традиций; самоустранение многих родителей от воспитания детей и, как следствие пренебрежительное или отрицательное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
По прибытии в Куртамышское СУВУ с воспитанницами проводится диагностическая работа, с целью выявления уровня воспитанности, умений строить отношения в коллективе, отношения к своему здоровью и понимания, осознания ценности здоровья. После данных исследований определяются цели для дальнейшего плана работы и деятельности специалистов.
По результатам исследования за 2016 - 2017 годы, которое прошли 62 воспитанницы учреждения, было выявлено что:
- 96% - респондентов не вели здоровый образ жизни;
- 80% - злоупотребляли или пробовали алкоголь, курили табак;
- 26 - 30%- были замечены в употреблении психо - активных веществ (ПАВ);
- 52% - равнодушно относятся к своему здоровью.
При этом надо учитывать, что социальная реклама, как способ воздействия на общество, сознание людей, появился сравнительно недавно, но при этом получил большое распространение и популярность особенно среди молодого поколения. Большая часть молодых людей лучше воспринимают информацию, которая транслируется средствами массовой информации.
Решением проблемы отсутствия мотивации вести здоровый образ жизни может способствовать разработанный и реализованный комплекс занятий, (мероприятий), проводимых в рамках проекта включающий в себя различные активные формы такие как:
- экскурсии, лекции, практикумы, тренинги, деловые игры, презентации.
Возможно через включение молодых людей в различные виды социальных отношений в учебе, общении, досуговой и практической деятельности, при использовании непосредственного опыта – передачи из рук в руки необходимых жизненных знаний, умений, навыков – и анализа его продуктивности и духовно-нравственной ценности.
Цель проекта - проведение комплекса мероприятий для воспитанниц училища в период с 14.12.2017 по 28.01.2018г., средствами социальной рекламы для привлечения внимания к проблемам здоровья и формирования мотивации к ведению здорового образа жизни.
1) Создание представления о здоровом образе жизни.
2) Создание установок к осознанию здоровья, как ценности.
3) Формирование мотивации к ведению здорового образа жизни.
4) Презентация продукта проекта, как пропаганда здорового образа жизни.
- знать, что такое здоровый образ жизни;
- осознавать и понимать, значение здоровья, как ценности.
- передавать, презентовать информацию окружающим, пропагандировать здоровый образ жизни.
География проекта: Куртамышское СУВУ (Курганская область, город Куртамыш);
Целевая аудитория: воспитанницы Куртамышского СУВУ ( обучающиеся 8 - 9 классов);
Кадровый состав, необходимый для успешной реализации нашего проекта, предусматривает наличие руководителя проекта и ряда привлечённых специалистов, к которым относятся: психолог учреждения, социальный педагог, руководитель физ. воспитания, специалисты от организаций.
Таблица 2 – Календарный план проекта
Изучение нормативно – правовой документации.
Проведение социологического исследования по выявлению проблем, потребностей и интересов обучающихся.
Обработка полученных результатов исследования.
Разработка содержательной программы комплекса мероприятий.
Согласование с администрацией учреждения технологий и методов работы, используемых в проекте.
Согласование с администрацией училища условий реализации проекта (продолжительность, сроки, временные ограничения)
Продолжение табл. 2
Поиск специалистов компетентных в области изготовления социальной рекламы.
Решение вопроса с администрацией училища о возможности выдачи всем учащимся сертификатов об участии в проекте.
Привлечение квалифицированных специалистов в процесс реализации проекта (психолог, социальный педагог, специалисты от организаций).
Ноябрь 2017 – январь 2018
Подготовка необходимых материально-технических ресурсов (канцелярия, компьютер, колонки, проектор).
Продолжение табл. 2
Проведение вводного занятия.
Продолжение табл. 2
Презентация продукта проекта.
Обратная связь с воспитанницами.
Обратная связь с администрацией училища.
Подведение итогов руководителем проекта.
Вручение учащимся сертификатов об участии в проекте и грамот наиболее отличившимся.
Разработка рекомендаций для возможности дальнейшей реализации проекта на другой базе исследования и целевой аудитории.
методист Куртамышского СУВУ
Процесс разработки и реализации проекта включает в себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный.
Подготовительный этап проекта длится один месяц. Этап непосредственно начинается с изучения специальной литературы, предполагает рассмотрение и изучение различных методик, так как планируется проведение социологического исследования по данной тематике.
После того, как проведено исследование и обработаны результаты, принято решение о разработке и реализации комплекса мероприятий. Для этого нами подбираются различные методики, технологии и активные формы работы с обучающимися для составления содержательной программы комплекса.
Также подготовительный этап предусматривает обширный блок работы по взаимодействию с различными социальными учреждениями и предприятиями в зависимости от направления деятельности. Необходимо согласовать возможность реализации проекта на базе (Куртамышского СУВУ), с администрацией учреждения обсудить условия реализации проекта (продолжительность, сроки, временные ограничения и т.д.), а также технологии и методы, используемые в содержании проекта, в том числе возможность выдачи учащимся по окончанию проекта сертификатов об участии.
Основной этап длится 2 месяца: с декабря по январь. В этот период происходит реализация комплекса разработанных мероприятий: лекций по теме проекта; практических занятий по изготовлению плакатов; практических занятий по составлению и разработке сценария и сюжета видеороликов; практических занятий по съёмке и монтажу видеороликов; в рамках работы по проекту, участие в муниципальном конкурсе социальной рекламы.
В основном этапе реализуются:
Заключительный этап Где происходит презентация продукта и подводятся итоги реализации проекта, как самим руководителем, так и прочими участниками проекта: администрацией училища, педагогами и другими привлечёнными специалистами. Проводится вручение учащимся сертификатов об участии в проекте и самым активным грамот.
Руководителем проекта подводятся итоги и разрабатываются рекомендации для возможности дальнейшей реализации проекта на другой базе исследования и другой целевой аудитории.
- формирование представления у воспитанниц знаний о здоровом образе жизни;
- понимание значимости здоровья, как одной из ценностей человека;
- осознание необходимости ведения здорового образа жизни.
Оценка результативности (эффективности) проекта может быть дана только по окончанию реализации проекта.
1) Человеческие ресурсы: руководитель проекта, привлечённые специалисты, а именно: психолог, социальный педагог, специалисты от организаций;
2) Информационные ресурсы: информационные листовки и буклеты о проекте; кроме того информирование обучающихся будет проводиться посредством информационной беседы с руководителем проекта.
3) Материально-технические ресурсы: канцелярские принадлежности (бумага, ручки, ножницы, ватманы, файлы, краски, кисточка, фломастеры, мел, газеты с объявлениями), компьютеры, принтер, сканер, краска для принтера, проектор, колонки, интерактивная доска, фотоаппарат, видеокамера, интернет, мобильная связь, спортивный зал, тренажёрный зал.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Нормативно-правовые акты и иные официальные документы:
2. Основная и дополнительная литература:
2.1Бабенко А.И., Татаурова Е. А. Формирование здорового образа жизни у подрастающего поколения. Пробл. соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2005. - № 6. - C. 6-8.
2.2 Блюмина А.А. Социальная реклама и её роль в жизни современной молодежи По мат. II междунар. Студ. Науч.-практ. Конф. № 3. URL: Сайтsibac.info/sites/default/files/conf/file/stud_3_2.pdf. (датаобращения 12.12.2017).
2.8 Камышанский О. А., Хонжонков Ю. Б., Косова И. В. Биологическийвозраст и поведенческие факторы риска у подростков и лиц молодого возраста. Валеология. 2004. № 2. С. 77-82.
Читайте также: