Реферат на тему фокусы
Обновлено: 07.07.2024
Что такое фокусы? Одни люди считают фокусы настоящим волшебством, другие говорят, что фокусы это всего лишь ловкость рук и никакой магии. Чтобы разобраться в этом вопросе, мы решили провести исследование. Мы предположили, что если мы раскроем тайны фокусов, то сможем сами показывать несложные фокусы. Мы изучили необходимую информацию в книгах и Интернете и вот, что узнали.
Цель нашего исследования: раскрыть тайны фокусов.
Задачи исследования: изучить историю возникновения фокусов; обнаружить главный принцип работы фокусника; освоить основные правила фокусника; научиться показывать несложные фокусы.
Объект исследования: искусство иллюзий (фокусов).
Предмет исследования: история возникновения фокусов, способы показа несложных фокусов.
Методы исследования: сбор информации из разных источников, сравнение, анализ, наблюдение, эксперимент.
Приложение № 1: Текст работы
Приложение №2: Презентация.
Получайте бонусные рубли за вашу активность!
Нажмите на кнопку вашей социальной сети и поделитесь информацией с вашими друзьями.
Похожие публикации
Комментарии ( 20 )
Надежда Владимировна Бородина 12.03.2012 в 08:47 +1
Таня и Снежана провели необычное и, в то же время, интересное исследование! В работе отражены все этапы вашего исследования, презентация и видеоролик хорошо иллюстрируют всю проделанную работу. Высоким показателем исследовательской работы стали экспериментальные доказательства. Исследовательский материал соответствует возрасту, интересный и познавательный. Желаю вам, девочки успехов в учёбе и научном творчестве, а Елене Валерьевне - новых интересных задумок! Удачи вам!
Людмила Николаевна 12.03.2012 в 19:59 +1
Девочки! Да вы просто талант! Удивительная работа! Проведена большая работа, грамотно и наглядно оформлена. Молодцы! Успехов вам!
Светлана Борисовна 12.03.2012 в 22:02 +1
Таня, Снежана и Елена Валерьевна, покорили своей работой! Работа не столько актуальна, как оригинальна! Цели своего исследования вы бесспорно достигли, проделав при этом огромную работу. Большим плюсом является то, что вы приобрели не только новые знания, но и опыт, который ярко продемонстрировали в видеоролике! С удовольствием ставлю вам 5!
Людмила Станиславовна 13.03.2012 в 13:59 +1
Без сомнений - 5! Цель достигнута, гипотеза подтверждена. Работа очень интересна и увлекательна, тема необычная. Возникло желание познакомить с ней своих ребят. Они тоже интересуются фокусами. Таня и Снежана - умницы!
Светлана Валерьевна 13.03.2012 в 18:20 +1
Яркая, грамотно оформленная,незабываемая исследовательская работа! Браво, девочки! Очень хочется узнать секрет показанных вами фокусов, но вспомнив 5 заповедей фокусника, с пониманием и уважением отношусь к вашему мастерству! Желаю вам удачи!
Ольга Викторовна 13.03.2012 в 19:19 +1
Таня, Снежана и Елена Валерьевна! Молодцы! Выбрали интересную и необычную тему. Проделали большую работу, красочно, грамотно оформили презентацию. Наглядно продемонстрировали фокусы, которые меня заинтересовали. Желау Вам удачи и победы!
Елена Валерьевна 13.03.2012 в 20:59 +1
Дорогие женщины. Спасибо вам огромное за такие теплые отзывы! После таких комментариев несомненно захочется еще исследовать.
Светлана Валерьевна 23.04.2012 в 15:48 +1
От всей души поздравляю со званием ЛАУРЕАТА !
Светлана Борисовна 24.04.2012 в 23:15 +1
Таня, Снежана, Елена Валерьевна, поздравляю! Ваша работа достойна победы!
Елена Валерьевна 25.04.2012 в 15:42 +1
Светлана Валерьевна и Светлана Борисовна! Спасибо Вам огромное за поздравление! Мы очень-очень рады! Спасибо чудесному сайту за полезный конкурс, спасибо участникам конкурса за познавательные исследовательские проекты, спасибо за интерес к нашей работе.
Надежда Владимировна Бородина 26.04.2012 в 21:15 +1
От всей души поздравляю со званием Лауреата. Желаю удачи, успехов.
Елена Валерьевна 27.04.2012 в 23:01 +1
Надежда Владимировна, спасибо большое за поздравление! Желаю и вам успехов, а еще - достойной победы в конкурсе.
Надежда Владимировна Бородина 30.04.2012 в 14:24 +1
От всей души поздравляю с Победой. Желаю удачи, успехов.
Наталья 30.04.2012 в 14:41 +1
Привет из Алатыря! От всей души поздравляю вас с ПОБЕДОЙ. БРАВО. МОЛОДЦЫ.
Ольга Викторовна 30.04.2012 в 18:35 +1
Таня, Снежана и Елена Валерьевна! Поздравляю Вас с заслуженной победой в конкурсе! Желаю новых исследовательских работ и научного энтузиазма!
Елена Валерьевна 30.04.2012 в 22:15 +1
Ура! Ура! Ура. Мы победили на САМОМ ЛУЧШЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ САЙТЕ В ИНТЕРНЕТЕ. Невозможно передать словами нашу радость! Огромное спасибо всем за поздравления. С удовольствием примем участие в новых конкурсах.
Светлана Валерьевна 01.05.2012 в 05:59 +1
Танюша, Снежана и Елена Валерьевна! Очень рада за вас, поздравляю с заслуженной победой! Радости, счастья и новых идей.
В представленном исследовательском проекте по окружающему миру на тему "Тайны фокусов" учащейся 4 класса дается краткое изложение истории появления и развития фокусов, а также приведено развернутое определение понятия "фокус".
Подробнее о проекте:
В рамках проведенной исследовательской работы по окружающему миру на тему "Тайны фокусов" автор собирает и анализирует информацию из литературных источников, материалов сайтов, энциклопедических изданий о фокусах и определяет, сложны ли фокусы в своем исполнении и может ли их показывать ребенок.
Обучающаяся 4 класса в ходе работы над исследовательским проектом по окружающему миру на тему "Тайны фокусов" рассказывает, какими были первые фокусы, узнает, что такое фокус, изучает виды фокусов и их особенности. В практической части исследования автор проекта провела анкетирование одноклассников и проанализировала знания учащихся о фокусах. Ученица 4 класса научилась показывать простейшие фокусы.
Оглавление
Введение
1. Немного о первых фокусах.
2. Что такое фокус?
3. Практический этап исследования.
3.1 Анкетирование в школе.
3.2. Мои первые фокусы.
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
Введение
Наверное, не найдется среди нас того, кто не был в цирке и не наблюдал представление фокусников. Иногда фокусников можно встретить на улицах или в парках больших городов. А кому то первый фокус показал папа или дедушка. Я думаю, у каждого видевшего такое волшебство, появлялось желание узнать как это получается, что они делают или может это магия…
У меня тоже появилось желание разгадать тайны волшебства фокусов и научиться показывать их самой.
Объектом моего исследования стали виды фокусов.
Предмет исследования – способы демонстрации некоторых фокусов.
Цель исследования – узнать, что такое фокусы и могут ли их показывать дети.
Исходя из этой цели, передо мной были поставлены следующие задачи:
- узнать какими были первые фокусы;
- узнать что такое фокус;
- изучить виды фокусов и их особенности;
- проанализировать знания учащихся о фокусах;
- научиться показывать простейшие фокусы.
Методы исследования: получение информации из книг, интернета; анализ; анкетирование; наблюдение; сравнение; обобщение.
Теоретическая значимость данной работы состоит в том, что руководствуясь современными источниками, были обобщены и систематизированы знания о фокусах, об истории их возникновения и классификации фокусов, освоены методы проведения фокусов.
Практическая значимость состоит в том, что проведенное исследование позволит заинтересовать школьников возможностью изучения и самостоятельной демонстрации фокусов, расширит кругозор учащихся. Данные материалы могут быть использованы во внеклассной деятельности.
Немного о первых фокусах
В глубокой древности секреты магии хранились в тайниках храмов, тщательно оберегались жрецами. Но пришло время, и многие из них были разгаданы. Талантливые умельца вынесли их на площадь и превратили в яркие увеселительные зрелища.
Известно, что в Древней Греции фокусники пользовались исключительной народной любовью. Сопровождаемые шутками или остротами, чудеса бродячих чародеев становились привычными и даже необходимыми на базарах и празднествах, на пирах и в театрах. Популярность странствующих фокусников достигла такой степени, что в честь отдельных из них — Картифена, Феодосия, Евклида и Деофита — были воздвигнуты статуи.
А когда же иллюзионное искусство возникло на Руси?
Иными словами, в руках скомороха кнут превратился в дудку.
В былине повествуется еще об одном иллюзионном трюке:
Заиграл Вавило во гудочек,
А во звончатый да переладец,
А Кузьма с Демьяном приспособил —
И у той у красной девицы,
У ней были холсты-то ведь холщены —
Еще стали шелковы да атласны…
Набор трюков русских скоморохов-фокусников XI-XII веков схож с репертуаром их западных собратьев.
Процветало искусство иллюзии и на Востоке. А слава индийских факиров прокатилась по всему миру. О том, что чародеи на Востоке превращают в твердый вертикальный столб мягкую веревку, Европа впервые узнала из записок путешественника XIV века Ибн Баттуты. Вот что он писал: «Потом мастер взял в руки деревянный шар. В нем были отверстия, и сквозь них проходила веревка. Он подбросил шар в воздух. Тот взлетел высоко вверх и скрылся из виду.
Он долгое время будоражил воображение европейцев, и над его секретом много лет безуспешно бились иллюзионисты всего мира. В настоящее время существует множество объяснений этого фокуса, начиная от массового гипноза и месмеризма и заканчивая левитацией. Думается, что в действительности для этого трюка необходимо следующее: невидимый для человеческого глаза канат, который висит над местом представления; подбрасываемая индусом веревка, которая каким-то образом цепляется за этот невидимый канат; побритые части обезьяны в роли человеческих конечностей; мальчики-близнецы (один лезет по веревке вверх, а другой появляется из-под одежды). Из различных объяснений, обман кажется наиболее правдоподобным.
Таким образом, даже первые фокусы доказывают нам, что они всего лишь ловкость рук и результат хорошей работы фантазии.
Таким образом, фокусы имеют богатые исторические традиции, они являются одним из старейших способов привлечения внимания людей. Главным назначением фокусов во все времена было удивлять, производить впечатление, создавать ощущение чуда.
Что такое фокус?
Иллюзионное искусство — один из видов деятельности человека. Иллюзионное искусство привлекает зрителей своей фантастичностью происходящего на сцене. Зритель, присутствуя во время трюка, сам может убедиться в том, что на сцене происходит невероятное, невозможное действие. Основой иллюзионного искусства является иллюзионный трюк — фокус. Что заложено в этом понятии? Что происходит, когда один человек в манеже или на эстраде показывает фокусы, а тысячи людей сидящих в зрительном зале только разводят руками?
Без чего не может быть фокуса? В первую очередь — без зрителя. Искусство танца, пение может существовать без зрителя. Можно танцевать и петь для себя, получая при этом эстетическое удовольствие. А вот показывать фокусы самому себе нельзя. Фокуснику обязательно нужен зритель.
Фокус — это иллюзионный трюк. Самостоятельное, законченное, сюжетное действие, реально происходящее в присутствии зрителя. Производит на зрителя необычный, фантастический, противоречащий здравому смыслу эффект. Этот эффект достигается применением иллюзионного приёма, в котором используются психофизиологические особенности человека. В результате воздействия приёма реально происходящее действие представляется зрителю иллюзорным, то есть оценивается им как невозможное, необъяснимое.
В фокусе различают:
- Эффект. Это внешняя сторона фокуса — то, что видит зритель, впечатление от него.
- Метод. Это проведение, исполнение фокуса. Описание действий фокусника. В методе неявно присутствует используемый приём.
- Прием. Это способ для достижения иллюзионного эффекта в фокусе. С помощью приёма реальные действия иллюзиониста становятся для зрителя необыкновенными, иллюзорными, превращаются в иллюзионный эффект.
Современный иллюзионизм обширен и многогранен. На чем только не основаны его замысловатые трюки! Согласно используемым средствам они и классифицируются, разделяются на группы. Типы фокусов представлены в приложении 2.
Таким образом, изучив первые фокусы и понятие фокуса, я прихожу к выводу, что фокус - это прежде всего научные знания, которые эстетически представлены, мастерски выполнены, дополнены символическим действием (заклинанием), атрибутами (волшебные палочки, костюм мага и т.д.) и создают иллюзию магического действия, так как законы на которых они основаны не известны.
Анкетирование в школе
Исследование, направленное на выявление отношения учащихся к фокусам, было проведено в октябре 2015 года (таблица 1). В исследовании приняли участие учащиеся 13 начальных классов школы в количестве 367 человек. Результаты анкетирования представлены в таблице 1.
Таким образом, проведенное анкетирование еще раз доказало, что практически всем детям нравятся фокусы, 99% опрошенных. А вот что же такое фокус школьники однозначно не знают. Большая часть учеников уверенны, что это волшебство, 42%. (рис.1)
Оказывается, 89 учащихся (24%) умеют показывать фокусы и не хотят останавливаться на достигнутых умениях, стремятся к освоению новых трюков. Ни один из опрошенных, владеющий искусством фокусника, не ответил, что больше учиться фокусам не хочет. 75% школьников не умеют, но хотят научиться показывать фокусы. И лишь 1% детей не интересует мастерство фокусов. (рис.2)
Таким образом, проведенное анкетирование подтверждает актуальность темы исследования. Знания школьников начальных классов о том, что такое фокус неоднозначны и в большей части неверны. Практически все школьники хотят научиться самостоятельно показывать фокусы и я постараюсь хотя бы некоторым в этом помочь.
Мои первые фокусы
После этих манипуляций с апельсином я сообщила ребятам в классе, сколько долек в апельсине. Все сразу захотели очистить его и проверить мои слова. Я с удовольствием предоставила ребятам на первой парте это сделать. На столе оказалось 9 долек апельсина, как я и сказала.
По просьбе ребят я повторила фокус со вторым апельсином и снова угадала.
Как же определить, сколько долек у апельсина? Сделать это достаточно просто. У апельсина наверху есть хвостик от веточки. Большинство апельсинов имеют этот хвостик. Аккуратно отделите хвостик основания веточки от апельсина. Под хвостиком вы обнаружите выемку. Внутри выемки вы увидите точечки или даже маленькие хоботки (зависит от размера апельсина) ими дольки апельсина соединяются с веточкой, хвостик которой мы только что отделили.
Сосчитайте количество вышеописанных точек или хоботков их количество и равно количеству долек апельсина. Таким образом, оказывается для того, чтобы посчитать количество долек апельсина вовсе необязательно его чистить, достаточно немного знать ботанику. Этот фокус подойдет для любых цитрусовых фруктов: апельсина, лимона, мандарина, грейпфрута и т.д.
Как видим и в данном фокусе нет никакого волшебства, лишь небольшие знания химии.
После демонстрации данных фокусов, все одноклассники засыпали меня вопросами о том, как мне это удалось, и просьбами научить их данным фокусам. Я считаю, что справилась с поставленной задачей, удивила всех своим умением и вызвала интерес к искусству фокуса.
Заключение
В своей работе я изучила, когда появились и какими были первые фокусы, что такое фокус, что знают школьники о фокусах и научилась мастерству фокусника.
- фокусы имеют богатые исторические традиции, они являются одним из старейших способов привлечения внимания людей. Главным назначением фокусов во все времена было удивлять, производить впечатление, создавать ощущение чуда;
- фокус - это прежде всего научные знания, которые эстетически представлены, мастерски выполнены, дополнены символическим действием (заклинанием), атрибутами (волшебные палочки, костюм мага и т.д.) и создают иллюзию магического действия, так как законы на которых они основаны не известны;
- знания школьников начальных классов о том, что такое фокус неоднозначны и в большей части неверны, практически все школьники хотят научиться самостоятельно показывать фокусы.
Фокус - это имитация чуда. Зритель, который видит фокус, даже и не должен думать о фокусе, а должен наблюдать чудо. Вот такого мастерства должен достичь каждый, кто желает исполнять фокусы. Умение показывать фокусы — одно из умений, которым не обязательно владеть каждому, которому не учат в школе, но которое может быть очень полезным для развития личности ребенка. Оно развивает познавательные способности, которые помогают в учебе, позволяет занять достойное место внутри детского коллектива, способствует формированию хорошей самооценки ребенка.
Таким образом, я справилась с поставленной целью исследования – изучила, что такое фокус и доказала, что дети могут показывать фокусы.
Проведенное исследование не является исчерпывающим. Я буду изучать новые фокусы, в том числе и такие, которые позволят понять многие научные явления.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа Фокусы – наука или чудо Казинина Полина.docx
Администрация Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района
Управление образования
Таймырское муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Направление: физико-математическое
Работу выполнил :
Казинина Полина, 19.11.2008г
г.п. Диксон, ул. Водопьянова д.26 кв.40
Научный руководитель :
Хомяченко Елена Александровна
учитель начальных классов
тел: 8903 918 5597
Место выполнения работы:
Красноярский край, г.п. Диксон
Фокусы – наука или чудо?
Бывают ли на свете чудеса? Пусть не такие невероятные, как в сказках, но бывают. И эти маленькие чудеса мы можем создать сами. У них даже есть название - фокусы. И каждый из нас может прослыть волшебником. Эту тему мы считаем актуальной потому, что людей всегда интересует – почему это так происходит и отчего зависит, можно ли объяснить проведённый эксперимент с научной точки зрения.
Фокусы, фокусники всегда окружены неким ореолом загадочности, тайны и мало найдется людей, кто не стремился бы разгадать секреты их манипуляций. Перед автором поставлена одна из задач – раскрыть секрет волшебства, с целью, доказать,
что дети могут быть фокусниками.
В данной работе автор доказывает, что фокус – это не только ловкость рук, но и, прежде всего научные знания, например, таких как физика. Фокус-опыт сочетает в себе простоту проведения, доступность в использовании подручных средств. Дает возможность проведение таких опытов в домашних условиях. Позволяет лучше усваивать изучаемый материал и стимулирует интерес к изучаемому предмету. Можно использовать фокус-опыт как наглядность на уроках, а также как номера на внеклассных мероприятиях. Устраивайте маленькие представления дома, в школе и в кругу друзей, и жизнь ваша станет интереснее и ярче!
Данное исследование позволит заинтересовать ребят изучать и самостоятельно демонстрировать фокусы; привлечёт внимание обучающихся к изучению физики; расширит кругозор учащихся. Материалы работы могут быть использованы во внеклассной деятельности, семейных праздниках, уроках физики и химии.
В работе использовались следующие источники :
Пономарев В.Т. Тайны знаменитых фокусников. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2007 ;
Перельман Я.И. Занимательная физика. В двух книгах. Книга1.-21-е изд., испр. и доп. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1983.-224с. ;
Тит Том. Научные забавы: интересные опыты, самоделки, развлечения/Пер.с франц.-М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007г, 2-е изд.-224с., ил.
I . Основная часть
История возникновения фокусов. Великие фокусники………………………….…………. 5
II . Практическая часть
Очень часто по телевизору и в цирке мы видим представления, на которых фокусники творят настоящие чудеса: у них в руках исчезают различные предметы, а потом появляются вновь. Порванная бумага и разрезанная на части верёвка становятся целыми. Фокусники могут парить над землёй сами и заставить это сделать других. Начинаешь задумываться, как такое может быть?
Объект исследования : физические фокусы и фокусы, основанные на ловкости рук .
Предмет исследования : способы демонстрации некоторых фокусов.
Гипотеза исследования: фокусы – это объяснимое явление.
Цель исследования: доказать, что дети могут быть фокусниками.
Задачи:
Изучить литературу по данному вопросу и интернет ресурсы
Узнать, что такое фокусы и историю возникновения фокусов;
Провести социологический опрос среди детей и взрослых;
Узнать основные правила работы фокусника;
Выбрать и обобщить наиболее интересные, увлекательные фокусы;
Научиться показывать несложные фокусы.
Этапы исследования:
Поисковый (определение темы, постановка вопросов, постановка цели)
Аналитический (анализ имеющейся информации, сбор и изучение новой информации)
Практический (выполнение запланированного, внесение изменений)
Презентационный (подготовка к защите, презентация)
Контрольный (анализ качества выполнения работы)
Методы исследования: получение информации из книг, Интернета; анализ; наблюдение; анкетирование; сравнение; обобщение полученных результатов .
Практическое значение: данное исследование позволит заинтересовать ребятизучать и самостоятельно демонстрировать фокусы; привлечёт внимание обучающихся к изучению физики; расширит кругозор учащихся. Материалы работы могут быть использованы во внеклассной деятельности, семейных праздниках, уроках физики и химии.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
История возникновения фокусов. Великие фокусники
Изучая литературу по данному вопросу, я обнаружила, что фокусы и другие виды иллюзионизма появились несколько тысячелетий до нашей эры. В древности этим искусством владели жрецы-маги. Фокусники от религии ревностно оберегали тайны своего ремесла, а фокусы выдавали за "чудеса божьи". Это обеспечивало им стабильную и большую прибыль.
Одно из самых ранних свидетельств датируется приблизительно 1700 годом до нашей эры. На древнеегипетском папирусе был изображен некий Деди из Дедснефу, выполняющий фокус перед фараоном. Именно поэтому Египет и считают родиной иллюзионизма, хотя известно немало фокусов, родиной которых является Индия и Китай.
В средневековой Европе фокусы считались колдовством и за это фокусники расплачивались своей жизнью.
К началу нынешнего века и в Европе, и в Соединенных Штатах Америки появилось множество трупп талантливых фокусников, которые переезжали со сцены на сцену, из театра в театр. Их известность так возросла, что в 1873 году некто Джон НевилМасклин , сам иллюзионист и антрепренер, открыл в Лондоне первый постоянный Цирк Фокусов, просуществовавший сорок лет.
Возможно, величайшим иллюзионистом в мире был Гарри Гудини , родившийся в 1874 году в Будапеште, который прославился умением выбираться из различных ёмкостей.
В 20 веке в мире появляются великие иллюзионисты: ДевидДевант, который прославился умением читать мысли. ДевидКопперфильд - известными его трюками считаются: самый длительный полёт, исчезновение Статуи Свободы, прохождение сквозь Великую Китайскую стену. Дэвид Блэйн - король уличной магии, исполнитель невероятных трюков. Кардини , отточивший технику карточных манипуляций, сидя солдатом в траншеях Первой мировой войны.
Все эти имена гремели в Европе. А когда же иллюзионное искусство возникло на Руси?
Набор трюков русских скоморохов-фокусников XI-XII веков схож с репертуаром их западных собратьев.
В настоящее время известно много великих российских имен, ничем не уступающим, акак раз наоборот, опережающим своих зарубежных предшественников: Эмиль Теодорович Кио, АрутюнАмаякович Акопян, Братья Сафроновы 3 .
Вывод: Таким образом, фокусы имеют богатые исторические традиции, они являются одним из старейших способов привлечения внимания людей. Раньше фокусы использовали для того, чтобы обмануть или запугать людей, в наше время фокусы – это одно из любимых народных зрелищ. Их можно показывать везде: на сценах театров, на аренах цирка и зрелищных площадках, на туристских привалах и даже дома, за столом среди друзей.
Что такое фокусы?
Так что же такое фокус -обман или иллюзия?
Следующим этапом моего исследования было выяснитьмнение детей и взрослых нашего посёлка о фокусах и найти определение этого слова в словарях. Полученные результаты я решила сравнить.
В толковых словарях я нашла несколько определений слова фокус . Полученные данныебыли занесены мною в таблицу.( см.Приложение 2. Таблица 1 )
Вывод: Проанализировав полученные результаты опроса и данные словарей, я пришла к следующему выводу: фокус — это искусный трюк,поражающий зрителей кажущейся сверхъестественностью, основанный на малоизвестных зрителям физических или химических явлениях или же просто на ловкости рук.
Также, проведенное мною анкетирование подтвердило актуальность темы исследования - практически все школьники хотят научиться самостоятельно показывать фокусы, и я постараюсь хотя бы некоторым в этом помочь.
Физические фокусы
Подбирая материалы для своей работы, в книгах 4 мне встретилось такое понятие - физический фокус? Что это такое?
Это, чаще всего, тот же демонстрационный эксперимент, но показанный проблемно, может быть парадоксально, с необычным антуражем, в необычной ситуации и "упаковке". Это могут быть и классические фокусы, в которых есть физическое содержание, и манипуляции с типовым оборудованием, оформленные как фокус.
Вывод: Оказывается физика – это не только научные книги и сложные законы, не только огромные лаборатории. Физика – это еще интересные эксперименты и занимательные опыты. Физика – это фокусы, показанные в кругу друзей, это смешные истории и забавные игрушки-самоделки. Самое главное, для физических опытов можно использовать любой подручный материал. Физические опыты можно делать с шарами, стаканами, шприцами, карандашами, соломинками, монетами, иголками и т.д.
Описаний такого рода фокусов достаточно много, нечего и пытаться описать их все.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Мой первый опыт фокусника
Фокусы любят все. Их интересно смотреть, потому что фокусник похож на волшебника. Но ещё интереснее их показывать: чувствуешь себя магом, чародеем,а, по словам психологов, фокусы учат людей работать на аудиторию, быть внимательными, ловкими.
Я загорелась желанием поскорей научиться показывать фокусы. Но с каких фокусов лучше начинать обучение, ведь их великое множество исуществуют ли такие фокусы, которые мне бы помогли в старших классах?
Сначала я отобрала фокусы, которые мне показались наиболее интересными и доступными каждому 5 .
Эти фокусы я попробовала выполнить. С первого раза у меня, ничего не получилось. Мне понадобилось много труда и терпения, чтобы я смогла добиться неплохих результатов ( описание фокусов см. Приложение 3 ).
Вывод: умение показывать фокусы — одно из умений, которым может овладеть каждый. Показывая фокусы, учишься быть терпеливым, сдержанным, можешь заинтриговать зрителей, а также открываешь для себя, что многие фокусы основаны на знании законов физики, математики, химии.
При выполнении большинства фокусов, нужно соблюдать меры безопасности!
Мы слышали о фокусах многое. Их показывают фокусники и иллюзионисты в виде концертных номеров, спектаклей, шоу. На многие вопросы, которые у меня возникали на аттракционах, я смогла ответить после того как стала проводить исследование.
В результате работы, я для себя сделала следующие выводы :
фокусы имеют богатые исторические традиции, они являются одним из старейших способов привлечения внимания людей;
знания школьников и взрослых о фокусах неоднозначны и в большей части неверны. Практически все школьники хотят научиться самостоятельно показывать фокусы;
фокус – это не только ловкость рук, но и, прежде всего научные знания;
физика – это не только научные книги и сложные законы, это ещё и фокусы. Самое главное, для физических опытов можно использовать любой подручный материал.
умение показывать фокусы — одно из умений, которым можетовладеть каждый. Это умение развивает познавательные способности, которые помогают в учебе, позволяет занять достойное место внутри детского коллектива, способствует формированию хорошей самооценки ребенка. Показывая фокусы, учишься быть терпеливым, сдержанным, можешь заинтриговать зрителей, а также открываешь для себя, что многие фокусы основаны на знании законов физики, математики, химии. Они развивают логическое мышление и фантазию.
Гипотеза моего исследования полностью подтвердилась: фокусы – это объяснимое явление.
Таким образом, я справилась с поставленной целью исследования - доказала, что дети могут быть фокусниками.
Работа над проектом была интересной и увлекательной. Проведенное исследование не является исчерпывающим. Я буду изучать новые фокусы, в том числе и такие, которые позволят понять многие научные явления, буду работать над изобретением своих фокусов.
Меня ждёт ещё много открытий!
Приложение 1
Приложение 2
Таблица 1.
Фокус – это искусный трюк, основанный на обмане зрения, внимания при помощи ловкого и быстрого приема, движения.
Лопатин В.В. Русский толковый словарь/В.В. Лопатин, Л.Е.Лопатина.-М.: Рус.яз.,2002.-882с.
Фокус – ловкий приём, трюк, поражающий зрителей кажущейся сверхъестественностью.
Иллюстрированный словарь иностранных слов:ок. 5000слов и словосочетаний: более 1200ил./авт.-сост. Е.А. Гришина.-М.: АСТ: Астрель,2008.-319с.:ил.
Фокус – фиглярство, штука, морока, отвод глаз, непонятное явление, основанное на искусстве и проворстве фокусника.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4т. Т4: Н- V .-М.:ТЕРРА, 1995.-688с.
Фокус 1 – Показ чего-н., основанный на обмане зрения при помощи ловкого и быстрого приёма, движения.
Фокус 2 - Ловкая проделка, уловка.
Фокус - ловкий приём, основанный на малоизвестных зрителям физических или химических явлениях или же просто на ловкости рук.
Баханьков А.Е. и др. Толковый словарь русского языка: Для сред.шк./А.Е. Баханьков, И.М. Гайдукевич, П.П. Шуба.-2-е изд., перераб. и доп.-Мн.: Нар.асвета, 1985г.-335с.
Фокусом 1 называют наглядную демонстрацию чего-либо необычного, невероятного, которая основывается на обмане зрения, внимания при помощи специально разработанных приёмов, движений, которые по общеизвестным представлениям не могут происходить, не могут быть осуществлены.
Фокусом 2 называют действие, которое требует от человека особой ловкости, умения.
Фокусом 3 называют хитроумный приём, уловку.
Приложение 3
В этом эксперименте я смогла заставить лист бумаги работать, как мотор – конечно, с помощью воздуха.
Материалы: клей,квадратный кусок дерева 2,5х2,5см, швейная иголка, бумажный квадрат 7, 5х7,5 см. ( Рис.1)
Подготовка: Нанеси каплю клея в центре деревяшки. Установи в клей иголку острым концом вверх, под прямым углом (перпендикулярно) к деревяшке. Держи её в таком положении, пока клей не застынет настолько, что иголка будет стоять самостоятельно. Сложи бумажный квадрат по диагонали (угол к углу). Разверни, и сложи по другой диагонали. Снова разверни бумагу. Там, где пересекаются линии сгиба, находится центр листа. Лист бумаги должен выглядеть как низкая, уплощённая пирамида. Начинаем научное волшебство!
Ход эксперимента:
Результат: бумага сначала будет качаться, а затем начнёт вращаться по кругу.
Объяснение: Веришь или нет, но бумагу заставит двигаться тепло от твоих рук. Когда ты трёшь ладони друг о друга, между ними возникает трение – сила, которая тормозит движение соприкасающихся предметов. Из-за трения предметы разогреваются, значит, и трение твоих ладоней производит тепло. Тёплый воздух всегда движется от тёплого места к холодному. Воздух, соприкасающийся с твоими ладонями, нагревается. Тёплый воздух поднимается вверх, так как расширяется и становится мене плотным, следовательно, более лёгким. Двигаясь, воздух соприкасается с бумажной пирамидой, заставляя двигаться и её.
Как ты думаешь, удастся ли тебе разделить перемешанные перец и соль?
Материалы: бумажное полотенце, 1 чайная ложка (5мл) соли, 1 чайная ложка (5мл) молотого перца, ложка, воздушный шарик, шерстяной шарф, помощник (Рис.3).
Подготовка: расстели на столе бумажное полотенце. Насыпь на него соль и перец.
Ход эксперимента:
Предложи кому-нибудь из зрителей стать твоим ассистентом. Тщательно перемешай ложкой соль (Рис.4) и перец ( Рис. 5, 6 ).
Предложи помощнику отделить соль от перца. Когда твой помощник отчается их разделить, предложи ему теперь посмотреть. Надуй шарик, завяжи и потри им о шерстяной шарф ( Рис.7).
Поднеси шарик поближе к смеси соли и перца. Что ты увидишь?
Результат: перец прилипнет к шарику, а соль останется на столе (Рис.8, 9).
Объяснение: когда ты трёшь шарик шерстяной тканью, он как бы заряжается. Если поднести шарик к смеси перца с солью, перец начнёт притягиваться к нему. Это происходит потому, что в перечных пылинках есть такие частицы, которые заряжаются от шарика.
Соль не притягивается к шарику, так как в этом веществе такие частицы заряд переносят плохо. Соль со стороны шарика не приобретает заряда – остаётся незаряженной или нейтральной. Поэтому соль не прилипает к заряженному шарику.
Материалы: спички, миска, вода, мыло, 1 кусочек сахара (Рис.10).
Ход эксперимента:
Положите в миску несколько спичек и разложите их звездой (Рис.11). Дотроньтесь до воды заостреннымкусочком мыла. Спички тотчас же разбегутся в стороны (Рис.12): мыло приводит их в ужас, как кое-кого из знакомых моих ребят. Спички боятся мыла!
Этот простейший опыт позволяет получить наглядное представление о том, что такое химическая реакция.
Материалы: сода (углекислый натрий) – 2 чайные ложки; уксус столовый (9-процентный) – 2 столовые ложки; полый цилиндр диаметром 2–3 см и длиной порядка 5 см; вода – 50 мл; гуашь или акварель красного цвета; пластилин; чайное блюдце ( Рис.14 ). Подготовка: установить коробочку на блюдце, сверху налепить пластилин таким образом, чтобы получилась широкая в основании и сходящаяся кверху гора с отверстием наверху. Для формирования горы можно воспользоваться как однотонным пластилином, так и использовать разные цвета, а также разнообразить рельеф нашей горы, вылепив уступы, скальные навесы, расщелины. Чем больше мы потрудимся над горой, тем красивее будет наше предстоящее извержение вулкана.
Рисунок 16
Ход эксперимента:
Насыпьте в отверстие вулкана две чайные ложки соды (пропорции можно менять экспериментальным путем для достижения более или менее сильного эффекта) (Рис.15). Заполните стакан теплой (но не горячей) водой на четверть, добавьте и размешайте немного красной или бордовой гуаши или акварели до образования интенсивного цвета (Рис.16). Влейте в окрашенную воду 2 столовые ложки уксуса и все перемешайте (Рис.17) . Осторожно выливайте в жерло вулкана получившийся раствор и наслаждайтесь его извержением (рис.18).
2 Пономарев В.Т. Тайны знаменитых фокусников. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2007
4 Перельман Я.И. Занимательная физика. В двух книгах. Книга1.-21-е изд., испр. и доп. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1983.-224с. ; Тит Том Научные забавы: интересные опыты, самоделки, развлечения/Пер.с франц.-М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007г, 2-е изд.-224с., ил.
Фокусы – это не волшебство, а объяснимое явление, развивающее занятие
Багаутдинова Линара Рустамовна
Антипова Ольга Анатольевна
учитель начальных классов,
первой квалификационной категории
Нижнекамск, 2016 год
Введение. Актуальность темы.………..………………………………………стр 3-4
История возникновения фокусов .…. ………….………………….… ……… стр 5-6 Классификация фокусов……………………………………………………… стр7 Принципы работы фокусника…………………………………………………стр 8 Практическая часть
Мой первый опыт фокусника……………………………………………. …….стр 11
1.1. Актуальность темы:
В город приехал цирк и мы всем классом пошли на цирковое представление.
Нам понравились все выступления, но особенно фокусы. Было интересно наблюдать, как в руках фокусника предметы то пропадают, то появляются вновь. Разрезанная верёвка становится целой. Мы задумались, как такое может быть? У нас с ребятами возник спор. Одни считали, что фокусы - это магия и волшебство. Другие, что фокусы – это объяснимое явление. Меня это заинтересовало, и я решила выяснить: что такое фокусы? Могу ли я сама показывать фокусы? Какое применение в повседневной жизни можно найти фокусам? Фокусы – это не только интересное увлечение, но как мне кажется ещё и полезное развивающее занятие, которое учит терпеливости, сосредоточенности, вниманию и общительности. Целью моей работы является ответ на вопрос: являются ли фокусы развивающим занятием.
1.2. Цель работы
Доказать, что фокусы – это не волшебство, а объяснимое явление, развивающее занятие
1.3. Задачи работы
Найти объяснение понятию фокус.
Изучить историю возникновения фокусов.
Выяснить принципы работы фокусников.
Научиться самой, демонстрировать некоторые фокусы.
1.4. Объект и предмет исследования: искусство иллюзий (фокусов)
Предмет исследования: история возникновения фокусов, способы показа несложных фокусов
1.5. Практическая ценность работы
Освоить основные правила фокусника. Привлечь внимание окружающих к искусству фокусов. Доказать, что фокусы – это полезное и развивающее занятие.
1.6. Структура работы
1. Актуальность темы
2. История возникновения фокусов
3. Классификация фокусов
4. Принципы работы фокусника
5. Секреты фокусов
6. Мой первый опыт фокусника
9. Список литературы
Основная часть
История возникновения фокусов.
Интересуясь историей возникновения и развития фокусов, я узнала, что в разные эпохи существовало большое количество людей, показывающих фокусы. Они по-разному называли себя и показывали различные виды фокусов.
В настоящее время существует огромное количество фокусов, которые могут быть по - разному классифицированы. Фокусы и другие виды иллюзионизма появились несколько тысячелетий до нашей эры.
которая дошла до нас около пяти тысяч лет, она написана на папирусе в Египте. Может, именно поэтому Египет и считают родиной иллюзионизма, хотя известно немало фокусов, родиной которых является Индия и Китай. Европейская история хранит много имен талантливых фокусников (начиная со средних веков и до наших дней). Преследуемые церковью и правительством, средневековые "маги" объединялись в тайные общества. Однако в середине XVIII века уже появляются ловкие фокусники, которые устраивают большие вечера-представления для вельможной публики. Они выступают под высокими титулами профессоров и членов разных академий, одетые в шикарные восточные костюмы, работают из составною и громоздкой аппаратурой; под огромными столами, застеленными ценными скатертями (к самому полу), прячутся их помощники, которые через люки в полу сцены выходят за кулисы. Выступлениям своим артисты предоставляли тайны мистического характера: лишь им - "магам-волшебникам" – были известны "волшебные" тайны.
В середине 20 века у иллюзионизма появился серьёзный противник - телевидение. Хочется верить в то, чего они ещё не знают. Необычайно много сделал для иллюзионного жанра России Эмиль Теодорович Кио (1894–1965), его дело продолжают сыновья Эмиль и Игорь. Чудеса вершил и прославленный артист эстрады Арутюн Амаякович Акопян, его сын Амаяк Акопян тоже стал знаменитым иллюзионистом.
Из истории возникновения фокусов, я поняла, что искусство иллюзий фокусов одно из самых древних искусств. Раньше фокусы использовали для того, чтобы обмануть или запугать людей, в наше время фокусы – это одно из любимых народных зрелищ.
Изучив историю возникновения фокусов, у меня возник вопрос, а смогу ли я стать фокусником. Чтобы понять, что лежит в основе фокусов, и какую область мышления они развивают, мы с мамой разделили все фокусы на 10 групп. Название групп говорят о том, что они развивают логическое, психологическое, математическое мышление.
Фокусы делятся:
Математические фокусы - основанные на использовании математических закономерностей
Графические фокусы - фокусы, которые рисуются на бумаге или холсте, основанные на искажении графического изображения.
Оптические фокусы - основаны на свойствах отражения световых лучей, расположении линз, зеркал, стекол и т.д.
Логические фокусы, основанные на неверных умозаключениях, внешне кажущихся правильными. Их часто называют парадоксами.
Мнемотехнические, основанные на скрытом от зрителя том или ином коде и, чаще всего, сводящиеся к демонстрации угаданного задуманного зрителем предмета, фразы, фамилии человека, года рождения и т.д.
Психологические - основанные на дефектах восприятия, на недостаточной внимательности или неполной концентрации зрителя.
Обоняния, основанные на искаженном восприятии запахов.
Фокусы осязания, основанные на использовании искажений, связанных с тактильными ощущениями.
Звуковые фокусы, основанные на искажении звуковых эффектов.
Пластические фокусы, основанные на пластических приемах, создающих иллюзию выполнения какого-либо действия.
Я поняла основной принцип фокусов, разделила на группы и раскрою секрет некоторых из них в практической части.
Принципы работы фокусника
Главный принцип фокусника таков - говори обратное тому, что делаешь. Это правило придумано еще древними магами и фокусниками. Человек не в силах уследить за двумя действиями одновременно. Из этого я сделала вывод, что фокусник должен уметь делать сразу несколько раздельных движений. Все движения фокусника должны быть видны зрителям, просто они направляют внимание публики в другую сторону.
Теперь я знаю, в чем заключается главная тайна любого фокуса, но что еще нужно обязательно знать любому начинающему фокуснику?
Вот пять заповедей фокусника:
1.Никогда не говорите, что вы собираетесь делать. Во-первых, это лишает зрителей сюрприза. Во-вторых, предупреждает их о том, на что они должны обратить внимание. В-третьих, не дает вам возможности выйти из неудачного положения, если фокус не получился.
2. Никогда не повторяйте фокус два раза подряд, так как во второй раз зрители следят не за фокусом, а за тем, как он исполняется.
3. Никогда не объясняйте секреты фокусов, даже традиционных. Пожалуй, самое главное правило, поскольку зритель сразу потеряет интерес к вам как к фокуснику.
4. Постоянно тренируйтесь, чтобы техника исполнения была доведена до автоматизма.
5.Никогда не спорьте со зрителями. Будьте всегда вежливы и корректны.
Я поняла, что главный секрет фокусов заключается не в волшебстве и магии, а в умении фокусника показать фокус так, чтобы его секретная сторона была не видна зрителю. Правила помогли мне, сделать свой первый шаг, первый опыт фокусника.
Людей всегда интересует – почему это так происходит и отчего зависит, можно ли объяснить проведённый эксперимент с научной точки зрения.
Математический фокус. Задумайте любое число, удвойте его, прибавьте 12,то что получится разделите на 2 и вычтете задуманное число, у вас получится 6.
Логический фокус.
- Все ботинки имеют подошву?
- Да, - ответите Вы.
- Но я согласна с тем, что ботинки без подошвы – тоже ботинки?
Здесь зритель снова согласится со мной.
- Значит, из этих двух вопросов следует, что ботинки без подошвы имеют подошву
Мнемотехнический фокус. Я говорю зрителю, что выйду из зала и угадаю число от 0 до 9. Моя помощница подходит к зрителю, и он говорит ей задуманное число. Затем я прихожу и называю это число, задуманное зрителем.
Секрет прост - Моя помощница передает мне число с помощью специального кода.
Например, 0 - ноги расставлены широко, ступни параллельны друг другу;
1 - ноги на ширине плеч, правый носок развернут вправо;
2 - ноги на ширине плеч, правый носок развернут влево
Секрет: Перед демонстрацией смочу платочек каплями различных духов. Платок нужно подносить быстро, тогда зритель не успеет почувствовать запахи других духов.
Фокусы осязания. Вы показываете зрителю поролоновый шарик и передаете его с просьбой сжать в кулаке. Вы спрашиваете:
- Вы сжали один шарик?
- Да, - отвечает зритель.
Вы говорите зрителю, что сейчас размножите шарик в его руке, делаете таинственные пассы над его рукой и просите его разжать кулак. Зритель разжимает кулак, и оттуда выпрыгивают пять шариков.
Секрет прост. Вы передаете зрителю сразу пять шариков: один показываете ему, а четыре шарика зажаты у Вас в руке. При получении шариков зритель сразу сжимает кулак, а так как шарики поролоновые, он не ощущает их количества.
Звуковые фокусы: Умение говорить, не шевеля губами. Гортань сужается, и голос звучит отдаленно от исполнителя и совершенно не похож на него.
Чтобы научиться чревовещать, нужно научиться произносить слова, не шевеля губами и не роняя спичку, крепко зажатую между зубами.
Пластические фокусы. Я показываю шарик от пинг-понга в правой руке, затем передаю его в левую руку и сжимаю в кулаке. Делаю пасс правой рукой над кулаком. Раскрываю пальцы левой руки, шарика там нет. Затем правой рукой достаю шарик из кармана или любого другого места.
И вот секрет: Когда я передаю шарик из правой руки в левую, шарик остается в правой руке с помощью умения удерживать предмет незаметно в ладони.
Показ фокусов – это не просто развлечение. Это труд, терпение и упорство. Это ловкость, пластичность движения и хорошо отработанная техника исполнения. Самое главное для иллюзиониста – это его руки. Такая лёгкость в демонстрации фокусов достигается длительными ежедневными тренировками. Им приходится работать по 10-12 часов! Вот так непросто рождаются чудеса.
Мой первый опыт фокусника
Изучив историю возникновения фокусов, их классификацию, основной принцип работы фокусников, я поняла, что никакого волшебства нет, и всему есть разумное объяснение. Я приготовила собственный фокус.
Надуваю воздушный шарик и говорю, что шарик так радуется чистоте, что находиться почти на небе, чувствуя себя чистым. Надуваю шарик в рукавичках, а затем тщательно чищу щеткой. После этого говорю, что до неба далеко, но мой шарик просится хотя бы до потолка.
Беру стул, встаю на него и как можно ближе подношу шарик к потолку или к стене. Шарик прилипнет к потолку и будет оставаться там долго – до окончания моего выступления наверняка! Можно проверить с помощью неоновой лампочки, сияет ли чистый шарик – вы знаете, как это сделать.
Моими первыми зрителями стали родители и одноклассники. У меня всё получилось!
Проведенное исследование открыло для меня много нового:
Я узнала, что фокусы - это одно из самых древних видов искусств.
Я выяснила, что фокусы считались волшебством только несколько тысяч лет назад.
Я поняла, что главный секрет фокусов заключается не в магии, а в умении отвлечь внимание зрителей или основывается на научных знаниях.
Я научилась показывать несложные интересные опыты.
Таким образом, я сумела доказать, что фокусы – развивающее занятие, раскрыла тайны фокусов.
С помощью фокусов можно устраивать маленькие представления дома,
в школе и в кругу друзей. Разбирая разные фокусы, могу смело сделать вывод, что они развивают артистические способности, стимулируют потребность в творческом самовыражении. Магия фокуса способна разбудить сонных, растормошить ленивых, заставить думать тугодумов. Ведь не разгадав секрет фокуса, невозможно понять и оценить всей его прелести. Одни люди считают фокусы настоящим волшебством, другие говорят, что фокусы это всего лишь ловкость рук и никакой магии. Фокусы – это не только интересное времяпровождение, такое увлечение еще и полезное развивающее занятие. Оно учит ребенка терпеливости, сосредоточенности, вниманию и общительности. Данная работа помогла мне привлечь внимание окружающих к искусству фокусов.
В дальнейшем я хотела бы больше узнать о жизни выдающихся фокусников, какой был их первый опыт, освоить сложные фокусы, продолжить работу над изобретением своих фокусов. Меня ждёт ещё много открытий!
Фокусы от Амаяка Акопяна. часть1 Амаяк Акопян.
Серия основана в 2001 году.
Читайте также: