Развитие личности в детстве реферат

Обновлено: 02.07.2024

Цель данной работы – разъяснить, что такое развитие личности, рассмотреть детство, юность, зрелость, как этапы развития личности выделить их отличительные черты и взаимосвязь.
Чтобы выполнить поставленную цель, нужно решить следующие задачи:
o Проработать литературу по данной теме
o Дать понятие личности
o Объяснить, что такое развитие личности
o Рассмотреть этапы ее развития
o Проанализировать специфику и взаимосвязь данных этапов

Содержание

Работа содержит 1 файл

ДЕТСТВО ЮНОСТЬ ЗРЕЛОСТЬ.doc

2. Этапы развития личности: их специфика и взаимосвязь………… ………. 9

Человек в течение жизни проходит несколько универсальных для всего человечества стадий. Личность развивается ступенчато, переход от одной ступени к другой предрешён готовностью личности двигаться в направлении дальнейшего пути.

Проблема развития индивида, становление его как личности - серьезная проблема в психологии. Этим объясняется актуальность выбранной темы на сегодняшний день.

Чтобы выполнить поставленную цель, нужно решить следующие задачи:

Проработать литературу по данной теме
Дать понятие личности
Объяснить, что такое развитие личности
Рассмотреть этапы ее развития
Проанализировать специфику и взаимосвязь данных этапов

Предмет исследования –этапы развития личности

Объект исследования – личность.

1.1. Понятие личности

2. Личность рассматривается как система черт – относительно устойчивых, внешне проявляемых характеристик индивидуальности, которые запечатлены в суждениях человека о самом себе, а также в суждениях других людей о нем.[2]

3. Личность рассматривается и как субъект персонализации, т. е. потребности и способности индивида вызывать изменения в других людях.[1] Личность - понятие социальное. Личность не врожденна, она возникает в результате культурного и социального развития.

Личностью является человек, у которого есть своя позиция в жизни, к которой он пришел в итоге большой сознательной работы. Такой человек не просто выделяется благодаря тому впечатлению, которое он производит на другого; он сам сознательно выделяет себя из окружающего. Он проявляет самостоятельность мысли, небанальность чувств, какую-то собранность и внутреннюю страстность. Глубина и богатство личности предполагают глубину и богатство ее связей с миром, с другими людьми; разрыв этих связей, самоизоляция опустошают ее. [2]

Личность- результат общественных отношений, в которые индивид вступает в своей деятельности. То обстоятельство, что при этом меняются и некоторые его особенности как индивида, составляет не причину, а следствие формирования его личности. Формирование личности -это процесс, прямо не совпадающий с процессом прижизненного, естественно текущего изменения природных свойств человека в ходе его приспособления к внешней среде.

Личность - это социализированный индивид, рассматриваемый со стороны его наиболее существенных социально значимых свойств. Личность - такая целеустремленная, самоорганизующаяся частица общества, главнейшей функцией которой является осуществление личного способа общественного бытия.[3]

Функции регулятора поведения личности выполняют ее мировоззрение, направленность, характер, способности.

Что значит быть личностью? Быть личностью – это значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать так: на том стою и не могу иначе. Быть личностью – это значит осуществлять выборы, возникающие в силу внутренней необходимости, оценивать последствия принятого решения и держать за них ответ перед собой и обществом, в котором живешь. Быть личностью – это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть своим собственным поведением, подчинить его своей власти. Быть личностью – это значит обладать свободой выбора и нести через всю жизнь его бремя.[5]

В психологии имеется множество попыток выявления ядра личности.

Имеющиеся подходы можно систематизировать следующим образом.

3. Личностью не рождаются – личностью становятся.

5. Личность не пассивный результат воздействия извне на ребенка, а она развивается в процессе его собственной деятельности.[5]

Термин личность был придуман Н.М.Карамзиным. Он полагал, что человек способен к общению, интеллектуальному и нравственному совершенствованию.

С учетом всего выше сказанного можно сказать, что личность - человек, являющийся хозяином собственной судьбы, собственной жизни. Такой человек весьма своеобразен, духовно развит, обладает чувством ответственности за свои поступки.

Развитие личности представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях, процесс усвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразует социальный опыт в собственные ценности и ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в обществе или группе. Нормы поведения, нормы морали, убеждения человека определяются теми нормами, которые приняты в данном обществе.[3]

Представители психологической деятельности считали, что развитие личности происходит в процессе привлечения человека к разным видам деятельности. Нигде кроме деятельности человек не развивается.[5]

Первым видом деятельности, с которой начинается формирование личности, является непосредственное эмоциональное общение младенца с матерью, другими окружающими людьми. Эта деятельность изменяется ролевой игрой, общей учебной деятельностью, общением, в процессе которых возникают новообразования. Это качества, свойства личности, те психические и социальные изменения, которые впервые возникают на определенной стадии развития и которые в основном и определяют отношение к окружающему миру людей, самого себя и весь ход развития в данный период.

Новообразования являются опорой дальнейшего развития. Существует сензитивний период развития, т.е. оптимальный срок для развития тех или иных новообразований (например, 1-3 года - оптимальный период для развития языка, 6-11 г. - для развития навыков принятия решения, 11-16 г. - для развития абстрактного мышления и т. д.). Пропустив этот срок, соответствующее свойство сформировать в другое время будет гораздо сложнее, а то и вовсе невозможно. Причины сензитивности - неравномерность созревания мозга и нервной системы, а также то, что некоторые свойства личности могут развиваться только на основе уже сформированных. [8]

Развитие личности, по Эриксону, - это закономерная смена этапов, на каждом из которых происходит качественное преобразование внутреннего мира, отношений и поведения человека, в результате чего она как личность получает то новое, характерное именно для данного этапа развития. [11]Новообразования личности возникают не на пустом месте, их появление на определенном этапе подготовлена всем процессом предварительного развития личности. Новое в ней может возникнуть и закрепиться лишь тогда, когда в прошлом для него уже были образованы соответствующие психологические и поведенческие условия.

Последовательность стадий развития личности, по Эриксону, - это результат биологического созревания, но содержание развития определяется тем, что ожидает от человека семья, общество. По Эриксону, любой человек проходит выделенные стадии, к какой бы культуре она ни принадлежала, все зависит только от продолжительности его жизни.[11]

Читайте также: