Реферат на тему отечество

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Рабочая программа внеурочной деятельности

по духовно - нравственному направлению

на 2013/2014 учебный год

Составитель: Запарожцева Наталья Дмитриевна

Учитель начальных классов первой категории

Пояснительная записка.

Цель программы : воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свою Родину, свой край, посёлок (его традиции, памятники природы, истории и культуры) .

Образовательные задачи:

- формирование представлений о родной стране: ее истории, о населении;

- ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта.

Воспитательные задачи:

- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

- формирование личностно-ценностного отношения к своей малой родине, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

- формирование толерантности и толерантного поведения в условиях региона.

Развивающие задачи:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;

- стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса учащихся к изучению малой родины;

- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;

Описание места в учебном плане.

Программа реализуется 1 час в неделю, всего 34 учебных часа.

. Содержание программы.

Введение. Россия — Родина моя . (2ч)

Что такое Родина. Почему человек любит свою Родину, как выражает свою любовь. Флаг и герб России. Символы нашего края. Конституция — главный закон России. Права граждан России. Права детей России.

Родной край — частица Родины. Особенности родного края, отличающие его от других мест родной страны. Достопримечательности родного края. Труд, быт людей. Культурные учреждения. Знаменитые люди родного края.

Как Русь начиналась. Древняя Русь. Славяне — предки русского народа. Гербы городов Первые русские цари: Иван Грозный, Петр 1 Великий, Екатерина П Великая. Занятия славян. Русские народные промыслы. История нашего поселка.

Россия — многонациональная страна. Жизнь разных народов России (труд, быт, культура, язык).

Как наши предки защищали свою Родину (3ч)

Князь Александр, Дмитрий Донской, Иван Ш.

Русские цари (3ч)

Иван 1У Грозный, Петр 1, Екатерина П.

Как жили в старину (6ч)

Жизнь, быт, труд, народные промыслы.

О славе и гордости земли Русской.(3ч)

Выдающиеся полководцы. Изобретатели и инженеры. Писатели, художники. Композиторы.

Из прошлого в настоящее (7ч)

Какие народы живут в России (4ч)

Язык, быт, труд, традиции, искусство народов.

Учебно – методическое обеспечение.

Набор плакатов с символикой района, области, страны

Формы организации учебного процесса .

Групповая, парная, индивидуальная деятельность; проектная и игровая деятельность, самостоятельная деятельность

Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты:

приобретение детьми способности и готовности к саморазвитию;

основ гражданской идентичности;

ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.

Регулятивные УУД:

осуществляет действия в новом материале под руководством учителя, по заданному образцу или заданному плану;

различает разные способы выполнения действия;

выполняет элементарные алгоритмы;

видит ошибку и исправляет ее самостоятельно, сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку

сравнивает свои цели действий с другими;

обсуждает под руководством учителя успешность или неуспешность своих действий.

Познавательные УУД:

ориентироваться в различных источниках информации по краеведению;

находить ответы на вопросы в иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы детей и учителя

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

учиться работать в паре, в группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и организация работы в парах и малых группах.

* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.

Содержание.

2.Основные направления внешней политики России в начале 19века.

Отечественная война 1812года

3.1 Начальная стадия решения крестьянского вопроса

3.3. Инвентарная реформа в западных губерниях

Список используемой литературы

1.Правление Александра 1.

В международных отношениях Александр хотел внести те же одушевлявшие его чувства законности, любви и мира; он верил в высокую роль, принадлежащую ему и его стране. Он не намеривался расширять владения России, мечтал стать во главе человечества для его блага, но препятствовала Франция, и он с первых же дней правления стал противником Наполеона. Не дожидаясь нападения со стороны Франции, Александр сам выступил против него сначала с Австрией , потом с Пруссией . Неудачи привели Россию к Тильзинскому миру: Александр стал союзником Наполеона, и между тем выгадывал время, что бы иметь возможность подготовиться к новой войне, народ сочувствовал союзу Александра с Наполеоном, жалели императора.

1. принцип разделения властей: законодательная власть принадлежит- государственной думе , исполнительная власть принадлежит- министерствам, судебные функции – сенату государственно совета.

2. установление трёх сословий: 1-дворянство; 2- купцы и государственные крестьяне, 3-крепостные крестьяне, рабочие.

По мере наполнения собственности 3 сословие может перейти 2 сословие. Политические права имеют 1 и 2 сословие. Таким образом, главная цель Сперанского – ограничить самодержавие и ликвидировать крепостное право и формирование основного правового государства. Никто не может быть наказан без приговора.

Александр одобрил проект, дворянство выразило недовольство. Александр приостановил реформы. Поручил Сперанскому разработать проект о экономике. В 1810 году Сперанский подготовил проект экономической реформы. Проект состоял в следующем:

1. резко сократить государственные расходы.

2. ввести специальный налог на помещичьи удельные имения.

3. ввести дополнительный налог на 1 год для крепостных крестьян.

4. провести внутренний займ.

5. выкупить бумажные деньги у населения

6. ввести новый таможенный тариф, таким образом проект экономических реформ Сперанского был подвергнут переписи.

В 1812г. Сперанский был отправлен в ссылку в Нижний Новгород.

В дальнейшем проводимые реформы напоминали отвергнутые реформы Сперанского.

2. Основные направления внешней политики России в начале 19 века.

Отечественная война 1812г.

Во внешней политике 9 века определены два направления:

- европейское -отношение с Францией и Англией4

- восточное направление- отношения с Турцией и Ираном.

В 1804 году Наполеон провозгласил себя императором Франции. В 1805 г. Была создано антифранцузская коалиция в составе: России, Англии, Австрии, Швеции, и неаполитанского королевства.

В 1805 г. Русско-австрийские войска под командованием Кутузова потерпели поражение Франции. В 1806 г. Сформировалась новая коалиция: Россия, Англия, Пруссия, Саксония, Швеция. Наполеон Англии объявил блокаду т. е . Францией запрещена странам Европы иметь торговые отношения с Англией.

В начале 1812 г. в стране создалась чрезвычайно напряжённая атмосфера. Все чего-то ждали, чего-то опасались. война казалась неизбежной всем, сколько-нибудь посвящённым в тайны тогдашних отношений.

Россия стала готовиться к войне : укреплялись границы, создавались продовольственные базы, проводились наборы. Во главе армии стояли талантливые начальники: Кутузов, Ярмалов, Бракла де Талли, Раевский. Русская армия подсчитывала 2460000 человек. Армия Наполеона 600000 человек.

В ночь на 12 июня 1812г. французы перешли реку Неман. С самого начала военных действий обнаружилась и полная непригодность, выработанная генералом Пфулем плана, и та дезорганизация.

Во главе управления России стал на время комитет министров во главе с графом Н.И. Салтыковым. Задачи комитета были необыкновенно широки .Военное дело поглотило всё его внимание: укомплектование армии рекрутами, снабжение её одеждой, обувью, провиантом при крайнем при крайнем недостатке средств государственного казначейства составляло трудную задачу. Пострадавшие от неприятельского нашествия губернии требовали попечения и денежной помощи. Брожение в армии, общий голос народа и общества заставили Александра назначить главнокомандующим М.И. Кутузова. Между тем армия отступала и с Бородинского поля, оставила Москву. Наполеон рассчитывал прежде всего на моральный эффект , но вызвал только жажду мести.

14 октября Наполеон начал отступление: неудача похода выяснилась вполне. Теперь остался вопрос: продолжать войну либо заключить мир. Заключение мира значило бы отказаться от всех понесённых жертв. Александр был душою составившейся в 1813г. коалиции против Наполеона. 19 марта 1814г. Александр и прусский король вступили в Париж.

В 1815 г. Александр возвратился в Россию, но уже ни тем полного одушевления человеком, которым покидал её. Он принял на себя поддержку установленного порядка, борьбу против революции; он считал возможным всегда, когда посчитает нужным, снова двигать русскую армию за границу и не сомневался, что всегда будет располагать для этого средствами.

Россия предстала перед императором в печальном виде. Отсутствие государя, неизвестность. В которой находились многие министры, полномочия, данные местным властям, и непосильные задачи возложенные на них по сбору налогов на военные дела, - всё это привело к полному разгрому местного управления. Александр искренне хотел искоренить зло, разъедавшее русскую жизнь; не собираясь лично заниматься текущими делами, он оставил кабинет министров в том положении в котором он был оставлен ему в 1812 году. Перед отъездом за границу оставил в роли временщика, который временно управлял текущими делами Аракчеева. Политическим идеям Александра не противоречило усиленное насаждение в эти годы военных поселений. Ведь армия могла кормиться собственным трудом, а по окончании службы система гарантировала старослуживому земельную собственность и семейную обстановку. Но что казалось замечательным в теории- на практике оказалось очень тяжёлым и возмутительным.

Положение крестьян Александру не удалось улучшить, не смотря на все стремления к этому. Надежда на добровольный отказ дворянства от права владеть людьми вскоре была остановлена.

В 1820 году начался голод. Всё это создавало беспокойство в массах. Да и Александр в последнее время не находил душевного спокойствия,. Отраду и отдых он находил в путешествиях .

В ряду русских государей Александр 1 занимает высокое место: он принадлежит не только отечественной, но и всемирной истории. Он не удержался на достигнутой его народом высоте , его не называют великим, но имя «Благословенного долго держалась в памяти народной.

3.Крестьянский вопрос.

3.1 Начальная стадия решения крестьянского вопроса.

Николай 1 в принципе отрицательно относился к крепостному праву, видел его неприглядные стороны и считал социально опасными. Понимая необходимость отмены крепостного права, он тем не менее указывал на несвоевременность проведения этой меры в данный момент. Опасность он видел в том, что упразднение власти помещиков над крестьянами неизбежно затронет и самодержавие, опиравшиеся на эту власть. Правительство также опасалось, что отмена крепостного права не пройдёт мирно и неизбежно будет сопровождаться народными волнениями. Поэтому проводимые меры в крестьянском вопросе носили паллиативный характер: они были направлены на отмену наиболее одиозных и вопиющих сторон крепостничества и преследовали цель снять остроту социальных отношений в деревне.

В число мер направленных на смягчение крепостного права, входили: указ 1828г., ограничивающий права помещиков ссылать крестьян в Сибирь, по своему усмотрению, предоставление указом 12 июня 1844г. помещикам права отпускать крестьян на волю по обоюдному с ними договору, указ 1853г. запрещал сдавать в аренду помещичьи населённые имения дворянам . все эти указы ввиду их необязательности для помещиков оставались мертвой буквой или находили весьма ограниченное применение.

Новая попытка оющего решения крестьянского вопроса была предпринята в секретном комитете 1839г., в котором большую роль играл ранее близкий декабристам видный государственный деятель, сторонник умеренных реформ П.Д. Киселёв. Он считал решением крестьянского вопроса путём регламентации отношений между крестьянами и помещиками, стремясь сохранить дворянское землевладение, и вместе с тем считал невозможным освобождение крестьян без земли,. Чтобы помещики при освобождении крепостных на волю предоставляли им наделы за выкуп или за строго фиксированные повинности.

3 марта 1848г. был издан закон, предоставляющий помещичьим крестьянам право покупать землю. Однако и этот закон был обставлен рядом стеснительных условий для крестьян. Крестьянин мог купить землю только с согласия помещика, о чём он заранее должен был его известить. Но и приобретенная земля не была защищена законом. Помещик мог её забрать так как крестьянин не в силах возбуждать против своего владельца иск.

3.3. Инвентарная реформа в западных губерниях.

Смелее действовало правительство там, где его меры по крестьянскому вопросу не затрагивали интересов помещиков, а именно - западных губерниях –Литве, Белоруссии, Правобережной Украине . и там где помещиками были преимущественно поляки. Здесь правительство стремилось ослабить влияние польских помещиков и вместе с тем предотвратить процесс обезземеливания ими крестьян. В 30-х годах была проведена конфискация имений у тех польских помещиков, которые участвовали в восстании 1830-1831гг. крестьяне этих имений были переведены в разряд государственных.

Инвентарная реформа вызвала недовольство помещиков, выступавших против правительственной регламентации их владельческих прав, а также многочисленные волнения крестьян, положение которых она практически не улучшила.

Заключение

В общей сложности данная тема мне показалась интересной и запоминающейся.

Реферат на тему: “СОЗДАНИЕ НОВОЙ ВОЕННОЙ ТЕХНИКИ НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ”. В В

Реферат на тему: “Пётр Первый. Исторический портрет” ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Обучение малолетнего Петра События

Реферат на тему: Великий князь Михаил Тверской. Борьба Твери за политическое лидерство Введение Всегда интересно

Рефераты по истории России

(3) (1)

(6) (2) (1) (3) (10) (1) (1) (2) (1)

(8) (3) (4) (4)

(3) (2) (2) (2) (4) (7) (1) (1) (2) (2) (3) (4) (1) (7) (3)

(3) (1) (5) (28) (3) (6) (25) (17) (8) (14) (3) (2) (4) (34) (22) (42) (5) (9) (1) (11) (4) (4) (21) (6) (4) (7) (4) (1) (2) (2) (4) (33) (8) (2) (10) (70) (10) (1)

(2) (3) (3) (1) (3) (1) (1) (1) (1) (2) (1) (1) (2)

(9) (3) (16) (5) (2) (2) (22) (2)

Этот сайт использует cookie для хранения данных. Продолжая использовать сайт, Вы даете свое согласие на работу с этими файлами. OK

Государство – это то, что создано специально для обеспечения жизни и здоровья населению. Но тут все взаимосвязано. Стоит обратить внимание на то, что существуют различные права, а также обязательства. И не только у правительства перед людьми, но и наоборот. Например, защита Отечества.

Данная тема вызывает немало вопросов. Более того, некоторые не согласны с тем, что гражданин обязан оберегать свою Родину. К примеру, если он уезжает на ПМЖ в другой регион или не получает господдержки, когда это требуется. Но на самом деле ситуация вполне понятна. А все из-за того, что полномочия, ответственности и обязательства регулируются на законодательном уровне.

Долг и обязанность

В мире существуют два примерно схожих между собой понятия. Речь идет о долге и обязанностях. Первый вариант считается безусловным. Он при любых обстоятельствах выполняется согласно действующим внутренним или общественным убеждениям/требованиям. В России данный момент преимущественно регулируется на законодательном уровне.

Обязанность при этом обладает несколькими характерными чертами:

вынужденное, а не добровольное исполнение;

наличие у граждан и общества страза перед санкциями, накладываемыми за нарушение;

часто – регулирование законом.

Второй термин относится к внутренним убеждениям. Долг – сочетание силы собственных желаний и мотивов, которое дает уверенность выполняющему силы в целесообразности.

Важно: воинская служба – обязанность, которая установлена согласно Конституции РФ. Но относится она только к определенным категориям граждан.

В чем заключается военная служба?

Военная служба – отдельный вид обязательств человека перед государством, в котором он проживает на постоянной основе. Деятельность, характеризующаяся определенными характерными чертами.

К принципам оной относят:

финансирование из госбюджета;

регулирование прав, обязанностей и свобод специальным законодательством;

внутренний распорядок и устройство военной организации контролируется правительством;

поступление в армию и несение службы в строго установленный период и отдельными категориями населения;

Какими качествами должен обладать защитник отечества?

Но тот, кто будет стоять на защите государства, должен обладать определенными качествами. К ним принято относить:

чувство ответственности (не только за себя, но и за окружающих);

ум (развитый интеллект);

доброту (сопереживание, эмпатию);

честность и порядочность;

верность и преданность своей Родине (патриотизм);

хорошо развитое чувство справедливости.

Где родился, там и пригодился! У каждого человека есть Родина. Родину, как и родителей, не выбирают, она даётся нам вместе с рождением.

Для меня родина – это место, где я родилась, это мои родители и родственники. Каждый человек, имеющий Родину, – счастливый.

Россия — это страна, в которой я родилась и живу, значит, это и есть моя Родина. Это родина моих предков. Россия богата своей природой: лесами и полями, реками и озерами. В России много красивых сел, деревень, городов. Но самое главное богатство заключается в людях, трудолюбивых, добрых, гостеприимных, мужественных, героических, творческих и отзывчивых.

Моя страна свободная и миролюбивая. В ней люди работают и учатся по своему желанию. Занимаются любимым делом, воспитывают детей. В нашей стране мир – главное.

Моя страна заботится о своих людях: бесплатно лечит в больницах, бесплатно учит детей в школах и институтах. Нам хорошо жить в такой стране! Наши военные — защитники Родины – оберегают людей от врагов, чтобы над головой всегда было мирное небо.

Если в моей стране будет мир, то людям будет хорошо. А если людям будет хорошо, все будут дружить, все будут довольны и счастливы.

Я очень люблю свою Родину, хочу, чтобы она становилась все краше и лучше, чтобы россияне заботились о ней, трудились на благо Родины, на благо общества. Если Россия будет богатой, все мы будем жить хорошо!

«Россия начиналась не с меча, она с косы и плуга начиналась. Не потому, что кровь не горяча, а потому, что русского плеча, Ни разу в жизни злоба не касалась…

У государства один закон – Конституция РФ. У каждого субъекта есть свои полномочия и права. Законы, принимаемые в субъектах, подчиняются Конституции и не могут ей противоречить.

Еще один объединяющий признак – язык государства. Русский язык изучается на всей территории России. На нем пишутся документы. Это не значит, что другие языки не могут существовать. Языки окраин, малых народностей поддерживаются государством. Русский – общий язык, который используется всеми.

Гражданство

Не каждый человек может быть патриотом, но он является гражданином своей страны. Обществознание помогает разобраться в понятиях: патриот, гражданин, гражданство. Кто такой гражданин – это человек, имеющий законные основания принадлежать определенному государству. Гражданство – политическая и правовая связь человека и страны, в которой он живет. Связь выражается в правах и обязанностях государства и человека. Если родители ребенка являются гражданами России, то и он становится Россиянином автоматически.

Никто не имеет права лишить человека гражданства России, никакие обстоятельства не лишают этого права человека. В Конституции данные права закреплены статьями.

Государственные символы России

К государственным символам любой страны относятся герб, флаг и гимн. Эта триада возникла не сразу. Только в XX веке во всём мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, флаг и гимн.

Жители разных стран по праву гордятся своими символами. Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб появился в конце XV в., первый флаг — в XVIII в., а первый гимн – в XIX в. Но об этом чуть позже.

Герб Российской Федерации

Слово “герб” пришло в русский язык в XVI – XVII вв. В его основе лежит немецкое erbe, что означает “наследство”. Так уже в самом слове заложена одна из важных черт герба – стабильность, постоянство в употреблении.

Государственный герб свидетельствует о суверенитете страны, родовой герб – о принадлежности его владельца к определённому сословию. Герб может указывать на земельные владения, как многие родовые гербы Средневековья, служить средством удостоверения своего владельца. Поэтому герб, как правило, официально утверждается высшей властью.

Откуда же возникла эмблема двуглавого орла на Руси?

Первоначально историки думали, что Русь заимствовала её из Византии. Как знак императорского двора двуглавый орёл украшал ткани, одежду и обувь императоров и придворных. Особую популярность приобрела эта эмблема при императорах династии Палеологов.

Возможно, двуглавый орёл являлся их родовой эмблемой. Его изображение можно увидеть на рукописном Евангелии, принадлежавшем Дмитрию Палеологу. В Риме орёл почитался с древнейших времён. По преданию, именно орёл, этот вестник богов, предсказал Тарквинию Древнему обретение царской власти. Распространённость эмблемы двуглавого орла на Балканах привела учёных к мысли, что именно из этого региона орёл мог попасть на Русь.

Но, самое интересное, двуглавый орёл встречался и на самой Руси, причём задолго до 1497 г. Двуглавый орёл призван был символизировать мощь и независимость нашей страны. В этом качестве он и продолжил свою историю на Русской земле.

В XVI – XVII вв. в Московском царстве использовались две государственные печати – Большая и Малая. Они отличались размерами, расположением эмблем и надписями, но на обеих сохранились изображения всадника и двуглавого орла. На Большой государственной печати всадник помещался на груди двуглавого орла. На Малой печати всадник и орёл изображались на двух сторонах.

В конце 1530-х гг. двуглавый орёл приобрёл более воинственный вид, Его начали изображать с раскрытыми клювами и высунутыми языками. В геральдике такая эмблема называется вооружённый орёл.

На печати Лжедмитрия I орёл изображён с поднятыми вверх крыльями, а над его головами – две короны, между которыми – третья, большего размера. На печатях царя Михаила Фёдоровича крылья орла опустились, над головами орла помещались три короны.

В первой половине XIX в. изображение российского герба вновь изменилось. Возникло два типа государственного герба. На первом орёл с распластанными крыльями держал на груди московский герб в щите изящной, заострённой кверху формы.

Над головами орла помещалась корона. В лапах этот орёл иногда держал – в одной пучок молний и факел, а в другой – лавровый венок. Второй тип герба – орёл с поднятыми крыльями, увенчанный тремя коронами. Щит с московским гербом на его груди обрамлялся цепью ордена Андрея Первозванного.

Александр III принял выполненные художником А. И. Шарлеманем Большой, Средний и два Малых герба. Наличие трёх типов государственного типа герба объясняется тем, что они изображались на печатях, скреплявших разные по своей значимости документы.

Возрождение Российского государства повлекло неизбежное возвращение исконных российских символов, так безоглядно преданных забвению в советский период. История создания герба огромна. Символы безымянны, они не знают авторства, их создаёт сама история.

В 1917 году орел перестал быть гербом России. Возвращение двуглавого орла на герб России произошло в 1993 году Указом Президента РФ от 30.10.1993 г. Автор эскиза герба художник Государственной герольдии при Президенте РФ Е.И.Ухналёв.

Флаг Российской Федерации

Своим рождением
российский флаг обязан отечественному флоту. B 1667-1669 гг. в селе Дединове на Оке была построена первая флотилия России. Предстояло выбирать флаг для корабля. Флаг той или иной страны показывал, что данное судно принадлежит именно ей, является её территорией. Флаг служил опознавательным знаком корабля, а государство тем самым обозначало, что корабль находится под его защитой.

К тому времени ведущие морские державы уже имели свои флаги. Все они отличались несложным изображением и простой расцветкой, поскольку было важно, чтобы они были узнаваемы издалека. Обычно расцветка флага включала две-три полосы. Цвета полос соответствовали цветам государственных или династических символов страны.

Гимн Российской Федерации

Государственный гимн России – официальный государственный символ России — исполняется в самых торжественных случаях, во время проведения официальных церемоний государственного значения.

Гимны как торжественные культовые песнопения, зародились в глубокой древности. В России до 17 века торжественные церемонии сопровождались церковными песнопениями.

Национальность в России

Патриотизм России

Место рождения называют по-разному:

У слов есть общий корень – отец. То есть Отечество – земля, где живут отцы (предки). Патриотизм – это чувство, характеризующее отношение к месту своего рождения. Человек не может появиться на свет в разных местах, поэтому логично, что Родина у человека одна.

Два слова ставят часто рядом:

Патриотизм – это особая любовь. Нельзя просто хвастаться своими чувствами к стране.

Важно понимать свою роль в государстве, стремиться приносить пользу. Патриот в трудные времена без раздумий встанет на защиту Родины.

Гражданство России

Гражданство – политическая и правовая связь человека и страны, в которой он живет. Связь выражается в правах и обязанностях государства и человека. Если родители ребенка являются гражданами России, то и он становится Россиянином автоматически.

Интересные люди России. В.И. Даль

Национальность

Москва – Столица России

Москва – столица нашего государства, главный город России. Точная дата основания города не известна, однако Москва впервые упоминается в Ипатьевской летописи за 1147 год. В тот год суздальский князь Юрий Долгорукий пригласил черниговского князя Святослава Олеговича в свое владение, располагавшееся, как считается, на том холме, где теперь стоит Кремль. С 1922 по 1991 — столица Союза Советских Социалистических Республик.

Кремль – символ Москвы

Московский Кремль называют сердцем Москвы. Он расположен на берегу Москвы- реки, в самом центре города. Кремль – символ Москвы, — великолепный ансамбль, объединяющий архитектурные памятники разных эпох, огражден кирпичными стенами, над которыми возвышаются 20 башен. В Кремле размещаются государственные учреждения, старинные дворцы и храмы. Прогуляться по Кремлевским стенам можноздесь. Кстати, однажды его чуть не взорвали — узнать подробнее можно в этой статье.

Красная площадь – символ Москвы

Красная площадь – главная площадь России. Здесь проходят военные парады и главные торжества страны. На Красной площади расположена масса интересных памятников культуры и достопримечательностей. Самыми известными из них являются Мавзолей В.И. Ленину, Лобное место, Храм Василия Блаженного, а также Верхние и Средние торговые ряды, Казанский собор. Кроме того, к западу расположен Московский кремль

Заключение

Патриотизм — важное моральное качество, которое проявляется в любви к малой Родине и к стране в целом. Без патриотизма человек не будет уважать Родину, общество и своих близких людей.

Интересные люди

Читайте также: