Реферат искусство как форма культуры
Обновлено: 05.07.2024
Искусство — это сфера духовно-практической деятельности людей, которая направлена на художественное постижение и освоение мира. Оно призвано удовлетворять универсальную потребность человека, воссоздавать окружающую действительность в развитых формах человеческой чувственности.
Специфика искусства, позволяющая отличать его от всех других форм человеческой деятельности, заключается в том, что искусство осваивает и выражает действительность в художественно-образной форме. Она является результатом конкретной художественно-творческой деятельности и одновременно — реализацией исторического культурного опыта человечества. Художественный образ выступает не просто как внешнее сходство с действительностью, а проявляется в виде творческого отношения к этой действительности, как способ домыслить, дополнить реальную жизнь.
Художественный образ — это суть искусства, это чувственное воссоздание жизни, сделанное с субъективных, авторских позиций. Иными словами, художественный образ может быть воплощен в глине, краске, камне, звуках, фотографии, слове и в то же время реализовать себя как музыкальное произведение, картина, роман, а также фильм и спектакль в целом.
Как всякая развивающаяся система, искусство отличается гибкостью и подвижностью, что позволяет ему реализовывать себя в различных видах, жанрах, направлениях, стилях. Создание и функционирование произведений искусства происходит в рамках художественной культуры, которая объединяет в исторически изменяющееся целое художественное творчество, искусствознание, художественную критику и эстетику.
Виды искусства — это исторически сложившиеся, устойчивые формы творческой деятельности, художественно реализующие жизненное содержание и различающиеся по способам его материального воплощения:
ü изобразительное искусство раскрывает многообразие мира с помощью красок, мрамора, глины и т. д. (т. е. с помощью пластических и колористических материалов);
ü литература включает в себя все оттенки творчества, реализуемые в слове;
ü музыка имеет дело не только со звучанием человеческого голоса, но и с разнообразными тембрами, созданными природными и техническими приспособлениями (речь идет о музыкальных инструментах);
ü архитектура и прикладное искусство — через существующие в пространстве материальные конструкции и вещи, удовлетворяющие практические и духовные нужды людей, — сложно и многообразно выражают свою видовую определенность.
Каждый из видов искусства имеет свои особые роды и жанры, есть внутренние разновидности. В ходе функционирования мировой художественной культуры система видов искусства постоянно изменялась, проявляя при этом различные, порой взаимоисключающие тенденции:
ü из древнего синкретического искусства произошла дифференциация всех его видов,
ü в процессе исторического развития образовались синтетические виды искусства (театр, архитектура),
ü влияние научно-технического прогресса стимулировало появление новых видов искусства (кинематограф, телевидение, видео).
В современном развитии взаимодействия видов искусства четко обозначились тенденции:
ü сохранения суверенности каждого отдельного его вида искусства;
ü тяготения к синтезу искусств.
Обе тенденции на сегодняшний день актуальны и плодотворны, ибо существующее между ними противоречие ведет не к поглощению одних видов искусства другими, а к взаимовлиянию и взаимообогащению, но в то же время, еще раз подчеркивая их право на самостоятельное функционирование в системе художественной культуры.
Взаимоотношение различных видов искусства — явление весьма полезное, прежде всего для самого развития искусства. Существование различных видов искусства вызвано тем, что ни одно из них своими собственными средствами не может дать всеобъемлющую художественную картину мира. Такую картину может создать только вся художественная культура человечества в целом, состоящая из отдельных видов искусства.
Искусство — явление социальное. Оно участвует в социальном преобразовании общества, оказывая эстетическое воздействие на личность. Сам процесс творчества в искусстве аккумулирует в себе впечатления, события и факты, взятые из действительности. Автор перерабатывает весь этот жизненный материал, воспроизводя новую реальность — художественный мир.
Искусство полифункционально. Оно познает, воспитывает, предсказывает будущее, оказывает смысловое, почти гипнотическое воздействие на людей, а также имеет и другие функции. В этом и заключается общественная значимость искусства.
5. Материалы для активизации работы студентов во время проведения лекции /вопросы, задачи, проблемные ситуации и т.д./.
1. Дайте определение культуры.
2. Что Вы вкладываете в понятие: “материальная культура” и “духовная культура”?
3. Как Вы понимаете понятие массовая культура? Какие факторы характеризуют массовую культуру?
6. Общее материальное и методическое обеспечение лекции:
- учебное помещение:
- оборудование:
Методразработка лекции, раздаточный материал.
-иллюстрационный материал:
Презентация в электронном виде.
7. Материалы для самоподготовки студентов:
а) по теме прочитанной лекции:
Литература:
Багновская Н. М. Культурология. - М.: Дашков и Ко, 2011. – C.7 – 137.
Культурологические концепции : методические разработки / сост. О.Л. Протасова. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 32 с.
Дополнительная:
Теория культуры в вопросах и ответах : учебное пособие для студентов университета / колл. авт.; под ред. Н. Б. Шебаршовой и С. М. Богуславской. – Изд. 2-е, перераб. – Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2009. - 161 с.
Теория культуры: Учебное пособие. Под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова— СПб.: Питер, 2008. — C.9-65.
Контрольные вопросы:
1. Дайте определение понятию культура?
2. Какие культурологические подходы сложились в культурологическом знании до ХХ века?
3. Какие культурологические подходы вы знаете?
4. Раскройте основные функции культуры?
5. Охарактеризуйте основные формы культуры. Какие отличия между элитарной, народной и массовой культурой?
6. Что Вы вкладываете в понятие: “материальная культура” и “духовная культура”?
7. Какие виды культурных норм Вы знаете?
8. В чем проявляется специфика искусства?
Задания:
1. Перечитать конспект лекции.
2. Познакомиться с рекомендованной литературой.
3. Ответить на контрольные вопросы.
Тестовые задания(вопросы с одним правильным ответом):
1. Понятие культура первоначально означало:
а) воспитание человека;
б) образование человека;
в) ораторское искусство;
г) обработка земли.
2. Что характерно во взглядах на культуру в Средневековье:
3. Что характерно во взглядах на культуру в Новое время:
4. Согласно О. Шпенглеру, цикл каждой культуры укладывается в один и тот же временной интервал. Какие циклы в своем развитии она проходит:
а) зарождение, расцвет, старение, смерть;
б) смерть, зарождение, расцвет, старение;
в) младенчество, отрочество, юность, смерть;
г) зарождение, начало, развитие, конец.
5. Как называется работа О. Шпенглера, в которой он излагает свои взгляды на культуру?
7. Знаково-символический подход интерпретирует культуру как:
а) негенетическую память;
б) систему традиций;
в) система социальных норм;
8. Антропологический подход в определении культуры основан на следующих принципах:
а) человек центр вселенной;
б) все в мире определяется Высшими силами;
в) человек должен жить в гармонии с природой;
г) человек не является объектом исследования.
9. Деятельный подход означает:
а) творческая активность человека;
б) особый способ или технология деятельности человека;
в) использование инновационных достижений в области культуры;
г) определенный тип в поведении человека.
б) тождественные понятия;
в) никак не связывались;
г) вообще не существовали.
11. Духовная культура это:
а) искусство и все, что связано с его созданием, воспроизведением, изучением, распространением;
б) деятельность, направленная на духовное развитие человека и общества, а также продукты, результаты этой деятельности;
в) материальное производство с точки зрения его влияния на развитие человека;
г) наука и ее достижения.
12. Какой ученый рассматривал цивилизацию как последнюю стадию культуры, ее упадок и смерть:
13. Какая из функций культуры определяет, что с помощью культуры человек познает мир:
14. Разновидностью культуры, сознательно ориентирующей свои материальные и духовные ценности на привилегированную часть общества является культура:
15. Какая из функцией культуры определяет культуру как систему ценностей:
19. В современном значении слово культура стало употребляться в XVII в. и как самостоятельное оно впервые появилось в трудах:
а) Самуэля фон Пуфендорфа
б) Иоганна Готфрида Гердера
в) Иммануила Канта
20. Впервые понятие цивилизация ввел в научный оборот
а) американский этнограф Л.Г.Морган
б) шотландский теоретик А.Фергюссон
в) английский исследователь Е.Б.Тайлор
г) австрийский психолог Зигмунд Фрейд
21. Учение о ноосфере создал
22. Какая функция культуры заключается в том, что с помощью культуры человек познает мир
23. Какой функцией культура рассматривается как система ценностей
25. Развитие культуры с развитием живого организма сравнивал в своей работе
26. Игровую концепцию культуры разработал
27. Кто разрабатывал проблему бессознательного, ввел направление психоанализа в культурологические исследования
29. В каком культурологическом направлении пропагандировалось отчуждения человека от социума, утверждалось, что осознание абсурда бытия приводит к бунту, а бунт - к свободе
30. О преодолении культурного кризиса путем возврата к иерархии большинства и элитарной меньшинства говорится в труде
31. К духовной культуре относятся
а) народные промыслы
б) житлобудування, питание, одежда, средства передвижения
в) познание, нравственность, воспитание, формы общественного сознания
г) искусство, средства связи, посуда
32. Коммуникативная функция культуры означает:
а) Выработка системы ценностей и норм, которые являются регуляторами общественных отношений
б) Удовлетворение материальных и духовных потребностей индивида
в) Обеспечение процесса обмена информацией между людьми с помощью знаков и знаковых систем
г) Объединение народов, социальных групп, государств
33. К материальной культуре относятся:
а) материальные блага, средства их производства
б) совокупность человеческих знаний
в) наука, право, искусство, мораль и т.д.
г) народные промыслы, музыка
34. Регулятивная (или нормативная функция культуры) означает:
а) удовлетворение материальных и духовных потребностей человека
б) обеспечение процесса обмена информацией между людьми с помощью знаков и знаковых систем
в) выработка системы ценностей и норм, которые являются регуляторами общественных отношений
г) объединение народов, социальных групп, государств
35. Задача вхождения человека в общество, усвоения человеком определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих человеку стать ею, выполняет функция
Специфической и достаточно автономной частью культуры является искусство. Оно призвано "раскрывать истину в чувственной форме" (Гегель); "исправлять природу" (Вольтер); "способствовать тому, чтобы люди глубже понимали жизнь и больше ее любили" (Р. Кент); "озарять светом глубины человеческой души" (Р. Шуман); не просто отражать действительность, а "отражать, отрицая или благословляя" (В. Г. Короленко).
Искусство – форма культуры, связанная со способностью субъекта к эстетическому, практически-духовному освоению мира; особая сторона общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах; один из важнейших способов эстетического понимания объективной реальности, ее воспроизведение в образно-символическом ключе при опоре на ресурсы творческого воображения; специфическое средство целостного самоутверждения человеком своей сущности, способ формирования "человеческого" в человеке.
Искусство – это "образ", образ мира и человека, сформировавшийся в сознании художника и выражения им в слове, звуках, красках, форме; искусство – художественное творчество в целом.
Характерные черты искусства: оно служит могучим средством общения между людьми; связано с переживаниями и эмоциями; предполагает преимущественно чувственное восприятие и непременно субъективное восприятие-видение действительности; ему присущи образность и творческий характер.
Социальные функции искусства.
Познавательная (гносеологическая) функция. Отражая действительность, искусство является одним из способов познания духовного мира людей, психологии классов, наций, отдельных личностей и общественных отношений. Специфика этой функции искусства – в обращенности к внутреннему миру человека, стремлении проникнуть в сферу сокровенной духовности и нравственных побуждений личности.
Аксиологическая функция искусства заключается в оценке его воздействия на личность в контексте определения идеалов (или отрицания определенных парадигм), т. е. обобщенных представлений о совершенстве духовного развития, о той нормативной модели, ориентация на которую и стремление к которой задается художником как представителем социума.
Коммуникативная функция. Обобщая и концентрируя в себе многообразный опыт жизнедеятельности людей разных эпох, стран и поколений, выражая их чувства, вкус, идеал, взгляды на мир, их мироощущение и мировоззрение, искусство является одним из универсальных средств связи, общения между людьми, обогащения духовного мира отдельного человека опытом всего человечества. Классические произведения объединяют культуры и эпохи, раздвигают горизонты человеческого мировоззрения. "Искусство, всякое искусство, – писал Л. Н. Толстой, – само по себе имеет свойство соединять людей. Всякое искусство делает то, что люди, воспринимающие чувство, переданное художником и, во-вторых, со всеми людьми, получившими то же впечатление".
Гедонистическая функция заключается в том, что подлинное искусство несет людям наслаждение, одухотворяет их.
Эстетическая функция. По своей природе искусство – это высшая форма освоения мира "по законам красоты". Оно, по сути, возникло как отображение действительности в ее эстетическом своеобразии. Выражая эстетическое сознание и воздействие на людей, формируя эстетическое мировосприятие, а через него и весь духовный мир личности.
Эвристическая функция. Создание художественного произведения – это опыт творчества – сосредоточение творческих сил человека, его фантазии и воображения, культуры чувств и высоты идеалов, глубины мыслей и мастерства. Освоение художественных ценностей – тоже творческая деятельность. Само искусство несет в себе удивительную способность пробуждать мысли и чувства, заложенные в художественном произведении, и саму способность к творчеству в универсальном проявлении. Воздействие искусства не исчезает с прекращением непосредственного контакта с художественным произведением: продуктивная эмоционально-психическая энергия охраняется как бы "в запасе", входит в устойчивый базис личности.
Воспитательная функция. В искусстве выражена вся система человеческих отношений к миру – нормы и идеалы свободы, истин, добра, справедливости и красоты. Целостное, активное восприятие зрителем художественного произведения есть сотворчество, оно выступает способом интеллектуальной и эмоциональной сфер сознания в их гармоническом взаимодействии. В этом состоит предназначение воспитательной и праксиологической (деятельностной) роли искусства.
К закономерностям функционирования искусства относятся такие особенности: развитие искусства не носит поступательного характера, идет как бы толчками; произведения искусства всегда выражают субъективное видение мира художником и имеют субъективную оценку со стороны читателя, зрителя, слушателя; художественные шедевры неподвластны времени и относительно независимы от меняющихся групповых и национальных вкусов; искусство демократично (оно воздействует на людей независимо от их образования и интеллекта, не признает никаких социальных перегородок); подлинное искусство, как правило, гуманистически ориентировано; взаимодействие традиций и новаторства.
Таким образом, искусство представляет собой специфический вид духовной деятельности людей, для которой характерно творческое, чувственное восприятие окружающего мира в художественно-образных формах.
2. Классификация искусств
Искусство, как важнейшая часть культуры, находит свое выражение в безграничном разнообразии конкретных видов художественного творчества, количество и сложность которых – от наскального рисунка или примитивного танца до грандиозного "шоу" или киносериалов современности – неуклонно увеличивается по мере роста эстетического сознания человечества. При этом его развитие идет по линии создания все более комплексных, синтетических искусств, к примеру, слияния с техникой, на основе эстетизации человеческого бытия. Поэтому дать стройную и законченную классификацию видов современного искусства достаточно трудно.
Традиционная эстетика делит художественные произведения, прежде всего, по признаку их отношения к категориям пространства и времени, на две большие группы: пространственные и временные. В соответствии с этим критерием, к первой группе относятся такие виды художественного творчества, в которых не обнаруживается движения: архитектура, скульптура, живопись, графика и т. п. Ко второй – музыка, балет, театр, другие виды "зрелищного" искусства. Однако легко заметить, что подобной "жесткой" классификации подчиняются далеко не все виды искусства, многие из которых, если не все, можно было бы назвать пространственно временными.
К какому виду искусства отнести художественную литературу? Это и недвижимая книга, и сама жизнь, воспринимаемая и переживаемая читателем во времени и пространстве. Даже такой подвижный вид искусства как танец в индийской хореографии на наших глазах превращается вдруг в живую скульптуру; а некоторые поэты, например, Маяковский, Цветаева, Вознесенский и др., нередко прибегают к так называемой "визуальной", или графической, поэзии, оформляя свои стихи столбиком, крестом, лесенкой, кругом и т. п. и внося во "временное" искусство поэзии выразительный "пространственный элемент.
Собственно классификация выделяет разновидности искусства – изобразительное, музыкальное, "синтетическое", "техническое", декоративно-прикладное и др.
Изобразительное искусство воздействует на человека визуально, т. е. через зрительное восприятие. Произведения изобразительных искусств, как правило. Имеют предметную (материальную) форму и не изменяются во времени и пространстве (за исключением случаев порчи и гибели). Живопись, скульптура, монументальное искусство, а также в значительной мере декоративно-прикладное искусство относятся к пространственному искусству. Тем не менее, они способны в фиксированных образах передавать не только внутренний духовный мир человека, как это делают великие портретисты, но и само движение, развитие жизни во времени и пространстве, социальные, политические, философские и эстетические идеи.
Музыка – вид искусства акустического восприятия, отличается интенсивным действием на эмоциональные сферы людей. В отличие от изобразительного и словесного искусства музыка не воспроизводит видимых картин мира и лишена четкой смысловой конкретности. Видимо, поэтому ее можно считать подлинно общечеловеческим, универсальным языком.
Синтетические искусства – виды художественного творчества, которые представляют собой органическое слияние или относительно свободную комбинацию разных видов искусств, образующих качественно новое и единое эстетическое целое. Определение относится, прежде всего, к театру (драматический и оперный) в нем литература, актерское мастерство, живопись, музыка, декоративно-прикладное искусство и т. п.; балет, цирк, фигурное катание также построены на синтезе элементов разных видов искусств, и др.
"Технические искусства" в развитых формах возникли сравнительно недавно; это своеобразный симбиоз искусства и техники. Характерный пример – создание "светомузыки", суть которой заключается в стремлении слить в некий органический синтез "мелодию" меняющихся световых и цветовых эффектов, с одной стороны, и собственно мелодию – другой. В настоящее время к наиболее распространенным "техническим искусствам" относят фотоискусство, искусство кино, компьютерную графику и, с известными оговорками, телевидение.
Декоративно-прикладное искусство является едва ли не одним из самых древних. Его название происходит от лат. "deccoro" – украшаю, а в определении "прикладное" содержится мысль о том, что оно обслуживает практические нужды человека, одновременно удовлетворяя его индивидуальные эстетические потребности. Сфера декоративно-прикладного искусства чрезвычайно широка: от эстетического оформления предметов повседневного пользования – посуды, различного рода инструментов, мебели, тканей, личного холодного и огнестрельного оружия – до художественной организации целых архитектурно-парковых комплексов.
Особой областью декоративно-прикладного искусства являются все его проявления, использующие в качестве исходного материала саму природу, как бы "подключенную" к процессу эстетизации окружающей человека среды.
Рассмотренные принципы классификации произведений искусства носят самый общий характер, в значительной мере опираются на традицию и не исчерпывают возможности их дальнейшего уточнения и совершенствования.
Искусство - это сфера духовно - практической деятельности людей, которая направлена на художественное постижение и освоение мира. Оно призвано удовлетворять универсальную потребность человека - воссоздавать окружающую действительность в развитых формах человеческой чувственности.
Специфика искусства, позволяющая отличать его от всех других форм человеческой деятельности, заключается в том, что искусство осваивает и выражает действительность в художественно-образной форме. Она является результатом конкретной художественно-творческой деятельности и одновременно - реализацией исторического культурного опыта человечества. Художественный образ выступает не просто как внешнее сходство с действительностью, а проявляется в виде творческого отношения к этой действительности, как способ домыслить, дополнить реальную жизнь.
Художественный образ - это суть искусства, это чувственное воссоздание жизни, сделанное с субъективных, авторских позиций. Художественный образ концентрирует в самом себе духовную энергию создавшей его культуры и человека, проявляя себя в сюжете, композиции, цвете, звуке, в том или ином зрительном толковании. Иными словами, художественный образ может быть воплощен глине, краске, камне, звуках, фотографии, слове и в тоже время реализовать себя как музыкальное произведение, картина, роман, а также фильм и спектакль в целом.
Как всякая развивающаяся система, искусство отличается гибкостью и подвижностью, что позволяет ему реализовывать себя в различных видах, жанрах, направлениях, стилях. Создание и функционирование произведений искусства происходит в рамках художественной культуры, которая объединяет в исторически изменяющееся целое художественное творчество, искусствознание, художественную критику и эстетику.
Виды искусства - это исторически сложившиеся, устойчивые формы творческой деятельности, художественно реализующие жизненное содержание и различающиеся по способам его материального воплощения:
- изобразительное искусство раскрывает многообразие мира с помощью красок, мрамора, глины и т. д. (то есть с помощью пластических и колористических материалов);
- литература включает в себя все оттенки творчества, реализуемые в слове;
- музыка имеет дело не только со звучанием человеческого голоса, но и с разнообразными тембрами, созданными природными и техническими приспособлениями (речь идет о музыкальных инструментах);
- архитектура и прикладное искусство - через существующие в пространстве материальные конструкции и вещи, удовлетворяющие практические и духовные нужды людей - сложно и многообразно выражают свою видовую определенность.
Каждый из видов искусства имеет свои особые роды и жанры (то есть внутренние разновидности). Видовые свойства искусства проявляются в конкретную историческую эпоху и в различных художественных культурах по-разному, ибо само деление искусства на виды связано, прежде всего, с особенностями человеческого восприятия мира. Язык красок, форм, звуков возник в силу того, что краски, звуки, формы получили выразительный смысл и определенное значение в жизни людей.
В ходе функционирования мировой художественной культуры система видов искусства постоянно изменялась, проявляя при этом различные, порой взаимоисключающие тенденции:
- из древнего синкретического искусства произошла дифференциация всех его видов;
- в процессе исторического развития образовались синтетические виды искусства (театр, архитектура);
- влияние научно-технического прогресса стимулировало появление новых видов искусства (кинематограф, телевидение, видео).
В современном развитии взаимодействия видов искусства четко обозначились тенденции:
- сохранения суверенности каждого отдельного вида искусства;
- тяготения к синтезу искусств.
Обе тенденции на сегодняшний день актуальны и плодотворны, ибо существующее между ними противоречие ведет не к поглощению одних видов искусства другими, а к взаимовлиянию и взаимообогащению, но в то же время еще раз подчеркивая их право на самостоятельное функционирование в системе художественной культуры.
Взаимоотношение различных видов искусства - явление весьма полезное прежде всего для самого развития искусства. Но оно имеет свои пределы, его грани исторически подвижны и изменчивы. Существование различных видов искусства вызвано тем, что ни одно из них своими собственными средствами не может дать всеобъемлющую художественную картину мира. Такую картину может создать только вся художественная культура человечества в целом, состоящая из отдельных видов искусства.
Искусство – явление социальное. Оно участвует в социальном преобразовании общества, оказывая эстетическое воздействие на личность. Сам процесс творчества в искусстве аккумулирует в себе впечатления, события и факты, взятые из действительности. Автор перерабатывает весь этот жизненный материал, воспроизводя новую реальность — художественный мир.
Искусство полифункционально. Оно познает, воспитывает, предсказывает будущее, оказывает смысловое, почти гипнотическое воздействие на людей, а также имеет и другие функции. В этом и заключается общественная значимость искусства.
Многогранна и практика искусства. Но главной его целью является социализация личности и утверждение ее самоценности. Искусство вовлекает человека в круг социальной жизни, влияя на самые личные стороны человеческого существа.
ГОСТ
Искусство является практической духовной деятельностью по развитию и воплощению эстетических ценностей.
Искусство лежит в основе эстетической культуры, включающей эстетические ценности, эстетические потребности и возможности (эстетический вкус, эстетическое восприятие и эстетический идеал), деятельность по их развитию и реализации, а также эстетическое воспитание. Эстетическая деятельность также может быть нехудожественной. Эстетические аспекты есть в деятельности ученого, деятельности по преобразованию общества, в повседневной жизни, в спорте и т.д.
Искусство изобилует различными изменениями, вопросами и различиями в технике эстетического воплощения, происходящими в историческом и культурном процессе. При этом прогресс в искусстве связан с новизной. Но новизна вида искусства, сам художественный язык не может свидетельствовать о прогрессе в содержательном плане. Истинная история искусства показывает, что периоды прогресса сменяются упадком и деградацией. Эмоционально богатое произведение искусства может быть бедным со стороны интеллектуального содержания. Прогресс искусства можно оценивать не только с технической точки зрения, но и с точки зрения трансформации его социальных функций, воплощения эстетических идеалов, эстетического роста личности и т.д.
Готовые работы на аналогичную тему
В искусстве это идея простоты, которая идеализируется и рассматривается как воплощение мастерства художника-творца, отражающего способность простой художественной формы быть осмысленно упомянутой.
На протяжении всей истории сосуществовали, а иногда и переплетались представления об искусстве как подражании природе (мимесис) и его интерпретации в качестве творческого самовыражения, знаково-символической концепции искусства. Разные трактовки сущности искусства неотделимы от понимания природы человека, мира и общества.
Виды искусства
Художественная и творческая деятельность человека осуществляется в различных формах, называемых видами искусства. Разнообразие этих форм может показаться хаотичным, но на самом деле они представляют собой систематически организованную систему конкретных родовых гендерных форм. Таким образом, в зависимости от материальных средств, с помощью которых создаются произведения искусства, объективно выделяют три группы форм искусства:
- пространственные или пластические (скульптура, живопись, графика, архитектура, художественная фотография, ремесла и дизайн), то есть те, в которых продукты творчества существуют в пространстве;
- временные (музыкальные и словесные), т.е. те, в которых образы конструируются во времени, а не в реальном пространстве;
- пространственно-временные (танец; актерское мастерство и все, что из него следует; синтетические виды– театр, кино, телевидение, цирк и т.д.), т.е. те, чьи образы одновременно имеют протяженность и длительность, телесность и динамизм.
С другой стороны, в каждой из этих трех художественных групп художественная и творческая деятельность может включать:
- знаки изобразительного типа, предполагающие сходство образов с чувственно воспринимаемой действительностью (скульптура, живопись, графика – то, что называется изобразительным искусством; литература, театр);
- знаки неизобразительного типа, т.е. не позволяют узнавать в изображениях реальных и адресованных предметов, явлений, действий, обращенных к непосредственно ассоциативным механизмам восприятия (музыка, архитектурно-прикладное искусство, танец);
- знаки смешанного, живописно-неизобразительного характера, характерные для синтетических форм творчества (синтез архитектуры или декоративно-прикладного искусства с живописным; словесно-музыкальный - песня и актёрско-танцевальный – пантомимический синтез).
Каждый вид искусства напрямую характеризуется способом материального существования его произведений и типом использованных изобразительных знаков. В этих пределах все его виды имеют разновидности, которые определяются особенностями того или иного материала и своеобразием получаемого художественного языка. Таким образом, разновидностями словесного искусства являются устное творчество и письменная литература; разновидностями музыки – вокал и различные виды инструментальной музыки; разнообразие исполнительских видов искусства – драма, мюзиклы, куклы, театр теней, а также эстрада и цирк; разновидности танцев – повседневный танец, классика, акробатика, гимнастика, танцы на льду и др.
С другой стороны, у каждого вида искусства есть родовые и жанровые подразделения. Критерии для этих разделов определяются по-разному, но очевидно само наличие таких видов литературы, как эпос, лирическая поэзия, театр, такие виды изобразительного искусства, как станковое, монументально-декоративное, миниатюрное, жанры живописи, такие как портрет, пейзаж, натюрморт и др.
Таким образом, искусство в целом представляет собой исторически сложившуюся систему различных специфических методов мирового художественного развития, каждый из которых имеет общие для всех характеристики и индивидуальную неповторимость.
Читайте также: