Реферат на тему пушкин наше все

Обновлено: 07.07.2024

Проект исследовательский, рассчитан на учащихся 5-11 классы, относится к образовательной области литературы, изобразительного искусства, музыки и МХК. Цель проекта: актуализировать и углубить знания учащихся в изучении творчества А. С. Пушкина через различные виды искусств. Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учиться понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки. Научиться понимать, что важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создаёт образ. Одним из самых ярких творцов художественных образов является А.С. Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребёнка. Задача взрослых как можно раньше познакомить ребёнка с творчеством А.С. Пушкина и сделать его стихи, сказки частью внутреннего мира подрастающего поколения.

Вложение	Размер
текст	53.34 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ученик 9 класса

2.Цели и задачи проекта.

3. Биография А. С. Пушкина.

4.Образ А. С. Пушкина в изобразительном

искусстве и полиграфии

4.Образы Пушкинской прозы и поэзии в музыке

5.Театр и А. С. Пушкин

6.Художественные и телевизионные фильмы о жизни поэта, на сюжеты его произведений

7.Увековечение имени поэта в названии городов, улиц, скверов и др.

8.Астрономия-малая планета 2208

9. Результаты анкетирования

Александр Сергеевич Пушкин – самый любимый писатель в нашей стране. Его все знают, книги его все читают. Его стихи заучиваются наизусть. Я хочу в этом проекте познакомить вас с другим образом Пушкина через изобразительное искусство, музыку, театр, кино.

Исследовать биографию и творчество поэта.
Выявить связь произведений и творчества А.С. Пушкина с различными видами искусства.
Провести анкетирование и выявить интерес учеников к творчеству А.С. Пушкина .

1.Изучить информацию о творчестве А.С. Пушкина.

2.Проанализировать место Пушкина в изобразительном искусстве, музыке и кинематографе.

3. Найти информацию о объектах, названных в честь А.С. Пушкина.

Творчество А.С.Пушкина, его биография и произведения.
Произведения искусства, связанные с именем А.С. Пушкина.

Биография А. С. Пушкин.

Образ А. С. Пушкина в изобразительном искусстве и полиграфии

На сегодняшний день существуют многочисленные произведения различных искусств, в которых воплощены образ самого поэта и образы его литературных произведений. Всех их не перечислить. Такие великие русские художники как О. А. Кипренский, В. Дубинин, И. К. Айвазовский создали величайшие портреты, олицетворяющие поэта. Но не забывают поэта и за рубежом, где он провел немало времени. В разных городах мира установлены памятники Пушкину. Наибольшее количество скульптур находится в городах России, и странах бывшего СССР (Москва и Санкт-Петербург, Саратов, Минск, Киев, Львов, Одесса, Нарва, Ростов-на-Дону, Петрозаводск, Ереван, Гюмри, Кишинёв, Ашхабад, Тбилиси, Тирасполь, Бендеры, Баку, Харьков и другие), однако памятники поэту есть также в Риме, Мадриде, Вашингтоне, Квебеке, Вене, Париже, Мехико, Белграде, немецком Хеммере, бюст в финском Куопио и других городах.

Имя поэта увековечено во многих памятных знаках, о нем хорошо известно каждому, поэтому нередко мы можем увидеть и работы учителей и детские работы, посвященные А. С. Пушкину, его жизни и творчеству.

Образы пушкинской прозы и поэзии в музыке

Пушкин любил слушать музыку Моцарта, Россини, о чем писал:

Правдивость, простота, жизненность чувств в поэтическом искусстве Пушкина создает синтез волшебных звуков, чувств и дум, необходимый для музыкально-прогрессивного развития музыкально-художественной культуры. Музыка А. Пушкина звучит в веках.

Театр и А.С.Пушкин

Музей – квартира А.С.Пушкина- именно здесь после тяжелого ранения 29 января 1937 года скончался Александр Сергеевич.

Михайловское-музей-заповедник А.С.Пушкина - основан 17 марта 1922 года, когда на основании постановления Совета народных комиссаров, когда усадьбы Михайловское, Тригорское и могила поэта в Святогорском монастыре были объявлены заповедными.

Имя Пушкина носят общественные и культурные учреждения и организации:

Пушкинский дом (Институт русской литературы РАН).

Пушкинский музей в Москве.

Драматические театры в Москве, Пскове, Красноярске, Магнитогорске, Харькове, театр оперы и балета в Нижнем Новгороде и ряд других театров.

Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина в Москве.

Общество русской культуры им. А.С. Пушкина в Америке.

Имя Пушкина также носил Училищный дом, основанный в 1907 году в Санкт-Петербурге на Большой Ружейной улице (ныне — улица Мира). В советское время он стал школой (сейчас средняя школа № 80). Было ещё несколько таких училищных домов, расположенных в разных городах России.

Совместная туркмено-российская школа имени А. С. Пушкина в Туркменистане.

Государственный историко-литературный музей-заповедник А. С. Пушкина в Захарове и Больших Вязёмах.

Всеросоюзный гуманитарный фонд имени А. С. Пушкина.

Пушкинская организация ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов Санкт-Петербурга.

Художественные и телевизионные фильмы о жизни Пушкина на сюжеты его произведений

Фильмы о Пушкине

Увековечение имени поэта в названия городов, улиц, площадей, скверов

Учреждения и организации

( 2208) Пушкин — астероид главного пояса , который был открыт 22 августа 1977 года советским астрономом Н.С.Черных в Крымской астрофизической обсерватории и назван в честь великого русского поэта А.С.Пушкина .

Свой оборот вокруг Солнца этот астероид совершает за 5,76 земных года.

Я думаю, что образ Пушкина останется таким же популярным и в будущем. И ещё немало композиторов, режиссёров, художников, писателей будут вдохновляться на создание своих произведений образом Александра Сергеевича.

Список используемой литературы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проектно - исследовательская работа. Тема: Экологическое состояние Вержнего пруда г.Дзержинский.

Цель работы: 1. Установить степень антропогенного влияния населения на экологическое состояние верхнего пруда города Дзержинского. 2.Узнать о состоянии экосистемы пруда.

Интеллектуальная игра в формате "Что?Где?Когда?" по литературе на тему "Пушкин - наше всё!"

Методическая разработка интеллектуальной игры по литературе в формате "Что?Где?Когда?" по творчеству А.С.Пушкина.

Исследовательская работа на тему "Пушкин и физика"

Такие физические явления, как свет, звук, тепло, холод, волны и т. д., требуют не только рационального познания, но и чувственного. Физика и искусство настолько точные и многообразные области науки, ч.

Цель: показать, как Пушкин раскрывает тему судьбы в повестиЗадачи: проанализировать мотивы поступков главных героев повести, выявить особенности сюжета и композиции, сравнить характеры главных героев.

Проект исследовательский, рассчитан на учащихся 5-11 классы, относится к образовательной области литературы, изобразительного искусства, музыки и МХК.

Творческий путь Пушкина можно условно разделить на несколько этапов: лицейский период (1813-1816 гг.), Петербургский период (1817-1820 гг.), период Южной ссылки (1820-1824 гг.), период ссылки в Михайловское (1824-1826 гг.), творчество II половины 20-х годов (1826-1830 гг.), творчество периода Болдинской осени (1830 г.), творчество 30-х годов (1831-1836 гг.).

Для петербургского периода характерно тяготение к активному романтизму, декабристским настроениям во имя торжества свободы.

Основные мотивы поэзии А.С. Пушкина: тема любви, тема поэтического творчества и тема смысла жизни, главная в философской лирике. Поэта волнуют проблемы смерти и бессмертия, преемственности поколений, вечного и преходящего, проблемы памяти и забвения.

И вот опять явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам бог любимой быть другим.

Исполнились мои желания.

Творец Тебя мне ниспослал,

Тебя, моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец.

Пушкин делает главным героем своих прозаических произведений среднего человека - источник новых тем, новых сюжетов, нового художественного эффекта. Кроме того, введение в прозу среднего человека как главного героя позволяет Пушкину выявить особые, типические черты той или иной эпохи, обстановки.

Пушкин выступал против описательности в прозе. Но тем не менее описания природы и интерьера в пушкинской прозе встречаются неоднократно. Несомненно, что Пушкину они нужны для создания особой атмосферы рассказа, для характеристики душевного состояния героя.

На протяжении творчества Пушкина характер его драматургии несколько раз менялся. В этом жанре яснее, чем во всех остальных, выражалась тесная связь его поэзии с событиями современности и размышлениями поэта на социальные и политические темы. Творчество Пушкина-драматурга отчетливо делится на четыре этапа, из которых только два средних представлены законченными произведениями.

1. Аринштейн Л.М. Пушкин. Непричесанная биография. - М.: Муравей, 1999. - 232 с.

2. Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 10 класс. Учебник. - М.: Дрофа, 2007. - 448с.

3. Летопись жизни и творчества А. С. Пушкина: 1799-1826 / Сост. М. А. Цявловский. - СПб.: Питер, 2001. - 784 с.

4. Литература. Справочник школьника. Сост. Быкова Н.Г. - М.: АСТ, 2007. - 576 с.

5. Тыркова-Вильямс А.В. Жизнь Пушкина. В 2 т. - М.: Молодая гвардия, 2007. - 972 с.

6. Федосюк Ю.А. Что непонятного у классиков, или Энциклопедия русского быта XIX века. - М.: Флинта, 2006. - 264 с.

7. Энциклопедический словарь юного литературоведа. Сост. Новиков В.И. - М.: Педагогика, 2003. - 416 с.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Пушкин-наше всё.doc

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Исследовательский проект

на тему:

Ученицы 10 класса

Руководитель: учитель высшей категории:

Акатьева Наталья Александровна

Заинск, 2014 год.

Цели и задачи проекта. Объект исследования 4

Образ А.С.Пушкина в изобразительном искусстве и полиграфии 5

Образы Пушкинской прозы и поэзии в музыке 6

Театр и А.С.Пушкин 9

Художественные и телевизионные фильмы о жизни поэта,

на сюжеты его произведений 10

Увековечение имени поэта в названии городов, улиц, скверов и др. 12

Астрономия-малая планета 2208 13

Пушкин — наше всё: Пушкин представитель всего нашего душевного, особенного, такого, что останется нашим душевным, особенным после всех столкновений с чужими, с другими мирами. Пушкин — пока единственный полный очерк нашей народной личности, самородок, принимавший в себя, при всевозможных столкновениях с другими особенностями и организмами, — все то, что принять следует, отстранивший все, что отстранить следует, полный и цельный, но еще не красками, а только контурами набросанный образ народной нашей сущности, — образ, который мы долго еще будем оттенять красками. Сфера душевных сочувствий Пушкина не исключает ничего до него бывшего и ничего, что после него было и будет правильного и органически — нашего.

Вообще же не только в мире художественных, но и в мире общественных и нравственных наших сочувствий — Пушкин есть первый и полный представитель нашей физиономиями.

Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится чрез двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла.

В многогранном и обширном мире русской культурной жизни одним из самых ярких и выдающихся явлений был и есть Александр Сергеевич Пушкин , творческое наследие которого интегрирует практически все виды искусства. Об этом и наш проект.

Цели проекта:

Исследовать биографию и творчество поэта.

Выявить связь произведений и творчества А.С.Пушкина с различными видами искусства.

Формирование духовного мира школьника, его идейно-моральных убеждений, эстетической воспитанности путем воздействия разных видов искусства в их взаимосвязи.

Задачи проекта:

Развитие творческого потенциала личности учащегося, формирование познавательной компетентности в области искусства.

Развитие художественно-творческих способностей, образного и ассоциативного мышления, фантазии, воображения, коммуникативных навыков.

Овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности, умением анализировать произведения искусства, высказывать собственное суждение о них.

Освоение знаний об искусстве как о способе эмоционально-практического освоения окружающего мира, о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры.

Объект исследования:

Творчество А.С.Пушкина, его биография и произведения.

Произведения искусства, связанные с именем А.С.Пушкина.

Образ А.С.Пушкина в изобразительном искусстве и полиграфии

На сегодняшний день существуют многочисленные произведения различных искусств, в которых воплощены образ самого поэта и образы его литературных произведений. Всех их не перечислить. Такие великие русские художники как О.А.Кипренский, В.Дубинин, И.К.Айвазовский создали величайшие портреты, олицетворяющие поэта. Но не забывают поэта и за рубежом, где он провел немало времени. В разных городах мира установлены памятники Пушкину. Наибольшее количество скульптур находится в городах России и странах бывшего СССР (Москва и Санкт-Петербург — по нескольку памятников в каждом, Минск, Киев, Львов, Одесса, Нарва, Ростов-на-Дону, Петрозаводск, Ереван, Гюмри, Кишинёв, Ашхабад, Тбилиси, Тирасполь, Бендеры, Баку, Харьков и другие), однако памятники поэту есть также в Риме, Мадриде, Вашингтоне, Квебеке, Вене, Париже, Мехико, Белграде, немецком Хеммере, бюст в финском Куопио и других городах.

Имя поэта увековечено во многих памятных знаках, о нем хорошо известно каждому, поэтому нередко мы можем увидеть и детские работы, посвященные А.С.Пушкину, его жизни и творчеству.

Образы пушкинской прозы и поэзии в музыке

Пушкин любил слушать музыку Моцарта, Россини, о чем писал:

«Из наслаждений жизни одной любви

Театр и А.С.Пушкин

Имя Пушкина носят общественные и культурные учреждения и организации:

Пушкинский дом (Институт русской литературы РАН).

Пушкинский музей в Москве.

Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина в Москве.

Общество русской культуры им. А.С. Пушкина в Америке.

Совместная туркмено-российская школа имени А. С. Пушкина в Туркменистане.

Государственный историко-литературный музей-заповедник А. С. Пушкина в Захарове и Больших Вязёмах.

Всеросоюзный гуманитарный фонд имени А.С.Пушкина.

Художественные и телевизионные фильмы о жизни Пушкина на сюжеты его произведений

Фильмы о Пушкине

Увековечение имени поэта в названия городов, улиц, площадей, скверов

Город Пушкин Пушкинского района Санкт-Петербурга — до 1918 года Царское Село, до 1937 Детское Село. Город получил современное название в 1937 году, к 100-летию со дня смерти поэта.

Пушкино — посёлок в Советском районе Саратовской области.

Пушкинские горы — посёлок в Пушкиногорском районе Псковской области.

Пушкин — военный аэродром вблизи города Пушкин.

Именем Пушкина названы улицы (Санкт-Петербург, Харьков, Одесса, Симферополь, Ростов-на-Дону, Ереван, Рига и ещё ряд менее населённых городов России и стран бывшего СССР, а также в сербском Нови-Саде и македонском Скопье), площади (Москва), набережные в Москве и Таганроге, парки (Скопье).

Наиболее часто упоминаемый в связи с памятью А. С. Пушкина объект — Пушкинская площадь в Москве, получившая это имя в 1937 году, в столетнюю годовщину гибели поэта. В 1950 году первый памятник Пушкину работы А.М. Опекушина, установленный на Тверском бульваре ещё в 1880 году, был перенесён на противоположную сторону Тверской улицы.

Пушкин-Тау — гора, расположена в республике Дагестан, в окрестностях города Избербаш.

Именем Пушкина названы также такие объекты, как малая планета (2208) Пушкин и кратер на Меркурии.

Учреждения и организации

Имя Пушкина носят общественные и культурные учреждения и организации:

Пушкинский дом (Институт русской литературы РАН).

Пушкинский музей в Москве.

Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина в Москве.

Межпоселенческая центральная районная библиотека в Гатчине (с 2004 года).

Общество русской культуры им. А.С. Пушкина в Америке.

Немецкое Пушкинское общество (Deutsche Puschkin-Gesellschaft e.V.).

Совместная туркмено-российская школа имени А. С. Пушкина в Туркменистане.

Государственный историко-литературный музей-заповедник А. С. Пушкина в Захарове и Больших Вязёмах.

Астрономия

Свой оборот вокруг Солнца этот астероид совершает за 5,76 земных года.

Память о Пушкине. Она проявляется в названиях улиц, школ, музеев, городов, планет, заявляет о себе в памятниках великому поэту России. Всё это – крупицы огромной любви к А.С. Пушкину, сердце которого взволнованно откликалось на все события общественно-политической и культурной жизни страны.

Таким образом, цели проекта, на мой взгляд, достигнуты. Очевидно повышение уровня общей культуры.

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Пушкин – наше всё!

· Потому что творчество Пушкина остается постоянным в русской культуре

· В творчестве Пушкина синтезируются все черты ментальности русской культуры.

· Творчество Пушкина синтетически сочетает взаимоисключающие настроения, идеи, чувства, сосуществующая как единая хотя и противоречивая целостность.

· В творчестве Пушкина достигнут синтез и гармония нравственно-эстетических идеалов.

После него русская культура избрала другой путь. Пушкин при всей своей уникально цельной русскости остался невостребованным вариантом русской ментальности и русской культуры 19-20 вв.

Для Кондакова русская культура – это культура слова. Новая полоса развития в 80-е годы 19 века материализует словесную составляющую в русской культуре. Слово запечатлевается в монументах. 1880й связан с попыткой постановки обещанного памятника Пушкину.

Достоевский и Л. Толстой пытались разобраться, что есть Пушкин для отечественной культуры.

В 1860 году Бахман и Лаврецкий предложили первый проект памятника (довольно примитивный), 1873 Пименов – другой проект. В 1871 году был объявлен конкурс и сбор денег , инициатор – академик, филолог Яков Грот. 72-73 года 2 новых проекта. Первое место получил Опекушин.

Большинство участников воспринимали Пушкина как конкретное лицо, написавшее конкретные произведения, а не как символ русской культуры.

В июне 1880г. В Москве состоялись торжества по случаю открытия памятника А.С. Пушкину на Тверском бульваре у Страстного монастыря. Впервые в России открывается памятник литератору. Он создавался по инициативе общественности и на частные средства. Организатором праздника было Общество любителей российской словесности (основанное в 1811 г., возрожденное в 1856 г.).

Достоевский увидел главное свойство всей русской культуры, обещающее ей великое будущее. Писатель выразил убеждение, что национальная культура со времен Пушкина освободилась от европейских пеленок, стала самостоятельной и самоценной частью мировой цивилизации.
Пушкин в музыкульно-общественной жизни России 19 века.

19 век – время могучего подъема русской музыкальной культуры. Происходит процесс демократизации русской культуры. Стихи Пушкина получают популярность начиная с сер 20-х гг. они кладутся на музыку, входят в музыкальный обиход любителей. М. Глинка обращается к текстам многих поэтов, но ведущее место принадлежит поэзии Пушкина. Современники Пушкина Алябьев, Верстовский, Виельгорский, НС Титов, Есаулов – в своей музыке запечатлели то, что раньше всего вошло в сознание читателя и настойчиво потребовало музыкального звучания.

В первые годы советской власти

Позиция Ленина была весьма прагматичной. Он полагал, что можно воспользоваться достижениями буржуазной культуры во имя интересов пролетариата. Ради победы революции надо было из творчества каждого писателя выбрать только то, что соответствовало пролетарской идеологии. Исключений не делалось ни для кого: ни для Пушкина, ни для Гоголя.

Феномен Пушкина:

Что и кто повлиял на феномен Пушкина?

Читайте также: