Реферат игры на знакомство
Обновлено: 17.05.2024
! Девочки выбирают мальчиков, а мальчики девочек.
! Играть в эту игру надо на мягкой поверхности (песок, трава …)
Человек к человеку
Дубинка (Муха)
У кого…-поменяйтесь
Досчитай до 30.
Кто пропал?
Мой напарник
Дети разбиваются на пары. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать о друг друге. Потом все садятся в круг и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике. Стиль изложения - любой. Поощряется оригинальность.
Кокофония
Коли вышел, братец, в круг,
Отвечай, как нас зовут! Раз, два, три!
ИГРЫ НА ЛИДЕРСТВО
ИГРЫ НА КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ
3. ."ДОСЧИТАТЬ ДО. 10 (15 и т.п)"
ИГРЫ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Яшка( продолжительность 10-15 мин)
! Руки не отпускать, чтобы ведущий не ушел.
! Если не может назвать имя, то то все меняются местами и ведущий уже с открытыми глазами должен показать, кто это.
3.Мушкетеры (продолжительность 5-10 мин)
Ведущ и й объясняет, что у всех мушкетеров есть 2 главных качества: честь и досто и нство. Досто и нство – это наша ладонь, а честь – наш указательный палец. Сейчас будет провод и тся турн и р мушкетеров и чтобы в нем побед и ть, нужно попасть сво и м досто и нством в честь друг и х мушкетеров. Чтобы сделать это было непросто, поместим свою честь на спину (тыльной стороной ладони). Главное правило – не сжимать и не прятать свою честь. Те мушкетеры, кто не смог отвоевать свою честь, выходят из игры.
4.УБИЙЦА ( продолжительность 15 мин)
Импульс (цепная реакция)
Джеймс Бонд
Хрюшка
Коленочки (Пианино)
Сантики-фантики-лимпопо
Досчитай до 30.
Водяной
- Водяной, водяной, что сидишь ты под водой?
- Выгляни на чуточку, на одну минуточку!
ИГРЫ С ЗАЛОМ
-игры которые проводятся со всем лагерем на различных мероприятиях, в основном со сцены. Может быть вы ведущий мероприятия, а может ведущему нужно прочитать сценарий и он вызывает вас из зала на помощь, вы должны тут же сориентироваться и провести игру со сцены.
Вед. обращается к ребятам: Для того чтобы нам сыграть в одну интересную игру, необходимо выучить слова и движения. Повторяйте за мной. Вед. напевает следующие слова:
Моль, моль, моль, (Хлопки по коленям)
Это маленький букашка.— (показываем пальцами что-то крохотное)
Моль, моль, моль, (Хлопки по коленям)
Ядовитый таракашка.— ((показываем пальцами что-то крохотное))
Моль, моль, моль, Хлопки по коленям
Это маленький жучок,— (показываем пальцами что-то крохотное)
Который поедает все вдоль и поперек — (Движения руками имитируют
Жевание в одну сторону, затем — в другую)
Моль, моль, моль, (Хлопки по коленям)
Съела папины штанишки.— (Как бы показываем в одну сторону)
Моль, моль, моль, Хлопки по коленям
Съела мамино пальто.— (Как бы показываем в другую сторону)
Моль, моль, моль, Хлопки по коленям
Съела плюшевого мишку.— (Руками показываем силуэт медведя)
Оделась и пошла в кино.— (Как бы одеваем куртку и шагаем.)
Ведущий левой рукой изображает уровень моря, а правой Золотую рыбку (можете попросить 2х малышей помочь, они будут вашим уровнем моря). Когда рыбка выпрыгивает из моря зрители хлопают, когда она в море – топают ногами. Рыбка начинает плавать и выпрыгивать быстрее и быстрее. Зрителям нужно быть внимательными, чтобы не ошибиться. Делайте различные обманные движения.
5. У оленя дом большой
Вед. обращается к ребятам: Для того чтобы нам сыграть в одну интересную игру, необходимо выучить слова и движения. Повторяйте за мной. Вед. напевает следующие слова:
- У оленя дом большой.— (показываем руками над головой крышу дома).
— Он глядит в свое окошко.— (показываем руками перед собой квадратное окно).
— Зайка по лесу бежит.— (изображаем бег на месте).
— В дверь к нему стучит.—( изображаем стук кулаком в дверь).
— Тук-тук! — (стучим правой ногой в пол).
— Дверь открой! — открываем дверь.
— Там в лесу… — показываем большим пальцем за плечо.
— Охотник злой! — изображаем руками ружье.
— Зайка-зайка забегай!,— показываем рукой приглашение в дом.
— Лапу мне давай! — выставляем руку вперед ладонью наружу.
С каждым новым разом темп нарастает
Ведущий: . Предлагает повторять за ним. - хлопаем одним пальцем по ладошке. - хлопаем двумя пальцами по ладони. - хлопаем тремя пальцами по ладони. - четыре пальца хлопают по ладони. - всей ладонью. Проиграв раз, ведущий может предложить разучить концовку игры. Когда он махнет рукой, весь зал должен сказать , и дождь прекращается, устанавливается тишина.
Играющие повторяют слова ведущего и сопровождают их движениями. Слова ведущего (в скобках описаны действия играющих). С каждым новым разом темп нарастает
Два притопа, два прихлопа (по 2 раза топаем ногами, хлопаем в ладоши)
Ежики, ежики, (показываем растопыренные пальцы)
Наковальня, наковальня, (ударяем кулак о кулак)
Ножницы, ножницы. (руками показываем ножницы)
Бег на месте, бег на месте (бежим на месте)
Зайчики, зайчики. (показываем уши)
Ну-ка дружно, ну-ка вместе:
"Мы семейка Адамс (показывая на себя)
Ты наш гость (показывая на человека)
Сделай так (показывая на гостя)
Чтобы мы (на себя) поаплодировали"
Ты знаешь, для чего это?
А хочешь узнать?
Еду еду еду еду оп
Лампочка (5 мин)
ЭВОЛЮЦИЯ
Блохи
Самураи
- Я японец ….. (называет свое имя)
-А я японец ….. (тоже называет себя)
- Пойдем со мной гулять на гору Фудзияма.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
« Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка врывается живительный поток представлений, понятие об окружающем.
Данный сборник рекомендован педагогам дополнительного образования, работающим в эколого-биологическом и краеведческом направлении.
В сборнике представлены игры на знакомство, способствующие, знакомству детей в походе на экологических слетах.
Игры адресованы детям младшего и среднего школьного возраста.
Игры на знакомство
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: знакомство и сплочение детей.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей,
Задача : найти ребят с такими же именами, как у тебя, т.е. найти своих тезок.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: преодоления барьеров в общении, сплочение детей.
Ход игры . Участникам предлагается, молча и хаотично знакомиться друг с другом: руками с закрытыми глазами; глазами; спинами и т.д.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: преодоления барьеров в общении, сплочение детей
Игра ‹‹Взаимовыбор››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться и узнать любимые занятия других.
Ход игры. Все играющие разбиваются по парам. В течение одной минуты один рассказывает другому про себя, а в течение другой минуты, по сигналу ведущего, наоборот. Все пары делают это одновременно, не мешая друг другу. После этого все садятся в круг, где по очереди каждая пара рассказывает то, что они узнали друг о друге. Игру можно провести на огоньке знакомств.
Игра ‹‹Граница››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: получить как можно больше информации о ребятах.
Ход игры. Чертится (определяется) граница, ведущий предлагает перейти на одну сторону тем, кто объединен каким-то общим признаком. Устанавливаются простые критерии объединения, например, перейти на другую сторону границы можно тем:
кто любит мороженое;
у кого есть дома собака (кошка);
кто любит смотреть мультики и т.д.
В то же время, в ходе игры, вожатый может выяснить:
кто любит петь;
кто любит танцевать;
кому сколько лет;
кто первый раз на слете
и множество другой полезной информации, задавая эти вопросы вперемешку с теми простыми, которые написаны выше.
Игра ‹‹Десять Я››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: получить как можно больше информации о ребятах.
Игра ‹‹Дрозд››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться с ребятами .
Игра ‹‹Дружба››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Ход игры . Все становятся по трое. Определяются водящий. Он обходят всех, выбирает одного играющего, и встают на их место. Происходит знакомство. Освободившийся игрок становятся водящим, и игра продолжается. Если игроков много, то водящих может быть больше.
Игра ‹‹Из пункта "А" в пункт "Б"››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться .
Ход игры. Цель водящего : сделать определенное количество шагов, пройти расстояние. Цель группы – задержать его (расстояние определяется произвольно, например, от лавочки до лавочки). Ведущий будет стоять на месте до тех пор, пока группа будет задавать ему вопросы (любые, относительно его самого).
Игра ‹‹Имя в центр››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться .
Ход игры. Первый игрок выходит в центр круга, называет свое имя и делает какой-нибудь жест. Все остальные должны после этого также сделать шаг вперед, назвать его имя и как можно точнее повторить его жест. Так по очереди показывают все.
Игра ‹‹Как можно здороваться››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Ход игры . Все ходят хаотично. Водящий говорит, как нужно здороваться и все начинают таким образом здороваться, узнавая, имена друг у друга. Через несколько секунд задание меняется. Здороваться можно: коленками, мизинцами, ушами, спинами и т.д.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: преодоление недоверия и страха, доверительное отношение и поддержка.
Ответственность ведущего – обеспечить безопасность участников. Важно жестко следить за соблюдением правил, в противном случае игра прекращается. После проведения обязательно обсудить игру.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: групповое сплочение, взаимодействие, поиск конструктивных способов решения проблем.
Обязательно групповое обсуждение после выполнения упражнения. Выполнение упражнения может быть предложено сразу нескольким группам, что вносит соревновательный элемент в процесс выполнения.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение, опыт ответственности и беспомощности, доверия к другим участникам, закрепление знаний о названиях растениях.
Просторное, безопасное помещение, ведущий следит за безопасностью.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: разрядка, сплочение, опыт ответственности и доверия или недоверия партнеру.
Ход игры . Участники сцепляются в маленькие паровозики по двое или по трое. Тот, кто спереди, закрывает глаза и слушается движений последнего. Тот, кто в середине – нейтрален. Игра происходит молча. Интересно, когда одновременно двигается не меньше 5 паровозиков.
После проведения обязательно обсудить игру
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: телесный контакт, осознание наличия различных стратегий решения поставленной задачи.
Ход игры . Участники разбиваются на пары, пробуют, находясь в разных исходных положениях, сдвинуть друг друга с места. Вариантов может быть много, например:
- правыми (или левыми) боками друг к другу, правые (или левые) ступни касаются друг друга; внешними сторонами, контактируя только плечами; лицом друг к другу, ноги вместе, руки чуть согнуты в локтях, контактируя только ладонями, и т.д. В завершение можно предложить встать спиной друг к другу и удобно устроиться на спине партнера. При высоком уровне групповой агрессии лучше не делать.
Игра ‹‹Коза››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться .
Ход игры . Игроки образуют круг, в центре которого находится водящий. Он выбирает себе пару из круга под слова:
Шел козел по лесу, по лесу, по лесу
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
Далее они начинают выполнять действия под декларирование круга.
Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем, потопаем
Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся,
И навсегда подружимся, подружимся, подружимся.
Идет знакомство. Пара расходится, и каждый участник выбирает себе новую пару. Игра продолжается, но уже в круге две пары. И так продолжается до тех пор, пока все пары не встанут в круг.
Игра ‹‹Паровозик «Чух - чух››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Игра должна проходить в быстром и веселом ритме.
Игра ‹‹Снежный ком››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Ход игры. Все становятся в круг. Один называет свое имя. Следующий участник, по часовой стрелке, называет имя первого и свое имя. Третий называет имя первого, затем имя второго и свое имя. Так игра продолжается, пока первый не назовет все имена по кругу.
Игра ‹‹Стенка››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Ход игры. Все делятся на две или три (равные по количеству) команды. Задание: игрок от команды добегает до стенки (или определенного места) и останавливаются. Команда должна хором назвать его имя. После этого он возвращается обратно. После возвращения в команду, бежит следующий игрок. И так вся команда. Побеждает та команда, которая первая справится с заданием.
Для того чтобы игра на знакомство не превратилась в механическую зубрежку, попросите ребят в момент произношения имени смотреть на того человека, имя которого произносится. Также игра станет малоэффективной, если количество участников будет слишком большим.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: знакомство и сплочение детей.
Ход игры. Все стоят в кругу. Держат вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом свое имя. После броска он опускает руки. После того как мяч обойдет всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, но называет и свое имя и его имя (например: я, Марина бросаю Анне).
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться и узнать любимые занятия других.
Инвентарь : карточки, разделенные на 9-16 клеточек.
Ход игры. Всем участникам раздаются карточки, которые разделены на 9-16 клеточек. В каждой клеточке записано свое задание. Чем неожиданней задание, тем лучше. Суть в том, чтобы записать в клеточку имя человека, который любит делать то, что записано в клетке: любит петь, любит петь, рисовать, ходить в поход, держать дома собаку, играть на гитаре.… Побеждает тот, кто быстрее и точнее соберет имена.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Ход игры. Игроки разбиваются на несколько групп (4-5 чел. в группе). Каждой группе раздаются листочки с названиями отрицательных героев различных сказок. За 2-3 минуты группе нужно дать положительную характеристику этому отрицательному герою. Остальные группы должны догадаться о ком идет речь. (Кощей Бессмертный; Баба Яга; Змей Горыныч…)
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Ход игры. Содержание игры: нужно по кругу передать добрый взгляд друг другу, мысленно желая добра. Затем взяться за руки и мысленно представить человека, сидящего рядом, в ином времени, ином веке. После чего сидящему рядом человеку высказать добрые слова и пожелания. После выполнения задания ответить на следующие вопросы:
1. что было труднее делать – смотреть на человека, общаться с ним жестами, или общаться с ним словесно?
2. можете ли вы представить себе какого-либо ученика на месте своего коллеги?
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей
Ход игры. Играющие, цепляются друг за друга как паровозик. По команде ведущего голова дракона – первый человек – пытается поймать хвост – последнего человека. Тот в свою очередь должен увернуться. Когда последний пойман, он переходит в начало цепочки.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Ход игры. (Лучше, чтобы ведущий стоял у начала "змеи", так безопаснее). Соберите большие команды и поставьте их на старт. Задача - образовать "змею", которая протянется по всей комнате (спортивному залу, полю), и опять вернётся обратно. По команде ведущего первый игрок из каждой команды ложится лицом вниз и вытянув руки в сторону старта. Как только первый игрок лёг, подбегает второй, берётся за ступни первого и ложится таким же образом. Когда вся команда легла, составив часть "змеи", первый игрок встаёт, добегает до хвоста змеи и всё начинается сначала. Игра продолжается до тех пор, пока вся команда не вернётся на старт.
Место проведения: лес, площадка, спортзал.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей
1-й вариант: побеждает та команда, которая быстрее переловит все свои “жертвы”
2-й вариант: побеждает та команда, которая останется в живых - это случается, когда у этой команды не осталось врагов (при этом тактика игры выжидательная: нельзя сразу “убивать все свои жертвы” так как они гоняются за врагами)
Играющие делятся на три команды: синие, зеленые и красные. У каждого члена команды на голове повязка соответствующего цвета. Игра проводится на ограниченной территории, но не в помещении, повязки (цвет) менять нельзя, если осалили, то повязку отдавать без сопротивления. Синие ловят зеленых, зеленые – красных, красные – синих. Команды следует выпускать с промежутком времени, чтобы дать убежать предыдущей команде. Отобранные повязки отдавать ведущему. Выигрывает та команда, которая быстрее переловит своих жертв.
Место проведения: лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Условие: задача - перебежать с одного края поля (по которому проведена черта) на другой край.
Ход игры. В центре поля есть 3-4 водящих, которые салят тех, кто бежит. Осаленные останавливаются там, где их осалили, расставляют руки по сторонам, изображая горящее дерево (сходить с места нельзя). Остальные продолжают бегать туда и обратно. Их задача усложняется тем, что нельзя касаться "горящих деревьев". Тот, кто коснулся, останавливается и "горит". Игра может продолжаться, пока не останется 2-3 "несгоревших" участника. Они и будут победителями.
Место проведения: лес.
Участники: дети любых возрастов.
Цель: развитие чувственного восприятия природы.
После игры обсуждаются ощущения всех участников.
При проведении игры в городских условиях основная задача игры в сплочении коллектива, почувствовать плечо друга.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Ход игры. Предполагаемое количество игроков: не менее 2.
Ребята изображают броуновское движение молекул, встречаясь, здороваются друг с другом. По команде вожатого: "Молекула по. " разбиваются по 2, 3. 25 человек. Это позволяет разбить отряд на нужное количество микрогрупп.
Вариант: молекулы ходят, опустив голову. По сигналу они поднимают голову и здороваются заданным способом с человеком, который окажется наиболее близко. Здороваться можно:
§ С другом после долгой разлуки
§ С другом после очень долгой разлуки
§ С тем, с кем еще не здоровались.
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: сплочение детей.
Ход игры. Эта игра требует серьезной работы в команде. Разделите группу на 2 команды. Игроки каждой команды плотно становятся друг к другу. Обвяжите каждую команду веревкой. Установите дистанцию в 15 метров, или дайте задание пробежаться вокруг коробки, перебраться через препятствия и вернуться. Все начинают бег по сигналу ведущего, при этом они могут сталкиваться, а коробка падать. Чтобы не было травм, участники должны снять обувь.
Игра "У кого как у меня".
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Инвентарь : бумага, карандыши
Ход игры . На листке бумаги изображается таблица, состоящая из двух столбцов. В левой части пишутся определенные критерии (характеристики). Например, цвет волос, цвет глаз, первая буква имени, любимое блюдо, хобби и другие. Правая часть – пустая.
Каждый игрок должен найти себе человека, с которым у него совпадает тот или иной критерий. Например, меня зовут Паша, а ее Полина (совпадает первая буква в наших именах). Нашедшие друг друга люди обмениваются листками и в правой части таблицы, напротив схожего критерия, пишут свое имя, после чего возвращают листок обратно. Таким способом заполняется вся правая часть таблицы.
Задача игроков за определенное время собрать как можно больше подписей.
Игра ‹‹У!››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться .
Игра должна проходить в быстрой и веселой форме.
Игра ‹‹ Титаник››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Игра ‹‹Хлопушки››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Возможны варианты:
· игрок может вызвать себя (после вторых хлопков снова назвать свое имя), но не более 2-х раз;
· не называя себя сразу передать эстафету. В случае ошибки игрок выходит из игры, по мере выбывания того или иного игрока его имя называть нельзя.
Игра ‹‹Это Я!››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: знакомство.
Игра ‹‹Я и мои соседи››
Место проведения: класс, лес.
Участники: ребята разных возрастов.
Цель: познакомиться.
Инвентарь : стулья по количеству участников, бумага, карандыши
Любимый цвет.
Любит ли дискотеки.
Любимый киногерой.
Любимое домашнее животное.
Умеет ли хорошо петь.
Любит ли смотреть телесериалы.
Любимый вид спорта (два).
По окончании игры, участникам предоставляется время, чтобы оценить насколько их ответы совпали.
1. Заикина Е.А. Игра в экологическом образовании младших школьников.//Дополнительное образование. - 2004.-№ 2.- стр. 19-22.
2. Комогорцева Н.А. Мы идем в поход.//Читаем, учимся, играем. – 2003.-№ 8.-стр. 79-82.
Некрасов И.Б. Ура, мы на природе!// Читаем, учимся, играем. – 2003.-№ 8.-стр. 86-90, 94-96.
3. Ясвин В.Я. Мир природы в мире игр.//Экологическое образование. – 2000.-№ 4.-стр. 45-52.
4. Константинов Ю.С., Орлов С.В. Туризм и учитель.//Дополнительное образование. – 2003.-№ 5.- стр. 45-47.
Читайте также: