Реферат на тему нецензурная лексика у подростков

Обновлено: 30.06.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Проблема сквернословия среди подростков.docx

668216, Республики Тыва, Улуг-Хемский район, п. Арыскан, улица Гагарина, д.29

пРОБЛЕМА СКВЕРНОСЛОВИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

Серин Сесирге Игорьевна

ученица 8 класса

МБОУ СОШ с. Арыскан

Научный руководитель:

Сулдум Сайзана Романовна

МБОУ СОШ с.Арыскан

Арыскан -2016 год

1.1. Почему люди сквернословят?

2. Мое исследование среди учащихся нашей школы.

2.1. Сквернословие и здоровье. Исследование ученых о влиянии бранных слов на человека.

3. Опыт (влияние хороших и грубых слов на прорастание семян).

4.Как бороться со сквернословием.

Актуальность работы

Сегодня проблема чистоты речи – одна из острых, ключевых проблем, волнующих не только ученых-филологов, но и каждого уважающего себя человека, гражданина, патриота своего родного языка. Чистая, культурная речь не может допускать сквернословия, так модного сегодня. Поэтому я обратилась к этому вопросу. Меня тревожит проблема сквернословия, особенно среди подрастающего поколения, людей, от которых зависит будущее России. Считаю, что словесная брань – это не только невоспитанность, дурная привычка, но и унижение себя, неуважение и даже оскорбление тех, в чьем присутствии оно звучит.

Считаю, что мат делает нашу речь отвратительной. К сожалению, такие выражения неприятно слушать и слышать.

Я взялась за эту тему, потому что в наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Многие школьники употребляют в своей речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. Интересно узнать, почему люди, учащиеся используют в разговорах такие слова и с какой целью.

Цели и задачи работы

Рассмотреть проблему сквернословия среди подростков, проведя исследование среди учащихся 6,8, 10 классов

Узнать историю бранных слов

Выяснить: а) почему люди сквернословят

б) как сквернословие вредит здоровью

в) как бороться со сквернословием

Методы работы

В своей исследовательской работе я использовала следующие методы:

Объект исследования: речь учащихся школы

Предмет исследования: бранные слова

Участники исследования: учащиеся 6,8,10 классов

Гипотеза исследования:

Возможно, скверные слова появляются в речи школьников потому, что они подражают старшим.

Ежедневно мы произносим большое количество слов, не задумываясь о том, что каждое наше слово несет в себе огромное значение, влияет на окружающих, и на нас самих.

К большому сожалению, грубость и матерщина стали у нас почти обыденностью. После ряда безуспешных попыток борьбы с этим глубоко антиобщественным явлением мы, похоже, стали воспринимать площадную брань как неизбежное и неискоренимое зло.

Грубые и бранные слова наносят вред духовному и физическому здоровью человека.

Матерные слова были внесены в нашу речь не монголо-татарами, как утверждают многие, они, к сожалению, имеют исконно русские корни. В древней Руси мат являлся не чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну, призывая их в свою жизнь. Мат являлся языком общения с демонами. Наши предки произносили эти слова, призывая себе на помощь демонов зла. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих наговорах, насылая проклятие. Но все знали, что бранить детей нельзя матом, они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Употребляя мат в разговоре с друзьями, родными, современные люди, сами того не подозревая, совершают сокровенный ритуал, призывая зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову свои близких. Количество бранных слов переходит в качество. Вначале у людей появляются мелкие неприятности, затем крупные, потом возникают проблемы со здоровьем и, наконец, ломается сама жизнь.
Раньше нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться, на берегу реки или озера – оскорбится водяной.

Где же человеку можно было выругаться, выплеснуть из себя всю злость? Оставалось одно место – поле. Отсюда и выражение “поле брани”. Не зная происхождения этой фразы, многие думают, что это поле битвы. Однако значение фразы другое – это поле матерной ругани.

В русском языке бранные слова называются матерными. В древнерусской литературе и в народной традиции запрет на матерную брань связывался с представлением о том, что матерщина оскорбляет Мать – сырую землю, Богородицу и родную Мать человека. По народным нравственным представлениям славян, бранящийся матом оскорбляет не только мать собеседника, сколько собственную мать.

Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века являлось уголовно наказуемым.

1.1. Почему люди сквернословят?

В связи с изменением ценностей, идеалов и установок общества молодёжная культура считает сквернословие нормой повседневной жизни. В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой, ведь для подростка очень часто сквернословие - это проявление независимости, способности не подчиняться запретам, т. е. чувство взрослости.

Но мало кто из ребят знает, что сквернословие, как и хамство, - оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению.

Мое исследование среди учащихся нашей школы.

В своей школе я провела социологический опрос (анкетирование) среди подростков 6, 8 и 10 классов.

Цель: узнать, какой процент учащихся разных возрастных групп использует нецензурную лексику.

Ход работы. В своей школе я раздала учащимся вышеуказанных классов анкеты (см. Приложение) и посчитала процентное соотношение между учениками, которые используют и не используют нецензурную брань. Вот что у меня получилось:

20% ответили- нет

Хочу казаться взрослее-38%

Не могу сдержаться -17 %

Вошло в привычку-41%

Так выражаю эмоции-11 %

Не обращаю внимание-25%

Знаете ли вы о негативных последствиях сквернословия на здоровье человека?:

Согласно заключению экспертов Всемирной Организации Здравоохранения, состояние здоровья населения определяется:

Уровнем развития медицины-10%

Образом жизни -50%

Сквернословие и здоровье

Самым важным и научно подтвержденным является то, что матерные слова опасные для здоровья, они не только способствуют снижению интеллекта, провоцируют преступления, обворовывают людей духовно, уничтожают и оскорбляют, но и впитывают в себя словесную грязь, калечат людские судьбы, приводят к раннему старению и преждевременной смерти.

Я нашла информацию о том, как влияет сквернословие на здоровье человека . Оказалось, что ученые давно занимаются этой проблемой.

Ученые зафиксировали, что бранные слова вызывают мутагенный эффект, подобно тому, что дает радиоактивное облучение мощностью в тысячи рентген. Эксперимент с общением проводился много лет на семенах растения арабидопсиса, почти все они погибли. А те, что выжили, стали генетическими уродами.

На этом основание ученые сделали выводы, что определенные слова обладают информационным воздействием на ДНК, т.е. ДНК воспринимает человеческую речь. Они доказали, что заядлые сквернословы живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит. Согласно заключению экспертов ВОЗ состояния здоровья населения на 10% определяется уровнем развития медицины, на 20% - состоянием окружающей среды и на 50% - образом жизни.

Таким образом, я считаю, что единственный путь, ведущий к здоровью каждого человека, - это изменение отношения человека к самому себя.

Интересные эксперименты были проведены ученым Г. Чеуриным. Он потратил 20 лет на изучение силы влияния бранных слов на человека.

Мне стало интересно, и я решила провести опыт с семенами огурца.

Цель: Проверить, как влияют хорошие и бранные слова на прорастание семян.

По ходу опыта соблюдать одинаковые условия проращивания семян: одинаковый температурный режим и количество воды.

Результаты. Через 3 дня в тарелках, над которыми произносились хорошие слова, семена набухли, а через пять дней проросли. В тарелках, над которыми произносились грубые слова, семена набухли через 5 дней, а проросли через 8. Из 15 семян огурца, над которыми произносились хорошие слова, проклюнулись 13 семян. А из 15 семян, над которыми произносились бранные слова, проклюнулись только 5.

Как бороться со сквернословием?

В прежние времена русские люди отдавали себе отчёт в том, насколько гнусно сквернословие, за него строго наказывали. Об этом я говорила выше. По мнению педагогов, большая ответственность ложится на родителей. В школе необходимо вести целенаправленную работу по искоренению сквернословия.

Государство действует здесь своими методами. Возможно, вы не знали, что нецензурная брань является административным правонарушением, за которое предусмотрена ответственность по ст. 20.1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, и квалифицируется как мелкое хулиганство.

ГЛАВА 20. Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и общественную безопасность

Ст. 20.1. 1.Мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка, выражающее неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, …. - влечет штраф в размере от пяти до десяти минимальных размеров оплаты труда (штраф от 500 до 1,5 тыс. руб.) или административный арест на срок до пятнадцати суток.

Семья, родители – начало всех начал, именно в семье закладываются основы нравственности, культуры поведения, отношения к окружающим людям. Родители не должны терять свой авторитет перед детьми.

Школа даёт представление о богатстве языка, формирует знания, знакомит с лучшими образцами русской литературной речи, закладывает основы мировоззрения.

В средствах массовой информации должна звучать только правильная, грамотная речь, соответствующая нормам современного русского языка. А сегодня по телевидению часто слышим нецензурную брань. СМИ тоже должны воспитывать человека. И общественность не должна быть равнодушной к негативному проявлению речи.

Язык больше, чем одежда, говорит о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе. Мы несём ответственность за каждое праздное слово, особенно сквернословное. Ничто не проходит бесследно, и, оскорбляя другого человека, посылая проклятия ему, мы тем самым навлекаем беду на себя.

Подрастающее поколение понимает, что сквернословие означает грязь, ущербность, деградацию.

По результатом опыта, я узнала какая мощная энергия заключена в обыкновенных словах, которые мы произносим порой так бездумно.

Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. Учиться хорошей, спокойной, грамотной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Хотя это и трудно, но делать нужно.

Подытоживая сказанное, выведем своеобразное кредо: я — исключение, моя речь — это мое зеркало, мое достоинство. С меня начинается честь и культура России.
От всей души желаю вам быть по-настоящему прекрасными людьми. Пусть все в вас будет прекрасно: и мысли, и слова, и поступки!

И в заключение, хотелось бы привести слова Александра Межирова:

" Друзья мои, внушайте людям веру.
И чаще говорите: " Добрый день!"
И следуйте хорошему примеру-
Продляйте добрым словом жизнь людей .

Использованная литература:

Библия. Российское библейское общество. - М. :1994 .

Даль В. И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка: современное писание. - Москва: Астрель: АСТ, 2007 .

Нецензурная брань, ее пагубная сущность. -М., Благо, 2000 .

Ожегов С. И. Словарь русского языка. - Москва, ОНИКС, Мир и образование, 2007.

Универсальный словарь русского языка для школьников.- Екатеринбург: У – Фактория, 2007 .

В подростковом возрасте проблема нецензурной лексики становится особенно острой. Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство оружие неуверенных в себе людей.

Докладчик: Полянская Е. Н.

Логан Пирсолл Смит

В подростковом возрасте проблемы нецензурной лексике становятся особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие - проявление независимости, способности не подчиняться запретам, т. е. символ взрослости.

Кроме того она является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моде. Иногда это подражение молодым кумирам (певцам, актерам).

Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство- оружие неуверенных в себе людей грубость позволит им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Кроме старшеклассники стараются бранными словами задеть родителей, шокировать, вывести из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость от них.

История возникновения сквернословия.

Корни этого явления уходят в далекую языческую древность. Скверные слова были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам. Т. о., так называемый мат являлся языком общения с демонами. Наши предки произносили эти слова призывая к себе демонов зла.

В наше время мат используется:

Для повышения эмоциональности речи,

Оскорбление, унижение адресата,

Демонстрация отсутствия страха,

Но на самом деле сквернословия отражает скудность лексического запаса говорящего неумение ориентироваться в ситуации наивысшего эмоционального подъема.

Жёсткий запрет на публичное употребление ненормативной лексики и фразеологии, строго поддерживался Православной церковью. Поэтому данное табу обрело для русского народа давнюю традицию, освящённую не одним тысячелетием.

Подавляющее большинство россиян (80 %) негативно относится к использованию ненормативной лексики в публичных выступлениях звёзд шоу-бизнеса, в программах и материалах, рассчитанных на массовую аудиторию, считая употребление матерных выражений недопустимым проявлением распущенности.

Сквернословие и здоровье.

Под действием звуков, в том числе и человеческой речи, молекулы воды начинают выстраиваться в сложные структуры. И в зависимости от ритма и смысловой нагрузки эти структуры могут лечить или, наоборот отравлять организм.

Например, добрые слова молитвы пробуждают резервные возможности генетического аппарата, а проклятья, матерщина вызывают мутации.

Ученые доказали, что заядлые матершиники живут намного меньше чем те которые не сквернословит. Потому что в их клетках очень быстро наступают изменения и проявляются различные болезни, к сожаление сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех кто вынужден слушать ругательства.

Сегодня мы с вами узнали, что в скверном слове таится огромная разрушительная сила.

Для эффективности достижения цели уменьшения употребления нецензурной брани среди обучающихся поставлены следующие задачи:

1) включить в план работы мероприятия, направленные на популяризацию русского языка, повышение культуры общения, этики поведения;

2) использовать разнообразие форм проведения данных мероприятий;

3) привлечь активную молодежь к планированию в рамках самоуправления;

4) разработать меры морального стимулирования для лиц, ведущих и пропагандирующих здоровый образ жизни, активно занимающихся вопросами нравственного и духовного совершенствования;

5) добиваться результативности воспитательной работы по искоренению сквернословия в подростковой среде.

Области реализации задачи это расширение лексического словаря подростков, воспитание нравственного отношения к окружающим, развитие познавательных интересов и творческих способностей.

Как избавиться от сквернословия? Как беречь чистоту речи? Надежных рецептов нет, но есть несколько положений, с которыми, если их принять, легче преодолевать эту беду.

2. Желание достойной среды несовместимо с недостойным словом. Нужно осознавать и ценить меру своего авторитета, свой рейтинг.

3. Сквернословие не есть способ расслабления, а расслабление не означает вседозволенность. Расслабляться совсем не значит пить вино и сквернословить.

5. Как молодых людей заставить бороться со своими же вредными привычками и пороками? Лучше всего использовать увлечения подростков как мотивацию к проведению различных мероприятий по профилактике ненормативной лексики.

6. Элементы несогласия в жизни, пожалуй, неизбежны. Ни разу не высказать своего огорчения, не поругать даже любимого человека, не выплеснуть обиду - возможно ли? Но и в таком состоянии следует помнить о неприкосновенности личности и о запрете на сквернословие.

Все выше перечисленные факты позволяют сделать вывод, что сквернословие, ненормативная лексика, бранная речь -- все это приводит к серьезным проблемам со здоровьем, а в свете последних событий и к административным штрафам.

Формировать привычку грамотной и культурной речи за счёт чтения художественной литературы.

Проблема использования ненормативной лексики подростками сегодня актуальная в нашем обществе. Тенденции криминализации подростковой среды, распространение среди подростков вредных привычек, сомнительные телепередачи и низкопробная печатная продукция – все это крайне негативно влияет на психологическое и моральное состояние подростков.

Сейчас, когда идет трансформация общественной жизни в стране, когда меняются приоритеты деятельности и развития личности в обществе, когда криминализация достигла небывалого размаха, часто употребляется большое количество говоров, жаргонов, слэнгов, а потому проблема употребления ненормативной лексики подростками становится более актуальной.

В настоящее время система воспитания в обществе и отношение взрослых к подрастающему поколению мало учитывают особенности их личностного становления, приводя к конфликту с подростками, у которых развивается потребность в самостоятельности, самореализации, избавления от опеки. В результате между взрослыми и подростками растет психологический барьер. Стремясь его преодолеть, многие дети прибегают к агрессивным формам поведения, а проблема агрессивности молодежи вызывает сегодня глубокое беспокойство.

Вложение	Размер
petonova_m._nenormativnaya_leksika.docx	71.85 КБ
petonova_m._maou_sosh_no_35.pptx	1.12 МБ

Предварительный просмотр:

Комитет по образованию г. Улан-Удэ

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Влияние ненормативной лексики на развитие личности школьников-подростков

Петонова Мария Дмитриевна, 8 класс

Научный руководитель – Т.Г. Угрюмова, учитель

кандидат педагогических наук

Актуальность исследования. Проблема использования ненормативной лексики подростками сегодня актуальная в нашем обществе. Тенденции криминализации подростковой среды, распространение среди подростков вредных привычек, сомнительные телепередачи и низкопробная печатная продукция – все это крайне негативно влияет на психологическое и моральное состояние подростков.

Цель исследования – выявление и изучение причин социально-психологических особенностей употребления ненормативной лексики подростками.

Объектом исследования является процесс социализации личности школьника-подростка. Предмет исследования - влияние ненормативной лексики на развитие личности школьников - подростков.

Гипотеза исследования – использование ненормативной лексики в подростковой среде оказывает отрицательное влияние на психику, здоровье, поведение и успеваемость школьника-подростка и в целом на развитие его личности.

При выполнении работы использовались следующие методы исследования : анализ психолого-педагогической, исторической литературы по проблеме исследования; наблюдение за учебно-воспитательным процессом в школе; анкетирование; интервьюирование; индивидуальные и групповые беседы со школьниками-подростками и родителями.

Практическая значимость исследования состоит в составлении ряда практических рекомендаций для учащихся, родителей, учителей по искоренению сквернословия в подростковой образовательной среде.

Михайлин В.Ю. [3], доктор философских наук, кандидат филологических наук теоретически доказал, что русский мат идентичен индоевропейским словесным формулам и заклинаниям, используемых в древних тайных, мужских союзах. Члены военных мужских обществ, молодые воины, проходили инициацию, в момент которой в юношу вселялся звериный дух, вызываемый силой магических заклинаний – матерным языком. Посвящение молодежи в воинов заключалось в усвоении юношами типичных волчьих черт, волчьего поведения, волчьего языка, матерного языка. Зная историю происхождения мата, мы должны понимать, что он – пробуждает звериный дух, разрушает душевно-духовную суть современного человека. Михайлин В.Ю. [3] утверждал, что человек, привычно и часто использующий ненормативную лексику, имеет отклонения в области психологического здоровья и процесс его дальнейшей деградации продолжается.

Доказательством тому служит исследование доктора биологических наук, академика института квантовой генетики П.П. Гаряева [2] о влиянии сквернословия на здоровье человека. Воздействие брани на человека равносильно радиационному облучению в 10-40 тыс. рентген. При этом происходит разрушительный для организма и психики процесс: рвутся цепочки ДНК, распадаются хромосомы. Ученые зафиксировали: бранное слово вызывает мутагенный эффект, аналогичный радиационному облучению [2]. Многолетние наблюдения И.Б. Белявского [9], доктора биологических наук, показали, что у сквернословов очень быстро появляются возрастные изменения на клеточном уровне и различные хронические заболевания. Опираясь на результаты исследований П.П. Гаряева [2]; руководителя научного центра экологического выживания и безопасности Г.С.Чеурина; работы И.Б. Белявского [9]; уникальные исследования японского ученого Масару Эмото [8], были выведены характеристики отрицательного влияния мата на жизнедеятельность человека. Данные характеристики следующие: снижает уровень интеллекта; негативно влияет на окружающих; заразителен; разрушает биополе человека; от него трудно отучиться; разрушает сознание, мироощущение; обедняет речь, обедняет словарь и мышление; ведет к деградации человека; порождает вседозволенность в поступках; делает психику бесчувственной, лишенной совести и стыда; повышает агрессию, делает человека злым, неуправляемым; приводит к гормональным расстройствам; искажает структуру ДНК; приводит к мутации, бесплодию [9].

Данные анкеты показывают, что некоторые подростки не замечают ничего особенного в том, что их сверстники и они сами используют ненормативную лексику.

Представленные данные подтверждают сделанный выше вывод о том, что школьники с хорошей успеваемостью намного реже употребляют ненормативную лексику по сравнению со своими неуспевающими сверстниками.

Исходя из проведенного анализа причин употребления ненормативной лексики, мы составили ряд практических рекомендаций по искоренению сквернословия в подростковой образовательной среде.

Исследование, проведенное нами, позволило решить поставленные задачи и подтвердить выдвинутую гипотезу. В современном обществе употребление ненормативной лексики приобрело масштабы эпидемии, она проникла в литературу, в кино, в средства массовой информации, для многих матерная речь становится нормой. Школьники-подростки, не имея стойкого иммунитета к этой словесной инфекции, заражены ею уже в начальной школе.

Подростку нужно неустанно объяснять, что сквернословие – язык людей необразованных, недалеких, опустившихся. Их лексикон ограничен несколькими словами, которые они комбинируют между собой, превращают в разные части речи, чтобы выражать свои примитивные мысли. Человеку умному и начитанному нетрудно заменить нецензурное выражение меткими синонимами.

Исследование подтвердило и показало, что для искоренения сквернословия в подростковой среде необходимо: принять решение не сквернословить; уметь противостоять влиянию среды; использовать в своей речи как можно больше позитивных высказываний; не брать плохой пример со своих сверстников; искоренять сквернословие в семье; учителя должны показывать пример культуры общения; ввести уроки этикета и хороших манер для школьников-подростков.

Ненормативная лексика в повседневном общении школьников

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Притча об Эзопе [4]

Цель нашего исследования: выяснение причин актуальности нецензурной лексики среди подростков.

Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Изучить специализированные источники по этой теме.

Проанализировать полученный материал и выделить причины актуальности нецензурной лексики.

Провести мероприятие по профилактике нецензурной лексики.

Гипотезы.

Не менее вероятен факт влияния воспитания на лексикон подростка. Еще будучи ребенком, человек копирует поведение родителей и на основе этого формирует нормы морали. Невнимательность родителей или их безразличие к речи ребенка может поспособствовать появлению в будущем неприятных, а иногда даже неприемлемых, речевых привычек.

Объект исследования: ненормативная русская лексика.

Методы исследования:

изучение специализированной литературы;

анализ полученных в ходе исследования данных;

моделирование полученных результатов.

Глава 1. История нецензурной лексики

В народе бытует мнение о том, что нецензурные выражения в русский язык попали из татарского языка во время татаро-монгольского ига. Однако исследователи относятся к нему скептически. По мнению большинства из них, слова данной категории имеют славянские и индоевропейские корни. [2]

Советский и российский лингвист и культуролог, доктор филологических наук В.И. Жельвис выделяет некоторые функции ненормативной лексики [1] :

Средство понижения социального статуса адресата.

Средство установления контакта между равными людьми.

Средство дружеского подтрунивания или подбадривания.

Как средство вербальной агрессии.

Глава 2. Ненормативная лексика

в повседневном общении школьников

При использовании бранных слов пятиклассники испытывали примерно одни и те же чувства: среди девочек 58% чувствовали себя некомфортно, остальные 42% нейтрально, аналогичная ситуация с мальчиками – 60% чувствовали себя некомфортно,40% нейтрально.

Но избавиться от такой вредной привычки захотели лишь 75% девочек и 60% мальчиков, остальные затруднились ответить на данный вопрос.

Несмотря на это, все пятиклассники категорически не хотели бы, чтоб их дети использовали бранные слова в своей речи. Также лишь 23% считает, что ненормативная лексика всегда была характерна для России.

Подобные слова ученики пятых классов слышат от ровесников - 40%,от родственников - 17% и от людей в нетрезвом состоянии - 43%.И видят решение этой проблемы в создании определенных законов, за неисполнение которых будут выписывать штрафы.

Несмотря на это ребята предложили некоторые пути решения этой проблемы: 5% утверждают, что дело в воспитании и нужно просто лучше следить за ребенком, 24% считают, что введение закона поможет решить эту проблему, а остальные ученики просто убеждены, что такую серьезную проблему не решить.

Обычно ненормативную лексику ученики старшей школы слышат от прохожих – 45%, от подростков – 44% и от мужчин 11%. 91% не хотели бы в будущем слышать от своих детей бранных слов, остальные ответили, что не смогут это контролировать, так как ненормативная лексика стала частью русского языка, поэтому 76% старшеклассников убеждены в том, что ненормативная лексика была все время присуща России.

Более того, 9% считают, что это вовсе не проблема, а 61% - что это никак не решить.

Несмотря на это, остальные 30% учеников предложили нам следующие пути решения:

17% - развивать словарный запас с помощью чтения;

9% - проводить занятия и создавать социальные ролики по данной проблеме;

4% - провести флэшмоб против нецензурной лексики.

Из данных опросов видно, что в возрасте 11-12 лет дети все еще продолжают копировать поведение взрослых, стараются быть похожими на них, поэтому берут пример с употребляющих в своей речи таких слов взрослых. Так для мальчиков пятых классов использование нецензурных слов становится трендом. Актуальность бранных слов среди девочек по сравнению с мальчиками мала, в их сознании все еще остается тот факт, что девочкам нельзя использовать ненормативную лексику. Об этом говорят в семье родители, для пятиклассников это авторитетное мнение. Главной целью использования слов для них становится самозащита.

При переходе в старшую школу границы стираются, девушки и юноши общаются лучше друг с другом, по сравнению с 5,8 и 9 классами, где мальчики дружат с мальчиками, а девочки с девочками. Скорее всего, из-за этого использование ненормативной лексики у девушек возрастает и выравнивается с показателями юношей. Некоторые девушки даже отметили, что слышат нецензурные выражения чаще именно от мужчин.

Все это привело к тому, что почти половина старшеклассников просто не верят в избавление от этого явления, а некоторые уже просто не считают это проблемой. И думают, что ненормативная лексика – часть русского языка, и, избавившись от нее, мы изменим менталитет.

Разумеется, едва ли можно запретить сквернословие человеку, для которого - в силу его воспитания и интеллекта - это единственно доступная форма самовыражения. Однако следует иметь в виду, что брань в общественном месте оскорбляет тех, для кого табу на такую лексику - в силу их нравственных или религиозных соображений - не утратило силу.

Заменяя словосочетания или даже целые предложения жаргонными словами, мы перестаем использовать наш словарный запас полностью, что приводит к его постепенному оскудению.

Заключение

В своей работе мы пытались найти причины актуальности ненормативной лексики у школьников. Для этого мы сделали следующее:

1. Изучили работы российского лингвиста В.И. Жельвиса, который выделял несколько функций употребления таких слов.

2. Провели анкетирование и обработали результаты, показавшие, что у каждого из школьников свои причины употребления нецензурных слов. И только общение с ними на эту тему может помочь в понимании этих причин.

Грубость и сквернословие позволяют скрыть собственную уязвимость, ведь обнаружить слабость и неуверенность подросткам равносильно полному поражению.

Именно эти знания помогли нам подобрать наиболее эффективные, на наш взгляд, пути решения этой проблемы:

Пропаганда культурной речи в виде плакатов с призывами (см. приложение 4 "Агитационные плакаты").

Проведение бесед с детьми о вреде сквернословия (см. приложение 6 "Урок о вреде сквернословия").

Также эта работа заставила нас более внимательно следить за нашей речью и речью окружающих нас людей.

Список источников

1.Жельвис В. И. Поле брани: сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира, - изд.2, перераб. и доп. – М.: Ладомир, 2001

3. Успенский Б.А. Религиозно-мифологический аспект русской экспрессивной фразеологии // Тезисы симпозиума. – М.: 1981

Приложения

3)Используете ли вы бранные слова в своей речи?

4)Как вы себя чувствуете, когда используете в своей речи такие слова?

5)Для какой цели вы используете их?

6) Нравится ли вам использовать такие слова?

7) Часто ли вы используете ненормативную лексику?

8) Хотели бы вы избавиться от таких слов?

9) От кого вы обычно слышите бранные слова?

10)Как вы себя чувствуете, когда слышите ругательства?

11) Ругаются ли такими словами у вас в семье?

12) Хотели бы вы, чтобы ваши дети включали в лексикон такие слова?

13)Как вы думаете, ругательства всегда были характерны для России?

14)Как вы думаете, каким образом можно решить проблему ненормативной лексики в речи граждан России?

Читайте также: