Реферат на тему детство льва николаевича толстого

Обновлено: 03.07.2024

Собрала для вас похожие темы рефератов, посмотрите, почитайте:

Введение

Родился 28 августа 1828 года в Крапиванском уезде Тульской губернии в наследство от матери — Ясной Поляны. Он был четвертым ребенком; три его старших брата: Николай (1823-1860), Сергей (1826-1904) и Дмитрий (1827-1856). В 1830 году родилась его сестра Мария (1830-1912). Его мать умерла, когда ему еще не было 2 лет.

Дети-сироты воспитывались дальним родственником Ти. А. Эргольская. В 1837 году семья переехала в Москву и поселилась в Плющихе, так как старшему сыну пришлось готовиться к поступлению в университет, но вскоре после смерти отца внезапно, оставив дела (в том числе и некоторые имущественные споры) незавершенными, и трое младших детей снова поселились в Ясной Поляне под присмотром Ергольской и тети отца графини А. М. Остен-Закен, который был назначен опекуном детей. Лев Николаевич оставался здесь до 1840 года, когда умерла графиня Остен-Закен и дети переехали в Казань к новому опекуну — сестре своего отца П. И. Юшковой.

Образование

Во время пребывания в больнице в Казани он начал вести дневник, в котором, подражая Франклину, ставил цели и правила самосовершенствования, фиксировал успехи и неудачи в этих задачах, анализируя свои недостатки, мыслительные процессы и мотивы своих действий.

Начало литературной деятельности

Ясная Поляна, где писатель провел большую часть своей жизни.

В своем дневнике Толстой поставил перед собой большое количество целей и правил, лишь малая часть которых могла быть выполнена. Среди успехов — серьезные уроки английского языка, музыки и права. Более того, ни его дневник, ни письма не отражали начала преподавания и благотворительности Толстого — в 1849 году он открыл первую школу для крестьянских детей. Главным учителем был крепостной Фока Демидич, но сам Л.Н. часто давал уроки.

После отъезда в Петербург весной 1848 г. он начал сдавать экзамен на кандидата в адвокаты; он успешно сдал два экзамена, по уголовному праву и по уголовному судопроизводству, но третий экзамен провалил и уехал в деревню.

Любимыми композиторами Толстого были Бах, Гендель и Шопен. В конце 1840-х годов Толстой и его друг сочинили вальс, который был исполнен в начале 1900-х годов под руководством композитора Танеева, сделавшего музыкальную запись этого музыкального произведения (единственного сочиненного Толстым).

Начало Толстого в этой области очень характерно для Толстого: он никогда не был профессиональным писателем, он понимал профессионализм не в смысле профессии, обеспечивающей средства к существованию, а в смысле преобладания литературных интересов. Он не принимал близко к сердцу интересы литературных партий, колебался в разговорах о литературе и предпочитал разговоры о вере, морали, общественных отношениях.

Образовательная работа

Вскоре после освобождения фермеров он вернулся в Россию и стал мировым посредником. В то время они считали народ младшим братом, которому нужно давать образование; напротив, Толстой считал, что народ бесконечно выше культурных классов и что владыки должны позаимствовать у людей высоты духа. Он активно занимался строительством школ в своей Ясной Поляне и во всем Крапивинском районе.

Школа в Ясной Поляне принадлежит к оригинальным педагогическим попыткам: В эпоху восхищения немецкой педагогической школой Толстой решительно восстал против любого регулирования и дисциплины в школе. Все в преподавании должно быть индивидуальным — учитель, ученик и их взаимоотношения. В школе в Ясной Поляне дети сидели там, где хотели, кто хотел столько, сколько хотел. Не было фиксированной программы обучения. Единственной задачей учителя было заинтересовать класс. Уроки прошли идеально. Их возглавил сам Толстой с помощью нескольких постоянно работающих учителей и нескольких случайных учителей из своего ближайшего круга друзей и посетителей.

Семья и потомство

В конце 1850-х гг. он познакомился с Софьей Андреевной Берс (1844-1919), дочерью московского врача из немецко-балтийского региона. Ему было уже четвертое десятилетие, Софье Андреевне было всего 17 лет. Он женился на ней 23 сентября 1862 года, и на его долю выпала полнота семейного счастья. В лице жены он нашел себе помощника по всем практическим и литературным вопросам. Для Толстого наступает самое яркое время его жизни — прилив личного счастья, очень значительный благодаря объективности Софьи Андреевны, материальному богатству, прекрасному литературному творчеству и в связи с этим всей русской и мировой известности.

Отношения Толстого с женой не были безоблачными. Между ними часто возникали споры, в том числе и по поводу образа жизни, который выбрал для себя Толстой.

Расцвет творчества

«Я, счастливый человек, спрятал шнурки от себя, чтобы не повеситься на перекладине между шкафами в моей комнате, где я был один каждый день и должен был раздеться, и перестал охотиться с винтовкой, чтобы не быть соблазненным слишком легко способ избавиться от жизни. Я сам не знал, чего хочу: Я боялся жизни, хотел уйти от нее, а пока надеялся на что-то другое.

Последние годы моей жизни. Смерть и похороны

В октябре 1910 года, когда он принял решение жить по своим взглядам последние несколько лет, он тайно покинул Ясную Поляну. Последний путь начался на железнодорожной станции Козлова-Засека, по дороге заболел пневмонией и был вынужден остановиться на небольшой станции Астапово (сегодня Лев Толстой, Липецкая область), где скончался 7 ноября (20).

Рапорт начальника Управления безопасности Санкт-Петербурга полковника фон Коттена министру внутренних дел Российской империи.

Существует также неофициальная версия о смерти Льва Толстого, опубликованная в эмиграции И. К. Сурского со слов русского полицейского. Согласно ей, перед смертью писатель хотел примириться с Церковью и для этого прибыл в пустыню Оптина. Здесь он ждал приказа Синода, но, чувствуя себя плохо, его забрала дочь и умерла на почтовой станции Астапово.

Заключение

В 1988 году к 160-летию со дня рождения писателя в СССР было выпущено 4 миллиона экземпляров юбилейной монеты номиналом 1 рубль.

Многие фильмы о книгах Толстого, а также документальные фильмы о жизни самого писателя снимались и снимаются до сих пор.

Список литературы

Образовательный сайт для студентов и школьников

Происхождение и молодость Л.Н. Толстого. Военная служба Толстого на Кавказе. Участие в героической обороне Севастополя. Образование, путешествие и женитьба писателя. Его произведения "Война и мир" и "Анна Каренина". Толстой в 1900-е годы: его смерть.

Рубрика	Литература
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	06.01.2015
Размер файла	44,5 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Содержание

1. Происхождение и молодость Льва Николаевича Толстого

2. Военная служба Толстого на Кавказе. Участие в героической обороне Севастополя

3. Педагогика. Женитьба

6. Толстой в 1900-е годы. Уход. Смерть

Список использованной литературы

Введение

И все же, сколь явно и глубоко ни отразилась бы мысль Толстого в его книгах, его жизненная биография неизмеримо шире и драматичней.

Но даже большие многотомные биографические полотна не в силах охватить все факты и эпизоды, важные для понимания личности Толстого. К тому же литературная наука идет вперед, а с ней связаны новые поиски и находки, накопление материалов, которые ранее не были в поле зрения ученых. Поэтому дальнейшая разработка биографии Толстого - насущная задача.

1. Происхождение и молодость Льва Николаевича Толстого

Лев Николаевич Толстой родился 28 августа (9 сентября) 1828 года в имении матери Ясной Поляне Крапивенского уезда Тульской губернии. Семья Толстого принадлежала к богатому и знатному графскому роду. К моменту рождения Льва в семье уже было три старших сына: -- Николай (1823-1860), Сергей (1826 -1904) и Дмитрий (1827 - 1856), а в 1830 году родилась младшая сестра Льва Мария.

В 1843 году вслед за братом Толстой поступил в Казанский университет. Там до 1847 года Лев Толстой готовился к поступлению на единственный в России Восточный факультет по разряду арабско-турецкой словесности. За год учёбы Толстой показал себе как лучшего студента данного курса. Однако, между семьёй поэта с преподавателем российской истории и немецкого, неким Ивановым, существовал конфликт. Это повлекло за собой то, что по результатам года Л. Н. Толстой имел неуспеваемость по соответствующим предметам и должен был заново пройти программу первого курса. Для избежания полного повторения курса поэт переводится на юридический факультет. Перемена факультета на юредический ничего не дала, проблемы с преподавателем немецкого и русского продолжаются. В это время Толстой больше балами и другими светскими развлечениями, чем науками. Вскоре Толстой теряет всякий интерес к учёбе. В результате он подал прошение об исключении на третьем курсе юридического факультета из университета. Впоследствии, из года в год, до самой глубокой старости, писатель будет приобретать знания самостоятельно.

Во время его студенчества произошло на первый взгляд рядовое, но как покажет будущее - судьбоносное событие. Толстой попал в госпиталь. Там 17 марта 1847 года он сделал первую дневниковую запись: «…Здесь я совершенно один, мне В 1847 году Толстой отправился в Ясную Поляну. Что он там делал, мы знаем из "Утра помещика": здесь надо только подставить фамилию "Толстой" вместо "Нехлюдов", чтобы получить достоверный рассказ о житье его в деревне. Попытка Льва Николаевича стать действительным отцом и благодетелем своих мужиков замечательна и как яркая иллюстрация того, что барская филантропия неспособна была оздоровить гнилой и безнравственный в своей основе крепостной быт, и как яркая страница из истории сердечных порывов Толстого. На этот раз его порыв был вполне самостоятельный; он стоит вне связи с демократическими течениями второй половины 40-х годов, совершенно не коснувшимися его.

Так начался толстовский период строительства своей личности (который продолжался, как и дневники, всю жизнь) - период самоанализа, установлений и правил. Все горести и неудачи Лев Толстой привык отражать в дневник, который очень рано начал приобретать литературный характер, обрастая художественными набросками и творческими замыслами.

Он никогда не был профессиональным литератором, понимая профессиональность не в смысле профессии, дающей средства к жизни, а в менее узком смысле преобладания литературных интересов. Чисто литературные интересы всегда стояли у Толстого на втором плане: он писал, когда хотелось писать, и вполне назревала потребность высказаться, а в обычное время он: светский человек, офицер, помещик, педагог, мировой посредник, проповедник, учитель жизни и т. д. Ни одно произведение его, говоря словами Тургенева, не "воняет литературою", т. е. не вышло из книжных настроений, из литературной замкнутости.

Позднее он уехал в Петербург и весною 1848 г. начал держать экзамен на кандидата прав. Два экзамена, из уголовного права и уголовного судопроизводства, он сдал благополучно, затем это ему надоело, и он уехал в деревню. Позднее он наезжал в Москву, где часто поддавался унаследованной страсти к игре, немало расстраивая этим свои денежные дела. В этот период жизни Толстой особенно страстно интересовался музыкою (он недурно играл на рояле и очень любил классических композиторов).

2. Военная служба Толстого на Кавказе. Участие в героической обороне Севастополя

Он впервые наблюдал природу южных степей и их обитателей - киргизов, много читал в дороге. 30 мая 1851 года Тослтые прибыли в казачью станицу на левом берегу реки Терека - Старогладковскую. Здесь располагалась артиллерийская бригада, в которой служил Николай Николаевич. Здесь началась и военная служба Льва Николаевича. К этому времени относится дагерротип (изображение фотографическим способом на серебряной платинке), запечатлевший братьев Толстых.

Толстой сначала участвовал в военных действиях волонтеров (добровольцев), затем успешно сдал экзамен на фейерверкера и был зачислен прапорщиком, то есть младшим артиллерийским офицером, на военную службу..

Военная служба на Кавказе в те времена была опасной: шла война с отрядами горцев, объединившихся под предводительством Шамиля. Однажды (это было в 1853 году) Толстой чуть не попал в плен к чеченцам, когда их отряд двигался к их крепости Воздвиженская в Грозный. Под Толстым была очень резвая лошадь, и он мог легко ускакать. Но он не оставил приятеля Садо Мисербиева, мирного чеченца, лошадь которого отставала. Они удачно отбились и прискакали в Грозный за подкреплением.

Вскоре Толстой был назначен в 3-ю легкую батарею 11-й артиллерийской бригады на 4-й бастион, прикрывавший доступ к центру города - один из самых опасных и ответственных участков Севастопольской обороны, находившийся постоянно под огнем противника.

3. Педагогика. Женитьба

Из Франции Толстой в начале марта 1861 года прибыл в Лондон. Здесь ему посчастливилось присутствовать на лекции Чарльза Диккенса, который был одним из самых любимых писателей Толстого; его портрет он поместил в своем яснополянском кабинете среди портретов близких людей.

Из Лондона Толстой возвращался в Россию через Брюссель. Здесь он сфотографировался. Снимок запечатлел происшедшую в нем перемену: мы видим его возмужавшим, энергичным, сильным, с черной, слегка курчавой бородой. Таким запомнился первым ученикам ясно-полянской школы их учитель. Таким он изображен на детском рисунке того времени. Занятия с крестьянскими детьми для Толстого были очень важны.

Толстому-художнику школа: заглядывая в душу крестьянского ребенка, он усваивал народный взгляд на окружающее.

Значительно интереснее оказались для него воспоминания самих участников сражений, людей той эпохи. В их рассказах он находил богатый материал для творческой обработки.

Главные герои романа -- Андрей, Пьер, Наташа, Николай и Петя Ростовы, Николенька Болконский соединены глубоким внутренним родством: в каждого из них художник вложил часть себя. Он насытил их внутреннюю жизнь своим богатым духовным опытом.

Писатель противопоставил в романе вечные, природные начала временному, суетному: царства рушатся -- простые человеческие радости неизменны.

Подготовка к описанию Бородинского сражения потребовала от писателя особенно много сил. Толстой 25--27 сентября 1867 года совершил поездку на Бородинское поле, взяв с собой Степу Берса, младшего брата Софьи Андреевны. На местности он сделал необходимые записи. Впоследствии С. А. Берс вспоминал:

Неудачи преследуют всех главных героев: неудачей кончается первое объяснение Левина с Кити и рушатся его надежды на семейное счастье; оскорблена первая любовь Кити -- ей изменяет Вронский; рушится семейное благополучие и служебная карьера Алексея Александровича Каренина; изломана жизнь Вронского -- в конце романа он уезжает добровольцем на Балканы, чтобы найти смерть на войне; и, наконец, Анна, казалось бы созданная для счастья, ввергнута в ужасную душевную борьбу, осуждена обществом, доведена до предела отчаяния и гибнет под колесами поезда.

Сцена, когда Анна приходит на свидание с отнятым у нее сыном в день его рождения, исполнена драматизма и правды, в ней передан вихрь чувств, охвативших отчаявшуюся мать. Эта сцена изображена талантливым художником современником Толстого М. А. Врубелем.

Раскрывая трагедию женщины-матери, Толстой с поразительной тонкостью воплотил в романе столь важную для него тему детства. К замечательной галерее детских портретов, созданных писателем, где рядом с Николенькой Иртеньевым и Володей Козельцовым Петя Ростов к Николенька Болконский, принадлежит и Сережа Каренин. В двух-трех сценах художник раскрывает историю детской души, пострадавшей от соприкосновения с жестоким и несправедливым миром взрослых.

Итог романа -- осуждение современного общества, в котором нет места для простого человеческого счастья.

Одолев путаницу изменяющейся жизни, он сближается с народом, стремится усвоить мужицкую веру и приходит к убеждению, что закон добра неизменен, как природа, как мироздание. В истории Левина отразилось начало духовного кризиса, который пережил сам Толстой.

Работа над декабристской темой оказалась чрезвычайно важной для самого писателя: в процессе этой работы совершился резкий перелом в его отношении к самодержавию. Глубокий кризис мировоззрения заставил Толстого зимой 1879 года оставить незавершенными свои художественные замыслы.

6. Толстой в 1900-е годы. Уход. Смерть

Более чем полвека посвятил Толстой писательскому труду: литература, искусство были для него делом нужным и важным; он глубоко верил в преобразующую силу искусства, и судьбы искусства его волновали.

Толстой выступал не только творцом, но и борцом за народность и реализм в искусстве.

Протестом против деспотизма, насилия, несправедливых войн, социального угнетения и религиозного обмана проникнуты художественные произведения Толстого 900-х годов. В сердцах миллионов людей и сегодня рождает отклик горячий призыв писателя к миру, к тому, чтобы народы жили не по законам вражды, а по законам добрососедства и единения.

Под впечатлением увиденного герой рассказа Иван Васильевич приходит к мысли о неучастии в зле, решает, что никогда не поступит на военную службу. Однако вопреки проповеди пассивного неучастия в царящем зле силой реалистического искусства Толстой побуждал к активной борьбе с самодержавием.

В произведениях 900-х годов Толстой сочувственно изображает революционеров:

Заключение

В заключении я могу сказать, что Лев Николаевич Толстой действительно был одним из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей, почитаемых как один из величайших писателей мира . Участник обороны Севастополя, Просветитель, публицист, религиозный мыслитель.

Писатель признанный ещё при жизни главой русской литературы [6] , творчество Льва Толстого ознаменовало новый этап в развитии русского и мирового реализма, став своеобразным мостом между традициями классического романа XIX века и литературой XX века. Лев Толстой оказал огромное влияние на эволюцию европейского гуманизма, а также на развитие реалистических традиций в мировой литературе. Произведения Льва Толстого многократно экранизировались и инсценировались в СССР и за рубежом; его пьесы ставились на сценах всего мира.

Так же мы узнали, что Лев Николаевич был простым человеком, вспомним Кавказ, как ему больше было по нраву сидеть с солдатами и моряками, не смотря на свое звание прапорщика.

За что именно любят Л.Н. Толстого - за независимость, за сострадание, за доброту, за что сам изо всех сил стремился делать то, чему учил других, за искренность, равной который вы не найдёте ни у одного другого человека! За его умение писать понятно, за то, что он понял жизнь так близко к истине как может понять человек.

Лев Толстой — известнейший русский писатель, на весь мир прославившийся своими произведениями.

Родился в 1828 году в Тульской губернии в дворянской семье. Детство провёл в имении Ясная поляна, где получил начальное домашнее образование. У него было трое братьев и сестра. Воспитывали его опекуны, так в раннем детстве при рождении сестры умерла мать, а позже, в 1840 году, отец, из-за чего вся семья переехала к родственникам в Казань. Там он учился в Казанском университете на двух факультетах, но решил бросить учёбу и вернуться в родные места.

Два года Толстой провёл в армии на Кавказе. Храбро участвовал в нескольких сражениях и даже удостоился ордена за оборону Севастополя. У него могла бы выйти хорошая военная карьера, но он написал несколько песен, высмеивающих военное командование, в результате чего ему пришлось уйти из армии.

В конце 50х годов Лев Николаевич отправляется путешествовать по Европе и возвращается в России после отмены крепостного права. Ещё во время своих путешествий он был разочарован европейским образом жизни, так как увидел очень большой контраст между богатыми и бедными. Именно поэтому, вернувшись в Россию, он был рад тому, что крестьяне теперь поднялись.

Женился, в браке родилось 13 детей, 5 из которых умерли ещё в детстве. Его жена, Софья, помогала своему мужу, переписывая аккуратным почерком все творения своего супруга.

Он открыл несколько школ, в которых всё обставил по своему желанию. Сам составлял школьную программу — вернее, отсутствие таковой. Дисциплина для него не играла ключевой роли, он хотел, чтобы дети сами тянулись к знанием, поэтому основной задачей учителя являлось заинтересовать учеников, чтобы те хотели учиться.

Его отлучили от церкви за то, что Толстой выдвигал свои теории о том, какой же должна быть церковь. Всего за месяц до своей смерти он решил тайно уехать из родного имения. В результате поездки сильно заболел и умер 7 ноября 1910 года. Похоронили писателя в Ясной поляне у овраге, где он любил играть в детстве со своими братьями.

Писать Лев Николаевич начал ещё во времена учёбы в Университете — в основном это были домашние задания по сравнению различных литературных произведений. Считается, что именно из-за литературы он и бросил учёбу — он хотел посвящать чтению всё свободное время.

Вклад этого великого писателя в мировую культуру громадный — именно благодаря ему многие люди узнали о России. Его произведения издаются и по сей день, по ним ставят спектакли и снимают фильмы.

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 40

Лев Николаевич Толстой

Лев Толстой — известнейший русский писатель, на весь мир прославившийся своими произведениями.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Л. Н. Толстой как педагог и детский писатель.

Выполнила: Зарецкая О.Н.

Детские и юношеские годы Толстого, получение образования………….2

Педагогические идеи Толстого……………………………………………..4

Обустройство Яснополянской школы……………………………………. 5

Детские и юношеские годы Толстого, получение образования.

Воспитанием осиротевших детей занялась дальняя родственница Т. А. Ергольская. В 1837 году семья переехала в Москву , поселившись на Плющихе , так как старшему сыну надо было готовиться к поступлению в университет. Вскоре внезапно умер отец, Николай Ильич, оставив дела (в том числе некоторые связанные с имуществом семьи тяжбы) в незаконченном состоянии, и трое младших детей снова поселились в Ясной Поляне под наблюдением Ергольской и тётки по отцу, графини А. М. Остен-Сакен, назначенной опекуншей детей. Здесь Лев Николаевич оставался до 1840 года , когда умерла Остен-Сакен, дети переселились в Казань , к новому опекуну — сестре отца П. И. Юшковой.

Во избежание полного повторения курса он перешёл на юридический факультет, где его проблемы с оценками по некоторым предметам продолжились. Переходные майские экзамены 1846 года были сданы удовлетворительно (получил одну пятёрку, три четвёрки и четыре тройки; средний вывод получился три), и Лев Николаевич был переведён на второй курс. На юридическом факультете Лев Толстой пробыл менее двух лет.

Педагогические идеи Толстого.

Важнейшее место в педагогической теории Л. Н. Толстого занимает идея свободного воспитания. Она тесно связана с его философско-идеалистическими и политическими взглядами. Л. Н. Толстой считал, что человек имеет право свободно формировать свои убеждения и взгляды, без всякого насилия и принуждения со стороны общества, и что детям присуще природное совершенство и высокие нравственные качества. “. Во всех веках и у всех людей,— писал Толстой,— ребенок представлялся образцом невинности, безгрешности, добра, правды и красоты. Человек родится совершенным — есть великое слово, сказанное Руссо, и слово это, как камень, останется твердым и истинным”. Исходя из этого, Толстой полагал, что воспитывать ребенка бессмысленно, так как сознание нравственного идеала у детей сильнее, чем у взрослых. Взрослые должны только давать детям материал для того, чтобы они могли сами развиваться “гармонически и всесторонне”. По мнению Толстого, свободное воспитание содействует саморазвитию, самораскрытию Нравственных качеств, склонностей и способностей, заложенных в ребенке от рождения. Он идеализировал природу детей, указывал, что “детский возраст есть первообраз гармонии”. Таким образом. Толстой в своем учении о свободе в воспитании отрицал правомерность и возможность сознательного, целенаправленного воспитательного воздействия педагогов и родителей на детей.
Идея свободного воспитания была глубоко противоречивой, антинаучной. В действительности воспитание — организованный, целенаправленный процесс, имеющий определенные задачи, содержание и осуществляющийся с помощью различные средств и методов воспитательного воздействия на детей.

Л. Н. Толстой выступил против правительственных и земских школ в России, опекаемых и контролируемых правящими классами, и защищал глубоко демократическую идею открытия народных школ самим народом, помимо правительства и земства.
Проповедуя в своих педагогических статьях идею развития широкой крестьянской самодеятельности в создании народных школ, Толстой, однако, принял отсталые взгляды патриархального крестьянства на школу за выражение потребностей в области образования всего народа. В соответствии с этими взглядами он обеднял содержание учебной программы школы для народа, оставив в ней как обязательное лишь обучение грамоте и счету. Тем самым он принижал образовательные запросы и потребности народа. Отстаивая идею свободной организации школ народом и доказывая, что народ противодействует тем усилиям, которые употребляет для его образования общество и правительство, Толстой пытался, таким образом, отстранить деятелей народного образования от строительства народной школы, полагался на стихийное ее развитие. Эту ошибочную позицию Толстого в свое время справедливо подверг убедительной критике Н. Г. Чернышевский.
Л. Н. Толстой высоко оценил народную педагогику и имел намерение написать “Исторический очерк для истории педагогики русского крестьянства”, в котором собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина.

Обустройство Яснополянской школы.

Мысли Толстого об опыте как базе научной педагогики, о свободе как критерии педагогики были положены им в основание его теоретической и практической деятельности в Яснополянской школе (1859—1862). Эта школа была создана писателем для детей крестьян и явилась замечательной педагогической лабораторией, опытом нового воспитания детей. Деятельность Яснополянской школы — одна из ярких страниц истории русской педагогики и школы второй половины XIX в. Однако в опыте работы этой школы были и свои слабые стороны. Л. Н. Толстой переоценивал роль личного, стихийного опыта и текущих интересов и настроений детей в определении содержания учебных занятий. Он допускал такой условный порядок и своеобразный режим, когда ученики могли ходить или не ходить в школу, слушать или не слушать учителя и т. д. В Яснополянской школе имело также место религиозное воспитание детей.
Л. Н. Толстой горячо пропагандировал необходимость самого бережного, внимательного и любовного отношения педагогов к личности ребенка, его потребностям и интересам, к его творчеству и любознательности. Работа писателя в Яснополянской. школе дает яркие примеры такого отношения к детям. Сам Толстой и учителя Яснополянской школы стремились всегда учитывать индивидуальные особенности и склонности детей, всемерно развивать их творческие силы, применяя самые разнообразные средства воздействия как в процессе обучения, так и во внеурочное время Именно эта часть педагогической теории и практики Толстого была особенно ценной для развития русской дошкольной педагогики. Русские педагоги, работавшие в области дошкольного воспитания, стремились не только пропагандировать в педагогической печати эти заветы Толстого, но и осуществлять их в практике работы дошкольных учреждений.
Л. Н. Толстой был замечательным, педагогом и психологом, умевшим глубоко понять внутренний мир ребенка, его психологические проявления в процессе роста и воспитания. Он обнаружил тонкое понимание детской психологии, способность глубоко разбираться в том, какие условия необходимы для правильного формирования личности человека в период его детства, отрочества и юности.

Читайте также: