Психологические аспекты безопасности жизнедеятельности реферат

Обновлено: 04.07.2024

С последнего десятилетия XX века обстановка в мире характеризуется заметным увеличением количества и масштабов аварий, катастроф и чрезвычайных ситуаций. В предупреждении и ликвидации природных (землетрясения, наводнения, извержения вулканов и др.), техногенных (аварии и катастрофы в промышленности и на транспорте), биолого-социальных (особо опасные и широко распространенные инфекционные заболевания, эпидемии и др.), экологических и социально-политических (войны, общественные беспорядки, терроризм, межнациональные и межэтнические конфликты) чрезвычайных ситуаций важную роль играет не только деятельность подразделений МЧС России, но и учет многих социально-психологических факторов. В связи с этим в рамках психологии большая значимость отводится проблеме психологических аспектов, так или иначе сопровождающих чрезвычайные ситуации. Именно освещению этих аспектов и посвящена данная работа. Все вышесказанное обуславливает актуальность работы.
Целью данной работы является изучение психологических аспектов безопасной жизнедеятельности и чрезвычайных ситуаций
В ходе поставленной цели были выделены следующие задачи:
рассмотреть понятие чрезвычайной ситуации и психологического аспекта;
изучить классификацию психического состояния человека при ЧС;
раскрыть причины возникновения психотравмирующих факторов во время ЧС;
рассмотреть психотравмирующий фактор ЧС и его последствия;
охарактеризовать действия персонала и населения при возникновении угрозы ЧС;
проанализировать меры по предотвращению и устранению последствий.
привести примеры крупных аварий в мире и России
1 ПОНЯТИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АСПЕКТА

2 КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ЧС
Существует два типа реагирования человека на чрезвычайную ситуацию - пассивный и активный. Чувство опасности превращается в чувство страха, делая человека совершенно беспомощным, сбитым с толку и неспособным к целенаправленным действиям, включая активную защиту. Для других людей угрожающая ситуация может привести к общему увеличению умственной и физической силы и побудить их выполнять свои задачи более последовательно, точно и быстро, не осознавая усталости. Некоторые инстинкты самосохранения побуждают их избегать угрожающих обстоятельств и воздействий окружающей среды, в то время как другие, наоборот, заставляют их активно реагировать.
При оценке травматического воздействия отдельных негативных факторов, возникающих в угрожающих жизни ситуациях, на умственную деятельность человека следует различать психоэмоциональные (нормальные) реакции людей на экстремальные ситуации и патологические состояния.
Первые характеризуются психологической разборчивостью реакции, ее прямой зависимостью от ситуации и, как правило, короткой продолжительностью. При таких реакциях поддерживается удобство использования (хотя и уменьшается), возможность контакта с другими и критическая оценка собственного поведения. Такие реакции упоминаются в литературе как состояние стресса, психического напряжения и т.д. [2,c.163].
Психопатологические расстройства - это болезненные состояния, которые практически полностью отключают человека и требуют особой помощи.
Хотя чрезвычайные ситуации по своей сути различны, и каждый реагирует на собственную ситуацию, можно сделать некоторые обобщения относительно типичных реакций людей. Как правило, эти ответы классифицируются в соответствии с этапами ситуации, которые следует разделить на период предупреждения, период самой чрезвычайной ситуации и период восстановления и возобновления стабильного образа жизни.
В динамике поведения людей, уже подвергшихся воздействию экстремальной ситуации (землетрясения), выделяют 6 последовательных фаз или этапов:
1-й этап стадия жизненных реакций (до 15 минут, в которой поведение направлено на сохранение собственной жизни), переходящая в краткосрочное оцепенение.
2-й этап острого психоэмоционального шока с явлением чрезмерной мобилизации (продолжительность 3-5 часов). Характеризуется общим психологическим стрессом, предельной мобилизацией психофизиологических резервов, ухудшением восприятия, проявлением безжалостности и одновременно снижением критической оценки ситуации.
3-й этап психофизиологической демобилизации (длится до 3 дней). Характеризуется наиболее значительным ухудшением самочувствия и психоэмоционального состояния с избыточным количеством панических реакций, снижением моральной нормативности поведения и т.д.
4-й этап решения (продолжительность 3-12 дней в зависимости от ситуации). На этом этапе здоровье и настроение стабилизируются, при этом сохраняется пониженный эмоциональный фон и ограничение контактов с окружающими.
5-й этап выздоровления (с 12 дня). У пострадавших межличностные отношения активируются. Эмоциональная окраска языка, лицевые реакции начинают нормализоваться.
6-й этап прекращенных реакций, которая характеризуется отдаленными последствиями. Последствия воздействия негативных факторов чрезвычайной ситуации провоцируют возникновение психических и психосоматических расстройств у человека.
Различают следующие негативные последствия:
немедленно проявляющиеся, во время чрезвычайной ситуации;
ближайшие (наблюдаются в течение года после чрезвычайной ситуации);
среднесрочные (наблюдается до 5 лет после чрезвычайной ситуации);
отдаленные (наблюдается через 5 лет).
Динамику психопатологических последствий следует рассматривать с трех точек зрения [4, c.62]:
1) синдром динамики первичного эго-стресса (стресс сознания травмирующей реальности), то есть осознание человеком неизбежности факта экстренного события;
2) социально приемлемые варианты психопатологического развития личности участников чрезвычайной ситуации: психические (невротические) и психосоматические расстройства;
3) социально негативные варианты психопатологического развития личности участников чрезвычайной ситуации: нарушения социального поведения, при которых положение государства носит медицинский и правовой характер

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

3 ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПСИХОТРАВМИРУЮЩИХ ФАКТОРОВ ВО ВРЕМЯ ЧС
Психические состояния людей в чрезвычайных ситуациях разнообразны. Когда возникает экстремальная ситуация, поведенческие реакции людей определяются чувством самосохранения, но степень таких реакций варьируется: от паники без смысла до целенаправленных действий.
При рассмотрении вопросов поведения человека в чрезвычайных ситуациях психологии страха уделяется большое внимание. В повседневной жизни, в экстремальных условиях, человек должен постоянно преодолевать опасности, которые угрожают его существованию и вызывают (создают) страх, то есть короткий или долгий эмоциональный процесс, вызванный реальной или воображаемой опасностью. Страх - это тревога, но не просто тревога, а сигнал, который запускает возможные защитные меры человека.
Страх вызывает у человека неприятные ощущения - это отрицательный эффект страха, но страх также является сигналом, командой для индивидуальной или коллективной защиты, поскольку главная цель человека - остаться в живых и продлить свое существование.
Следует иметь в виду, что наиболее распространенные, значимые и динамичные бездумные, бессознательные действия человека являются результатом его реакции на опасность [5,c.132].
Наибольшую опасность для человека представляют факторы, которые могут привести к смерти вследствие различных агрессивных воздействий - это различные физические, химические, биологические факторы, высокие и низкие температуры, ионизирующее (радиоактивное) излучение. Все эти факторы требуют различных типов защиты для человека и группы людей, то есть индивидуального и коллективного типов защиты, в связи с желанием человека выйти за пределы воздействия вредных факторов (чтобы избежать опасности), защитить себя и т.д.;
Под групповым поведением людей в чрезвычайных ситуациях мы подразумеваем поведение большинства людей в группе, которые подвергаются внезапному и опасному инциденту или риску такого инцидента, который затрагивает интересы всех людей. Это связано с реальными или потенциальными материальными потерями и человеческими жертвами и характеризуется заметной дезорганизацией общественного порядка.
Групповое поведение людей связано с одним и тем же внешним событием и зависит от таких эмоциональных факторов, которые связаны с групповым менталитетом, а не с индивидуальными характеристиками человеческой психики. Об этом свидетельствуют статистика стихийных бедствий, судьба жертв, спасательные операции и поведение окружающего населения, которые сами по себе не пострадали от чрезвычайных ситуаций.

5 ДЕЙСТВИЯ ПЕРСОНАЛА И НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ УГРОЗЫ ЧС
Чтобы обеспечить личную безопасность и безопасность членов семьи, работников или другого персонала в чрезвычайной ситуации, каждый гражданин должен соблюдать ряд общих правил для подготовки к возможной чрезвычайной ситуации

Статистика показывает, что в основе более чем 80% случаев возникновения нежелательных последствий (производственных травм, аварий) лежат не производственно-конструкторские или инженерные дефекты, а организационно-психологические причины. К таковым относятся низкий уровень профессиональной подготовки, слабая установка на соблюдение правил безопасности, допуск к опасным работам лиц с повышенным уровнем риска, а также пребывание людей в состоянии крайнего переутомления или в особых психических состояниях, например алкогольного опьянения или посталкогольного синдрома. Поэтому знание некоторых особенностей психического состояния оператора в процессе деятельности (производственные психические состояния), а также состояний, вызванных другими причинами (особые психические состояния), просто необходимо.

Производственные психические состояния. Любая деятельность человека требует определенного психического напряжения. С одной стороны, без сосредоточения, настроя на выполнение определенной (физической или интеллектуальной) работы не обойтись. Но существуют и пределы возможностей человека как оператора. Функциональное состояние оператора (ФСО) меняется во времени, зависит от вида выполняемой работы (легкая физическая, средней тяжести, тяжелая физическая), распределения нагрузки во времени, присутствия дополнительных (вредных или опасных производственных) факторов. ФСО – это комплекс характеристик, которые косвенно или прямо обусловливают трудовую деятельность. Изменение функционального состояния оператора в процессе выполняемой им работы происходит несколько раз; в нем можно выделить следующие фазы.

1. Фаза мобилизации (предстартовая) Условно-рефлекторным путем повышается тонус центров нервной системы, и усиливается функциональная активность ряда органов и систем. Субъективно выражается во внутренней собранности, обдумывании предстоящей работы.

2. Фаза первичной реакции. Характеризуется небольшим снижением почти всех показателей функционального состояния. Длится несколько минут. Физиологический механизм этой фазы связан с внешним торможением, возникающим в результате изменения характера раздражителей, поступающих в ЦНС.

3. Фаза гиперкомпенсации (продолжение первой фазы). Человек приспосабливается к наиболее экономному и оптимальному режиму выполнения работы.

4. Фаза компенсации. Установление оптимальных режимов работы органов и систем организма, вырабатывается стабилизация показателей.

5. Фаза субкомпенсации. При интенсивности и длительности работы уровень физиологических реакций начинает несколько снижаться. Показатели функционального состояния организма ухудшаются.

6. Фаза декомпенсации. На этой фазе быстро ухудшается функциональное состояние организма, причем изменяется и наиболее важная функция – точность движений и координация.

7. Фаза срыва характеризуется значительным расстройством регулирующих механизмов.

8. Фаза утомления (началом можно считать фазу субкомпенсации). На скорость наступления этой фазы влияют характер нагрузки (статическая или динамическая нагрузка); ее интенсивность (распределение во времени); постоянство или ритмичность нагрузки; наличие дополнительных факторов утомления, которые сами по себе не ведут к утомлению, но в сочетании с действием основных способствуют более раннему и выраженному наступлению утомления (это вредные и опасные факторы, нарушение режима сна и отдыха, шумовые нагрузки).

Если нагрузка на оператора превышает 40-60% от максимально возможной, то состояние утомления наступает достаточно быстро. А при длительных перегрузках возникает стойкое утомление. В этом случае говорят о запредельных состояниях. Запредельные формы психического напряжения вызывают дезинтеграцию психической деятельности различной выраженности. Наиболее частые проявления – утрата живости, координации и точности действий, непродуктивные формы поведения, резкое снижение эффективности труда.

В зависимости от особенностей нервной системы человека различают тормозную и возбудимую формы поведения оператора в состоянии переутомления. Для человека с тормозным типом нервной системы в состоянии переутомления характерны заторможенность, скованность и замедленность движений, снижается скорость ответных реакций, у него ухудшается память, он не может с прежней ловкостью производить профессиональные движения, нарушается координация, притупляется чувство осторожности. В таком состоянии оператор легко может стать причиной аварии или несчастного случая.

При возбудимом типе нервной системы форма поведения в состоянии переутомления характеризуется тем, что человек начинает совершать не диктуемые ситуацией движения (передвигает приборы, бесконечно поправляет одежду, волосы, потирает руки); он многословен, резок в движениях, обидчив, агрессивен, проявляет не свойственную ему резкость в разговоре, обидчивость, вспыльчивость, характерно дрожание голоса и рук. В таком возбужденном состоянии оператор недостаточно контролирует свое поведение, что может стать причиной травмы или аварии.

Примером последствий длительного пребывания в состоянии переутомления (запредельных психических напряжений) в особо стойких формах может служить распространенная среди американских брокеров депрессия, проявляющаяся в виде непроходимой хронической усталости, когда ни продолжительность отдыха, ни его виды не приводят к улучшению самочувствия. Высокая эмоциональные и интеллектуальные нагрузки, ответственность за принятие решений, характерные для людей этой профессии, приводят к тому, что к 30 годам они приобретают профессиональное заболевание и практически непригодны для дальнейшей работы в данной области.

Особые психические состояния. Среди особых психических состояний, которые имеют значение с точки зрения профилактики производственного травматизма и аварийности, выделяются состояния, связанные с органическими заболеваниями мозга (пароксизмальные), психогенные изменения настроения и состояния, возникающие в результате применения психотропных средств.

Эта группа состояний обычно несвойственна конкретной личности, но может возникать спонтанно под воздействием внешних факторов, существенно изменяя работоспособность человека.

Пароксизмальные состояния – это группа расстройств различного происхождения, характеризующихся кратковременной (от секунд до нескольких минут) потерей сознания (обмороки, эпилепсия). Пароксизмальные перерывы в деятельности оператора могут быть причиной тяжелых последствий при вождении автотранспорта, управлении особо опасными технологическими процессами, работе на большой высоте. Поэтому специальными психофизиологическими исследованиями лица со скрытой наклонностью к пароксизмальным состояниям выявляются и не допускаются к работам с повышенной опасностью.

Психогенные изменения настроения возникают под влиянием психического воздействия на человека. Характерные признаки – снижение настроения и стойкая апатия, длящиеся от нескольких часов до нескольких месяцев. Причинами могут быть стойкие производственные неудачи, конфликтные ситуации на работе или дома, гибель родных или близких. В таком состоянии человек безразличен к окружающему миру, для него характерны общая скованность, заторможенность, затруднения в переключении внимания, ухудшается самоконтроль, что может быть причиной производственного травматизма.

Психогенное изменение настроения может проявляться также и в виде аффективного состояния (аффект – взрыв эмоций). В состоянии аффекта у человека развивается психогенное (эмоциональное) сужение объема сознания. Причинами, провоцирующими состояние аффекта, могут быть обида, оскорбление, производственная неудача. В состоянии аффекта человек совершает резкие движения, агрессивные, разрушительные действия. Лица, склонные к аффективным состояниям, не должны назначаться на рабочие места с повышенной ответственностью.

Состояния, вызванные приемом психически активных средств, характеризуются заторможенностью, снижением чувства осторожности, нарушением координации движений, неадекватным поведением, деградацией личности и, нередко, агрессивным и антиобщественным поведением.

Виды психотропных средств и последствия их применения. Вещества наркотического действия разнообразны по химическому составу и особенностям действия на организм человека: а) морфин и вещества с морфиноподобным действием (препараты опия и синтетические аналоги – кодеин, героин, промедол и др.); б) кокаин; в) вещества, добываемые из индийской конопли (используются смолистый сок цветущих верхушек (гашиш, анаша) или пыльца (план, марихуана) и другие части растений); г) группа снотворных; д) стимуляторы центральной нервной системы (кофеин, чифир, эфедрин, эфедрон, а также допинги, применяемые в спорте); е) транквилизаторы; ж) психотомиметические средства; з) органические растворители, средства бытовой химии; и) атропин, его варианты и производные (димедрол, астматол, белладонна).

Наркомания является состоянием периодической или хронической интоксикации, вредной для человека и общества, вызванной употреблением наркотика (естественного или синтетического происхождения) (определение ВОЗ).

Человека можно считать наркоманом, если он имеет: а) непреодолимое влечение к яду; б) склонность к увеличению доз; в) невозможность воздержаться от принятия наркотика. К наркомании относится употребление только тех наркотических веществ и препаратов, которые включены в список наркотических лекарственных форм. Токсикомания – употребление средств, имеющих сходное с наркотиками действие, но не входящих в группу лекарственных форм, обозначенных как “наркотики”.

Употребление наркотиков всегда связано с физическим и психическим истощением организма, деградацией личности, Например, употребление опия, морфина, кокаина, гашиша приводит к тому, что больные выглядят всегда старше своего возраста, для них характерны бледный землисто-желтоватый цвет кожи, обилие мелких морщин; волосы и ногти имеют нездоровый вид (ломкие, слоятся пластинами), зрачки резко сужены. Для принимающих наркотики характерны крайняя лживость, потеря интереса к окружающему миру, учебе, работе, повышенная утомляемость; единственное, что их занимает и вызывает интерес, – поиск наркотика. Ради этого они легко идут на совершение преступлений. Без введения наркотика такие люди не могут эффективно трудиться, так как угнетены и раздражительны; после принятия дозы становятся веселыми, общительными и деятельными, полностью исчезают вялость и утомленность, восстанавливается трудоспособность. Если в качестве наркотика применяется гашиш, то для таких больных характерны еще и нарушение психомоторных и познавательных функций; нарастающая деградация личности; агрессивное антиобщественное поведение; снижение интеллектуальных способностей. При приеме кокаина ко всем перечисленным выше характеристикам добавляются снижение иммунитета к различным заболеваниям, расстройства пищеварения, тошнота, бессонница, сексуальная дисфункция (первоначально – увеличение сексуальности, затем – импотенция), иногда судорожные припадки, дрожание.

Токсикомания – это злоупотребление химическими, биологическими, лекарственными веществами, которые вызывают привыкание и зависимость. При токсикомании явление зависимости подобно вызванному наркотическими средствами, но степень ее выраженности меньше, хотя в конечном итоге токсикомания приводит к таким же нарушениям психического и физического здоровья, как и при приеме наркотиков.

Больные-токсикоманы выглядят постоянно утомленными, сонливыми, разбитыми и усталыми, они склонны к отекам; имеют одутловатое бледное лицо, землистого оттенка кожные покровы с сальным налетом на коже (особенно на лбу, спинке носа), многочисленные гнойничковые высыпания. Эти люди страдают нарушением сна и сильными головными болями, имеют шаткую походку, неточность и размашистость движений. Изменяется и психическая сфера: эйфоричность сочетается с развязностью, двигательной расторможенностью, грубостью, цинизмом, гиперсексуальностью, возбудимостью, склонностью к конфликтам. Примерно в 15% всех случаев наркомании наличествуют психические расстройства (например, гашишные психозы). Значительное число наркоманов имеют выраженные психопатические черты характера.

1.7. Анализаторы как средство включения человека в систему “человек – среда”

Организм человека наделен целой системой органов, выполняющих роль чувствительных приборов, воспринимающих и перерабатывающих информацию из окружающей среды, позволяющих ориентироваться в пространстве, избегать опасных или нежелательных для него воздействий. Эти органы носят название анализаторов, в их перечень входят зрительный, слуховой, анализаторы тактильной, температурной, болевой, вибрационной, органической чувствительности.

Каждый из них обладает чувствительностью – способностью воспринимать определенный уровень интенсивности воздействия. Минимальная величина воздействия, при которой возникает ощущение на анализаторе, называется нижним абсолютным порогом чувствительности. Максимальный предел, за которым наступает болевое ощущение и анализатор начинает работать неадекватно, – верхним абсолютным порогом чувствительности. Ощущаемая анализатором минимальная разность между интенсивностями воздействия называется дифференциальным порогом различия. Любой анализатор состоит из рецепторов (превращают энергию раздражителя в нервный процесс), проводящих нервных путей (передают нервный сигнал в кору головного мозга и обратно) и мозговых концов, состоящих из рассеянных по коре головного мозга ядер, обеспечивающих связь между различными анализаторами. Парность анализаторов обеспечивает надежность их работы.

Слуховой анализатор выполняет две функции – воспринимает звуковые сигналы (в т.ч. опасности) из окружающей среды и участвует в сохранении равновесия тела. Ухо человека реагирует на изменение колебаний воздушной среды частотой от 20 до 20 000 Гц (колебаний в секунду) (после 50 лет – 13 000 Гц). Относительный дифференциальный порог чувствительности равен 0,002. Человек способен различать местоположение источника шума, не поворачивая головы (бинауральный эффект); воспринимать звуки на акустическом фоне, фон может маскировать полезные сигналы, в некоторых случаях эффект маскировки можно использовать как способ улучшения акустической обстановки на рабочем месте.

Кожный покров человека обеспечивает тактильную, температурную и болевую чувствительность. Тактильная чувствительность обеспечивается анализаторами, воспринимающими действие на кожу механических стимулов (прикосновение, давление). Абсолютный порог тактильной чувствительности для кончиков пальцев 3 г/мм 2 , тыльной стороны руки – 12 г/мм 2 , на животе – 26 г/мм 2 , на пятке – 250 г/мм 2 . Порог чувствительности – 0,007 исходной величины давления. Тактильная чувствительность связана с ориентирующими рефлексами, например рефлексом сближения.

Температурная чувствительность человека обеспечивается двумя типами рецепторов – реагирующими на холод и на тепло. Для тепловых рецепторов абсолютный порог равен примерно 0,2°С, для холодовых – 0,4°С. Абсолютный порог температурной чувствительности оценивается относительно физиологического нуля – собственной температуры кожи, которая различна в разных участках тела (на лбу – 34-35°С, на стопах ног – 25-27°С, на свободных от одежды участках – 30-32°С). Латентный (лат. latens – скрытый) период ощущения примерно 250 мс.

Болевая чувствительность обеспечивается функционированием болевых рецепторов – свободных нервных окончаний в эпителиальном слое кожи. Болевые рецепторы передают сигналы, мобилизирующие оборонительные рефлексы человека (рефлекторно человек удаляется от источника боли). Порог болевой чувствительности для разных участков кожи различен (кожа живота – 200 г/мм 2 , кончиков пальцев – 300 г/мм 2 ). Латентный период 370 мс. Участки кожи с высокой концентрацией болевых рецепторов, как правило, обеднены тактильными рецепторами, и наоборот.

Диапазон ощущений вибрации (вибрационная чувствительность) у человека высок – от 1 до 10 000 Гц, наиболее высока чувствительность в пределах частот 200-250 Гц. При увеличении или снижении частоты вибрации чувствительность снижается. Пороги вибрационной чувствительности различны для разных участков тела человека, максимальной чувствительностью обладают кисти рук.

Восприятие запахов (обоняние) человек осуществляет с помощью около 600 млн обонятельных клеток, которые размещены на поверхности площадью в 5 см 2 – в средней части носовых раковин; большое количество ресничек, покрывающих обонятельные клетки, обеспечивают площадь соприкосновения с пахнущими веществами в 5-7 м 2 . При попадании в носовые раковины пахнущего вещества, опасного для жизни (хлороформ, нашатырный спирт, эфир), у человека рефлекторно замедляется дыхание. Обонятельные рецепторы человека очень чувствительны, например, запах сероводорода человек улавливает в концентрациях, недоступных для анализа спектральным и химическим методами. Абсолютный порог обоняния у человека измеряется долями миллиграммов вещества, дифференциальный порог составляет 30%. Обонятельные анализаторы человека, благодаря их высокой чувствительности, могут служить человеку в производственных или бытовых условиях источником сигналов опасности о проникновении в воздушную среду токсичных или взрывоопасных веществ.

Природные аспекты БЖД

В природных аспектах безопасности жизнедеятельности, безусловно, решающую роль играют последствия антропогенного воздействия человека на биосферу. Занимаясь природопользованием (сельское хозяйство, добыча, переработка, обогащение минеральных ресурсов, эксплуатация биоресурсов и т.д.), человек изменяет окружающую среду, истощает ресурсы, выбрасывая в атмосферу, водные системы, почву чуждые природе токсичные вещества (ксенобиотики). И затем сам, как биологический вид, испытывает последствия своей деятельности, вдыхая загрязненный с недостаточным количеством кислорода воздух, испытывая нехватку чистой пресной воды, употребляя экологически грязные продукты. Изучением отрицательных последствий техногенеза для природных систем занимается экология. И, хотя этот термин первоначально был введен Э.Геккелем (1866 г.) для обозначения раздела в биологии, занимающегося изучением среды обитания живых организмов, к настоящему времени смысл его широкого употребления все более смещается к определению, которое дал в свое время академик С.Шварц: экология – это наука о способах выживания в индустриальном обществе.

Начиная с 1980-х годов в сознание мирового сообщества все более прочно входит убеждение о необходимости бережного отношения к нашему общему дому – биосфере.

Чтобы понять, насколько серьезными могут быть последствия техногенеза для биосферы, необходимо знать общие и частные закономерности в ее устройстве и функционировании. В основе современной экологии лежит учение В.И.Вернадского о биосфере.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Доклад «Психологические аспекты обеспечения

Подготовила практический психолог МК отдела образования города Енакиево:

Агеева Елена Леонидовна

Психология безопасности труда является важным звеном в структуре

обеспечения безопасной деятельности человека. Как отечественный, так и

зарубежный опыт исследований этого направления показывает, что решение задач снижения уровня производственного травматизма и профессиональных заболеваний должно включать не только инженерно-техническое

направление, но и аспекты анализа психологии работающих в производственной обстановке.

По оценке специалистов следует, что в зависимости от объективных

и субъективных обстоятельств 60 – 90 % случаев бытового и производственного травматизма происходит по вине пострадавших.

В принципе все психологические факторы, которые приводят к реализации опасности, разделяются на две основные группы: объективные и

К группе основных субъективных факторов относятся:

• недисциплинированность человека в отношении соблюдения мер

• переоценка своих профессиональных навыков;

• несоответствие уровня психологической подготовки и конкретных

условий внешней среды (как среды обитания, так и

Объективные психологические факторы включают в себя:

• недостаточный уровень профессиональной подготовки, в том числе

в плане обучения безопасным методам труда;

• низкий уровень требований допуска к выполнению работ, характеризующихся повышенной опасностью и вредностью;

• несоблюдение эргономических требований к рабочему месту, обору-

дованию, цветовому оформлению рабочего места;

• низкий контроль состояния здоровья работающих.

На практике выше перечисленные две группы основных психологи-

ческих факторов во многих случаях являются взаимосвязанными, так как

человек воспринимает комплекс информации о состоянии внешней среды

через несколько анализаторов одновременно.

Так как уровень раздражителей анализаторов является различным, то

приоритетность психологических негативных факторов, которые могут

(или привели) к профессиональному заболеванию или травматизму непосредственно установить сложно. В связи с этим, для решения задачи обеспечения безопасности человека в психологическом плане применяется тестирование различного уровня и содержания.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 202 человека из 51 региона

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

Сейчас обучается 1362 человека из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Школьные службы примирения и восстановительная медиация

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 68 человек из 38 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 602 721 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

01.05.2017 960
DOCX 15.9 кбайт
7 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Агеева Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад

Время чтения: 1 минута

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

Время чтения: 1 минута

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Исходя из проблем безопасности деятельности человека, особое значение имеют психические состояния человека, возникающие в результате напряжения (стресса) при трудовой деятельности. Это так называемые запредельные формы психического состояния человека, которые нередко лежат в основе ошибочных действий и неправильного поведения человека в сложной обстановке. При таком состоянии у человека может утратиться живость поведения, нарушиться координация движений и т. д.

Содержание

ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИИ БЕЗОПАСНОСТИ 3
Психические свойства. Психическое состояние. 3
Чрезмерные формы психического напряжения. 4
Особые психические состояния. 12
Особенности групповой психологии. 15
Профотбор. 27
Лекарственные и алкогольные изменения 31
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ СОВЕРШЕНИЯ ОШИБОК 33
Можно делить ошибки на систематические и случайные. 35
Поведение человека в аварийных ситуациях. 37
Обострение оборонительных реакций и отказ. 38

Прикрепленные файлы: 1 файл

Психология в бжд.doc

Министерство образования и науки Российской Федерации

Техникум Пермского института (филиала)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

по дисциплине: Безопасность Жизнедеятельности

По теме: ПСИХОЛОГИЯ В БЖД

Выполнил студент группы
______________________ (ФИО)
_____________ (№ зачетной книжки)

Дата сдачи ______________________

Проверил преподаватель
__________________________( ФИО)
Дата проверки ___________________

Оценка ______________________________ __

ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИИ БЕЗОПАСНОСТИ

Психические свойства. Психическое состояние.

Психические процессы составляют основу психической деятельности и являются динамическим отражением действительности. Без них невозможно формирование знаний и приобретение жизненного опыта. Различают познавательные, эмоциональные и волевые психические процессы (ощущения, восприятие, память и др.).

Психические свойства – это качества личности, включающие интеллектуальные, эмоциональные, волевые, моральные, трудовые и другие свойства. Эти свойства устойчивы и постоянны.

Психическое состояние человека — это относительно устойчивая структурная организация всех компонентов психики, выполняющая функцию активного взаимодействия человека с внешней средой, представленной в данный момент конкретной ситуацией. Психические состояния отличаются разнообразием и временным характером, определяют особенности психической деятельности в конкретный момент и могут положительно или отрицательно сказываться на течении всех психических процессов.

Напряжения могут быть классифицированы в соответствии с теми психическими функциями, которые преимущественно вовлечены в профессиональную деятельность и изменения которых наиболее выражены в неблагоприятных условиях.

Чрезмерные формы психического напряжения.

Часто их называют запредельными. Они вызывают дезинтеграцию психической деятельности различной выраженности, что в первую очередь ведет к снижению индивидуального, свойственного человеку уровня психической работоспособности. В более выраженных формах психического напряжения утрачиваются живость и координация действий, могут появляться непродуктивные формы поведения и другие отрицательные явления. В зависимости от преобладания возбудительного или тормозного процессов можно выделить два типа запредельного психического состояния – тормозной и возбудимый.

Тормозной тип — характеризуется скованностью и замедленностью движений. Специалист не способен с прежней ловкостью производить профессиональные действия. Снижается скорость ответных реакций, замедляется мыслительный процесс, ухудшается воспоминание, появляются рассеянность и другие отрицательные признаки, не свойственные данному человеку в спокойном состоянии.

Возбудимый тип — проявляется гиперактивностью, многословностью, дрожанием рук и голоса. Операторы совершают многочисленные, не диктуемые конкретной потребностью действия. Они проверяют состояние приборов, поправляют одежду, растирают руки. В общении с окружающими они обнаруживают раздражительность, вспыльчивость, не свойственную им резкость, грубость, обидчивость.

Запредельные формы психического напряжения лежат нередко в основе ошибочных действий и неправильного поведения операторов в сложной обстановке. Длительные психические напряжения и особенно их запредельные формы ведут к выраженным состояниям утомления.

Утомление является одним из самых распространенных факторов, оказывающих существенное влияние на эффективность и безопасность деятельности. Утомление представляет собой весьма сложный и разнородный комплекс явлений. Полное содержание его определяется не только физиологическим, но также психологическим, результативно производственным и социальным факторами. Исходя из этого, утомление и должно рассматриваться, по меньшей мере, с трех сторон:

со стороны субъективной — как психическое состояние;
со стороны физиологических механизмов;
со стороны понижения эффективности труда.

Утомление — напряжение, связанное с временным снижением работоспособности, вызванным длительной работой.

Рассмотрим компоненты утомления:

Отмеченные психологические показатели утомления проявляются в зависимости от его силы. Бывает слабое утомление, при котором не происходит значительных изменений в психике. Такое утомление только сигнализирует о необходимости принять меры, чтобы не понизилась работоспособность. Вредно переутомление, при котором резко понижается работоспособность и тем самым безопасность деятельности. При переутомлении указанные выше нарушения в психической сфере очень заметны.

В динамике утомления выделяют разные стадии:

Интеллектуальное напряжение — напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам при формировании плана обслуживания, обусловленное высокой плотностью потока проблемных ситуаций обслуживания.

Сенсорное напряжение — напряжение, вызванное неоптимальными условиями деятельности сенсорных и перцептивных систем и возникающее в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации.

По признаку преобладания одной из сторон психики различают состояния эмоциональные, волевые; состояния, в которых доминируют процессы восприятия и ощущения; состояния внимания; состояния, для которых характерна мыслительная активность и т. д.

Наиболее важным является рассмотрение состояний по уровню напряжения, так как именно этот признак наиболее существен с точки зрения влияния состояния на эффективность и безопасность деятельности.

Умеренное напряжение — нормальное рабочее состояние, возникающее под мобилизирующим влиянием трудовой деятельности. Это состояние психической активности — необходимое условие успешного выполнения действий. Оно сопровождается умеренным изменением физиологических реакций организма, проявляется в хорошем самочувствии, стабильном и уверенном выполнении действий. Умеренное напряжение соответствует работе в оптимальном режиме. Оптимальный режим работы осуществляется в комфортных условиях, при нормальной работе технических устройств. Обстановка является привычной, рабочие действия осуществляются в строго определенном порядке, мышление носит алгоритмический характер. В оптимальных условиях промежуточные и конечные цели труда достигаются при невысоких нервно-психических затратах. Обычно здесь имеют место длительное сохранение работоспособности, отсутствия грубых нарушений, ошибочных действий, отказов, срывов и других аномалий. Деятельность в оптимальном режиме характеризуется высокой надежностью и оптимальной эффективностью.

Повышенное напряжение сопровождает деятельность, протекающую в экстремальных условиях.

Экстремальные условия — условия, требующие от работающего максимального напряжения физиологических и психических функций, резко выходящего за пределы физиологической нормы.

Экстремальный режим — это режим работы в условиях, выходящих за пределы оптимума. Отклонения от оптимальных условий деятельности требуют повышенного волевого усилия или, иначе говоря, вызывают напряжение.

Неблагоприятные факторы, повышающие напряжение, следующие:

физиологический дискомфорт, т. е. несоответствие условий обитания нормативным требованиям;
биологический страх;
дефицит времени на обслуживание;
повышенная трудность задачи;
повышенная значимость ошибочных действий;
наличие релевантных помех;
неуспех вследствие объективных обстоятельств;
дефицит информации для принятия решений;
недогрузка информацией;
перегрузка информацией;
конфликтные условия, т. е. условия, при которых выполнение одного из них требует осуществления действий, противоречащих выполнению другого условия.

Монотония — напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями, как к концентрации, так и к устойчивости внимания.

Состояние монотонности. В процессе деятельности помимо состояния утомления возникает состояние монотонности, отрицательно действующее на работоспособность человека. Психическое состояние переживания монотонности вызывается действительным и кажущимся однообразием выполняемых на работе движений и действий. Под влиянием переживания монотонности человек, не умеющий это психическое состояние сдерживать или устранять, становится вялым, безучастным к работе. Состояние монотонности также отрицательно действует на организм работающих, приводя к преждевременному утомлению.

Важным вопросом в понимании природы состояния монотонности является разграничение общих и отличительных его черт по сравнению с состоянием утомления. Общее у этих двух состояний то, что оба они отрицательно влияют на работоспособность человека и оба переживаются как неприятное чувство. Существенное различие заключается в том, что утомление вызывается тяжестью умственной или физической работы, а состояние монотонности может переживаться и при легком, совсем неутомительном труде. Утомление является фазовым процессом, а монотонность характеризуется волновой кривой, обладающей подъемами и спадами. Утомление усиливает психическую напряженность; монотонность, наоборот, снижает ее.

Читайте также: