Реферат на тему семейный очаг
Обновлено: 02.07.2024
Родительский дом подразумевает и свой неизменный порядок, традиции и обычаи. Нормальная семья живет богатой внутренней жизнью, повседневно творит душевный и духовный мир индивидуальности, выводит ее в большой мир.
Уклад родного дома запечатлевается в сознании ребенка, влияет на тот стиль жизни, к которому он будет стремиться и много лет спустя, создавая свою семью.
А если семья не очень благополучная? Тогда уклад жизни в ней напоминает вокзал: все течет и меняется. А если в семье нет порядка, один день не похож на другой, у каждого члена семьи своя жизнь, свои интересы, то ощущения родного дома у ребенка не возникает.
Как вы думаете? Представьте себе семью, где оба родителя много заняты по службе. У них есть две возможности воспитания двухлетнего сына:
малыша отвозят на неделю к бабушке и дедушке и забирают домой на выходные дни и праздники;
малыш остается дома, куда в будние дни приезжают бабушка и дедушка, а на выходные они забирают ребенка к себе, давая молодым родителям возможность отдохнуть.
Родительский дом - это постоянство окружения: люди, обстановка, вещи, природа. Окружение сливается в единый образ первоначального мира ребенка, где все знакомо до мельчайших штрихов, привычно, а от того надежно, спокойно. Для ребенка родной дом - это и тополь, что растет у крыльца, и лестница, кажущаяся особенно длинной, когда хочется скорее к маме, и кнопка дверного звонка, до которой не сразу получалось дотянуться.
Так формируется чувство совести, которое будет сопровождать его и подсказывать, что хорошо и что плохо, спустя многие годы после того, как он уйдет из родительского дома.
В родном доме живут и встречаются не только родители, братья, сестры, но и другие родственники, друзья матери, отца, детей, знакомые, соседи. Все они в большей или меньшей степени влияют на развитие ребенка, расширяя его социальный опыт. Замечено, что чем гостеприимнее семья, тем общительнее дети, что, в свою очередь, облегчает им адаптацию к новым условиям (например, к детскому саду, школе). Ребенок может хорошо относиться ко всем, кто живет в доме и кто общается с семьей. Но кто-то один станет для него главным человеком детства. И хотя влияние матери сохранится на всю жизнь, она может и не стать таким человеком для своего ребенка. Им станет папа, или бабушка, или папин брат, который увлечет ребенка коллекционированием марок, откроет мир разных стран, городов, искусства.
Семейный микроклимат определяется поведением членов семьи - мамы, папы, бабушки, братьев, сестер и т. д. Для ребенка очень важен эмоциональный покой, мирное и радостное общение с родителями, стойкий и надежный контакт с ними. Радость человеческого общения останется для растущего ребенка основной и непреходящей ценностью.
Мир каждой семьи неповторим и индивидуален. Но все хорошие семьи похожи бесценным ощущением защищенности, психологической безопасности и нравственной неуязвимости, которым одаривает человека счастливый отчий дом.
Заходя в гости в чьей-то дом, у одних хочется остаться как можно дольше, а от других бежать как можно быстрее. Почему так происходит?! Давайте немного разберёмся!
Показать полностью… Самое главное — это атмосфера в доме, а именно — отношения между супругами, детьми, детско-родительские отношения! Вот откуда создаётся атмосфера в доме! А из этого следует и гостеприимство, и другие важные качества людей!
Но как достичь в семье комфортной для всех атмосферы?! За атмосферу в доме, семейный уют, очаг больше отвечает женщина, а не мужчина! Ведь женщина — это хозяйка, тихая гавань, само спокойствие, которая ждёт свой корабль с уловом (мужчину с работы)! А есть женщины-бури, в которых тонут корабли и утопают маленькие кораблики!
Как же достичь женщине состояния тихой гавани?! Первое, с чего начать, с удовольствием выполнять свои женские обязанности, а мужчине разрешить самому выполнять мужские обязанности! Вот тогда наступит мир в доме, всё встанет на свои места! А потом женщина, тихая гавань, вспомнит и про обязанности жены, музы, любовницы и, конечно, матери! И тогда её корабль (как вы догадались, муж) выберет правильный маршрут, будет в семье капитаном и защитником!
И такая женщина для мужчины будет музой, вдохновением, для которой хочется совершать подвиги, петь серенады, дарить подарки, цветы, внимание и самое главное — любовь! Милые женщины, давайте оставим право мужчинам совершать ради нас подвиги, они нам вовсе не идут!
Про женщину-бурю не забывайте для профилактики, и чтобы не было скучно! Одна женщина — это всегда много ролей, и наша задача вовремя их переключать!
Любите друг друга, уважайте, цените, доверяйте и просто будьте Счастливы!
Хочется ещё добавить про женские роли! Одна женщина — это всегда много ролей! Какие основные роли у женщины — жена, мама, хозяйка, любовница, карьеристка. Очень важно эти роли обозначить по старшинству, а точнее, по иерархии, что важнее, а что второстепенней! И в зависимости, какие задачи стоят перед женщиной, так она их и распределит! Самое главное — научится их вовремя переключать! С мужем быть — женой, любовницей, но не мамой! С детьми любящей мамой, а чтобы было с ними интересно играть, то не забывать про своего внутреннего живого ребёнка. Ну, а работу — оставлять на работе и не нести её домой, а тем более говорить о ней за ужином, завтраком, а вечерами дома её ещё и делать! Ведь наша задача женская — наладить погоду в доме, а остальное ерунда (как в песне). И если мы научимся свои роли разнообразить, добавлять свой шарм, изюминку (особенно роль — мамы и жены). Тогда в вашей семье будут счастливы все — муж, дети и домашние питомцы! Но самое главное, не забывайте, что вы женщина! Быть женщиной не просто, а ещё и красивой, ведь наша красота и счастье в наших руках! И в первую очередь мы должны полюбить себя, слышать и чувствовать свои потребности, уметь заботиться о себе и принимать заботу!
В каждом доме, квартире существует некая психическая атмосфера, которая зависит от его хозяев. С годами создается эта атмосфера раздора или уюта, вот об этом и предлагаю поговорить. Отчего зависит и возможна ли она, в принципе, изначально наполненная красотой и гармонией при современной жизни.
Есть такое понятие, как психология человека, как единицы общества, психология народа, города, деревни и так далее. Неважно, как эту психическую атмосферу называть, эгрегоры или как-то иначе, просто это психическая атмосфера определенной местности, или коллективного образования.
Мы знаем, что психическая атмосфера в обществе создается каким-то определенным образом. На психическое состояние влияют многие факторы, но в этой статье я хочу коснуться того, что влияет конкретно на человека, на его уровень развития с точки зрения психологии, то, что я называю семейный очаг.
Влияние на очаг молодоженых
Начну с самого начала – рождение дитя. После рождения младенец сразу попадает в определенную среду обитания. Хорошо, если он попадает в уже сформированную, нравственно устойчивую психическую среду, но чаще в юности это бывает весьма проблематично, и ребенок начинает свою жизнь в атмосфере противодействия этой среде.
На жизнь, особенно старших, влияет неустроенность жизни его родителей, неимение угла, психическая пустота, которая зависит не от качеств человека (родителей), а от того, что атмосфера еще не сформировалась, в древности называли семейный или домашний очаг.
Очаг формируется родителями с момента совместной жизни. Чем формируется?
Вспомним, первая брачная ночь, медовый месяц, что важно, ибо каким он будет – наполненный любви или обыкновенными буднями… Часто молодожены во время медового месяца уезжают путешествовать, отдыхают, что, в принципе, весьма расточительно, ибо в любом путешествии во время медового месяца огромный потенциал самой качественной энергии расходуется впустую, во имя мимолетного удовольствия. Наши предки не позволяли такого расточительства в строительстве семейного очага.
Так же интимные отношения до свадьбы. Самая ценная энергия для создания очага расходуется напрасно. Те, кто писали законы морали и сама природа, были весьма мудры и знали об этом.
На Руси было традиционно, как только дети женятся, им строили новый дом, чтобы они могли начать строить свой очаг и наполнять его атмосферой любви с самого первого дня или молодые создавали гнездо в отчем доме (доме отца жениха). После разделения это гнездо становилось очагом их дома.
Дело в том, что очаг создается годами, но импульс дается в первую брачную ночь и медовый месяц. Вы замечали когда-нибудь такую особенность – мысли и чувства, где зарождаются в доме, там и живут. Например, захожу на кухню, там живут одни мысли, в спальной другие. Есть такое поверье, если забыл, вернись туда, где услышал в первый раз, чтобы вспомнить.
Влияние семейного очага на человека
Так вот, в доме создается определенная психическая атмосфера, которая влияет на каждого человека этой семьи, как и на стороннего. Разумеется, она влияет по-разному, в зависимости индивидуальных качеств, но влияет безусловно.
Как только ребенок родился, он воспринимает не слова и даже не то, что видит, а именно эту психическую атмосферу дома, поэтому важно, чтобы психическая атмосфера была благоприятна и насыщена высокими чувствами и делами.
Сейчас еще больше факторов, отягощающих семейный очаг. Съемные квартиры, что очень скверно, ибо съемная квартира или дом, в лучшем случае, накладывает печать тех, кто в этом доме проживал, но и это не главное, люди могут быть и хорошие, но нет очага, семья в съемной квартире – принцип гостя, ничего не привез, ничего не оставлю. Мысли и чувства этой семьи мечутся в вечном поиске, так и члены семьи находятся вечно на чемоданах.
Атмосферу съемной квартиры можно сравнить с атмосферой вокзала, но не с очагом дома моего. Пусть это будет шалаш, но наш. Важно все это хорошо понять или обратить на это внимание – не богатство в доме, а очаг дома моего.
Хотя можно, конечно, и на съемной квартире создать уют, но только, как гнездо в отчем доме, чтобы это гнездо можно было взять с собой при отъезде.
Оформление семейного очага (дорожная карта)
Далее, мало создать очаг, необходимо его оформить. В первую очередь уделить пристальное внимание наполнения семейного очага энергией любви. Молодым людям сразу после свадьбы нетрудно это делать, но необходимо, ведь в этом гнезде им жить всю жизнь, именно, установка любви на всю жизнь и не меньше. Мысли и чувства имеют огромное значение для человека, пора об этом вспомнить.
Напомню, что любовь – это взаимодействие двух и более единиц Сущего, а не только сексуальные услады.
Очень скверно, что государство уделяет мало внимания психическому здоровью своего народа. А для этого всего-то требуется – создать начальный импульс жизни психически здорового человека и начинать необходимо с молодоженых и семьи, и не с материнского капитала, а муниципального крова над головой.
Но в обществе потребителей все наоборот, в первые годы своей совместной жизни молодым некогда создавать очаг, им необходимо выживать. Та же ипотека еще недосягаема по многим причинам, купить квартиру, нет возможности без помощи родителей. В итоге такая неустроенность влияет на психическую атмосферу всего общества.
Тем не менее, предлагаю составить дорожную карту создания семейного очага.
- Медовый месяц (обязательно) – это начало создание очага или семейного гнезда. К нему необходимо отнестись особенно трепетно и насыщено. Нет еще преград для любви и потому он проходит на высоких нотах взаимодействия, песня звучит в унисон.
- Наполнение очага высокими порывами, это может быть и романтика, и даже авантюризм, мысли блага, мечта, планирование детей и так далее.
- Рождение детей. Дети рождаются в среде уже готового семейного очага или гнезда вашей жизни. Если уже создан семейный очаг, то дети спокойны и счастливы. Ваш очаг – это их беззаботное детство, наполненность жизни и радость осознания, этакая гордость значимости своей жизни.
- Благосостояние семейного очага. Благосостояние семейного очага не замыкается материальным благополучием и дорогими вещами, а наполненностью жизни. Вот здесь-то путешествия, активный отдых, как со своими детьми, так и уединенно, приветствуется. Если отпуск, то вокзал на двоих, если каникулы, то активный отдых со своими детьми. Очаг служит домом откровения впечатлений.
- Родовое гнездо. Дети взрослеют, появляется родовое гнездо, которое унаследует младший, ибо он остается в этом доме родителей до конца. Разумеется, на нем лежит ответственность за содержание своих старых родителей, что важно.
Отмечу, что к этой дорожной карте образования очага, необходимо участие государства. Каждый человек в государстве является его частью, поэтому законы законодатели пишут не для себя, а для всего народа и для себя, в том числе, ведь частью этого государства они являются сами.
Если законы писать для своего народа, все можно настроить быстро, качественно и без особых затрат. Но дорожная карта есть, а паразиты вымрут, рано или поздно и не может быть иначе, просто не может. Плохая у них доля в вечности, ох плохая…
До скорых встреч, друзья. Сужденное благополучие неизбежно, строить новый мир мы должны уже сейчас.
Пояснительная записка
Классный час проводится с целью формирования культуры общения детей и родителей, укрепления толерантности и солидарности в семьях обучающихся.
- показать значение семьи, домашнего тепла;
- формировать у обучающихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;
- воспитывать уважение к родным, гордость за свою семью, желание заботиться о близких людях;
- формировать положительное отношение, уважение к семьям одноклассников;
- совершенствовать семейное творчество и сотрудничество семьи и школы;
- продолжить работу по сплочению классного коллектива;
- развивать речь, умение рассуждать.
Оборудование: презентация, детские рисунки о семье, семейные фотографии и реликвии.
Ход проведения классного часа
1. Организационный момент
Звучит запись песни “Родительский дом” в исполнении Л. Лещенко.
Учитель: Прочитайте тему нашего классного часа (слайд 1). Как вы думаете, о чём мы будем говорить? Как вы понимаете выражение “родной очаг”?
Дети высказывают свои мысли и чувства.
Учитель: В толковом словаре Ожегова написано (слайд 2), что ОЧАГ – это устройство, для разведения и поддержания огня. Первобытный человек ценил очаг больше всего (слайд 2). Именно вокруг очага люди стали возводить стены, крышу – словом строить дом. Вокруг очага, от которого исходило тепло, собиралась семья. В современном мире очаг заменили батареями, а выражение “родной очаг” осталось.
А что такое семья?
Дети высказывают своё мнение.
Учитель: У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помнили о своей семье, о близких нам людях: о родителях, сёстрах и братьях, бабушках и дедушках. Семья – совсем как маленькая Вселенная; создать хорошую семью нередко бывает труднее, чем, скажем, написать книгу, сделать открытие.
Семья - это взрослые и дети, которые живут вместе (слайд 3). Замечательно, если она большая. Однако семья может быть и маленькая: например мама и сын. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.
А сейчас, давайте заглянем в гости в одну семью.
Рассказ ученика о своей семье (слайд 4).
Учитель: Обратите внимание на нашу выставку рисунков, посвященных своей семье.
Учитель: Проведем небольшой конкурс “Закончи пословицу” (Задание №1: работа в паре). Пословицы разделены на две части, соедините части правильно (слайд 5).
Когда семья вместе, так и душа на месте. В гостях хорошо, а дома лучше. Дети не в тягость, а в радость. Семья в куче – не страшна и туча. Согласье да лад – в семье клад. Чем богаты, тем и рады. Дом вести – не рукавом трясти.
Учитель: Сколько пословиц мы собрали? Как вы думаете, почему “семь”? В слове “семья” есть число 7 (слайд 6).
- 7 - цветов радуги
- 7 - чудес света
- 7 - нот гаммы
Ученик читает стихотворение Золтана Зелка “Какой хороший вечер”.
Какой хороший вечер!
Как хорошо быть вместе!
С газетой папа дремлет,
Готовит мама ужин.Под крышей пар в кастрюльке
Насвистывает песню,
А мотылёк прозрачный
Под яркой лампой кружит.Глаза мои закрылись…
Раскрыть бы их пошире,
Глядеть бы удивлённо,
Да открывать мне лень их.Весь мир исчез.
Лишь мама
Посередине мира.
И я, уже уснувший,
У мамы на коленях.
Учитель: Хотелось ли вам жить в такой семье? Почему? (Задание № 2. Давайте “выбросим” слова, мешающие семье быть благополучной: уют, спокойствие, здоровье, любовь, добро, чистота, счастье, дружба, согласие, грубость, ссора, ненависть, болезнь, вражда, мир, порядок.)
Учитель: Вот ещё одна семья (дети разыгрывают сценку).
Сценка про дочку
Действующие лица: мама, папа, бабушка, дочка.
Доченька! Доченька!
Сделай одолжение!
Покорми братика
Сливочным печеньем!
Надоело, мама, мне братом заниматься,
На качелях я хочу в парке покататься!
Доченька! Милая!
Убери в квартире!
На твоём столе давно
Горы мусора и пыли!
Если очень нужно вам – уберите сами!
Три часа уже решаю трудное заданье!
Внученька, родная!
Едем мы на дачу.
Без тебя на даче
Наш котёнок плачет.
Я на дачу не хочу! Всё мне надоело!
Ведь полоть я не умею, а малина не поспела.
Все вместе (кроме девочки): Что поделать с девочкой, подскажите нам, может показать её нужно докторам?
Дети высказывают своё мнение.
Учитель: У каждого в семье должны быть свои обязанности (слайд 7). А есть ли у вас дома свои обязанности? Какие?
Дети рассказывают о том, какие обязанности возложены на них в семье.
- 1 ряд - мамы
- 2 ряд - папы
- 3 ряд – дети
Учитель называет обязанности, если это обязанность мамы, то встает 1-й ряд - встают и сразу садятся и т.д.
Вопросы для игры:
1) Готовить обед.
2) Отремонтировать утюг.
3) Собирать портфель.
5) Ухаживать за цветами.
6) Застилать постель.
7) Убирать квартиру.
8) Погулять с младшим братиком или сестренкой.
9) Сделать покупки в магазине.
10) Оберегать тепло родного очага.
Учитель: Человек растёт и задумывается над вопросами: “Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?” Издавна одной из традиций русского народа было знание своих предков, своей родословной (слайд 8).
Сейчас нам представит своё генеалогическое дерево, расскажет о своей родословной, о родственниках, которыми можно гордиться (рассказ ученика).
Учитель: Рождаясь, человек получает имя (слайд 9). Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечался в месяце рождения ребёнка, или в честь кого-либо из членов семьи. А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников.
Дети рассказывают, в честь кого из родственников им было дано имя.
Учитель: Время неумолимо. Человек рождается, растет, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из жизни. И никому еще не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а дети его остаются. У детей рождаются свои дети, у тех - свои. И если человек, даже не совершал никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки.
Вспомнить о прошлом, присмотреться к настоящему помогут фотографии из семейного альбома. Каждая фотография в нем – это кусочек жизни, это возможность вернуться назад в прошлое (слайд 10).
Учитель: За два года жизни нашей классной семьи у нас накопилось много фотографий и наш классный альбом мы посмотрим в конце нашей встречи.
Учитель: Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции (слайд 11). Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить (ученики читают материал по карточкам):
• собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;
• всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;
• приглашать гостей и собирать застолье;
• собирать и хранить семейные фотографии;
• хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.
• издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности, так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.
Учитель: У каждого из нас есть вещи, предметы, которые дороги (слайд 12). Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями, передаются из поколения в поколение. Многие принесли экспонаты для нашей выставки “Семейные реликвии”. А есть вещи, сделанные с любовью руками наших мам, бабушек, дедушек или пап. Такие вещи создают дома особую атмосферу, уют, тепло. Сейчас ребята по очереди будут брать эти вещи и о них рассказывать.
Учитель: Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у нас загадка. Дорогие гости, вопрос к вам - попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек (слайд 13).
Задам сейчас задачу я
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад.
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший – я,
Какая же у нас семья?
(Ответ: шесть человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).
Учитель: Представьте, что мы с вами, наш класс – одна большая семья. Сколько членов семьи в нашем классе?
Учитель: Давайте построим дом для нашей семьи (слайд 14). Подберите к слову “дом” синонимы (изба, квартира, жилище).
Чтобы всем в нашем доме было хорошо и тепло, надо сформулировать законы семьи, а помогут нам в этом слова на карточках. Возьмите эти карточки и прикрепите их на доску.
- ТЕПЛО
- ЗАБОТА
- УВАЖЕНИЕ
- ПОМОЩЬ
- ПОНИМАНИЕ
- ДОБРОТА
- ЛЮБОВЬ
- РАДОСТЬ
- УЮТ
- СЧАСТЬЕ
- ДРУЖБА
- ВЕРНОСТЬ
- МИР
- ТРАДИЦИИ
Учитель: В результате выстроен “дом”. На “крыше” написано слово “семья”.
Построим дом уютный для семьи своей,
В нем дверь откроем настежь для друзей.
Чтоб в доме том, все очень дружно жили
Кирпичики любви, добра и уваженья
Мы в стены дома заложили.
Учитель: Мы построили дом, в котором тепло. Соберите в ладони это тепло. Пусть его будет много. Почувствуйте его. Поделитесь своим теплом друг с другом и передайте его со свечой. Давайте зажжем семейный очаг нашего класса. (Ученики передают горящую свечу друг другу).
Учитель (заключительное слово): Наша встреча подходит к концу, нам надо стараться, чтобы огонёк в нашем доме не погас, чтобы вы гордились своей семьёй, берегли её честь, записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких. И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно тянуть в родной дом (слайд 15).
Пусть в ваших семьях всегда царят понимание и любовь!
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Мероприятие разработано в интеграции с предметом "Самопознание", рассматриваемая ценность - любовь. Цель проведения: определение места семьи в жизни человека, расширение понятия "семейный очаг", воспитание уважительного отношения к родителям и семейным традициям.
Разработка классного часа
Тема: Семейный очаг.
Ценность: любовь
Качества: почтительность, забота, служение семье
Форма проведения: беседа-практикум
Задачи: формирования нравственного долга детей перед родителями и позитивного представления о семейных ценностях, определение роли детского участия в создании теплых семейных отношениях , побуждать молодых людей к прогнозированию своей семейной жизни, к воспитанию у себя качеств ,необходимых для семейной жизни.
Ход мероприятия:
1 Организационный момент. 5Д (дисциплина, долг, доброта, дружба, доверие)
3.Позитивное высказывание.
Где любят нас – лишь там очаг родимый. Д.Байрон
4.Вступительное слово учителя.
Время - вроде замкнутого круга:
Год мелькнул, как месяц, день , как час.
Почему то выслушать друг друга
Не хватает времени у нас.
Может, стоит нам остановиться
Среди этой вечной кутерьмы?
Может, разглядеть поближе лица
Друг у друга все ж успеем мы?
Чтение стихотворения Р.Рождественского.
Человеку надо мало:
Чтоб искал и находил.
Чтоб имелось два начала
Друг один и враг один…
Человеку надо мало:
Чтоб тропинка в даль вела.
Чтоб жила на свете мама.
Сколько нужно ей жила…
Человеку надо мало:
После грома тишину.
Голубой клочок тумана.
Жизнь одну и смерть одну.
Утром свежую газету-
С человечеством планету:
И- межзвездную дорогу
Да мечту о скоростях.
Это в сущности, не много.
Это, в общем о пустяк.
Человеку мало надо.
Лишь бы дома кто-то ждал.
Куратор: У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом –это не только крыша над головой,, это твоя семья и самые близкие тебе люди: родители , братья и сестры, бабушки и дедушки. Дом это опора. И как бы высоко не занесла нас судьба ,как бы круто не обошлась с нами , мы всегда возвращаемся в наш родительский дом-начало всех начал.
-Семья это слова мы слышим каждый день и настолько к нему привыкаем, что порой даже не задумываемся, что это слова значит.
Выключается свет. Звучит музыка. Вносится горящая свеча.
Традиция сохранения домашнего огня.
Огонь- символ семейного очага. Передача семейного очага- это давняя традиция символизирует преемственность поколений, передачу опыта старшим молодой семье, желание поделиться своим теплом и мудростью. Ведь даже уходя во взрослую самостоятельную жизнь, каждый нас уносит в новую семью частичку тех традиций, которые передаются из поколений в поколение. Сохранение домашнего огня издавна считалось главным условием счастливой семьи.
Как символ уюта и комфорта.
Туда, где тепло и уютно, всегда хочется возвращаться. Если в доме поддерживается порядок, пахнет пирогами и слышен детский смех, счастье не покинет такую семью.
6.Творческая деятельность. Деление на 3 группы(по словам дом, семья ,очаг.)
Задание: по данному началу продолжить свой вариант текста.
В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах и выясняя, кто из них прав, а другие дружно живут, ни ссор у них, ни скандалов. Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу:
– Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо. Пришел тот к соседскому дому, притаился под открытым окном. Наблюдает. Прислушивается. А хозяйка как раз порядок в доме наводит. Вазу дорогую от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет. Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. "Ох, что сейчас будет!", – думает сосед. Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу:
– Прости, дорогой. Я виновата. Так неаккуратно вазу поставила.
– Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья.
. Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему:
– Ну что ты так долго? Посмотрел?
– Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы.
Групповое обсуждение притчи о семье.
Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный, и увидел, что в дверях его ждёт пятилетний сын.
— Папа, можно у тебя кое-что спросить?
— Конечно, что случилось?
— Пап, а сколько ты получаешь?
— Это не твоё дело! — возмутился отец.
— И потом, зачем это тебе?
— Просто хочу знать.
Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час?
— Ну, вообще-то, 500. А что?
— Пап… — сын посмотрел на него снизу вверх очень серьёзными глазами. — Пап, ты можешь занять мне 300?
— Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег на какую-нибудь дурацкую игрушку? — закричал тот. — Немедленно марш к себе в комнату и ложись спать.
Нельзя же быть таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо ведешь.
— Ты не спишь, сынок? — спросил он.
— Нет, папа. Просто лежу, — ответил мальчик.
— Я, кажется, слишком грубо тебе ответил, — сказал отец.
— У меня был тяжелый день, и я просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил.
Мальчик сел в кровати и улыбнулся.
— Ой, папка, спасибо! — радостно воскликнул он.
Затем он залез под подушку и достал еще несколько смятых банкнот. Его отец, увидев, что у ребенка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе, и тщательно пересчитал купюры, и затем снова посмотрел на отца.
— Зачем ты просил денег, если они у тебя уже есть? — проворчал тот.
— Потому что у меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит, — ответил ребенок.
— Папа, здесь ровно пятьсот.
Можно я куплю один час твого времени? Пожалуйста, приди завтра с работы пораньше, я хочу чтобы ты поужинал вместе с нами.
Один юноша покинул родительский дом, обидев отца и мать. Жизнь его стала беспутной, и вскоре он попал в тюрьму. Раскаявшись в своих поступках, он решил вернуться в отчий дом после того, как выйдет из заключения. Вскоре этот день настал. Но он не решался возвращаться к родным, потому что уж слишком много горя он им принес. Тогда этот человек написал им письмо, где просил простить его, и если они это сделают, то пусть повесят на окно его спальни белый носовой платок. Он пройдет мимо своего дома и сразу поймет, стоит ли заходить в него, или же его не ждут там. День был назначен.
И вот ранним утром раскаявшийся сын идет по улице, на которой прошло его детство. Он приближается к своему дому. Сердце колотиться в груди. Он остановился перед тем, как завернуть за угол. Вот сейчас он сделает это и увидит красный кирпичный домик с выходящим на улицу окном его спальни. Он зажмурился, сделал последний шаг, и. что же открылось его глазам? Он не увидел красного кирпичного домика. Все было белым: платки, платочки, большие простыни - весь дом был увешан ими. Родители боялись, что он может не заметить маленького платочка и пройти мимо. Они боялись окончательно потерять сына и сделали все возможное, чтобы он понял, что прощен.
9. Работа с пословицами
Говорят что раньше о доме и о семье говорили с большим уважением. Наверное, потому что были большие и дружные. Есть тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, поговорки, пословицы. В них говориться о семье. Сейчас я наччу пословицу, а вы постарайтесь вспомнить и досказать ее до конца: слайд.
В гостях хорошо, а ………..(дома лучше)
Не красна изба углами, а ……….(красна пирогами)
Хозяюшка в дому, что ………..(оладушек в меду)
Каково на дому, ……….( таково и самому)
Не нужно клад,…….( когда в семье лад)
Работа с пословицами
На что клад, коли в семье лад.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Яблоко от яблони недалеко падает.
Согласную семью и горе не берет.
Семья- печка: как холодно, все к ней собираются.
дружная семья и землю превращает в золото.
В любовь да совет, так и нужды нет.
-Какая из пословиц подходит для вашей семьи?
А сейчас предлагаю вам разгадать анаграммы обозначающие качества присущие личности, которые связаны с темой нашего классного часа.
Родстагоблво( Благородство Пврдаа(Правда)
Дрообта( Доброта) Женувание (уважение)
Куратор: По своей значимости родной дом стоял в ряду таких понятий как жизнь, совесть, Родина, земля, добро, отец и мать. Дом этот всегда отличается от других домов. Разница заключается в самой атмосфере семьи, семейных привычках, традициях- культуре семьи
В каждым человеке изначально заложена потребность любить и быть любимым. Каждому хочется встретить своего единственного и неповторимого, жить с ним счастливо, воспитывать детей, разделять радости и горести. То есть, у каждого в жизни будет семья, но какой климат будет в этой семье, зависит только от самого человека и от его поведения.
11.Заключительная минута.
Вот и подошел к концу наш с вами разговор. Давайте сядем поудобней, на минутку закроем глаза и вспомним, о чем мы с вами говорили? Что вы взяли из нашего разговора, что вы поняли для себя?
Читайте также: